第一篇：一本會(huì)有收獲的書

一本會(huì)有收獲的書

冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書，一本會(huì)有收獲的書-劉上洋的《高路入云端》?！边@是一句至理名言。讀到一本好書，會(huì)讓人清爽甘洌，沁人心脾。劉上洋的《高路入云端》就是一本非常好的散文集?！}記。

今年七月底在茨坪參加市黨代會(huì)的時(shí)候，在天街的書店里閑逛，原本只是閑來無事，隨意的翻看，突然瞧見一本《高路入云端》躺在書架上，頓覺驚喜——竟然在這里看到了它，于是我毫不猶豫的用35元的原價(jià)買下了它，如寶貝似的捧了回來。這本書這幾個(gè)月一直放在枕邊，我時(shí)不時(shí)翻開品讀。

最早看劉上洋的文章是發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》的一篇《九江賦》。這篇恢弘大氣的文章，線索分明，筆法上多變化，或設(shè)問，或喻吟，寫景狀物以抒情，敘事議論以言志。既有典型的重點(diǎn)描摹，又有洋洋灑灑的鋪陳排比。文辭華美，令人擊節(jié)，讓人讀得暢快淋漓。之后在《江西日?qǐng)?bào)》副刊上經(jīng)?？吹剿纳⑽模疫€特意在網(wǎng)上搜集過他的文章。

這本《高路入云端》是一本山水行吟的游記散文集。作者劉上洋在文章中，或介紹名勝古跡的風(fēng)物人情，或描繪名勝古跡的山川土地，給人的感覺是豐富多彩，美不勝收。與眾不同的是，他寫的不僅僅是一篇簡單的游記，更多的是通過文字寓意了更多的東西，他通過文字背后告訴了讀者另一種感受，讓人有一種深邃和凝重。比如，他的那篇《廢墟的輝》，寫羅馬廣場的廢墟，實(shí)際上，是對(duì)古文明的一種吟詠與贊嘆，讀后感《一本會(huì)有收獲的書-劉上洋的《高路入云端》》。廢墟的存在，便是文明的存在，也是輝煌的存在。因而廢墟并不可怕，可怕的是人類對(duì)文明的無視與踐踏。

讀他的文章，明顯感覺到他的知識(shí)很淵博很豐富，這也是他的散文的有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)。他的散文雖然很有知識(shí)性，但讀起來使人并不覺得枯燥、乏味，這是因?yàn)樗趯懽鬟@一類的散文的時(shí)候，在行文時(shí)采用了夾敘夾議的表現(xiàn)方法。在他的散文《尋找柏林墻》中有這樣的一段文字：“世界上有些事物就是這樣，興起得很快，消失得也很快。有形的柏林墻倒塌了，無形的柏林墻仍然存在著”。在他的散文《在埃菲爾鐵塔上》一文這樣寫道：“不要懼怕不協(xié)調(diào)，輝煌的藝術(shù)往往是在不協(xié)調(diào)中產(chǎn)生的。不要懼怕非議，獨(dú)特的風(fēng)格往往是在非議中形成的。不要懼怕敗筆，驚世駭俗的大手筆往往是在敗筆中勾畫出來的?！弊髡哌@樣寫的好處就在于：沒有單純描繪的“板滯”，兼有哲理性的議論，卻沒有一般議論文的枯燥。可以說，他的散文，既富有思想性，又富有可讀性，讓人能充分領(lǐng)悟到文章背后的真味。可以說，他的每一篇散文都抒發(fā)著某種感情，沒有做作，沒有無病呻吟的東西。

劉上洋的散文語言很美，無論寫景、抒情、狀物，都有著一種情致和韻味。比如他在《高路入云端》一文中的幾句：“在前進(jìn)的道路上，像黃洋界這樣艱難險(xiǎn)峻高入云端的路，我們都能跨越，那世界上還有什么樣更高更險(xiǎn)的路我們不能跨過呢？”讀著這些美麗的文字，字里行間，很流暢，行云流水一般，我認(rèn)為可以用“質(zhì)樸、韻長”來概括。

原本，以我的水平是不敢妄自對(duì)文學(xué)大家的作品寫什么讀后感之類的。寫下上面這些話，只是讀了這本《高路入云端》之后，覺得確有感觸和體會(huì)。不信，你找他的文章讀一讀，會(huì)有收獲的。

（廖昔君/文 2011年12月2日）

第二篇：付出才會(huì)有收獲

付出才會(huì)有收獲

解放區(qū)王褚鄉(xiāng)新莊小學(xué)李永年

引言：著手開始寫教育日記至今，教育日記的內(nèi)容主要以教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、習(xí)慣，增強(qiáng)自信心為主，其中也不乏個(gè)人對(duì)工作、生活及做人方面的一些感悟。

經(jīng)過與學(xué)生長時(shí)間的書面交往，師生關(guān)系更加融洽，也使學(xué)生在德、智、體等各方面都有進(jìn)步。教育日記必須持之以恒的進(jìn)行，使孩子能從中真切感受到教師或家長對(duì)他的關(guān)心，所以，為了使你的孩子能在成長的道路上更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自立，請(qǐng)拿起筆給他寫教育日記吧！

2008年4月26日星期四天氣晴

今天你的表現(xiàn)就很不錯(cuò)，回答問題聲音洪亮。身為組長，老師希望你能在平時(shí)多鍛煉自己的組織能力，有集體活動(dòng)也要帶頭參加。使自己能勇敢地站在講臺(tái)上給大家講解，萬事開頭難，但邁出了最難的一步，以后會(huì)更有勇氣，你說是嗎？

不知你覺得這幾天有沒有收獲，“業(yè)精于勤”，勤于動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，任何困難都會(huì)迎刃而解！

2008年5月1日星期二天氣晴

今天是“五一”節(jié)。你不要每天睡到中午再起床，玩夠、看夠了再寫作業(yè)，這樣可不行。要合理安排時(shí)間，我不可能天天看你，你一天天在長大，但是自己約束自己的能力并沒有隨著年齡成正比例，我及關(guān)心你的人都沒有少說你，我只希望你無論在生活上，還是在學(xué)習(xí)

上都學(xué)會(huì)“獨(dú)立”，學(xué)會(huì)照顧自己。

2008年6月5日星期二天氣晴

我發(fā)覺你特別愛看課外書，一有好的課外資料，你總是愛不釋手地翻看著，這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)。所以你的作文和日記內(nèi)容才不會(huì)那么貧乏，但你會(huì)把自己看到的、寫下的感受用語言表達(dá)出來嗎？沒事的時(shí)候，可以對(duì)著鏡子練練自己的口才和膽量，找找自己身上的不足，每天練習(xí)5分鐘試試，堅(jiān)持一段時(shí)間，說什么都可以，說自己的心里話，說自己的不滿，說高興的事情，只要說出來，就是進(jìn)步。

2008年6月15日星期五天氣多云

這幾天時(shí)雨時(shí)陰時(shí)晴，雖悶熱，但也稍涼快。

嬰兒時(shí)期如同美麗的春天，少年時(shí)期如同萬物滋生迅速生長的夏天，青壯年時(shí)期如同果實(shí)累累的秋天，老年時(shí)期如同暖洋洋的冬天。

春、夏、秋、冬，猶如一首生命的樂師，在不同的時(shí)期奏響不同美好的樂章，又宛如歷史的車輪，帶領(lǐng)我們走向更高更新的境界！

2008年6月20日星期三天氣雨轉(zhuǎn)晴

《你丟下的是垃圾，我撿起來的是品質(zhì)》，我覺得很好，是啊，有顆水晶般的心，多為別人著想，為大家著想，幫助別人，快樂自己，是一件多么令人高興的事啊，你不覺得嗎？

環(huán)境靠大家來保護(hù)，希望每個(gè)人，當(dāng)然也希望你也能從中感悟到一些哲理，并能影響自己，影響他人。

2008年9月15日星期六天氣晴

羊吃草的啟示

小羊兒吃草，能把“土香草”濾掉，吃掉的是嫩草、嫩莖，晚上再“翻草”。作為學(xué)生，也應(yīng)有羊吃草的精神，補(bǔ)充自己的精神糧食，吸取有益于自己身心健康的知識(shí)，更重要的是會(huì)溫故。知識(shí)不可能一下子全部掌握，難就難在你有沒有恒心去復(fù)習(xí)、消化。預(yù)習(xí)要有正確的方法，能在最短的時(shí)間內(nèi)收到最好的效果。

持之以恒，事半功倍！

2008年9月22日星期六天氣晴

以前升旗的時(shí)候，朗讀人要么老師親自選，要么交給班長完成。就那一次，你主動(dòng)提出要在升旗儀式上朗讀，我當(dāng)時(shí)聽了很高興，你比以前有進(jìn)步了，班里的活動(dòng)你能參加的就踴躍參加，不管最終怎么樣，這畢竟對(duì)你是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。

第三篇：真心付出,才會(huì)有收獲

真心付出，才會(huì)有回報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！我是來自新地鄉(xiāng)小學(xué)的一名特崗老師，今天由我代表我校的幾位對(duì)調(diào)體驗(yàn)過的老師進(jìn)行發(fā)言。在此，我首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次到二小學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是像我們這些剛走向工作崗位的年輕人來說更是一次難得的體驗(yàn)。

我很榮幸在10月15日這天來到了吉木薩爾縣二小進(jìn)行一周的教學(xué)體驗(yàn)。早晨，我伴著第一縷朝陽，懷著緊張而好奇的心情走進(jìn)校園時(shí)，映入眼簾的是一棟棟整齊而潔白的教學(xué)樓，從干凈整潔的地面上似乎可以看到他們認(rèn)真打掃衛(wèi)生的的身影，還有那綠樹懷抱的校園更是孩子們嬉戲的天堂。

還沒進(jìn)教室朗朗的讀書聲聲聲入耳，我之前緊張而焦慮的心情煙消云散。一下子投入到這份工作中。我執(zhí)教的是六年級(jí)（3）班，踏進(jìn)教室，呈現(xiàn)在我眼前的是一雙雙好奇又渴望交流的眼睛，一張張陌生而洋溢著笑容的臉龐，讓我頓時(shí)感到責(zé)任之重。我不僅僅是孩子們的老師，也肩負(fù)著孩子們對(duì)新老師的期望，通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，勤學(xué)好問的課堂氣氛，更加印證了其他老師的夸贊，也讓我對(duì)這個(gè)班集體的熱愛之情愈加濃烈。

一節(jié)課在我的預(yù)想中園滿的結(jié)束了，我輕輕地舒一口氣。來到辦公室，老師們的熱情讓我感到賓至如歸，老師們有的彼此交流著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的相互分享著教學(xué)趣事，我也融入其中，真是身心愉悅。

通過本次的學(xué)習(xí)讓我感受最深的有兩方面：一是語文課堂教學(xué)，二是班級(jí)管理工作。

我們學(xué)校條件有限，學(xué)生搜集信息的渠道很少，課外延伸往往達(dá)不到預(yù)期的效果。由于學(xué)生少，上課時(shí)，孩子們幾乎沒有不注意聽課、做小動(dòng)作的現(xiàn)象，老師的一個(gè)眼神就能起到警示的作用，基本上能夠因材施教，顧及到每一個(gè)學(xué)生。可在二小這一套教學(xué)方法就有局限性了，首先人數(shù)就是我們班的4到5倍，一堂課要做到對(duì)每個(gè)孩子量體裁衣般分類指導(dǎo)，那是不可能的。而且縣城的孩子生活條件優(yōu)越，可供孩子查閱的學(xué)習(xí)資源多，這對(duì)于老師的要求就更高，在備課時(shí)就得花更多的時(shí)間來鉆研課文，必須搜集多方面資料，并經(jīng)行篩選，挖掘課文中最

有價(jià)值的知識(shí)來滿足學(xué)生的求知欲，否則學(xué)生就會(huì)對(duì)內(nèi)容失去興趣，這點(diǎn)就需要提高我們自身的專業(yè)文化素質(zhì)，拓寬我們的知識(shí)面。

班級(jí)管理方面也讓我感觸頗深，在我校凡事基本上就是靠班主任全權(quán)管理，而在二小我看到的是學(xué)生自主管理。對(duì)于高年級(jí)的部分學(xué)生來說，他們已經(jīng)有了初步的領(lǐng)導(dǎo)和管理的能力，在一個(gè)集體中可以發(fā)揮學(xué)生不同的特點(diǎn)和長處讓他們充分展示自己的才能，這種管理模式不僅鍛煉了學(xué)生們組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，另一方面也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，這對(duì)我以后引導(dǎo)學(xué)生管理集體事務(wù)很有借鑒性。

時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間一周的教學(xué)生活結(jié)束了，五天的日子猶如白駒過隙，但這段快樂的教學(xué)生活卻似乎如同昨天發(fā)生的一般，我和孩子們由陌生到相識(shí)再到熟悉，建立了深厚的師生情誼。這段體驗(yàn)將更加堅(jiān)定我在教育崗位上奮斗的信心，也是我教學(xué)生涯中一筆寶貴的財(cái)富，帶著這份收獲，我整裝待發(fā)，教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，但“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”

縣二小體驗(yàn)培訓(xùn)一周心得體會(huì)

新地鄉(xiāng)小學(xué) 王倩

2012年10月29日

第四篇：付出會(huì)有收獲堅(jiān)持會(huì)有成果（本站推薦）

付出會(huì)有收獲堅(jiān)持會(huì)有成果

???訪我院2011年國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者

本報(bào)訊

她，一位來自農(nóng)村的美麗姑娘，就讀于英語教育專業(yè)0901班。跟所有同齡人一樣，她也有自己的夢想，并為之付出了艱辛的努力。她曾先后獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)，也曾獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，“第七屆全國高職高專英語口語比賽”（湖北賽區(qū)）三等獎(jiǎng)、“第二屆全國高職高專英語寫作大賽”（湖北賽區(qū)選拔賽）二等獎(jiǎng)。那么，在這些榮耀的背后，她是如何做的呢？10月17日中午12：30本報(bào)記者對(duì)這位優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了專訪。

初次接觸她時(shí)，她給我們的第一感覺便是親切、友好、樸素，她的臉上總帶著溫柔的笑容，就像鄰家的大姐姐，很是平易近人，讓人不由自主的喜歡她。在談到在學(xué)習(xí)上是怎樣取得優(yōu)異成績時(shí)，她說，進(jìn)入大學(xué)兩年來，她一直勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，始終保持著積極向上的良好心態(tài)，努力做到全面發(fā)展。每天早上堅(jiān)持在鐘樓旁、鏡湖邊晨讀，上課認(rèn)真聽講，拓展知識(shí)面，如饑似渴的學(xué)習(xí)，就連室友都被她勤奮刻苦的身影所感染，也加入了她的行列。在寢室里，她們一起聽英語磁帶、互相聽寫單詞、互教普通話，并盡量用英語交談。為了使自己的英語口語水平得到進(jìn)一步的提高，她經(jīng)常找外教交談，上口語課也積極發(fā)言，大膽地說英語，讓外教糾正她發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的單詞，通過自己不斷的訓(xùn)練，終于有所收獲。

對(duì)于這次獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，她表示有點(diǎn)意外，她說，在評(píng)選活動(dòng)中，她覺得自己并不是最棒的，還有很多地方有待提高，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，她只是認(rèn)真、腳踏實(shí)地的做好每一件事而已，因?yàn)槿松皇怯螒?，我們沒有大把的時(shí)間揮霍，青春對(duì)于我們來說很短暫，一旦失去了，再后悔也來不及了，現(xiàn)在的我們，也已經(jīng)不是懵懂無知的少年少女了，我們需要靜下心來，好好思考一下自己未來的路該怎樣走，如何才能讓自己的人生活得更加精彩、更加絢麗。在工作上，出于對(duì)美好生活的追求，在大學(xué)期間她加入了幾個(gè)社團(tuán)，對(duì)工作的積極認(rèn)真，是她在各個(gè)地方都能脫穎而出。在班級(jí)中，先后擔(dān)任紀(jì)律委員和文藝委員，在2010?2011學(xué)擔(dān)任我院學(xué)生戶女生部部長、《經(jīng)管天地》報(bào)社采訪部部長等職位。工作中她認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，在做好自己本職工作的同時(shí)也虛心向他人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就該，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則，在遇到有關(guān)利益沖突的問題是，堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，絕不以公謀私。在任職期間，他積極參與組織一些活動(dòng)，如女生節(jié)、“延安精神進(jìn)校園”征文比賽，也應(yīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)，主持了“仙桃職業(yè)學(xué)院第十二屆英語口語比賽”，并取得了好成績。說到這里，她希望同學(xué)們都能多參加活動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真盡責(zé)，這樣不僅能鍛煉自己的能力，也能為學(xué)院的發(fā)展盡一份力量。

由于來自農(nóng)村，家境貧寒，她說，在校期間的大部分生活都需要自己打工掙取。她先后在“瘋狂英語”、“希望之星”等培訓(xùn)班上班。英語專業(yè)的老師們知道她的情況，也經(jīng)常幫她介紹工作，對(duì)老師們，她懷著深深的感激之情，就連放寒暑假的時(shí)候，她也都在家里或者學(xué)校打工。當(dāng)談到自己的家庭時(shí)，她滿臉幸福，與家人之間的那種愛的牽絆，讓我們甚為感動(dòng)。她說，親情是她動(dòng)力的源泉，雖然家庭貧寒，但她沒有因此而感到自卑，而是更加積極樂觀地面對(duì)生活，與同學(xué)互幫互助，還參加學(xué)院組織的“義務(wù)家教”活動(dòng)，幫助那些困難的學(xué)生。在班上，她也熱情主動(dòng)地與同學(xué)打成一片，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的難處，并及時(shí)妥善的給予幫助，她說，班級(jí)是一個(gè)大家庭，我是其中的一份子，同學(xué)們便是我的兄弟姐妹，我很喜歡他們，若是他們之中的任何一人有事，我都不會(huì)袖手旁觀。

在思想上，她熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。她認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值是由她對(duì)社會(huì)對(duì)別人所作的貢獻(xiàn)來衡量的，她積極向黨組織靠攏的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付諸實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。她說，通過這兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，她學(xué)會(huì)了用一種理性的態(tài)度去思考一個(gè)民族的前途命運(yùn)，去規(guī)劃自己的人生，思索如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在思想上有了質(zhì)的飛躍，并希望通過自身的努力早日成為黨組織的一員。

她就是這樣一個(gè)人，親切、刻苦、努力、積極，不向命運(yùn)低頭，勇往直前、不退縮、不放棄。她說，過去這兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和刻苦，讓她知道成功需要用理想去引路，用汗水去澆灌，用創(chuàng)造力去開拓，我信我能！總結(jié)過去，把握現(xiàn)在，馳騁明天，在競爭中再造輝煌，這是她為自己制定的人生總目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活、社會(huì)實(shí)踐中，她說她會(huì)一如既往的努力實(shí)現(xiàn)人生中的每一個(gè)子目標(biāo)，靠自己的勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的態(tài)度向著人生總目標(biāo)奮進(jìn)。在這里，她也深切地希望，所有的大學(xué)生都能珍惜每一分每一秒，把握青春、奮力拼搏。

付出會(huì)有收獲，堅(jiān)持會(huì)有成果。如今，這位美麗優(yōu)秀的女孩就要離開學(xué)校步入社會(huì)，愿她能早日實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，永遠(yuǎn)開心快樂。

第五篇：有付出就會(huì)有收獲

有付出就會(huì)有收獲

陳麗

我校是一所寄宿制學(xué)校，與其他學(xué)校相比，學(xué)生有了更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。僅早讀課，就有兩節(jié)：一節(jié)是起床后的晨讀課，大約是二十分鐘;一節(jié)是吃完早餐后的大早讀，時(shí)間是40分鐘。按道理說學(xué)生有這么多的背書時(shí)間，背書任務(wù)完全可以完成的，可事實(shí)上并非如此，有相當(dāng)一部分的學(xué)生總是不能及時(shí)完成背書任務(wù)，導(dǎo)致成績不佳。小小年紀(jì)的中學(xué)生，記憶力真的這么差嗎？經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生記憶力差的原因了：他們不能充分的利用時(shí)間去學(xué)習(xí)，而是磨磨蹭蹭的，甚至有的學(xué)生在早讀課上是玩過去的，這樣一來背書的任務(wù)又怎能完成呢？看來除了幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想外，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生背書的積極性，提高早讀課的效率已是迫在眉睫了。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，還真有收獲呢！首先，要做好晨讀課的“點(diǎn)評(píng)”

由于五中是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生們吃住在校,在學(xué)習(xí)時(shí)間上是有充分保障的。而這是它的優(yōu)點(diǎn)也恰是它的不足:一部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為時(shí)間有的是，浪費(fèi)一節(jié)兩節(jié)無所謂，我可以明天甚至是后天再補(bǔ)回來，就形成了一種“明日復(fù)明日，明日何其多”的惡性循環(huán)，導(dǎo)致部分學(xué)生成績下降，甚至在學(xué)習(xí)上“一蹶不振”。“一日之計(jì)在于晨”，所以作為班主任的我，盡量到校早一些，深入到教室看學(xué)生們的早讀情況，并利用早讀快下課的三五分鐘，對(duì)學(xué)生上早讀的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)做的好的，批評(píng)做的不到位的，為他們今后的晨讀指明方向。其次，開展多種形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

40分鐘的晨讀課，如果學(xué)生們一直在讀在背，難免會(huì)感到枯燥乏味。因此在晨讀課上，我總是開展形式多樣的競賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。上課了，首先由課代表在黑板上布置

本節(jié)課的任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生記憶力的情況，規(guī)定完成任務(wù)的時(shí)間和檢查時(shí)間。如2013-1-25日，課代表是這樣安排的：語文大早讀任務(wù)1，復(fù)習(xí)第六單元生字詞；2，復(fù)習(xí)文言文寓言的寓意；3，復(fù)習(xí)一詞多義，詞類活用，古今異義詞等；4,25分鐘或30分鐘后進(jìn)行檢查。任務(wù)明確而具體，25分鐘后問學(xué)生復(fù)習(xí)得如何，若復(fù)習(xí)好了就進(jìn)行檢查；若沒復(fù)習(xí)好就再過5分鐘進(jìn)行檢查。

檢查形式是多種多樣的，主要采取的是以口頭回答為主的競賽形式?？梢允切〗M對(duì)抗賽，也可以是個(gè)人挑戰(zhàn)賽，目的是檢查剛才的復(fù)習(xí)情況。學(xué)生們個(gè)個(gè)都是小人精，他們都喜歡找自認(rèn)為比自己弱的學(xué)生作為自己的對(duì)手，這樣一來既讓自己享受到學(xué)習(xí)的樂趣，又調(diào)動(dòng)了所謂的差生的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)檎l也不甘心 當(dāng)失敗者。

最后進(jìn)行學(xué)習(xí)法交流，提高學(xué)習(xí)效率

對(duì)于那些在晨讀課上的“常勝將軍”，在學(xué)習(xí)上也必定有一些“秘密武器”。所以在競賽結(jié)束后，不失時(shí)機(jī)地讓他們介紹一些學(xué)習(xí)方法，對(duì)絕大部分同學(xué)來說還是很有幫助的。當(dāng)然學(xué)無定法，不同的同學(xué)有不同的方法，如讀寫結(jié)合法，笨鳥先飛法等，其中給我印象最深刻的是宇航同學(xué)介紹的“想象記憶單詞法”：把一個(gè)個(gè)字母想象成一個(gè)物品，再進(jìn)行想象物品的組合，如把“O”想象成蛋，吧“m”想象成山坡，吧“s”想象成蛇，“e”想象成鵝，“some”連在一起就是蛇在山坡上玩鵝蛋，這樣一來記起來既簡單又好記。大家聽了后都獲益匪淺，尤其是一部分記英語單詞困難的同學(xué)打開了一扇窗，榜樣的力量是無窮的，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也更用心了。

學(xué)生們都很聰明的，作為老師的我們，最重要的是要發(fā)揮好導(dǎo)的作用，“授之以魚，不如授之以漁”，引導(dǎo)好學(xué)生們在知識(shí)的海洋里遨游。