第一篇：新疆塔城市第四中學(xué) 書香校園化學(xué)組

書香校園標(biāo)語（化學(xué)組）

1、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

2、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅

3、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果

4、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

5、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

6、書籍是造就靈魂的工具——雨果

7、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

8、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

第二篇：塔城市第四中學(xué)召開“三民”工作會議

塔城市第四中學(xué)召開“三民”工作會議

6月11日，塔城市第四中學(xué)校長陳化琪、黨支部書記趙宗福組織“三民”工作隊全體人員召開工作會議。

會上，陳校長傳達了上級文件精神，強調(diào)了當(dāng)前形勢的嚴峻性，要求全體工作組成員必須認識到“三民”工作的必要性和重要性。

趙書記表示，將全力協(xié)助“三民”工作隊開展各項工作。“三民”工作隊詳細匯報了前半年整體開展工作情況，承諾以后將繼續(xù)認真做好各項工作。

第三篇：中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”申報材料

學(xué)校寬廣優(yōu)美，占地面積220畝，校園規(guī)劃科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、教職工生活區(qū)和學(xué)生生活區(qū)等四個區(qū)域。其間校道筆直，草坪如茵，綠樹成蔭，空氣清新，是讀書育人的理想場所。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，有教學(xué)所需的各類實驗室，有多功能電腦室、投影室、語音室、學(xué)生閱覽室、音樂室和美術(shù)室等教學(xué)功能室，辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校以“育人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“勤奮學(xué)習(xí)，認真做事，磨礪成才，報效祖國”為校訓(xùn)，以“嚴明、勤奮、務(wù)實、進取”為校風(fēng)，以“篤志、樂業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“勵志勤學(xué)，敏思創(chuàng)見”為學(xué)風(fēng)，堅持貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，全面推行素質(zhì)教育，并逐漸形成了“管理形式活、教育思想新、教學(xué)工作實”的辦學(xué)特色。

近年來，我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動。“享受書香，感悟幸福，構(gòu)建和諧”是我們的口號，我們提出把辦學(xué)目標(biāo)定位在“對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)，為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書，才是解決我們當(dāng)前許多教育問題的根本出路，是解決師生們不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力不強的最好選擇。現(xiàn)將我校近幾年創(chuàng)建“書香校園”開展讀書活動的工作情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

二、加大投入，強化管理

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

學(xué)校還安裝了網(wǎng)絡(luò)電子閱讀平臺室，定期向?qū)W生開放。圖書閱覽室和電子閱讀平臺室均配備了專門管理員，加快了圖書走近師生的步伐。另外為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校要求各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內(nèi)的圖書借閱制度，每生捐5本以上的健康書籍進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學(xué)生有書可讀，全力發(fā)揮圖書的功效。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，同學(xué)們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。

三、認真籌備，精心組織

為了有計劃有步驟地打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個學(xué)科組都要把讀書活動納入學(xué)期計劃中，每個學(xué)科組要組織至少一個讀書活動小組，要有專人負責(zé)，要有計劃的開展活動。學(xué)校在全校各班中開設(shè)了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書交流活動。統(tǒng)一為各班購置了圖書柜，建起了圖書角。語文學(xué)科堅持每天一讀，堅持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學(xué)模式的探索，課前三分鐘的學(xué)生讀書介紹，古詩詞的背誦，課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書籍的引讀。英語課組開展每天晨讀與晚讀、每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報評比，學(xué)校廣播站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目，校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄，宣傳讀書的樂趣與作用，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標(biāo)語，出版了多個讀書宣傳櫥窗，營造了濃郁的校園文化氛圍。

同時，我們大力夯實學(xué)校文化建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一個“文化磁場”，一個傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀文化的氣息。積極挖掘?qū)W校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并著力建設(shè)文化氣息濃郁的校園，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過舉辦讀書活動、讀書報告會、運動會、趣味比賽等各類活動，讓師生的精神與智慧得到培育和生長，使我們的校園充滿成長的氣息。同時，努力構(gòu)建一種民主共融、包容并蓄的校園文化，櫥窗里展示著學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品或習(xí)作。在這樣一種人文底蘊深厚的校園里，師生們在耳濡目染中陶治了情操，產(chǎn)生奮發(fā)向上的無窮力量。

第四篇：東橋中學(xué)書香校園方案

東橋中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”實施方案

溫家寶總理在世界讀書日活動中指出：“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的。”因此，創(chuàng)建書香校園，具有現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生終身發(fā)展為宗旨，以構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會”精神為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力把我校建成人文校園、書香校園、和諧校園；大力開展“多讀書，好讀書，讀好書”校園讀書活動，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)性和全面性發(fā)展。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

1、以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生，讓書香浸潤人生，讓書香啟迪心靈，讓書香陶冶情操，使閱讀真正成為師生自覺行為和人生的需求。

2、積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌，打造“書香校園”特色學(xué)校。

3、三年內(nèi)通過我縣首個省級“書香校園”評估驗收，讓書香常駐校園。

三、主要措施：

（一）全力營造書香校園的氛圍

1、讓校園處處充滿書香(1)讓圖書“走出”圖書室

在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中；專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個學(xué)生隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書香

讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。加強文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺；精心設(shè)計“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書館”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與同學(xué)共讀；每個教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

通過校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

（二）積極開展師生讀書評書活動

1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。對學(xué)生讀書活動的具體要求：(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。七年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首； 八年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；

九年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首；

(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目（100本），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

七年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本； 八年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本； 九年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目7本；

2、落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動。

（1）各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時間，根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動——如，利用班隊會以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

（2）各班的黑板報開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

（3）每個學(xué)生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。（4）每天第八節(jié)課外活動時間（除安排陽光體育課程外）為學(xué)生自主讀書時間。

（5）學(xué)生寫作的具體措施：

①語文教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。

②語文教師及班主任要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。

③ 定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。

（三）通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。

1、舉行“點燃讀書激情 營造書香校園”讀書活動啟動儀式 為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“點燃讀書激情 營造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

學(xué)年末，結(jié)合“文明離?！被顒?，在全校開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學(xué)在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學(xué)們愛護書，愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計獎，并在學(xué)校櫥窗內(nèi)進行展示。

3、舉辦圖書交換市場。

每學(xué)年舉辦一次學(xué)生圖書“交換市場”，讓學(xué)生進行圖書交流，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，交換給其他同學(xué)，實現(xiàn)圖書資源共享。

4、“我讀書，我快樂”活動

為了進一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學(xué)生中間，伴著他們健康成長。

5、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

6、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動

以學(xué)校實驗課題《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣》為主題，進一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。

（四）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加?！靶∈掷笫?，同讀一本書”活動基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。），并在《家校聯(lián)系本》上簽字。

（2）為孩子購買一些文學(xué)書籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施

（1）印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。（3）注意發(fā)揮家長的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（五）開展評比和參賽活動，促進“書香校園”形成 為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”“閱讀小學(xué)土、小碩土、小博士”等的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出優(yōu)秀班級，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進行“讀書小明星”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校進行命名。

3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進行“書香家庭”的相片征集活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

4、組織參加“共享閱讀快樂，爭當(dāng)閱讀之星”課外閱讀比賽活動。

四、成果匯報形式

學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀讀書筆記集、?？?、班級活動成果展。

五、“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：蔣仁旦

副組長：張響俤 謝 鏵 毛行亮

成 員： 全體班主任、全體語文教研組成員、教務(wù)處、政教處、團隊負責(zé)人

第五篇：昌盛中學(xué)申請“書香校園”材料

昌盛中學(xué)申報“書香校園”材料

昌盛中學(xué)，校舍建筑面積為6013平方米，生均校舍建筑面積為6.5平方米?，F(xiàn)有學(xué)生738名，教學(xué)班18個，教職工74人，專任教師54人。大學(xué)本科33人，大學(xué)專科23人，中師學(xué)歷18人，教師學(xué)歷合格率100%，大專以上學(xué)歷占總數(shù)76%，專任教師接受計算初級培訓(xùn)達100%。其中：高級教師5人，中級教師33人，初級教師36人，市級骨干教師4人，縣級骨干教師16人（含市級）學(xué)校圖書室現(xiàn)在藏書29519冊，生均39冊，有工具書和教師用書306冊；有電閱覽資料、音像資料和教學(xué)軟件，滿足教學(xué)需要。

我校環(huán)境優(yōu)美，校園規(guī)劃科學(xué)合理，甬道筆直，草坪如茵，綠樹成蔭，空氣清新，是讀書育人的理想場所。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，有教學(xué)所需的各類實驗室，有多功能電腦室、學(xué)生閱覽室、音樂室和美術(shù)室等教學(xué)功能室，辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校以“育人為本，質(zhì)量為基”為辦學(xué)理念，以“勤勞樸實，弘志明德”為校訓(xùn)，以“嚴明、勤奮、務(wù)實、進取”為校風(fēng)，以“篤志、樂業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新”為教風(fēng)，堅持貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，全面推行素質(zhì)教育，并逐漸形成了“管理、教育為一體”的辦學(xué)特色。

近年來，我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動?！跋硎軙?，感悟幸福，構(gòu)建和諧”是我們的口號，我們提出把辦學(xué)目標(biāo)定位在“對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)，為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書，才是解決我們當(dāng)前許多教育問題的根本出路，是解決師生們不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力不強的最好選擇。讓學(xué)生們堅信：為成功的人生做準(zhǔn)備，我能行！

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

我們將書香校園活動列入學(xué)校文化建設(shè)重要內(nèi)容，把打造書香校園工作作為學(xué)校的重點工作來抓。成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：徐翔，副組長：王孝順、李偉、馬臣，成員：紀旭、魏全軍、李淑英、張艷華、李艷玲。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工，各司其責(zé)。在這個基礎(chǔ)上，學(xué)校制定和完善了《昌盛中學(xué)“書香校園”讀書活動實施方案》和各項讀書競賽活動等方案及評估獎勵辦法，充分調(diào)動全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。

二、加大投入，強化管理

為了擴大學(xué)生的閱讀面，讓讀書活動更有效，進一步激發(fā)師生讀書的興趣，我們加大了投入。僅2010年，我校投資近5萬元改造閱讀平臺。閱讀平臺由各科組有計劃定期展示師生作品。而平臺的建設(shè)更是大大增加了學(xué)生閱讀的信息量。

學(xué)校的走廊就是學(xué)生閱讀的平臺室，設(shè)有圖書角，隨時向?qū)W生開放，每個圖書角由各個年級管理。圖書閱覽室配備了專門管理員，加快了圖書走近師生的步伐。另外為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校要求各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內(nèi)的圖書借閱制度，每生自帶5本以上的健康書籍進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學(xué)生有書可讀，全力發(fā)揮圖書的功效。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，同學(xué)們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。

三、認真籌備，精心組織

為了有計劃有步驟地打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個學(xué)科組都要把讀書活動納入學(xué)期計劃中，每個學(xué)科組要組織至少一個讀書活動小組，要有專人負責(zé)，要有計劃的開展活動。學(xué)校在全校各班中開設(shè)了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書交流活動。我們要求語文老師要有計劃、有目的地加強課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。同時，我們鼓勵學(xué)生堅持做好閱讀筆記，組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記，培養(yǎng)學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成閱讀的興趣。英語課組開展每天晨讀與晚讀、每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報評比，學(xué)校廣播站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目，校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄，宣傳讀書的樂趣與作用，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標(biāo)語，讓每一個角落都育人，營造了濃郁的校園文化氛圍。

四、開展專題讀書交流活動

學(xué)校通過開展形式多樣的讀書展示活動，充分激發(fā)和延續(xù)學(xué)生的閱讀興趣，如發(fā)動學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書格言，自制美麗的書簽，舉行“讀書感言”評選，開展以“書香伴我成長”為主題的征文活動，舉辦“課本劇”表演活動，組織“春之韻詩歌朗誦”活動和“讀書小報”展評活動等，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚了孩子們的童真和天性。

五、開展“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”等評比活動

根據(jù)學(xué)校的讀書活動進展情況，學(xué)校開展了“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”等評比活動。同時，學(xué)校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，大大地激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

總之，書香校園的創(chuàng)建，為學(xué)校營造了良好的讀書文化氛圍。教師們自覺地參與讀書活動，并認真撰寫讀書筆記，積極進行讀書心得交流。學(xué)生的讀書情況也有可喜的變化。喜愛讀書的、買書的學(xué)生多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，養(yǎng)成了一進校園就讀書的良好習(xí)慣。

昌盛中學(xué)申報“書香校園”材料 昌盛中學(xué) 2013.4.30