第一篇：小學(xué)音樂(lè)教案《對(duì)鮮花》

小學(xué)音樂(lè)教案《對(duì)鮮花》

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲：《對(duì)鮮花》

教材分析：

歌曲《對(duì)鮮花》是流行于我國(guó)北方的一首漢族兒童歌曲，既表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格，又充滿了對(duì)生活和大自然的熱愛。歌唱者以互相問(wèn)答、對(duì)猜花名的方式來(lái)比智慧、娛樂(lè)嬉戲。這種一問(wèn)一答的對(duì)唱形式在民歌中是很多的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《對(duì)鮮花》。

2、初步了解對(duì)唱的演唱形式，積極參與對(duì)唱。

3、根據(jù)自己對(duì)花卉知識(shí)的了解，為歌曲續(xù)編歌詞并演唱。

4、欣賞黃梅戲《對(duì)花》，使學(xué)生初步了解戲曲知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。

教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，花兒是我們生活中美好的點(diǎn)綴。有了鮮花，不但生活多了幾分色彩，更增添了許多詩(shī)意。你看寫花的古詩(shī)詞真多啊，例如：寫荷花的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；寫桃花的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”；寫梅花的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。

同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)你們喜歡什么花？為什么喜歡它？

2、節(jié)奏練習(xí)解決歌曲難點(diǎn)：

今天老師有幾朵鮮花要送給你們，這幾種花都不太常見。先來(lái)看一看，知道它們的名字嗎?（一起認(rèn)識(shí)：菱角花、鳳仙花、山茶花、薔薇花）

同學(xué)們，這里的每一朵花都帶給了我們一個(gè)小小的節(jié)奏練習(xí)，我們一起看一下。

（分別鏈接到節(jié)奏，一起拍擊練習(xí)，解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)：附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符）

3、同學(xué)們，這幾種鮮花開放的時(shí)候都有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，你們知道嗎？

聽范唱，回答兩個(gè)問(wèn)題(1)鮮花開放的特點(diǎn)（2）歌曲的演唱形式

菱角：在水里 鳳仙：像木耳

山茶：紅滿山 薔薇：滿身刺

演唱形式：一問(wèn)一答

這種一問(wèn)一答的演唱形式叫——對(duì)唱。對(duì)唱，是聲樂(lè)的一種演唱形式，指兩個(gè)人或兩組人用對(duì)答的方式來(lái)演唱。這首歌曲里，孩子們用互相問(wèn)答、對(duì)猜花名的方式來(lái)比智慧，娛樂(lè)嬉戲。

4、玩游戲也可以“一問(wèn)一答”?，F(xiàn)在我們先來(lái)玩簡(jiǎn)單的“對(duì)鮮花”游戲吧!（老師按節(jié)奏提問(wèn)，學(xué)生按節(jié)奏回答）

什﹒么︱開 花︱在 水︱里-‖ 菱﹒角︱開 花︱在 水︱里-‖

什﹒么︱開 花︱像 木︱耳-‖

鳳﹒仙︱開 花︱像 木︱耳-‖

什﹒么︱開 花︱紅 滿︱山-‖

山﹒茶︱開 花︱紅 滿︱山-‖

什﹒么︱開 花︱滿 身︱刺-‖

薔﹒薇︱開 花︱滿 身︱刺-‖

老師問(wèn)什么，同學(xué)們都能回答，看來(lái)：

這.朵︱鮮 花︱瞞 不了︱你 —︱呀.兒︱喲 —‖

其實(shí)呢，老師也很棒，因?yàn)椋ǔ觯?/p>

這.朵︱鮮 花︱瞞 不了︱我 —︱呀.兒︱喲 —‖

5、復(fù)聽歌曲，找出歌曲中的襯詞。

同學(xué)們，民歌中經(jīng)常會(huì)有一些襯詞，是為了保持樂(lè)句的完整和增加歌曲的趣味性而寫的，沒有具體的意義。找一找這首歌曲中有哪些襯詞？（剛好是歌曲中的問(wèn)句。師清唱歌詞。）

現(xiàn)在，老師和同學(xué)們做一個(gè)歌曲接龍的游戲吧。老師唱出歌詞前半句，同學(xué)們接唱后半句的襯詞。（①加強(qiáng)歌曲學(xué)唱的扎實(shí)性。②“這朵鮮花瞞不了我”要表現(xiàn)出很得意的神情。）

教唱歌曲中的問(wèn)句。

6、師生、生生對(duì)唱歌曲。糾正歌曲演唱不準(zhǔn)確的地方。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)歌曲情緒。

7、創(chuàng)編歌詞：

同學(xué)們，根據(jù)“在水里、像木耳、紅滿山和滿身刺”這些開花的主要特征，你，還能聯(lián)想到什么花呢？

（1）分組編創(chuàng)，匯報(bào)。

（2）同學(xué)們用花名編歌詞編的太好了，老師也想加入你們。

（編唱“五”）

（3）延伸：課后請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，續(xù)編六、七、八……

8、拓展欣賞。

同學(xué)們，不單單在歌曲中有對(duì)唱，同樣，在戲曲中也有這種對(duì)唱的形式?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段黃梅戲——《對(duì)花》。

（1）同學(xué)們有沒有聽出戲曲中“一問(wèn)一答”的演唱？

介紹黃梅戲：黃梅戲，已經(jīng)有兩百多年的歷史了，早期稱作黃梅調(diào)或采茶戲，是中國(guó)五大劇種之一，也是安徽省的主要戲曲劇種。如今，黃梅戲已成為深受全國(guó)觀眾喜愛的著名劇種。（2）請(qǐng)找出詞中的問(wèn)句？答句？

（3）復(fù)聽音樂(lè)，輕聲跟唱。

小 結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)唱了歌曲《對(duì)鮮花》，了解到“對(duì)唱”是聲樂(lè)演唱的一種形式，還客串了一把音樂(lè)家，即興創(chuàng)編了歌詞，這說(shuō)明我們大家的想象力和表現(xiàn)力都非常棒！通過(guò)欣賞黃梅戲《對(duì)花》，我們還知道了黃梅戲的一些知識(shí)。

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是歌曲、還是戲曲，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是它們所描述的內(nèi)容，都來(lái)自于我們身邊的事物、景觀，這也讓我們更加明白：民歌，它主要是來(lái)源于我們的生活，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)地形式表現(xiàn)出來(lái)，還會(huì)大大愉悅我們的生活。

好的，今天的課就上到這里了。同學(xué)們，下課。

第二篇：音樂(lè)教案-對(duì)鮮花-教學(xué)教案_[教案下載]范文

■教案名稱：音樂(lè)教案－對(duì)鮮花－教學(xué)教案

教案作者：佚名 教案來(lái)源：不詳 教案欄目：音樂(lè)教案

《對(duì)鮮花》教案

新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.感受歌曲歡快的情緒，通過(guò)指導(dǎo)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.通過(guò)歌詞和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確歌曲中切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏部分。

教學(xué)用具：

圖片、部分打擊樂(lè)器、補(bǔ)充磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入

1.出示花的圖片，問(wèn)：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？

2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫花的歌曲《對(duì)鮮花》。

二．新課

1.聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點(diǎn)？（對(duì)唱：一問(wèn)一答）

2.歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點(diǎn)？

3.兩人為一組，相互一問(wèn)一答讀一讀歌詞。4.學(xué)唱歌曲：

（1）跟錄音范唱初步齊唱歌曲。

（2）跟琴指導(dǎo)學(xué)生的演唱：

切分節(jié)奏：

附點(diǎn)節(jié)奏：

（3）男女生對(duì)唱歌曲。

（4）換過(guò)來(lái)進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

（5）兩人為一組對(duì)唱，背一背歌詞。

（6）跟音樂(lè)伴奏邊做拍手游戲邊進(jìn)行對(duì)唱，兩人一組。

5.創(chuàng)編活動(dòng)。

（1）你能給這首歌曲加上好看的動(dòng)作嗎？

（2）請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行表演。

（3）書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。

（4）小組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)。

（5）請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行表演。

6.今后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的像《對(duì)鮮花》這樣的北京兒歌。讓我們?cè)诹硪皇孜覀儗W(xué)過(guò)的北京兒歌《打花巴掌》中結(jié)束今天的音樂(lè)課。

第三篇：小學(xué)音樂(lè)《對(duì)鮮花》說(shuō)課稿

一、教學(xué)理念

1.以音樂(lè)審美為核心：本課歌曲《對(duì)鮮花》的情緒很活潑，又包含了自然知識(shí)，所以，在教學(xué)中，師生共同去體驗(yàn)歌中的情趣，共同去創(chuàng)造和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，挖掘?qū)W生對(duì)歌曲內(nèi)容及曲調(diào)的喜愛的情感，從而唱出歌曲的美。

2.以興趣愛好為動(dòng)力：根據(jù)學(xué)生對(duì)自然常識(shí)的喜愛，及學(xué)生現(xiàn)有的基本技能（演唱技能和口風(fēng)琴演奏技能），充分地讓學(xué)生展示演唱及演奏歌曲的能力，讓每位學(xué)生都有成就感。3.面向全體學(xué)生：本年級(jí)的學(xué)生中，每位學(xué)生的綜合能力有較大的差異，為了使每位學(xué)生在課上都能有所收益，我讓每位學(xué)生根據(jù)自己的能力，來(lái)選擇自己的角色，從而使全體學(xué)生都得到了發(fā)展。

4.鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合：在歌曲中，采用了問(wèn)答的形式介紹了四種花的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我利用學(xué)生的自然知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞，不僅增強(qiáng)了歌曲的趣味性，而且與自然學(xué)科也進(jìn)行了巧妙的綜合。5.完善評(píng)價(jià)機(jī)制：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生有了鑒別的能力，為了更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)作了鋪墊。

二、說(shuō)教材

1、教材分析

歌曲《對(duì)鮮花》是北京民歌，也流傳于河北一帶，深受兒童喜愛。四段歌詞各道出一種花的名稱，邊唱邊做對(duì)拍游戲，（兩人變花樣相對(duì)擊掌），通過(guò)演唱，豐富和發(fā)展兒童的自然知識(shí)。并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。歌曲表現(xiàn)兒童天真活潑的性格。也充滿了對(duì)生活和大自然的熱愛。

2、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過(guò)歌曲教學(xué)，使學(xué)生感受歌中活潑、詼諧的情趣，并通過(guò)合作討論，互相描述自己對(duì)各種花草的觀察。鼓勵(lì)他們不斷從對(duì)自然的觀察中獲得豐富的知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)欲望。

（二）通過(guò)聽辯節(jié)奏，互相對(duì)比、評(píng)述，使學(xué)生獲得關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識(shí)。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)出歌曲的活潑詼諧的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的區(qū)分。

三、設(shè)計(jì)思路

整個(gè)教學(xué)過(guò)程面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體更多關(guān)注學(xué)生行為狀態(tài)，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)交流合作，激發(fā)學(xué)生真情投入和創(chuàng)新參與。

四、說(shuō)教法學(xué)法

音樂(lè)教育不是為了培養(yǎng)專門的音樂(lè)人才，而是面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。所以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。音樂(lè)新課標(biāo)規(guī)定把態(tài)度、情感、體驗(yàn)放在首位，改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，由于此次執(zhí)教的是唱歌課，所以我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：

1、教學(xué)方法： 1）、小組討論法：分小組討論創(chuàng)編歌詞、舞蹈等，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。2）、聽唱法：在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。

2、學(xué)習(xí)方法： 1）、小組合作法：分小組討論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編，讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。2）、自主學(xué)習(xí)法：利用學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)自主選擇喜愛的活動(dòng)，即喜歡跳舞的跳舞.3）、模仿法：用模仿小黃鸝的叫聲，讓學(xué)生激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4）、創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編舞蹈、歌詞等，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、引入：

（階段目標(biāo)：通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

師：同學(xué)們，在上課之前，老師先給同學(xué)們說(shuō)一條謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)。葉子像蔥又像蒜，根兒像蒜不分瓣，寒冬臘月花盛開，陣陣清香送人間。學(xué)生活動(dòng)：舉手說(shuō)出謎底：水仙花。

師：真聰明，誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)你還見過(guò)什么花？ 學(xué)生活動(dòng)：舉手回答：牡丹、桃花、月季&&&& 師：同學(xué)們說(shuō)得很好。下面老師要和大家一起來(lái)了解一下各種花的特征，你們想不想知道？ 生回答：（略）

（二）、能力訓(xùn)練： 1.發(fā)聲練習(xí)：（階段目標(biāo)：通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱，并有氣息支持。）

師：百花園里的鮮花都開了，香氣撲鼻。你們想不想聞一聞？ 生：想！師：好！那我們聞一聞試試看?。ㄊ痉叮?/p>

第四篇：小學(xué)音樂(lè)《對(duì)鮮花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《對(duì)鮮花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《對(duì)鮮花》，并掌握歌曲的情緒

2、掌握好附點(diǎn)音符，能夠唱準(zhǔn)音的時(shí)值，理解對(duì)唱這種歌唱形式

3、在律動(dòng)活動(dòng)中能夠積極主動(dòng)的參與其中

4、認(rèn)識(shí)一些不常見的花卉，知道它們的特性

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、有感情的演唱歌曲《對(duì)鮮花》

2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符并準(zhǔn)確的演唱歌曲

3、能夠和同伴或小組完成對(duì)唱

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

春天來(lái)了，天氣暖洋洋的，各種各樣的花都開了，你們都知道些什么花嗎？今天老師也帶了一些漂亮的鮮花給大家認(rèn)識(shí)一下（展示花卉圖片，大致介紹一下特性）

剛剛我們看了一些圖片，知道你們對(duì)花都有一些了解，那現(xiàn)在我這有幾個(gè)謎語(yǔ)，想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（1）什么開花在水里？（2）什么開花滿身刺？ 那你們猜的到底對(duì)不對(duì)呢？好，我們現(xiàn)在就來(lái)聽一首好聽的歌曲，這首歌曲就回答了我們剛剛那些問(wèn)題。現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)聽了哦！

新歌教學(xué)：

1、播放錄音或范唱第一遍歌曲

提問(wèn)：你們從歌曲中聽到了什么？歌曲的情緒是怎么樣的呢？

2、范唱第二遍歌曲，學(xué)生打節(jié)奏，跟著動(dòng)一動(dòng)

3、聽完后，老師用有節(jié)奏的語(yǔ)言提問(wèn)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏的回答。

師：我們剛剛聽的那首歌曲就是我們今天一起學(xué)習(xí)的新歌《對(duì)鮮花》請(qǐng)同學(xué)們打開書到第五面，看一下這首歌曲是什么調(diào)的？是什么拍子的？

A、學(xué)唱第一、二段：分小節(jié)教唱

B、老師唱第三、四段簡(jiǎn)譜學(xué)生輕聲哼唱或幫老師用手打節(jié)奏 C、整首歌曲一起演唱，同時(shí)教會(huì)學(xué)生用手做律動(dòng)（一手拳，一手布，布的那個(gè)手一上一下即一拍一動(dòng)教學(xué)生打拍子）

4、歌曲樂(lè)理知識(shí)延伸

認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符

老師在黑板上寫出四分音符，例如5,3,1。師總結(jié)：類似于這種單獨(dú)的音符我們稱為四分音符，這種音符叫什么？生齊答，加深印象 現(xiàn)在四分音符有話說(shuō)了，它說(shuō)你們都認(rèn)識(shí)我了，可是我也想把我最好的朋友“附點(diǎn)”介紹給大家認(rèn)識(shí)，在黑板上寫出“.”并且加在四分音符旁邊。

師：那他們兩個(gè)現(xiàn)在站在一起我們應(yīng)該叫他們什么名字呢？（附點(diǎn)四分音符）

很好，我們班同學(xué)真聰明，一說(shuō)就明白了，那我們一起找出書中的這對(duì)好兄弟吧。（共有六處）

5、對(duì)唱歌曲練習(xí)

同學(xué)們剛才找的很對(duì)，很棒，都能找得到?，F(xiàn)在我們好好的再唱一遍歌曲，之后分小組進(jìn)行演唱，比比看哪一組唱的最棒 同學(xué)們一起演唱歌曲 分小組對(duì)唱 A、男、女生對(duì)唱 B、中間分開，兩邊對(duì)唱 C、各派一個(gè)或幾個(gè)人對(duì)唱

其實(shí)我們剛剛的演唱方式就是對(duì)唱，由我們一問(wèn)一答的方式來(lái)進(jìn)行演唱。大家唱的那么好聽，老師還想再聽，可是時(shí)間不夠了，所以我們先下課，你們課后一起再練習(xí)一下，下節(jié)課我們進(jìn)行對(duì)唱的練習(xí)，好好的比賽一下。

下課

第五篇：對(duì)鮮花音樂(lè)課件范文

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受歌曲歡快的情緒，通過(guò)指導(dǎo)切分節(jié)奏和和點(diǎn)節(jié)奏的演唱，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.通過(guò)歌詞和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的想象力、表示力。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)唱準(zhǔn)確歌曲中切分節(jié)奏和和點(diǎn)節(jié)奏局部。

教學(xué)用具：

圖片、局部打擊樂(lè)器、補(bǔ)充磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入

1.出示花的圖片，問(wèn)：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？

2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫花的歌曲《對(duì)鮮花》。

二．新課

1.聽錄音范唱，考慮：歌曲在演唱方式上有什么特點(diǎn)？（對(duì)唱：一問(wèn)一答）

2.歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點(diǎn)？

3.兩人為一組，相互一問(wèn)一答讀一讀歌詞。

4.學(xué)唱歌曲：

（1）跟錄音范唱初步齊唱歌曲。

（2）跟琴指導(dǎo)同學(xué)的演唱：

切分節(jié)奏：

和點(diǎn)節(jié)奏：

（3）男女生對(duì)唱歌曲。

（4）換過(guò)來(lái)進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

（5）兩人為一組對(duì)唱，背一背歌詞。

（6）跟音樂(lè)伴奏邊做拍手游戲邊進(jìn)行對(duì)唱，兩人一組。

5.創(chuàng)編活動(dòng)。

（1）你能給這首歌曲加上好看的動(dòng)作嗎？

（2）請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行扮演。

（3）書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。

（4）小組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)。

（5）請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行扮演。

6.今后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的像《對(duì)鮮花》這樣的北京兒歌。讓我們?cè)诹硪皇孜覀儗W(xué)過(guò)的北京兒歌《打花巴掌》中結(jié)束今天的音樂(lè)課。