鮮花小學(xué)作文1

人人都知道花很美，那鮮花不就更美了。你聽，花在竊竊私語(yǔ)。

“呵呵呵，我是一朵小鮮花，小鮮花、小鮮花……”是鮮花在歌唱。

“嘻嘻！”窗戶上的塑料花嘻嘻哈哈地嘲笑著。小鮮花抬起頭，好奇地問(wèn)道：“你是誰(shuí)？為什么這么像我？……？”一大堆疑問(wèn)向塑料花投去。而塑料花不理睬鮮花，還諷刺鮮花。 “鮮花，以你的美貌是沒有人喜歡你的。”說(shuō)完。天就下起雨來(lái)，無(wú)情的雨點(diǎn)落在鮮花的身上。鮮花低下了頭。而塑料花呢？早已被它的主人拿進(jìn)去了。過(guò)了幾天，鮮花在垃圾桶里找到了塑料花。鮮花問(wèn)塑料花這是怎么回事，你不是在你的主人家里吃香喝辣的嗎？塑料花低著頭，慚愧地把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。鮮花聽了塑料花的話，沒說(shuō)什么，只是帶塑料花去草原，就著樣你們一起玩耍；一起生活；一起做事，成了形影不離的好朋友。

人們知道這件事后，都放下塑料花，去買鮮花了。因?yàn)椋?/p>

塑料花只有外載在的美，沒有內(nèi)載的美；而鮮花有外載在的美，也有內(nèi)載的美。

鮮花小學(xué)作文2

“在廣闊的草原上開滿了許多鮮花。采來(lái)一束美麗的花兒送給媽媽……”是的，我要采一束鮮花送給您——

我親愛的媽媽。雖然你沒有企業(yè)家那樣偉大，沒有醫(yī)生那樣妙手回春，但我仍然歌頌?zāi)?/p>

媽媽，您是一股清泉，我是稚嫩的禾苗。您用清澈的泉水澆灌、滋潤(rùn)我茁壯成長(zhǎng)。

還記得嗎？三年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我的作文總寫不好，有人說(shuō)我笨，還說(shuō)我傻。

一次，老師發(fā)下來(lái)了一張卷子，說(shuō)：“必須把所有的題都得做完。我悲傷地想哭了，又要寫作文。

一回家，我著急死了，心想：“又要寫作文，該怎么辦呀?！眿寢寙?wèn)我：“今天有什么作業(yè)呀？”我說(shuō)：“有作文。”媽媽問(wèn)我怎么

還不快寫呀，我說(shuō)：“我不知道怎么寫。”媽媽就教我怎么寫：“先讓我在書上找一篇好的作文或者是一篇好的詩(shī)歌來(lái)仿寫。

我便選了這篇詩(shī)歌《我想》，只要了十分鐘，我便把把我的夢(mèng)想描寫得栩栩如生了。

在我滔滔不絕`繪聲繪色的描述下，媽媽陶醉了，興奮地夸我口出成章。

在廣闊的原野上開滿了鮮花，其中一朵彩繽紛，芬芳飄逸的這朵花，就是我的媽媽。媽媽，您對(duì)我的恩情，我怎么包答得了！

鮮花小學(xué)作文3

今天早晨，天氣晴朗，小紅很早就向?qū)W校走去，因?yàn)榻裉焓恰?月1日教師節(jié)。小紅邊走邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？突然，一陣香味正清香撲鼻而來(lái)，往前看，田野里正長(zhǎng)著大片野菊花。紅的，黃的，紫的，各色各樣，數(shù)不勝數(shù)。它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸、競(jìng)相綻放。小紅見了就想：不如就送這些菊花吧。說(shuō)完立刻跑到菊花前，聞一聞，摸一摸，看一看，就小心翼翼地摘起花來(lái)，一朵，兩朵，三朵……小紅一口氣就摘了56朵菊花。56朵菊花代表56份心意。劉老師看了一定會(huì)很開心的。

小紅摘完馬上趕回學(xué)校。還沒來(lái)得及放下書包就來(lái)到劉老師的窗前，正巧，劉老師不在，小紅想：“真是天賜良機(jī)??！”小紅小心翼翼地把花一束一束地插進(jìn)筆筒里，翻到‘9月10日的中國(guó)教師節(jié)’的臺(tái)歷向小紅招招手，放在正中央的語(yǔ)文書和老花鏡微微地向小紅點(diǎn)點(diǎn)頭，筆筒旁的地球儀向小紅微笑。她想，劉老師看了這一大束花一定回露出欣慰的笑容，就讓這一大束花代表全班56位同學(xué)對(duì)老師的深深的情意吧！

老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！

鮮花小學(xué)作文4

這天是鮮花節(jié)，也可以說(shuō)是女孩兒們做花仙子的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日四年一次，是閏年的

二月二十九日，鮮花節(jié)。四年一次，所以比較隆重。每個(gè)家庭都在客廳中心擺一張桌子，桌上放著百合或水仙，再在每個(gè)房間放些花點(diǎn)綴，還要在餐廳的飯桌上擺上一朵或一束牡丹。最熱鬧的是晚上，放著鞭炮和煙花。這可不是一般的煙花，都是“花”?？矗∧鞘莾啥洹澳缸幽档ぁ?，“好看吧，那是、那是‘流星牡丹’，放完后，我就要放‘流星海棠雨’了?！卑藲q的小弟弟得意地說(shuō)。“弟弟，你快看妹妹的‘仙女散花’比你放的好看多了。”“我的流星海棠雨比她的更漂亮，更好看！”弟弟生氣了，這時(shí)，“母子牡丹”放完了，我趕緊叫弟弟放“流星海棠雨”，?。√每戳?，我看呆了。接著，我又看了“百花爭(zhēng)艷”、“千山雪蓮”、“水仙傘”?！八蓚恪本褪前阉苫ㄕ吃诩垈闵稀＿€有“玫瑰”、“紫羅蘭”……現(xiàn)在只剩下我手里的“百花轉(zhuǎn)”了，我一放，大家都跟著轉(zhuǎn)，弟弟、妹妹邊跳邊拍手說(shuō)：“啊！太美了，太美了?！?/p>

鮮花小學(xué)作文5

這是一束多么漂亮的花??！有：紫色康乃馨，紅色玫瑰，含苞待放的百合。

我很早就來(lái)到教室，在賀卡上寫道：“老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂！你的學(xué)生周然后，我捧著花來(lái)到老師辦公室，悄悄把卡片和花放在老師的桌子上，悄悄走出辦公室。

在回教室的路上，一個(gè)難忘的場(chǎng)景出現(xiàn)在我眼前。事情發(fā)生在半年前的一個(gè)早上。平時(shí)考頂級(jí)，這次考的很差。想回家讓父母簽字的時(shí)候，擅自改了成績(jī)?；氐郊?，給媽媽看的時(shí)候，看到成績(jī)被改了。她不信，就問(wèn)老師。

看到我緊張害怕的表情，老師好像明白了什么，說(shuō)：“哦！我犯了錯(cuò)，怪我。”聽了老師的解釋，媽媽放心地走了。

后來(lái)老師找我談話：“我先借你這10分，希望你期末考試的.時(shí)候還我！”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。

為了報(bào)答老師的救命之恩，我更加努力了，期末考試成績(jī)優(yōu)異。

老師，你知道嗎？你的包容，不僅為我省去了一份尷尬，也讓我重拾了信心。我默默說(shuō)：老師，我不知道怎么報(bào)答你。讓這朵美麗的花為我說(shuō)聲謝謝！

鮮花小學(xué)作文6

一天，小兔歡歡、小貓樂樂、小熊夢(mèng)夢(mèng)，到郊外采花。過(guò)幾天就要母親節(jié)了，它們要送鮮花給媽媽。

于是，找啊找，它們找到了許多鮮花，有玫瑰、牡丹、杜鵑、茉莉花、小野菊、向日葵等。

聚集在一起后，一數(shù)，30朵，“該怎么分呢？”歡歡、樂樂齊聲說(shuō)。

“我們有辦法！”夢(mèng)夢(mèng)說(shuō)，“我們一人要10/30就行了！也就相當(dāng)于30除3等于10。“太好了！

“我要扎成一束送給媽媽！”歡歡開心的說(shuō)。

可是夢(mèng)夢(mèng)，我想一半扎成一束鮮花送給媽媽，另一半做鮮花蛋糕，該怎么辦呢？樂樂灰心的說(shuō)。

哈哈，我會(huì)！”“我告訴你用10除2的方式就可以了，也就是5朵扎成花束給媽媽，5朵用來(lái)做鮮花蛋糕！”歡歡自信地說(shuō)。

還有，可以用分?jǐn)?shù)5/10來(lái)表示，所以好好學(xué)數(shù)學(xué)！”夢(mèng)夢(mèng)高興的說(shuō)：“我們來(lái)討論討論數(shù)學(xué)吧！”

“好”！歡歡樂樂齊聲地說(shuō)。

鮮花小學(xué)作文7

看到這個(gè)題目，我真有些為難。鮮花應(yīng)該送給誰(shuí)呢？鮮花應(yīng)該送給媽媽。

是媽媽懷胎十月，把我領(lǐng)到這個(gè)世上，給了我生命。是媽媽的教育是我從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒變成懂事的孩子。我的喜怒哀樂 和媽媽緊緊的聯(lián)系在一起，每當(dāng)我失敗得時(shí)候，媽媽在鼓勵(lì)我；我成功了，媽媽在表?yè)P(yáng)我；我生病了，媽媽皺著眉頭；我受委屈了，媽媽會(huì)給我溫暖的懷抱；想起媽媽撫養(yǎng)我的艱辛，我還有什么理由不把鮮花送給媽媽呢？鮮花應(yīng)該送給好老師。是好老師教給我知識(shí)，教育我做人的道理，把我從一個(gè)無(wú)知的孩子培養(yǎng)成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我的學(xué)習(xí)脫不開好老師說(shuō)過(guò)的一句話，一個(gè)字；每一道難題都是您一遍又一遍講解出來(lái)的；每一次被您批評(píng)，都是對(duì)我的一種教育；沒一次您讓我做一些事情，都是對(duì)我的一種考驗(yàn)，難道不是這樣么？想到好老師您對(duì)我付出的，我還有什么理由不把鮮花送給好老師呢？鮮花應(yīng)該送給奶奶。因?yàn)槟棠虨榱宋夷鼙成细蓛舻臅ド蠈W(xué)，把手都累的腫起來(lái)了，也不肯歇一會(huì)兒。所以我覺得鮮花應(yīng)該送給奶奶！

我還是把這束鮮花留在我的心底，讓它作為你們對(duì)我的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)吧；作為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力與進(jìn)步。等我成為祖國(guó)的棟梁之材的時(shí)候，來(lái)回報(bào)你們對(duì)我的愛吧。

鮮花小學(xué)作文8

我的班主任是一位老教師，他年紀(jì)雖大，但老師敬業(yè)愛崗的精神陶冶著我們。明天就是教師節(jié)，送老師什么禮物呢？仔細(xì)一想，老師特別喜歡野菊花，在老師辦公室里，家里的花盆中種滿了各式各各樣的花兒。就這樣，我決定送老師一束野菊花野菊花與老師都有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

在我家房后，野菊花正是茂盛，我就選了紫色和白色的準(zhǔn)備送給老師，代表我對(duì)老師真誠(chéng)的祝福。采好花后，我用水輕輕沖了一下，然后用紅頭繩扎好。來(lái)到學(xué)校，我跑到老師辦公室門口，可看到老師專心致志批改作業(yè)的樣子，實(shí)在不忍心打擾，她手握鋼筆，認(rèn)真讀著什么，又好象思考什么，我悄悄離開了，走在半路，我不由回頭望一望辦公室，老師正好剛從辦公室里出來(lái)，我又重回去，快速插好花。

我衷心希望花兒把我真摯的祝福送給我最尊敬的老師！

鮮花小學(xué)作文9

今天是教師節(jié)的前一天，9月9日。

下午，曉云的學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。曉云回家寫完作業(yè)，琢磨明天送老師什么禮物。但是她剛從農(nóng)村搬來(lái)一年，家里很窮，買不起什么禮物。我該怎么辦？曉云想，突然腦子里閃過(guò)一句“對(duì)，就發(fā)這個(gè)吧！”小云高興地自言自語(yǔ)道。

第二天，教師節(jié)，曉云早起了。她穿好衣服，去了學(xué)校后面的小山。她摘了很多花，然后挑出最鮮艷的，扎成一束，準(zhǔn)備送給教語(yǔ)文的王老師。

她來(lái)到王先生的辦公室，透過(guò)窗戶看到一副老花鏡、日歷和筆筒?？吹竭@些，曉云的眼睛忍不住濕潤(rùn)了。曉云今年六年級(jí)。她剛從五年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)。剛轉(zhuǎn)的時(shí)候成績(jī)差，不適應(yīng)新環(huán)境。班上的男孩喜歡欺負(fù)她。王先生知道。她沒有批評(píng)那些男同學(xué)，而是每天晚上幫曉云做家教。經(jīng)過(guò)一年的努力，曉云的成績(jī)有所提高，班里的男生都用新的眼光看著她，再也沒有欺負(fù)過(guò)她。但是，王先生頭上有幾根銀線，戴著老花鏡。

想到這，小云已經(jīng)淚流滿面了。見天色已晚，她趕緊擦干眼淚，小心翼翼地把花放進(jìn)筆筒，臉紅著跑開了。王老師來(lái)學(xué)校時(shí)，不小心在她的筆筒里發(fā)現(xiàn)了一束花。王小姐非常驚訝。又看了看日歷，她突然意識(shí)到今天是教師節(jié)！王老師開懷一笑。

鮮花小學(xué)作文10

寧?kù)o的夜里群星閃耀，老師的窗戶徹夜明亮

深夜，我們要回宿舍。我透過(guò)辦公室的窗戶看到你還在批改我們的作業(yè)。我想：“你白天教我們一天，晚上還要加班。你困嗎？”你累嗎？“老師，休息一下！不要再堅(jiān)持了。

老師，我愛你！你拉著我的手，告訴我這是星星，那是月亮。我覺得你就像一顆星星，靠近我們，為我們照亮前方。

老師，我愛你！當(dāng)我們無(wú)法走出困境的沼澤時(shí)，你用自己的雙手為我們鋪就了一條堅(jiān)實(shí)的道路。當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的山上迷路時(shí)，你打開了樹，給我們帶來(lái)了陽(yáng)光。

老師，我想給你獻(xiàn)一束花。你知道這花代表什么嗎？它代表了我們?nèi)嗟男?。我們真誠(chéng)地感謝您。你夜以繼日地工作，你把你所有的一切都給了我們，但你頭上只有幾縷銀絲。

老師，我愛你！你像媽媽，我們?cè)谀闵磉?，永遠(yuǎn)快樂，沒有痛苦。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝！”老師，我們真的很想報(bào)答你，但我們就像草一樣無(wú)法報(bào)答太陽(yáng)的恩惠。我們只能用你良好的學(xué)習(xí)成績(jī)換來(lái)你的微笑。

鮮花小學(xué)作文11

媽媽從集市買回幾盆花，放在我家陽(yáng)臺(tái)上。有美麗的花兒裝點(diǎn)著，家里頓時(shí)顯得生意盎然。

這些花兒真是五彩斑斕，有紅的，粉的、黃的、還有紫色的呢！其中有一盆郁金香最漂亮啦！紅色的花蕾像是等待喂食的小鳥，張開它那粉紅的小嘴，好像在說(shuō)：“快來(lái)給我養(yǎng)分吧！我要開放！”有幾朵花已經(jīng)盛開了，他們興高采烈的開放著，享受著這冬日里難得的暖陽(yáng)，粉嫩的花瓣就像嬰兒的小手，期待著媽媽的愛撫?；ǘ涞南旅媸峭Φ霉P直的枝干，他們就這樣傲立著，努力的從土壤中汲取養(yǎng)分，為枝頭上的花兒撐起一片天。每一枝花枝都希望自己枝頭上的花兒開得最最絢爛。

看著這些美麗的花兒，我想，我們小孩子不就像花兒一樣嗎？我們像花兒一樣?jì)赡郏珔s想努力的開放，想向這個(gè)世界展現(xiàn)我們的美麗；我們像花兒一樣鮮艷，也想我們的童年過(guò)的多姿多彩。而我們的爸爸媽媽還有老師們，就像那些挺拔的枝干一樣，努力的從土壤中吸收養(yǎng)分，為我們的成長(zhǎng)和開放默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。等到花兒開放的時(shí)候，花兒真的應(yīng)該對(duì)枝干說(shuō)聲：“謝謝您！”

我一定會(huì)經(jīng)常給這些花兒澆水，好好的照看他們。我想對(duì)這些花兒說(shuō)：“花兒，讓我們一起成長(zhǎng)吧！”

鮮花小學(xué)作文12

今天是一年一度的教師節(jié)。

一大早悄悄起床，想著送老師什么禮物？猶豫了一會(huì)兒，她突然想起了她在花園里種的菊花。菊花的顏色真多！有紅、黃、紫、白，五顏六色，五花八門。靜靜思考：白花代表純潔，紅花代表火熱。可以，就送這兩種顏色的花給老師！

來(lái)到老師辦公室，悄悄伸出她圓圓的小臉，看了看辦公室，啊，那里沒人。她走到老師的桌子前，看到語(yǔ)文書上有一副老花鏡。昨晚那個(gè)可愛的小靜好像看到老師在批改我們的作業(yè)直到深夜。桌子下面有一個(gè)日歷，上面寫著“9月10日，教師節(jié)”。旁邊有一瓶墨水和一個(gè)地球儀。悄悄把菊花放進(jìn)筆筒，對(duì)自己說(shuō)：“老師，你辛苦了。”我以為老師進(jìn)來(lái)看到這兩朵菊花會(huì)很驚訝。她臉上帶著微笑想著，連嘴邊的兩個(gè)小酒窩都看得清清楚楚。送花，悄悄回到教室。

由此可見，每一個(gè)少先隊(duì)員都尊敬自己的老師，就像靜靜一樣。教師節(jié)，她不僅給老師送花，還把自己的紅心獻(xiàn)給老師。好一束花，表示深情！

鮮花小學(xué)作文13

馬上就是教師節(jié)了，怎么表達(dá)對(duì)老師的敬意呢？以往都是買卡片，寫上祝福語(yǔ)，今年總不能又重復(fù)一次，浪費(fèi)錢浪費(fèi)紙，一點(diǎn)創(chuàng)意都沒有。正著急，沒想到美術(shù)老師替我解了燃眉之急。老師教我們用彩紙制作“鮮花”，作為教師節(jié)的禮物，真是太好了。

老師拿出自己制作的紫玫瑰，一個(gè)個(gè)花瓣簇?fù)碓谝黄?，不是老師提醒，我還以為是真的呢。接著老師告訴我們：“制作花朵的工具都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，大家檢查一下，看齊全嗎？彩色紙、剪刀、膠水。好了，大家想想準(zhǔn)備制作什么花呢？想好了，就開始制作花瓣，挑選好合適的彩紙，在紙上畫好圖形，再剪下來(lái)，然后把花瓣組合起來(lái)，最后做一個(gè)花托把花立起來(lái)?！?/p>

聽清老師的要求，我已按捺不住。我決定制作一朵百合，我喜歡百合，大方純潔，芳香宜人，就像我的語(yǔ)文老師，用她高貴的品質(zhì)影響著我，讓我愛上學(xué)習(xí)，愛上作文。我挑選了一張白紙，仔細(xì)地把它撫平。紙很大，分別對(duì)折兩次后就和課本差不多大小了。我小心地把紙壓平，拿起鉛筆，開始畫花瓣的輪廓。柳葉般，但寬大些，流線型的外表，一切近乎完美。

鮮花小學(xué)作文14

一路上，我蹦蹦跳跳。在山腳下，有一片花海。微風(fēng)吹過(guò)，花兒搖擺，仿佛是孩子們朝氣蓬勃的笑臉。我摘了一些最大最漂亮的花，扎成許多束，飛快地向?qū)W校跑去。

早上，校園里靜悄悄的，偶爾有幾只鳥從樹枝上歌唱。我沿著走廊走到老師的辦公室?？吹酱皯糸_著，我悄悄來(lái)到窗前，環(huán)視了一下這間簡(jiǎn)單的小辦公室。我在靠窗的桌子左上角看到一個(gè)臺(tái)歷，在桌子右上角看到一個(gè)陪伴老師多年的地球儀，很舊了。桌子中間有課本和一副黑框眼鏡?？吹竭@里，一件往事情不自禁地浮現(xiàn)在眼前。

記得有一次，老師為了備課熬了一夜，第二天就生病了。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)后，都很擔(dān)心老師。就在學(xué)生們紛紛議論的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然喊道：“看，老師來(lái)了！”果然，我看到老師拖著疲憊的身體，向教室走來(lái)。上課時(shí)，學(xué)生們清楚地看到老師眼睛充血，聲音因?yàn)榘疽苟兊盟粏?。盡管如此，學(xué)生們?cè)谡n堂上聽得非常認(rèn)真。

想到這，我情不自禁地把身子探出窗外，小心翼翼地把一束花插進(jìn)老師亮晶晶的黑色筆筒里。清晨的陽(yáng)光照進(jìn)窗戶，帶著露水的花朵被照得更加燦爛迷人。這一刻，我仿佛看到老師捧著鮮花微笑。

鮮花小學(xué)作文15

美麗，鮮艷的花朵，應(yīng)該送給什么人呢？讓我好好想想。

鮮花送給我的父母，是他（她）們將我?guī)У街鴤€(gè)世界上，讓我感受到鮮花的美麗，動(dòng)物的可愛和人世間最偉大的情感—親情。

鮮花送給老師，是老師將我?guī)У街R(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里面盡情的遨游。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，用她的汗水來(lái)灌溉我們這些個(gè)祖國(guó)的花朵。我要對(duì)所有的老師都說(shuō)聲謝謝！

鮮花送給在這一次“抗凝凍”中辛苦工作的人，他們?yōu)槊癖娮隽撕芏嗍?，有的還因此犧牲~~~~~我們不能不為此感動(dòng)！我要對(duì)你們說(shuō)聲：“辛苦了，謝謝?！?/p>

鮮花送給朋友，是他（她）們?cè)谖覠o(wú)助，難過(guò)的時(shí)候給予我安慰；在我快樂的時(shí)候和我一起歡笑，歌唱。是他（她）們讓我懂的了友情。

鮮花到底送給誰(shuí)呢？哦，我知道了，鮮花應(yīng)該送給天下所有“可愛”的人！

小草和鮮花

夏日炎炎，烈日當(dāng)空，火辣辣的驕陽(yáng)炙烤著大地。萬(wàn)物都好象沉睡了一般。只有“歌唱家”知了不厭其煩地叫著，更令人增添了心中的煩惱。

在一個(gè)花匠的花園里，一棵不起眼的小草平日總喜歡迎風(fēng)起舞，然而此刻也被烈日曬蔫了，無(wú)精打采地耷拉著腦袋。

不遠(yuǎn)處的一只花盆里，種著一枝鮮花。它卻不把火辣辣的驕陽(yáng)放在眼里，正神采飛揚(yáng)地撒歡。它一會(huì)兒抖抖碧綠的葉子，一會(huì)兒又展展美麗的花瓣，心中覺得愜意得很。歡樂之際它低下了頭看見萎縮在墻角的小草正喘著粗氣，便說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，你呼哧呼哧地在唱什么歌呀？”

小草知道鮮花在取笑它，但還是認(rèn)真地回答說(shuō)：“我快渴死了，正在鼓勁，想把根扎得更深些，好吸到水?！?/p>

鮮花詭秘地笑了笑，突然用力把身子一抖，葉子上的水珠兒紛紛往下落，她乘機(jī)大聲叫道：“小草，別找水了，天下雨了，天下雨了！”幾滴水珠落在小草身上，它覺得涼絲絲的。小草高興得抬起了頭。它看見天空中沒有一絲云彩，才知道又是鮮花在捉弄它。它朝邊上看，看見原來(lái)是工匠在給鮮花澆水。

“哈哈哈……”見小草上了當(dāng)，鮮花開心地笑了起來(lái)，“小草，你真笨！”

小草并不理會(huì)鮮花的挖苦，繼續(xù)默默地用力把根一點(diǎn)一點(diǎn)地向泥土深處扎進(jìn)去，半個(gè)月過(guò)去了，天上仍然沒有下雨。盡管太陽(yáng)依舊火辣辣地炙烤著大地，小草卻變得綠油油的，又隨著風(fēng)跳起了舞。原來(lái)它的根已經(jīng)扎進(jìn)了大地深處的濕潤(rùn)的泥土里面去了。

小草想把這個(gè)好消息告訴鮮花，可是它一次又一次地呼喚著鮮花，卻總聽不到回聲。原來(lái)，鮮花的主人出遠(yuǎn)門去了，由于長(zhǎng)時(shí)間沒人給鮮花澆水，所以，它早已枯死了。