第一篇:逸夫?qū)W校慶元旦三句半(本站推薦)
逸夫?qū)W校慶元旦三句半
作者:劉有才表演:數(shù)學(xué)組
諸位教師細(xì)欣賞,數(shù)學(xué)教師走上場(chǎng),還沒張口心里癢,鼓掌 歡歡喜喜慶元旦,節(jié)目匯演才華獻(xiàn),看看我們咋表現(xiàn),期盼 冰天雪地不怕寒,相聚一起慶新年,我給大家拜個(gè)年,給錢 今天聚會(huì)人挺全,手中果品香又甜,相互拱手所以然,宣傳 我們登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)少,歡迎大家來(lái)指導(dǎo),不管說(shuō)得好不好,別跑今天上臺(tái)把嗑嘮,夸夸我們好學(xué)校,年年都有新成效,真妙五小先把校址占,逸夫來(lái)個(gè)游擊戰(zhàn),合兵一處業(yè)績(jī)現(xiàn),肯干逸夫組校頭一年,各項(xiàng)工作挺靠前,憧憬明天心更甜,夢(mèng)圓學(xué)校大門真氣派,設(shè)計(jì)理念人人愛,上下齊心多愉快,實(shí)在成功階梯步步高,求實(shí)創(chuàng)新人人教,左右逢源把鑼敲,九霄景觀石刻立意深,為人做事要求真,永爭(zhēng)第一不降溫,緊跟風(fēng)采展板原生態(tài),班名班徽寓意在,每期理念真不賴,哇噻我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班,深入學(xué)習(xí)發(fā)展觀,教育教學(xué)譜新篇,爭(zhēng)先車頭帶著車廂跑,領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)不可少,運(yùn)籌帷幄理念好,用腦創(chuàng)新辦學(xué)有特色,老師教學(xué)個(gè)頂個(gè),靈活風(fēng)趣又幽默,歐耶班主任啊真叫難,生如潑猴把你纏,與狼共舞每一年,真煩數(shù)學(xué)教師剛中柔,教育教學(xué)屬一流,任勞任怨像黃牛,追求九年備考齊爭(zhēng)先,披星戴月價(jià)值觀,三尺講臺(tái)你成仙,真貪女教師、心情好,健康美麗象塊寶,家庭甜蜜情人跑,真好下面祝福男子漢,勞逸結(jié)合要體現(xiàn),加強(qiáng)保養(yǎng)是關(guān)鍵,鍛煉學(xué)習(xí)累啊學(xué)習(xí)苦,家長(zhǎng)天天買大補(bǔ),從早到晚直迷糊,倒數(shù)頭懸粱啊錐刺股,點(diǎn)燈熬油更辛苦,每天都像鍋里煮,添堵有些學(xué)生很神氣,全面發(fā)展出成績(jī),要是全縣比一比,酷斃有些學(xué)生學(xué)不會(huì),每天八節(jié)真遭罪,白天直念兩個(gè)字,嗑睡送走一代又一代,黑發(fā)漸少白發(fā)在,人生如夢(mèng)花不敗,真快玉兔報(bào)喜換新天,日新月異轉(zhuǎn)瞬間,今年準(zhǔn)備怎么辦,勝算新年又有新氣象,踏實(shí)工作心里亮,再創(chuàng)佳績(jī)做榜樣,真棒
再說(shuō)今天聯(lián)歡會(huì),唱歌跳舞都成對(duì),時(shí)間寶貴別浪費(fèi),陶醉為了今天大拜年,虎去兔來(lái)春滿園,說(shuō)得不好請(qǐng)包涵,真難 下面節(jié)目把隊(duì)排,希望他們來(lái)登臺(tái),再有演出咱還來(lái),拜拜!
第二篇:逸夫中學(xué)李娜《淺談半命題作文》
淺談半命題作文
山西省永濟(jì)市逸夫中學(xué) 李娜 女 電話:*** 郵編:044500
內(nèi)容摘要:半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整,然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。學(xué)生要先補(bǔ)充好題目,全面捕獲題中的信息,選擇寫作素材,能以小見大,會(huì)細(xì)節(jié)刻畫,才能寫出高質(zhì)量的作文。
關(guān)鍵詞:半命題作文 題目 捕獲信息 素材 細(xì)節(jié)
今年中考評(píng)卷,我參加了作文評(píng)卷小組。評(píng)完作文,我覺得獲益匪淺。
中考作文不是以往的一難一易兩個(gè)題,選擇其中一個(gè),而是只有一個(gè)半命題作文——《-----,太棒了》。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有所限制又不失開放性,在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。難度降低了很多,可是也不能盲目樂(lè)觀,要想寫一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文,并沒有那么容易。
寫半命題作文,首先要把題目補(bǔ)充完整。標(biāo)題,是文章內(nèi)容的高度濃縮,標(biāo)題,是文章的眼睛,透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道,題好一半文。美的文題能使人耳目一新,使讀者一見鐘情,從某種程度上說(shuō),擬一個(gè)切題、切體,又求真、求趣、求新的標(biāo)題,能讓閱卷人眼前一“亮”,且擬題的優(yōu)劣往往直接關(guān)系到文章品位的高低。人有明亮的雙眸,就會(huì)美目流彩、顧盼生輝,人也就顯得神采奕奕。題目是與讀者感情交流的第一接觸點(diǎn)。眼睛亮了,全文就活了??墒怯械膶W(xué)生擬題俗套,重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出,寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如:《媽媽,太棒了》、《我太棒了》、《小狗,太棒了》。很平淡,沒有任何吸引力,激不起讀者的閱讀興趣。有的學(xué)生擬題過(guò)大,難以下筆。如《人生,太棒了》、《世界,太棒了》。還有的學(xué)生甚至忘了補(bǔ)充標(biāo)題,孩子們,畫龍切記要點(diǎn)睛??!而比如另一篇文章《和天使一起生活,太棒了》,題目中的“天使”,能引起人們多么美好的遐想,它就像磁鐵一樣,吸引著讀者的目光。文中“天使”就是“教師、醫(yī)生、清潔工”等身邊默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)的人,文章的立意也顯得高,得到了評(píng)卷老師的一致好評(píng)。
怎樣才能擬準(zhǔn)、擬好題目。擬標(biāo)題,是考生遣詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn),要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題,必須打破慣有的思維定勢(shì),積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維,必須多方位、多角度“出擊”。⑴以具體事物擬題。這種以具體事物入題的方式可以以小見大,使選材新穎具體。⑵以抽象事物擬題。這種擬題方式化具體為抽象,便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。⑶以特定情景擬題。這種擬題方式新穎別致,能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍,給人一個(gè)讓思緒飄逸、遐想的空間,極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。
擬好題目后,要研究原題,全面捕獲題中的信息。半命題作文題,要研究原題的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意指向,從中獲得補(bǔ)題的暗示。如“走近”,半命題中“走近”二字,暗示我們行文必須由遠(yuǎn)至近,要體現(xiàn)的是我們對(duì)某一對(duì)象漸漸熟悉、認(rèn)識(shí)的過(guò)程。如果了解了這一點(diǎn),那么再去思考“生活中有哪些東西,吸引著我去揭開它的面紗?我是怎么一步步走近它的?走近的過(guò)程中我有哪些得失感受?”并補(bǔ)題,即是有的放矢了。
如何選材時(shí)作文的關(guān)鍵之一。生活就是寫作的源泉。在生活的海洋中,有無(wú)數(shù)的寫作素材猶如貝殼一樣散落在海灘上,但是學(xué)生缺乏發(fā)現(xiàn)的慧眼,或是見怪不怪,沒有體悟到那一枚枚小小的貝殼里藏著的真諦,所以總選不出新的素材。人們年年都要換新衣服,如果作文的素材總是陳衣舊服,像“媽媽背我去醫(yī)院”“爸爸給我送傘”“我第一次做飯”等題材,再加上一個(gè)老套的題目,這樣的作文,幾秒鐘就可以基本定性,給一個(gè)平庸的分?jǐn)?shù)。其實(shí)可以教給學(xué)生將課堂上獲得的信息,同學(xué)或者自己的精彩發(fā)言,課堂上發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在本上作為自己的感悟;可以記錄家庭生活場(chǎng)景,如親友團(tuán)聚、學(xué)做家務(wù)活以及和父母相處中獲得的所感所知;還可以記錄社會(huì)生活中的見聞,上學(xué)放學(xué)路上的所見所聞、所思所感以及校園風(fēng)采,也可以描繪校園四季景象,各類校園活動(dòng)場(chǎng)景,以及同學(xué)之間、師生之間的各種感人事件等。
陳舊的素材也帶來(lái)語(yǔ)言的陳舊、低幼?!靶〖t、小強(qiáng)、售票員阿姨”永遠(yuǎn)是故事的主人公,“我們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái),是二十一世紀(jì)的接班人”永遠(yuǎn)是他們的議論和抒情。第一個(gè)說(shuō)臉蛋像蘋果的人是天才,第二個(gè)說(shuō)的是庸才,第三個(gè)說(shuō)的就是蠢才了。面前晃動(dòng)的總是那么幾張臉,誰(shuí)都會(huì)覺得索然無(wú)味,日久生厭。選材上還要注意,太熱點(diǎn)的、經(jīng)常掛在人們嘴邊的話題不要寫,比如“汶川地震、奧運(yùn)舉行、神七升天”,百分之四五十的學(xué)生都寫這個(gè)題材,那這種作文的分?jǐn)?shù),充其量也就是四十二分左右。但作文又需要有新視角,那就要看誰(shuí)的視角獨(dú)特,誰(shuí)是生活的有心人。比如有個(gè)學(xué)生寫了《惠民政策,太棒了》,文中寫了兩個(gè)片段:學(xué)生免費(fèi)上學(xué)、農(nóng)民種地不交糧還要領(lǐng)取種地補(bǔ)助金。既反映時(shí)事,選材又獨(dú)特,評(píng)卷老師當(dāng)時(shí)就給了一個(gè)滿分。
有的學(xué)生補(bǔ)充好題目,但所選的材料偏題了??紙?chǎng)作文中,有很多是《中考,太棒了》,有些學(xué)生的選材能緊緊圍繞中考:中考前,它催我們努力、奮進(jìn);中考中,它莊重嚴(yán)肅;中考后,它將引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)美妙的新天地。從頭至尾緊扣文題,突出“棒”??墒怯械膶W(xué)生不會(huì)選材,他所選的材料是:中考第一天,從他起床到上了考場(chǎng)期間的見聞。文章看完也不見“棒”,剛覺得能沾點(diǎn)“棒”邊,他的作文卻寫完了。對(duì)于這一點(diǎn),我們應(yīng)該仔細(xì)審題,辨清題意。有不少同學(xué)寫作文時(shí)為了搶時(shí)間,趕速度,對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥,粗略一想,就馬上下筆,結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí),只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度,理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思,想一想,用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活,就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如,《_ 太棒了》這個(gè)題目,從句子成分來(lái)分析,明顯地缺了主語(yǔ)。補(bǔ)上主語(yǔ)就行了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),有的明顯,有的隱蔽,有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ),同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ),也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“棒”就是關(guān)鍵詞語(yǔ),重點(diǎn)扣住“棒”的程度,把要反映棒的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《惠民政策,太棒了》等。
選好材料,要寫出好的作文,還要會(huì)細(xì)節(jié)刻畫。要關(guān)注細(xì)節(jié),以小見大。要想使文章有深刻的立意,最好采用以小見大的手法來(lái)寫,這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí),主題深刻。如以《我們,太棒了》為題,不少考生貪大求全,用散文的筆法,寫我們的學(xué)習(xí)、我們的追求、我們的生活??只要是文題所提示的,全都“太棒”了,可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事,使得文章空洞無(wú)物。其實(shí),作文之時(shí),可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié),以此來(lái)寫活擁抱它的心理感受,用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn),去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感,這樣的文章更容易得高分?!稉碛心笎?,太棒了》一文中,小作者對(duì)于智商極低的母親的描寫:“一向逆來(lái)順受、像只小羔羊的母親,此時(shí)完全成了一頭發(fā)怒的獅子,從人群中掙脫出來(lái),快步跑到我跟前,從口袋里掏出一沓布頭,一層一層慢慢展開,里面,那是一些用破爛換來(lái)的毛毛錢和小硬幣??!”這段描寫中,這位有點(diǎn)傻卻又不乏母愛的母親,讓人無(wú)不為之動(dòng)容,它緊緊的抓住了閱卷老師的心。
在今后的作文教學(xué)中,有兩點(diǎn)我們要十分注意。一是要多選幾個(gè)主題,圍繞每個(gè)主題都要多積累一些素材,這樣寫出來(lái)的文章有深度,有廣度?!吨袊?guó)女子,太棒了》中,小作者用了三個(gè)小標(biāo)題:外交風(fēng)云、體育風(fēng)云、文學(xué)風(fēng)云。外交風(fēng)云中,用了“王昭君、文成公主、吳儀”的故事;體育風(fēng)云中,用了“吳曉璇、郭晶晶、鄧亞平”的事跡;文學(xué)風(fēng)云中寫了“李清照、冰心、花蕊夫人”在文學(xué)上的造詣?!陡鎰e,太棒了》中寫了荊軻、屈原、陶淵明、杜甫等人的事,能有這么多素材,全在作者的積累呀!
第二,自己工整,卷面整齊?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)7—9年級(jí)學(xué)生的寫字要求是:“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫速度;臨摹書法名家,體會(huì)書法的審美價(jià)值?!敝锌季碇校械膶W(xué)校確實(shí)重視這一點(diǎn),學(xué)生字跡工整,而且全用純藍(lán)墨水的鋼筆寫,這樣的一張張“清秀的臉龐”,怎能讓人不“賞”他?
第三篇:逸夫綠色學(xué)??偨Y(jié)
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)
棗莊逸夫小學(xué)
開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色校園,培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種現(xiàn)實(shí)的契機(jī),也是一種對(duì)未來(lái)的希望。
——逸夫小學(xué)創(chuàng)綠宗旨
一、學(xué)校概況
棗莊逸夫小學(xué)始建于一九九一年,一九九二年秋正式開學(xué),位于棗莊市中城市南區(qū),占地22.5畝,建筑面積8931平方米,是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的省級(jí)規(guī)范化小學(xué)?,F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1861人,教職工73人。二十多年來(lái),學(xué)校依靠寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境、先進(jìn)的校園管理、開放的學(xué)習(xí)課堂、顯著的教學(xué)成績(jī)以及追求卓越的逸夫精神,贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
學(xué)校占地面積約15000平方米,其中綠化面積占到了40%,達(dá)6000平方米,生均綠地超過(guò)3.2平方米。邁步于整潔的校園中,感受著古樸細(xì)膩的香樟,蒼翠挺拔的勁松,錯(cuò)落有致的房舍,清香四溢的花朵,文雅勵(lì)志的景致,令人心曠神怡。
逸夫小學(xué)堅(jiān)持“相信每個(gè)學(xué)生都能成人成才,相信每位教師都愿展示自我”的辦學(xué)宗旨,以“人性化、規(guī)范化、精細(xì)化”為管理模式,注重學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)行“自主探究、合作展示”的課堂教學(xué)模式,創(chuàng)建“英語(yǔ)口語(yǔ)沙龍”、“環(huán)保足跡”、“體藝2+1”、“唐裝禮儀”等各種社團(tuán),促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)二十多年逸夫人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅(jiān)韌不拔的卓越努力,用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的逸夫小學(xué)名師薈萃,設(shè)施精良,理念先進(jìn),特色鮮明,學(xué)風(fēng)優(yōu)良,桃李怒放。近年來(lái),學(xué)校先后獲得國(guó)家級(jí)教改先進(jìn)學(xué)校、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省級(jí)電化教育示范學(xué)校、省級(jí)校產(chǎn)管理先進(jìn)學(xué)校、省級(jí)硬筆書法教育先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)平安和諧校園等榮譽(yù)稱號(hào)。如今,和諧的校園有魅力,拼搏的師生有活力,逸夫小學(xué)全體師生正以飽滿的熱情、向上的精神,為譜寫煤城一曲新的教育頌歌而努力奮斗!
二、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)劃,構(gòu)建綠色校園
“綠色校園”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,并持續(xù)不斷地改進(jìn),充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中,引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí),樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí),懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學(xué)會(huì)如何從自己開始,從身邊的小事做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界,并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。
所以,我們學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為理念,以人與自然和諧為主線,以提高師生環(huán)保意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),以深化環(huán)境教育、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育、物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)為目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)學(xué)校基本教育功能的基礎(chǔ)上,通過(guò)規(guī)范學(xué)校管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)全面滲透環(huán)保內(nèi)容,綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合,全面動(dòng)員,充分參與活動(dòng);堅(jiān)持因地制宜,充分利用好現(xiàn)有設(shè)備,加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透,使環(huán)保教育融入各學(xué)科的教育教學(xué)中;堅(jiān)持以活動(dòng)為手段,促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展,使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建活動(dòng)。以 “綠色校園”為載體,構(gòu)建“資源節(jié)約型,環(huán)境和諧型”校園。
在創(chuàng)建工作中,將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè)的環(huán)境教育系列活動(dòng),取得了可喜的創(chuàng)建成果。
三、規(guī)?;ㄔO(shè),高效益實(shí)施 1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工
學(xué)校組織“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組,由黨支部書記、校長(zhǎng)杜傳柏同志全面負(fù)責(zé)綠色校園的創(chuàng)建工作,副校長(zhǎng)魏曉鳴同志負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的計(jì)劃和實(shí)施方案的制定,同時(shí)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的檢查、總結(jié)和宣傳等,然后各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)??傮w計(jì)劃,制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育計(jì)劃和職責(zé),教導(dǎo)處落實(shí)在學(xué)科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng);學(xué)校組織開展綠色教育系列活動(dòng)和負(fù)責(zé)各班活動(dòng);總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、設(shè)施增設(shè);電教處做好各項(xiàng)活
動(dòng)的拍攝及提供活動(dòng)所需的技術(shù)支撐。
2.營(yíng)造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,染綠校園,創(chuàng)建綠色校園文化。綠化建設(shè)——結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃,修建多個(gè)花壇,栽種樹木100余棵,同時(shí)學(xué)校下大力氣花費(fèi)1000余萬(wàn)元整改南北操場(chǎng),鋪設(shè)人造草皮面積達(dá)7000多平方米(約占學(xué)??偯娣e的一半)。一年四季,校園里綠意盎然,為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
美化建設(shè)——學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念,對(duì)校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。每年暑期,學(xué)校都要對(duì)教室和功能室進(jìn)行裝修,色彩的搭配盡量雅致,賞心悅目,同時(shí)在建筑內(nèi)部的走廊和教室里布置名人畫像、優(yōu)秀學(xué)生作品,尤其是獨(dú)具匠心的“逸夫文化長(zhǎng)廊”的設(shè)計(jì),既實(shí)用精致又勵(lì)志美觀。
凈化建設(shè)——學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負(fù)責(zé)凈化,針對(duì)教室、衛(wèi)生區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查評(píng)比,結(jié)果公布于“衛(wèi)生評(píng)比欄”,做到校舍干凈,無(wú)衛(wèi)生死角。2014年,學(xué)校為包括新建南大樓在內(nèi)的教學(xué)樓的每個(gè)樓層都安裝了直飲機(jī),學(xué)校每個(gè)辦公室都安裝了飲水機(jī),告別了過(guò)去用煤燒水煙熏火燎的時(shí)代,不僅師生的飲水條件得到了改善,而且也減少了污染,避免了浪費(fèi)。
創(chuàng)綠基地建設(shè)——校內(nèi),為了營(yíng)造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍,先后開辟“綠色教育”宣傳專用基地,即報(bào)架欄和教室內(nèi)外的黑板報(bào)及文化墻,內(nèi)容緊跟時(shí)代的步伐并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,每月更新一次;校外,我們開辟了校社共建的綠色實(shí)踐基地——位于市中區(qū)稅郭鎮(zhèn)的“魯南
綠色無(wú)公害蔬菜大棚”,定期組織學(xué)生前往進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐。該基地的蔬菜綠色科技含量高,綠色蔬菜成為棗莊楊寧超市和貴誠(chéng)超市的專供蔬菜。學(xué)生們學(xué)習(xí)綠色生態(tài)蔬菜種植技術(shù),親手除草、施肥、采摘,不但增長(zhǎng)了動(dòng)手能力,還提高了對(duì)科技種植的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了學(xué)科技的興趣。這個(gè)活動(dòng)被省、市有關(guān)電視臺(tái)、報(bào)刊報(bào)道,產(chǎn)生了極大的社會(huì)效益。
3.綠色課程,綠色評(píng)價(jià),在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育 在創(chuàng)建之初,我們就把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓,并把學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育作為主渠道。許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容。為此,我們要求擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、美術(shù)、地方課程等學(xué)科的教師,對(duì)蘊(yùn)含環(huán)保內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編目,列入教學(xué)目標(biāo),以滲透環(huán)保知識(shí),例如:對(duì)科學(xué)、地方課程等學(xué)科主要滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求,進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透,全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為,大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。
4、創(chuàng)意活動(dòng),倡導(dǎo)實(shí)踐,突出實(shí)效,班隊(duì)活動(dòng)為創(chuàng)綠添精彩?;顒?dòng)是提高綠色教育實(shí)效性,增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來(lái),在學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃下,學(xué)生們以“綠色教育“為核心,開展一系列切實(shí)有效的、令人難忘的活動(dòng)。
與環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)相結(jié)合,積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。每年的3月12日植樹節(jié),學(xué)校組織各班認(rèn)領(lǐng)校園的一種樹,各班自制樹木領(lǐng)養(yǎng)卡,并制作了賦予人性化語(yǔ)言的警示牌。認(rèn)養(yǎng)樹木,愛護(hù)樹木,認(rèn)識(shí)綠色植物的重要價(jià)值。6月5日世界環(huán)境日到來(lái)之際,我校組織全體學(xué)生用藝術(shù)形式進(jìn)行環(huán)保宣傳。3月22日是世界水日,我校組織一百多名學(xué)生到社會(huì)上發(fā)宣傳單,講解水資源的珍貴,倡議大家要節(jié)約用水,珍惜水資源。同時(shí)學(xué)校每年還組織綠色足跡的成員們?cè)谖盒iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,去市中區(qū)污水處理廠參觀污水處理過(guò)程,聆聽專家的講解和分析。通過(guò)親自體驗(yàn),環(huán)保意識(shí)在每個(gè)學(xué)生的心里開始生根,發(fā)芽。
成立環(huán)保社團(tuán)——“環(huán)保足跡”。2012年的清明節(jié),在教導(dǎo)處劉志玲主任的指導(dǎo)下,我校第一個(gè)正式的環(huán)保小組宣告成立了,他們以“倡導(dǎo)綠色理念,追求進(jìn)步思想,創(chuàng)造美好生活”為理念,把“讓我們走到哪里就把綠色帶到哪里”作為口號(hào),自發(fā)報(bào)名民主競(jìng)選產(chǎn)生組長(zhǎng)和成員,利用課下學(xué)后空余時(shí)間對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類整理成 “可回收垃圾”和“不可回收垃圾”,并且從“可回收垃圾”中選擇出一部分可以“變廢為寶”的材料,專供學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)室使用,我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)室里多達(dá)幾百件的手工制作作品,都是利用這些材料制成的。“環(huán)保足跡”的成員們不僅僅用他們的勞動(dòng)踐行著他們的環(huán)保理念,同時(shí)他們也用歌聲傳達(dá)著他們的心聲,他們的渴望。在2013年市中區(qū)中小學(xué)生才藝表演大賽中,他們的一首大合唱《Green》將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮,讓我們更深刻的理解了“環(huán)保足跡”環(huán)保小
組活動(dòng)的意義,即:宣傳和踐行綠色環(huán)保理念,理論與實(shí)踐相結(jié)合提高環(huán)保意識(shí);關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)環(huán)??茖W(xué)進(jìn)展,與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,立志服務(wù)社會(huì)成就個(gè)人。
四、自評(píng)和反思
“綠色學(xué)校的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),廣大師生從身邊做起,從自己做起,從小事做起,養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?;ú輼淠居粲羰[蔥;操場(chǎng)、教室地面干凈無(wú)紙屑雜物;宣傳欄、教室板報(bào)設(shè)計(jì)新穎別致;草地、花圃提示語(yǔ)文明溫馨;被擰緊的水龍頭??這一切的一切,無(wú)不在彰顯著“創(chuàng)綠”工作的成效。
成績(jī)的取得只能說(shuō)明過(guò)去,展望未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。創(chuàng)建綠色校園是我們的目標(biāo),優(yōu)化學(xué)生心靈是歷史賦予我們的使命。我們一定要齊心協(xié)力,緊跟時(shí)代的步伐,關(guān)注環(huán)??茖W(xué)的發(fā)展,在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐,在實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展,讓“創(chuàng)綠”活動(dòng)更富有時(shí)代感和生命力。
第四篇:逸夫?qū)W校紀(jì)檢監(jiān)察工作總結(jié)
逸夫?qū)W校紀(jì)檢監(jiān)察工作總結(jié)
2010年,我校紀(jì)檢監(jiān)察工作在學(xué)校黨支部、學(xué)校行政和上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十七大精神,堅(jiān)持紀(jì)檢監(jiān)察工作服從和服務(wù)于學(xué)校的中心工作,緊緊依靠廣大黨員干部,深入開展黨風(fēng)廉政教育,認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,繼續(xù)抓好反腐敗工作,著重在抓鞏固、抓落實(shí)、抓深入、抓提高上下功夫,反腐倡廉工作取得新的明顯成效,為學(xué)校改革發(fā)展的順利進(jìn)行提供了有力保障?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、加大黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育的力度,不斷增強(qiáng)黨員干部,特別是中層領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)和責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步提高黨員干部拒腐防變的能力
1、年初召開了全校紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)文件精神,通報(bào)2009年落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況,布置2010年全校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)和安排,對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作提出了明確要求。
2、深入開展宣傳教育,認(rèn)真組織好的黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)。
學(xué)校黨支部專題組織學(xué)習(xí)了區(qū)局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件,觀看了2次電教片和“預(yù)防職務(wù)犯罪”警示教育片。
3、實(shí)行廉潔談話制度。為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校干部的教育、管理和監(jiān)督,學(xué)校黨支部書記黃祥度先后同學(xué)校各負(fù)責(zé)人進(jìn)行了廉政談話,對(duì)他們提出了要求。談話后,老師們表示一定要按照學(xué)校的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤奮工作,廉潔自律,求真務(wù)實(shí),為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。學(xué)校黨支部做到了早教育、早提醒、早預(yù)防,被警示、誡勉談話的同志表示要做到廉潔自律,加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),做到有則改之,無(wú)則加勉,嚴(yán)格要求自己。
二、深入開展執(zhí)紀(jì)檢查和調(diào)查研究工作,進(jìn)一步促進(jìn)我校落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制
開展執(zhí)紀(jì)檢查工作。堅(jiān)持和完善民主集中制的情況,通過(guò)檢查,領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在貫徹落實(shí)方面做得是好的或比較好的,工作中形成和積累了一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)檢查也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和不足之處。
三、繼續(xù)抓好反腐敗治理工作,強(qiáng)化監(jiān)督,加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的力度
1、認(rèn)真抓好專項(xiàng)清理工作。認(rèn)真組織開展了自查工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),校黨支部向全校師生員工作出了領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律承諾。一年來(lái),學(xué)校沒有拖欠公款或利用職權(quán)借公款給親友,黨員干部沒有違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
2、監(jiān)督檢查工作。校黨支部、監(jiān)察處參加了校務(wù)公開、財(cái)務(wù)管理、落實(shí)“收支兩條線”規(guī)定,做到了在參與中監(jiān)督,在監(jiān)督中服務(wù),做到了從事后查處為主轉(zhuǎn)向事前,事中監(jiān)督為主,從偏重于結(jié)果的監(jiān)督轉(zhuǎn)向?qū)φ麄€(gè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督,從而使監(jiān)督的廣度、深度、力度進(jìn)一步提高。
四、存在的主要不足
一是結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,深入分析研究黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作有待進(jìn)一步加強(qiáng);二是學(xué)校對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作的重視程度和落實(shí)工作存在不平衡。
五、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
一年來(lái),在上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和校黨支部、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為龍頭,進(jìn)一步加大黨風(fēng)廉政宣傳教育力度,建立健全和完善規(guī)章制度,著力抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律,黨風(fēng)廉政建設(shè)和行政監(jiān)察工作取得了新的明顯成效。工作中,我們有以下幾點(diǎn)體會(huì):
第一,黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作要在指導(dǎo)思想上與時(shí)俱進(jìn),用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和求真務(wù)實(shí)精神指導(dǎo)我們的實(shí)踐;要緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的大局,服從和服務(wù)于學(xué)校的中心工作,為學(xué)校的改革和發(fā)展提供有力保障;要堅(jiān)持黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),黨政齊抓共管,紀(jì)委組織協(xié)調(diào),部門各負(fù)其責(zé),群眾積極支持和參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,創(chuàng)造性的開展工作,推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的全面落實(shí)。
第二,要認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,堅(jiān)持校黨支部對(duì)全校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,黨支部書記對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)。要細(xì)化責(zé)任分解,強(qiáng)化責(zé)任考核,嚴(yán)格責(zé)任追究,切實(shí)抓好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,防止責(zé)任制流于形式。
第三,要建立健全“大宣教”的格局,深入開展黨風(fēng)廉政宣傳教育,堅(jiān)持宣傳教育形式的多樣性,注意宣傳教育對(duì)象的層次性,注重
宣傳教育內(nèi)容的針對(duì)性,努力提高宣傳教育的實(shí)效性,不斷增強(qiáng)廣大黨員干部的廉潔自律意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)和責(zé)任意識(shí),筑牢思想道德防線和法紀(jì)防線,提高拒腐防變能力。
第四,要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政制度建設(shè),建立健全用制度規(guī)范從政行為,按制度辦事,靠制度管人的有效機(jī)制,保證領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政。
第五,要深入開展執(zhí)紀(jì)檢查和調(diào)查研究,加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子人員的監(jiān)督,有效防止權(quán)力失控、決策失誤、行為失范。
六、明年的工作思路
2011年我們將根據(jù)黨中央、中紀(jì)委會(huì)議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹胡錦濤同志在中紀(jì)委會(huì)上的重要講話精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持“黨要管黨、從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政”的方針,建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗的體系,全面抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)督檢查,重視責(zé)任考核,嚴(yán)格責(zé)任追究,把我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的工作提高到新的水平。
第五篇:如東縣逸夫特殊教育學(xué)校工作總結(jié)
逸夫特校2010年工作思路
一、工作目標(biāo)
進(jìn)一步贏得黨和政府及社會(huì)各界廣泛的了解和支持,進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,去開創(chuàng)我校特教工作的新局面;全面建成現(xiàn)代化、人文性的特殊教育新校舍;繼續(xù)打造平安、和諧的如東特校;繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育,開展對(duì)殘障學(xué)生的揚(yáng)長(zhǎng)教育;加大對(duì)殘疾兒童早期干預(yù)指導(dǎo)力度,加大殘疾學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練,使我縣就讀的殘疾學(xué)生人人享有適合其發(fā)展的教育,實(shí)現(xiàn)人人享有康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的目標(biāo);完善隨班就讀支持保障體系,完善隨班就讀管理制度,提高隨班就讀工作質(zhì)量,最大限度地滿足各類殘疾兒童少年享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二、工作措施
1.突出一個(gè)中心:以“一切為了殘障孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念為引導(dǎo),深入推進(jìn)素質(zhì)教育,抓實(shí)有效教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2.堅(jiān)持一個(gè)策略:注重精致管理,爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校。3.突出一個(gè)第一:強(qiáng)化安全第一意識(shí),打造平安特殊教育學(xué)校。
4.推進(jìn)一個(gè)工程:加強(qiáng)新校建設(shè)工作,打造生態(tài)型、人文化校園。
5.力求一個(gè)新字:在工作中追求新思想、新思路、新舉措。
三、總體思路:
根據(jù)市特教會(huì)和縣教育局工作重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,工作目的明確,突出實(shí)效,以扎實(shí)的工作,促進(jìn)我??沙掷m(xù)發(fā)展。
(一)德育工作
抓抓基礎(chǔ)、抓活動(dòng),關(guān)注情感培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成教育。1.以社會(huì)文明禮儀為重點(diǎn),加強(qiáng)師生日常文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,逐步養(yǎng)成在公共場(chǎng)所輕聲交談、右行禮讓,乘車購(gòu)物、不擁不擠,遵守交規(guī)、走人行橫道不闖紅燈等禮儀行為。從講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律做起。依托師生身邊的文明禮儀事跡,創(chuàng)編禮儀場(chǎng)景劇,進(jìn)行展示、宣傳。
2.樹立全員、全時(shí)段育人的意識(shí),做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人、生活育人。
3.深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》全面落實(shí)如東縣德育工作會(huì)議精神,制定學(xué)校德育發(fā)展規(guī)劃。
4.在上學(xué)期培訓(xùn)、研討的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)班主任隊(duì)伍,研究班集體建設(shè)。樹立班主任工作的典型。
5.開展學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同德育的研究,召開家長(zhǎng)會(huì),共同發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生發(fā)展中的問(wèn)題。
(二)教學(xué)工作
抓三維目標(biāo)的構(gòu)建、實(shí)施、評(píng)價(jià),聚焦有效課堂。1.加強(qiáng)教、研、訓(xùn)三位一體的校本培訓(xùn),保證活動(dòng)質(zhì)量。2.抓課堂教學(xué)質(zhì)量,開展教師基本功訓(xùn)練——課堂教學(xué)設(shè)計(jì),抓備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課,進(jìn)行校級(jí)展示,以此促進(jìn)教師理念更新、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。進(jìn)行課堂教學(xué)案例研究征集活動(dòng)。
3.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)制定出學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),初步形成評(píng)價(jià)手冊(cè)。
4.加強(qiáng)校本教材的開發(fā)。
(三)科研工作
抓規(guī)范,抓落實(shí)。找準(zhǔn)學(xué)校難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行研究。1.學(xué)前康復(fù):依托縣殘聯(lián)的支持,完善康復(fù)架構(gòu),以明顯的康復(fù)實(shí)效贏得社會(huì)聲譽(yù)。
2.融合活動(dòng):將融合活動(dòng)項(xiàng)目與學(xué)校日常教學(xué)、康復(fù)結(jié)合起來(lái),形成優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。
3.生活康復(fù):加強(qiáng)中重度智力殘疾兒童少年和低齡殘疾兒童的學(xué)生自理能力的培養(yǎng);拓寬生活康復(fù)活動(dòng)思路。
四、重點(diǎn)工作
1.繼續(xù)抓好新校區(qū)建設(shè)工作,建設(shè)工程力爭(zhēng)在今年“助殘日”前竣工,并以此為契機(jī),搞好“助殘日”系列活動(dòng),使社會(huì)各界進(jìn)一步關(guān)愛殘障學(xué)生。
2.承辦好南通市特殊教育研討年會(huì),打造好這個(gè)推介本校辦學(xué)實(shí)績(jī)、宣傳如東特殊教育的平臺(tái)。