第一篇：(公選課)《人力資源管理》教學大綱

《人力資源管理》教學大綱

一、課程說明

《人力資源管理》是管理理論的重要組成部分，是各項專業(yè)管理的基礎，是一門廣泛吸收多學科知識的邊緣科學，具有很強的實踐性和應用性。

本課程適用于管理類本科各專業(yè)。

本課程是以人力資源管理的獲取、保留、發(fā)展、協(xié)調(diào)四大功能為主線而展開的。內(nèi)容具有很強的前沿性和實踐性。該課程的主要任務是使學生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學會用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法，同時培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神，為進一步學習專業(yè)課程打下良好的基礎。

本課程的先修課程：《管理學》。

本課程的教學時間安排是：每周2學時，計劃教學周數(shù)16周，總課時數(shù)30學時。本課程總學分數(shù)：2 學分。

二、學時分配表

教學內(nèi)容

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章

人力資源管理概論

知識經(jīng)濟對人力資源管理的挑戰(zhàn) 人力資源管理法律環(huán)境 人力資源獲取前的準備 人力資源獲取過程的甄選 人力資源獲取后的錄用

人力資源的績效評估與考核 人力資源的薪酬與激勵 構造優(yōu)秀的團隊 員工培訓與發(fā)展

合計

授課學時2 2 6 4 2 4 2 2 2

三、教學目的與要求

本課程的教學目的旨在使學生掌握人力資源管理的一般理論和方法，能全面理解人力資源管理的獲取、保留、發(fā)展、協(xié)調(diào)四大功能。通過本課程的學習，使學生能熟練掌握人力資源管理的一般理論及方法，了解學科發(fā)展前沿，并緊密聯(lián)系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經(jīng)濟活動實踐的研究和認識之中，要求通過課堂教學與開放式討論及角色模擬訓練等環(huán)節(jié)，使學生切實提高分析問題、解決問題的能力。

本課程的考核方式是：論文。

本課程各章的教學要求和知識考核點如下：

第一章人力資源管理概述

本章介紹人力資源的定義和內(nèi)容；人力資源開發(fā)和管理的概念及其關系；人力資源管理的基本原理；人力資源管理的硬功能和軟功能；人事管理和人力資源管理的異同；人力資源管理職能的演進、職能以及組織結構。

本章的主要知識點是：人力資源開發(fā)與管理的概念；人力資源管理的基本原理；人力資源管理的硬功能和軟功能；人力資源軟管理的黃金法則。

難點是：人力資源管理的基本原理。

第二章知識經(jīng)濟對人力資源管理的挑戰(zhàn)

本章介紹知識經(jīng)濟的概念及其特征；知識經(jīng)濟時代企業(yè)的組織模式；知識經(jīng)濟時代企業(yè)管理特殊模式；知識經(jīng)濟產(chǎn)生的虛擬企業(yè)以及人力資源管理面臨的新的挑戰(zhàn)；人力資源管理角色的再定位；人力資源管理的發(fā)展趨勢。

本章的主要知識點是：知識經(jīng)濟的特點及其對人力資源管理的挑戰(zhàn)；三葉草組織各子系統(tǒng)的特征；虛擬企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)的區(qū)別；人力資源管理角色的再定位。

難點是：虛擬企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)的區(qū)別。

第三章人力資源管理法律環(huán)境

本章介紹人力資源的相關法律知識。

本章的主要知識點是：人力資源的相關法律知識；中國加入WTO后應如何應對人力資源法律方面的挑戰(zhàn)。

難點是：中國加入WTO后應如何應對人力資源法律方面的挑戰(zhàn)。

第四章人力資源獲取前的準備

本章介紹崗位分析的含義與意義；崗位分析資料收集的方法；崗位說明與崗位規(guī)范的內(nèi)容；崗位評價的含義及其假設；崗位評價的基本方法；人力資源規(guī)劃內(nèi)容、程序；人力資源需求預測的方法和供給預測的方法；人力資源規(guī)劃的制定；人力資源的獲取方式；內(nèi)部招聘與外部招聘的流程以及優(yōu)缺點。

本章的主要知識點是：崗位分析的內(nèi)容和方法；崗位評價的作用和方法；人力資源供給與需求預測；人力資源的獲取方式。

難點是：人力資源供給與需求預測。

第五章人力資源獲取過程的甄選

本章介紹能崗匹配原則及其在招聘中的應用；甄選測試的步驟、方法以及可靠性分析；熟悉面試的特點；面試的種類；面試考官以及其必須規(guī)避的錯誤；面試前的資料準備；面試問題的制作。

本章的主要知識點是：能崗匹配原則在招聘中的應用；人員甄選的過程和步驟；甄選測試的方法及可靠性分析；面試的種類及應規(guī)避的錯誤；結構性面試的制作和隨機性面試題的提問技巧。

難點是：甄選測試常用的方法。

第六章人力資源獲取后的錄用

本章介紹錄用決策的要素以及程序；錄用決策中的特殊問題；新員工上崗培訓的意義和

內(nèi)容。

本章的主要知識點是：錄用決策的過程及糾偏措施；新員工的錄用面談；新員工的引導上崗。

難點是：錄用決策的失誤與糾偏。

第七章人力資源的績效評估與考核

本章介紹績效評估、素質(zhì)評估、考核的概念及其關系；績效評估中存在的問題以及應對之策；掌握績效評估的基本方法；企業(yè)經(jīng)營者的業(yè)績評估；關聯(lián)矩陣法指標體系與權重體系的設計；平衡計分法及其優(yōu)缺點。

本章的主要知識點是：績效評估、素質(zhì)評估?？己说母拍罴瓣P系；績效評估存在的問題及對策；人力資源績效評估的基本方法；企業(yè)經(jīng)營管理者的業(yè)績評估；關聯(lián)矩陣法指標體系與權重體系的設計。

難點是：績效評估的基本方法。

第八章人力資源管理的薪酬與激勵

本章介紹薪酬體系的構成及影響因素；構建薪酬體系的原則；薪酬體系規(guī)劃的內(nèi)容、意義及步驟；薪酬體系管理的過程。

本章的主要知識點是：薪酬體系的構成及影響因素；薪酬體系的規(guī)劃與管理過程；管理人員薪酬體系設計；高級雇員的薪酬激勵。

難點是：薪酬體系的設計。

第九章構造優(yōu)秀的團隊

本章介紹團隊的基本概念；優(yōu)秀團隊的特征；團隊文化的特征與功能；團隊文化的管理模式；團隊文化的塑造方式；“以人為本”的管理思想與團隊文化；團隊建設中的“球論”；溝通的基本內(nèi)容；溝通的類型與模式；團隊溝通的方式；傾聽的重要性；傾聽的技巧；傾聽障礙的克服。

本章的主要知識點是：優(yōu)秀團隊的特征；團隊文化的功能與管理模式；“球論”與團隊建設；溝通的方式與傾聽的技巧。

難點是：“球論”與團隊建設。

第十章員工培訓與發(fā)展

本章介紹員工培訓與發(fā)展的概念，人力資本開發(fā)與培訓的作用及原則，員工開發(fā)培訓系統(tǒng)模型和職業(yè)生涯設計的方法。

本章的主要知識點是：員工培訓和發(fā)展的概念、員工培訓和發(fā)展的作用、企業(yè)員工培訓系統(tǒng)模型、員工職業(yè)發(fā)展的管理、職業(yè)生涯的設計。

難點是：員工開發(fā)培訓系統(tǒng)模型、職業(yè)生涯的設計與管理。

四、教學內(nèi)容綱要

第1章人力資源管理概述

1.1人力資源的定義和內(nèi)容

1.2人力資源的開發(fā)和管理

1.3人力資源管理的職能及其演進

第2章知識經(jīng)濟對人力資源管理的挑戰(zhàn)

2.1知識經(jīng)濟時代的組織與員工

2.2知識經(jīng)濟與人力資源管理

第3章人力資源管理法律環(huán)境

3.1美國公平就業(yè)機會法律

3.2中美人力資源法律體系比較

3.3中國人力資源法律對策

第4章人力資源獲取前的準備

4.1崗位分析

4.2崗位評價

4.3人力資源規(guī)劃

4.4人力資源的獲取方式

第5章人力資源獲取過程的甄選

5.1招聘的理論準備——能崗匹配原則

5.2人力資源獲取的甄選測試

5.3診斷性面試

第6章人力資源獲取后的錄用

6.1錄用決策

6.2錄用決策中的特殊問題

6.3新員工的上崗培訓

第7章人力資源的績效評估與考核

7.1績效評估的基本問題

7.2績效評估的基本方法

7.3企業(yè)經(jīng)營者的業(yè)績評估

7.4業(yè)績評估的關聯(lián)矩陣法

7.5平衡計分卡

第8章人力資源的薪酬與激勵

8.1薪酬管理概述

8.2薪酬體系的規(guī)劃與管理

8.3薪酬體系的設計

8.4高級雇員的薪酬激勵

第9章構造優(yōu)秀的團隊

9.1優(yōu)秀團隊的核心文化——以人為本

9.2建設優(yōu)秀團隊的思想基礎——“球論”

9.3建設優(yōu)秀團隊的基本方法——溝通

第10章員工培訓與發(fā)展

10.1培訓與開發(fā)管理理論

10.2員工培訓系統(tǒng)模型

10.3職業(yè)生涯的設計與管理

五、課程教材

教科書：

廖泉文著，《人力資源管理》,北京：高等教育出版社，2003.7

參考書：

[1] 金延平，《人力資源管理》，遼寧：東北財經(jīng)大學出版社，2003年版

[2] 胡君晨、鄭紹濂主編，《人力資源開發(fā)與管理》，上海：復旦大學出版社，1999.1

[3] 張巖松等編著，《人力資源管理案例精選精析》，北京：經(jīng)濟管理出版社，2004

[4] 董臨萍等編著，《人力資源管理本土案例解析》，上海：立信會計出版社，2005.11

六、其他說明

本大綱適用于管理類本科各專業(yè)。

本大綱制定者：人力資源管理教研室

第二篇：人力資源管理教學大綱（精選）

《人力資源管理》教學大綱 

一、課程編號：0805003

二、課程名稱：人力資源管理（Human Resources Management）

三、學分、學時：2學分、32學時

四、教學對象：商學院各專業(yè)本科生

五、開課單位：商學院管理學系

六、先修課程：管理學、經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、組織行為學

七、課程性質(zhì)、作用、教學目標

本課程遵循理論與實務相結合的思想，從宏觀（政府）、中觀（企業(yè)）和微觀（個人）三個 方面，并特別立足于中觀企業(yè)層次，對人力資源管理的原理、內(nèi)容、程序和方法進行了介紹 和研究。它的基本任務是：

使學生了解人力資源管理的內(nèi)容體系，熟悉相關的主要理論，掌握企業(yè)人力資源管理的總體 思路和具體方法，為日后進一步的學術研究和實際工作奠定基礎。

使學生懂得，任何管理都是一門科學，而人力資源管理更是一門實踐性很強的科學，需要綜 合應用管理學、心理學、社會學等學科的理論與方法。

特別強調(diào)培養(yǎng)學生將所學的理論、知識和方法運用于實踐的習慣和能力。 要求學生通過本課程，把握人力資源管理的基本理論體系和內(nèi)容框架，并由此學會以科學的 眼光和方法研究和從事人力資源管理；熟悉企業(yè)人力資源管理的具體實務，并能夠獨立地進 行具體工作和解決具體問題；關注個人發(fā)展和政府對人力資源管理的宏觀管理，了解個人發(fā) 展、組織發(fā)展和政府行為之間協(xié)調(diào)關系在人力資源管理中的重要性。

八、教學內(nèi)容基本要求 第一章 人力資源管理導論 第一節(jié) 人力資源管理含義 第二節(jié) 人力資源管理理論發(fā)展

第三節(jié) 世界各國人力資源管理特點及比較 第二章 人力資源管理基本原理 第一節(jié) 關于人的哲學 第二節(jié) 人力資源管理模式 第三節(jié) 人力資源管理基本原理 第三章 組織設計與變更 第一節(jié) 組織程序

第二節(jié) 組織系統(tǒng)類型及選擇 第三節(jié) 組織變化與干預 第四章 職位分類與定編定員 第一節(jié) 職位分類的要領與原則 第二節(jié) 職位分類的程序和方法 第三節(jié) 人員任職資格 第四節(jié) 定編定員管理 第五章 企業(yè)人力規(guī)劃

第一節(jié) 人力規(guī)劃的內(nèi)容與影響因素 第二節(jié) 人力規(guī)劃的基本程序

第三節(jié) 企業(yè)人員供給與需求的預測與分析 第四節(jié) 企業(yè)人力資源戰(zhàn)略 第六章 人事政策與制度

第一節(jié) 人事政策與制度的重要性 第二節(jié) 人事政策的類型及選擇

第三節(jié) 人事管理制度的制度原則與具體內(nèi)容 第七章 人員錄用與人事調(diào)整

第一節(jié) 人員錄用計劃的制定與實施 第二節(jié) 人員錄用的程序與方法 第三節(jié) 人事調(diào)整的管理功能 第四節(jié) 人事調(diào)整類型及管理 第八章 人員的考核與激勵 第一節(jié) 人員考核的作用

第二節(jié) 人員考核內(nèi)容與考核用表的設計 第三節(jié) 人員考核評定方法和效果 第四節(jié) 激勵理論

第五節(jié) 激勵方法及其選擇 第九章 人員的培訓與開發(fā) 第一節(jié) 人員培訓與開發(fā)的概念 第二節(jié) 人員培訓與開發(fā)體系 第三節(jié) 人員培訓與開發(fā)程序 第十章 勞動報酬與勞動條件管理 第一節(jié) 勞動報酬體系的設計

第二節(jié) 企業(yè)勞動報酬管理體系概述 第三節(jié) 勞動時間和勞動安全管理 第四節(jié) 勞動衛(wèi)生和勞動疲勞管理 第十一章 人力資源管理的診斷與評估 第一節(jié) 人力資源管理診斷的理論與方法 第二節(jié) 人力資源管理的分類與評估指標 第三節(jié) 人力資源管理狀況的評估分析 第十二章 人力資源的宏觀管理 第一節(jié) 人力資源的宏觀配置 第二節(jié) 勞動力市場 第三節(jié) 就業(yè)與失業(yè)

第四節(jié) 人力資源的國家開發(fā)：教育、培訓與區(qū)域流動 第五節(jié) 中國人力資源管理體制 第十三章 個人發(fā)展

第一節(jié) 個人生命、職業(yè)和家庭周期 第二節(jié) 個人職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展計劃 第三節(jié) 情商與智商

第四節(jié) 組織發(fā)展與個人發(fā)展 第十四章 跨國公司人力資源管理

第一節(jié) 跨國公司發(fā)展的現(xiàn)狀與人力資源管理挑戰(zhàn) 第二節(jié) 跨國公司經(jīng)理人員的選拔與培訓 跨國公司經(jīng)理人員的考核與激勵

九、實踐性環(huán)節(jié)的內(nèi)容、要求 配合課堂案例進行教學，組織1～2次綜合案例討論。

十、多媒體教學手段運用的內(nèi)容、要求及占用學時 全部使用多媒體教學

十一、教材及參考書 教材：

王云昌編著 《人力資源管理》，河海大學出版社 1998年7月 參考書：

趙曙明著 《中國企業(yè)人力資源管理》 南京大學出版社 1997年6月 張德著 《人力資源開發(fā)與管理》 清華大學出版社 1995年2月 馮虹著 《現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理》

十二、考核方式：考試（閉卷）

十三、教學大綱說明：無

經(jīng)濟管理出版社 1996年3月

第三篇：公選課教學大綱前言

前 言

公選課教學大綱是以綱要的形式編寫的。包含教學目的、教學要求、教學內(nèi)容等，是重要的教學文件之一。落實教育思想和教學計劃的基本保證，是組織教學活動、教材建設、教學檢查和評估教學質(zhì)量的依據(jù)和標準。

為進一步規(guī)范教學管理，保障教學活動的正常有序運行，結合我院實際情況，各系對公選課分別制訂了課程教學大綱，該課程教學大綱立足于課程體系和教學內(nèi)容的需要，加入了課程領域的新技術、新理論及前沿知識，拓展學生的知識與技能發(fā)展學生的興趣與特長。教務處將其匯集成《河北科技學院公選課教學大綱匯編》。

本冊包含經(jīng)濟類、社科類、體育類、藝術類，四大類共計25門課程。

各系專家、教師在百忙之中抽出寶貴時間探討并制定該專業(yè)的課程教學大綱，付出了辛勤的汗水，對此表示由衷的感謝。由于時間緊迫，人力有限，編寫過程中難免出現(xiàn)疏漏或差錯，敬請諒解。

第四篇：《人力資源管理概論》教學大綱

課程編號：05159

《人力資源管理概論》教學大綱

一、課程說明

人力資源管理是企業(yè)職能管理中重要的一環(huán)。特別是在強調(diào)以人為本的當今社會，人力資源對企業(yè)發(fā)展的關鍵性和特殊性已經(jīng)得到廣泛認同?！度肆Y源管理》這門課程就是針對企業(yè)中人力這一特殊資源的獲取、保留、發(fā)展和協(xié)調(diào)等內(nèi)容展開，通過這門課程的學習，使學生樹立起現(xiàn)代人力資源管理的理念，掌握有關人力資源管理的基本原理和方法，了解企業(yè)人力資源管理的相關業(yè)務，為從事工商企業(yè)管理奠定“管人”的基礎。

本課程的先修課程是：管理學原理、組織行為學。

本課程的教學時間安排是：每周3學時，計劃教學周數(shù)17周，總課時數(shù)51學時。本課程總學分數(shù)：3 學分。本課程安排在第4學期開設。

二、學時分配

教學內(nèi)容

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章

人力資源管理概論 人力資源規(guī)劃 工作分析 員工招聘 篩選與錄用

員工培訓與開發(fā) 職業(yè)計劃

員工流動管理

授課學時4 4 4 6 4 3 4 6 6

4第九章 績效考評 第十章 薪酬設計 第十一章 勞動關系

合計

51三、教學目的與要求

本課程教學總的目標要求是：使學生認識人力資源在經(jīng)濟、社會發(fā)展中的地位作用；掌握人力資源管理的基本理論、基本知識和基本方法；培養(yǎng)從事人力資源管理工作的能力；為學生今后從事人力資源管理工作奠定基礎。考核方式是：平時練習（20%），期中考試（20%），期末考試（60%）。

本課程各章的教學要求和知識考核點如下：

第一章 人力資源管理概述

教學要求：了解人力資源的概念與特征，人力資源與人力資本的區(qū)別與聯(lián)系；掌握人力資源管理的概念、目標和任務；了解人力資源管理的演變過程；了解美國、日本等國的人力資源管理模式的特點與變化；掌握人力資源管理的發(fā)展趨勢。

主要知識點：人力資源與人力資源管理的概念；人力資源管理的任務；人力資源的發(fā)展趨勢。難點：人力資源與人力資本的區(qū)別與聯(lián)系

第二章人力資源規(guī)劃

教學要求：了解和掌握人力資源規(guī)劃的含義；掌握制定人力資源規(guī)劃的程序；了解影響人力資源需求與供給的各類因素；掌握人力資源需求與供給的預測方法；了解平衡人力資源需求與供給的政策和措施。

主要知識點：人力資源規(guī)劃的程序、人力資源需求預測與供給預測

難點：人力資源需求預測與供給預測的方法

第三章工作分析

教學要求：了解和掌握工作分析的含義及進行工作分析所需要的信息；工作分析的重要性；掌握工作分析的主要方法；能夠編寫工作說明書；掌握工作評價的方法。

主要知識點：工作分析的方法；工作說明書與工作規(guī)劃的編寫規(guī)則。

難點：工作分析的方法

第四章員工招聘

教學要求：了解員工招聘的目標和原則；熟悉員工招聘工作的一般程序；掌握內(nèi)部征召和外部征召的利弊；掌握各種征召渠道與方法的優(yōu)缺點；理解各種征召渠道的適用范圍。

主要知識點：員工征召的程序；員工征召的途徑。

難點：內(nèi)部征召的方法

第五章篩選與錄用

教學要求：了解篩選的概念、作用與原則；熟悉篩選的程序；初步掌握心理測驗、面試和評價中心等篩選測評技術，并可以對它們進行合理選擇和初級運用。

主要知識點：心理測驗的種類；面試的方法與技巧

難點：評價中心在篩選中的運用

第六章員工培訓與開發(fā)

教學要求：了解員工培訓與開發(fā)的含義、意義；員工培訓的形式、內(nèi)容與原則；員工培訓的類型與方法；員工培訓的系統(tǒng)模型；員工職業(yè)開發(fā)的方法與用途；培訓與開發(fā)效果的評價。

主要知識點：員工培訓的形式；員工培訓的方法；員工培訓的系統(tǒng)模型

難點：培訓與職業(yè)開發(fā)的區(qū)別與聯(lián)系

第七章職業(yè)計劃

教學要求：理解職業(yè)生涯、職業(yè)計劃、職業(yè)計劃管理的含義；掌握職業(yè)計劃的組成要素；了解影響職業(yè)選擇的主要因素；掌握個人職業(yè)計劃的制定方法；掌握不同階段的企業(yè)職業(yè)計劃管理的內(nèi)容；了解獲得個人職業(yè)發(fā)展成功的幾個理論。

主要知識點：企業(yè)的職業(yè)管理；職業(yè)發(fā)展成功的理論

難點：職業(yè)計劃的含義；個人職業(yè)管理與企業(yè)職業(yè)管理的區(qū)別

第八章員工流動管理

教學要求：了解員工流動形式和條件；掌握員工流動管理工作的目標；熟悉員工流動管理的相關理論；學會對員工流動率進行分析；掌握內(nèi)部流動的方式及其各自的作用；掌握員工解雇的程序和如何進行解雇面談；熟悉員工流失的各種原因；掌握員工流動模式對企業(yè)戰(zhàn)略的影響。

主要知識點：員工流失的原因及其對策

難點：員工流失原因的分析

第九章績效考評

教學要求：明確績效考評的含義、必要性及其原則與程序；掌握績效考評的方法及其優(yōu)缺點；了解績效考評面談的重要作用及其實施步驟；明確實施績效考評時存在的問題及其防范措施。

主要知識點：績效考評的方法

難點：實施績效考評時存在的問題

第十章薪酬設計

教學要求：了解薪酬的基本內(nèi)涵和基本構成；了解薪酬設計的原則、程序；掌握薪酬設計的基本方法；理解并掌握績效工資、激勵性薪酬以及福利等各薪酬形式的內(nèi)涵、作用及其設計方法。

主要知識點：薪酬的基本構成；薪酬設計的方法

難點：各類薪酬構成部分的設計

第十一章勞動關系

教學要求：理解勞動關系的內(nèi)涵；掌握勞動關系的性質(zhì)和類型；明確政府、工會、職代會的作用；掌握員工參與的意義、方式和內(nèi)容；理解集體談判的意義、原則和內(nèi)容；掌握勞動合同的意義、特征和種類；掌握勞動合同訂立原則和主要內(nèi)容；了解集體協(xié)議的意義、訂立與履行的程序；掌握勞動爭議及其處理程序。

主要知識點：勞動合同及其保護、勞動爭議的種類及其處理

難點：員工參與和集體談判

四、教學內(nèi)容綱要

第一章人力資源管理概論

1.1人力資源的基本概念

1.2 人力資源管理的概念、目標和任務

1.3 人力資源管理的演變過程

1.4 人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢

第二章人力資源規(guī)劃

2.1人力資源規(guī)劃概述

2.2人力資源規(guī)劃的程序

2.3人力資源需求預測

2.4人力資源供給預測

2.5人力資源規(guī)劃的制定

第三章工作分析

3.1工作分析的意義

3.2工作分析的信息與過程

3.3 工作分析的方法

3.4 工作說明書和工作規(guī)劃

3.5 工作評價

第四章員工招聘

4.1員工招聘概述

4.2 員工招聘的程序

4.3 員工征召的途徑

第五章篩選與錄用

5.1篩選概述

5.2 篩選簡歷

5.3 心理測驗

5.4 面試

5.5 評價中心

5.6 人員的錄用

第六章員工培訓與開發(fā)

6.1員工培訓與開發(fā)概述

6.2 員工培訓的形式、內(nèi)容與原則

6.3 員工培訓的類型與方法

6.4 員工培訓的系統(tǒng)模型

第七章職業(yè)計劃

7.1職業(yè)計劃概述

7.2 職業(yè)計劃的組成因素

7.3 影響職業(yè)選擇的因素

7.4 個人職業(yè)計劃

7.5 企業(yè)的職業(yè)管理

7.6 職業(yè)發(fā)展成功的五個理論

第八章員工流動管理

8.1員工流動管理概述

8.2 員工流動管理的理論基礎

8.3 員工流入與內(nèi)部流動

8.4 員工流出

8.5 員工流失

8.6 員工流動的戰(zhàn)略性管理

第九章績效考評

9.1績效考評概述

9.2 績效考評的方法

9.3 績效考評面談

9.4 績效考評的問題及防范

第十章薪酬設計

10.1薪酬概述

10.2 工資結構設計

10.3 薪酬調(diào)查、定位與分級

10.4 績效工資

10.5 激勵性薪酬

10.6 福利

第十一章勞動關系

11.1 勞動關系概述

11.2 政府、工會和職代會的作用

11.3 員工參與和集體談判

11.4 勞動合同與集體協(xié)議

11.5 勞動爭議處理

五、課程教材

教科書：金延平.《人力資源管理》.遼寧：東北財經(jīng)大學出版社，2003年版

參考書：

[1] 廖泉文.《人力資源管理》.北京：高等教育出版社，2003年版

[2] 加里 德斯勒.《人力資源管理》.北京：中國人民大學出版社，1999年版

[3] 李曉文等.《現(xiàn)代心理學》.北京：華東師范大學出版社，2003年版

[4] 彭劍鋒、付亞和、許玉林等.《現(xiàn)代管理制度、程序、方法范例全集》之勞動人事管理實務卷、工資管理卷、招聘與培訓卷、考核卷.北京：中國人民大學出版社，1993年版

[5]彭劍鋒.《人力資源管理概論》.上海：復旦大學出版社，2004年版

期刊與網(wǎng)絡資源：

[1] 中國人力資源開發(fā)

[2] 人力資源 [3] 棲息谷：[4] 中國人力資源開發(fā)網(wǎng)：

六、其他說明

本大綱適用于工商管理本科各專業(yè)。同時也適用于專科專業(yè)，但在教學內(nèi)容難度和深度方面作適當調(diào)整。不宜用于其他專業(yè)。本大綱隨財政理論的發(fā)展作進一步調(diào)整、補充和完善。

本大綱制定者：人力資源管理教研室

第五篇：戰(zhàn)略人力資源管理教學大綱

戰(zhàn)略人力資源管理教學大綱

本課程學習時間為45學時。共分為九個單元完成，第一、第二和第九單元為3學時，其余第三、四、五、六、七和八單元為6學時。各單元學時分配和主要學習內(nèi)容如下：

第一單元：戰(zhàn)略人力資源管理概念（3學時）

課前案例討論： HR在IBM戰(zhàn)略執(zhí)行中的角色

第二單元：戰(zhàn)略人力資源管理模型（3學時）

課前案例討論： 蒙牛：人人都是老板

第三單元：戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃（6學時）

課前案例討論： 新聯(lián)想的人才新戰(zhàn)略

課前案例討論： 飛利浦的聘人之道

第五單元：戰(zhàn)略人力資源選拔（6學時）

課前案例討論： GE公司“機艙面試”選擇接班人

課前案例討論： 可口可樂子公司的績效管理

第七單元：戰(zhàn)略人力資源薪酬福利（6學時）

課前案例討論： 寶潔：“在家上班”的新福利

第八單元：戰(zhàn)略人力資源能力建設（6學時）

課前案例討論： 培養(yǎng)下屬領導力

第九單元：戰(zhàn)略人力資源員工關系（3學時）

課前案例討論： 北京首起無固定期限合同案判決