第一篇：厚德端行,文明修身

厚德端行，文明修身

正行明德，格物求志。

“上善若水，厚德載物”。正是因?yàn)橛腥绱嗣赖沦x予了中華民族柔中帶剛，堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大生命力，由源遠(yuǎn)流長的文化根基潛移默化而形成的中國魂，使得中華民族得以雄居世界的東方，環(huán)顧浩浩寰宇。清華大學(xué)校訓(xùn)：“自強(qiáng)不息、厚德載物”，香港大學(xué)“明德格物”與此頗相神似。我國遠(yuǎn)古“大學(xué)”與現(xiàn)代大學(xué)雖跨越前年，概念雖有迥異，但宗義相通。如何成才？何為人才？有德無才謂之庸，有才無德謂之韌，德才兼?zhèn)渲^之賢?！叭恕焙汀安拧钡慕M合才是“人才”，既成人又成才者才是真正的人才。

在微軟公司有一個著名的用人理念：求人不求才。他們認(rèn)為信息時代，知識更新快，任何剛畢業(yè)的大學(xué)生很難是完全適合的“才”，因而微軟并不重視所謂名校品牌或高學(xué)歷。他們認(rèn)為只要是一個“人”，就可以在進(jìn)入微軟后邊趕邊學(xué)，并很快成為“才”。微軟所謂的“人”是指聰明、好學(xué)、踏實(shí)、自信，具備高尚的道德和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，如同“璞玉”，微軟愿意承擔(dān)雕琢的工作。專業(yè)學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神，文明修身主主要培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神。文明修身和專業(yè)學(xué)習(xí)同樣重要，人文精神和科學(xué)精神同樣重要。自然科學(xué)主要解決客觀世界的問題，人文科學(xué)主要解決主觀世界的問題（協(xié)調(diào)人與自然、人與社會、人與他人、人與自我的關(guān)系）。自然科學(xué)主要求真，人文科學(xué)主要求善。但兩者相互依存，辨證統(tǒng)一。自然科學(xué)為人文科學(xué)奠

基，人文科學(xué)為自然科學(xué)導(dǎo)向。在人類步入后工業(yè)文明的新時代，自然科學(xué)和人文科學(xué)兩者都不可能單獨(dú)承擔(dān)人類文明前進(jìn)的重任。

文明禮儀是人類不可缺少的品德，做為具有五千年文明的“禮儀之邦”，講文明、樹禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要方式?！鞍藰s八恥”做為新時期主流價值觀和道德建設(shè)的標(biāo)桿，一個人如何看待“榮”和“辱”，反應(yīng)了他的人生觀和價值觀?！鞍藰s八恥”讓我們知道了創(chuàng)建美麗校園要愛同學(xué)，愛老師，愛勞動，愛科學(xué)，愛環(huán)境，建立起同學(xué)之間的友情，老師之間的親情。不管你走到哪耳邊都縈繞著親切的問候，心中蕩漾著一股暖流，告訴自己許多人都在乎你。很多人每天都會說很多句“謝謝”，感謝別人為自己讓路，感謝別人為自己解答難題，在“抱歉”，“打擾一下”，“請”這些眾多的禮貌用語中，“謝謝”這個詞使用的頻率位居榜首，要學(xué)會感謝自己身邊的人，多說謝謝，沒有一個人會因?yàn)槟愣嗾f些謝謝厭煩，反而是更加細(xì)致的關(guān)心你，一句謝謝竟能產(chǎn)生如此大的魔力，實(shí)在使人難以置信。

花開的日子，我們走進(jìn)大學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園快樂歌唱；花開的日子，我們走進(jìn)大學(xué)校園遨游在知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們用心情的音符，去譜寫校園的歡樂樂章。文明是古往今來孜孜以求的美好理想和愿望，而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建文明校園也是一個永恒的主題。

老師們，同學(xué)們，構(gòu)建文明校園需要我們的共同努力，蒼茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步行云流水，青春的歲月需要只是滋養(yǎng)。讓我們把我生命中的每一天，用我們的知識和自信的風(fēng)范，用青春和生命奏起時代的最強(qiáng)音。我們共同努力，文明校園的樂章終將奏響。

未來不是夢，今天在我們是手中。

第二篇：厚德端行 文明修身

厚 德 端 行

文 明 修 身

院系：園藝園林學(xué)院 班級：園林 091班 姓名：李 兵 陽

厚德端行 文明修身

——題記：不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀！

人生因什么而精彩？——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？——校園因你、我的文明而文明。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……

我們同學(xué)的成長發(fā)展，需要呼喚文明的回歸和重建，環(huán)顧四周不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。

文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費(fèi)水電……

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊(duì)就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)。

文明的學(xué)生，一定會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

文明的學(xué)生，一定會堅(jiān)守正義，會勸阻、制止破壞行為，及時報(bào)告。

文明的人必須具有寬廣的胸懷

文明是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，要成為一個文明的學(xué)生，必須具有寬廣的胸懷。

一個人要登上成功之顛，除了種種努力外，還要有寬廣的心胸。試想一下一個斤斤計(jì)較得失的人是不會有所成就的，即使是環(huán)境給予你不平等的待遇，你也不要太在意，心胸寬廣才可以取得成功。

春秋時期，齊恒公聽說管仲才干超人，不計(jì)前嫌，重用了他，放手讓他治理齊國；唐太宗李世民，重用了曾與他唇槍舌箭的魏征，正是由于他的心胸寬廣重用了直言進(jìn)諫的魏征，才形成歷史上赫赫有名的“貞觀之治”，才能有唐朝這么輝煌的歷史。

心胸狹窄，斤斤計(jì)較個人利益的人是不會快樂的，龐涓歷史上典型的忌妒者形象，不僅害了自己也害了別人。生活中也有這樣的人，你不小心碰了別人一下，他就破口大罵，甚至大打出手，還有人對別人的過失總是耿耿于懷，時時想著揪別人的小辮，這樣的人還能談什么成大器，立大業(yè)呢？“爭一爭，行不通”、“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”大家互相讓一步，不是都好嗎？為小事吵架何必呢？

擁有一個寬廣的胸懷，生活會更加美好，與其為小事吵架而不悅，還不如快樂學(xué)習(xí)，和睦相處的生活！

大事難事看擔(dān)當(dāng)

最近，在一本書中讀到明代文學(xué)家、藏書家、書畫家陳繼儒的四句話：“大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識見．”頗受啟迪。

還有這樣一句很樸實(shí)卻很有哲理的的話：“人在順境時要看得起別人，在逆境時要看得起自己”，其實(shí)也正是從一個人怎么樣對待境遇的變化，看其胸襟，看其氣度。是呀，有的人在得意忘形的時候，很容易把自己看得很偉大，把別人看得很渺小，這樣的人，往往好日子不長久。一個成熟的人，越是順境，就越會把一切的成就看成是別人無私幫助的結(jié)果，以一顆感恩的心去對待身邊的每一個人。越是逆境的時候越不能看輕自己。我們有的同學(xué)，犯了錯誤，總愿把責(zé)任推給別人；考試沒考好，唉聲嘆氣，一蹶不振；學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步，總是埋怨班級環(huán)境不好，老師不好；在家里不舒服，總是埋怨父母沒有權(quán)，沒有錢，不關(guān)心自己；尤其一些離異家庭子女，總是抱怨自己家庭不幸等，其實(shí)，這些都和你沒有太大的關(guān)系，都體現(xiàn)了你不能擔(dān)當(dāng)大事。

“天生我才必有用，千金散盡復(fù)還來”，要看到，退一步是為了更好地進(jìn)步，如果只看到自己的差距和不幸，又不想辦法克服，不去擔(dān)當(dāng)，怨天尤人，這樣的人往往會從此一蹶不振，很難東山再起。

第三篇：厚德端行文明修身

厚德端行 文明修身

我們大家都知道，先秦時期就提出了“修身、齊家、治國、平天下”的人生理想，所以從古時候人們對自我修養(yǎng)就開始了嚴(yán)格的要求，正是兩千多年來對道德品質(zhì)的推崇，才使得如今我們的中華民族以“文明之邦”的身份傲立于與世界民族之林。

大家也都知道，我們青年人、我們大學(xué)生是祖國的未來，今天我也非常榮幸以一個青年人、一個大學(xué)生的身份站在這個舞臺上向大家表達(dá)一下我自己對當(dāng)今大學(xué)生的道德及文明現(xiàn)狀的看法。

時光在流逝，社會在發(fā)展，文明在進(jìn)步，我們大學(xué)生的思想水平同樣也在提升。我們渴望收獲才華，渴望搏擊信息時代的大潮，收獲才能，引領(lǐng)時尚，這是每一個有抱負(fù)、有志氣的同學(xué)的理想，不僅僅在學(xué)習(xí)上，在道德素養(yǎng)上我們也從就小接受了文明禮儀的教育，相信在座很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明修養(yǎng)。然而也正是我們這些德才兼?zhèn)涞奶熘溩樱瑓s出現(xiàn)了有悖于學(xué)校主流文化的現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象不由得讓我們重新進(jìn)行了思考：校園中隨處丟棄的垃圾、塑料瓶，一些同學(xué)張口即來的臟話，校園偏僻處一對一對的人約黃昏后，宿舍中的騰云駕霧，考場上的照抄作弊及熄燈后的大呼小叫。同學(xué)們，讓我們問問自己，這還是受過數(shù)年教育的我們嗎？我們接受的文明禮儀自己卻吝于履行，甚至反其道而為之，這跟從來沒有接受過教育有什么區(qū)別？

正如曾經(jīng)被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“李剛事件”、“馬加爵事件”等等一次次的對這個時代發(fā)出質(zhì)問，為什么接受高等教育的大學(xué)生反而會出

現(xiàn)道德的滑坡呢？是教育問題？還是學(xué)生本身出現(xiàn)問題？

我們是青年人，是祖國的未來，無論我們做了什么，是好是壞、是善是惡，祖國的命運(yùn)依舊不容選擇的落在我們的肩上，這份責(zé)任你無法推脫，也不能推脫，我們的未來掌握在自己手中，而每一個青年人的未來則又堆積成祖國將來的命運(yùn)，為了祖國、更為了自己，請收起你那份貪玩的心，改正你那令人難以接受的壞習(xí)慣，在周圍營造一種文明厚德的氛圍，或許這將對你及周圍的人有莫大的影響。為什么會是這樣說呢？在國外大的不說，只看看過馬路的小事。他們只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人也絕不會過馬路。他們認(rèn)為這就是必須遵守的公共文明，試問，在如此氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍、校園氛圍又從何而來呢？

所以，同學(xué)們，請不要被壞習(xí)慣掩蓋，被時間所迷惑，被惰性所消磨。羅馬非一日建成，成功更非一蹴而就。為了自己、為了畢業(yè)以后找到好的工作，朋友們，請想一想屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你們的未來呢？

播種一個動作收獲一個習(xí)慣，播種一個習(xí)慣收獲一個性格，播種一個性格收獲一片尊重。作為新時期的大學(xué)生，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身道德素質(zhì)。從自我做起，從現(xiàn)在做起。厚德端行，文明修身，而后齊家、治國、平天下！

第四篇：厚德端行 勵志修身

“ 厚德端行 勵志修身”

——大學(xué)生文明修身在行動

為進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的文明素質(zhì)，我校在仁和社區(qū)文化廣場舉行了“厚德端行，礪志修身”——大學(xué)生文明修身大行動。本次在全校范圍內(nèi)開展“厚德端行，礪志修身”的大學(xué)生文明修身大行動，以“高層次、高品位、高文化含量”的校園文化活動來創(chuàng)造一流的學(xué)習(xí)氛圍，是我校提高大學(xué)生自身修養(yǎng)的一大抓手。希望學(xué)工部門以此為契機(jī)，使廣大學(xué)生能從身邊小事做起。全校師生積極投身到文明修身活動中，倡文明之風(fēng)、踐文明之行，以飽滿的熱情支持學(xué)校工作，齊心協(xié)力為學(xué)校營造一個“文明、健康、向上”的校園文化氛圍。

厚德端行勵志修身從何而起

如果說20世紀(jì)世界上的財(cái)富源于物質(zhì)資源，21世紀(jì)，世界上的財(cái)富則源于人力資源?，F(xiàn)在的社會的發(fā)展，要求我們具備現(xiàn)代人才品質(zhì)。而現(xiàn)代社會對人才的需求，不僅僅是要求掌握現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)，更需要具有以權(quán)力意識，義務(wù)意識，自主意識，程序規(guī)則意識，道德意識，生態(tài)意識等為主要內(nèi)容的現(xiàn)代公民意識。因此我校領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步提升校園文化品位，引導(dǎo)我校大學(xué)生確立現(xiàn)代公民意識，注重自身修養(yǎng)，陶冶道德情操，提升品行涵養(yǎng)，樹立起新時代青年的良好形象，充分展現(xiàn)我?！叭宋膶W(xué)堂，藝術(shù)校園”的人才培養(yǎng)特色，結(jié)合了學(xué)校攀登工程項(xiàng)目實(shí)施，主辦了以“厚德端行、勵志修身，做一個有良好修養(yǎng)的人”為主題的大學(xué)生文明修身行動。這個活動的推行一部分原因也是基于部分現(xiàn)代大學(xué)生社會公德意識及基礎(chǔ)文明修養(yǎng)有所欠缺。言談舉止和穿戴打扮失當(dāng)，不講究公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生臟亂差，同學(xué)之間缺乏理解和支持等等，這些不文明的現(xiàn)象影響著學(xué)校良好風(fēng)氣的形成。文明修身活動的推行正是對這些風(fēng)氣的修訂。文明的校園環(huán)境要靠大家來添磚加瓦，只有大家齊心協(xié)力，文明修身就會良性循環(huán)，創(chuàng)造一個良好的校園。

厚德端行勵志修身深入人心

自活動開展以來，我校學(xué)子可以深刻的體會到濃郁良好的氛圍。文明禮儀提示牌隨處可見。餐廳內(nèi)有“請勿帶早餐進(jìn)教室”，教學(xué)樓內(nèi)有紅色標(biāo)牌強(qiáng)調(diào)文明修身，學(xué)院的各種比賽也在逐一進(jìn)行中。且追溯歷史，早在2007年時我校就已經(jīng)提出了“文明修身”的口號。2009年時更是活動不斷。二級院校開展主題班會，成立學(xué)生公寓管理委員會、樓長俱樂部等組織幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時依托公寓文明檢查、文明禮儀講座等，幫助廣大學(xué)生在行為養(yǎng)成中前進(jìn)。進(jìn)行寢室設(shè)計(jì)大賽、“文明禮儀之星”等評選活動，評比表彰學(xué)校文明禮儀的先鋒模范人物，樹立典型。

這三年來，文明修身活動深入人心，經(jīng)過時間的洗滌，可是說是符合時代的要求，符合社會的需求，具有強(qiáng)烈的時代感。并且此次活動的推行不僅僅引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生在共同依存的大學(xué)校園環(huán)境中學(xué)會生活、學(xué)會交往、學(xué)會尊重他人，在實(shí)踐中體驗(yàn)社會的普世基礎(chǔ)，引導(dǎo)廣大同學(xué)真正從“主體角色”的意義上確立起現(xiàn)代公民意識，更是一種隱性教育、滲透教育、人性教育，針對性地引導(dǎo)和幫助廣大同學(xué)主動學(xué)習(xí)社會文明之禮儀，在廣泛認(rèn)知基礎(chǔ)上，改觀校園不良之行為與現(xiàn)象，自覺養(yǎng)成良好之平行，確立健全之人格。

厚德端行勵志修身從我做起

在學(xué)習(xí)知識的同時，結(jié)合時代特點(diǎn)，我們要不斷加強(qiáng)文明修身，真正做到德才兼?zhèn)?，成為一個無愧的大學(xué)生。

平時我們應(yīng)該多參加集體活動，多參加社會實(shí)踐，多找合適的機(jī)會去鍛煉自己，在實(shí)踐中學(xué)會與人相處，將個人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相融合，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。此外要隨時提醒自己，要做到小利不爭，小岔不發(fā)，遠(yuǎn)離紛爭，與他人能以和相處，這樣才會在人生道路上無往而不勝。

而在校園里，學(xué)習(xí)仍是大學(xué)生的首要任務(wù)，校園是大學(xué)生跨出校園，走向社會的大平臺。這里的學(xué)習(xí)是為了增加知識的容量，是為了更好的應(yīng)用于未來的實(shí)踐。大學(xué)生必須首先扎實(shí)掌握本身的專業(yè)技能，再去逐漸完善自己，開拓自己的知識面，造就新時代的專才和全才大學(xué)生。

我們是學(xué)校的主人，是國家的未來，在文明修身行動中，我們責(zé)無旁貸地要聽從學(xué)校的號召，統(tǒng)一行動，加強(qiáng)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、規(guī)范自己的言行、養(yǎng)成健康向上的生活習(xí)慣、培養(yǎng)高尚的人格、樹立良好的精神面貌，為創(chuàng)建文明大學(xué)校園獻(xiàn)出自己的一份力量。

讓我們投身到大學(xué)生文明修身行動的活動中來，自我做起、從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，倡文明之風(fēng)，踐文明之行，為建設(shè)美好社會和完美人生努力奮斗！

第五篇：厚德端行文明修身班會總結(jié)

“厚德端行 文明修身”主題班會總結(jié)

社會在發(fā)展文明在進(jìn)步，大學(xué)生作為受教育程度較高的群體，理應(yīng)在精神文明建設(shè)活動中坐在社會的前列，并自覺肩負(fù)起引領(lǐng)社會公眾向更加文明的方向發(fā)展的重任，然而如今部分大學(xué)生的思想行為和道德素質(zhì)遠(yuǎn)不能令人滿意，因此開展一次對大學(xué)生的文明教育活動成為一件必要且緊迫的事情。

為了提高大學(xué)生的文明素質(zhì)，積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委的號召，我班積極籌劃組織此次以“厚德端行，文明修身”為主題的班會，班會主要圍繞大學(xué)生日常生活中表現(xiàn)出來的比較普遍的不文明現(xiàn)象進(jìn)行，以下是我班學(xué)生的積極探討踴躍發(fā)言的場景：

討論宿舍不文明行為

探討手機(jī)使用的文明禮儀

公共場合的文明禮儀

討論口吐臟話現(xiàn)象

討論宿舍及公共場合吸煙的危害

同學(xué)們認(rèn)真聆聽

討論宿舍臭襪子現(xiàn)象

討論課桌文明

大家傾聽臺上同學(xué)的發(fā)言

詳細(xì)討論宿舍內(nèi)衛(wèi)生問題 ?

討論亂用別人東西的不文明現(xiàn)象

團(tuán)支書做最后總結(jié)

此次班會選取的大部分是大學(xué)生日常生活中非常普遍的不文明現(xiàn)象，大家積極討論，通過對一些不文明行為的羅列，加以何為文明行為、怎樣做才算符合禮儀規(guī)范的教育引導(dǎo)，大家感到受益匪淺。班會結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示對此次班會上提到的不文明現(xiàn)象感觸頗深，并且一定盡力改掉往日的不良習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)生活中努力加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，爭取做一名高素質(zhì)的大學(xué)生！

09

信計(jì)

2009年12月