第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)——梁莎莎

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)

崮山中心學(xué)校梁莎莎

2013年05月09日，我們?cè)谟虺擎?zhèn)中心學(xué)校觀摩了3節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師展示課，聽(tīng)課后感覺(jué)受益匪淺，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的很多。

第一節(jié)課是域城鎮(zhèn)中心學(xué)校劉志明老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）》，劉老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，動(dòng)嘴說(shuō)，給了學(xué)生充分的空間，注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好。

第二節(jié)課是石馬鎮(zhèn)東橋小學(xué)的張秀芝老師的《看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識(shí)》，張老師語(yǔ)言流暢，干脆利落，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)，問(wèn)題的指向性強(qiáng)，課堂教學(xué)靈活，讓學(xué)生在游戲中鞏固新知識(shí)，這樣讓學(xué)生既學(xué)到了新知識(shí)又鍛煉了能力。

第三節(jié)課是藝術(shù)小學(xué)的鄭艷麗老師的《農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的除法》，鄭老師教法靈活，尤其是剛開(kāi)始的溫故舊知時(shí)，將除法口算題一個(gè)一個(gè)的展示出來(lái)讓學(xué)生做，充分練習(xí)了學(xué)生的注意力；讓學(xué)生在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)下，能快速簡(jiǎn)潔的表達(dá)出自己想要說(shuō)明的意思。

三位老師的教學(xué)讓我學(xué)到了很多，對(duì)我以后的教學(xué)幫助很大，我的課堂教學(xué)需要改善的還很多。

首先創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。

其次，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，將課堂還給學(xué)生，教師只是起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在探索，思考中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

再次，加強(qiáng)自己組織語(yǔ)言的能力，既能做到簡(jiǎn)潔干脆，又能起到正確引導(dǎo)的作用。

總之，此次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。

第二篇：2梁莎莎 職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃

規(guī)劃，意即進(jìn)行比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，是對(duì)未來(lái)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題的思考、考量和設(shè)計(jì)未來(lái)整套行動(dòng)方案。不得而知，職業(yè)生涯規(guī)劃就是對(duì)自己工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫得十分精彩和引人注目。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我相信沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，就沒(méi)有甘甜歡暢的成功的喜悅；沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，就沒(méi)有震撼人心的累累碩果；只有付出，才能有收獲。展望未來(lái)，成功與否關(guān)鍵在于自己。

我的興趣還算是比較廣泛的，我喜歡畫畫，尤其喜歡自己憑想象力畫一些抽象的圖畫；喜歡不停地設(shè)計(jì)以及擺設(shè)自己的房間的家具；喜歡和朋友聊天，喜歡和家人一起看電視，喜歡和家人一起講高興的事情；在閑暇時(shí)間喜歡看一些世界名畫，欣賞一些小提琴曲。正是這些愛(ài)好興趣決定了我的性格，我屬于外向型的，總是廣交朋友，善于溝通，善于表的自己的想法。

我對(duì)自己的總體評(píng)價(jià)：首先，我有很多優(yōu)點(diǎn)，我自信開(kāi)朗，積極向上，遇到困難迎頭而上；在集體活動(dòng)中我具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意思，并且也具有較強(qiáng)的合作能力。其次，人無(wú)完人，我也能正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，我做事總愛(ài)力求完美，總是讓合作伙伴感到有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)無(wú)情，在錯(cuò)誤面前，我連自己都不原諒。

第三篇：心得體會(huì)(周莎莎)

充分利用三尺講臺(tái)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，筑牢“去極端化”思想防火墻，努力實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。目前，在新疆特殊的社會(huì)環(huán)境下，學(xué)校教育工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)；人們對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。因此，自學(xué)校開(kāi)展黨的群眾路線教育活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)，反思自己的行為，在組織生活會(huì)上，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，針對(duì) “領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、自己找”羅列出主要存在問(wèn)題并逐一進(jìn)行整改，如今又以 “十對(duì)照十檢查十反思”專項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照、自查、反思，我對(duì)學(xué)校開(kāi)展的一系列工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，同時(shí)，深深地感受我們教師責(zé)任之重。

1、學(xué)校是教書育人、傳播理性和科學(xué)知識(shí)的重要陣地。“去極端化”教師必須承擔(dān)起責(zé)任：我們教師要堅(jiān)持科學(xué)、堅(jiān)持理性，敢于發(fā)聲，要把我們的聲音變成一種強(qiáng)大的促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、抵御歪門邪道的正義的力量，特別重視社會(huì)主義核心價(jià)值體系他所要求的這樣一些現(xiàn)代的價(jià)值觀，來(lái)抵御宗教極端主義的歪理邪說(shuō)，向?qū)W生揭露極端主義的危害，讓學(xué)生能夠通過(guò)我們的傳授來(lái)分清是非、分清黑白。教育學(xué)生用文化知識(shí)武裝自己的頭腦，然后去更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

2、我們要通過(guò)各種形式宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，筑牢防范和抵御宗教向校園滲透的防控體系。比如說(shuō)，我們對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)懷做得還不是很夠，學(xué)生有些需求，沒(méi)有關(guān)注到。還有我們的思想政治教育工作，應(yīng)該轉(zhuǎn)變一些方式，走到學(xué)生中間，去和學(xué)生交流、把學(xué)生的人生規(guī)劃也作為我們未來(lái)思想政治教育的一部分。

3、學(xué)校是傳播理性和科學(xué)的場(chǎng)，也是境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪青少年的戰(zhàn)場(chǎng)。特別是一些宗教極端分子想方設(shè)法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，甚至使一些人走上違法犯罪的道路。因此，作為教書育人的校園理應(yīng)筑牢“去極端化”思想的防火墻。通過(guò)家校 “小手拉大手”活動(dòng)，引導(dǎo)各族群眾澄清認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決把學(xué)校建成反分裂反滲透的堅(jiān)強(qiáng)陣地，并通過(guò)學(xué)校全體學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輻射教育，切實(shí)維護(hù)全社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

4、我們們要加強(qiáng)學(xué)生們的法制教育，維護(hù)育人陣地。學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的基地，也是境內(nèi)外“三股勢(shì)力”進(jìn)行滲透、破壞、爭(zhēng)奪的主陣地，因此要加強(qiáng)師生的法制教育，用正確的思想理念引導(dǎo)師生。在師生中開(kāi)展“去極端化”教育，優(yōu)化綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，傳播優(yōu)秀民族文化，開(kāi)展積極向上的文體活動(dòng)，用多樣的活動(dòng)豐富青少年精神生活，引導(dǎo)各族青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。只有這樣，才能筑牢 “去極端化”思想的防火墻。

5、提高學(xué)生對(duì)各類非法宗教活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，大力倡導(dǎo)社會(huì)主義新風(fēng)尚,使廣大師生對(duì)非法宗教活動(dòng)的危害性得到充分認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)主動(dòng)抵制、揭發(fā)非法宗教活動(dòng)的能力?？梢栽诮虒W(xué)中滲透“遠(yuǎn)離宗教極端思想、去極端化”的相關(guān)知識(shí)，或以生動(dòng)的視頻、通俗易懂的語(yǔ)言、豐富的圖片資料給學(xué)生們深入淺出地講解非法宗教活動(dòng)和宗教極端思想的本質(zhì)及現(xiàn)實(shí)危害性、合法宗教活動(dòng)和非法宗教活動(dòng)的26條界定、正確區(qū)分民族風(fēng)俗、正常宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)、宗教極端活動(dòng)以及黨的民族宗教政策等，通過(guò)形式多樣的教育，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)清宗教極端思想危害各族人民利益的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生們維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感和積極性。

6、充分利用三尺講臺(tái)，幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念、提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)、民族夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，崇尚科學(xué)精神，自覺(jué)防范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動(dòng)；堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)安定，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的行為作斗爭(zhēng)。

7、教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，系民族興衰和國(guó)家存亡。今后我會(huì)克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要給他（她）機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天?！白鳛榻處?，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)?！薄皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。”“教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！弊鳛榻處?，做好日常工作要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過(guò)硬的本領(lǐng)來(lái)完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動(dòng)，勤動(dòng)腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。

8、在教育教學(xué)工作中，今后繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹人”，用心育人。

總之，我們要始終與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺(jué)、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，真正的做一名四強(qiáng)干部，為人民的教育事業(yè)奮斗終生。

讓我們攜起手來(lái)共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)宗教極端化，爭(zhēng)做“去極端化” 思想的先鋒，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的青春力量！

第四篇：教師演講稿 莎莎（定稿）

小時(shí)候我以為你很美麗, 領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去.小時(shí)候我以為你很神氣, 說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地.長(zhǎng)大后我就成了你。。。尊敬的各位評(píng)委,各位老師：

大家好！我是白云湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的音樂(lè)教師程莎莎。今天我演講的題目是《我青春,我快樂(lè),我是音樂(lè)教師》。

《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曲一直伴隨著我成長(zhǎng)，當(dāng)一名老師，是我兒時(shí)的夢(mèng)想。如今，我已圓夢(mèng)成真，將人生的支點(diǎn)定格在三尺講臺(tái)。今天，我不想說(shuō)教師是紅燭,燃燒自己照亮別人;我不想說(shuō)教師的清貧和與世無(wú)爭(zhēng);我不想說(shuō)教師就意味著奉獻(xiàn)，意味著犧牲, 在這里，我只想與大家分享幾年來(lái)我工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：還記得初為人師的我第一次登上講臺(tái)，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自豪，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是唱歌,聽(tīng)歌,面對(duì)連五線譜都不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，我迷茫了，好像我的躊躇滿志,信心百倍根本沒(méi)有用武之地.。

于是我從最基礎(chǔ)做起，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)每句話都會(huì)深思熟慮，寫到教案當(dāng)中，有時(shí)在校備課準(zhǔn)備不充分，就會(huì)帶到家中去完成。課上我從最基礎(chǔ)的音階練習(xí)入手，不厭其煩的一遍又一遍，從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù)。一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開(kāi)展;學(xué)生們經(jīng)過(guò)我們的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞,一展歌喉。我釋然了,是的,做為一名音樂(lè)教師,我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎? 有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣。

寒來(lái)暑往，授業(yè)解惑，我辛苦付出，也欣喜地收獲： 2011年鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng) 2012年2013年鎮(zhèn)優(yōu)秀教師 2013年鎮(zhèn)電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng) 2013年山東省電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

我深深感到為人師表的責(zé)任和使命，還有作為一名音樂(lè)教師的驕傲與快樂(lè)！與此同時(shí)，在家庭中我也品味著生活的幸福,去年，寶貝女兒出世，短暫的假期過(guò)后，我驀然感受到工作女性為人母的辛苦。學(xué)校離家三十公里，中午不能回家，孩子還在哺乳期，怎么辦？為了不耽誤我上班，我親愛(ài)的媽媽毅然辭去了工作，全心全意在家當(dāng)起了全職保姆，每天早晨，天還不亮，我就在女兒熟睡中和媽媽的忙碌中推門離開(kāi)，傍晚，我工作一天拖著疲憊的身子走進(jìn)家門，看到一桌熱騰騰的飯菜可女兒可愛(ài)的小臉，一股幸福之情便油然而生。慈愛(ài)的目光，家的期盼中降生，所教的學(xué)生中，有個(gè)男孩叫李玉濤，平時(shí)不愛(ài)言語(yǔ)，課上很少開(kāi)口唱歌，問(wèn)起班主任原因，才知道原來(lái)他的母親是個(gè)聾啞人，從小生活在一個(gè)無(wú)聲的世界里，看著他經(jīng)常發(fā)呆的臉，我不由得想，他的內(nèi)心是多么的渴求友誼和得到別人的尊重。

于是，我經(jīng)常找他談心，了解他的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心是封閉的，甚至有些自卑，于是我開(kāi)導(dǎo)他，和他建立朋友之間的信任，去家中與他父親溝通在校、在家情況，商討打開(kāi)它心門的方法，有一次，一上課我便夸獎(jiǎng)他坐姿端正，那一節(jié)課他學(xué)得特別認(rèn)真，等到歌曲學(xué)完，我鼓勵(lì)他上臺(tái)表演，誰(shuí)知哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌，我們和他一起唱好嗎？”在歡快的音樂(lè)聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂(lè)融融??之后的音樂(lè)課，我都會(huì)喚醒角落里的男孩，鼓勵(lì)他，并對(duì)他的每一次進(jìn)步都及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，慢慢的，他變了，變得開(kāi)朗了、勇敢了、自信了，連語(yǔ)數(shù)外老師提到他都欣慰的說(shuō)這孩子成績(jī)有了很大的提高。今年，在每班報(bào)送的

六一兒童節(jié)演員名單中我驚奇的看到了他的名字。愿他能在更大、更高的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，做一個(gè)快樂(lè)的天使。

每當(dāng)看到學(xué)生們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一張張笑臉，我都為能成為一名音樂(lè)教師而感到驕傲和自豪，而在學(xué)生眼里,我是活潑的,陽(yáng)光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時(shí)尚的,因?yàn)槲沂且魳?lè)教師。

我愿將青春奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章。我青春，我快樂(lè)，我是音樂(lè)教師！

2011年鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng) 2012年2013年鎮(zhèn)優(yōu)秀教師 2013年鎮(zhèn)電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng) 2013年山東省電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

直到有一天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我收到一張不知名的賀卡，我小心的打開(kāi)，一排排歪歪扭扭的字躍入眼前：“老師，我們班的同學(xué)都非常您，喜歡上您的音樂(lè)課，您上課有趣極了，特別是上次游戲的時(shí)候，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很開(kāi)心，不愛(ài)笑的笑出聲了，愛(ài)笑的流淚了，上您的課很輕松，很快樂(lè)，您唱的每個(gè)旋律都讓我們回味無(wú)窮”?？粗@些樸實(shí)的文字，頓時(shí)，我的心中涌起一股暖流，我突然覺(jué)得童心的世界是多么純真，可愛(ài)。在我認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值的音樂(lè)課居然能給他們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，我釋然了，讓我如沐春風(fēng)，仿佛重新看到了希望之火。從那以后，我認(rèn)真上好每一節(jié)音樂(lè)課，同學(xué)們圍坐在我的身邊，一起暢游在琴聲和歌聲的美妙中?？粗麄儚膶?duì)音樂(lè)的一無(wú)所知，到逐步了解音樂(lè)知識(shí)，到能識(shí)譜唱譜，到怡然放歌，我覺(jué)得我是最快樂(lè)的。每個(gè)孩子都是一個(gè)童話世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真，無(wú)邪，調(diào)皮，可愛(ài)，只要我們擁有一顆愛(ài)心，一顆責(zé)任心，走進(jìn)孩子的心靈深處，他們會(huì)給你帶來(lái)意想不到的溫暖和感動(dòng)。

有一次，兩個(gè)學(xué)生手里拎著一包東西找到我，我還沒(méi)來(lái)得及拆開(kāi)，他們就跑了，嘴里還念叨著“老師，小賣部阿姨說(shuō)了，你沒(méi)吃早餐給我們上課，所以今天的早餐不用錢”。說(shuō)完就跑回了教室，我的心暖極了，這是我吃過(guò)最好吃的早餐，它包含了學(xué)生對(duì)我的理解和濃濃的情誼。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

因?yàn)樾聲r(shí)代賦予了教師新的使命,與時(shí)俱進(jìn)是我們不懈的追求,我們應(yīng)該是陽(yáng)光的、積極地、充滿生氣的教師隊(duì)伍。

第五篇：徐莎演講稿

演講稿

——在你的懷抱里，快樂(lè)成長(zhǎng)

廈鋪小學(xué)四（2）班徐莎，我的家鄉(xiāng)是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小鎮(zhèn)。沒(méi)有優(yōu)越的地理位置，也沒(méi)有奇特的自然風(fēng)光；沒(méi)有繁榮的經(jīng)濟(jì)，也沒(méi)有著名的歷史人物；沒(méi)有肯德基，更沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)。就是這么一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)，但我深深愛(ài)著她。

廈鋪，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)！您有的是大山的情懷；您有的是清泉的靈秀；您有的是執(zhí)著的冷水坪精神。

您以巍峨的太陽(yáng)山、大城山賜于我們頂天立地的的脊梁，您以清靈的太陽(yáng)溪賦予我們海納百川的胸懷；您以堅(jiān)毅的冷水坪革命精神賦予我們自強(qiáng)不息的力量。

家鄉(xiāng)的靈秀山水就是我們廈鋪少年智慧的源泉，就是我們心靈的撫慰，就是我們情感的寄托！

曲折清澈的廈鋪河穿鎮(zhèn)而過(guò)，清流奔波了百余里，一頭撲入到小鎮(zhèn)的懷抱，安靜地躺了下來(lái)，形成了廈鋪母親河。大河上，一座古老的石拱橋連接著小鎮(zhèn)南北，在方便人們生活的同時(shí)，也為小鎮(zhèn)增添歷史文化氣息。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，我佇立橋頭，微風(fēng)習(xí)習(xí)，水波蕩漾。那份清澈承載了我童年難忘的記憶與美麗的夢(mèng)想。溯流而上，有令游人流連忘返的太陽(yáng)溪漂流，還有有待慧眼識(shí)珠的投資人開(kāi)發(fā)的太陽(yáng)山、大城山。而水量充沛的廈鋪河，更是建設(shè)梯級(jí)水電站的理想之地。沿河群山綿

綿，松濤陣陣，竹影婆娑，仿佛在描述著當(dāng)年紅軍那搖旗吶喊的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面。

聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)家鄉(xiāng)發(fā)生了天翻地覆的變化：塵土飛揚(yáng)的泥土路不見(jiàn)了，平坦開(kāi)闊的水泥路出現(xiàn)了；低矮陰暗的房子消失了，高大豁亮的樓房崛起了。一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)，正在逐步發(fā)展為社會(huì)主義新農(nóng)村。

家鄉(xiāng)的人民在建設(shè)新農(nóng)村的同時(shí)，也不忘保護(hù)自然、親近自然?？?，那郁郁蔥蔥的山林，那清澈見(jiàn)底的河水，在晨霧的繚繞下，猶如仙境一般，如詩(shī)如畫。

啊，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著我們代代魂靈！

可愛(ài)的家鄉(xiāng)喲，我愿意在你的懷抱里健康成長(zhǎng)，愿意為你獻(xiàn)出赤子之心，即便成不了支撐你的棟梁，也要化作一株美麗的花草，為你增色添光。

讓我們攜手前進(jìn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，鍛煉體魄，增長(zhǎng)才干，磨煉意志。規(guī)范言行，塑造人格，爭(zhēng)做文明、守紀(jì)、奮發(fā)、向上的好少年，用實(shí)際行動(dòng)，投入到家鄉(xiāng)的建設(shè)中去。讓我們滿懷激情，努力拼搏，共同創(chuàng)造家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的未來(lái)。

家鄉(xiāng)呀，讓我們?yōu)槟闶釆y，為你歌唱。我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的明天會(huì)更美好！我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，祖國(guó)的明天會(huì)更輝煌！