第一篇：上海大學2013年思想政治教育專業(yè)考博試題(回憶版)

上海大學2013年思想政治教育專業(yè)考博試題（回憶版）

馬克思主義基本原理卷

1.（忘記）

2.分析：批判的武器與武器的批判

3.論述人文屬性如何凝練社會主義核心價值觀

思想政治教育理論與方法卷

1.論述思想政治教育主體間性轉向的理論與實踐意義

2.（忘記）

復習參考書目：

《馬克思主義基本原理概論》，高等教育出版社2007年版。

《社會主義核心價值體系研究》，韓震，人民出版社2007年版。

《思想政治教育學原理-(第二版)》，陳萬柏//張耀燦，高等教育出版社 2007-7-1； 《思想政治教育學前沿》張耀燦等著人民出版社2006-5-1

《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》，人民出版社，2000

《毛澤東思想基本著作選讀》，人民出版社，2001

《鄧小平文選》（1－3），人民出版社，1994

《江澤民文選》（1－3），人民出版社，2006

第二篇：2014年西南大學思想政治教育考博試題(回憶版)

2014年西南大學思想政治教育考博試題（回憶版）

馬克思主義經(jīng)典著作選讀卷

一、論述題

《關于費爾巴哈的提綱》和《德意志意識形態(tài)》中關于“人的本質”的界定及其對社會建設的現(xiàn)實意義

二、試析題

馬克思的“兩個發(fā)現(xiàn)”和對社會主義從空想發(fā)展為科學的意義，以及對堅定道路、理論、制度“三個自信”的當代價值

馬克思主義基本理論卷（含思想政治教育知識）

一、簡述題（每題20分）

1、用“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系矛盾運動”原理簡述堅持中國特色社會主義基本經(jīng)濟制度的科學性

2、簡述構建社會主義和諧社會對思想政治教育提出的新要求

二、論述題（每題30分）

1、用“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”原理論述黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義

2、論述思想政治教育的培養(yǎng)目標

思想政治教育基本理論卷（復試筆試試題）

1、簡述思想政治教育的主要性質

2、簡述思想政治教育的根本目的3、聯(lián)系實際論述思想政治教育的生態(tài)價值

個人專業(yè)面試題目

1、思想政治教育載體的功能有哪些？

2、思想政治教育的主要任務有哪些？

3、黨的十八屆三中全會當中提到的“三個解放”是指什么？

4、平時看了哪些書籍？（專業(yè)方面和非專業(yè)方面）

第三篇：武漢大學思想政治教育考博專業(yè)課試題

武漢大學2008年博士研究生入學考試試題 馬克思主義思想政治教育原著選讀

1、試論述“凡屬于思想性質的問題，凡屬于人民內部的爭論問題，只能用民主的方法去解決，只能用討論的方法、批評的方法、說服教育的方法去解決，而不能用強制的，壓服的方法去解決。”

試述正確處理人民內部矛盾。（30分）

2、試分析列寧的“工人階級本來也不可能有社會主義民主主義意識。這種意識只能從外面灌輸進去?！?試述“灌輸”理論。（30分）

3、論述馬克思主義“人的本質”理論，以及對正確加快人的社會化的影響。馬克思主義人的本質理論是什么？如何促進人的社會化？（40分）

思想政治教育理論與方法

1、試論述推進當代中國馬克思主義大眾化。如何推進當代中國馬克思主義大眾化？（30分）

2、試論述心理咨詢的思想政治教育價值及其實現(xiàn)。心理疏導的思想政治教育價值的實現(xiàn)。（30分）

3、闡述國家文化軟實力的科學內涵及其提升。

國家文化軟實力的科學內涵和提升的措施。（40分）

武漢大學2010年思想政治教育專業(yè)考博真題

科目一：馬克思主義思想政治教育經(jīng)典原著選讀（共三題）

1、為什么說馬克思列寧主義的基本原則就是要使群眾認識自己的利益并且團結起來為自己的利益而奮斗？（30分）

2、為什么說思想掌握群眾是精神變物質的先決條件？（30分）

3、恩格斯曾經(jīng)指出:“就個別人來說,他的行動的一切動力,都一定要通過他的頭腦,一定要轉變?yōu)樗囊庵镜膭訖C,才能使他行動起來。”為什么？循此如何增強人們的精神動力？（40分）

科目二：思想政治教育原理與方法（共三題）

1、論科學建構思想政治教育主客體關系的意義及其重點。（30分）

2、為什么說人們思想的形成是客觀反映和主觀建構的統(tǒng)一？（30分）

3、論全球思想文化交流交融交鋒的新特點及其對思想政治教育提出的新課題。（40分）

答題心得體會：

1、夯實學科理論的基礎知識（如思想政治教育主體及其爭論焦點；精神鼓勵與物質鼓勵相結合的原則）；

2、關注出題教師的研究興趣（如駱郁廷老師的學術專長和研究偏好 ——《精神動力論》，精神力量與物質力量之間的關系）；

3、掌握學科研究的前沿動向（如提升文化軟實力；馬克思主義大眾化、中國化、時代化）。

2011年武漢大學思想政治教育考博專業(yè)課試題

馬克思主義思想政治教育經(jīng)典著作

1、如何理解“意識在任何時候都只能是被意識到了的存在，而人們的存在就是他們的現(xiàn)實生活過程?！?/p>

2、“只有以先進理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進戰(zhàn)士的作用”的內涵及建設馬克思主義學習型政黨。

3、“凡屬于思想性質的問題，凡屬于人民內部的爭論問題，只能用民主的方法去解決，只能用討論的方法、批評的方法、說服教育的方法去解決，而不能用強制的，壓服的方法去解決。”

思想政治教育理論與方法

1、試論自我教育中的主體與客體。

2、試論思想政治教育的政治性、文化性、科學性及其關系。

3、試論人的本質及其塑造。

2012年武漢大學思想政治教育考博專業(yè)課試題 馬克思主義經(jīng)典著作選讀

1、“掌握政治教育，是團結全黨進行政治斗爭的根本保證”

2、“所謂教育‘不問政治’,教育‘不講政治’,都是資產(chǎn)階級的偽善說法,無非是對99％受教會控制和私有制等等壓迫的群眾的欺騙?！?/p>

3、“統(tǒng)治階級的思想是每個時代占統(tǒng)治地位的思想”對這句話怎樣理解？如何加強我國主流意識形態(tài)的主導性

馬克思在《德意志意識形態(tài)》中明確指出：“統(tǒng)治階級的思想在每一個時代都是占統(tǒng)治地位的思想?！本佑诮y(tǒng)治地位的社會意識才是該社會的意識形態(tài)，起主導作用的只能是一個，這就是意識形態(tài)的一元化。歷史上各個社會都有自己的社會價值導向，在當代中國，作為社會價值導向的是“社會主義核心價值體系”。

思想政治教育理論與方法

1、思想政治教育的民主性

2、思想政治教育的本質是什么？研究思想政治教育的本質有何理論和現(xiàn)實意義

3、何為文化自信，闡述思想政治教育如何加強文化自信

06年

必答題：1.鄧小平社會主義本質論內涵及意義。2.思想品德形成發(fā)展的內在機制

任選題：1.結合當代中國馬克思主義新發(fā)展的實際，論述馬克思主義與時俱進的理論品質。

2.試述思想政治教育如何體現(xiàn)整體德育理念。

方向題：思想政治教育在構建社會主義和諧社會中的現(xiàn)實價值及基本要求。

07年 簡答

1.社會主義本質的內涵和意義 2.思想政治教育的內化機制 論述

3.為什么說馬克思主義具有與時俱進的理論品質 綜合（方向題）

4.思想政治教育對構建社會主義的現(xiàn)實價值（兩者關系）

原著

一、簡答

1.社會主義從空想到科學的發(fā)展

二、任選

2.勞動價值論

三、方向題

3.青年團的任務

08年 原著

1.毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》 2.列寧《怎么辦》

3.馬克思主義關于人的本質理論

原理

1.理解當代馬克思主義大眾化

2.心理疏導在思想政治教育中的價值及其實現(xiàn) 3.國家文化軟實力的科學內涵及其提升

09年 原著：

1.怎樣理解“學校教育要始終把堅定的政治方向放在第一位”？

2.怎樣理解“只有了解人類創(chuàng)造的一切財富，才能成為真正的共產(chǎn)主義者”？ 3.結合金融危機，談談資本主義基本矛盾。

原理：

1.談談思想政治教育人力資源開發(fā)的價值。2.試論思想政治教育主體的歷史演進。

3.結合金融危機，談談社會主義信念教育。

第四篇：中央黨校思想政治教育專業(yè)考博真題

中央黨校思想政治教育專業(yè)真題 《思想政治工作原理》

1、論政治工作要堅持一人為本

2、論思想政治工作機制的創(chuàng)新

《思想政治工作發(fā)展史》

1、論大革命時期黨的思想政治工作的特點

2、論劉少奇《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中關于黨自身修養(yǎng)與教育的思想及其當前工作的意

第五篇：中山大學思想政治教育專業(yè)歷年考博真題

中山大學馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)

博士生入學考試歷年考題

一、2001年專業(yè)試題

（一）、《馬克思主義理論》試題

1、試用馬克思、恩格斯在《德意志意識形態(tài)》中關于“歷史正在向世界歷史轉變”的觀點和歷史唯物主義的基本原理，分析當代全球化現(xiàn)象及其實質。

2、恩格斯在《反杜林論》中是如何論述馬克思主義道德觀的，在現(xiàn)階段我們應如何對待傳統(tǒng)道德。

3、試論鄧小平關于社會主義初級階段的理論及其意義。

4、試論實踐范疇在馬克思主義哲學中的地位。

（二）、《思想政治教育學原理與方法》試題

1、試術馬克思主義關于人的本質的觀點，并評述“人的本質自私論”。

2、思想政治教育為什么要堅持主導性與多樣性相結合？堅持主導性與多樣性相結合對思想政治教育內容的要求。

3、我國為什么要堅持以德治國？談談以德治國、以德育人、以德修身的關系。

4、試述當代思想政治教育發(fā)展的理論及實際依據(jù)。

（三）、面試試題

1、馬克思主義與思想政治教育學科當前主要有哪些前沿性理論問題？你準備研究的方向是什么？

2、談談人的全面發(fā)展理論與人力資源開發(fā)的關系。

3、社會主義的道德體系及其建立的根據(jù)。

4、列寧在哪篇文章中集中論述了灌輸原理？灌輸?shù)膶嵸|是什么？其實現(xiàn)意義如何？

5、談談科技創(chuàng)新對人的思想道德的要求。

6、什么叫人的主體性？當前有哪些喪失主體性的現(xiàn)象。

7、江澤民同志是如何強調思想政治工作的重要性的？簡要談談你的理解。

8、有中國特色社會主義的文化是綜合國力的重要標志，是什么時候提出來的？

試以這一命題，說明思想政治教育的當代價值。

二、2001年專業(yè)試題

（一）、《馬克思主義理論》試題

1、鄧小平理論的歷史地位

2、真理與價值的辯證關系

3、。。。。（引原著：國家權力對經(jīng)濟發(fā)展的三種情況），說明什么原理？請用該原理談“以德治國”和“依法治國”的關系到。

4、。。。。（引原著：《德意志意識形態(tài)》中的一段話）主要說明、闡述社會存在決定社會意識，請問該段話說明什么原理，請用該段話說明轉型時期價值觀的變化。

（二）、《思想政治教育學原理與方法》試題

1、人的全面發(fā)展理論在當代的發(fā)展和價值

2、當代社會道德學習的重要性及方式

3、馬克思在哪一章書中論述了人的本質理論，用這一理論說明互聯(lián)網(wǎng)對人的發(fā)展過程 影響。

4、思想政治教育發(fā)展的理論依據(jù)及發(fā)展趨勢

三、2003年專業(yè)試題

（一）、《馬克思主義理論》試題

1、被恩格斯稱為“包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文件”的主要內容。

2、被列寧譽為“每個覺悟工人必讀的書籍”是指什么？試論述其主要內容和意義。

3、列寧晚年的思想。

4、《矛盾論》的主要內容。

（二）、《思想政治教育學原理與方法》試題

（無）

四、2004年碩博連讀考試題目

（一）思想政治教育：

簡答：

1、《關于費而巴哈的提綱》中關于人的本質的論述。

2、思想政治教育應遵循的規(guī)律。

3、思想政治教育的原則及體系。

4、列寧的“灌輸”的基本思想。

5、思想政治教育方法發(fā)展的依據(jù)。

論述：

1、當前經(jīng)濟、科技與道德發(fā)展不平衡的原因分析。

2、思想政治教育實效性缺失的原因。

3、科學發(fā)展觀對思想政治教育的指導作用

4、以人與社會的有關理論為根據(jù)，說明思想政治教育的重要性與必要性。

（二）哲學與鄧小平理論

1、為什么說《關于費而巴哈的提綱》是“關于天才萌芽的第一個文件。”

2、恩格斯的歷史合力論及意義。

3、鄧小平的社會主義本質論及意義。

4、科學發(fā)展觀的哲學基礎。

五、2005年專業(yè)試題（根據(jù)記憶）

（一）思想政治教育：

簡答：每題10分

1、《關于費而巴哈的提綱》中關于人的本質的論述。

2、思想政治教育發(fā)展的特點。

3、思想政治教育方法的發(fā)展趨勢。

4、思想政治教育中疏導方法的內涵。

論述：每題20分

5、人的全面發(fā)展理論及其當代價值

6、思想政治教育的經(jīng)濟價值。

7、科學發(fā)展觀對思想政治教育的指導作用

（二）馬克思主義理論

1、試用馬克思主義的真理觀分析“有用即真理”。（20分）

2、鄧小平民主政治理論的內容及意義（20分）

3、試用德意志意識形態(tài)中的精神生產(chǎn)理論分析當代精神生產(chǎn)的內容及價值（30分）

4、構建和諧社會的哲學基礎。（30分）

思政博士考試主要參考書目

一、馬克思主義理論

1、《馬克思主義哲學原理》（肖前、黃楠生主編，中國人民大學出版社）；

2、《鄧小平理論概論》（奚廣慶主編，人民大學出版社：或吳樹青主編，遼寧人民出版社）；

3、原著：

（1）《馬列經(jīng)典著作選讀》（教育部社政司主編，人民出版）

（2）《關于費而巴哈的提綱》

（3）《德意志意識形態(tài)》

（4）《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》

（5）《反杜林論》

（6）《哥達綱領批判》

（7）《矛盾論》《實踐論》

（8）馬恩晚年的8封歷史唯物主義書信

（9）《1857-1858年經(jīng)濟學手稿》

（10）《〈政治經(jīng)濟學批判〉序言》等

二、思想政治教育原理與方法論

1、現(xiàn)代思想政治教育理論與方法（鄭永廷主編，高等教育出版社出版）

2、或思想政治教育原理與方法（鄭永廷主編，高等教育出版社出版）

3、現(xiàn)代道德教育論（李萍著，廣東人民出版社出版）

4、現(xiàn)代思想政治教育教育學（鄭永廷等主編）

5、思想政治教育方法論（鄭永廷主編）

6、思想政治教育原理（邱偉光，張耀燦主編）