第一篇：區(qū)教育系統(tǒng)人才工作大調(diào)研座談會發(fā)言稿

發(fā)揮人才優(yōu)勢戰(zhàn)略，促進教育均衡發(fā)展

一、對我區(qū)教育系統(tǒng)人才工作的意見和看法

在這沿海大開發(fā)的大背景下，人才是繼勞動力、經(jīng)濟技術(shù)、資本之后，一個國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的根本，也是消除國家間、地區(qū)間經(jīng)濟鴻溝的重要因素。胡錦濤總書記在“七一”重要講話中強調(diào)：“人才是第一資源，是國家發(fā)展的戰(zhàn)略資源?！泵鎸θ遮吋ち业娜瞬鸥偁?，能否贏得人才，關(guān)乎國家的前途和命運，一個國家如此，一個地區(qū)、一個城市、一個單位也是如此。新浦區(qū)作為連云港市的政治、經(jīng)濟、文化中心，在人才的培養(yǎng)、利用、激勵等方面更應(yīng)該走在各縣區(qū)的前列。

縱觀我區(qū)教育局這幾年開展的工作，我覺得還是非常重視人才工作的： １．新教師招聘，嚴格把關(guān)，擇優(yōu)錄取。

本著公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，我區(qū)每年的新教師招聘都通過雙向選擇、筆試、面試等環(huán)節(jié)，擇優(yōu)錄用教師，保證每年都有優(yōu)秀人才加入到教師隊伍的行列，為新浦教育的發(fā)展增添新的活力。

２．積極組織各級各類培訓(xùn)及競賽，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。

一個普通教師如何成長為專家型的人才，靠的是自身的努力以及教育局、學(xué)校搭建的學(xué)習的平臺。每年區(qū)教育局都會組織有關(guān)教學(xué)、科研方面的培訓(xùn)，鼓勵教師走出自己的課堂，多聽聽名師的課、專家的講座，在目睹名師、專家風采的同時，學(xué)習他們先進的教育思想和理念，提高自己的教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

３．公選領(lǐng)導(dǎo)干部

為了進一步深化教育系統(tǒng)人事制度改革，建立健全更加科學(xué)的促進優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機制，前不久，區(qū)教育局向全區(qū)教育系統(tǒng)公開選拔、競聘上崗區(qū)教育局教研室主任1名和幸福路小學(xué)副校長1名。在整個選拔過程，嚴格落實公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；在競職演講、現(xiàn)場答辯、民主測評環(huán)節(jié)，局黨委均邀請區(qū)委組織部和區(qū)紀委派人指導(dǎo)監(jiān)督，全程確保公開、公正、透明、民主，這也顯示了區(qū)教育局對待人才選拔的重視程度。

當然，對區(qū)教育系統(tǒng)人才工作我也有自己的看法：

據(jù)我所知，我區(qū)現(xiàn)在有很多特級教師、名師、學(xué)科帶頭人、“３３３工程”

1培養(yǎng)對象，這些人才大部分都步入了學(xué)校的管理崗位，由于忙于學(xué)校的日常管理，無暇顧及自己的原有業(yè)務(wù)的發(fā)展，造成了人才資源的相對浪費，如果能改變做法，把這部分資源利用起來，成立區(qū)名師工作室，讓這部分特級教師、名師、學(xué)科帶頭人帶動全區(qū)青年教師發(fā)展自己業(yè)務(wù)，這必將推動我區(qū)教育系統(tǒng)人才的更快發(fā)展。

二、我校在人才工作中的好的做法

我校作為省實驗小學(xué)一向重視人才的培養(yǎng)：

1.發(fā)現(xiàn)人才。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開展工作時注意發(fā)現(xiàn)、挖掘人才、利用好人才，絕不妒賢嫉能。

2.盡量做到人盡其才、才盡其用。

俗話說“用人之長長更長，用人之短長變短”，“學(xué)非所用，用非所學(xué)”的直接后果就是導(dǎo)致“人才”變“庸才”。在我校每年引入新教師不多的情況下，能重視“內(nèi)才”的使用，就是細致分析原有教師各自的優(yōu)缺點，發(fā)揮他們各自的長處，達到人盡其才、才盡其用的目的。

3．重視人才的再培訓(xùn)、再學(xué)習、再教育。

教育系統(tǒng)是作為培養(yǎng)人才的機構(gòu)，更需要創(chuàng)新型人才，所謂創(chuàng)新型人才，是指富于獨創(chuàng)性，具有創(chuàng)造能力，能夠提出、解決問題，開創(chuàng)事業(yè)新局面，對社會物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)作出創(chuàng)造性貢獻的人。這就需要對人才進行培訓(xùn)、學(xué)習、教育，使其成為永不過時的人才。因此，我校一直致力于人才的再培訓(xùn)、學(xué)習，不放過一次培訓(xùn)的機會。

4．部分名師等發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

我校有名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、骨干班主任多名，其中有部分名師在教育教學(xué)中一直發(fā)揮著榜樣作用。在我校開展的青藍工程活動中。這些教師主動擔任青年教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給青年教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平得到提高，盡快成為教學(xué)骨干、能手。

三、我校在人才工作中存在問題和薄弱環(huán)節(jié)分析

1.在人才的引進方面缺乏自主性，由于學(xué)校教師的引進都是由教育局統(tǒng)一招聘全區(qū)均衡分配的，不像企業(yè)，自

己缺什么樣的人才就到社會上公開招聘什么樣的人才，雖然教育局每次在招聘新教師之前都會到各校進行摸底，但由于人員編制的限制，學(xué)校缺的人才有時教育局給不了，或者給了更需要的學(xué)校，導(dǎo)致人才的供需矛盾，抑制了學(xué)校教育的發(fā)展。

2.由于小學(xué)課程設(shè)置的限制，還有部分教師不能發(fā)揮他們的專長。

據(jù)調(diào)查，我校有部分教師學(xué)的是財會、化工、圖書管理等專業(yè)，但由于小學(xué)課程設(shè)置的限制，只能教數(shù)學(xué)、語文、品德、科學(xué)等等，雖然這可能是教師分配制度的問題，但直接帶來的是這些教師所學(xué)的專業(yè)與所教的科目不對口，不能發(fā)揮他們的專長，造成人才資源的浪費。

3.部分名師等無法發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

我校有部分名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、骨干班主任和其他學(xué)校的名師、學(xué)科帶頭人??一樣，都走上了學(xué)校的管理崗位，除了帶一門主科外，還要忙于學(xué)校的行政工作，應(yīng)付大大小小的各項檢查，有些人忙得都顧不上自己專業(yè)技能的發(fā)展和創(chuàng)新了。顧此失彼，在造就管理人才的同時卻失去了專業(yè)技術(shù)人才。

四、對改進我區(qū)教育系統(tǒng)人才工作提出的意見和建議：

1.加強人才的流動，重視薄弱學(xué)校人才的保有，促進全區(qū)教育的均衡發(fā)展。江蘇省公布了《實施〈義務(wù)教育法〉辦法意見稿》,其中規(guī)定教師在同所學(xué)校任職不能超過6年。這項教師“流動制”在省“兩會”上得到不少代表委員的支持,被寄望成為拉平各學(xué)校之間的差距,推動教育公平,遏制“擇校熱”的舉措。而教師流動實際上是一柄雙刃劍。教師的合理流動有利于師資的合理配置，有利于教育公平的實現(xiàn)。教師的不合理流動，所起到的作用恰恰相反，最終導(dǎo)致強者愈強，弱者愈弱。我區(qū)教育系統(tǒng)的人才流動應(yīng)向薄弱學(xué)校傾斜，可以加大“支教”、“走教”的力度，鼓勵優(yōu)秀人才進駐薄弱學(xué)校，為全區(qū)教育的均衡發(fā)展邁出有效的一步。

2.成立區(qū)名師工作室，進一步擴大名師的影響力。

作為名師并不一定非要步入管理崗位，才能實現(xiàn)自己的人生價值。也可以發(fā)揮他們的專業(yè)特長，學(xué)習市名師工作室流程和做法，成立區(qū)名師工作室，創(chuàng)“一室一品”，即一個工作室打造一個特色教育品牌，讓許多教師在名師的引領(lǐng)下快速成長起來。

3.注重過程管理，讓人才動起來。

在今后的工作中，我認為要多搭建教師深造提升的平臺，讓這些人才繼續(xù)學(xué)習，開闊眼界，進一步使自己強大起來。對于人才可以建立人才檔案，注重過程管理評價，實施人才發(fā)展性評價。要樹立“早壓重擔早成才”觀念，力爭立起一個帶起一片的效果。對各類人才可以進行跟蹤管理，對于考核優(yōu)秀的作為向上一級人才推薦的優(yōu)先條件。千萬不要讓這個榮譽成為我們前進的阻拌，評上了就停止了了前進的方向動力。常言道：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。因此我們要虛懷若谷，不斷進取，播灑汗水，收獲幸福。

4.給予溫馨關(guān)懷，把人才留下來。

過去經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)好教師流失的現(xiàn)象，一些人才經(jīng)常被挖走。面對這種情況，我覺得上級應(yīng)多營造溫馨氛圍，多實施“人心工程”，多一些人文關(guān)懷，以心換心，坦誠相待，力求環(huán)境誘人，服務(wù)留人、真情感人。這樣我區(qū)的人才大業(yè)定會人丁興旺，人才輩出。

5.要從長遠著手，大幅度增加教育投資，大力培養(yǎng)高、精、尖人才，全方位、多角度、多層次地開發(fā)人才資源。

第二篇：教育系統(tǒng)體育工作座談會發(fā)言稿

教育系統(tǒng)體育工作座談會發(fā)言稿

《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學(xué)教育要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展。”落實體音美課程教學(xué)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，對學(xué)生的全面發(fā)展大有益處，是其他學(xué)科不可代替的。體育是全面發(fā)展教育的組成部分之一，青少年學(xué)生體質(zhì)強健、精力充沛才能為學(xué)習科學(xué)文化知識奠定必要的物資基礎(chǔ)，才能有利于學(xué)習任務(wù)的完成。

一、農(nóng)村初中體音美教學(xué)存在的問題 1.社會重視不夠，片面追求升學(xué)率

相當一部分家長對待體音美課程認識程度不夠，認為開這些課程與學(xué)生升學(xué)關(guān)系不大，學(xué)不學(xué)無所謂。片面注重文化課成績，忽視了孩子的身心健康成長。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，教育觀念有一定局限性

在一部分農(nóng)村初中，受實際環(huán)境、教學(xué)條件和教學(xué)習慣等因素的限制，學(xué)校的體音美在一些領(lǐng)導(dǎo)的眼里仍是無關(guān)緊要的“副科”，對教師的考核，包括晉級、職評等方面，仍偏重于“文化課”，教改教研也是“文化課”的天地，教學(xué)常規(guī)檢查也沒有把體音美作為考核評估的內(nèi)容。

3.缺少專任教師，具體表現(xiàn)在： 從事體音美教學(xué)的專任教師按核編規(guī)定嚴重不足，一所學(xué)校就只有那么幾位，有的還是兼職，有些老師是自學(xué)轉(zhuǎn)崗，專業(yè)素質(zhì)欠佳。

4.任課老師不重視，上課隨意性大。

農(nóng)村初中多數(shù)體音美教師受以往教育方式影響，沒有認真學(xué)習鉆研新課標和教材，幾乎無備課筆記，上課信手拈來，自由發(fā)揮，內(nèi)容隨心所欲。體育課要么是集合整隊做操，要么跑幾圈就做自由活動，要么發(fā)幾個球自己打去，單調(diào)乏味。

5.學(xué)生對體音美課程重視不夠。

大多數(shù)學(xué)生很喜歡體藝課程，但少數(shù)學(xué)生認為體音美課程是“副科”，學(xué)校每年也不統(tǒng)考，上課敷衍一下就行了，不必那么認真。把主要精力用在統(tǒng)考的文化課上，出現(xiàn)了一批“高分低能”的畸形人才。這些學(xué)生考上大學(xué)，畢業(yè)走上工作崗位后，語言表達、社會交際能力差，參加集體活動往往無綜合才藝展示，束手無策。這與我們的學(xué)校不重視體音美等課程有很大關(guān)系。

6.沒有足夠的硬件設(shè)備，且利用率差。

過去農(nóng)村學(xué)校體育比較匱乏，學(xué)生活動場地面積嚴重不足。近年來隨著我縣雙高雙普工作的推進，操場硬化了、體育器材充實了一部分，但由于體育教師缺乏、傳統(tǒng)認識觀念、學(xué)?？荚u機制等的影響，體育教學(xué)工作得不到重視，設(shè)施設(shè)備仍屬擺設(shè)。

7.開展活動存在許多安全隱患。家長十分關(guān)注孩子的健康成長，但更關(guān)注安全，不能出現(xiàn)如碰、撞，更不能有受傷現(xiàn)象，致使許多活動無法開展。

二、反思和建議：

1、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。

首先是教育思想、教育觀念要轉(zhuǎn)變和更新。領(lǐng)導(dǎo)、教師要徹底克服非考試學(xué)科不重要的應(yīng)試教育思想，而應(yīng)從舊的觀念中解放出來，不要認為體音美教學(xué)影響了教學(xué)質(zhì)量，教育的根本理念應(yīng)該是健康第一的理念、德育為主的理念、學(xué)生素質(zhì)提高的理念。加強體音美教學(xué)是教育均衡發(fā)展的需要，是教育公平、社會公平的需要。體音美教育，既符合教育發(fā)展的規(guī)律，又有利于學(xué)生身心健康，是學(xué)生全面發(fā)展、規(guī)范辦學(xué)行為的需要。

2、建立健全合理的評價機制。

受應(yīng)試教育的影響，在基礎(chǔ)教育中，一切唯分數(shù)至上，一好百好，德智體美，唯智為高，形成了新的“唯分有才”觀。審視人才的標準被扭曲，誤導(dǎo)了受教育者的人格價值觀，忽視對學(xué)生的考試科目以外的教育。縣局對各中學(xué)進行評價時，進一步提高體音美教學(xué)工作的比例，降低中招成績所占的比例，改變以中招成績評價占重頭的傾向，要注重對學(xué)校全面開展工作的評定，切實在追求教學(xué)統(tǒng)考質(zhì)量上給學(xué)校減少壓力。建立健全新的、合理的教育評價機制。

3.繼續(xù)堅持陽光體育運動，加強兩課兩操兩活動，成立各種體育社團、興趣小組，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。

4、加大投入，完善設(shè)施，開齊課程，開足課時。遵照新課改課程標準，加大投入，完善設(shè)施，開足體音美課程。以豐富多彩的文體活動為載體,促使體音美教育工作良性發(fā)展。挖掘資源，拓寬教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化。

5.希望各級政府能加大對農(nóng)村初中教育經(jīng)費的投入，添置一些體音美器材，進一步改善辦學(xué)條件。

6.縣局可以多招聘一部分體音美教師，充實到農(nóng)村初中任教。多關(guān)心體音美教師的成長，多讓他們走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。對現(xiàn)有的教師進行分期分批培訓(xùn)，或采取“支教”、“跑教”的形式，讓農(nóng)村初中的孩子也能受到正規(guī)的體音美教育。

7.縣職高及各所普通高中辦好體音美特長班，每年招生時，要對九年級學(xué)生做好宣傳工作，讓他們認識到發(fā)揮體音美特長，在社會上照樣有用武之地。

第三篇：人才工作座談會發(fā)言稿

陳家溝煤礦專業(yè)技術(shù)人才座談會發(fā)言稿

黨群工作部政工師 賈正東

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

我是1992年參加工作的，已經(jīng)有19年工齡了，從參加工作起，先后從事過工人、質(zhì)檢員、銷售員、勞資主管、辦公室副主任、團委書記等工作，2002年調(diào)入陳礦后，先后在辦公室秘書、副主任等崗位工作。2006年被評為政工師職稱，當年考取了經(jīng)濟師職稱，2008年調(diào)入黨群工作部擔任部長職務(wù)，目前被聘任為黨群工作部政工師。

根據(jù)這次會議安排，我作為一名政工專業(yè)人員的代表，在此發(fā)言，感到很榮幸。接到礦上安排后，我在廣大政工人員當中作了一定調(diào)查，自己也有一定的思考，做了一定的準備，現(xiàn)在就結(jié)合我們政工工作性質(zhì)，談幾點粗淺的認識。

一、結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勗鯓赢斠幻细竦膶I(yè)技術(shù)人員 在19年的工作經(jīng)歷中，我從一名普通工人干起，邊工作邊學(xué)習，先是自學(xué)取得了大專文憑，后來轉(zhuǎn)了干，成為一名管理人員，調(diào)入陳礦后，通過自學(xué)煤炭開采工藝和現(xiàn)代企業(yè)管理知識，積極借鑒學(xué)習與本職工作有關(guān)的各方面知識，一步一個腳印，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，靠堅強的毅力和好學(xué)的精神鞭策自己，不斷適應(yīng)

工作需要，適應(yīng)個人發(fā)展需要，在2006年通過了經(jīng)濟系列人力資源專業(yè)中級職稱考試，同一年還獲得了政工師任職資格。在陳礦工作的9年間，我連續(xù)6年獲得“雙文明”先進個人，連續(xù)3年獲得優(yōu)秀黨務(wù)工作者，5次被評為優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員，先后有5篇論文獲得全國性經(jīng)濟理論成果獎，有14篇論文獲得各級思想政治優(yōu)秀研究成果，有20多篇專業(yè)論文公開發(fā)表并獲得科技創(chuàng)新方面的獎勵，參與的3項黨建研究成果獲得上級獎勵，在經(jīng)濟專業(yè)和政工專業(yè)兩個方面都取得了大量的課題成果，用我自己的努力為總結(jié)和推廣我礦建設(shè)、發(fā)展和管理創(chuàng)新經(jīng)驗，提高礦井社會知名度，為煤炭行業(yè)經(jīng)濟理論建設(shè)添磚加瓦。與此同時，我堅持以理論指導(dǎo)實踐，在本職崗位上認真貫徹黨委各項決策部署，團結(jié)帶領(lǐng)全體基層黨群工作者，緊緊圍繞礦井生產(chǎn)經(jīng)營中心開展黨建工作，不斷加強職工政治理論教育，加強職工思想道德建設(shè)，不斷完善黨組織建設(shè)與黨員管理工作，加強新聞宣傳、普法統(tǒng)戰(zhàn)等工作，推進企業(yè)文化建設(shè)，促進礦井管理創(chuàng)新，促進政工人員隊伍和部門自身建設(shè)，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、黨群共建等各項活動，做出了一名專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的貢獻。

從自身走過的路來看，我個人覺得，要做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，至少應(yīng)當具備以下幾點素質(zhì)：

一要忠于企業(yè)，忠誠做人，忠誠做事。忠于企業(yè)，首先是要有主人翁意識，明白自己的職責和使命，明白個人利益和自身發(fā)展與企業(yè)命運息息相關(guān)，珍惜礦井的每一點發(fā)展成果，帶著對礦

井的感情去工作，一切工作、一切思維就能從礦井利益出發(fā)，做出對企業(yè)有利的貢獻；其次是要有高度的責任性，要從心眼里對我們的礦山、我們的職工抱著感情去工作，才能對工作始終充滿熱情，在工作中切實負起責任；第三就是要服從組織，服從工作需要，貫徹好上級工作部署，當個人利益與企業(yè)利益發(fā)生沖突時，個人見解與他人見解發(fā)生沖突時，少計較個人得失，多考慮全局利益，堅決執(zhí)行上級決策和集體決定，這樣才能行的端，走的正，才能得到最大多數(shù)人的認可和幫助。

二要以高度的敬業(yè)精神迎接工作挑戰(zhàn)。敬業(yè)就是尊重勞動，既尊重自己的勞動，又尊重他人的勞動。既尊重前人創(chuàng)下的基礎(chǔ)，又尊重共同奮斗的同事。有了敬業(yè)精神，就能對自己所做的工作高度負責，一絲不茍，力求完善；有了敬業(yè)精神，就能積極迎接挑戰(zhàn)性的工作，主動地承擔起新的工作使命，為單位、為所在的集體做出應(yīng)有的一份貢獻，為協(xié)作的同事減輕一份負擔、創(chuàng)造一份條件；有了敬業(yè)精神，就能把公家的事看得比個人的事重要，把自己最大的潛能發(fā)揮出來，使自己的工作盡可能達到最好最優(yōu)、經(jīng)得起廣泛的考驗。

三要把學(xué)習作為職業(yè)生涯的第一要務(wù)。學(xué)習就是充電，一個人就像一個積蓄能量的電池，充滿電不放電，電能就會隨著時間的推移而自然流失，不做功，這樣的員工不能為企業(yè)提供勞動價值；而只放電不充電，就會很快失去后發(fā)動力，無法為企業(yè)提供創(chuàng)新價值和有效勞動，這就需要經(jīng)常充電。學(xué)習就是充電，當前

社會發(fā)展和企業(yè)進步日新月異，我們每天都在面臨新的工作任務(wù)，接受新的事物，沒有知識結(jié)構(gòu)的更新?lián)Q代，就無法完成企業(yè)交給我們的工作任務(wù)，近年來我們開展的科技創(chuàng)新項目、管理創(chuàng)新工程、黨建創(chuàng)新工程，每一項工作都反映了這個道理。

四要立足現(xiàn)實，創(chuàng)先爭優(yōu)。專業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)各項事業(yè)的中堅力量，是最可寶貴的人力資源，我們要打造“百億華煤、百年基業(yè)”，這么宏偉的發(fā)展藍圖，僅僅靠幾句口號是吹不出來的，如果沒有創(chuàng)先爭優(yōu)、勇爭第一的勁頭，要在甘肅這片貧瘠落后的土地上創(chuàng)出百年基業(yè)，是難以想象的，僅僅依靠我們一兩代企業(yè)員工要實現(xiàn)這一愿景，也是難以想象的。在煤炭行業(yè)、在華能系統(tǒng)，大家都在力爭上游、加快發(fā)展，我們的企業(yè)發(fā)展正如逆水行舟，不進則退。所以無論我們從事什么崗位，從事哪個專業(yè)，都要以創(chuàng)先爭優(yōu)的精神去對待每一項工作，要通過我們每一名專業(yè)技術(shù)人員的辛勤、細致、力求完美的工作態(tài)度，在完成各項工作的同時，形成我們陳礦的優(yōu)良作風、華煤的優(yōu)良作風，逐步逐步縮小我們在全國煤炭行業(yè)、整個華能系統(tǒng)中的差距，一步步去接近我們企業(yè)的宏偉愿景。

總之，以上幾點其實都是圍繞“德”來實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我黨大力倡導(dǎo)“德才兼?zhèn)?、以德為先”的用人標準，說明干事業(yè)作貢獻，德是第一位的，還有一句話說，“有德有才是正品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，無德無才是廢品”，所以我們要成為企業(yè)的人才，就必須從“德”出發(fā)，以德促學(xué)，以德修身，以德從

業(yè)，以德養(yǎng)廉，努力做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員。我是這樣認識的，同時也在向這個方向不斷努力。講出來與大家共勉。

二、對我礦進一步加強人才工作的對策建議

集團公司加入華能集團以來，堅持黨管干部、黨管人才的原則，提出了“人才是先進生產(chǎn)力”、“企業(yè)發(fā)展、人才先行”、“以人為本、全面發(fā)展”，“人人是才，培訓(xùn)育才，崗位成才，績效論才”、“人才以用為本”等科學(xué)的人才理念，緊緊圍繞建設(shè)華能煤炭和煤化工人才培養(yǎng)輸出基地的要求，大力實施“百千萬”人才工程，出臺了一系列選拔、培養(yǎng)和使用政策，在全集團營造了越來越濃厚的人才強企氛圍，工作導(dǎo)向是十分正確的。我們陳家溝煤礦人才工作素來有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和驕人的業(yè)績，近幾年，在集團公司的大力倡導(dǎo)下，礦黨政更加重視人才工作，緊緊抓住管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和技能型人才三支隊伍建設(shè)，保持了專業(yè)隊伍不斷強化、職工素質(zhì)整體提升、優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)的可喜局面。

對于進一步加強人才隊伍建設(shè)，我個人覺得還應(yīng)該在以下幾方面予以改進。

第一，在礦領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面，應(yīng)該在礦一級建立班子成員輪流研修培訓(xùn)機制。領(lǐng)導(dǎo)班子是全礦工作的司令部，班子成員的學(xué)習提高、知識更新比任何員工都迫切和重要，目前集團公司對處級以上干部也在實行輪訓(xùn)，但300名處級干部，一年最多也就派出去10來人，輪到我們基層礦井的機會更是微乎其微，照這樣計算，即使人人都能安排上，30年才能輪一圈，確實是杯水車薪。

到高等院校、科研單位、知名企業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習培訓(xùn)，當一名真正的學(xué)生，學(xué)習效果具有系統(tǒng)性、開拓性、前沿性，絕對比在崗自學(xué)效果強上好多倍，這也就是我們?yōu)槭裁粗匾曇粋€人的第一學(xué)歷的根本原因。所以礦這一級應(yīng)當建立輪訓(xùn)機制，為領(lǐng)導(dǎo)班子成員充電有一個機制保證，通過探索，逐步在科隊這一級建立相應(yīng)的較長期限輪訓(xùn)機制。

第二，在骨干技術(shù)人才隊伍建設(shè)方面，應(yīng)積極引進和培養(yǎng)急需緊缺的專業(yè)人才。當前，陳礦比較缺乏的專業(yè)人才主要是礦壓防治、原煤洗選、計劃統(tǒng)計、項目管理、信息技術(shù)等專業(yè)人才，盡管有些方面我們開展某項工作還不是很急迫，但是應(yīng)當未雨綢繆，對人才引進和培養(yǎng)有超前意識。即使是專業(yè)素質(zhì)很強的人才，如果急用現(xiàn)招，一是引進的人才對礦井情況不熟悉，開展工作就難以得心應(yīng)手；二是對企業(yè)的感情培育不足，責任感和事業(yè)感就比較薄弱，難當大任。所以應(yīng)當制定人才引進和培養(yǎng)計劃，引進與就地培養(yǎng)相結(jié)合，按照固定程序做好人才引進和培養(yǎng)工作，才能防患于未然。

第三，在中層干部隊伍建設(shè)方面，應(yīng)當注重綜合能力的培養(yǎng)。礦黨政十分重視選拔和起用年輕干部，保持了干部人才隊伍的活力，廣大職工十分擁護。隨著加入華能集團，本職工作和外部環(huán)境都對干部素質(zhì)提出了新的更高的要求。當隊長的也要學(xué)習班組核算知識，干政工的也要學(xué)習生產(chǎn)經(jīng)營知識，搞經(jīng)營的也應(yīng)當深入了解生產(chǎn)工藝知識，等等，這就涉及到綜合管理能力的問題。

將來的干部要面向華能、甚至面向全行業(yè)、全國，我們不僅要會干，而且也要會寫、會說，干理工的不寫文章不行，走出華煤不講普通話不行，事業(yè)達到一定的高度不會面對記者的鏡頭也不行，這就涉及到交流溝通能力的問題。我想我們都應(yīng)該重視這個問題，用一個不恰當?shù)谋扔?，就是?yīng)該做“上得了廳堂，下得了廚房”的干部，可能這樣我們干部的職業(yè)生涯才能走得更高更遠。

第四，在技能型人才隊伍建設(shè)方面，應(yīng)當建立嚴格的考核獎懲促學(xué)制度。我們在工人技能培訓(xùn)方面，想了很多辦法，投入了很多人力、物力、財力，但是由于培訓(xùn)效果提高很慢，加上新工人不斷增加，工人技術(shù)素質(zhì)下降的危機并未消除，甚至還有倒退趨勢。今年第七屆技能大賽上，有一部分工種、很大一部分職工的考試成績令人擔憂。這種情況下，必須將技能成績的提高直接與工資獎金掛鉤，與招工、轉(zhuǎn)正考核掛鉤，實行嚴厲的獎懲措施，才能起到扭轉(zhuǎn)作用。

三、對集團公司人才工作的建議

以下幾條問題，是我通過在專業(yè)人員中調(diào)查了解，需要向上級反映，由集團公司出面才能協(xié)調(diào)解決的問題。

第一，應(yīng)當合理解決煤炭系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)職稱得不到政府認可的問題。目前，我們有很大一批老專業(yè)技術(shù)人員持有煤炭系統(tǒng)有效的專業(yè)技術(shù)任職資格，這些同志在多年的工作實踐中為企業(yè)作出了不可磨滅的貢獻，但是隨著煤炭局撤銷，職稱工作改革，這些同志的職稱資格不能在全省乃至全國通用，導(dǎo)致了各種不合理

現(xiàn)象發(fā)生。高級職稱退休后不能享受職稱津貼，中級以下職稱人人面臨重考重評的問題，尤其是隨著工作崗位變化，需要跨專業(yè)平職轉(zhuǎn)評的人員更是遭到了不公正待遇。對此，廣大專業(yè)技術(shù)人員意見頗為強烈。煤炭局本身就是政府組成部門，煤炭局認定的專業(yè)職稱就應(yīng)該是政府認定的專業(yè)職稱，況且當年煤炭系統(tǒng)職工取得專業(yè)職稱只有這一條路子，不存在省內(nèi)有效、全國有效等通道，這個道理顯而易見，但在省上，這一問題得不到公正合理的解決，全省煤炭企業(yè)中這種現(xiàn)象比比皆是，有人戲稱“工作干得越久，職稱的含金量越低”，嚴重侵害了廣大專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，傷害了他們的工作積極性。只有集團公司層面向省上為民請命、強力交涉，才有希望改變這一不合理狀況。

第二，應(yīng)當加強科學(xué)技術(shù)協(xié)會工作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，分門類開展技術(shù)攻關(guān)，在煤炭行業(yè)創(chuàng)出自己的天地。多年前，集團公司成立過一個叫“職工科協(xié)”的機構(gòu)，但當時僅僅是為了與政府機關(guān)的業(yè)務(wù)歸口有一個對應(yīng)機構(gòu)，屬于事實上的“虛擬機構(gòu)”，沒有發(fā)揮實際作用?？v觀國內(nèi)煤炭行業(yè)一些先進的大企業(yè)，大多建立了科學(xué)技術(shù)協(xié)會，“十一五”期間，煤炭行業(yè)承擔了國家863計劃、973計劃和自然科學(xué)基金等科研項目31項，重點科研課題336個，實施國家科技大型示范工程項目13個，建成國家認定的企業(yè)技術(shù)中心12個，全行業(yè)獲得國家科技進步獎30項，獲得專利授權(quán)182件，在煤炭資源開發(fā)利用關(guān)鍵性技術(shù)難題攻關(guān)獲得了許多歷史性成就。我們?nèi)A煤集團在《人才工作規(guī)劃》中提出，要進一步加強

集團公司技術(shù)中心建設(shè)，到2013年達到國家級技術(shù)中心標準，力爭建立起博士后工作站，這個方向十分正確，我認為還應(yīng)當依托技術(shù)中心這個管理平臺，利用管理資源，加強職工科技協(xié)會建設(shè)，整合科技力量，廣泛凝聚科技人才，立足高遠，面向尖端技術(shù)，開展科研實踐和協(xié)作開發(fā)，創(chuàng)出一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心科技成果，使我們的科技成果不但能解決自己的生產(chǎn)經(jīng)營問題，還能變成知識產(chǎn)品，換取轉(zhuǎn)讓交易成果，產(chǎn)生最大的效益。

第三，應(yīng)當把政工專業(yè)人員納入“星級員工”評選序列。政工人員的重要性近幾年得到了一定程度的承認和重視，但在管理和激勵機制上還比較缺乏，目前制定的一些政策，比如“拔尖人才”、“星級員工”、“技術(shù)能手”、“優(yōu)秀華煤職工”等評選活動中，沒有為政工專業(yè)人員設(shè)臵進入的渠道，只有從事高層管理崗位的政工人員才能進入“百千萬”人才序列，這就大大挫傷了職工從事基層政工崗位的積極性，有人戲稱：政工崗位是“下任務(wù)時重要，給待遇時次要，提拔時不要”，雖然有點偏頗，但確實還沒有從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面，這種情況不符合我們的人才理念。希望集團公司從整體上進行政策調(diào)整和完善，給政工人員一片施展才干的天地。

第四篇：教育系統(tǒng)迎新春座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師：

上午好！在傳統(tǒng)的新春佳節(jié)即將來臨之際，我們歡聚一堂，在此 參加教育系統(tǒng)迎新春座談會，這里，與各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士共話平昌教育，共享教育的幸福與快樂，我倍感光榮與自豪！

作為一名教師，在平昌從事教育事業(yè)，我們是幸福的；在實驗小學(xué)實踐自己的理想，我們更是快樂的。

我們幸福地忙碌著：備課、上課、聽課；與學(xué)生們交流，與同事們研討，與家長們溝通??我們還常常挑燈夜讀，以充實我們“學(xué)為人師”的內(nèi)涵：我們向孔子請教；我們向蘇霍姆林斯基學(xué)習；我們向蘇格拉底追問??，我們付出并快樂著，我們無怨無悔！

在平昌，我們幸福地成長著：通過各級各類培訓(xùn)，我們成長了：育人為本，立德為先，承認差異、尊重差異、善待差異，讓每一個孩子都抬起頭來走路，讓每一株幼苗都沐浴陽光，這是我們的教育理想；張揚個性，創(chuàng)新思維，營造充滿情感的課堂、民主對話的課堂、開放有序的課堂、自主高效的課堂，讓教室里的每一個孩子都能享受到有尊嚴、有創(chuàng)意、有情趣、有收獲的學(xué)習生活，這是我們的教學(xué)信念。在平昌，我們幸福地收獲著：我們很幸運，也很幸福。因為我們篳路藍縷，辛勤耕耘，真情的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和家長的普遍認可；我們真誠的付出同樣也換回了學(xué)生們最真心的回報。真的，教師雖然是平凡的，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們。每每看到孩子們那純真無邪的笑臉，每每聽到孩子們那來自心靈成長的聲音，每每收到孩子們那一封封熱情洋溢的信件和那一張張飽

含著深情的賀卡??這時，我們的心里總是填滿了驕傲和自豪：在我們的世界里，站滿了愛我們的孩子！我想說，當老師，真好！當老師，真幸福！

當然，工作中，也會遇到許多不盡如人意的地方，在這個喧囂繁雜的社會中，我們老師更應(yīng)該守住心靈的一方凈土，無論社會、環(huán)境、教材、學(xué)生怎么變化，始終堅定一個信念：靜心教書，真情育人，平靜地享受教育，享受生活。

面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的重托，學(xué)生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。身處平昌，情系平昌。平昌教育強盛，我們責無旁貸。我們會倍加珍惜平昌良好的教育環(huán)境，積極融入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展的大好時代，傾心育人，為培養(yǎng)黨和人民所需要的“優(yōu)質(zhì)鋼”不懈努力，艱辛奮爭。在此，我用這幾句話與全體教師共勉：傾心教育，做有境界的教師；用心教書，做有責任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻，做有愛心的教師。心懷教育理想，追尋理想教育。我們深信，在縣委、政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的具體指揮下，在社會各界的大力支持下，通過我們?nèi)w教師的共同努力，平昌教育的明天將更加精彩與輝煌！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：新春快樂、萬事如意、事業(yè)宏達、龍年大喜！謝謝大家！

第五篇：人才工作座談會材料

市委組織部人才工作調(diào)研座談會材料

科技興院 人才強院 推動醫(yī)院跨越式發(fā)展

我院始建于*************，是集醫(yī)療、急救、科研、教學(xué)、預(yù)防保健為一體的三級綜合性醫(yī)院和********醫(yī)院。**年的發(fā)展歷程，醫(yī)院為***乃至周邊地區(qū)老百姓生命健康及***醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，作出了歷史性貢獻。

一、人才隊伍基本情況

近年來，我院在加大硬件設(shè)施建設(shè)的同時，把人才培養(yǎng)、員工整體素質(zhì)的提升和人才引進作為謀求醫(yī)院發(fā)展的重要措施，大力推進“科技興院，人才強院”戰(zhàn)略，以“筑巢引鳳，引進人才；量體裁衣，培養(yǎng)人才；優(yōu)化環(huán)境，尊重人才；創(chuàng)新機制激，激勵人才”的方式，加快高層次人才的引進工作。醫(yī)院擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)隊伍，現(xiàn)有職工1418人，其中: 衛(wèi)生技術(shù)人員1124人,醫(yī)療專業(yè)技術(shù)人員412人,護理專業(yè)技術(shù)人員561人,藥劑人員50人,其他技術(shù)人員101人。

從職稱分類上看,在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員中,具有高級職稱234人（其中正高65人、副高169人）,中級職稱251人,初級職稱639人。分別占專技人才總數(shù)的20.9%、22.3%、56.8%。

從學(xué)歷層次看,在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員中,具有研究生以上學(xué)歷96人,本科學(xué)歷479人,專科學(xué)歷549人,分別占專技人才總數(shù)的8.5%、42.6%、48.8%。

目前醫(yī)院有高級技術(shù)職稱的人員234人，有博士研究生6人（***、***、***、***、***、***）、碩士研究生導(dǎo)師5人，碩士研究生90人。有5人擔任了**省各類醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會的副主委、103人在**省各類醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會任委員、常務(wù)委員、理事、常務(wù)理事等職。11人任市各類醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會的主任委員、38人任市各類醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會的副主任委員。造就了一批政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、科研能力強、臨床經(jīng)驗豐富、有一定影響力的“名醫(yī)”團隊，努力把人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為技術(shù)優(yōu)勢、服務(wù)優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢，推動了醫(yī)院又好又快地發(fā)展。

二、人才隊伍建設(shè)的瓶頸與障礙

從我院目前專業(yè)技術(shù)人員隊伍現(xiàn)狀來看，高層次人才十分短缺，人才的匱乏已經(jīng)制約了醫(yī)院的發(fā)展，很難適應(yīng)醫(yī)療市場日益激烈的競爭。主要問題有：

一是專業(yè)技術(shù)人員整體學(xué)歷仍然偏低。目前專業(yè)技術(shù)人員研究生學(xué)歷比例僅為8.5%，專業(yè)技術(shù)隊伍整體學(xué)歷偏低，特別是高學(xué)歷人才比例過低，在很大程度上制約了醫(yī)院學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展

二是缺乏有影響力的學(xué)科帶頭人，學(xué)術(shù)水平也不夠高。

我院部分學(xué)科帶頭人學(xué)歷不高、職稱偏低，學(xué)術(shù)水平比較低，科研能力欠缺。醫(yī)院缺乏在省市內(nèi)有一定知名度的學(xué)科帶頭人，重點?？坪吞厣珜？浦攸c不突出，沒有優(yōu)勢品牌，直接影響了我院的綜合實力。

三是醫(yī)學(xué)人才隊伍建設(shè)發(fā)展緩慢。主要是醫(yī)學(xué)人才成長規(guī)律：培養(yǎng)周期長，成熟緩慢。一般地講，醫(yī)學(xué)院本科畢業(yè)生要經(jīng)過8-10年臨床鍛煉才能成長為一個合格大夫，才能獨當一面地工作，要成為一個優(yōu)秀的臨床專家得要15-20年的功夫。這是醫(yī)學(xué)教育的規(guī)律，因為醫(yī)學(xué)是一個實踐性非常強的學(xué)科，醫(yī)生的水平主要靠實踐經(jīng)驗的積累。沒有長期的刻苦磨練，就不可能成為優(yōu)秀的大夫。這就決定了醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)沒有速成班。

三、醫(yī)院人才隊伍建設(shè)的優(yōu)惠政策

一是提供一個發(fā)展平臺。醫(yī)院堅持量才而用、任人唯賢的原則，注重根據(jù)各類人才的特長和特點，把最合適的人才放到最適宜的崗位上，讓人才充分展示自己的才華、充分實現(xiàn)自身的價值。讓想干事者有舞臺，會干事者有位子，能干事者有奔頭。如有的人才屬管理型的，我們就讓他在多種管理崗位經(jīng)受鍛煉，促其成才。有的人才是業(yè)務(wù)型的，我們就讓其在業(yè)務(wù)上充分展示才干。對一些業(yè)務(wù)素質(zhì)全面、群眾基礎(chǔ)較好、又有管理能力的人才，我們有意讓他在多崗位經(jīng)受鍛煉，適時提拔使用，在引進的人才中先后有消化內(nèi)科主任

醫(yī)師***、產(chǎn)科副主任醫(yī)師***、眼科主任醫(yī)師***、胸外科主任醫(yī)師**、ICU主任醫(yī)師***、肝膽外科主任醫(yī)師***、放療科主任醫(yī)師***等多位優(yōu)秀人才被提拔到科室負責人和學(xué)科帶頭人的崗位上

二是解決一套基本住房。為了讓引進的人才安心工作，醫(yī)院不斷創(chuàng)新機制，努力做待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人。首先是經(jīng)濟激勵，醫(yī)院制定績效考核的時候重點向臨床一線傾斜，向重點學(xué)科傾斜，向做出貢獻的人傾斜；其次是政策激勵，對一些博士研究生學(xué)歷給予贈送一套面積140平米的房子或等值的購房補助金，優(yōu)先安排配偶工作，聘用為科室負責或?qū)W科帶頭人、編制申報綠色通道等優(yōu)惠政策。再次是經(jīng)費激勵，醫(yī)院撥出專項經(jīng)費，激勵科技創(chuàng)新，鼓勵員工在報刊雜志上發(fā)表論文、論著，獎勵在核心期刊或國際上有影響的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表優(yōu)秀論文，特別是在中華系列發(fā)表文章予以3000元每篇的獎勵，發(fā)表SCI文件予以1萬元每篇的獎勵；對醫(yī)療成果、科技創(chuàng)新成果獲獎?wù)吆椭鴷⒄f者實施重獎，市級獲獎按照1:1配套獎勵，省級按照1:2配套獎勵，國家級1:3配套獎勵，同時科研立項也是按照1:1進行科研經(jīng)費配套。這些經(jīng)費的投入為人才培養(yǎng)工作，優(yōu)秀人才的引進和使用提供經(jīng)濟支持。

三是營造一個良好氛圍。醫(yī)院形成“尊重知識、尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的良好氛圍，充分調(diào)動引進人才 的積極性，發(fā)揮各自特長，在各自領(lǐng)域有所建樹。5年來醫(yī)院先后有1人獲得第三屆***市青年科技獎；2人獲得***市學(xué)術(shù)和科技帶頭人培養(yǎng)對象；3人獲得***市優(yōu)秀專家；1人獲得新世紀121人才工程人選第三層次；1人獲得**省優(yōu)秀院長；1人獲得**省優(yōu)秀科室主任等榮譽稱號。5年來每年都有30余項新項目、新技術(shù)應(yīng)用于臨床，服務(wù)于病人；5年來由市級科研立項28個，省級科研立項11項。

四、人才隊伍建設(shè)中存在的主要困難及請求

重視和加強醫(yī)院人才隊伍建設(shè)，是保證醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展的重要內(nèi)容。這些年來，我院在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，人才建設(shè)工作雖取得了一定成績，緩解了人員緊張的局面。但由于各方面的原因，還存在著一些差距和不足。特別是醫(yī)學(xué)人才有其特殊性，專業(yè)分工細、技術(shù)要求高，成才周期長，高層次人才引進是一項系統(tǒng)工程，除了醫(yī)院自身努力外，還需市各部門的支持配合，共同為醫(yī)療人才成長營造良好的人文環(huán)境、政策環(huán)境和發(fā)展環(huán)境，為醫(yī)院的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展提供堅強的人才資源保障。現(xiàn)結(jié)合我院實際提出如下幾點建議：

1、請求協(xié)助解決醫(yī)院目前人員編制緊張的問題。據(jù)****號文件，我院核定的編制數(shù)620人，目前在職人員1400余人。隨著發(fā)展的需要，醫(yī)院的人才隊伍必定會進一步壯大，受傳統(tǒng)思想影響，人才引進和編制緊張的矛盾日

益突出，一些高學(xué)歷、高職稱和醫(yī)院急需的各類人才很難留住，編制的限制在某種程度上成為了醫(yī)院發(fā)展的瓶頸。我院2009年起已多次向市編委遞交了增加編制的請示，但收效甚微。

2、協(xié)助解決新一輪崗位設(shè)置工作。

我院隨著科教大樓的投入使用，新增床位近600張，按照原床位數(shù)進行的崗位設(shè)置已經(jīng)不符合醫(yī)院發(fā)展要求。懇請市委組織部協(xié)調(diào)人社部門，盡快啟動我院的新一輪崗位設(shè)置工作，特別是醫(yī)院崗位設(shè)置中高級職稱職數(shù)偏少的問題。正由于高級職稱職數(shù)緊張的原因，衛(wèi)生系統(tǒng)2011年晉升高級職稱的同志目前人社局還沒批復(fù)工資。

3、進一步暢通高學(xué)歷、高職稱人員的編制辦理手續(xù)的綠色通道。

我市對高學(xué)歷、高職稱人員在編制辦理上開通了綠色通道，在人才引進的過程中，我院也將此作為一個優(yōu)勢向應(yīng)聘人員進行推介，對人才引進取到了積極作用。建議凡醫(yī)院引進的博士研究生以上學(xué)歷的專技人員，到崗即為其申報辦理編制手續(xù)，懇請相關(guān)部門予以支持配合。同時對特殊人才的配偶的就業(yè)和子女就學(xué)，也希望相關(guān)部門能作為特殊情況統(tǒng)一安排解決，努力為人才營造良好的干事環(huán)境。

4、進一步優(yōu)化人才環(huán)境為高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供住房。實行住房改革后住房已經(jīng)市場化。市里是否可以借鑒其

他省市在人才引進方面比較好的做法。由市政府牽頭建設(shè)人才或?qū)＜夜?，進一步優(yōu)化引才、用才、留才的環(huán)境，激發(fā)外來人才熱愛***、建設(shè)***的巨大熱情，更好地服務(wù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展。

5、設(shè)立重點學(xué)科帶頭人科研啟動基金。為進一步做好人才的引進培養(yǎng)和穩(wěn)定工作，支持高層次人才科研啟動工作，培養(yǎng)優(yōu)秀科技骨干，建議市里設(shè)立重點學(xué)科帶頭人科研啟動基金。此外，還希望建立市“衛(wèi)生專業(yè)高層次人才專項獎金”，對我市衛(wèi)生事業(yè)有重大貢獻的高層次人才進行獎勵。

6、市委、市政府下發(fā)的《***市人才引進培養(yǎng)工程實施辦法》（****號）要能得到貫徹落實。比如：第七條 人員編制政策。第八條 安家補助政策。第十條 其他政策有關(guān)檔案建檔的問題。

總而言之，在醫(yī)療改革的新形勢下，醫(yī)院面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，無論是從醫(yī)療質(zhì)量管理還是醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展，人才都是一個非常關(guān)鍵的問題。正所謂“夫爭天下者，必先爭于人”，只有打造人才高地，做到你無我有，你有我優(yōu)，才能使醫(yī)院在激烈的市場競爭中有真正的實力和優(yōu)勢，才能實現(xiàn)持續(xù)甚至跨越式發(fā)展。為此，我們必須做好醫(yī)院新時期的思想政治工作，穩(wěn)定人才的思想，增強凝聚力。提高人才對工作的滿意度，激發(fā)人才的工作熱情感，增強人才對醫(yī)院的忠誠度，培養(yǎng)人才對醫(yī)院的歸屬感，使人才愿意忠誠

地為醫(yī)院服務(wù)，在實現(xiàn)自我價值的同時，推動醫(yī)院的穩(wěn)步發(fā)展。