第一篇：逸夫?qū)W校千師進萬家活動總結(jié)

白山市逸夫特殊教育學校 千名教師進萬家活動總結(jié)

為貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動，按照《白山市教育局“民情大體驗”活動實施方案》要求，根據(jù)市教育局《千名教師進萬家活動實施方案》文件精神，結(jié)合特殊教育學校實際，在學校領(lǐng)導的高度重視和親自參與下，從6月份開始至今，我們對部分貧困學生進行了家訪活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。

一、活動內(nèi)容

1.了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境，以及學生在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。

2.向家長反饋學生在校情況，包括學習、行為、思想、個性、心理情況等，與家長共同商討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，指導家長用科學的方法教育孩子。

3.向家長宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和先進的家庭教育理念，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

4.介紹近年來我市教育發(fā)展情況和學校教育教學工作取得的成績，宣傳解釋家長關(guān)心的師德師風、收費、分班排座及拒收禮金禮品等問題的有效措施，爭取家長的信任、支持和理解。

5.征求家長對學校、教師以及教育行政部門的意見和建議，并及時向?qū)W校反饋，進一步提高社會及家長、學生對教育的滿意度。

二、活動形式

活動形式以實地家訪為主，電話訪問為輔；學校也可以設(shè)立家長開放日、接待日等，邀請家長走進學校、走進課堂、走進孩子、關(guān)注教育，切實履行學校和家長雙方的義務(wù)責任，共同做好學生的教育工作。

三、結(jié)合群眾路線教育實踐活動，深入開展了“民情大體驗”活動

5月8日、9日兩天集中開展了“民情大體驗”活動。12名黨員以群眾的身份深入培智8個班級聽課評課、征求意見和建議、協(xié)助管理班級和組織活動、深入了解學生情況、幫助解決實際問題等，體驗“班主任或其他任課教師的一天”；深入了解一線群眾對學校領(lǐng)導班子、班子成員和中層干部“四風”方面的意見，了解一線群眾的所思、所盼和實際困難，為理順情緒、化解矛盾、提升工作提供依據(jù)。全體黨員認真撰寫了《民情體驗活動日記》，真實記載了活動時間、地點、內(nèi)容，重點記載了收集到的作風方面意見建議、群眾反映強烈的訴求、個人的感悟和思考等方面內(nèi)容。

5月12日——16日，深入開展了“千師進萬戶”家訪活動。利用一周時間，由工會牽頭，支部配合，組織黨員干部、2 班主任走進培智部8名貧困學生家庭進行家訪，與家長進行以心換心的溝通交流，增進了解與互信，切實回應(yīng)和解決家長關(guān)心的熱點問題，促進師德師風的切實轉(zhuǎn)變和家校教育的有機結(jié)合。

四、家訪小組成員

黨支部“民情大體驗”活動領(lǐng)導小組組長：盧東梅，成員：魏長平、劉偉、崔貴寶、曹陽、李楓、湯湘江、孫偉剛、連承欣、劉金英、閆洪全、丁漢斌。

千名教師進萬家第一小組組長：曹陽（聾部主任、婦委會主任）。成員：林麗娜、袁淑芳、張碩、王云梅、高婷鳳、丁穎、連承欣、姚曉弘。（以上均為聾部班主任教師）

千名教師進萬家第二小組組長：孫偉剛（培智部主任）。成員：林麗、鐘安莉、安瑞聰、郭茂婧、劉勝楠、曹麗、趙洹、王美紅。（以上均為培智部班主任教師）

五、家訪學生數(shù)

1.“民情大體驗”活動走訪了8名特困學生。

2.“千名教師進萬家”聾部二年至八年共對13名學生進行了家訪，其中實地家訪4次、電話家訪2次、校內(nèi)交流7次。

3.“千名教師進萬家”培智部1-8年家訪學生22人，其中實地家訪10次、電話訪問7次、校內(nèi)交流5次。

六、家訪次數(shù)

共計家訪43人次。

七、問題和建議梳理

（一）聾部建議梳理

1.現(xiàn)在孩子的家長外出打工、無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。

2.絕大多數(shù)孩子的家庭都比較困難，生活比較艱苦。有很多孩子在家里無人照看。

3.部分家長覺得孩子是聾啞人，不注重對孩子的教育忽視了行為習慣的培養(yǎng)，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

4.在物質(zhì)上和精神上對特困生進行幫助。

（二）培智部建議梳理 1.希望老師對孩子嚴格要求。

2.希望學校有校車，家長接送孩子能方便。

3.孩子大了希望晚間能在學校住校，鍛煉孩子的能力。4.希望班主任老師培養(yǎng)學生的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生的生活自理能力。

5.希望學校多組織各種活動，讓孩子從中得到鍛煉。6.對輕、中度自閉癥而且多動的學生，隨著年齡的增長，請教該怎么康復(fù)和教育。

八、活動效果

1.通過活動，使黨員領(lǐng)導干部和班主任教師真正走進了學生家庭，查找和解決了家長關(guān)心的熱點和難點問題，進一步增強了教師為學生服務(wù)意識，了解學生、關(guān)愛學生、增進溝通，加強了家校合作，提高了育人質(zhì)量，為辦好人民滿意的特殊教育學校奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.每個家訪小組撰寫了一篇家訪典型案例，學校向上一級進行了推薦。

3.學校也將建立活動的長效機制，使家訪工作經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。

4.要高度重視此項工作，要把此項工作作為部門和教師個人年終考核的一項重要內(nèi)容，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。

5.要對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題、家長提出的建議，認真進行梳理，及時解決，立即整改，對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時向?qū)W校反映。

2014年9月23日

第二篇：秦南澤夫中學“千師進萬家”活動

秦南鎮(zhèn)澤夫中學大力開展“千師進萬家”活動

2014年5月20日

為了扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，秦南鎮(zhèn)澤夫中學全面開展“千師進萬家”活動。活動旨在“強師德、鑄師魂、樹形象”，完善學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注每一位學生的健康成長。著力提升學校的辦學水平，著力解決人民群眾反映強烈的教育熱點難點問題，幫助學校黨員領(lǐng)導干部、普通教職工查擺問題、解決問題。

活動要求每位家訪的教師要認真做到“三看、三問、四提醒、一征詢”。三看：一看學生是否在家，二看學生在家干什么，三看監(jiān)護人是否在家；三問：一問學生在家表現(xiàn)，二問是否能按時回家，三問在家學習情況怎樣；四提醒：一提醒獨立完成作業(yè)，二提醒遠離網(wǎng)吧，三提醒注意安全，四提醒學會感恩；一征詢：征詢家長對學校、老師有何建議。

截至目前，該活動開展以來，全校100多名教師深入學生家庭進行走訪，走訪學生300余人次，幫助學生和家長解決實際問題160余件。用扎扎實實的工作，來體現(xiàn)群眾路線教育實踐活動的成效，辦好人民滿意的教育。（宦紅旗 顧云慶）

第三篇：千師進萬家活動執(zhí)行方案

沙幼“千師進萬家”活動執(zhí)行方案

一、成立活動領(lǐng)導小組

以認真學習落實總書記關(guān)于“四有好老師”講話精神為指導，以教師強素質(zhì)、幼兒得發(fā)展、幼兒園樹形象為目標，進一步提升全園教師職業(yè)道德水平，健全家園共建的良性互動溝通機制，形成幼兒園、家庭、社會三位一體的教育合力，促進全園教育教學工作和諧發(fā)展，營造幼兒寬松、健康成長環(huán)境。組長：王瑩

副組長：蘇拉王、岳佳、楊冬梅、石改燕

成員：鄧平、羅美艷、李曉玲、楊茂迪、李會、李艷、李娟、陳代軍

二、活動階段安排：

第一階段：10月8號至10月10號

活動宣傳、將活動精神傳達給全體教職員工；活動具體安排進行部署；活動準備

； A、告家長書

B、各類表冊準備并發(fā)放給家訪人員

C、家訪名單以及分工（被訪家庭情況匯總并按實際分配）D、第一批家庭家訪預(yù)約

第二階段：10月12號至11月5號

全面展開家訪活動 A、四個周完成全園家訪 B、家訪人每天將家訪情況匯總記錄，有必要的要填至班級幼兒信息檔案，將特殊情況分開記載，被訪家庭貧困的單獨記載。C、每周召開一次專題會議，匯報活動進展、活動遇到困難及問題。D、將被訪家庭提出的家訪人無法立即解答和回復(fù)的問題整理，及時呈報活動領(lǐng)導小組。

E、每次家訪過程性資料整理（照片、家訪記錄表、回執(zhí)單）第三階段：11月6號至11月10號 認真進行活動總結(jié)

A、兩次會議（小組會議、全園會議）匯報活動情況 B、兩類總結(jié)（家訪人的總結(jié)、幼兒園總結(jié)）

C、過程性資料整理（設(shè)獨立檔案內(nèi)附

1、家訪匯總表

2、以班級為單位的家訪記錄表

3、貧困家庭家訪記錄整理匯總

4、被訪家庭反饋記錄

5、各類總結(jié)

三、活動要求1、2、3、嚴格遵守“八項規(guī)定” 對幼兒予以正面肯定，積極鼓勵

注意了解幼兒成長環(huán)境（家庭、親人、習慣、周邊、特殊事件等）

4、5、記錄家長反饋 轉(zhuǎn)達幼兒園的祝福

沙幼園長辦

2015年10月7日星期三

第四篇：逸夫綠色學校總結(jié)

創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)

棗莊逸夫小學

開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色校園，培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種現(xiàn)實的契機，也是一種對未來的希望。

——逸夫小學創(chuàng)綠宗旨

一、學校概況

棗莊逸夫小學始建于一九九一年，一九九二年秋正式開學，位于棗莊市中城市南區(qū)，占地22.5畝，建筑面積8931平方米，是一所高起點、高標準、現(xiàn)代化的省級規(guī)范化小學?，F(xiàn)有24個教學班，在校學生1861人，教職工73人。二十多年來，學校依靠寧靜的學習環(huán)境、先進的校園管理、開放的學習課堂、顯著的教學成績以及追求卓越的逸夫精神，贏得了學生、家長和社會的一致好評。

學校占地面積約15000平方米，其中綠化面積占到了40%，達6000平方米，生均綠地超過3.2平方米。邁步于整潔的校園中，感受著古樸細膩的香樟，蒼翠挺拔的勁松，錯落有致的房舍，清香四溢的花朵，文雅勵志的景致，令人心曠神怡。

逸夫小學堅持“相信每個學生都能成人成才，相信每位教師都愿展示自我”的辦學宗旨，以“人性化、規(guī)范化、精細化”為管理模式，注重學生全面發(fā)展，實行“自主探究、合作展示”的課堂教學模式，創(chuàng)建“英語口語沙龍”、“環(huán)保足跡”、“體藝2+1”、“唐裝禮儀”等各種社團，促進了學生的健康成長。

經(jīng)過二十多年逸夫人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的逸夫小學名師薈萃，設(shè)施精良，理念先進，特色鮮明，學風優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學校先后獲得國家級教改先進學校、省級規(guī)范化學校、省級電化教育示范學校、省級校產(chǎn)管理先進學校、省級硬筆書法教育先進學校、市級平安和諧校園等榮譽稱號。如今，和諧的校園有魅力，拼搏的師生有活力，逸夫小學全體師生正以飽滿的熱情、向上的精神，為譜寫煤城一曲新的教育頌歌而努力奮斗！

二、嚴格執(zhí)行規(guī)劃，構(gòu)建綠色校園

“綠色校園”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設(shè)的整體性活動中，引導教師、學生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神；掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓師生從關(guān)心學校環(huán)境到關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。

所以，我們學校堅持以科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為理念，以人與自然和諧為主線，以提高師生環(huán)保意識為出發(fā)點，以深化環(huán)境教育、推動學校素質(zhì)教育、物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)為目標，在實現(xiàn)學?；窘逃δ艿幕A(chǔ)上，通過規(guī)范學校管理和教育的各個環(huán)節(jié)來全面滲透環(huán)保內(nèi)容，綠化學校的生態(tài)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。堅持學校、家庭、社會三結(jié)合，全面動員，充分參與活動；堅持因地制宜，充分利用好現(xiàn)有設(shè)備，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)保教育融入各學科的教育教學中;堅持以活動為手段，促進學生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！眲?chuàng)建活動。以 “綠色校園”為載體，構(gòu)建“資源節(jié)約型，環(huán)境和諧型”校園。

在創(chuàng)建工作中，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。

三、規(guī)?；ㄔO(shè)，高效益實施 1．成立領(lǐng)導小組，明確職責分工

學校組織“創(chuàng)綠”領(lǐng)導小組，由黨支部書記、校長杜傳柏同志全面負責綠色校園的創(chuàng)建工作，副校長魏曉鳴同志負責創(chuàng)建工作的計劃和實施方案的制定，同時負責各項工作的檢查、總結(jié)和宣傳等，然后各處室、各學科根據(jù)學校總體計劃，制訂了相應(yīng)的學科綠色教育計劃和職責，教導處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實踐活動；學校組織開展綠色教育系列活動和負責各班活動；總務(wù)處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、設(shè)施增設(shè)；電教處做好各項活

動的拍攝及提供活動所需的技術(shù)支撐。

2．營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。綠化建設(shè)——結(jié)合學校的整體規(guī)劃，修建多個花壇，栽種樹木100余棵，同時學校下大力氣花費1000余萬元整改南北操場，鋪設(shè)人造草皮面積達7000多平方米（約占學?？偯娣e的一半）。一年四季，校園里綠意盎然，為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境。

美化建設(shè)——學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。每年暑期，學校都要對教室和功能室進行裝修，色彩的搭配盡量雅致，賞心悅目，同時在建筑內(nèi)部的走廊和教室里布置名人畫像、優(yōu)秀學生作品，尤其是獨具匠心的“逸夫文化長廊”的設(shè)計，既實用精致又勵志美觀。

凈化建設(shè)——學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化，針對教室、衛(wèi)生區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習慣、儀表等內(nèi)容組織學生干部每日進行檢查評比，結(jié)果公布于“衛(wèi)生評比欄”，做到校舍干凈，無衛(wèi)生死角。2014年，學校為包括新建南大樓在內(nèi)的教學樓的每個樓層都安裝了直飲機，學校每個辦公室都安裝了飲水機，告別了過去用煤燒水煙熏火燎的時代，不僅師生的飲水條件得到了改善，而且也減少了污染，避免了浪費。

創(chuàng)綠基地建設(shè)——校內(nèi)，為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍，先后開辟“綠色教育”宣傳專用基地，即報架欄和教室內(nèi)外的黑板報及文化墻，內(nèi)容緊跟時代的步伐并結(jié)合學校的實際，每月更新一次；校外，我們開辟了校社共建的綠色實踐基地——位于市中區(qū)稅郭鎮(zhèn)的“魯南

綠色無公害蔬菜大棚”，定期組織學生前往進行勞動體驗和實踐。該基地的蔬菜綠色科技含量高，綠色蔬菜成為棗莊楊寧超市和貴誠超市的專供蔬菜。學生們學習綠色生態(tài)蔬菜種植技術(shù)，親手除草、施肥、采摘，不但增長了動手能力，還提高了對科技種植的認識，更激發(fā)了學科技的興趣。這個活動被省、市有關(guān)電視臺、報刊報道，產(chǎn)生了極大的社會效益。

3．綠色課程，綠色評價，在學科教學中滲透環(huán)境教育 在創(chuàng)建之初，我們就把環(huán)境教育作為重點來抓，并把學科教學中滲透環(huán)保教育作為主渠道。許多學科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容。為此，我們要求擔任語文、數(shù)學、科學、品德、美術(shù)、地方課程等學科的教師，對蘊含環(huán)保內(nèi)容的知識點進行編目，列入教學目標，以滲透環(huán)保知識，例如：對科學、地方課程等學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。各任課教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學生的環(huán)保意識，加強了學生的環(huán)保行為，大大增強了綠色教育的力度。

4、創(chuàng)意活動，倡導實踐，突出實效，班隊活動為創(chuàng)綠添精彩?；顒邮翘岣呔G色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學校的統(tǒng)一規(guī)劃下，學生們以“綠色教育“為核心，開展一系列切實有效的、令人難忘的活動。

與環(huán)保紀念日活動相結(jié)合，積極利用環(huán)保紀念日及時對學生進行環(huán)保教育。每年的3月12日植樹節(jié)，學校組織各班認領(lǐng)校園的一種樹，各班自制樹木領(lǐng)養(yǎng)卡，并制作了賦予人性化語言的警示牌。認養(yǎng)樹木，愛護樹木，認識綠色植物的重要價值。6月5日世界環(huán)境日到來之際，我校組織全體學生用藝術(shù)形式進行環(huán)保宣傳。3月22日是世界水日，我校組織一百多名學生到社會上發(fā)宣傳單，講解水資源的珍貴，倡議大家要節(jié)約用水，珍惜水資源。同時學校每年還組織綠色足跡的成員們在魏校長的帶領(lǐng)下，去市中區(qū)污水處理廠參觀污水處理過程，聆聽專家的講解和分析。通過親自體驗，環(huán)保意識在每個學生的心里開始生根，發(fā)芽。

成立環(huán)保社團——“環(huán)保足跡”。2012年的清明節(jié)，在教導處劉志玲主任的指導下，我校第一個正式的環(huán)保小組宣告成立了，他們以“倡導綠色理念，追求進步思想，創(chuàng)造美好生活”為理念，把“讓我們走到哪里就把綠色帶到哪里”作為口號，自發(fā)報名民主競選產(chǎn)生組長和成員，利用課下學后空余時間對學校產(chǎn)生的垃圾進行分類整理成 “可回收垃圾”和“不可回收垃圾”，并且從“可回收垃圾”中選擇出一部分可以“變廢為寶”的材料，專供學校的綜合實踐活動室使用，我們的綜合實踐活動室里多達幾百件的手工制作作品，都是利用這些材料制成的?！碍h(huán)保足跡”的成員們不僅僅用他們的勞動踐行著他們的環(huán)保理念，同時他們也用歌聲傳達著他們的心聲，他們的渴望。在2013年市中區(qū)中小學生才藝表演大賽中，他們的一首大合唱《Green》將現(xiàn)場氣氛推向了高潮，讓我們更深刻的理解了“環(huán)保足跡”環(huán)保小

組活動的意義，即:宣傳和踐行綠色環(huán)保理念，理論與實踐相結(jié)合提高環(huán)保意識；關(guān)注現(xiàn)代社會環(huán)?？茖W進展，與時俱進開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)社會責任感，立志服務(wù)社會成就個人。

四、自評和反思

“綠色學校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，廣大師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥；操場、教室地面干凈無紙屑雜物；宣傳欄、教室板報設(shè)計新穎別致；草地、花圃提示語文明溫馨；被擰緊的水龍頭??這一切的一切，無不在彰顯著“創(chuàng)綠”工作的成效。

成績的取得只能說明過去，展望未來任重而道遠。創(chuàng)建綠色校園是我們的目標，優(yōu)化學生心靈是歷史賦予我們的使命。我們一定要齊心協(xié)力，緊跟時代的步伐，關(guān)注環(huán)?？茖W的發(fā)展，在學習中探索實踐，在實踐中創(chuàng)新發(fā)展，讓“創(chuàng)綠”活動更富有時代感和生命力。

第五篇：逸夫小學學雷鋒活動總結(jié)

逸夫小學學雷鋒活動總結(jié)

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)，在月初，學校少先隊作了“學雷鋒活動”總動員，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，每個班級緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設(shè)，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。也取得了可喜的成效：

一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

三月伊始，通過各種形式多樣的活動，帶領(lǐng)學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。

二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發(fā)揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，同學們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。同學們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，讀一本有關(guān)雷鋒的書，看一部有關(guān)雷鋒的電影，做一期有關(guān)雷鋒的手抄報。

三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神 雷鋒活動月活動開展以來，各班級好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

雷鋒活動月雖然已經(jīng)過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發(fā)揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！

同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。

二連市逸夫小學

二○一二年四月