第一篇：王墳鎮(zhèn)教管辦中小學(xué)校長競爭上崗實施方案

王墳鎮(zhèn)教管辦中小學(xué)校長競爭上崗實施方案

為進(jìn)一步加大公開競爭選拔干部的工作力度,建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強、富有開拓創(chuàng)新精神和生機活力的干部隊伍，全面提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)青州市委、市政府《關(guān)于加快教育體制機制改革全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》及相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本實施方案

一、原則

1、堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢原則

2、堅持優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)的原則

3、堅持公開、公平、公正的原則

4、堅持注重實績、群眾公認(rèn)原則

二、崗位設(shè)置

永興小學(xué)校長一人

三、資格條件

1、忠誠黨的教育事業(yè)，有先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，有強

烈的事業(yè)心、責(zé)任感，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級指示精神，工作積極，踏實肯干；

2、具有履行校長崗位職責(zé)所需的政治理念水平和思想道德素

質(zhì)，作風(fēng)正派，勤政廉潔，在教職工中有較高威信；

3、熟悉學(xué)校管理工作的特點和規(guī)律，有開拓進(jìn)取精神，有勝

任校長工作的決策、組織、協(xié)調(diào)能力，有較高的政策水平和專業(yè)知識水平，有較強的法制觀念；

4、競爭中小學(xué)校長應(yīng)具有大專以上文化程度；

5、近3年年度考核均為合格以上等次，無違法違紀(jì)等行為；

6、2年以上教齡，身體健康，完全小學(xué)中層正職以上干部。

四、方法步驟

按照公開報名、資格審查、競職演說、民主推薦、民主測評、組織考察、公示任職等步驟進(jìn)行。

1、會議動員。由中心學(xué)校召開競爭上崗工作動員會議，公布

競聘職位和任職資格條件、競爭方法步驟，并提出明確要求。

2、公開報名、資格審查。符合條件的人員個人自愿報名，填

寫報名表。由中心學(xué)校抽調(diào)專人組成工作小組，對報名人員進(jìn)行資格審查。若資格審查合格人數(shù)少于3人，取消本次競爭上崗，采取其他方式選任該職位人選。

3、競職演說。競崗人員按照抽簽順序逐一發(fā)表競職演說，介

紹自己工作經(jīng)歷，工作情況和競職后的工作打算，時間不超過8分鐘，在民主推薦會議投票前進(jìn)行。

4、民主推薦。競職演說結(jié)束后，參會人員根據(jù)競崗人員演講

情況和平時的表現(xiàn)，采取無記名投票方式，推薦競聘職位的合適人選。參會人員為中心學(xué)校全體人員，不參加競聘的初中、小學(xué)校長，成教中心學(xué)校校長，中心幼兒園園長。參加民主推薦的人數(shù)不少于應(yīng)參加人數(shù)的80%。

民主推薦成績以百分制計分。民主推薦成績=A類人員有效

票得票數(shù)/A票人員有效票總數(shù)×100×50%+ B類人員有效票得票數(shù)/B票人員有效票總數(shù)×100×50%，A類人員為教管辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員，B類人員為其他與會人員。

5、民主測評。為體現(xiàn)對干部的平時考核，取近三年年度考核的平均分作為民主測評成績。

民主測評成績=（2008年度考核成績+2009年度考核成績+2010年度考核成績）/3，其中，優(yōu)秀等次按100分計算，稱職等次按90分計算。

6、計算總成績。民主推薦成績和民主測評成績按70%：30%的比例換算后相加，得出競爭上崗總成績。

7、組織考察。依據(jù)總成績前2名的確定為考察對象并公布考

察名單。中心學(xué)校對考察對象的德、能、勤、績、廉等方面的現(xiàn)實表現(xiàn)情況進(jìn)行全面考察，重點考察工作實績和群眾公認(rèn)度。

8、任職。根據(jù)競爭上崗總成績和考察結(jié)果，中心學(xué)校研究確

定任職人選，進(jìn)行任前公示，公示期為3天，公示期滿后，無影響任職問題的，按程序辦理任職手續(xù)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

競爭上崗由中心學(xué)校校長組織實施，市教育局和鎮(zhèn)紀(jì)委全程監(jiān)督。

六、紀(jì)律與監(jiān)督

1、嚴(yán)格執(zhí)行競爭上崗實施意見，確保競爭上崗的公開、公平、公正。

2、參加推薦的人員要做到實事求是、客觀公正。

3、參加競爭的人員要正確對待競爭，不準(zhǔn)弄虛作假、搞拉票

等非法組織活動。

4、對競爭上崗中存在的違規(guī)違紀(jì)行為，視情節(jié)輕重分別給予

取消競爭資格、組織處理或紀(jì)律處分。

七、其他

因競聘上崗而空缺的其他校長崗位適用本方案。

二○一一年八月二日

第二篇：王墳鎮(zhèn)教管辦中小學(xué)副職競爭上崗實施方案

王墳鎮(zhèn)中小學(xué)副職競爭上崗實施方案 為進(jìn)一步加強和規(guī)范鎮(zhèn)中小學(xué)校副職配置及管理，全面提高學(xué)校的管理和教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)濰坊市有關(guān)文件要求和青州市委、市政府《關(guān)于加快教育體制機制改革全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》(青發(fā)[2011]56號)等文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本實施方案

一、原則

1、堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢原則。

2、堅持優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)的原則。

3、堅持公開、公平、公正的原則。

4、堅持注重實績、群眾公認(rèn)原則。

二、崗位設(shè)置

王墳鎮(zhèn)具備競爭上崗條件的學(xué)校副校長崗位。原則上初中配備副校長1人，24個教學(xué)班以上的增配副校長1人，鎮(zhèn)駐地小學(xué)、完全小學(xué)配備副校長1人。

三、資格條件

1、忠誠黨的教育事業(yè)，有先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級指示精神，工作積極，踏實肯干；

2、具有履行校長崗位職責(zé)所需的政治理念水平和思想道德素質(zhì)，作風(fēng)正派，勤政廉潔，在教職工中有較高威信；

3、任學(xué)校中層及以上職務(wù)，熟悉學(xué)校管理工作的特點

和規(guī)律，有開拓進(jìn)取精神，有勝任副校長工作的組織協(xié)調(diào)能力，有較高的政策理論專業(yè)知識水平；

4、具有大專以上文化程度；

5、近3年考核均為合格以上等次，無違法違紀(jì)等行為；

6、身體健康。

四、方法步驟

按照公開報名、資格審查、競職演說、民主推薦、民主測評、組織考察、公示任職等步驟進(jìn)行。

1、會議動員。由各競聘學(xué)校召開競爭上崗工作動員會議，公布競聘職位和任職資格條件、競爭方法步驟，并提出明確要求。

2、公開報名、資格審查。符合條件的人員個人自愿報名，填寫報名表。由中心學(xué)校抽調(diào)專人組成工作小組，對報名人員進(jìn)行資格審查。若資格審查合格人數(shù)少于3人，取消本次競爭上崗，采取其他方式選任該職位人選。

3、競職演說。競崗人員按照抽簽順序逐一發(fā)表競職演說，介紹自己工作經(jīng)歷，工作情況和競職后的工作打算，時間不超過8分鐘，在民主推薦會議投票前進(jìn)行。

4、民主推薦。競職演說結(jié)束后，參會人員根據(jù)競崗人員演講情況和平時的表現(xiàn)，采取無記名投票方式，推薦競聘職位的合適人選。參會人員為教管辦班子成員、競聘學(xué)校全

體教職工。參加民主推薦的人數(shù)不少于應(yīng)參加人數(shù)的80%。

民主推薦成績以百分制計分。民主推薦成績=A類人員有效票得票數(shù)/A票人員有效票總數(shù)×100×50%+ B類人員有效票得票數(shù)/B票人員有效票總數(shù)×100×50%，A類人員為教管辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員，B類人員為其他與會人員。

5、民主測評。為體現(xiàn)對干部的平時考核，取近三年考核的平均分作為民主測評成績。

民主測評成績=（2008考核成績+2009考核成績+2010考核成績）/3，其中，優(yōu)秀等次按100分計算，稱職等次按90分計算。

6、計算總成績。民主推薦成績和民主測評成績按70%：30%的比例換算后相加，得出競爭上崗總成績。

7、考察和任職。依據(jù)競爭上崗總成績確定考察對象并進(jìn)行考察，重點考察工作實績和群眾公認(rèn)度。根據(jù)競爭上崗總成績和考察結(jié)果確定任職人選，進(jìn)行任前公示，公示期為3天，公示期滿無影響任職問題的，按程序辦理任職手續(xù)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

競爭上崗由中心學(xué)校校長組織實施，市教育局和鎮(zhèn)紀(jì)委全程監(jiān)督。

六、紀(jì)律與監(jiān)督

1、嚴(yán)格執(zhí)行競爭上崗實施意見，確保競爭上崗的公開、公平、公正。

2、參加推薦的人員要做到實事求是、客觀公正。

3、參加競爭的人員要正確對待競爭，不準(zhǔn)弄虛作假、搞拉票等非組織活動。

4、對競爭上崗中存在的違規(guī)違紀(jì)行為，視情節(jié)輕重分別給予取消競爭資格、組織處理或紀(jì)律處分。

王墳中心學(xué)校

二○一一年八月十日

第三篇：王墳鎮(zhèn)教研工作總結(jié)

教研工作總結(jié)

（2011—2012第一學(xué)期）

王墳中心校

2012.1

2011-2012學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，堅持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平，得到了社會、家長的一致認(rèn)可?，F(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：

一、加強課程實施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊、開全了國家課程和地方課程、學(xué)校課程。認(rèn)真落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定，積極開展體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)。其中，每周安排體育課一二年級4課時，其它年級3課時；沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校在下午組織學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行一小時集體體育鍛煉，并有指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)和負(fù)責(zé)安全；每天上午安排了30分鐘的大課間體育活動。

2、繼續(xù)深化落實上級指導(dǎo)精神，規(guī)范辦學(xué)行為。在課程設(shè)置、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、作息時間、假期安排、體育活動，教輔資料和教學(xué)評價等方面全面落實上級規(guī)定，積極開展有效教學(xué)研究，真心實意的減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

二、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率

1、積極組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐濰坊市教科院編寫的《“345”高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》，以此為指導(dǎo)，規(guī)范教師的課堂教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，組織多種形式的教研活動，及時收集整理廣大教師對基本教學(xué)流程的意見和建議，在認(rèn)真研究、論證的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)意見，推進(jìn)高效課堂的深入實施。

2、扎實開展了語文主題學(xué)習(xí)實驗工作，及時總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗。每位實驗教師制定了語文主題學(xué)習(xí)實施方案，并配合“朝陽讀書活動”,開展學(xué)生語文素

養(yǎng)展示活動,對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生授予了“小小演講家”、“文學(xué)之星”等稱號,并給予精神和物質(zhì)獎勵。

3.重視英語單詞過級及拓展閱讀活動。認(rèn)真貫徹《青州市教研室關(guān)于在初中學(xué)生中開展英語單詞過級及拓展閱讀活動的通知》精神，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各班制定了嚴(yán)格的達(dá)標(biāo)驗收辦法，各任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別關(guān)注了學(xué)困生單詞識記情況，對學(xué)困生采取了小組互助、合作等多種幫扶措施。

4、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課改研究活動。

各課題實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實驗教師高度重視課題研究，積極探索、深入研究，參與教師不斷撰寫教學(xué)隨筆和科研階段論文，交流實驗經(jīng)驗，積累課題研究資料。

三、狠抓過程管理，常規(guī)工作落到實處

1、學(xué)期初，中心學(xué)校成立了教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《青州市王墳鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查、考核實施辦法》及評價標(biāo)準(zhǔn)，從備課、上課、作業(yè)及批改、聽課等各個方面提出了明確要求。結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)，進(jìn)一步加大了對教學(xué)過程管理的檢查與指導(dǎo)力度，提升制度執(zhí)行力，扎實有效地把常規(guī)教學(xué)的各項要求落到實處。

2、抓好聽課、評課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。校長、副校長、教務(wù)主任聽課達(dá)到30節(jié)以上，教師聽課達(dá)到20節(jié)以上。

3、抓好平時教學(xué)質(zhì)量分析。要求教師認(rèn)真做好平時檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強教學(xué)管理。校長和教務(wù)處全體人員都能參加并開展好考試質(zhì)量分析等活動。

4、加強校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

開學(xué)初各學(xué)校制定了《校本教研工作計劃》，按照計劃開展了一系列工作。集體學(xué)習(xí)、集體備課、集體研討等活動開展的有條不紊。撰寫教學(xué)案例、撰寫經(jīng)驗論文、撰寫反思、撰寫教學(xué)隨筆蔚然成風(fēng)。通過交流，為教師們提供了一個學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，通過這個平臺實現(xiàn)資源的共享，達(dá)到共同提高的目的。

四、重視隊伍建設(shè)，積極培養(yǎng)青年教師

1、積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”，重視做好青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。針對學(xué)校青年教師所占比例較大的特點，學(xué)校進(jìn)行幫扶，老、中、年青共同進(jìn)步；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課。本學(xué)期，指導(dǎo)教師聽新教師30節(jié)以上，新教師聽指導(dǎo)教師40節(jié)以上。

老教師在平常的工作中認(rèn)真做好了對新教師的生活幫助和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)了新教師專業(yè)快速成長。

2、積極開展了“城鄉(xiāng)共同體”活動。制定了《城鄉(xiāng)共同體工作實施方案》，建立了一中實驗?！鯄灣踔?、云門回小—王墳小學(xué)互助共同體，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，充分發(fā)揮了城區(qū)學(xué)校的窗口作用，通過加強指導(dǎo)、開放課堂、資源共享等方式，帶動我鎮(zhèn)在辦學(xué)理念、管理水平、教師素質(zhì)和教育質(zhì)量等方面的提升，從而促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校共同發(fā)展。

五、存在的問題

本學(xué)期，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1．學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高； 2．教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高；

3．有待提高學(xué)校特色教育的工作；

4．校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高；參與交流的意識還有待加強。

今后，我們將進(jìn)一步加強自身建設(shè)，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校教育教學(xué)日常管理。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在王墳鎮(zhèn)全體師生的通力合作下，我鎮(zhèn)教育的明天會更美好！

第四篇：王墳優(yōu)質(zhì)教育實施方案

《信息技術(shù)在中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育中運用策略與方法的研究》

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建新型初中語文課堂教學(xué)

實施方案

青州市王墳初級中學(xué)

二○○七年三月

《信息技術(shù)在中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育中運用策略與方法的研究》

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建新型初中語文課堂教學(xué)

實施方案

一、課題名稱

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建新型初中語文課堂教學(xué)

二、課題的提出

優(yōu)質(zhì)教育是近幾年來倍受世人矚目的教育熱點問題，世界教育的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)從全民教育向全民優(yōu)質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。提出了“向所有人提供受教育的機會是勝利，但如果不能向他們提供保證質(zhì)量的教育，那不過是一種空洞的勝利”的重要論斷。

在我國，優(yōu)質(zhì)教育的問題同樣受到人們的極大關(guān)注，特別是隨著自主創(chuàng)新型社會建設(shè)要求的不斷發(fā)展和提高，社會對人才素質(zhì)的需求發(fā)生了前所未有的變化，知識型人才將逐漸被創(chuàng)新型人才所取代。如何整合優(yōu)質(zhì)教育資源和環(huán)境，在實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的同時，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的實施，實現(xiàn)素質(zhì)教育提出的全面、全體和個性發(fā)展的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，這是社會發(fā)展和人的全面發(fā)展對學(xué)校教育提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是廣大社會民眾對學(xué)校教育提出的時代性要求。

實踐證明：信息技術(shù)的普及與應(yīng)用，不僅有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，而且在學(xué)校教育的其他方面同樣也發(fā)揮著不可估量的作用。因此，在中小學(xué)教育教學(xué)中如何借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育，是一個刻不容緩的研究課題。

三、課題研究的意義

實踐意義：課題的實施能夠有效地借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育資源，改善中小學(xué)的教育環(huán)境，能夠彌補因師資、環(huán)境等問題帶來的城鄉(xiāng)教育的不均衡，讓更多的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，推動素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的實施。

理論價值：課題研究所總結(jié)出的研究成果，可以豐富優(yōu)質(zhì)教育理論，為廣大中小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)實施優(yōu)質(zhì)教育提供可供借鑒的經(jīng)驗，為信息技術(shù)在中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育實施過程中的應(yīng)用提供有利的指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

1、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀以及和諧教育思想，在課題研究學(xué)校中建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和資源，運用信息技術(shù)實施優(yōu)質(zhì)教育，使城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、理論基礎(chǔ)

優(yōu)質(zhì)教育很大程度上應(yīng)該是建設(shè)面向21世紀(jì)的高質(zhì)量的教育，是教育質(zhì)量普遍提高，能夠符合社會大多數(shù)受教育者的需求的教育。高質(zhì)量的教育是當(dāng)今時代教育發(fā)展的主要趨勢。

信息化帶動教育現(xiàn)代化已經(jīng)不再是一句口號。信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已由單一的教學(xué)輔助方面發(fā)展到改變課堂教與學(xué)模式、加速課程改革和管理信息化等各個方面，因此，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)代教育發(fā)展不容忽視的推動力。

五、研究目標(biāo)

建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育資源是實施優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，信息技術(shù)的介入為建設(shè)工作提供了強大的技術(shù)支持。參與研究的學(xué)校要通過優(yōu)質(zhì)環(huán)境和資源的建設(shè)研究，總結(jié)出運用信息技術(shù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境和教育資源的策略和方法。

不論是環(huán)境建設(shè)還是資源建設(shè)，最終落腳點都是課堂教學(xué)，要通過優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境和教育資源的合理運用，探索出實施優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的模式、方法和策略。

實施優(yōu)質(zhì)教育，農(nóng)村學(xué)校相對處于弱勢中。要通過本課題的研

究，幫助農(nóng)村中小學(xué)改善教育環(huán)境、建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源，盡可能地縮小城鄉(xiāng)差距，使農(nóng)村學(xué)生也能夠享受優(yōu)質(zhì)教育。

六、研究內(nèi)容

運用信息技術(shù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境和教育資源的研究（側(cè)重物理環(huán)境和多媒體資源的建設(shè)）

七、研究方法

本實驗以統(tǒng)一規(guī)劃、分工協(xié)作、共建共享、綜合評價和在應(yīng)用中反復(fù)修改完善的行動研究法為主，輔之調(diào)查法、觀察法、經(jīng)驗總結(jié)法和統(tǒng)計法等。

八、研究的實施步驟

本課題研究周期為二年半。

（一）、準(zhǔn)備階段（2007年5月--2007年6月）

組織子課題申報,確認(rèn)學(xué)校承擔(dān)的子課題,組織實驗的開題和培訓(xùn)活動。

（二）、實施階段（2007年6月--2008年12月）

組織相關(guān)培訓(xùn)、交流、研討等活動；開展優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)資源等評選活動。

（三）、總結(jié)階段（2009年1月--2009年6月）

完成研究材料的整理、檢測，研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析，撰寫研究報告和研究論文，匯編研究成果，進(jìn)行鑒定驗收。

九、預(yù)期研究成果

1、研究報告

2、研究論文集

十、研究的組織管理

（一）成立子課題組。

１、設(shè)計方案、制定計劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)課題研究工作。

2、組織培訓(xùn)、交流、研討活動及宏觀指導(dǎo)檢查。

3、總結(jié)、提煉各子課題的研究成果，完成最終本課題的研究任

務(wù)。

十一、保障措施

1、執(zhí)行有關(guān)的科研政策，對實驗教師的工作要計入工作量，并制定相應(yīng)的獎勵政策。

2、學(xué)校要保證實驗教師在實驗期間相對穩(wěn)定。

3、為保證課題研究的順利進(jìn)行，子課題研究所需經(jīng)費，由題學(xué)自籌解決。

2007年3月

第五篇：張家川縣中小學(xué)校長競爭上崗實施方案

張家川縣中小學(xué)校長競爭上崗實施方案

事制度改革，推動全縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《天水市中小學(xué)校長競爭上崗實施辦法》，經(jīng)對全縣現(xiàn)任校長任期目標(biāo)考核，擬推出8個空缺崗位，實行競爭上崗，特制定本實施方案。

一、競爭上崗職位

1、初級中學(xué)校長2個

2、縣直小學(xué)校長1個

3、學(xué)區(qū)校長5個

二、報名條件

參加競爭上崗的人員，應(yīng)當(dāng)符合以下基本條件和要求：（1）《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》規(guī)定的基本條件；

（2）具備相應(yīng)的教師資格；

（3）有較強的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品質(zhì)；（4）從事教育教學(xué)工作五年以上；（5）大專及以上學(xué)歷；

（6）年齡在45歲以下（1965年7月31日以后出生）；（7）具有學(xué)校管理經(jīng)歷。競爭初級中學(xué)校長職位必須是縣直中學(xué)、職中現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員（副校長、主任）；競爭縣直小學(xué)和學(xué)區(qū)校長職位必須是縣直中小學(xué)、學(xué)區(qū)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員及完全小學(xué)校長；

（8）身體健康，能勝任工作。

三、競爭上崗程序

競爭上崗?fù)ㄟ^報名與資格審查、筆試、面試、民主測評、組織考察、討論決定、公示、聘任八個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、報名與資格審查：報名時間為2010年8月15日至17日。報名地點在縣教育體育局，報名時需持學(xué)歷證書、教師資格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書以及反映本人工作業(yè)績的證書原件和復(fù)印件各一份，交近期1寸免冠照片3張。每個職位報名人數(shù)不得少于3人，少于規(guī)定人數(shù)形不成有效競爭的崗位，不得列入競爭范圍，報名人員可改報其他志愿。每位競爭上崗者只限報一個崗位，報名時需填寫《張家川縣中小學(xué)校長競爭上崗職位申請表》。

根據(jù)競爭上崗者的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)及考核情況對任職資格量化為分值，按百分制計算。占總成績的15%。

具體評分標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)歷分，研究生以上20分、大學(xué)16分、大專13分；專業(yè)技術(shù)職務(wù)分，副高以上20分、中級15分，初級10分；考核分，按近三年考核等次評分，每個優(yōu)秀等次20分、每個良好等次18分、每個稱職等次15分。

任職資格分=學(xué)歷分+專業(yè)技術(shù)職務(wù)分+考核分。任職資格得分情況應(yīng)在一定范圍內(nèi)公布。

2、筆試。時間為2010年8月19日。主要測試競爭者履行競爭崗位職責(zé)所必備的基本知識、組織管理能力、綜合協(xié)調(diào)能力、文字表達(dá)能力等。筆試分為公共知識和專業(yè)知識兩部分，采用閉卷方式進(jìn)行，滿分100分，占總成績的30%。筆試結(jié)束后，將成績書面通知競爭上崗者本人并在適當(dāng)范圍公布。

根據(jù)筆試和任職資格得分，每個競爭職位從高分到低分確定前五名進(jìn)行面試。

3、面試。時間為8月22日，主要測試競爭者的設(shè)想是否符合教育法規(guī)、政策，是否符合實際，以及改革創(chuàng)新精神，語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、儀表氣質(zhì)等。滿分100分，占總成績的30%。

面試成立評委小組。評委小組不少于7人。面試設(shè)立旁聽席和監(jiān)督席，組織部分“兩代表一委員”旁聽，紀(jì)檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督。

4民主測評。民主測評在競爭者所在單位全體教職工中進(jìn)行。參加民主測評人員必須達(dá)到應(yīng)參加人數(shù)80%以上。

民主測評分=同意票數(shù)×100÷參加測評人數(shù) 民主測評滿分100分，占總成績的25%。

=任職資格得分×15%+筆試得分×30%+面試得分×30%+民主測評得分×25%。綜合成績應(yīng)當(dāng)通知本人，并在適當(dāng)范圍公布。

5、組織考察

根據(jù)參加競爭上崗人員的綜合成績，按從高到低的順序確定考察對象。其中縣直小學(xué)確定前3名，初級中學(xué)確定前6名，學(xué)區(qū)校長確定前15名為考察對象。

考察工作由縣委組織部負(fù)責(zé)，縣教育體育局參與?？疾靸?nèi)容主要是競爭者德、能、勤、績、廉和對競爭職位的勝任程度?？疾旖M主要采取個別談話、查閱資料、調(diào)查訪問及與考察對象面談等方式進(jìn)行。

6、討論決定

考察結(jié)束后，由縣委組織部會同縣教育體育局黨委提出擬任人選，提交縣委常委會研究。

7、公示。對擬任人選進(jìn)行任前公示，公示期為5天。

8、聘任。公示期滿無異議者，按隸屬關(guān)系進(jìn)行聘任并頒發(fā)聘書，簽訂任期目標(biāo)管理責(zé)任書。