第一篇：高一歷史上學(xué)期期末試卷及答案

學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持不懈的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。下面給大家分享一些關(guān)于高一歷史上學(xué)期期末試卷及答案，希望對(duì)大家有所幫助。

卷Ⅰ

一、選擇題(35道小題，每題2分，共70分)

1.公元前202年，劉邦擊敗項(xiàng)羽一統(tǒng)“大下”，建立漢朝。遵循周朝制度，他應(yīng)立下面哪個(gè)孩子作為帝位的法定繼承人

2.云夢(mèng)《秦簡(jiǎn)》載“縣、都官、十二郡免除吏及佐、官屬，以十二月朔日免除，盡三月而止之。”材料中官吏的任職方式是

A.中央任命B.軍功受獎(jiǎng)C.察舉征辟D.科舉考試

3.“既非副貳，又非屬官，故常與知州爭(zhēng)權(quán)。每云:‘我是郡監(jiān)，朝廷使我監(jiān)汝!”，上述材料描述的是

A西漢的刺史B.唐朝的刑部C.北宋的通判D.明朝的廠衛(wèi)

4.明清中央集權(quán)制度日益成為古代中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的障礙，備受批判。但如今卻有不少學(xué)者對(duì)這個(gè)延續(xù)數(shù)千年的制度贊賞有加。其原因是它有利于

A.控制人們思想維護(hù)-統(tǒng)治B.多民族國(guó)家的統(tǒng)一和鞏固

C.順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代潮流D.建立寬松良好的社會(huì)環(huán)境

5.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底認(rèn)為，雅典民主政治只能導(dǎo)致社會(huì)的無(wú)序。蘇格拉底這一觀點(diǎn)的合理性在于他認(rèn)識(shí)到

A.民主政治不利于社會(huì)穩(wěn)定B.雅典民主是少數(shù)人的民主

C.直接民主易導(dǎo)致權(quán)力濫用D.城邦體制束縛了國(guó)家發(fā)展

6.《十二銅表法》第七表第八條規(guī)定：“用人為的方法變更自然水流，以致他人財(cái)產(chǎn)遭受損害時(shí)，受害人得訴諸賠償?！边@表明羅馬法

A.保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)B.維護(hù)平民利益C.袒護(hù)貴族特權(quán)D.體現(xiàn)政治民主

7.19世紀(jì)70年代以來(lái)，英國(guó)內(nèi)閣幾乎壟斷了全部立法提案權(quán)。僅1887～1897這10年問(wèn)，內(nèi)閣參加議會(huì)會(huì)議的時(shí)間平均達(dá)到會(huì)議時(shí)間的84.5%，致使議員個(gè)人根本無(wú)法提出議案。這反映出

A.議會(huì)不再是英國(guó)的權(quán)力中心B.內(nèi)閣和議會(huì)已沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別

C.英國(guó)代議制民主制更趨完善D.內(nèi)閣成為英國(guó)實(shí)際權(quán)力核心

8.法國(guó)史學(xué)家雅克?索雷對(duì)一部憲法作出了這樣的評(píng)價(jià)：“作為一批由聯(lián)邦主義領(lǐng)袖們強(qiáng)加給這個(gè)國(guó)家的一次名副其實(shí)的政變，這部憲法給這個(gè)新生的共和國(guó)帶來(lái)它亟需的平衡和團(tuán)結(jié)?！彼u(píng)價(jià)的是

A.英國(guó)《權(quán)利法案》B.美國(guó)1787年憲法

C.法國(guó)1875年憲法D.1871年德意志帝國(guó)憲法

9.為扭轉(zhuǎn)貨幣發(fā)行的混亂狀況，美國(guó)邦聯(lián)政府根據(jù)《邦聯(lián)條例》所授予的權(quán)限，于1781年進(jìn)行金融制度改革，成立北美銀行，發(fā)行紙幣;但各州對(duì)此不屑一顧，到1786年有7個(gè)州繼續(xù)發(fā)行自己的紙幣，導(dǎo)致邦聯(lián)政府金融改革的夭折。出現(xiàn)這一結(jié)果的原因在于

A.美國(guó)只是名義上獲得獨(dú)立B.各州對(duì)《邦聯(lián)條例》不滿

C.美國(guó)邦聯(lián)制存在明顯弊端D.各州與邦聯(lián)矛盾不可調(diào)和

10.對(duì)于德國(guó)的二元制君主立憲制，有人指出：在維持一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)穩(wěn)定性的時(shí)候，對(duì)內(nèi)涵發(fā)展的阻撓必然導(dǎo)致向外延的擴(kuò)張，對(duì)內(nèi)部改造的回避和拒絕必然導(dǎo)致對(duì)外的冒險(xiǎn)。這意在說(shuō)明德國(guó)體制

A.留下了對(duì)外侵略擴(kuò)張的隱患B.有利于維持社會(huì)的穩(wěn)定

C.有利于民主政治進(jìn)一步發(fā)展D.有利于內(nèi)部改造的進(jìn)行

11.近代，英、法、美、德都建立了代議制民主，其主要的共同點(diǎn)是

A.國(guó)家元首都擁有行政實(shí)權(quán)B.內(nèi)閣成員都由選舉產(chǎn)生

C.議會(huì)都擁有立法權(quán)D.政府首腦都對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)

12.有學(xué)者認(rèn)為“就世界大勢(shì)論，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是不能避免的?！边@里所說(shuō)的“大勢(shì)”是指

A.英國(guó)推行炮艦政策B.西方列強(qiáng)加緊擴(kuò)張

C.中國(guó)社會(huì)全而落后D.工業(yè)文明迅速發(fā)展

13.從推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化的角度講.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響是

A.中國(guó)又增開了十一處通商口岸B.清政府權(quán)力機(jī)構(gòu)發(fā)生了變化

C.清政府的一批有識(shí)之士發(fā)起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D.最終簽訂了《北京條約》

14.“在長(zhǎng)期的猶豫不決后，歐洲人終于決定支持大清政權(quán)，……因?yàn)樗麄兣c滿洲人簽有條約和貸款協(xié)議……”這表明列強(qiáng)幫助清政府-太平天國(guó)從根本土取決于

A.清政府對(duì)列強(qiáng)的態(tài)度B.列強(qiáng)維護(hù)侵略權(quán)益的需要

C.太平天國(guó)政權(quán)的性質(zhì)D.列強(qiáng)實(shí)現(xiàn)以華治華的需要

15.“近代百年第一次民族反思是由中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的先進(jìn)人士認(rèn)識(shí)到挽救舊中國(guó)就必須

A.喚醒民眾進(jìn)行反侵略斗爭(zhēng)B.徹底批斗儒家傳統(tǒng)思想

C.學(xué)習(xí)西方的政治文明D.進(jìn)行徹底的反帝反封建民主革命

16.中日雙方對(duì)1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟(jì)遠(yuǎn)航海日志》記載：“7點(diǎn)45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮?！比辗匠霭娴摹抖甙四旰?zhàn)史》稱：“7點(diǎn)52分，彼我相距約3000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮。旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊。”這說(shuō)明

A.研究者的立場(chǎng)會(huì)影響其對(duì)歷史的解釋B.歷史-因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清

C.通過(guò)文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史-D.原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史-

17.梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)辛亥革命具有“空前絕后的意義”。他曾說(shuō)，凡不是中國(guó)人，都沒(méi)有權(quán)來(lái)管中

國(guó)的事;凡是中國(guó)人，都有權(quán)來(lái)管中國(guó)的事。由此可見(jiàn)，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為辛亥革命的作用是

A.-了封建君主-制度B.使民主共和觀念深人人心

C.增強(qiáng)了國(guó)民的民族民主意識(shí)D.建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

18.《臨時(shí)約法》規(guī)定：“中華民國(guó)主權(quán)，屬于國(guó)民全體”，它

A.實(shí)現(xiàn)了國(guó)民一律平等B.奠定了民主共和國(guó)的法規(guī)基礎(chǔ)

C.否定了封建君主-政體D.結(jié)束了封建統(tǒng)治秩序

19.“試觀這次學(xué)生運(yùn)動(dòng)，不過(guò)因被激而發(fā)，而于此甚短之期間，收絕倫之巨果，可知結(jié)合即強(qiáng)也。”這次運(yùn)動(dòng)是指

A.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)B.辛亥革命C.五四運(yùn)動(dòng)D.整風(fēng)運(yùn)動(dòng)

20.列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在摧毀舊的國(guó)家機(jī)器的道路上，巴黎公社“走了具有全世界歷史意義的第一步，蘇維埃政權(quán)走了第二步”。對(duì)列寧所說(shuō)的第一步，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.標(biāo)志著馬克思主義理論的誕生B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試

C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)首次發(fā)動(dòng)的武裝起義D.人類歷首次-封建制的民主革命

21.二月革命后，布爾什維克黨的機(jī)關(guān)報(bào)《工人之路》以通欄標(biāo)題向人民發(fā)出號(hào)召：“把徹底的和堅(jiān)忍不拔的革命黨——布爾什維克選進(jìn)立憲會(huì)議!”這表明布爾什維克黨當(dāng)時(shí)

A.主張立即發(fā)動(dòng)武裝起義B.希望和平過(guò)渡，掌握政權(quán)

C.決定與臨時(shí)政府決裂D.力主退出第一次世界大戰(zhàn)

22.下圖反映了20世紀(jì)上半期中國(guó)社會(huì)的兩次歷史性巨變。其共同點(diǎn)是

1912年南京臨時(shí)政府成立1949年開國(guó)大典

A.改變了中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)B.實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家做主

C.推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程D.結(jié)束了封建君主-

23.下面是某根據(jù)地的發(fā)展壯大情況圖。以下確立的主題中與之相對(duì)應(yīng)的是

A.進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移以保存革命力量B.“將革命進(jìn)行到底”

C.以全民抗戰(zhàn)-日本帝國(guó)主義D.“星星之火，可以燎原”

24.遵義會(huì)議后，紅軍攻克婁山關(guān)，-填寫了《憶秦娥?婁山關(guān)》一詞：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”對(duì)這一詞句的理解，最貼近其歷史寓意的是

A.遵義會(huì)議后，紅軍長(zhǎng)征從此一路坦途

B.遵義會(huì)議，中國(guó)革命經(jīng)歷了生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折

C.中國(guó)革命在此前徹底失敗，必須從頭再來(lái)

D.革命道路漫長(zhǎng)而艱巨，前途不容樂(lè)觀

25.觀察右圖，導(dǎo)致中-員數(shù)量和組成變化的主要原因是

A.國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)推動(dòng)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲

B.中共對(duì)民主革命道路的重新選擇

C.紅軍長(zhǎng)征推動(dòng)農(nóng)村革命運(yùn)動(dòng)高漲

D.日本擴(kuò)大侵華對(duì)革命力量的打擊

26.“根據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)民政府在1938-1940年先后組織的大戰(zhàn)役有:南昌會(huì)戰(zhàn)、隨棗會(huì)戰(zhàn)、第一次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)、1939年冬季攻勢(shì)、桂南戰(zhàn)役、綏西作戰(zhàn)和棗宜會(huì)戰(zhàn)等?！瓋赡觊g，國(guó)民黨軍隊(duì)共斃俘日軍263251人，同時(shí)也付出了1019911人的重大傷亡?！辈牧弦f(shuō)明的主要觀點(diǎn)是1938-1940年間

A.國(guó)民黨積極抗戰(zhàn)給日軍以沉重的打擊B.國(guó)民黨和共產(chǎn)黨都是抗日的中流砥柱

C.國(guó)共合作是取得抗戰(zhàn)勝利的根本原因D.國(guó)民黨全面抗戰(zhàn)增強(qiáng)抗戰(zhàn)勝利的信心

27.1945年5月，蔣介石說(shuō)“今天的中心工作，在于消滅共產(chǎn)黨!……只有消滅共產(chǎn)黨，才能達(dá)成我們的任務(wù)”;而8月份他卻接連三次電邀-到重慶“商討”和平問(wèn)題。其真實(shí)用意是

A.爭(zhēng)取時(shí)間準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)B.繼續(xù)維持國(guó)共合作

C.爭(zhēng)取和平民主建國(guó)D.把內(nèi)戰(zhàn)責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給共產(chǎn)黨

28.在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，中央軍委為“不使蔣介石迅速?zèng)Q策海運(yùn)平津諸敵南下”的考慮，決定留下杜聿明指揮之余部，兩星期內(nèi)不作最后殲滅。當(dāng)平津戰(zhàn)場(chǎng)完成對(duì)敵人的切割、包圍后，淮海戰(zhàn)場(chǎng)上的人民解放軍才對(duì)被圍困的杜聿明集團(tuán)發(fā)起了總攻。這表明解放戰(zhàn)爭(zhēng)

A.主要以依靠人民而取勝B.注重戰(zhàn)役間的協(xié)調(diào)配合C.各個(gè)戰(zhàn)役重要程度不同D.注重先難后易逐次取勝

29.熱播電視劇《羋月傳》中有這樣一個(gè)情節(jié)：“羋月的兒子贏稷在位時(shí)期，周赦王號(hào)令六國(guó)諸侯臨時(shí)組建了一支6000人的隊(duì)伍，等到了約定出兵的日子，韓、趙、魏自顧不暇，齊國(guó)不予理睬，最終勤王不成。”這一情節(jié)充分表明

A.天子權(quán)力開始削弱B.貴族政治徹底瓦解

C.分封制受到?jīng)_擊D.宗法制度遭到破壞

30.秦朝的郡縣制管理鏈不長(zhǎng)，即便是交通不便、信息不暢，上級(jí)對(duì)下級(jí)也可以進(jìn)行有效管理，不會(huì)出現(xiàn)顧此失彼之弊，郡縣政府成為中央政府的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，郡縣政府就具有中央性，是中央機(jī)構(gòu)的延長(zhǎng)之手，中央指揮郡縣如“身之使臂”，“治天下如運(yùn)諸掌然”。這表明

A.各郡縣機(jī)構(gòu)仿中央而設(shè)置B.郡縣制可有效治理國(guó)家

C.各郡縣由下到上層層負(fù)責(zé)D.郡縣制消除了割據(jù)隱患

31.據(jù)報(bào)道，2014年國(guó)家公務(wù)員考試創(chuàng)下歷年新高，達(dá)到破紀(jì)錄的150多萬(wàn)人，公務(wù)員考試是國(guó)家選拔人才的一種重要途徑，中國(guó)古代統(tǒng)治者很早就重視人才的選拔，下列各項(xiàng)關(guān)于中國(guó)古代選拔人才的說(shuō)法正確的是

A.漢朝選官主要實(shí)行世卿世祿制，是一種由下而上推薦人才為官的制度

B.魏晉南北朝時(shí)期科舉考試是主要的選官制度

C.唐朝開始以九品中正制選拔官吏

D.隋唐開始的科舉制以嚴(yán)格的考試作為選官方式，具有一定的公平性

32.《資治通鑒》載，唐太宗曰：“文帝不明而喜察……事皆自決，不任群臣……群臣既知主意，唯取決受成，雖有愆違，莫敢諫諍，此所以二世而亡也?！碧铺谖〈私逃?xùn)，主要的做法是

A.發(fā)揮三省監(jiān)督牽制作用B.完善朝議諫諍制度

C.明晰六部的行政職能D.開科取士廣納人才

33.古代希臘人將流放視為一種比死刑更為嚴(yán)重的刑罰，因而其對(duì)被處死刑者以逃亡他鄉(xiāng)而逃避死刑的情形加以放任。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是

A.海外流放生活痛苦不堪B.希臘缺少民主法治精神

C.城邦是個(gè)人榮譽(yù)的源泉D.希臘商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)

34.下圖漫畫所蘊(yùn)含的法理起源于古代羅馬法。這一法理主要說(shuō)明羅馬法

A.重視獲取證據(jù)的合法性B.否定了大量的習(xí)慣舊俗

C.目的在于維護(hù)社會(huì)公平D.否定了貴族的階級(jí)壓迫

35.1875年《法蘭西第三共和國(guó)憲法》規(guī)定:“立法權(quán)由眾議院和參議院

兩院行使。參議院由間接選舉產(chǎn)生,眾議院用普選方式選出?！贝艘?guī)定體現(xiàn)的原則是

A.三權(quán)分立B.天賦人權(quán)C.社會(huì)契約D.人民主權(quán)

卷Ⅱ

二、材料解析題(兩道小題，29題15分，30題15分，共30分。)

29.(15分)制度的變革和創(chuàng)新直接影響著人類歷史的進(jìn)程，是世界文明的重要體現(xiàn)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

材料一黃仁宇曾說(shuō)：“倘使我們說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)政治是-的，政府由一個(gè)皇帝來(lái)-，這一說(shuō)法，用來(lái)講明清兩代是可以的?！?/p>

材料二(雅典)最初是實(shí)行君主政體，以后讓位于由九個(gè)執(zhí)政官主持的寡頭政治。這九個(gè)執(zhí)政官是主要執(zhí)政官，全部屬于貴族?！髞?lái)向愈益民主化的方向發(fā)展。[

——摘自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三“就世界大國(guó)英國(guó)而言，大憲章是在13世紀(jì)初成文的，過(guò)了近五個(gè)世紀(jì)，君主立憲才成為成文的憲政原則，而民主制的逐步完善還要通過(guò)19至20世紀(jì)的多次改革。真實(shí)意義的‘一人一票’的民主直到20世紀(jì)中葉才在英國(guó)實(shí)現(xiàn)，此刻距大憲章已有七個(gè)世紀(jì)的歷史，距光榮革命也有二百五十多年的歷史?！?/p>

——英國(guó)諾丁漢大學(xué)教授鄭永年

(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)明清時(shí)期“政府由一個(gè)皇帝來(lái)-”的表現(xiàn)。(2分)

(2)根據(jù)材料二，指出雅典的政治制度是如何變化的?(3分)有學(xué)者認(rèn)為：“古代雅典(民主)政治建立在一種非常不民主的基礎(chǔ)之上。”試用所學(xué)知識(shí)來(lái)論證這一觀點(diǎn)。(2分)

(3)確立了英國(guó)君主立憲制的文件是什么?(1分)簡(jiǎn)述英國(guó)民主制度“逐步完善”的過(guò)程。(3分)

(4)根據(jù)材料二、三談?wù)勀銓?duì)民主制度發(fā)展的認(rèn)識(shí)。(4分)

30.(15分)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是百余年來(lái)中國(guó)人民的不懈追求。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一共和政體成，-政體滅;中華民國(guó)成，清朝滅;總統(tǒng)成，皇帝滅;新內(nèi)閣成，舊內(nèi)閣滅;新官制成，舊官制滅。

——《時(shí)報(bào)》(1912年3月5日)

材料二五四運(yùn)動(dòng)為中華民族的偉大復(fù)興創(chuàng)造了珍貴的精神財(cái)富，正如所指出的，五四運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義精神“與歷的愛(ài)國(guó)主義相比較，具有本質(zhì)的進(jìn)步和鮮明的時(shí)代特征”

材料三中央黨校郭德宏教授在接受新華社記者采訪時(shí)指出，“偉大抗戰(zhàn)塑造了偉大民族精神，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成為中華民族由渙散、-到團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”

(1)據(jù)材料一概括指出辛亥革命是如何為中華民族的復(fù)興打開閘門的?(2分)

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出五四愛(ài)國(guó)主義精神具有怎樣的鮮明時(shí)代特征?(3分)

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)塑造了怎樣的“民族精神”?試舉一例說(shuō)明“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成為中華民族由渙散、-到團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！?6分)

(4)綜合上述問(wèn)題并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出民主革命時(shí)期實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主要任務(wù)。(4分)

【答案】

1-5CACBC6-10ADBCA11-15CDCBC16-20ACCCB21-25BCDBB26-30AABCB31-35DBCAD

29.(1)表現(xiàn)：明朝廢除丞相;清朝設(shè)軍機(jī)處(2分)

(2)變化：君主制到寡頭制，再到民主制。(3分)

論證：因?yàn)檎佳诺渚用穸鄶?shù)人的奴隸、女性、外邦人不享有民主權(quán)利。雅典民主只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度。(2分)

(3)文件：《權(quán)利法案》(1分)

過(guò)程：國(guó)王逐漸統(tǒng)而不治，責(zé)任內(nèi)閣制的形成;政黨制度的形成與發(fā)展;議會(huì)改革(3分)

(4)認(rèn)識(shí)：民主制度的發(fā)展是漸進(jìn)的、曲折的;任何民主制度都不是完美無(wú)缺的。(4分，不必拘泥于答案，合理即可得分)

30.(1)-清王朝，-封建帝制，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。(2分)

(2)徹底的、不妥協(xié)的反帝反封建要求;注入了馬克思主義的新因素;中國(guó)工人階級(jí)的發(fā)展壯大和覺(jué)醒。(3分)

(3)民族精神：以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，抵御外侮，愛(ài)好和平，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。(2分)

轉(zhuǎn)折點(diǎn)：國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)，取得了抗戰(zhàn)的勝利。(4分)

(4)實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放，完成反帝反封建的任務(wù)。(4分)

第二篇：2013-2014學(xué)七年級(jí)歷史上學(xué)期期末試卷

2013-2014學(xué)七年級(jí)上期期終考試

歷史試題

注意事項(xiàng)：

2一、選擇題（每小題2分，共40分）

1、我國(guó)有文字可考的歷史，開始于（）

A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋戰(zhàn)國(guó)

2、創(chuàng)立“四診法”的名醫(yī)是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）

A、華佗B、張仲景C、扁鵲D、李時(shí)珍

3、世界上最早的兵書是（）

A、《孫子兵法》B、《孫臏兵法》C、《三十六計(jì)》D、《韓非論戰(zhàn)》

4、統(tǒng)一是中國(guó)歷史的主流，中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家是（）

A、夏B、商C、周D、秦

5、“國(guó)家統(tǒng)一，民族融合?！笔侵袊?guó)歷史的主流，為建立起第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)

家而作出杰出貢獻(xiàn)的人物是（）

A、黃帝B.夏啟C.秦始皇D.孝文帝

6、下列哪些成語(yǔ)和西漢的建立無(wú)關(guān)（）

A.背水一戰(zhàn)B、項(xiàng)莊舞劍，意在沛公C、四面楚歌D.東山再起

7、在我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，下列朝代屬于統(tǒng)一的王朝()

①秦②西漢③東漢④北魏⑤東晉⑥西晉

A．①②③⑥B．①②④⑤C．①②④⑥D(zhuǎn)．①②③④

8、東漢時(shí)期，人們?cè)谏a(chǎn)中丈量土地，計(jì)算倉(cāng)庫(kù)容積和測(cè)量距離遠(yuǎn)近，可參考下列哪本書

記載的方法（）

A．《墨經(jīng)》B．《九章算術(shù)》C．《太平經(jīng)》D．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

9、漢武帝雄才大略，他在位時(shí)期，頒布“推恩令”，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主要

目的是（）

A、加強(qiáng)中央集權(quán)B、排斥異己C、放權(quán)于侯國(guó)D、平定叛亂

10、最后推翻秦朝的是（）

A、陳勝領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍B、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍

C、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍D、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍

11、電視連續(xù)劇《漢武大帝》熱播后，很多人對(duì)漢武帝的文韜武略有了基本了解，漢武帝的治國(guó)核心思想來(lái)源于（）

A、法家學(xué)說(shuō)B、道家學(xué)說(shuō)C、儒家學(xué)說(shuō)D、墨家學(xué)說(shuō)

12、實(shí)現(xiàn)蒙古草原第一次統(tǒng)一的民族是（）

A、匈奴B、蒙古C、戎族D、突厥

13、漢武帝時(shí)，兩次出使西域的是（）

A、張騫B、張謇C、昭君D、杜詩(shī)

14、佛教傳入我國(guó)中原地區(qū)是在（）

A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B、秦朝C、西漢末年D、三國(guó)

15、歷史上的曹操以小勝多打敗袁紹，奠定統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）

A、長(zhǎng)平之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、赤壁之戰(zhàn)D、淝水之戰(zhàn)

16、東晉南朝江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以迅速開發(fā)的主要原因是（）先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)

17、建立北魏政權(quán)的民族是（）

A、匈奴B、鮮卑C、羯D、氐

18、有“天下第一行書”美譽(yù)的作品是（）

A、《女史箴圖》B、《洛神賦圖》C、《神滅論》D、《蘭亭序》

19、北魏孝文帝改革是以下哪一現(xiàn)象的結(jié)果（）A、民族融合B、長(zhǎng)期分裂C、連年戰(zhàn)爭(zhēng)D、民族矛盾激化 20、它是中國(guó)文學(xué)史上最早的一部詩(shī)歌總集，它是中國(guó)古詩(shī)詞的源頭，對(duì)我國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展有

著巨大的貢獻(xiàn)。這里的“它”指的是（）A.《離騷》B.《詩(shī)經(jīng)》C.《春秋》D.《尚書》

二、非選擇題。（共60分）

21、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（12分）

材料一 “道之以德，齊之以禮”

材料三 “知之為知之，不知為不知”

(1)以上言論是誰(shuí)說(shuō)的？他是哪個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人？（4分）A、南方自然條件好B、南方生產(chǎn)工具先進(jìn) C、南方統(tǒng)治者施行仁政D、北方農(nóng)民南遷，帶來(lái)了

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)出他在思想方面的主張。（2分）

（3）他是一位偉大的教育家，請(qǐng)你概括出材料二從哪個(gè)方面體現(xiàn)了他的教育思想。除此

以外請(qǐng)你再寫出一句他的教育名言。（4分）

(4)他的言論被弟子們輯錄成的一部書是什么？（2分）

22、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（共12分）

《沁園春雪》里寫到“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，??還看今朝?！?---毛澤東

(1)詞中提到的秦皇漢武分別指哪兩位著名帝王？（4分）

（2）這兩位帝王為加強(qiáng)中央集權(quán)，在思想方面分別采取了什么措施？（4分）

（3）有人說(shuō)秦皇是千古一帝，有人說(shuō)他是暴君，你眼中的他是個(gè)什么樣的人？（4分.注

意評(píng)價(jià)人物要全面?。?/p>

23．仔細(xì)觀察右圖，回答問(wèn)題。（共12分）

（1）圖中反映了什么形勢(shì)？（2分）

（2）圖中魏、蜀、吳三國(guó)中的建立者分別是誰(shuí)？（6分）

（3）結(jié)束三國(guó)鼎立局面，實(shí)現(xiàn)國(guó)家短暫統(tǒng)一的政權(quán)是哪個(gè)？仔細(xì)觀察上圖，臺(tái)灣在三國(guó)

時(shí)代稱作什么？（4分）

24、列舉題。（共 14分）

⑴列舉出你所知道的幾件青銅器藝術(shù)珍品。（4分）

⑵列舉我國(guó)著名的三大石窟藝術(shù)。（6分）

⑶列舉出秦漢時(shí)期居于世界前列的科技成就（至少兩項(xiàng)）（4分）

25、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（10分）魏主下詔：“以為北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德

王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也；以改姓元氏。諸功臣舊族自代來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之?！?/p>

1、“魏主”是指誰(shuí)？（2分）

2、本招令提出了什么改革措施？（2分）

3、詔令提出這一改革措施的論據(jù)是什么？（2分）

4、提出這一論據(jù)的意圖何在？（2分）

5、怎樣評(píng)價(jià)這次改革？（2分）

2013-2014學(xué)七年級(jí)上期期終考試答案

二、非選擇題

21、（1）孔子、儒家。（2）“仁”和“禮”

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？三人性必有我?guī)熝?。等?）《論語(yǔ)》

22、（1）秦始皇、漢武帝

（2）秦始皇：焚書坑儒，加強(qiáng)思想控制。漢武帝：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。

（3）說(shuō)秦始皇是千古一帝，是因?yàn)椋核y(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束戰(zhàn)亂；他制定一套封建專制的中央集權(quán)制度。推行郡縣制，影響深遠(yuǎn)；他統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，有利于經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和國(guó)家統(tǒng)一；北御匈奴，修建長(zhǎng)城。

說(shuō)他是個(gè)暴君，是因?yàn)椋核铝睢胺贂尤濉?，牽制了思想，摧殘了文化；他修建阿房宮和長(zhǎng)城等，給人民帶來(lái)繁重的勞役負(fù)擔(dān)；統(tǒng)治時(shí)期，賦稅沉重，刑罰嚴(yán)酷。所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。（4分，適當(dāng)給分）

23、（1）三國(guó)鼎立形勢(shì)圖（2）洛陽(yáng)、成都、建業(yè)（3）西晉、夷洲

24、（1）司母戊方鼎、人面紋方鼎、大盂鼎、大克鼎等。

（2）甘肅敦煌莫高窟、山西大同云岡石窟、河南洛陽(yáng)龍門石窟。（3）漢代的《九章算術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的數(shù)學(xué)名著、132年，張衡發(fā)明了測(cè)定地震方位的地動(dòng)儀，這是世界上最早的地動(dòng)儀、東漢宦官蔡倫改進(jìn)了造紙技術(shù)。

25、（1）北魏孝文帝；（2分）（2）該鮮卑姓為漢姓；（2分）（3）鮮卑姓的祖先是皇帝；（2分）

（4）學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。（2分）（5）促進(jìn)了鮮卑族的漢化和北方民族的大融合。（2分）

第三篇：高一語(yǔ)文期末試卷答案

高一語(yǔ)文期末試卷答案

AADD D

6．D（A．《楚辭》非屈原一人的作品，還包括宋玉等人的作品。Ｂ．崔鶯鶯是王實(shí)甫《西廂記》中的文學(xué)形象。Ｃ．長(zhǎng)調(diào)、中調(diào)、小令是根據(jù)詞的字?jǐn)?shù)多少來(lái)分的。）

7-10C DDC

11-13DCA

12.答案：深愛(ài)自己的孩子，并不想打孩子。(我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。)；希望孩子能夠健康的成長(zhǎng)，有時(shí)又不得不采用這種方式。(“孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕?！?(意思相近即可)（4）

13.答案：①毆打是母親在迫不得已的情況下使用的最后的手段。（2）

②對(duì)于不懂事犯了錯(cuò)誤的孩子，責(zé)罰可以讓一遠(yuǎn)記住自己的錯(cuò)誤，而這種責(zé)罰別人是不能替代的。(意思相近即可)（2）

14.答案：這篇散文交替使用了第一人稱和第二人稱，第（2）、（10）、（11）段等和第（3）、（4）、（12）段等比較突出。這樣使用更易于表達(dá)作者內(nèi)心的真情實(shí)感。意思相近即可。（3）

15.答案： 略(應(yīng)該包含對(duì)母親的理解與感激。)（5分）、詩(shī)歌鑒賞（8分）

9.詩(shī)句中有故關(guān)、孤城等邊塞地名；描述了征人的戍邊生活。（2分，每點(diǎn)1分）

10．秋日傍晚。（1分）“吹角”是從聽(tīng)覺(jué)角度描寫，“射雕還”是從視覺(jué)角度描寫。（2分，每點(diǎn)1分）

11.黃葉飄零，秋景令人感傷；孤城吹角，戍邊生活凄涼；牛羊下山，引發(fā)征人鄉(xiāng)思。（3分，每點(diǎn)1分）

第四篇：高一歷史上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

高一歷史上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

高一歷史上學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的歷史教學(xué)工作。由于歷史是中考必考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、主要工作:

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)xx左右。

2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等.

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)

. 5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年教師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。(4)、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

10、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)2質(zhì)量

二、主要工作成績(jī):

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。

3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。

4、課題研究取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足:

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的.環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生3和老師都獲益不淺。

五、今后努力的方向:

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

高一歷史上學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期，本人任教初一年級(jí)245.246.247.248四個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效

1、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái)，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂(lè)趣。

2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí)，設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào)，歷史手工制作等，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。

3、積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，注意分層，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度，增強(qiáng)其自信心。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期24課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的.學(xué)習(xí)掌握了從遠(yuǎn)古到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀1品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

二、不足之處及存在問(wèn)題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高。

高一歷史上學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究新教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

七年級(jí)的學(xué)生，大部分基礎(chǔ)不太好，有的甚至連字都寫不好，上起課來(lái)有的根本就愿聽(tīng)、也許是聽(tīng)不懂，課堂紀(jì)律也很差，上起課來(lái)很費(fèi)勁。在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，有極個(gè)別的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問(wèn)題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學(xué)生4有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

四、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會(huì)到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到圖書室去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。不足之處及存在問(wèn)題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多，普通班有一部分學(xué)生養(yǎng)成上課講話的壞習(xí)慣。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高。

第五篇：201406高一英語(yǔ)期末試卷答案

高一期末英語(yǔ)答案

一、單項(xiàng)填空（本題有20小題，每題1分，共20分）

1-5 BDCAD6-10 BDACA11-15 ABABD16-20 AAAAD

二、完形填空（本題有20小題；每小題1分，滿分20分）

21-25 CBDAC26-30 ADBCB

31-35 ABCBA36-40 BACDB

三．閱讀理解（共兩節(jié)，滿分32分。第一節(jié)共14小題，每題2分，滿分28分；第二節(jié)共4小題，每題1分，滿分4分）

A篇ADCC

BADD

CADA

DCBDD

第二節(jié)ACBD

四、單詞拼寫（本題有10小題，每空0.5分，共5分）

wonderssurvivedhonestpersonallybalance

importancefamiliarpassers-bydebtreminds contain

五、短文改錯(cuò)（本題有8處錯(cuò)誤，每處錯(cuò)誤1分，滿分8分）

70....my closely friends.closely → close / closest

71....will study hard...will → would

72.To his surprise...his → her

73.As matter of fact...matter前加a

74....is wide used...wide → widely

75....computers scientists...computers → computer

76....to “think” like...77....the key is what...去掉towhat → that

六、書面表達(dá)（1小題，共15分）