第一篇：人大第十一代表小組2013年第三季度學(xué)習(xí)活動小結(jié)

xxx人大第十一代表小組

2013年第三季度學(xué)習(xí)活動小結(jié)

根據(jù)《xxx人大常委會辦公室關(guān)于個舊市第十六屆人民代表大會各代表小組在人代會閉會期間活動安排的意見》的通知，我鎮(zhèn)于2013年9月30日，開展xxx人大第十一代表小組2013年度第三季度學(xué)習(xí)活動，應(yīng)到會市代表16人，實到14人，主席團成員應(yīng)到會9人，實到6人，參加了會議?，F(xiàn)將活動開展情況小結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容

本次活動，議程主要有兩項：

（一）聽取和審議xxx鎮(zhèn)鎮(zhèn)長xxx同志作《2013年上半年xxx鎮(zhèn)政府工作報告》；

（二）視察xxx鎮(zhèn)xxx藥材石斛及蔬菜種植。

二、活動意義

（一）通過聽取和審議鎮(zhèn)政府工作報告，充分發(fā)揮人大及代表的監(jiān)督作用。

（二）為進一步拓展代表視野，開闊代表的發(fā)展思維，探索我鎮(zhèn)當(dāng)前調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的思路，結(jié)合卡房實際情況，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)藥材及蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗、新做法，在取得實驗成功的基礎(chǔ)上進行推廣，真正起到帶動作用。

（三）代表為群眾利益著想，以建設(shè)、發(fā)展、致富為目-1-

標(biāo)，在不同的工作崗位上發(fā)揮著代表的職能作用，貢獻著自己的力量，真正做到“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”。

三、代表提出建議

希望今后的活動注重增強開放性和針對性，從而推進我鎮(zhèn)人大工作進一步深入開展。

(一)增強開放性——緊密聯(lián)系群眾，與群眾交流互動

人大工作只有增強開放性，充分調(diào)動多種主體和對象的積極性，充分發(fā)揮多種內(nèi)容和形式的優(yōu)勢，才能形成工作合力，增強工作效果。同時，人大工作的開放性，也體現(xiàn)了人大制度的本質(zhì)特征，是對人民知情權(quán)的尊重。人大代表和人大工作者是人大制度實踐的重要力量，應(yīng)義不容辭地投入到人大宣傳工作中來。同時，我們也應(yīng)更多地傾聽群眾的聲音，不可以以各種名義回避群眾的監(jiān)督，而是應(yīng)動用一切可能的手段與群眾交流互動。

(二)增強針對性

人大工作要努力防止和克服千人一面、千篇一律的問題，要根據(jù)不同時期、不同地方、不同事件、不同人群的具體情況，運用不同的內(nèi)容和形式來解決。一要因時而異。在不同時期、不同年度、不同月份，人大工作的重點應(yīng)不同。二要因事而異。不同事件的典型意義和社會影響是不同的。在人大工作中，要善于根據(jù)事件的性質(zhì)、典型性和可能產(chǎn)生的社會影響來確定處理辦法，確保輿論導(dǎo)向的正確。三要因

人而異。針對不同的群眾對象，人大工作的內(nèi)容和形式應(yīng)有所區(qū)別。

xxxx人大第十一代表小組

2013年9月30日

第二篇：黨校學(xué)習(xí)小組小結(jié)

十八期青干班第二小組小結(jié)

緊張、充實而又愉快的青干班學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。三個月以來，第二小組全體學(xué)員始終保持著昂揚的求知欲望、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、認真的學(xué)習(xí)作風(fēng)參加青干班學(xué)習(xí)，積極參加班委組織的各項班級活動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，取得了很大的收獲，現(xiàn)將主要感受匯報如下：

一、提高了理論素養(yǎng)，夯實了理論基礎(chǔ)。培訓(xùn)在學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十七屆六中全會精神等理論知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合***實際就如何融入***大建設(shè)，如何建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的高地，成為***市中心城區(qū)的重要組成部分，實現(xiàn)與***的等高對接等方面進行深入分析和有益探討，就農(nóng)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、社會事業(yè)、城市規(guī)劃與建設(shè)等內(nèi)容進行專題培訓(xùn)，還就領(lǐng)導(dǎo)干部如何學(xué)會自我調(diào)節(jié)、塑造陽光心態(tài)、樹立理想信念等進行了專題輔導(dǎo)，內(nèi)容豐富、知識面廣，通過教授理論聯(lián)系實際的輔導(dǎo)，深入淺出的講解，極大充實了知識，提高了理論素養(yǎng)。

二、開闊了視野，拓寬了思路。通過參觀***市主要大型企業(yè)，城市大建設(shè)及濱湖新區(qū)建設(shè)，以及聆聽***市委書記及多位***市直單位一把手的親自授課，了解了這些領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合工作實際及多年工作經(jīng)驗總結(jié)出來的對當(dāng)前復(fù)雜問題和局面的若干戰(zhàn)略思考，通過他們深入淺出的分析與介紹，初步掌握了***市面臨的發(fā)展形勢與應(yīng)對措施、科學(xué)定位政府職能、領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維、領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)等方面的內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)們的授課對于提高我們的業(yè)務(wù)能力和工作水平將大有裨益，使我們“站得更高了，看得更遠了，想得更多了，心里更明了，干勁更足了”。

三、加強溝通交流，增進同學(xué)情誼。學(xué)習(xí)培訓(xùn)除了理論方面的知識學(xué)習(xí)，收獲最大的是結(jié)交了來自全市各部門、各單位，各行各戰(zhàn)線的同學(xué)們，從他們身上學(xué)到了很多書本上學(xué)習(xí)不到的東西。在日常交流、小組討論、學(xué)員論壇中，小組成員之間以及與班級其他學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)，相互促進，同學(xué)們許多新穎的觀點、針鋒相對的見解、廣博的知識和人生哲學(xué)，都極大地豐富和感染了我。課余生活中，小組成員積極參加班委組織的班級活動，大家積極組織、熱情參與，講大局、講奉獻、講團結(jié)，互相幫助、互相關(guān)心，建立了深厚的友誼。

總之，參加這次中青班的學(xué)習(xí)收獲是非常多的，第二小組全體學(xué)員一定以這次學(xué)習(xí)生活為契機，在今后的學(xué)習(xí)工作中，做到“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索”。

第三篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)人大活動小組事跡

不負人民重托 認真履職盡責(zé)

——****人大代表第一活動小組

****人大代表第一活動小組由****的代表組成。該小組自組建以來，緊緊圍繞加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)建和諧社會和鄉(xiāng)黨委提出的“***”的發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮代表活動小組作用，找準(zhǔn)代表工作的突破口，積極為代表依法履職提供服務(wù)保障，為促進****經(jīng)濟繁榮、社會和諧發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

一、加強學(xué)習(xí)，提高代表素質(zhì)

人大代表不是一種榮譽，而是一種肩負重任的職務(wù)。要代表人民參政議政管理國家事務(wù)，履行好代表的職責(zé)，必須有較高的政治素質(zhì)，有強烈的代表意識和較高的法律水平及參政議政能力。為此，要行使好代表職責(zé)，就必須不斷加強學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。

為提高代表履職能力，第一代表小組始終把加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)作為重點工作。認真制定計劃，采取靈活多樣、扎實有效的形式，認真學(xué)習(xí)包括黨的十七大和十七屆四中、五中、六中全會精神、科學(xué)發(fā)展觀、市區(qū)人代會精神、市區(qū)經(jīng)濟工作會議精神、人大相關(guān)法律法規(guī)、憲法和法律賦予人大代表的各項職責(zé)等理論知識。通過學(xué)習(xí)，不斷提高代表自身的綜合素質(zhì)和履職能力，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與發(fā)展現(xiàn)狀緊密結(jié)合展開討論，探討推動當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

二、完善制度，保障代表小組活動的順利開展

代表小組是人大代表在閉會期間履行職務(wù)的組織保障，開展好代表小組活動是充分發(fā)揮人大代表在閉會期間作用的重要形式。為保障代表小組集體活動順利開展，第一代表小組建立健全了四項制度。

一是制定了人大代表活動制度，把代表小組集體活動時間定在每季度初舉行；二是建立了人大代表聯(lián)系選民制度，每位代表在工作單位密切聯(lián)系選民，在代表小組活動時匯報聯(lián)系選民情況，使代表小組活動的針對性得到加強，有效地解決了人大代表活動通知難、組織難、活動難的問題；三是建立了人大代表信息反饋制度，每名人大代表聯(lián)系3-4名群眾，對群眾提出的問題、困難和建議及時反饋，并著力解決。四是建立了人大代表調(diào)查研究制度，要求每位人大代表每年結(jié)合自己的本職工作，開展1-2次調(diào)研活動，把人民群眾反映的熱點和難點問題及時向代表小組通報，為代表小組活動提供信息。五是建立學(xué)習(xí)制度，在每月25日代表小組活動之前，抽出一定時間進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容力求緊扣小組活動主題，為代表小組活動順利開展奠定良好的理論基礎(chǔ)。通過制定一系列制度，并狠抓制度的落實，使我們小組活動逐步走上了規(guī)范化、經(jīng)?；⒅贫然壍?。

三、認真開展多種形式的小組活動，積極履行代表職責(zé) 開展“參政議政、建言獻策”活動。圍繞全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，提出合理化建議。為促進群眾增收致富，第一小組對***的農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進行了深入調(diào)研，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，參考專家意見，提出了**，受到了鄉(xiāng)政府的高度重視，推動了***發(fā)展。在**的基礎(chǔ)上，提出了“關(guān)于加快推進**養(yǎng)豬專業(yè)村發(fā)展的建議”，有力推動了***養(yǎng)豬專業(yè)村的發(fā)展。針對***交通不便，農(nóng)畜產(chǎn)品外運困難的問題，提出了“關(guān)于加強公路建設(shè)的建議”，被鄉(xiāng)政府采納。極大的方便了群眾，拉動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

開展“帶頭致富，幫扶貧困戶活動”。每位代表根據(jù)實際，幫扶聯(lián)系對象。帶頭先致富，同時聯(lián)系幫扶一個貧困戶，幫助貧困戶盡快脫貧致富。如人大代表**種植食用菌，走上了致富之路。但是他致富后，沒有忘記父老鄉(xiāng)親，考慮更多的是如何調(diào)動群眾發(fā)展日光溫室食用菌的積極性，以此為龍頭，帶動一方經(jīng)濟發(fā)展，帶領(lǐng)百姓共同致富。幾年來，在他扶持下發(fā)展日光溫室食用菌的有20多家，有的已經(jīng)初具規(guī)模。

****人大代表第一活動小組夯實基礎(chǔ)、創(chuàng)新形式，通過開展一系列的小組活動，有力地解決了涉及群眾切身利益的熱、難點問題，提高了每位代表履行職責(zé)的能力，激發(fā)了代表參政議政的積極性，推動了全鄉(xiāng)民主與法制建設(shè)的進程。

第四篇：小組合作學(xué)習(xí)階段性小結(jié)

小組合作學(xué)習(xí)階段性小結(jié) 銀豐學(xué)校

李秀鳳

本學(xué)期，按學(xué)校教學(xué)思想和教學(xué)模式，我在班內(nèi)也實行了小組合作學(xué)習(xí)，通過兩個多月的實施，總的來說，這種互助合作的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的促進作用，下面將具體的想法和做法總結(jié)如下：

一、合學(xué)高效，分組是前提。

開學(xué)初先按高矮排座，就近分組，開學(xué)一周內(nèi)，是我最忙的時候，因為心里很清楚，這樣分組很不科學(xué)，而分組、合學(xué)是學(xué)習(xí)中最重要的一個環(huán)節(jié)。通過細心觀察，結(jié)合任課教師意見，把學(xué)生分成好、偏好、中等、差四等，再按照學(xué)生的性別、能力、性格，每組分配一人，組成4人學(xué)習(xí)小組，并按其特點認定組長和學(xué)科長。

二、合理培訓(xùn)是基礎(chǔ)。

小組組建好后，便是培訓(xùn)了，為此，我每隔兩周對組長和學(xué)科長進行培訓(xùn)，目的或是樹立他們的合學(xué)意識和認真負責(zé)的責(zé)任感，或是明確他們在課上應(yīng)發(fā)揮的作用……課堂才是主陣地，開始，一堂課下來，很艱難，這是我和孩子們的共同感受。慢慢地進入正軌，孩子們品嘗到了合學(xué)的甘果，也表現(xiàn)的積極多了。

三、取他山之石是有效策略

合學(xué)中，時常反思，這是我的必修課，但除此之外，取他山之石，為我所用，我覺得這是一條高效的捷徑。自開學(xué)以來，學(xué)校開展了很多教學(xué)活動，聽課的機會多，更便于取他山之石。通過聽同年級的課，更明確了小組合學(xué)應(yīng)達到的程度；通過聽四、五、六年級的課，清楚了努力的方向，也能在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上找到不足，便于改進。總的來說，小組合學(xué)是一種有效的學(xué)習(xí)策略，通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識和能力得到了培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強了學(xué)生的自信心。深知未來還有很遠的路要走，我會學(xué)中做，做中思，思中改……

第五篇：“小組合作學(xué)習(xí)”課題小結(jié)

“小組合作學(xué)習(xí)”課題總結(jié)

永樂小學(xué)呂 蒙

小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使小組成員間相互激勵、相互促進；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促進學(xué)生之間的共同進步。

小組合作學(xué)習(xí)的操作過程小組合作學(xué)習(xí)只是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生多種學(xué)習(xí)方式中的一種，并沒有固定的操作模式。我在教學(xué)中，常常是這樣引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的：

1．創(chuàng)設(shè)情境

創(chuàng)設(shè)情境的目的就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級的學(xué)生才7、8歲左右，天真、愛幻想是他們的天性。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常采用的辦法就是描述一個美麗的童話故事或貼近兒童生活的事件，要解決的問題就包含在這個故事或事件之中，實際上就是為學(xué)生設(shè)置了解決身邊數(shù)學(xué)問題的情境，密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。新教材編輯了大量的情境教學(xué)內(nèi)容，圖畫精美、生動細膩，非常貼近學(xué)生的生活，為我們創(chuàng)設(shè)情境提供了生動有趣的素材。

2．明確學(xué)習(xí)任務(wù)

為了讓學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)開展得有序、有效，學(xué)生一定要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。也就是教師向?qū)W生說明學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)、完成任務(wù)的方法，評價的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些任務(wù)除了具有一定的合作價值

1外還可以分解，讓小組中的每個成員共同參與，人人都有事可做。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)的任務(wù)，可以避免小組合作學(xué)習(xí)的盲目性，充分體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的實效性。

3．合作、探究

學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師就應(yīng)立即引導(dǎo)學(xué)生開始合作、探究，這是小組合作學(xué)習(xí)中最重要的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，每個學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流，形成小組的學(xué)習(xí)成果。并且學(xué)生每個人都必須有一定的責(zé)任分工，都應(yīng)擔(dān)任一種特定的角色，也就是說，學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)落實到個人，小組的成員共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性。

4．交流、評價

交流、評價也就是學(xué)生間總結(jié)學(xué)習(xí)成果、教師接受信息反饋并做出判斷的過程。在學(xué)生的交流時，我要求學(xué)生盡量清楚表達個人或小組的意見，同時還要求學(xué)生學(xué)會真誠的征求其他組的意見或評價其他組的見解，以博采眾長，積極總結(jié)。在傾聽了學(xué)生的交流、匯報后，我也要給各小組的合作過程及結(jié)果進行簡單的評價，小組合作學(xué)習(xí)既是實際操作問題，也是理論問題，需要我們不斷的去探討、去研究。

本學(xué)期小組合作交流學(xué)習(xí)的成效：

1、課堂景觀發(fā)生了可喜變化

課堂景觀的可喜變化是課題實驗最顯著的成果。隨著課題實驗的開展，學(xué)生開始積主動地參與課堂，學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)出多樣化、個

性化。課堂充滿著生機、充滿了活力。

2、學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性提高了

小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等、和諧的課堂氛圍，學(xué)生在合作中有安全、自由的感覺，學(xué)習(xí)的壓力和畏懼的心理消除了，學(xué)生尋找到了學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到了參與合作的快樂。

3、學(xué)生互補作用得到發(fā)揮，整體成績顯著提高

通過優(yōu)化合作學(xué)習(xí)小組，建立有效的競爭機制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成同獎同罰，榮辱與共的觀念。這樣，在一個小組里，一個人的進步或退步不僅僅只是個人的事，而是與學(xué)習(xí)小組中每個人的獎與罰密切相連，促使人人自覺學(xué)習(xí)，互相幫助，互相督促，優(yōu)勢互補，共同提高。

4、培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)，促進了全面發(fā)展

通過合作學(xué)習(xí)開展，我班學(xué)生集體榮譽感極大增強，富有團隊精神。有90%的學(xué)生在合作中逐漸學(xué)會了尊重，學(xué)會了傾聽，也逐漸學(xué)會了如何與人交往，如何做人等等。這些優(yōu)良品質(zhì)的形成，為他們適應(yīng)未來社會打下了一個良好的基礎(chǔ)。

在試探性地進行小組合作交流性學(xué)習(xí)，并且也取得了一定的成果。但是合作性學(xué)習(xí)并不是萬能的，教師采用小組合作交流學(xué)習(xí)在課堂中進行教學(xué)時也常常會碰到各種各樣的問題和困惑，比如單從一節(jié)課來看，采用小組合作交流學(xué)習(xí)的課堂在認知容量上比不上傳統(tǒng)的課堂，教學(xué)的進度也不那么容易把握。但我認為，采用小組合作學(xué)習(xí)對提高化學(xué)學(xué)科的、的興趣和成績，以及使學(xué)生在課堂中獲

得積極的情感體驗還是有幫助的。我們還需要在長期的教學(xué)實踐中不斷地嘗試，摸索和反思。

綜上所述，小組合作交流學(xué)習(xí)可以打破以往單純注重班級整體教學(xué)中一些難以解決的問題，但“教無定法”，更深層次的研究和探索勢必要付出更多的勞動，才能使這種方法逐步完善。