第一篇：逸夫?qū)W校慶元旦三句半（本站推薦）

逸夫?qū)W校慶元旦三句半

作者：劉有才表演：數(shù)學(xué)組

諸位教師細(xì)欣賞，數(shù)學(xué)教師走上場(chǎng)，還沒張口心里癢，鼓掌 歡歡喜喜慶元旦，節(jié)目匯演才華獻(xiàn)，看看我們咋表現(xiàn)，期盼 冰天雪地不怕寒，相聚一起慶新年，我給大家拜個(gè)年，給錢 今天聚會(huì)人挺全，手中果品香又甜，相互拱手所以然，宣傳 我們登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)少，歡迎大家來(lái)指導(dǎo)，不管說(shuō)得好不好，別跑今天上臺(tái)把嗑嘮，夸夸我們好學(xué)校，年年都有新成效，真妙五小先把校址占，逸夫來(lái)個(gè)游擊戰(zhàn)，合兵一處業(yè)績(jī)現(xiàn)，肯干逸夫組校頭一年，各項(xiàng)工作挺靠前，憧憬明天心更甜，夢(mèng)圓學(xué)校大門真氣派，設(shè)計(jì)理念人人愛，上下齊心多愉快，實(shí)在成功階梯步步高，求實(shí)創(chuàng)新人人教，左右逢源把鑼敲，九霄景觀石刻立意深，為人做事要求真，永爭(zhēng)第一不降溫，緊跟風(fēng)采展板原生態(tài)，班名班徽寓意在，每期理念真不賴，哇噻我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班，深入學(xué)習(xí)發(fā)展觀，教育教學(xué)譜新篇，爭(zhēng)先車頭帶著車廂跑，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)不可少，運(yùn)籌帷幄理念好，用腦創(chuàng)新辦學(xué)有特色，老師教學(xué)個(gè)頂個(gè)，靈活風(fēng)趣又幽默，歐耶班主任啊真叫難，生如潑猴把你纏，與狼共舞每一年，真煩數(shù)學(xué)教師剛中柔，教育教學(xué)屬一流，任勞任怨像黃牛，追求九年備考齊爭(zhēng)先，披星戴月價(jià)值觀，三尺講臺(tái)你成仙，真貪女教師、心情好，健康美麗象塊寶，家庭甜蜜情人跑，真好下面祝福男子漢，勞逸結(jié)合要體現(xiàn)，加強(qiáng)保養(yǎng)是關(guān)鍵，鍛煉學(xué)習(xí)累啊學(xué)習(xí)苦，家長(zhǎng)天天買大補(bǔ)，從早到晚直迷糊，倒數(shù)頭懸粱啊錐刺股，點(diǎn)燈熬油更辛苦，每天都像鍋里煮，添堵有些學(xué)生很神氣，全面發(fā)展出成績(jī)，要是全縣比一比，酷斃有些學(xué)生學(xué)不會(huì)，每天八節(jié)真遭罪，白天直念兩個(gè)字，嗑睡送走一代又一代，黑發(fā)漸少白發(fā)在，人生如夢(mèng)花不敗，真快玉兔報(bào)喜換新天，日新月異轉(zhuǎn)瞬間，今年準(zhǔn)備怎么辦，勝算新年又有新氣象，踏實(shí)工作心里亮，再創(chuàng)佳績(jī)做榜樣，真棒

再說(shuō)今天聯(lián)歡會(huì)，唱歌跳舞都成對(duì)，時(shí)間寶貴別浪費(fèi)，陶醉為了今天大拜年，虎去兔來(lái)春滿園，說(shuō)得不好請(qǐng)包涵，真難 下面節(jié)目把隊(duì)排，希望他們來(lái)登臺(tái)，再有演出咱還來(lái)，拜拜!

第二篇：逸夫中學(xué)李娜《淺談半命題作文》

淺談半命題作文

山西省永濟(jì)市逸夫中學(xué) 李娜 女 電話:*** 郵編:044500

內(nèi)容摘要：半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。學(xué)生要先補(bǔ)充好題目，全面捕獲題中的信息，選擇寫作素材，能以小見大，會(huì)細(xì)節(jié)刻畫，才能寫出高質(zhì)量的作文。

關(guān)鍵詞：半命題作文 題目 捕獲信息 素材 細(xì)節(jié)

今年中考評(píng)卷，我參加了作文評(píng)卷小組。評(píng)完作文，我覺得獲益匪淺。

中考作文不是以往的一難一易兩個(gè)題，選擇其中一個(gè)，而是只有一個(gè)半命題作文——《-----，太棒了》。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。難度降低了很多，可是也不能盲目樂(lè)觀，要想寫一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，并沒有那么容易。

寫半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整。標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮，標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題能使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說(shuō)，擬一個(gè)切題、切體，又求真、求趣、求新的標(biāo)題，能讓閱卷人眼前一“亮”，且擬題的優(yōu)劣往往直接關(guān)系到文章品位的高低。人有明亮的雙眸，就會(huì)美目流彩、顧盼生輝，人也就顯得神采奕奕。題目是與讀者感情交流的第一接觸點(diǎn)。眼睛亮了，全文就活了?？墒怯械膶W(xué)生擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如：《媽媽，太棒了》、《我太棒了》、《小狗，太棒了》。很平淡，沒有任何吸引力，激不起讀者的閱讀興趣。有的學(xué)生擬題過(guò)大，難以下筆。如《人生，太棒了》、《世界，太棒了》。還有的學(xué)生甚至忘了補(bǔ)充標(biāo)題，孩子們，畫龍切記要點(diǎn)睛??！而比如另一篇文章《和天使一起生活，太棒了》，題目中的“天使”，能引起人們多么美好的遐想，它就像磁鐵一樣，吸引著讀者的目光。文中“天使”就是“教師、醫(yī)生、清潔工”等身邊默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)的人，文章的立意也顯得高，得到了評(píng)卷老師的一致好評(píng)。

怎樣才能擬準(zhǔn)、擬好題目。擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。⑴以具體事物擬題。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。⑵以抽象事物擬題。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。⑶以特定情景擬題。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

擬好題目后，要研究原題，全面捕獲題中的信息。半命題作文題，要研究原題的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意指向，從中獲得補(bǔ)題的暗示。如“走近”，半命題中“走近”二字，暗示我們行文必須由遠(yuǎn)至近，要體現(xiàn)的是我們對(duì)某一對(duì)象漸漸熟悉、認(rèn)識(shí)的過(guò)程。如果了解了這一點(diǎn)，那么再去思考“生活中有哪些東西，吸引著我去揭開它的面紗？我是怎么一步步走近它的？走近的過(guò)程中我有哪些得失感受？”并補(bǔ)題，即是有的放矢了。

如何選材時(shí)作文的關(guān)鍵之一。生活就是寫作的源泉。在生活的海洋中，有無(wú)數(shù)的寫作素材猶如貝殼一樣散落在海灘上，但是學(xué)生缺乏發(fā)現(xiàn)的慧眼，或是見怪不怪，沒有體悟到那一枚枚小小的貝殼里藏著的真諦，所以總選不出新的素材。人們年年都要換新衣服，如果作文的素材總是陳衣舊服，像“媽媽背我去醫(yī)院”“爸爸給我送傘”“我第一次做飯”等題材，再加上一個(gè)老套的題目，這樣的作文，幾秒鐘就可以基本定性，給一個(gè)平庸的分?jǐn)?shù)。其實(shí)可以教給學(xué)生將課堂上獲得的信息，同學(xué)或者自己的精彩發(fā)言，課堂上發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在本上作為自己的感悟；可以記錄家庭生活場(chǎng)景，如親友團(tuán)聚、學(xué)做家務(wù)活以及和父母相處中獲得的所感所知；還可以記錄社會(huì)生活中的見聞，上學(xué)放學(xué)路上的所見所聞、所思所感以及校園風(fēng)采，也可以描繪校園四季景象，各類校園活動(dòng)場(chǎng)景，以及同學(xué)之間、師生之間的各種感人事件等。

陳舊的素材也帶來(lái)語(yǔ)言的陳舊、低幼?！靶〖t、小強(qiáng)、售票員阿姨”永遠(yuǎn)是故事的主人公，“我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，是二十一世紀(jì)的接班人”永遠(yuǎn)是他們的議論和抒情。第一個(gè)說(shuō)臉蛋像蘋果的人是天才，第二個(gè)說(shuō)的是庸才，第三個(gè)說(shuō)的就是蠢才了。面前晃動(dòng)的總是那么幾張臉，誰(shuí)都會(huì)覺得索然無(wú)味，日久生厭。選材上還要注意，太熱點(diǎn)的、經(jīng)常掛在人們嘴邊的話題不要寫，比如“汶川地震、奧運(yùn)舉行、神七升天”，百分之四五十的學(xué)生都寫這個(gè)題材，那這種作文的分?jǐn)?shù)，充其量也就是四十二分左右。但作文又需要有新視角，那就要看誰(shuí)的視角獨(dú)特，誰(shuí)是生活的有心人。比如有個(gè)學(xué)生寫了《惠民政策，太棒了》，文中寫了兩個(gè)片段：學(xué)生免費(fèi)上學(xué)、農(nóng)民種地不交糧還要領(lǐng)取種地補(bǔ)助金。既反映時(shí)事，選材又獨(dú)特，評(píng)卷老師當(dāng)時(shí)就給了一個(gè)滿分。

有的學(xué)生補(bǔ)充好題目，但所選的材料偏題了?？紙?chǎng)作文中，有很多是《中考，太棒了》，有些學(xué)生的選材能緊緊圍繞中考：中考前，它催我們努力、奮進(jìn)；中考中，它莊重嚴(yán)肅；中考后，它將引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)美妙的新天地。從頭至尾緊扣文題，突出“棒”?？墒怯械膶W(xué)生不會(huì)選材，他所選的材料是：中考第一天，從他起床到上了考場(chǎng)期間的見聞。文章看完也不見“棒”，剛覺得能沾點(diǎn)“棒”邊，他的作文卻寫完了。對(duì)于這一點(diǎn)，我們應(yīng)該仔細(xì)審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思，想一想，用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，《＿ 太棒了》這個(gè)題目，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了主語(yǔ)。補(bǔ)上主語(yǔ)就行了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“棒”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“棒”的程度，把要反映棒的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《惠民政策，太棒了》等。

選好材料，要寫出好的作文，還要會(huì)細(xì)節(jié)刻畫。要關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《我們，太棒了》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫我們的學(xué)習(xí)、我們的追求、我們的生活??只要是文題所提示的，全都“太棒”了，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分?！稉碛心笎?，太棒了》一文中，小作者對(duì)于智商極低的母親的描寫：“一向逆來(lái)順受、像只小羔羊的母親，此時(shí)完全成了一頭發(fā)怒的獅子，從人群中掙脫出來(lái)，快步跑到我跟前，從口袋里掏出一沓布頭，一層一層慢慢展開，里面，那是一些用破爛換來(lái)的毛毛錢和小硬幣??！”這段描寫中，這位有點(diǎn)傻卻又不乏母愛的母親，讓人無(wú)不為之動(dòng)容，它緊緊的抓住了閱卷老師的心。

在今后的作文教學(xué)中，有兩點(diǎn)我們要十分注意。一是要多選幾個(gè)主題，圍繞每個(gè)主題都要多積累一些素材，這樣寫出來(lái)的文章有深度，有廣度?！吨袊?guó)女子，太棒了》中，小作者用了三個(gè)小標(biāo)題：外交風(fēng)云、體育風(fēng)云、文學(xué)風(fēng)云。外交風(fēng)云中，用了“王昭君、文成公主、吳儀”的故事；體育風(fēng)云中，用了“吳曉璇、郭晶晶、鄧亞平”的事跡；文學(xué)風(fēng)云中寫了“李清照、冰心、花蕊夫人”在文學(xué)上的造詣?！陡鎰e，太棒了》中寫了荊軻、屈原、陶淵明、杜甫等人的事，能有這么多素材，全在作者的積累呀！

第二，自己工整，卷面整齊?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)7—9年級(jí)學(xué)生的寫字要求是：“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度；臨摹書法名家，體會(huì)書法的審美價(jià)值?！敝锌季碇校械膶W(xué)校確實(shí)重視這一點(diǎn)，學(xué)生字跡工整，而且全用純藍(lán)墨水的鋼筆寫，這樣的一張張“清秀的臉龐”，怎能讓人不“賞”他？

第三篇：逸夫綠色學(xué)?？偨Y(jié)

創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)

棗莊逸夫小學(xué)

開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色校園，培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種現(xiàn)實(shí)的契機(jī)，也是一種對(duì)未來(lái)的希望。

——逸夫小學(xué)創(chuàng)綠宗旨

一、學(xué)校概況

棗莊逸夫小學(xué)始建于一九九一年，一九九二年秋正式開學(xué)，位于棗莊市中城市南區(qū)，占地22.5畝，建筑面積8931平方米，是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的省級(jí)規(guī)范化小學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1861人，教職工73人。二十多年來(lái)，學(xué)校依靠寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境、先進(jìn)的校園管理、開放的學(xué)習(xí)課堂、顯著的教學(xué)成績(jī)以及追求卓越的逸夫精神，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

學(xué)校占地面積約15000平方米，其中綠化面積占到了40%，達(dá)6000平方米，生均綠地超過(guò)3.2平方米。邁步于整潔的校園中，感受著古樸細(xì)膩的香樟，蒼翠挺拔的勁松，錯(cuò)落有致的房舍，清香四溢的花朵，文雅勵(lì)志的景致，令人心曠神怡。

逸夫小學(xué)堅(jiān)持“相信每個(gè)學(xué)生都能成人成才，相信每位教師都愿展示自我”的辦學(xué)宗旨，以“人性化、規(guī)范化、精細(xì)化”為管理模式，注重學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)行“自主探究、合作展示”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建“英語(yǔ)口語(yǔ)沙龍”、“環(huán)保足跡”、“體藝2+1”、“唐裝禮儀”等各種社團(tuán)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)二十多年逸夫人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅(jiān)韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的逸夫小學(xué)名師薈萃，設(shè)施精良，理念先進(jìn)，特色鮮明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，桃李怒放。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得國(guó)家級(jí)教改先進(jìn)學(xué)校、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省級(jí)電化教育示范學(xué)校、省級(jí)校產(chǎn)管理先進(jìn)學(xué)校、省級(jí)硬筆書法教育先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)平安和諧校園等榮譽(yù)稱號(hào)。如今，和諧的校園有魅力，拼搏的師生有活力，逸夫小學(xué)全體師生正以飽滿的熱情、向上的精神，為譜寫煤城一曲新的教育頌歌而努力奮斗！

二、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)劃，構(gòu)建綠色校園

“綠色校園”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。

所以，我們學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為理念，以人與自然和諧為主線，以提高師生環(huán)保意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以深化環(huán)境教育、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育、物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)為目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校基本教育功能的基礎(chǔ)上，通過(guò)規(guī)范學(xué)校管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)全面滲透環(huán)保內(nèi)容，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)；堅(jiān)持因地制宜，充分利用好現(xiàn)有設(shè)備，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融入各學(xué)科的教育教學(xué)中;堅(jiān)持以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。以 “綠色校園”為載體，構(gòu)建“資源節(jié)約型，環(huán)境和諧型”校園。

在創(chuàng)建工作中，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè)的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng)建成果。

三、規(guī)?；ㄔO(shè)，高效益實(shí)施 1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工

學(xué)校組織“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨支部書記、校長(zhǎng)杜傳柏同志全面負(fù)責(zé)綠色校園的創(chuàng)建工作，副校長(zhǎng)魏曉鳴同志負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的計(jì)劃和實(shí)施方案的制定，同時(shí)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的檢查、總結(jié)和宣傳等，然后各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃，制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育計(jì)劃和職責(zé)，教導(dǎo)處落實(shí)在學(xué)科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校組織開展綠色教育系列活動(dòng)和負(fù)責(zé)各班活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、設(shè)施增設(shè)；電教處做好各項(xiàng)活

動(dòng)的拍攝及提供活動(dòng)所需的技術(shù)支撐。

2．營(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。綠化建設(shè)——結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃，修建多個(gè)花壇，栽種樹木100余棵，同時(shí)學(xué)校下大力氣花費(fèi)1000余萬(wàn)元整改南北操場(chǎng)，鋪設(shè)人造草皮面積達(dá)7000多平方米（約占學(xué)?？偯娣e的一半）。一年四季，校園里綠意盎然，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

美化建設(shè)——學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對(duì)校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。每年暑期，學(xué)校都要對(duì)教室和功能室進(jìn)行裝修，色彩的搭配盡量雅致，賞心悅目，同時(shí)在建筑內(nèi)部的走廊和教室里布置名人畫像、優(yōu)秀學(xué)生作品，尤其是獨(dú)具匠心的“逸夫文化長(zhǎng)廊”的設(shè)計(jì)，既實(shí)用精致又勵(lì)志美觀。

凈化建設(shè)——學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化，針對(duì)教室、衛(wèi)生區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查評(píng)比，結(jié)果公布于“衛(wèi)生評(píng)比欄”，做到校舍干凈，無(wú)衛(wèi)生死角。2014年，學(xué)校為包括新建南大樓在內(nèi)的教學(xué)樓的每個(gè)樓層都安裝了直飲機(jī)，學(xué)校每個(gè)辦公室都安裝了飲水機(jī)，告別了過(guò)去用煤燒水煙熏火燎的時(shí)代，不僅師生的飲水條件得到了改善，而且也減少了污染，避免了浪費(fèi)。

創(chuàng)綠基地建設(shè)——校內(nèi)，為了營(yíng)造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍，先后開辟“綠色教育”宣傳專用基地，即報(bào)架欄和教室內(nèi)外的黑板報(bào)及文化墻，內(nèi)容緊跟時(shí)代的步伐并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，每月更新一次；校外，我們開辟了校社共建的綠色實(shí)踐基地——位于市中區(qū)稅郭鎮(zhèn)的“魯南

綠色無(wú)公害蔬菜大棚”，定期組織學(xué)生前往進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐。該基地的蔬菜綠色科技含量高，綠色蔬菜成為棗莊楊寧超市和貴誠(chéng)超市的專供蔬菜。學(xué)生們學(xué)習(xí)綠色生態(tài)蔬菜種植技術(shù)，親手除草、施肥、采摘，不但增長(zhǎng)了動(dòng)手能力，還提高了對(duì)科技種植的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了學(xué)科技的興趣。這個(gè)活動(dòng)被省、市有關(guān)電視臺(tái)、報(bào)刊報(bào)道，產(chǎn)生了極大的社會(huì)效益。

3．綠色課程，綠色評(píng)價(jià)，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育 在創(chuàng)建之初，我們就把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，并把學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育作為主渠道。許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容。為此，我們要求擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、美術(shù)、地方課程等學(xué)科的教師，對(duì)蘊(yùn)含環(huán)保內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編目，列入教學(xué)目標(biāo)，以滲透環(huán)保知識(shí)，例如：對(duì)科學(xué)、地方課程等學(xué)科主要滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。

4、創(chuàng)意活動(dòng)，倡導(dǎo)實(shí)踐，突出實(shí)效，班隊(duì)活動(dòng)為創(chuàng)綠添精彩?；顒?dòng)是提高綠色教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃下，學(xué)生們以“綠色教育“為核心，開展一系列切實(shí)有效的、令人難忘的活動(dòng)。

與環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)相結(jié)合，積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。每年的3月12日植樹節(jié)，學(xué)校組織各班認(rèn)領(lǐng)校園的一種樹，各班自制樹木領(lǐng)養(yǎng)卡，并制作了賦予人性化語(yǔ)言的警示牌。認(rèn)養(yǎng)樹木，愛護(hù)樹木，認(rèn)識(shí)綠色植物的重要價(jià)值。6月5日世界環(huán)境日到來(lái)之際，我校組織全體學(xué)生用藝術(shù)形式進(jìn)行環(huán)保宣傳。3月22日是世界水日，我校組織一百多名學(xué)生到社會(huì)上發(fā)宣傳單，講解水資源的珍貴，倡議大家要節(jié)約用水，珍惜水資源。同時(shí)學(xué)校每年還組織綠色足跡的成員們?cè)谖盒ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，去市中區(qū)污水處理廠參觀污水處理過(guò)程，聆聽專家的講解和分析。通過(guò)親自體驗(yàn)，環(huán)保意識(shí)在每個(gè)學(xué)生的心里開始生根，發(fā)芽。

成立環(huán)保社團(tuán)——“環(huán)保足跡”。2012年的清明節(jié)，在教導(dǎo)處劉志玲主任的指導(dǎo)下，我校第一個(gè)正式的環(huán)保小組宣告成立了，他們以“倡導(dǎo)綠色理念，追求進(jìn)步思想，創(chuàng)造美好生活”為理念，把“讓我們走到哪里就把綠色帶到哪里”作為口號(hào)，自發(fā)報(bào)名民主競(jìng)選產(chǎn)生組長(zhǎng)和成員，利用課下學(xué)后空余時(shí)間對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類整理成 “可回收垃圾”和“不可回收垃圾”，并且從“可回收垃圾”中選擇出一部分可以“變廢為寶”的材料，專供學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)室使用，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)室里多達(dá)幾百件的手工制作作品，都是利用這些材料制成的。“環(huán)保足跡”的成員們不僅僅用他們的勞動(dòng)踐行著他們的環(huán)保理念，同時(shí)他們也用歌聲傳達(dá)著他們的心聲，他們的渴望。在2013年市中區(qū)中小學(xué)生才藝表演大賽中，他們的一首大合唱《Green》將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮，讓我們更深刻的理解了“環(huán)保足跡”環(huán)保小

組活動(dòng)的意義，即:宣傳和踐行綠色環(huán)保理念，理論與實(shí)踐相結(jié)合提高環(huán)保意識(shí)；關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)環(huán)?？茖W(xué)進(jìn)展，與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，立志服務(wù)社會(huì)成就個(gè)人。

四、自評(píng)和反思

“綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，廣大師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；操場(chǎng)、教室地面干凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、教室板報(bào)設(shè)計(jì)新穎別致；草地、花圃提示語(yǔ)文明溫馨；被擰緊的水龍頭??這一切的一切，無(wú)不在彰顯著“創(chuàng)綠”工作的成效。

成績(jī)的取得只能說(shuō)明過(guò)去，展望未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。創(chuàng)建綠色校園是我們的目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)生心靈是歷史賦予我們的使命。我們一定要齊心協(xié)力，緊跟時(shí)代的步伐，關(guān)注環(huán)?？茖W(xué)的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展，讓“創(chuàng)綠”活動(dòng)更富有時(shí)代感和生命力。

第四篇：逸夫?qū)W校紀(jì)檢監(jiān)察工作總結(jié)

逸夫?qū)W校紀(jì)檢監(jiān)察工作總結(jié)

2010年，我校紀(jì)檢監(jiān)察工作在學(xué)校黨支部、學(xué)校行政和上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持紀(jì)檢監(jiān)察工作服從和服務(wù)于學(xué)校的中心工作，緊緊依靠廣大黨員干部，深入開展黨風(fēng)廉政教育，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，繼續(xù)抓好反腐敗工作，著重在抓鞏固、抓落實(shí)、抓深入、抓提高上下功夫，反腐倡廉工作取得新的明顯成效，為學(xué)校改革發(fā)展的順利進(jìn)行提供了有力保障?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加大黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育的力度，不斷增強(qiáng)黨員干部，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步提高黨員干部拒腐防變的能力

1、年初召開了全校紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)文件精神，通報(bào)2009年落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況，布置2010年全校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)和安排，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作提出了明確要求。

2、深入開展宣傳教育，認(rèn)真組織好的黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)。

學(xué)校黨支部專題組織學(xué)習(xí)了區(qū)局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件，觀看了2次電教片和“預(yù)防職務(wù)犯罪”警示教育片。

3、實(shí)行廉潔談話制度。為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校干部的教育、管理和監(jiān)督，學(xué)校黨支部書記黃祥度先后同學(xué)校各負(fù)責(zé)人進(jìn)行了廉政談話，對(duì)他們提出了要求。談話后，老師們表示一定要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮工作，廉潔自律，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。學(xué)校黨支部做到了早教育、早提醒、早預(yù)防，被警示、誡勉談話的同志表示要做到廉潔自律，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，做到有則改之，無(wú)則加勉，嚴(yán)格要求自己。

二、深入開展執(zhí)紀(jì)檢查和調(diào)查研究工作，進(jìn)一步促進(jìn)我校落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

開展執(zhí)紀(jì)檢查工作。堅(jiān)持和完善民主集中制的情況，通過(guò)檢查，領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在貫徹落實(shí)方面做得是好的或比較好的，工作中形成和積累了一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)檢查也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和不足之處。

三、繼續(xù)抓好反腐敗治理工作，強(qiáng)化監(jiān)督，加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的力度

1、認(rèn)真抓好專項(xiàng)清理工作。認(rèn)真組織開展了自查工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，校黨支部向全校師生員工作出了領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律承諾。一年來(lái)，學(xué)校沒有拖欠公款或利用職權(quán)借公款給親友，黨員干部沒有違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

2、監(jiān)督檢查工作。校黨支部、監(jiān)察處參加了校務(wù)公開、財(cái)務(wù)管理、落實(shí)“收支兩條線”規(guī)定，做到了在參與中監(jiān)督，在監(jiān)督中服務(wù)，做到了從事后查處為主轉(zhuǎn)向事前，事中監(jiān)督為主，從偏重于結(jié)果的監(jiān)督轉(zhuǎn)向?qū)φ麄€(gè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，從而使監(jiān)督的廣度、深度、力度進(jìn)一步提高。

四、存在的主要不足

一是結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，深入分析研究黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)；二是學(xué)校對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作的重視程度和落實(shí)工作存在不平衡。

五、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

一年來(lái)，在上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和校黨支部、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為龍頭，進(jìn)一步加大黨風(fēng)廉政宣傳教育力度，建立健全和完善規(guī)章制度，著力抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，黨風(fēng)廉政建設(shè)和行政監(jiān)察工作取得了新的明顯成效。工作中，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作要在指導(dǎo)思想上與時(shí)俱進(jìn)，用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和求真務(wù)實(shí)精神指導(dǎo)我們的實(shí)踐；要緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的大局，服從和服務(wù)于學(xué)校的中心工作，為學(xué)校的改革和發(fā)展提供有力保障；要堅(jiān)持黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，群眾積極支持和參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，創(chuàng)造性的開展工作，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的全面落實(shí)。

第二，要認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)持校黨支部對(duì)全校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，黨支部書記對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)。要細(xì)化責(zé)任分解，強(qiáng)化責(zé)任考核，嚴(yán)格責(zé)任追究，切實(shí)抓好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，防止責(zé)任制流于形式。

第三，要建立健全“大宣教”的格局，深入開展黨風(fēng)廉政宣傳教育，堅(jiān)持宣傳教育形式的多樣性，注意宣傳教育對(duì)象的層次性，注重

宣傳教育內(nèi)容的針對(duì)性，努力提高宣傳教育的實(shí)效性，不斷增強(qiáng)廣大黨員干部的廉潔自律意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，筑牢思想道德防線和法紀(jì)防線，提高拒腐防變能力。

第四，要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政制度建設(shè)，建立健全用制度規(guī)范從政行為，按制度辦事，靠制度管人的有效機(jī)制，保證領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政。

第五，要深入開展執(zhí)紀(jì)檢查和調(diào)查研究，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子人員的監(jiān)督，有效防止權(quán)力失控、決策失誤、行為失范。

六、明年的工作思路

2011年我們將根據(jù)黨中央、中紀(jì)委會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹胡錦濤同志在中紀(jì)委會(huì)上的重要講話精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“黨要管黨、從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政”的方針，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗的體系，全面抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，重視責(zé)任考核，嚴(yán)格責(zé)任追究，把我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的工作提高到新的水平。

第五篇：如東縣逸夫特殊教育學(xué)校工作總結(jié)

逸夫特校2010年工作思路

一、工作目標(biāo)

進(jìn)一步贏得黨和政府及社會(huì)各界廣泛的了解和支持，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，去開創(chuàng)我校特教工作的新局面；全面建成現(xiàn)代化、人文性的特殊教育新校舍；繼續(xù)打造平安、和諧的如東特校；繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)殘障學(xué)生的揚(yáng)長(zhǎng)教育；加大對(duì)殘疾兒童早期干預(yù)指導(dǎo)力度，加大殘疾學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練，使我縣就讀的殘疾學(xué)生人人享有適合其發(fā)展的教育，實(shí)現(xiàn)人人享有康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的目標(biāo)；完善隨班就讀支持保障體系，完善隨班就讀管理制度，提高隨班就讀工作質(zhì)量，最大限度地滿足各類殘疾兒童少年享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。

二、工作措施

1．突出一個(gè)中心：以“一切為了殘障孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念為引導(dǎo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，抓實(shí)有效教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2．堅(jiān)持一個(gè)策略：注重精致管理，爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校。3．突出一個(gè)第一：強(qiáng)化安全第一意識(shí)，打造平安特殊教育學(xué)校。

4．推進(jìn)一個(gè)工程：加強(qiáng)新校建設(shè)工作，打造生態(tài)型、人文化校園。

5．力求一個(gè)新字：在工作中追求新思想、新思路、新舉措。

三、總體思路：

根據(jù)市特教會(huì)和縣教育局工作重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，工作目的明確，突出實(shí)效，以扎實(shí)的工作，促進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（一）德育工作

抓抓基礎(chǔ)、抓活動(dòng)，關(guān)注情感培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成教育。1.以社會(huì)文明禮儀為重點(diǎn)，加強(qiáng)師生日常文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，逐步養(yǎng)成在公共場(chǎng)所輕聲交談、右行禮讓，乘車購(gòu)物、不擁不擠，遵守交規(guī)、走人行橫道不闖紅燈等禮儀行為。從講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律做起。依托師生身邊的文明禮儀事跡，創(chuàng)編禮儀場(chǎng)景劇，進(jìn)行展示、宣傳。

2．樹立全員、全時(shí)段育人的意識(shí)，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人、生活育人。

3．深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》全面落實(shí)如東縣德育工作會(huì)議精神，制定學(xué)校德育發(fā)展規(guī)劃。

4.在上學(xué)期培訓(xùn)、研討的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)班主任隊(duì)伍，研究班集體建設(shè)。樹立班主任工作的典型。

5.開展學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同德育的研究，召開家長(zhǎng)會(huì)，共同發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生發(fā)展中的問(wèn)題。

（二）教學(xué)工作

抓三維目標(biāo)的構(gòu)建、實(shí)施、評(píng)價(jià)，聚焦有效課堂。1．加強(qiáng)教、研、訓(xùn)三位一體的校本培訓(xùn)，保證活動(dòng)質(zhì)量。2．抓課堂教學(xué)質(zhì)量，開展教師基本功訓(xùn)練——課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，抓備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課，進(jìn)行校級(jí)展示，以此促進(jìn)教師理念更新、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。進(jìn)行課堂教學(xué)案例研究征集活動(dòng)。

3．結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)制定出學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，初步形成評(píng)價(jià)手冊(cè)。

4．加強(qiáng)校本教材的開發(fā)。

（三）科研工作

抓規(guī)范，抓落實(shí)。找準(zhǔn)學(xué)校難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行研究。1.學(xué)前康復(fù)：依托縣殘聯(lián)的支持，完善康復(fù)架構(gòu)，以明顯的康復(fù)實(shí)效贏得社會(huì)聲譽(yù)。

2.融合活動(dòng)：將融合活動(dòng)項(xiàng)目與學(xué)校日常教學(xué)、康復(fù)結(jié)合起來(lái)，形成優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。

3.生活康復(fù)：加強(qiáng)中重度智力殘疾兒童少年和低齡殘疾兒童的學(xué)生自理能力的培養(yǎng)；拓寬生活康復(fù)活動(dòng)思路。

四、重點(diǎn)工作

1．繼續(xù)抓好新校區(qū)建設(shè)工作，建設(shè)工程力爭(zhēng)在今年“助殘日”前竣工，并以此為契機(jī)，搞好“助殘日”系列活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步關(guān)愛殘障學(xué)生。

2．承辦好南通市特殊教育研討年會(huì)，打造好這個(gè)推介本校辦學(xué)實(shí)績(jī)、宣傳如東特殊教育的平臺(tái)。