第一篇：《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》教案

《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》教案

教學(xué)內(nèi)容:

本課教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第四課第二框的內(nèi)容,框題為《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》,本框共設(shè)兩目,即“計(jì)劃生育關(guān)系國(guó)計(jì)民生”和“功在當(dāng)代,利在千秋”。

學(xué)情分析 :

人口問題,環(huán)境問題雖然早已成為全球性的問題,是關(guān)系人類生存與發(fā)展的重大問題,但由于學(xué)生閱歷尚淺,知識(shí)面不廣,一些學(xué)生對(duì)我國(guó)面臨的嚴(yán)峻人口、資源和環(huán)境問題認(rèn)識(shí)不足,對(duì)黨和政府實(shí)施的一系列基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻。在生活中自覺或不自覺地浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境,但因人口和環(huán)境這兩大問題關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益,如果在教學(xué)中能采用喜聞樂見的方式方法組織教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)本框內(nèi)容時(shí)興趣應(yīng)該會(huì)較濃,學(xué)生一定會(huì)主動(dòng)配合教學(xué)。

教學(xué)困惑:

由于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力不是很足很強(qiáng),學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解可能不會(huì)很清晰,不會(huì)很深刻,可能會(huì)停留在感性認(rèn)識(shí)上。部分學(xué)生難以做到學(xué)以致用,在現(xiàn)實(shí)生活中,難以培養(yǎng)較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),不能完全落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

設(shè)計(jì)思想:

思想品德課是一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,為達(dá)到教育的最佳效果,在教學(xué)中,必須把情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、運(yùn)用知識(shí)的能力有機(jī)的統(tǒng)一起來,必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注書本之外的知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。因此,在教學(xué)中,我準(zhǔn)備以學(xué)生活動(dòng)為原則,采用探究實(shí)踐法、活動(dòng)法為主,并輔以多媒體演示及事例法,通過靈活多樣的教學(xué)方法以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能

(1)了解我國(guó)面臨的人口國(guó)情、環(huán)境問題及總體形勢(shì),明確我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的必要性。

(2)培養(yǎng)學(xué)生在正確認(rèn)清我國(guó)人口、資源、環(huán)境等基本國(guó)情的基礎(chǔ)上,用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)

境、關(guān)愛自然的能力。

2、過程與方法

(1)收集我國(guó)的人口、資源、環(huán)境狀況的材料。

(2)查找《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》等法律法規(guī),了解我國(guó)基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略方面的規(guī)定。

(3)布置學(xué)生反思自己在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的行動(dòng),并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境,珍惜資源的情感。

(2)要求學(xué)生體會(huì)人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,樹立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)及實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。

(2)我國(guó)面臨的環(huán)境問題及保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

2、教學(xué)難點(diǎn)

1)人口問題的本質(zhì)。

(2)可持續(xù)發(fā)展的選擇。

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

一、小品導(dǎo)入,設(shè)疑激趣。(學(xué)生表演小品《超生游擊隊(duì)》片段)

教師:看過了同學(xué)們精彩的表演,大家都笑了,笑過之后,我們不禁要想一想,小品中的這對(duì)夫婦為何要東躲西藏打游擊?

學(xué)生1:因?yàn)樗麄兿攵嗌⒆印?/p>

學(xué)生2:因?yàn)樗麄兂鷷?huì)受到處罰。教師:國(guó)家為什么要對(duì)超生進(jìn)行處罰?學(xué)生1:因?yàn)槌`反了國(guó)家政策和法律。

學(xué)生2:因?yàn)橹袊?guó)人口太多了。教師:看來,這個(gè)小品風(fēng)趣幽默的背后反映的是一個(gè)沉甸甸的話題:我國(guó)的人口問題。

[學(xué)習(xí)新課]

計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策(板書)

(一)計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生(板書)

一、創(chuàng)設(shè)情景,師生互動(dòng)。

教師:剛才有的同學(xué)說“中國(guó)的人口太多了”,到底多到什么程度呢?它有哪些特點(diǎn)呢?帶著這些問題,我們先來看幾段材料。

(多媒體展示)

1、目前全世界人口已達(dá)到64億。據(jù)2000年我國(guó)第五次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì),中國(guó)人口已達(dá)129533萬人,占世界人口總數(shù)的21℅,相當(dāng)于美、英、法、澳、意、加、日7個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家人口總和的2倍,超過了非洲和拉丁美洲兩大洲的人口總和。(人口基數(shù)大)

2、據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每2秒就有一個(gè)嬰兒出生,每天出生大約5萬人,每年出生大約1900萬人,減去同期死亡人口,每年凈增人口大約在1300萬左右,相當(dāng)于現(xiàn)在澳大利亞的人口總和。(新增人口多)

3、據(jù)1990年普查,我國(guó)每100萬人中,科學(xué)家、工程師的人數(shù)是美國(guó)的1/15。日本的1/60。(人口素質(zhì)偏低)

4、據(jù)統(tǒng)計(jì),世界農(nóng)村人口占世界人口總數(shù)的40℅,美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)人口比例大約在10℅左右。而我國(guó)13億多人口,8億多在農(nóng)村。占全國(guó)人口總數(shù)的63℅。(農(nóng)村人口多)

5、按照國(guó)際通行的人口年齡類型劃分標(biāo)準(zhǔn),65歲及其以上人口占人口總數(shù)的7℅以上的國(guó)家,稱為老年型國(guó)家。進(jìn)入21世紀(jì)后,我國(guó)60歲以上老齡人口已達(dá)1.32億,并且每年還以

3.2℅的速度增長(zhǎng)。(人口老齡化速度加快)

6、由于地理、交通、氣候條件及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的原因,我國(guó)95℅以上的人口集中在東南部,而面積占國(guó)土面積的56℅,人口只占人口總數(shù)的5℅。(人口分布不平衡)

7、2000年第五次全國(guó)人口普查時(shí)我國(guó)男女性別比達(dá)119.92,江西、廣東、河南等省超過130。(男女性別比失衡)

(教師在播放的過程中,要求同學(xué)們以搶答的方式回答:材料分別反映我國(guó)人口現(xiàn)狀的什么特點(diǎn)?學(xué)生搶答時(shí),多媒體在相應(yīng)的內(nèi)容后面用紅色字體打出對(duì)應(yīng)的人口特點(diǎn)并閃亮)

二、點(diǎn)擊時(shí)政,學(xué)生探究。

教師:人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情之一。那么,人口過多,增長(zhǎng)過快會(huì)給我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來哪些影響呢?

(多媒體展示“溫家寶總理的13億乘除法”并出示思考題)

[溫總理說:“人多,不發(fā)達(dá),這是中國(guó)的兩大國(guó)情。中國(guó)有13億人口,不管多么小的問題,只要乘以13億,那就成為很大的問題;不管多么可觀的財(cái)力、物力,只要除以13億,那就成為很低很低的人均水平。這是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人任何時(shí)候都必須牢牢記住的”]

“13億乘除法”寓意深刻,耐人尋味,請(qǐng)你認(rèn)真思考,領(lǐng)會(huì)含義:

(1)在下面算式的()里填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(一個(gè)具體問題或現(xiàn)象,也可各舉一例說明以上算式的內(nèi)容)。

①(升學(xué)、就業(yè)、教育、吃飯)13億=很大很大的問題

②(國(guó)民收入、資源總量)13億=很低很低的水平

(2)你認(rèn)為要使以上的兩道算式不成立,正確的選擇是什么?

(生答:計(jì)劃生育:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。)

(3)有人說:13億人口是“包袱”,也有人說:13億人口可以變?yōu)椤柏?cái)富”。你以什么理由來證明他們所說都成立。

(生答:①人口過多和增長(zhǎng)過快,直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沉重包袱。

②人是生產(chǎn)力中最具決定性的因素,實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,大力提高人口素質(zhì),變?nèi)丝诖髧?guó)為人力資源強(qiáng)國(guó),將包袱變?yōu)樨?cái)富。)

(以練代講,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力)

教師總結(jié):通過上述練習(xí),我們明確了以下幾個(gè)問題:

(1)我國(guó)人口問題的影響。

(2)我國(guó)人口問題的本質(zhì)。

(3)計(jì)劃生育的必要性、目的等內(nèi)容。

(二)功在當(dāng)代,利在千秋(板書)

三、詩畫欣賞,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念。

(1)50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質(zhì)變壞,80年代魚蝦絕代,90年代洗不凈馬桶蓋。---(京杭大運(yùn)河的變化)

(2)黃河:長(zhǎng)江、長(zhǎng)江,我是黃河;長(zhǎng)江:黃河、黃河,我也是黃河。

(3)漫畫欣賞

圖1 圖

2師;上述詩畫反映了我國(guó)的什么問題?

(生:環(huán)境問題)

師:面對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì),我們應(yīng)該作出什么選擇?

(生:走可持續(xù)發(fā)展道路。)

四、學(xué)生活動(dòng),各顯神通。

[圍繞人口、資源、環(huán)境問題,以看誰制得好(現(xiàn)場(chǎng)制作體現(xiàn)人口、資源、環(huán)境的圖表);看誰說得好(根據(jù)自己所制圖表描述此圖表反映的內(nèi)容);看誰點(diǎn)子多(解決人口、資源、環(huán)境問題的金點(diǎn)子);看誰做得好(落實(shí)環(huán)保行動(dòng)如何)。]

[課堂小結(jié)]

引導(dǎo)學(xué)生自己歸納本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容,邊歸納邊用多媒體顯示如下內(nèi)容:

(一)我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)

1、基本特點(diǎn)

(1)人口基數(shù)大;

(2)新增人口多;

(3)人口素質(zhì)偏低。

2、一般特點(diǎn)

(1)農(nóng)村人口多;

(2)人口老齡化速度加快;

(3)人口分布不平衡;

(4)男女性別比例失衡。

(二)人口問題的影響及本質(zhì)

1、人口過多和增長(zhǎng)過快,直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。

2、人口問題的本質(zhì)是發(fā)展問題。

(三)計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策

1、實(shí)行計(jì)劃生育的必要性;

2、實(shí)行計(jì)劃生育的目的和要求;

3、計(jì)劃生育的意義。

(四)我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)。

(五)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)及其警示

1、形勢(shì):惡化的趨勢(shì)得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。

2、警示:走可持續(xù)發(fā)展道路。

五、思想升華,結(jié)束新課

多媒體播放MTV《一個(gè)真實(shí)的故事》:“有一位女孩她留下一首歌,為何這片白云悄悄落

淚,為何陣陣風(fēng)兒低聲訴說,還有一群丹頂鶴輕輕地飛過?”這首歌講述了一位女大學(xué)生用鮮血和生命搶救丹頂鶴的故事。如果我們都能像她那樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境和資源,甚至不惜鮮血和生命;如果每位同學(xué)、每位市民都能從我做起,從身邊的小事做起,那時(shí),展現(xiàn)在我們面前的必然是一派“車穿林道過,人自幽徑行,森林繞碧水,青山映藍(lán)天”的綠色美景。

[教學(xué)反思]

在本課教學(xué)中,因采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,總體效果自我感覺良好。能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和與學(xué)生生活,知識(shí)背景緊密相關(guān)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,這體現(xiàn)了新課程理念的要求,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),從激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)切入,教師、學(xué)生在積極、和諧的情境中,合作、交流、探究、互動(dòng)。較好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀的有機(jī)融合,概括起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。

在很多人眼中,思想品德課歷來是一門枯燥無味的課程,書中都是一些枯燥的概念、原理,生動(dòng)不起來。然而,教育學(xué)家布魯納曾說“學(xué)習(xí)最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。教學(xué)中,我多處巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,如學(xué)生表演小品《超生游擊隊(duì)》,詩畫欣賞,把單調(diào)、呆板、枯燥的思想品德教育用靈活生動(dòng)、新穎多變的形式組織起來,增加了教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、尊重學(xué)生體驗(yàn),注重能力的培養(yǎng)。

本課教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)為主旨,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,以學(xué)定教。在教學(xué)中,以學(xué)生活動(dòng)為主線,把知識(shí)訓(xùn)練、技能的培養(yǎng),與動(dòng)手操作探究等實(shí)踐活動(dòng)貫穿起來,讓學(xué)生得到大量動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。如在教學(xué)中,開展了四看活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。體現(xiàn)和感受生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。符合新課程理念,體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革中提到的“強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程,同時(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程”的新思想。

三、以人為本,關(guān)注全體學(xué)生。

在教學(xué)中,通過運(yùn)用搶答、比賽等方式,讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。體現(xiàn)了新課程改革的真諦。變過去的精英教育為全面教育,讓每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的提高。

第二篇：《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》教案

第二框《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問題，計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。

能力目標(biāo)：搜集我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的材料，并分析其特點(diǎn)，宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)于人類發(fā)展的影響，樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：解決我國(guó)人口問題的對(duì)策。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解人口問題就是發(fā)展問題 教學(xué)方法：案例法、活動(dòng)情感激勵(lì)法；討論法； 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

活動(dòng)1：了解世界人口日

（新華網(wǎng)8月13日電美國(guó)人口資料局11日發(fā)表報(bào)告說，2011年，世界人口總數(shù)將由目前的67億上升到70億，增長(zhǎng)的人口主要來自發(fā)展中國(guó)家，印度人口總數(shù)2050年將超過中國(guó)。）

二、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

（一）計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生 活動(dòng)2：人口眾多的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)

（答：要把人口多的包袱變成人力資源的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于提高人口素質(zhì)。）

1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)

人口基數(shù)大，新增人口多，基本特點(diǎn)，人口素質(zhì)偏低；農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡，男女性別比例失衡。

2、我國(guó)人口形勢(shì)的嚴(yán)峻性

人口過多和過快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。

活動(dòng)3：用實(shí)例說明人口過多和過快增長(zhǎng)帶來那些問題？（舉例：糧食供應(yīng)不足 就業(yè)壓力加大 教育經(jīng)費(fèi)短缺）問題1：我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)怎樣？它有什么影響？

3、實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策（1）實(shí)行計(jì)劃生育的必要性

從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。只有嚴(yán)格控制人口的過快增長(zhǎng)，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。

問題2：我國(guó)為什么必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策？（2）實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求 目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生

（晚婚、晚育少生、優(yōu)生的意義見教材）

問題3：實(shí)行計(jì)劃生育的依據(jù)、目的和具體要求各是什么？（3）實(shí)行計(jì)劃生育的意義 第一，有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力

第二，有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力

第三，有利于提高人民的生活水平。所以，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。

（二）功在當(dāng)代，利在千秋——保護(hù)環(huán)境

有人算過，云南滇池周邊的企業(yè)在過去20年間，總共創(chuàng)造了幾十億元產(chǎn)值，但是要初步恢復(fù)滇池水質(zhì)至少得花幾百億元，這是云南省一年的財(cái)政收入?；春恿饔虻男≡旒垙S，20年累計(jì)產(chǎn)值不過500億元。但是要治理其帶來的污染，即使是干流達(dá)到起碼的灌溉用水標(biāo)準(zhǔn)也需要投入3000億元。要恢復(fù)到20世紀(jì)70年代的三類水源，不僅花費(fèi)是個(gè)可怕的數(shù)字，時(shí)間也至少要100年。活動(dòng)4：調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？

（答：河水污染；大氣污染；SO2超標(biāo)；農(nóng)田污染，農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)懲超標(biāo)，等。）

1、我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)

①污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力； ②工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重； ③不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；

④部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。

問題4：什么是環(huán)境問題？我國(guó)環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪里？（P。52-53）

2、我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況

從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。問題5：我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣？

3、帶給我們的警示——走可持續(xù)發(fā)展之路

4、保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興（正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系）①在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置；

②加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速增長(zhǎng)同時(shí)必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。

問題6：我國(guó)為什么要堅(jiān)持保護(hù)資源和環(huán)境的事基本國(guó)策？ 本課小結(jié)：（學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)）布置作業(yè)：

1、調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？

第三篇：《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》教案

《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》教案

教學(xué)內(nèi)容:

本課教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第四課第二框的內(nèi)容,框題為《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》,本框共設(shè)兩目,即“計(jì)劃生育關(guān)系國(guó)計(jì)民生”和“功在當(dāng)代,利在千秋”。

學(xué)情分析:

人口問題,環(huán)境問題雖然早已成為全球性的問題,是關(guān)系人類生存與發(fā)展的重大問題,但由于學(xué)生閱歷尚淺,知識(shí)面不廣,一些學(xué)生對(duì)我國(guó)面臨的嚴(yán)峻人口、資源和環(huán)境問題認(rèn)識(shí)不足,對(duì)黨和政府實(shí)施的一系列基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻。在生活中自覺或不自覺地浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境,但因人口和環(huán)境這兩大問題關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益,如果在教學(xué)中能采用喜聞樂見的方式方法組織教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)本框內(nèi)容時(shí)興趣應(yīng)該會(huì)較濃,學(xué)生一定會(huì)主動(dòng)配合教學(xué)。

教學(xué)困惑:

由于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力不是很足很強(qiáng),學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解可能不會(huì)很清晰,不會(huì)很深刻,可能會(huì)停留在感性認(rèn)識(shí)上。部分學(xué)生難以做到學(xué)以致用,在現(xiàn)實(shí)生活中,難以培養(yǎng)較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),不能完全落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

設(shè)計(jì)思想:

思想品德課是一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,為達(dá)到教育的最佳效果,在教學(xué)中,必須把情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、運(yùn)用知識(shí)的能力有機(jī)的統(tǒng)一起來,必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注書本之外的知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。因此,在教學(xué)中,我準(zhǔn)備以學(xué)生活動(dòng)為原則,采用探究實(shí)踐法、活動(dòng)法為主,并輔以多媒體演示及事例法,通過靈活多樣的教學(xué)方法以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能

(1)了解我國(guó)面臨的人口國(guó)情、環(huán)境問題及總體形勢(shì),明確我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的必要性。

(2)培養(yǎng)學(xué)生在正確認(rèn)清我國(guó)人口、資源、環(huán)境等基本國(guó)情的基礎(chǔ)上,用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然的能力。

2、過程與方法

(1)收集我國(guó)的人口、資源、環(huán)境狀況的材料。

(2)查找《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》等法律法規(guī),了解我國(guó)基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略方面的規(guī)定。(3)布置學(xué)生反思自己在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的行動(dòng),并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境,珍惜資源的情感。(2)要求學(xué)生體會(huì)人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,樹立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)及實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。(2)我國(guó)面臨的環(huán)境問題及保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

2、教學(xué)難點(diǎn) 1)人口問題的本質(zhì)。(2)可持續(xù)發(fā)展的選擇。

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

一、小品導(dǎo)入,設(shè)疑激趣。(學(xué)生表演小品《超生游擊隊(duì)》片段)教師:看過了同學(xué)們精彩的表演,大家都笑了,笑過之后,我們不禁要想一想,小品中的這對(duì)夫婦為何要東躲西藏打游擊? 學(xué)生1:因?yàn)樗麄兿攵嗌⒆印?/p>

學(xué)生2:因?yàn)樗麄兂鷷?huì)受到處罰。教師:國(guó)家為什么要對(duì)超生進(jìn)行處罰?學(xué)生1:因?yàn)槌`反了國(guó)家政策和法律。

學(xué)生2:因?yàn)橹袊?guó)人口太多了。教師:看來,這個(gè)小品風(fēng)趣幽默的背后反映的是一個(gè)沉甸甸的話題:我國(guó)的人口問題。[學(xué)習(xí)新課]

計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策(板書)(一)計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生(板書)

一、創(chuàng)設(shè)情景,師生互動(dòng)。

教師:剛才有的同學(xué)說“中國(guó)的人口太多了”,到底多到什么程度呢?它有哪些特點(diǎn)呢?帶著這些問題,我們先來看幾段材料。(多媒體展示)

1、目前全世界人口已達(dá)到64億。據(jù)2000年我國(guó)第五次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì),中國(guó)人口已達(dá)129533萬人,占世界人口總數(shù)的21℅,相當(dāng)于美、英、法、澳、意、加、日7個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家人口總和的2倍,超過了非洲和拉丁美洲兩大洲的人口總和。(人口基數(shù)大)

2、據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每2秒就有一個(gè)嬰兒出生,每天出生大約5萬人,每年出生大約1900萬人,減去同期死亡人口,每年凈增人口大約在1300萬左右,相當(dāng)于現(xiàn)在澳大利亞的人口總和。(新增人口多)

3、據(jù)1990年普查,我國(guó)每100萬人中,科學(xué)家、工程師的人數(shù)是美國(guó)的1/15。日本的1/60。(人口素質(zhì)偏低)

4、據(jù)統(tǒng)計(jì),世界農(nóng)村人口占世界人口總數(shù)的40℅,美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)人口比例大約在10℅左右。而我國(guó)13億多人口,8億多在農(nóng)村。占全國(guó)人口總數(shù)的63℅。(農(nóng)村人口多)

5、按照國(guó)際通行的人口年齡類型劃分標(biāo)準(zhǔn),65歲及其以上人口占人口總數(shù)的7℅以上的國(guó)家,稱為老年型國(guó)家。進(jìn)入21世紀(jì)后,我國(guó)60歲以上老齡人口已達(dá)1.32億,并且每年還以3.2℅的速度增長(zhǎng)。(人口老齡化速度加快)

6、由于地理、交通、氣候條件及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的原因,我國(guó)95℅以上的人口集中在東南部,而面積占國(guó)土面積的56℅,人口只占人口總數(shù)的5℅。(人口分布不平衡)7、2000年第五次全國(guó)人口普查時(shí)我國(guó)男女性別比達(dá)119.92,江西、廣東、河南等省超過130。(男女性別比失衡)(教師在播放的過程中,要求同學(xué)們以搶答的方式回答:材料分別反映我國(guó)人口現(xiàn)狀的什么特點(diǎn)?學(xué)生搶答時(shí),多媒體在相應(yīng)的內(nèi)容后面用紅色字體打出對(duì)應(yīng)的人口特點(diǎn)并閃亮)

二、點(diǎn)擊時(shí)政,學(xué)生探究。

教師:人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情之一。那么,人口過多,增長(zhǎng)過快會(huì)給我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來哪些影響呢?(多媒體展示“溫家寶總理的13億乘除法”并出示思考題)[溫總理說:“人多,不發(fā)達(dá),這是中國(guó)的兩大國(guó)情。中國(guó)有13億人口,不管多么小的問題,只要乘以13億,那就成為很大的問題;不管多么可觀的財(cái)力、物力,只要除以13億,那就成為很低很低的人均水平。這是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人任何時(shí)候都必須牢牢記住的”] “13億乘除法”寓意深刻,耐人尋味,請(qǐng)你認(rèn)真思考,領(lǐng)會(huì)含義:(1)在下面算式的()里填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(一個(gè)具體問題或現(xiàn)象,也可各舉一例說明以上算式的內(nèi)容)。

①(升學(xué)、就業(yè)、教育、吃飯)13億=很大很大的問題 ②(國(guó)民收入、資源總量)13億=很低很低的水平

(2)你認(rèn)為要使以上的兩道算式不成立,正確的選擇是什么?(生答:計(jì)劃生育:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。)(3)有人說:13億人口是“包袱”,也有人說:13億人口可以變?yōu)椤柏?cái)富”。你以什么理由來證明他們所說都成立。

(生答:①人口過多和增長(zhǎng)過快,直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沉重包袱。

②人是生產(chǎn)力中最具決定性的因素,實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,大力提高人口素質(zhì),變?nèi)丝诖髧?guó)為人力資源強(qiáng)國(guó),將包袱變?yōu)樨?cái)富。)(以練代講,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力)教師總結(jié):通過上述練習(xí),我們明確了以下幾個(gè)問題:(1)我國(guó)人口問題的影響。(2)我國(guó)人口問題的本質(zhì)。

(3)計(jì)劃生育的必要性、目的等內(nèi)容。(二)功在當(dāng)代,利在千秋(板書)

三、詩畫欣賞,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念。

(1)50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質(zhì)變壞,80年代魚蝦絕代,90年代洗不凈馬桶蓋。---(京杭大運(yùn)河的變化)(2)黃河:長(zhǎng)江、長(zhǎng)江,我是黃河;長(zhǎng)江:黃河、黃河,我也是黃河。(3)漫畫欣賞 圖1圖2 師;上述詩畫反映了我國(guó)的什么問題?(生:環(huán)境問題)師:面對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì),我們應(yīng)該作出什么選擇?(生:走可持續(xù)發(fā)展道路。)

四、學(xué)生活動(dòng),各顯神通。

[圍繞人口、資源、環(huán)境問題,以看誰制得好(現(xiàn)場(chǎng)制作體現(xiàn)人口、資源、環(huán)境的圖表);看誰說得好(根據(jù)自己所制圖表描述此圖表反映的內(nèi)容);看誰點(diǎn)子多(解決人口、資源、環(huán)境問題的金點(diǎn)子);看誰做得好(落實(shí)環(huán)保行動(dòng)如何)。] [課堂小結(jié)] 引導(dǎo)學(xué)生自己歸納本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容,邊歸納邊用多媒體顯示如下內(nèi)容:(一)我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)

1、基本特點(diǎn)(1)人口基數(shù)大;(2)新增人口多;(3)人口素質(zhì)偏低。

2、一般特點(diǎn)(1)農(nóng)村人口多;(2)人口老齡化速度加快;(3)人口分布不平衡;(4)男女性別比例失衡。(二)人口問題的影響及本質(zhì)

1、人口過多和增長(zhǎng)過快,直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。

2、人口問題的本質(zhì)是發(fā)展問題。(三)計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策

1、實(shí)行計(jì)劃生育的必要性;

2、實(shí)行計(jì)劃生育的目的和要求;

3、計(jì)劃生育的意義。

(四)我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)。(五)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)及其警示

1、形勢(shì):惡化的趨勢(shì)得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。

2、警示:走可持續(xù)發(fā)展道路。

五、思想升華,結(jié)束新課

多媒體播放MTV《一個(gè)真實(shí)的故事》:“有一位女孩她留下一首歌,為何這片白云悄悄落淚,為何陣陣風(fēng)兒低聲訴說,還有一群丹頂鶴輕輕地飛過?”這首歌講述了一位女大學(xué)生用鮮血和生命搶救丹頂鶴的故事。如果我們都能像她那樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境和資源,甚至不惜鮮血和生命;如果每位同學(xué)、每位市民都能從我做起,從身邊的小事做起,那時(shí),展現(xiàn)在我們面前的必然是一派“車穿林道過,人自幽徑行,森林繞碧水,青山映藍(lán)天”的綠色美景。[教學(xué)反思] 在本課教學(xué)中,因采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,總體效果自我感覺良好。能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和與學(xué)生生活,知識(shí)背景緊密相關(guān)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,這體現(xiàn)了新課程理念的要求,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),從激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)切入,教師、學(xué)生在積極、和諧的情境中,合作、交流、探究、互動(dòng)。較好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀的有機(jī)融合,概括起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。

在很多人眼中,思想品德課歷來是一門枯燥無味的課程,書中都是一些枯燥的概念、原理,生動(dòng)不起來。然而,教育學(xué)家布魯納曾說“學(xué)習(xí)最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。教學(xué)中,我多處巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,如學(xué)生表演小品《超生游擊隊(duì)》,詩畫欣賞,把單調(diào)、呆板、枯燥的思想品德教育用靈活生動(dòng)、新穎多變的形式組織起來,增加了教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、尊重學(xué)生體驗(yàn),注重能力的培養(yǎng)。

本課教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)為主旨,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,以學(xué)定教。在教學(xué)中,以學(xué)生活動(dòng)為主線,把知識(shí)訓(xùn)練、技能的培養(yǎng),與動(dòng)手操作探究等實(shí)踐活動(dòng)貫穿起來,讓學(xué)生得到大量動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。如在教學(xué)中,開展了四看活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。體現(xiàn)和感受生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。符合新課程理念,體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革中提到的“強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程,同時(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程”的新思想。

三、以人為本,關(guān)注全體學(xué)生。

在教學(xué)中,通過運(yùn)用搶答、比賽等方式,讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。體現(xiàn)了新課程改革的真諦。變過去的精英教育為全面教育,讓每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的提高。

第四篇：計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策說課稿

各位評(píng)委、各位專家，大家上午好！

今天我說課的內(nèi)容是《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》。下面我從六個(gè)方面進(jìn)行說課，敬請(qǐng)指導(dǎo)！

一、說教材

《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》是九年級(jí)內(nèi)容，通過分析人口和環(huán)境方面的國(guó)情，提出我國(guó)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，為發(fā)展戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)作鋪墊，在第四課書中具有不可忽視的重要地位。

二、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生面臨的問題和課程標(biāo)準(zhǔn)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解人口國(guó)情、環(huán)境問題，明確我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的必要性。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，增強(qiáng)人口、環(huán)境的憂患意識(shí)，樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。

三、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 只有了解我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、環(huán)境問題，才能理解我國(guó)為什么實(shí)行計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。所以我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：我國(guó)面臨怎樣的人口和環(huán)境問題。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸擦私馊丝诤铜h(huán)境方面的一些知識(shí)，但認(rèn)識(shí)較零碎和片面，還沒有這方面理性的認(rèn)識(shí)。所以我確定的教學(xué)難點(diǎn)是：我國(guó)為什么要堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策。怎樣處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。

四、說教法學(xué)法

1、教學(xué)理念：

（1）以學(xué)生為主體，認(rèn)知與體驗(yàn)相結(jié)合。

（2）結(jié)合麻城實(shí)際，拓寬課程資源，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、利用多媒體演示圖片、圖表等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)他們分析信息的能力。活動(dòng)探究法---引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法

五、說教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課：

本節(jié)課我采用多媒體演示時(shí)政熱點(diǎn)——“第六次全國(guó)人口普查”導(dǎo)入新課，使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！荚O(shè)計(jì)意圖〗出示人口普查，吸引了學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)。

（二）、講授新課： 鑒于本課內(nèi)容較多，我用四個(gè)活動(dòng)來串聯(lián)這堂課內(nèi)容。第一目計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生

（1）出示世界人口數(shù)量變化圖。提問：聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”說明了什么？引出下文。

（2）作為世界上人口最多的國(guó)家，我國(guó)的人口現(xiàn)狀又怎樣呢？出示說明我國(guó)人口基本特點(diǎn)的圖片和材料，引導(dǎo)學(xué)生分析屬于哪一個(gè)特點(diǎn)。并出示一組圖片和教材51頁的相關(guān)鏈接，讓學(xué)生概括出我國(guó)人口的其他特點(diǎn)。

〖設(shè)計(jì)意圖〗通過一組圖片和數(shù)據(jù)向?qū)W生形象、直觀反映我國(guó)人口現(xiàn)狀，讓

學(xué)生在觀察圖片和分析數(shù)據(jù)中合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。從而了解我國(guó)人口國(guó)情。

（3）“多么小的問題乘以13億，都會(huì)變得很大，多么大的經(jīng)濟(jì)總量除以13億，都會(huì)變得很小?！痹趺凑J(rèn)識(shí)這個(gè)觀點(diǎn)？出示人口多帶來負(fù)面影響的圖片和數(shù)據(jù)材料，讓學(xué)生分析人口多會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人民生活帶來的負(fù)面影響。

〖設(shè)計(jì)意圖〗通過觀察圖片和分析材料，理解人口多對(duì)我們生活帶來的不利影響，感受人多對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來的沉重壓力，從而初步樹立計(jì)劃生育的意識(shí)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生歸納我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的原因和制定計(jì)劃生育國(guó)策的依據(jù)，從而突破為什么要實(shí)行計(jì)劃生育這一教學(xué)難點(diǎn)。

（2）學(xué)生自主探究計(jì)劃生育的目的、要求和意義，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。了解了計(jì)劃生育基本國(guó)策的知識(shí)后，我們進(jìn)行環(huán)境保護(hù)國(guó)策的學(xué)習(xí)。第二目：功在當(dāng)代，利在千秋

（1）選擇了6張關(guān)于我國(guó)環(huán)境問題比較典型的、具有震撼力的圖片，讓學(xué)生歸納我國(guó)環(huán)境問題的表現(xiàn)。

〖設(shè)計(jì)意圖〗通過環(huán)境問題的表現(xiàn)很容易就能得出我國(guó)生態(tài)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀這一結(jié)論。從感性的圖片認(rèn)知開始到理性的結(jié)論的概括，符合學(xué)生的思維習(xí)慣。（2）總結(jié)歸納我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)。

“怎樣正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。在講到這一問題時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題探究活動(dòng)：出示一組我們麻城市石材廠的圖片，石材廠的創(chuàng)辦究竟利大于弊還是弊大于利，讓學(xué)生展開辯論。

〖設(shè)計(jì)意圖〗通過對(duì)麻城本地的發(fā)展問題進(jìn)行合作探究。通過合作探究一可以拓寬課程資源，二可以進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

（三）課堂小結(jié)。用簡(jiǎn)明扼要的話進(jìn)行課堂小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中做計(jì)劃生育國(guó)策的宣傳者，做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，從而做到知行統(tǒng)一。

〖設(shè)計(jì)意圖〗通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，從小事做起。

（四）板書設(shè)計(jì)：我非常注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，這樣既能體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，又便于學(xué)生能夠理解掌握。

（五）習(xí)題鞏固。（略）

六、教學(xué)反思

根據(jù)新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性這一理念，我在教學(xué)中采取了創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣；精選材料，培養(yǎng)學(xué)生歸納觀點(diǎn)的能力；結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)拓寬課程資源等做法。不足的是：內(nèi)容多，時(shí)間緊，有些內(nèi)容處理不夠詳細(xì)，課堂效率還有待提高。

以上就是我對(duì)本課內(nèi)容的設(shè)計(jì)。還有很多不成熟的地方，敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正。我的說課完畢，謝謝大家！

第五篇：計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策學(xué)案

計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國(guó)人口和環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)人口和環(huán)境問題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)

發(fā)展的影響；明確我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口資源和環(huán)境問題。

二、課文邏輯線索：計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生這一目講述我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)及帶來的影響，實(shí)行計(jì)劃生育的必要性、目的要求、作用及意義；功在當(dāng)代利在千秋講述我國(guó)環(huán)境問題主要表現(xiàn)，生態(tài)環(huán)境的基本狀況以及正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。

三、自學(xué)課文，理清下列問題：

1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是什么？人口過多過快增長(zhǎng)會(huì)給我們帶來怎樣的影響？

2、為什么我國(guó)要實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策？實(shí)行計(jì)劃生育的目的、具體要求、意義分別是什么？

3、我國(guó)環(huán)境問題主要有哪些表現(xiàn)？我國(guó)生態(tài)環(huán)境問題的基本狀況如何？

4、嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)帶給我們?cè)鯓拥木?？我們?yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？

四、課堂自我檢測(cè)：

1、進(jìn)入21世紀(jì)以后，我國(guó)60歲以上人口已達(dá)1.32億，并且以每年3.2%的速度增長(zhǎng)。另據(jù)調(diào)查，2006年我國(guó)公眾具備科學(xué)素養(yǎng)的比例為千分之14，而美國(guó)1990年時(shí)已達(dá)千分之69，這說明我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)有（）

①人口基數(shù)?、谌丝谒刭|(zhì)偏低 ③農(nóng)村人口多 ④人口老齡化速度加快

A、①②B、③④C、①③D、②④

2、在我國(guó)廣大農(nóng)村，許多家庭在春節(jié)時(shí)都貼上這樣的春聯(lián)：“要想富，少生孩子多修路”。這句話體現(xiàn)了（）

A、對(duì)外開放的基本國(guó)策B、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的思想

C、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)D、實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策

3、河北省環(huán)保局依法叫停近兩年開工和投產(chǎn)的40個(gè)嚴(yán)重違反環(huán)保法規(guī)的建設(shè)項(xiàng)目，并分別責(zé)令其停止建設(shè)生產(chǎn)。這樣做（）

①是建設(shè)和諧河北的需要 ②表明該省把環(huán)保作為中心工作來抓③有利于該省的可持續(xù)發(fā)展④有利于該省經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④

4、當(dāng)前，黃土高原生態(tài)環(huán)境問題比較突出。下列舉措中，能切實(shí)可行解決該問題的是

（）

A、實(shí)施跨區(qū)域調(diào)水，擴(kuò)大耕地面積，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量

B、在坡度大的地區(qū)退耕還林還草

C、關(guān)停整治污染嚴(yán)重企業(yè)，減少大氣中的污染物數(shù)量

D、發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源豐富的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大礦產(chǎn)開發(fā)規(guī)模

5、最近，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，嚴(yán)格公共建筑空調(diào)溫度控制標(biāo)準(zhǔn)，所有公共建筑內(nèi)的單位，除醫(yī)院等特殊單位外，室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置夏天不得低于26攝氏度，冬天不得高于20攝氏度。這一規(guī)定有利于（）

①節(jié)約能源②發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)③提高人們的消費(fèi)水平④促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

A、①②B、②③C、③④D、①④