第一篇：寫人的文章具體怎樣寫

寫人的文章,最重要的就是要寫出人物的特點.什么叫特點,就是一個人和其他人不一樣或者不太一樣的地方.人物可能會有很多特點,一定要抓住其中一個最突出的特點來進行描寫,具體的方法是:(1).通過對人物語言,動作,心理的描寫來展現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)特征.(2)通過具體的一件或幾件事來體現(xiàn)人物的特點。有幾個地方需要引起注意：第一點，人物的外貌特點也叫特點，但是我們作文不是要你寫人物的外貌特點，而是要寫出人物的性格特點，比如勤快、愛幫助人、和藹、脾氣暴躁、頑皮、勤奮等等。第二點，一個人物很可能有多個特點，但是不要每個特點都去進行描寫，我們應該抓住他（她）最突出的一個特點來描寫，只有抓住了特點，寫好了特點，別人讀完以后才會有深刻的印象，特點多了記不住，特點不突出同樣讓人記不住。第三點，寫人記事是分不開的，要寫人物的特點，就必須要有具體的事件來展現(xiàn)人物的特點，不是隨便選一件事就可以，你所選的事件要能夠充分說明人物的特點。

<1>如對人物肖像描寫，有個子的高矮胖瘦，或者是不胖不瘦，不高不矮（中等個子）、細高個、壯實、單薄等等；頭發(fā)的長短；臉型（國字型臉、瓜子臉、鴨蛋形、圓臉、瘦瘦的臉、俊俏的臉、鵝蛋型臉、酒窩、紅撲撲）；皮膚的顏色（淡黃色、黝黑、白皙、古銅色、白里透紅，面如土色，蠟黃）；眼睛（大小、顏色、發(fā)亮、單眼皮、雙眼皮、睫毛、又沒有戴眼鏡、烏黑、炯炯有神、笑瞇瞇、水汪汪）；頭發(fā)（顏色有黑色、金黃色等等，發(fā)型有分頭、平頭、寸頭、辮子、卷發(fā)，燙發(fā)，長短，帽子）；眉毛（長短、濃密、稀疏、粗細，又彎又細）；鼻子（鼻梁高矮、又高又直、塌塌的）；嘴唇（厚薄、顏色）；牙齒（顏色，虎牙，換牙），嗓音（大嗓門，輕聲細語，聲若洪鐘，慢條斯理，機關(guān)槍，不緊不慢，聲若游絲，響亮）；神態(tài)（嚴厲，和藹可親，慈祥，從容不迫，慌張，不慌不忙，冷靜，沉著，驚慌失措）。外貌描寫切忌寫成臉譜式，不要一寫外貌就是眼睛、鼻子、頭發(fā)、臉，可以只寫出外貌中較為突出的一點即可，因為外貌跟人物的個性沒有必然的聯(lián)系，略寫就可以了。

<2>言為心聲，語言很能表現(xiàn)一個人的個性：我們寫作（寫人文章）的目的就是要表現(xiàn)人物的思想性格特點，因此人物的語言要富有個性化。首先要符合人物的身份和性格，俗話說，粗人說粗話；其次，要緊扣中心，展示人物的個性；第三，要前后一致，不能自相矛盾?？聪旅娴睦模海ㄟ@是一篇記事的文章，注意其中對人物語言的描寫，）

電視**

星期六下午,經(jīng)過三個小時的奮戰(zhàn),終于渡過了茫茫題海,翻越了險峻的文山.我直起快斷的腰,長長的舒了一口氣.“萬歲!勝利完成任務(wù)!”終于做完了，終于做完了!這下可以好好休息一下了.扔下手中的筆和本子,我三步并作兩步蹦進客廳,迫不及待地打開電視,然后一把抓起遙控器,“少兒頻道播到哪兒了?快!快！快!”我把音量開到最大,然后一屁股癱到了沙發(fā)上.“作業(yè)做完了嗎?”爸爸不知什么時候從房間里出來了,“早就做完了!”我頭也不抬地回答,“我昨天給你買的奧賽題呢?”

“你別擋著我!”

“我問你奧賽題做了沒有?”爸爸提高了嗓門,轉(zhuǎn)身啪的一聲把電視關(guān)了.“進去!”爸爸鐵青著臉,用不容質(zhì)疑的口氣命令我.我把頭一扭,真不想看他那張能擠出水來的臉.“你給我進去!”爸爸的聲音幾乎要把窗戶上的玻璃都震破了，“題!題!題!天天都是題!我想看看電視都不行!”我也大聲的嚷了起來.“好小子,你還敢跟我頂嘴!”爸爸一下火了,他一把抓住我的手腕,像牽風箏似的一下把我拖到他面前,然后左手按住我的脖子后面,用力的把我按在他的大腿上,然后伸出他那蒲扇般的大手,狠狠地朝我屁股上打下去??(未完)

文中的爸爸是個什么樣的人呢？相信通過這些語言很容易就讓我們對他有了深刻的認識，盡管我們沒有直接寫他是什么樣的性格。

<3>行動是人物思想的外化。我們經(jīng)常說，看人要看行動。實際行動最能展現(xiàn)一個人的 1

思想風貌，上篇文章《電視**》〉對人物動作的描寫也很傳神，請注意體會。因此，對人物行動的描寫是文章的重點。一定要把人物“怎樣做”的過程寫好，并且要抓住人物的典型性動作或者是關(guān)鍵動作來展開。

在采取慢動作回放或者動作快進法來寫作文時，最重要的是運用你的聯(lián)想、想象、插敘、倒敘和心理描寫等手法，把場面拉開去。當某一件事件在進行的時候，你只要寫上“這時，我想??”、“此刻，他回憶起??”、“就在這千鈞一發(fā)的時候??”、“就在這時??”、“他的行為，使人聯(lián)想起??”等等，就可以把時間停頓下來，從容不迫地把文章寫得細致而具體了。

<4>心理描寫，就是直接對人物的思想和內(nèi)在感情進行描寫，心理活動的描寫能夠深刻地揭示人物的精神世界，表達人物的內(nèi)在情感，加強人物的生動性，深化作品的主題。但是應該注意，表達的感情要真實，真切，要使人物的“形”與“神”相互映襯。要注意的是，生活中的人都不是完美的英雄，同學們在寫人的時候很容易把人物刻畫成完人，讓人一看就覺得不真實，這一點要引起注意。心理描寫有兩種，一種是對自己的心理描寫，一般就是我想~~~~~~~~~~~我覺得~~~~~~~~~~~~~這種形式，還有一種是對他人的心理描寫，需要采用揣摩的方式，比如：看他那~~~的樣子，他也許在考慮~~~~~~~，或者也可以直接對他人的思想活動進行描寫，這時，他想~~~~~~~~~，關(guān)鍵是這兩種方法不能換著用，從頭到尾只能選其一來用，不能又用揣摩法，又用直接描寫法，切記。

<5>細節(jié)描寫不僅能豐富文章的內(nèi)涵，還能使文章增加濃郁的生活氣息，給人以生活的真實感，形象感。舉個俗套的例子，幫人推車，就可以把臉部的變化作為細節(jié)來描寫，先是微紅，通紅，跟著汗水一點點的出來，最后可能用力過度成了紫醬色……關(guān)鍵是生活中要留意觀察。

寫人的時候，就要采用這些方法，最好是每種方法都用上，總之，無論采用那種描寫方法，都要從人物性格和中心的需要出發(fā)。與中心（即人物特點）無關(guān)的材料一律舍棄。具體的寫人文章可以按照三段式的寫法：第一段，人物出場，進行簡單的外貌描寫；注意，外貌描寫最忌諱寫成臉譜式，不要一寫人物就是眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)怎么樣，只需要對人物五官中比較突出的一點進行簡單的描寫即可，因為人物的外貌跟性格沒有必然聯(lián)系。第二段，用一句話概括人物的性格特點；第三段，通過一個或幾個具體的事例來展現(xiàn)人物的這個特點（注意不要每個例子平均用墨，突出的一個例子要詳寫，其余略寫），在記事的過程中要用多種手法（語言、動作、心理、細節(jié)）來對人物進行刻畫。

下面具體來談?wù)勑形闹腥绾巫屓宋锞唧w生動，比如我要寫一個人是個好人，這就是不具體，何謂具體，簡單說，就是細節(jié)明確，不抽象，不籠統(tǒng)的，為什么說他是好人呢，這就叫不具體，那么，寫他經(jīng)常幫助別人，就要具體些了，但還是不夠，他幫助誰了，在什么時間，什么地點，怎么幫的，把這些都寫出來，再對他幫助別人過程中的語言、動作、心理活動進行描寫，才能算得上較具體；又比如：寫一個同學頑皮，就是一個頑皮，一點都不具體，他怎么頑皮的呢？他經(jīng)常在課堂上做鬼臉，逗得大家哈哈大笑，這就要具體一些了，但還遠遠不夠，必須要有具體的例子，有一次，上語文課的時候，老師講到狗熊，要一個同學來示范一下，他馬上自告奮勇地說：“我來！”~~~~~~~~~~~作出撲過去要咬老師的樣子，把老師都嚇了一大跳，結(jié)果，~~~~~~~~~~~~~這樣有了具體的例子，才能有說服力，才能叫具體；再比如：寫爸爸媽媽愛我，誰的爸爸媽媽都愛自己的子女，這就叫不具體，寫出爸爸每天都起床為我做早餐，這就要稍微具體一些了，當然這還遠不夠，請看下面，必須要有具體的例子。還有一次，我因為要值日，不得不提前一個小時就起了床，起床以后才想起昨晚忘了告訴爸爸。我穿好衣服，剛走出房間，就看到爸爸在廚房里洗菜、做飯，我想：爸爸怎么知道我要值日呢？我走進廚房問爸爸：“爸爸，你怎么知道我要值日呢？”爸爸大吃一驚，他說：“啊，你要值日嗎？我怎么沒聽你說起呢？”“昨天晚上我忘了告訴你了?！薄皝聿患傲?！”我說：“什

么來不及了？”爸爸焦急地對我說：“你快遲到了！”我安慰爸爸說：“爸爸，沒事的?！蔽乙詾榘职种挥薪裉觳胚@么早給我做飯，現(xiàn)在才明白爸爸知道我不喜歡吃面條，每天都這么早起床給我準備早餐。望著爸爸在廚房里忙碌的身影，我的眼睛模糊了，我想我一定要好好學習，長大以后報答爸爸。

請大家一定要記?。何覀儗懙氖侨?，是有血有肉的人，是一個活生生的人，是人就要說話，要有動作，有想法，不要寫成了一個木偶或者是木頭，又不會動，又不說話，心里又沒有想法，又沒有五官，（看不到、聽不到、聞不到），沒有感受，要有性格，有脾氣，要寫成一個活人。

第二篇：怎樣寫好寫人的文章

怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

二、人物動作描寫。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。

三、人物的語言。精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

1．先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

2．說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

3．先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

四．人物的心理活動。寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

膽小的我

我是一個膽小的女孩。說起我膽子小，那事可多了。

我非常喜歡看動畫片，可是遇到可怕的鏡頭時，我都不敢看。有一次，我看《多拉A夢》，里面有一只大鱷魚張著大大的嘴巴，露出鋒利的牙齒，突然從水中冒出來，要吃一個小女孩，嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳個不停。就連晚上睡覺也夢見

了那條可

怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。

去年教師節(jié)，我給老師準備了一份精美的禮物。晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個明顯的地方?？傻诙煸缟?，我又不敢送了，就故意給“忘了”。到了學?？匆姾芏嗤瑢W高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過同學送的禮物。看到這些，我非常后悔，也非常羨慕他們的勇敢，心里想下次教師節(jié)我也一定送老師一個禮物。

我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質(zhì)、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。

一、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這“愛學習”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫出了“我”膽小的性格特點。

二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現(xiàn)出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當你讀完《膽小的我》后，你對“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個不停。”這句動作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。

四、寫出細節(jié)。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。如《膽小的我》中“把禮物放在了一個明顯的地方”，第二天“故意給‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫活了。

五、善用對比。對比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法。可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向?qū)Ρ?；也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向?qū)Ρ?。通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質(zhì)、精神風貌、主要特點給突出形象地表現(xiàn)出來。運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合采用對比寫法就用，不適合采用對比寫法的就不要用。

第三篇：寫人文章

寫人文章

寫人文章，就是以描寫人物為主的文章，人物可以是群體，也可以是一個人。寫人的文章則側(cè)重于描寫人物的言行舉止、心理動態(tài)等，人物是主要的描寫對象，文章中所寫的事件是為了突出人物的性格特點、思想品質(zhì)服務(wù)的。一般來講，寫人的文章都是通過幾件事情來反映一個人的性格特點，而記事的文章則是從頭到尾清晰地記敘下來一件事。這是寫人文章與記事文章最大的不同。

在閱讀寫入類文章時，我們應該注意以下的幾點：

一、從人物的外表特征中品味人物的性格和品質(zhì)

人物的外表往往反映著人物的個性和內(nèi)心的活動。寫人的文章里，外表一般包括容貌、神情、體態(tài)、衣著。

如《心的高原》中這樣描寫袼央：“格央皮膚很白，似乎完全沒有紫外線照射的影子，高高的額頭，長長的辮子。格央會說漢語，但是她卻很少說話，神情安靜而且又靦腆，然后又有一種極晶瑩透明的東西在眉宇間閃爍?！边@段文字使用了外貌描寫，突出格央的單純、害羞、沒有受到世俗的污染的美好品格。

二、注意作者對人物的言行和心理的描寫，感受人物的思想感情

俗話說：“言為心聲”，意思就是說，從一個人的語言能夠看出他的性格和內(nèi)心來。如《鎖匠的徒弟》-文中這樣描寫老鎖匠的兩個徒弟：老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?/p>

通過兩個徒弟對開鎖一事不同的回答和回答時不同的表情，我們可以很明顯地看出大徒弟愛財、貪婪和二徒弟不貪心、忠實的優(yōu)秀品質(zhì)。

對人物的動作描寫同樣也能表現(xiàn)出入物的思想品質(zhì)和性格特點。

如《一條項鏈》-文中：“那婦女沒有說話，緩緩地攤開雙手舉起來，掌心里托著一條金閃閃的項鏈。我不禁一怔，看去，那不正是我遺失了多時的金項鏈嗎？”那位婦女“緩緩地”“攤開雙手”“舉起來”“托著”表現(xiàn)了她對項鏈小心呵護的善良品質(zhì)。

另外，在寫人的文章中，對人物心理活動的描寫能夠更加直接反映人物的內(nèi)心世界，作者經(jīng)?？啃睦砻鑼憗硭茉煲粋€鮮活生動的人物形象。

如《舊軍鞋》一文中，最后老鞋匠“久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的深刻地表達了他對軍人的崇敬之情，從側(cè)面表現(xiàn)出軍人舍己為人的高尚品質(zhì)。

只有把人物放到典型的事件中，他們的性格、思想、內(nèi)心世界才能充分地表現(xiàn)出來。這個典蠶

件可以是一件，也可以是幾件。刻畫人物，肯定離不開典型的事例，我們要從這些事例中認真分相

物的性格特點。

一般來講，寫人的文章都是通過一件事或幾件事表現(xiàn)人物性格特點的。有的是表現(xiàn)一個方面自

征，有的是反映人物某幾個方面的特征。這就要求我佃根據(jù)文章不同的內(nèi)容進行具體的分析。我們j

讀懂文章的基礎(chǔ)上，分析這篇文章的寫作目的，從而更加深刻地體會文章的中心思想。記事類文章，就是用敘述性的語言文字把所要敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮以及結(jié)果全部i

來，讓讀者能夠切身地感受到這些發(fā)生在文章主人公身上的事情，從而感悟到生活的真理。閱讀這類文章時要注意幾點：

記事文章普遍具有的六要素是，時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。我們開始在讀一篇i

文章時，首先就要了解所述事件的發(fā)生時間、發(fā)生地點、事件中的人物都有哪些；以及事情發(fā)生6

因、事情又是怎樣發(fā)展到高潮的以及事情的結(jié)果如何。如果帶著這些問題去閱讀文章，并找到答

我們就能知道文章要講述的內(nèi)容是什么，這樣就能為閱讀并理解把握文章的大意打好基礎(chǔ)。記事的文章一般都是按照一定的順序來寫的，這些順序通常有，(1)順序：就是按照時間和i

發(fā)展的先后關(guān)系來敘述。這是最常見的記事類文章的敘事方法。(2)倒敘：先寫事情的結(jié)果或者j

某個重要的環(huán)節(jié)、片段，然后再從頭開始描寫事件的發(fā)生、經(jīng)過等。這種方式的主要特點是，能{

文章產(chǎn)生懸念、使得文章起伏不定，讓人產(chǎn)生閱讀的興趣。(3)插敘：就是在敘述事件的過程中，事件的某一片段、情芾進行必要的交代而插入的敘說，在敘說交代完后再回到原文的記敘。這種j的手法能夠使讀者更清楚地了解文章、可以更好地把握文章所要反映的意義。

記事類文章，是用人物來把整個事件串聯(lián)起來的，人物是次要的，因此事件的起因、經(jīng)過和I

構(gòu)成了文章的主要環(huán)節(jié)，所以事情的經(jīng)過是記事文章的主體，明白了這一點有助于我們對文章的j的把握和理解。另外，在敘述的過程中，作者有時也會表達他自己的看法，這些往往也會成為理I

章的突破點。

閱讀文章的時候，在清楚了“六要素”之后，還要掌握其間的相互聯(lián)系，也就是事件中所包含的人

物、涉及的情節(jié)是怎樣在聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的。抓住了事物之間的聯(lián)系，我們就能理清文

章的脈絡(luò)，加深對文章的理解。

寫景類文章，就是透過作者對景物的描寫，讀者欣賞到一幅優(yōu)美的風景畫卷。閱崔 下面幾個方面：}此類文章要注意

寫景文章主要有三種類別：第一類是寫人們生活環(huán)境的景色，如課文《梅雨潭》《鳥的天堂》；第二

類是寫撈}覽過程中的景色，如課文《記金華的雙龍洞》；第三類是描寫自然景象，如課文《火燒云》《第一場雪》。了解了寫景文章的類別，我們在閱讀中就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方法。

寫景一般是按照一定的順序來寫的，因此理清描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當大的幫助。寫景文童

一般有四種順序：第一，按空間順序?qū)憽Ｈ鐝纳系较?，從左到右，從近到遠，從四周到中間等。第二，按觀察的先后順序?qū)?。一般是以游覽的順序?qū)懀昂箜樞虮容^清楚。第三，按時間推移的順序?qū)?。隨著

時間的變化，描寫的景物也會發(fā)生微妙的變化。第四，按景物的不同類型來寫。如《美麗的小興安嶺》

一文，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等錄物的不同，層次分明。

寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的形式或是總分，或是分總。二是總分總

結(jié)構(gòu)。課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水美，再用兩個自然段分寫桂林的山幣 再說桂林山水。Ⅱ水，最后總起來

無論是哪類寫景的文章，都不是單純的寫景，而是借助對景物的描寫，通過比喻、擬人、夸張等描

寫手法來抒發(fā)自己的思想感情來感染讀者。文章字里行間所流露出的作者的思想感情，往往是文章的中

』心a課文《林?！肪吐?lián)系大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想，表達了對大興安嶺的喜愛之情。從景中分

析出作者所賦予的思想感情，是我們閱讀寫景文章應把握的重點。

狀物就是把事物的顏色、形態(tài)、性能等特點，用傳神、生動的語言描述出來。

這里的“狀物文”主要側(cè)重于描寫事物。一般分為“靜物狀物文”和“動物狀物文。植物狀物

文”。如《花果山》就是一篇“靜物類狀物文”，它介紹了花果山的特點；《燕子》是一篇。動物類狀物

文”，介紹了小燕子的外形特點、飛行特點、停歇特點；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是。植物類狀物文，，描寫

了楊梅果的形狀、顏色和味道。所以，閱讀此類的文章，我們先要在結(jié)構(gòu)上弄清它有那些突出的特點。

文章要言之有序，狀物文也不例外a狀物文的寫作順序，有的是按總一分一總的順序?qū)?，有的按?/p>

整體到部分寫，或者是按照從概括到具體寫。寫動物類的狀物文，一般是按外形、動態(tài)、習性的順序，寫植物類的狀物文一般是按形狀、顏色、味道的順序，寫靜物類狀物文一般是按形態(tài)、結(jié)構(gòu)、用途的順

序。閱讀時，首先要弄清這些寫作順序，我們才會掌握文章的內(nèi)容，加深對文章內(nèi)涵的理解。一般狀物類的文章，都是首先通過對事物的描述，突出事物的特點，從而表達自己的思想感情，

第四篇：寫人文章

最近我看了一本〈〈愛心樹〉〉的書?？戳诉@本書這使我想到了爸爸媽媽對我的愛。爸爸媽媽總是想方設(shè)法滿足我的要求。還有那些關(guān)心過我的朋友和我的老師，他們的付出是不奢求回報的。我終于明白無論對待什么事情都要環(huán)著一棵感恩的心。我們快樂，感謝生活的美好，我們憂傷，感謝生活給了我們另一種豐富的體驗。

魯濱遜的所作所為充分顯示了他堅毅的性格和創(chuàng)造精神.同樣我們在學習的同時,也要搞一些發(fā)明創(chuàng)造,從小養(yǎng)成一種創(chuàng)新精神,把魯濱遜在荒島,不畏艱險,不怕失敗挫折,艱苦奮斗的精神結(jié)合起來,為實現(xiàn)自己的目標而努力.艱苦的環(huán)境,也會促成人成才 《魯濱遜漂流記》給我的啟示是:只有奮斗,才有出路

湯姆·索亞 是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。體現(xiàn)出湯姆不畏強暴、堅持正義的優(yōu)秀品格。

第五篇：寫人的文章

我最熟悉的人是小表弟，他才8歲,我的小弟弟小名叫陽陽，我喜歡叫他陽陽陀。他有一雙烏黑的大眼睛和一個肥嘟嘟的臉蛋，非常惹人喜愛 小毛弟對世界充滿了好奇，如果你帶小毛弟出去，他會手足舞蹈，臉笑成一朵花。如果你不帶他出去，光自己一個人出去的話，他會哭的像下雨似的。就是因為他的好奇心，才讓他差點丟了性命。

他4歲的時候，媽媽正在做家務(wù)，我在看書，陽陽在玩。不知什么時候他跑向了陽臺，打開了窗戶，掉了下去！幸好他還算機靈，雙手抓住電線桿，雙腳踩到通水的管子，然后大聲叫。我和媽媽聽到他的叫聲以后就趕緊尋找，最后到了陽臺看到了我弟弟，媽趕緊把他抱上來，那時媽媽的眼淚都流出來了。經(jīng)過這一次的教訓，媽媽每天都要把陽臺的窗子關(guān)好。

陽陽還愛說甜言蜜語。有一次，我問陽陽：“姐姐好不好？”陽陽馬上說“姐姐好！”我又問：“姐姐是不是世界上最漂亮的？”陽陽也說：“姐姐是！”總之如果是你的話里有兩個字是一樣的話，那陽陽就會重復這個字。

陽陽 還是個“貪吃鬼”。有一次姥姥叫他給我拿南瓜子，可是這個“貪吃鬼”把南瓜子全都吃了，我一粒都沒有吃到。陽陽還是挺聰明的，你只要對他說四個字以下的話，他就會重復的。假如你對他說：“啊彌陀佛”，那他就會含糊不清地說“啊彌陀佛”。

陽陽可以掌控他們家的快樂、生氣。想讓我們生氣的時候，陽陽就會在地上拉一泡尿。想讓我們快樂的話，他就唱一首他自創(chuàng)的歌。這就是我弟弟，我很喜歡他，他就想一只快樂的皮球。

古人云“百善孝為先”，年少的我們一天天長大，含辛茹苦把我們養(yǎng)大的母親卻一天天的變老了.....也許我們不曾發(fā)現(xiàn)，為我們做了這么多的事情的母親竟一點怨言也沒有。而我們卻一天又一天的浪費光陰，可否想過，母親，她每天晚上晚回家的原因是什么？也許我們認為她是在吃喝游樂，閑逛市場?？墒聦嵳l又能想得到，她，我們偉大的母親每天晚上都在月光和微弱的燈光下為我們工作掙錢，為的是什么？都是為了能讓我們過上好日子呀！不想再讓我們再回到她們以前過的那種苦日子，想讓我們吃飽穿暖，好好的學習，將來好有出息。也許每個母親節(jié)你們都會問母親想要些什么，可我們的母親每次的回答都是；孩子呀！你好好學習，讓媽媽不為你操心就行了。

也許懂媽媽心的孩子心中都會有一點觸動吧！她們只需我們不讓她操勞就滿足了，在我們看來就這一點微不足道的要求，很容易很簡單?？?，有哪一次我們真正的做到過了，每每發(fā)下來的成績單都只會讓媽媽嘆氣。難道她們所做的一切一切都是白費的嗎？不，在她們看來不是的，她們相信她們的孩子會回報她的。同學們，摸摸自己的心膛吧！想想日日夜夜為我們而工作的母親，想想她們?yōu)槲覀兌賱诘哪赣H，想想她們每個日日夜夜工作的情形....她們下班時我們是否為她們端上一杯濃濃的咖啡，說句溫馨的話語，端上一盆洗腳水....我們是否知道她們的生日，是否在她們的生日那天對她們說了聲祝福。

愛，世界上處處有，處處存在，可又有哪種比得過母愛！母愛是純潔的，是偉大的，是無私的，是無與倫比的。

我就是我。男子漢大丈夫行不更名坐不改姓——我叫羅祺輝。我屬虎，虎有王者風范，結(jié)實健美。李白的《蜀道難》中寫了“朝避猛虎，夕避長蛇”這八大字，也放映出猛虎的兇悍和強大。

雖然我屬虎，但是沒有那般驚人的膽量，還有些膽小如鼠。那是一個陰沉沉的夜晚，大風呼呼地怒號和玻璃猛烈撞擊，時常震得發(fā)出“鐺鐺”的聲音，小區(qū)中黑茫茫的一片，只有零星的路燈在閃爍。在這鬼天氣中，媽媽要我去奶奶家拿一件東西。雖然我進行家庭抗議，但媽媽許諾事成之后給我十元，最終我難敵金錢的誘惑接受了。我吹著口哨，騎著我的折疊式自行車悠哉悠哉地往奶奶家騎。霎那間，我想起了，去奶奶家要經(jīng)過一條小巷，那條小巷白天就是冷冷清清，空無一人，那在這寒風呼嘯，漆黑的夜晚，更不是會把我嚇得魂飛魄散嗎？雖然條條道路通奶奶家，但這是唯一的捷徑，我只好如此。到了巷口，一股寒氣直逼我來，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。遠遠望去，巷中像灌了桶漆般伸手不見五指。我硬著頭皮將車騎入巷內(nèi)，不僅黑不溜秋，四下還都是怪響。路凹凸不平，坑坑洼洼，有些地方還盛滿了水。我把車騎得飛快，只想快一點擺脫這由黑暗產(chǎn)生的恐懼，于是，我腳下生風，車騎得更快了。旁邊的景物從眼前一閃而過，只見一個黑影從我眼前閃過，我猛的剎車，車子一歪就把我重重地甩在地上。我沒來的及去感受這些痛，就把車子扶起搖搖晃晃的騎走了。

我十分怕“鬼”，但在對付壞人上我還是有一套的。我的姨姨開店期間，我經(jīng)常到他店里和我弟弟玩。有一天，我們?nèi)ス战堑囊粋€小商店買東西，只見一個叔叔向我們走來，他遞給我弟一包已經(jīng)開了的地瓜干，當時我也沒在意。我和弟弟買完東西后，我留意到小聲問弟弟：“你認識那個人嗎？”。弟弟搖搖頭說：“不認識，我也不知道他為什么要給我這個東西。”我的第一感覺是我們遇見壞人了。我悄悄帶弟弟神不知鬼不曉的以迅雷不及掩耳之勢繞到他身后，一路狂奔回了店，嗨，真是有驚無險呀！

這是過去的我，人都在變，我也不例外。我相信你們會更好地了解我，相信我，就說到這吧！

我爸爸身材高大魁梧，他長著一頭自然卷曲的頭發(fā)，要是在人群中，只要看頭發(fā)就能一下子把爸爸給認出來。

爸爸的頭發(fā)與眾不同，做事的方式也與眾不同。他極愛整潔，無論什么時候都是穿戴得整整齊齊、干干凈凈，就連早晨去跑步鍛煉時，他都要先把頭發(fā)梳得整整齊齊，而且只要身上出了一點汗，馬上就要洗澡換衣服。他不僅自己愛干凈，還要求我們?nèi)胰硕家獝鄹蓛?，房間要收拾得一塵不染，如果東西放錯了或亂放，他就會發(fā)脾氣。有一次，因為我的房間很亂，一些草稿紙放錯了地方，他大發(fā)脾氣，狠狠地把我訓了一頓，還讓我寫檢討。

爸爸有一個特點，買東西時他把實用放在第一位，其次才看外表。他常說：“不要看東西好看就買，要看好不好用?！北热邕@次我們家買MP3，來到柜臺前，五顏六色、形狀各異的MP3讓人眼花繚亂，我的眼光總是往外型奇特、色彩艷麗的MP3上看，并不時的給爸爸出主意，讓他買這種款、買那種款，可是爸爸絲毫不受我的影響，仔細地看產(chǎn)品的說明書，最后爸爸堅持自己的原則，買了一個雖說不是非常好看，但是效果很好的MP3。

爸爸對我要求很嚴，做什么事都要一絲不茍，因為爸爸希望我成為一個嚴謹?shù)娜?。每天，練字、寫日記這兩樣是絕對不可以少的，要是我忘記寫日記或沒練字，他馬上就會找我“算賬”，把我罵一頓，而且，不管多晚，都要我補上。爸爸還要求寫日記時不能有錯別字，也不能用改正紙，他要讓我養(yǎng)成不寫錯別字的習慣，只要被他發(fā)現(xiàn)了，總要訓我，有時甚至我睡著了，也會把我拉起來。

爸爸訓我時，我有時也會恨他，怨他對我要求太嚴。但仔細想想，爸爸這樣做也是為了我好，所以，要恨也是一下子，過了一會就忘了。這就是我的與眾不同的爸爸，我又愛又怕的爸爸。