第一篇：2012.6宋店中心小學(xué)每月一事工作總結(jié)

宋店中心小學(xué)每月一事工作總結(jié)

本學(xué)期在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“每月一事”為行動(dòng)抓手，努力實(shí)踐“新教育”理念，積極探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)全面提高的行動(dòng)路徑，取得了顯著的成果。

現(xiàn)就本學(xué)期在“新教育”理念指引下，我校本期開展的“每月一事”的情況簡要匯報(bào)如下。

一、“品行”的培塑——在孩子心中播撒“文明”、“責(zé)任”、“習(xí)慣”的種子

注重“品行”既表現(xiàn)為學(xué)生目前良好的發(fā)展?fàn)顩r，更表現(xiàn)為將來的可持續(xù)發(fā)展，其深層內(nèi)涵是學(xué)生的終生都是幸福和快樂的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做真人，做好人，擁有一顆向善、向美、求真的心，擁有自尊心、自信心和責(zé)任心。我們把新教育“每月一事”主題活動(dòng)與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)劃、細(xì)化目標(biāo)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)和達(dá)成評(píng)價(jià)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育深入推進(jìn)。

1．堅(jiān)守德育陣地。德育陣地是學(xué)生接受道德滋養(yǎng)的主要途徑，也是道德體驗(yàn)和實(shí)踐的主要平臺(tái)。為此，我們堅(jiān)持構(gòu)建：（1）周一國旗下講話。圍繞“習(xí)慣、文明、責(zé)任”這三個(gè)主題詞展開，做到每學(xué)期有計(jì)劃，每周發(fā)言人，每周有主題。（2）每月最后一周周五“一月小結(jié)”。提倡多種形式，或講或演或討論，不拘一格。（3）一周一節(jié)班隊(duì)課。（4）利用多種形式及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知，歸省高尚的道德意識(shí)，內(nèi)化為良好的道德行為。本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了路隊(duì)、出操規(guī)范訓(xùn)練，從“走好路”“站好隊(duì)”等最基本的行為習(xí)慣抓起，通過不斷規(guī)訓(xùn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。與此同時(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生骨干的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己的能力。設(shè)立文明禮儀監(jiān)督、衛(wèi)生監(jiān)督，完善值日制度等監(jiān)督制度，教育學(xué)生遇見老師及來校客人禮貌招呼，不亂丟紙屑、不亂踩草坪、不攀折花木。開展了勤儉節(jié)約教育，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，開展“五個(gè)一”活動(dòng)：即節(jié)約“一度電”、“一度水”、“一粒米”、“一張紙”、“一分錢”。

2．創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)。德育評(píng)價(jià)是引發(fā)學(xué)生道德力量的強(qiáng)大推動(dòng)力，也歷來是德育的難點(diǎn)和死角。我們力求在日常德育評(píng)價(jià)上做

“實(shí)”，在期末德育評(píng)價(jià)上求“新”。日常的德育評(píng)價(jià)做好兩大塊，一是學(xué)生的日常行為規(guī)范檢查評(píng)比，即“每日行為大家看”，對(duì)每個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、走路等習(xí)慣每日檢查和評(píng)比。調(diào)動(dòng)了教師的教育積極性，強(qiáng)化了學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)，學(xué)生們漸漸地學(xué)會(huì)了自己教育自己，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二是做好教育合力，教師為學(xué)生家長及時(shí)提供孩子在校行為習(xí)慣的閃光和不足之處，便于家長及時(shí)反饋、督促和引導(dǎo)，使雙方的德育信息交流渠道高效、暢通、便捷。期末德育評(píng)價(jià)我們將視角放寬，本著“人人都成功”和“個(gè)個(gè)有特長”的理念，教師從學(xué)習(xí)、禮儀、習(xí)慣、特長的各個(gè)方面給予每個(gè)學(xué)生以肯定和激勵(lì)，有力點(diǎn)燃了學(xué)生心中向往和追求美好品質(zhì)的火苗。

3．專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)化。深化“每月一事”，在“交給孩子一生有用的習(xí)慣”理念指導(dǎo)下，重點(diǎn)抓實(shí)細(xì)化“每月一事”項(xiàng)目，規(guī)范“每月一事”項(xiàng)目的基本操作流程，即“主題閱讀，實(shí)踐活動(dòng)，展示交流，評(píng)價(jià)反思”，全校各班隊(duì)根據(jù)這四個(gè)操作環(huán)節(jié)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生圍繞主題開展活動(dòng)，并每月依據(jù)這四個(gè)環(huán)節(jié)收集資料，注意積累，反思。同時(shí)在專題網(wǎng)站“每月一事”交流區(qū)及時(shí)發(fā)帖交流，交流師生在習(xí)慣養(yǎng)成中的做法、感悟和體會(huì)，注重班隊(duì)“每月一事”資料包的整理。本學(xué)期每月一事的主題為：二月：讓我們學(xué)會(huì)走路，三月：讓我們種一棵樹吧，四月：讓我們踏青去，五月：讓我們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，六月：讓我們開啟藝術(shù)之門。

二、“綠色課堂”的研究——教給孩子“自主、合作、探究”的能力

“綠色課堂”即生態(tài)的有效課堂，是為學(xué)生的發(fā)展而教的課堂，是平等、民主、和諧的課堂，是讓學(xué)生充分展示自我、突出個(gè)性、喚醒學(xué)生的問題意識(shí)的課堂，是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神的課堂，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的課堂。

三、“綠色校園”的構(gòu)建——讓孩子享受“綠色、陽光、生命”的滋養(yǎng)

“綠色校園”就是按照使整個(gè)校園“充滿綠色、充滿活力、充滿生機(jī)”和留有廣闊的活動(dòng)空間等原則，重新設(shè)計(jì)理想中的校園，把整個(gè)校園建設(shè)成一個(gè)理想的生態(tài)綠色系統(tǒng)，形成完整的綠色校園生態(tài)鏈。綠色場(chǎng)境單元的建設(shè)確實(shí)重要，但更重要的是學(xué)校生態(tài)圈中人的思想生態(tài)化、人文化。因此，我們更致力于使校園環(huán)境成為不可替代的育人力量，使隱含于綠色校園中的校園文化成為學(xué)生行為的支柱。

我們力求讓校園的每一面墻壁說話，每一個(gè)走道說話，每一個(gè)景點(diǎn)說話。本學(xué)期我們加大了校園文化的建設(shè)。在走廊分別布置了讀書名人名言、學(xué)生書畫作品；布置了“每月一事”的主題介紹；在墻面上布置了大型新教育宣傳圖片，每個(gè)教室前還布置了名言警句；讓學(xué)校綠意蔥籠、環(huán)境優(yōu)美且有個(gè)性、能品味、富涵義成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的好樂園。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)校環(huán)境的享用者，他們有權(quán)參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)和改造。

“綠色班級(jí)”是“綠色校園”的有機(jī)補(bǔ)充，營造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級(jí)環(huán)境文化非常重要。我們要求學(xué)生力圖創(chuàng)設(shè)豐富多彩、積極向上的綠色班級(jí)環(huán)境。

四、“綠色活動(dòng)”的開展——引領(lǐng)孩子“親近社會(huì)、保護(hù)環(huán)境、熱愛生命”

綠色教育最終就是要學(xué)生樹立促進(jìn)和保護(hù)環(huán)境、服務(wù)社會(huì)的道德感和責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀、態(tài)度和習(xí)性，發(fā)展個(gè)性特長。而學(xué)生只有通過參與綠色互動(dòng)，到生活中體驗(yàn)、到實(shí)踐中探索才能真正產(chǎn)生這些興趣和需要，才能逐漸內(nèi)化為他們自己的態(tài)度和價(jià)值觀。為此，我們站在大活動(dòng)課程觀的高度上，超越教材、課堂、和學(xué)校的局限，在活動(dòng)的時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸，在活動(dòng)的內(nèi)容和形式上力求延承經(jīng)驗(yàn)、開發(fā)創(chuàng)新。

１.書香閱讀進(jìn)一步深化。

本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了“晨誦、午讀、暮省”制度。晨誦內(nèi)容各年級(jí)的要求不同，要求教師進(jìn)行精心選擇，提倡所誦讀詩詞主題化，時(shí)代化，生活化、序列化，努力做到晨誦內(nèi)容具有班級(jí)特色。如：生日詩、季節(jié)詩、花卉詩等。

午讀力求彰顯階梯特色。低年級(jí)以讀寫繪主，中年級(jí)逐步從圖畫中淡出，加大文字閱讀的量，初步滲透主題探討。高年級(jí)在主題探討的基礎(chǔ)上，嘗試將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。

暮省以大力推進(jìn)學(xué)生寫讀書筆記與日記活動(dòng)為主。每周不少于三篇，形式不拘。一二年級(jí)學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。本學(xué)期，各班級(jí)還扎實(shí)開展了主題閱讀活動(dòng)并收一，二年級(jí)編輯了班級(jí)繪本故事。中高年級(jí)（三到六年級(jí)）以寫為主。

將綠色活動(dòng)與“每月一事”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”有機(jī)統(tǒng)整。

（1）走進(jìn)自然：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，掌握自然規(guī)律，學(xué)會(huì)與自然共處。（2）感悟生活：改變傳統(tǒng)教學(xué)局限在僅有的教科書的局面，還真實(shí)世界于學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處。(3)探究科學(xué)：整合學(xué)科資源，重組或創(chuàng)編綜合性教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)的能力、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2．社團(tuán)活動(dòng)轟轟烈烈。

學(xué)校組織并開展了各類課外活動(dòng)：英語興趣小組，音樂興趣小組，舞蹈興趣小組，象棋興趣小組、乒乓球興趣小組等，學(xué)生憑自己的興趣和意愿選擇。本學(xué)期，大課間活動(dòng)成為我校轟轟烈烈的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，春夏我們豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生踢毽子、跳繩、打球等，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了健康的體魄。

3．綜合實(shí)踐廣泛開展。

校內(nèi)社區(qū)攜手。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育模式使綠色活動(dòng)更具附著力和生命力。開展豐富多彩實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在寬松自由的心理環(huán)境中不斷強(qiáng)化內(nèi)心體驗(yàn)，從而形成良好的道德素質(zhì)和公民責(zé)任感

第二篇：每月一事匯報(bào)材料

棋山鎮(zhèn)第二小學(xué)

九月份每月一事匯報(bào)材料

金色的九月，新學(xué)期伊始，這是莘莘學(xué)子播撒新的希望的季節(jié)，我們可以把閱讀活動(dòng)作為一次新的播種與耕耘。9月28日，又是孔子的誕辰日，這個(gè)已經(jīng)成為中華民族文化基因的偉大人物，他的讀書好學(xué)的精神一直激勵(lì)著人們自強(qiáng)不息。所以，新教育實(shí)驗(yàn)把9月的每月一事，確定為每天閱讀十分鐘 第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)

建設(shè)濃郁的書香校園氛圍，讓學(xué)生處在一個(gè)催人奮讀的環(huán)境之中，也是非常重要的閱讀推進(jìn)策略?？梢栽谛@里利用黑板報(bào)、宣傳畫、讀書角等布置一些關(guān)于閱讀的標(biāo)語，如“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史”、“讀經(jīng)典的書，做有根的人”、“書籍引領(lǐng)成長，讀書豐富人生”、“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮”；“與經(jīng)典為友，為人生奠基”；“我讀書，我成長，我快樂”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“今天，你讀書了嗎？”等。也可以利用周一國旗下講話，營造讀書氛圍，利用課間紅領(lǐng)巾小喇叭，激發(fā)讀書熱潮 第二階段：主題閱讀

1、豐富班級(jí)“圖書角”，培養(yǎng)讀書興趣，使學(xué)生時(shí)時(shí)讀。

2、利用晨誦時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌名篇，午讀時(shí)間里閱讀有益童書或集中推薦的美文。

3、定期舉行“圖書漂流”活動(dòng)。

4、結(jié)合9．28孔子誕辰日舉行閱讀節(jié)活動(dòng)，開展“沐浴書香 放飛夢(mèng)想”的活動(dòng)，5、開展多元化閱讀主題隊(duì)會(huì)。

6、舉行進(jìn)行美文誦讀比賽、手抄報(bào)比賽。第三階段：實(shí)踐體驗(yàn)

1、組建各種讀書俱樂部，開展閱讀挑戰(zhàn)、“我的閱讀故事”有獎(jiǎng)?wù)魑摹ⅰ疤闀?、兒童劇?chǎng)——經(jīng)典影片展播、詩篇朗誦會(huì)、課本劇表演等豐富多彩的系列活動(dòng)

2、鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，如新作發(fā)布會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀讀書摘記本展覽、辯論比賽、親子讀書大賽、情景劇和課本劇表演等，3、開展諸如“閱讀之星”、“故事大王”、“小小圖書收藏家”等評(píng)選活動(dòng)

4、開展一些閱讀研究的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如低年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行“魅力童話”“魅力詩詞”“走近XX作家”“我看送別詩（懷古詩、戰(zhàn)爭詩、思鄉(xiāng)詩、借景抒情詩、托物言志詩）”等活動(dòng)；高年級(jí)學(xué)生則還可開展“名著人物性格研究”“詩人與作品風(fēng)格研究”等活動(dòng)。

第四階段：激勵(lì)強(qiáng)化

評(píng)比“閱讀之星”，“故事大王”，“誦讀之星”，“小小圖書收藏家”，“習(xí)作達(dá)人”等獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生熱愛讀書，熱愛表達(dá)，熱愛寫作的情懷。最是書香能醉人。在金色的九月，我們沉醉在濃濃書香之中，書香飄溢在我們的校園。每天十分鐘的閱讀，最終是希望讓書香伴隨著我們的人生。

第三篇：宋店中心小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

宋店中心小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

宋店中心小學(xué)

幾年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要 》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

（一）實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、政教處，團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部、總務(wù)處、衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育體系。

2、根據(jù)國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定《各班班級(jí)衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度，并納入班級(jí)、學(xué)生考核范疇，注重過程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到落實(shí)。

3、劃分環(huán)境保護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。

4、建立紅領(lǐng)巾環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級(jí)愛綠護(hù)綠小分隊(duì)，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)工作中進(jìn)行評(píng)估。

（二）構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

1、確立課程目標(biāo)。

課程改革的首要問題是確定課程目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育，其環(huán)境教育的課程目標(biāo)是普及環(huán)境教育，即對(duì)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀念，如持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念等有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)。

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學(xué)素養(yǎng)、有個(gè)性特長”的育人目標(biāo)，我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注意活動(dòng)課程的開設(shè)。其結(jié)構(gòu)為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性?；顒?dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等，力求

從內(nèi)容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實(shí)踐課程，許多師生就將環(huán)保內(nèi)容納入了研究性學(xué)習(xí)的范疇。有的研究樹木花草對(duì)空氣凈化的作用；有的研究學(xué)校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設(shè)的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害。

3、開展課程實(shí)踐。

（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透，將環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。

（2）建立考核制度，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識(shí)考題，用于檢查環(huán)境知識(shí)教學(xué)的實(shí)效。

（3）進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)。把“環(huán)境教育對(duì)小學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐技能。同時(shí)，結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)和環(huán)保科研，將教師參與環(huán)境教育的業(yè)績作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)的條件之一。

（4）積極參加各級(jí)各類環(huán)保培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)保意識(shí)和環(huán)保技能的教師隊(duì)伍。

（三）開展綠色承諾活動(dòng)，寓創(chuàng)建“綠色學(xué)校”于豐富多彩的活動(dòng)中。

1、發(fā)揮視聽媒體功能，營造環(huán)保教育氛圍

學(xué)校將環(huán)境保護(hù)宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，2007年9月，投資上萬元在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、制作了不銹鋼環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），購買了近千盆鮮花裝綴校園。同時(shí)組織班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時(shí)間集會(huì)，表彰每周環(huán)保之星，和獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)。讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、班班互動(dòng)，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)境知識(shí)教育

學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍(lán)天、愛我家鄉(xiāng)等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，以環(huán)保為主題的班會(huì)課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)

重大紀(jì)念日是開展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)校認(rèn)真組織專題活動(dòng)，如結(jié)合六·五世界環(huán)境日、四·二二地球日，聘請(qǐng)縣環(huán)保局李新益等專家開展環(huán)保知識(shí)講座，舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保作文競(jìng)賽、環(huán)保書畫競(jìng)賽，收集廢舊電池等活動(dòng)；植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生植綠護(hù)綠，為班級(jí)獻(xiàn)花，為學(xué)校添綠。這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。

（1）堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊(duì)，利用節(jié)假日走上街頭、機(jī)關(guān)、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。在每年“六·五”世界環(huán)境日，我校學(xué)生都堅(jiān)持配合縣環(huán)保局開展環(huán)境保護(hù)宣傳，受到了社會(huì)的好評(píng)。

（2）發(fā)揮少年警校優(yōu)勢(shì)，讓小交警上街執(zhí)勤，保持道路暢通。

（3）組建環(huán)保小記者團(tuán)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校

外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保小記者對(duì)學(xué)校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)與化驗(yàn)等活動(dòng)，收到了很好的成效。

（4）廣泛開展家庭互助活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，還要帶動(dòng)家庭開展環(huán)?；顒?dòng)。我們充分發(fā)揮家長學(xué)校班級(jí)家委會(huì)的優(yōu)勢(shì)，小手拉大手，讓環(huán)保意識(shí)真正深入家庭，深入人心。

5、從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田

學(xué)校通過文明禮貌月活動(dòng)，“彎腰行動(dòng)”和文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)通過 把綠色帶入教室的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)學(xué)生裝扮自己美好的生活。

（四）改善辦學(xué)條件，拓展綠色人文空間。

近年來，學(xué)校本著整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的方針，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上努力籌措資金，用于改善辦學(xué)條件，拓展綠色空間。1、2007—2012年，學(xué)校不等不靠，師生齊動(dòng)手，重新布置了校園規(guī)劃，移女貞，栽松柏，植雪杉，插柳枝，先后種下數(shù)千顆風(fēng)景樹，同時(shí)，還在校園中一切可利用的空地都植上了草皮，開辟了花圃。2、2012年，我們投資數(shù)萬元整修了操場(chǎng)，補(bǔ)充了操場(chǎng)周邊短缺的綠籬、龍槐、快柏等樹木，并與縣建設(shè)局建立長期合作意向，維護(hù)操場(chǎng)。

3、利用節(jié)假日，我們翻修了上下水管道，進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)。

隨著校園的不斷美化、香化、硬化，更出現(xiàn)了師生愛校如家，教學(xué)成績不斷攀升的喜人變化。校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的發(fā)現(xiàn)美的環(huán)境對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的教育作用，他們因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)一步開展了創(chuàng)建綠色校園，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的系列活動(dòng)，倡導(dǎo)全校師生愛惜一草一木，不亂丟果皮紙屑，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，每學(xué)期學(xué)校都要評(píng)選表彰一批校園文明之星，來激勵(lì)那些既講究個(gè)人衛(wèi)生，又愛護(hù)公共衛(wèi)生，行為文明的學(xué)生。并對(duì)每一個(gè)學(xué)生一學(xué)期行為進(jìn)行量化記分，納入德育考核成績進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，使關(guān)愛環(huán)境由自發(fā)走向自覺。

近年來，宋店中心小學(xué)因?yàn)楠?dú)特的環(huán)境教育，為學(xué)校贏得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。被評(píng)為省首批農(nóng)村示范小學(xué)，省優(yōu)秀家長學(xué)校，省家教名校，花園式學(xué)校，特色學(xué)校，辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校等稱號(hào)。

通過以上工作的扎實(shí)開展，我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們省級(jí)綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

第四篇：3月每月一事方案

六匡中心小學(xué)三月份每月一事活動(dòng)方案

2009.2.28 導(dǎo)言：

讓世界透明一點(diǎn)，讓愛心更多一點(diǎn)！活動(dòng)過程： 第一階段：主題閱讀

1.根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，開展關(guān)于植樹綠化、學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心方面的的名言、詩詞、經(jīng)典作品的誦讀活動(dòng)。（班主任可充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書室的資源向同學(xué)推薦優(yōu)秀的、適合的作品進(jìn)行主題閱讀）

2.聽、唱有關(guān)這一主題的歌曲，如《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《手牽手》《把愛傳出來》《明天會(huì)更好》等。

第二階段：實(shí)踐活動(dòng)

以班級(jí)為單位，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)公益的含義有更深刻的理解。

（一）結(jié)合主題閱讀和校園讀書活動(dòng)，舉行“童話與我相伴”“我與經(jīng)典有約”的演講比賽。

（二）開展以“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”為主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)，號(hào)召每位少先隊(duì)員從小事做起，從身邊做起。

1． 3月1日——3月4日活動(dòng)總動(dòng)員 2．3月5日下午：

（1）舉行學(xué)雷鋒“六個(gè)一”活動(dòng)：

各中隊(duì)舉行一次“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)、開一個(gè)雷鋒故事會(huì)（月中講故事比賽）、每位隊(duì)員背一句雷鋒的名言（月底知識(shí)競(jìng)賽）、讀一篇雷鋒日記、畫一個(gè)雷鋒像（每班教5幅作品）、出一張有關(guān)雷鋒的手抄報(bào)（每班交5份）。

（2）下午第二節(jié)課各班根據(jù)安排各自活動(dòng) ①五、六年級(jí)各班派出9名同學(xué)幫助年級(jí)小朋友。

②四年級(jí)每班派出20名同學(xué)到敬老院幫助打掃衛(wèi)生，副班主任負(fù)責(zé)（一班帶抹布、二班帶10把笤帚2只簸箕、三班帶10把笤帚2只簸箕。）

③三年級(jí)每班派出15名學(xué)生在校門外進(jìn)行“讓垃圾回自己家”的清理活動(dòng)。

④其余學(xué)生在班主任的組織安排打掃班級(jí)和包干區(qū)衛(wèi)生（極力清除力所能及的衛(wèi)生死角）。

（三）三月是植樹造林的大好季節(jié)，每個(gè)隊(duì)員根據(jù)實(shí)際情況在家前屋后植樹綠化，做好愛綠護(hù)綠的小天使。

第三階段：成果展示

一、班級(jí)以“公益”為主題出一期黑板報(bào)。

二、中高年級(jí)由學(xué)生自己記錄活動(dòng)的全過程，學(xué)生成長故事、習(xí)作等爭取能發(fā)表在各類報(bào)刊雜志，并上傳到ftp“少先隊(duì)”，及時(shí)向“海教在線”“海門日?qǐng)?bào)”等媒體作宣傳。

三、搜集好各種活動(dòng)的資料，完善資料包。

第五篇：新教育每月一事

新教育每月一事

朱永新

1月，“讓我們學(xué)會(huì)吃飯”——新教育每月一事之一

為新年的第一期專欄寫下這個(gè)題目，我想許多人會(huì)詫異：吃飯有什么好學(xué)習(xí)的？

這是我從一個(gè)小故事中得到的啟發(fā)。據(jù)說，有一個(gè)中國人在意大利羅馬曾經(jīng)遭遇過一次他一輩子也不會(huì)忘記的恥辱：在下榻的第一個(gè)酒店的電梯門上，他看到了用鋼筆書寫的并且是添粗了筆劃的四個(gè)中文大字“請(qǐng)勿吐痰”。這四個(gè)字在這美麗的酒店里非常刺目！酒店里使用的是意大利語言，酒店服務(wù)單上有三種語言：意大利語、英語和日語。中國文字在這些冠冕堂皇的地方排不上號(hào)，卻在電梯門口以警告的形式出現(xiàn)?？梢姡袊送绿档牧?xí)慣是多么地令人厭惡。更加可怕的是，甚至有人把隨地吐痰作為我們民族的“國粹”而加以諷刺。這是一個(gè)我們已經(jīng)與之斗爭了幾十年的壞習(xí)慣！

隨地吐痰是一件小事，甚至比吃飯還要小。但是，它是一件惡習(xí)，是呼吸道疾病傳播的萬惡之源，是影響環(huán)境景觀的罪魁禍?zhǔn)?，同時(shí)，它又是一種損人不利己、缺乏道德的惡習(xí)。幾乎沒有人不懂得這些基本的道理，但是為什么隨地吐痰仍然是我們獨(dú)特的“風(fēng)景線”，為什么？！因?yàn)槲覀兊慕逃恢睕]有認(rèn)真地關(guān)注這些小事情。所以，當(dāng)我聽說江蘇翔宇教育集團(tuán)把“不隨地吐痰”作為校訓(xùn)的時(shí)候，我曾經(jīng)為盧志文校長的用心而喝彩。

人生的許多大道理，其實(shí)都在這些小事情之中。所以，古代教育往往要從“灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié)”開始。

從2006年開始，新教育實(shí)驗(yàn)一直在思考如何把“交給學(xué)生一生有用的東西”的理念，落實(shí)到學(xué)校教育的具體實(shí)踐中去。經(jīng)過反復(fù)討論與研究，我們決定開展“新教育每月一事”的嘗試。初步的想法是：（1）主題的選擇立足與學(xué)生一生有用的最重要的習(xí)慣，如運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，寫日記的習(xí)慣等。（2）主題的內(nèi)容都是從一件非常具體的小事展開，如“讓我們不闖紅燈”、“讓我們?nèi)ヌで唷?、“讓我們?nèi)ネ媲颉钡龋恳患虑楹竺?，是一個(gè)重要的主題，如關(guān)于規(guī)則、關(guān)于人與自然、關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康等。而且，我們希望在具體落實(shí)的時(shí)候，要根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)螺旋式上升。（3）主題的活動(dòng)與新教育實(shí)驗(yàn)的六大行動(dòng)結(jié)合起來，要通過廣泛的主題閱讀、主題實(shí)踐、主題研究、主題隨筆，通過聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、網(wǎng)絡(luò)等路徑，把公民教育、生命教育貫穿其中。

我們初步設(shè)計(jì)的每月一事主題如下： 吃飯（節(jié)儉）（1月）走路（規(guī)則）（2月）種樹（公益）（3月）踏青（自然）（4月）掃地（勞動(dòng)）（5月）唱歌（藝術(shù)）（6月）玩球（健身）（7月）問候（交往）（8月）閱讀（求知）（9月）、家書（感恩）（10月）演說（口才）（11月）日記（自省）（12月）

選擇“讓我們學(xué)會(huì)吃飯”作為一年的第一個(gè)月的主題，首先是因?yàn)椤懊褚允碁樘臁?，吃飯是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷男袨?。學(xué)會(huì)吃飯不僅與節(jié)儉的美德有關(guān)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，不僅是我們應(yīng)該知道的道理，珍惜糧食更應(yīng)該是我們要學(xué)會(huì)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)吃飯也與文明的禮儀有關(guān)，如何吃得更加有涵養(yǎng)，如吃飯的生活不應(yīng)該大聲說話，不應(yīng)該把筷子伸到別人面前，不應(yīng)該發(fā)出奇怪的呼嚕聲等，是應(yīng)該掌握的行為；學(xué)會(huì)吃飯還與身體的健康有關(guān)，現(xiàn)代人的病基本與吃有密切的關(guān)系，如何了解食物的營養(yǎng)，如何控制飲食的適度量等，也是我們應(yīng)該知道的常識(shí)。

在進(jìn)行新教育每月一事的時(shí)候，各個(gè)學(xué)?？梢越Y(jié)合自己的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的探索與嘗試，選擇什么樣的閱讀材料，開展什么樣的活動(dòng)，沒有必要千篇一律，都可以充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的創(chuàng)造性。

讓學(xué)生了解各種交通規(guī)則；開展“交通知識(shí)小競(jìng)答”活動(dòng)，評(píng)選“交通小衛(wèi)士”等。三是“持之以恒遵規(guī)則”，讓學(xué)生在家庭中、在學(xué)校里進(jìn)一步延伸對(duì)于規(guī)則的理解與實(shí)踐，通過自評(píng)、互評(píng)、師長評(píng)等形式，采用“日日反思、周周評(píng)比、月月表彰”的方法，提高規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)則。四是“ 英姿颯爽展規(guī)則”，以隊(duì)會(huì)等形式展示活動(dòng)成果。

也有學(xué)校把《小學(xué)生守則》作為規(guī)則學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要內(nèi)容。我希望，無論采取什么樣的方法，能夠通過不闖紅燈這樣的“小事”，讓我們真正學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)慎獨(dú)，是新教育人2月的必修課。

3月，讓我們一起去種樹！——新教育實(shí)驗(yàn)每月一事之三

如果你細(xì)心地看一下3月的節(jié)日，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，三月的節(jié)日是最多的。從3月3日的全國愛耳日，到 3月5日的青年志愿者服務(wù)日；從 3月8日國際婦女節(jié)，到 3月9日的保護(hù)母親河日；從3月12日的中國植樹節(jié)，到3月14日的國際警察日；從3月15日的世界消費(fèi)者權(quán)益日，到3月21日的世界森林日；從3月21日的世界睡眠日，到3月22日的世界水日；從3月23日的世界氣象日，到3月24日的世界防治結(jié)核病日；如果加上中小學(xué)學(xué)生安全日和西方的復(fù)活節(jié)，就更加豐富多彩了。

作為學(xué)校，如何利用這些節(jié)日做文章，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的人格成長與公民情懷有著積極的意義。在這些眾多的節(jié)日中，我建議以3月5日和3月12日為重點(diǎn)展開活動(dòng)。而活動(dòng)的主題是：綠色與公益。在這個(gè)月，以種一棵樹，做一件好事（如去一次敬老院，去社區(qū)檢一次垃圾等）為形式，讓師生有公益的意識(shí)和情懷?；顒?dòng)的口號(hào)可以是：“播種希望，收獲未來”、“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”?！坝眯母袆?dòng)每個(gè)人，用愛擁抱每一天”。

這里，我重點(diǎn)介紹一下江蘇海門鎮(zhèn)中心小學(xué)的關(guān)于“植樹，奏響公益活動(dòng)的交響曲”的活動(dòng)設(shè)計(jì)。他們的活動(dòng)分為四個(gè)部分。一是“在綠波里尋覓”。主要包括讓學(xué)生搜集與綠化、公益的相關(guān)知識(shí)，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解生存環(huán)境的綠化現(xiàn)狀，知道綠化對(duì)我們的生存環(huán)境所起到的積極作用。搜集與綠化公益有關(guān)的故事、詩歌、書籍，講一講這些故事、讀一讀這些詩歌、看一看這些書籍，如《秘密花園》、《種樹的男人》、《花婆婆》、《胡蘿卜種子》等。搜集與雷鋒相關(guān)的知識(shí)，組織交流，了解雷鋒的事跡，并從中獲得啟迪。搜集與綠色公益和雷鋒有關(guān)的歌曲或童謠，唱一唱這些歌曲或童謠。

關(guān)于種樹有許多精辟的文字和圖書。老師們可以引導(dǎo)學(xué)生去研讀和思考。如兩千多年前的管子曾說：“一年之計(jì)莫如樹谷；十年之計(jì)莫如樹木；百年之計(jì)莫如樹人?！倍扒叭嗽詷洌笕顺藳觥?、“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”、“參天大樹，葉落歸根”、“樹有春夏秋冬，人有悲歡離合”、“一葉障目，不見森林”、“大樹招風(fēng)，小樹易折”，這些成語典故，更加會(huì)讓學(xué)生從樹悟出人生哲理。如果更加深入下去，學(xué)生們會(huì)對(duì)于“種子與歲月”的哲學(xué)問題進(jìn)行思考。

二是“在研究中成長”。主要是結(jié)合閱讀、調(diào)查、研究，讓學(xué)生了解植樹節(jié)的由來以及世界各國植樹節(jié)的活動(dòng)，了解為什么要在春天植樹、本地區(qū)可以栽種哪些樹、植樹的步驟和方法，了解環(huán)境·植物·人的關(guān)系等。

三是“在春光里實(shí)踐”。主要包括結(jié)合3月5號(hào)的學(xué)雷鋒日為社區(qū)、班級(jí)、鄰居或同學(xué)做一件有意義的事，為植樹活動(dòng)寫一封富有創(chuàng)意的倡議書，開展有效有意義的植樹活動(dòng)（如學(xué)校里的手拉手班級(jí)，可以一起種下一棵象征彼此友誼的“友誼樹”；幾個(gè)好伙伴為一組，一起種下一棵“成長樹”；同一個(gè)月生日的學(xué)生在一起，共同種下一棵“生日樹”；邀請(qǐng)熱心志愿者家長一起參加植樹活動(dòng)，種下一棵“家庭樹”；邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員或其他領(lǐng)導(dǎo)一起參加，種下一棵“祝福樹”等，并記錄小樹的成長過程，在班級(jí)里進(jìn)行一次植樹登記統(tǒng)計(jì)等）。同時(shí)，結(jié)合三八婦女節(jié)為母親和奶奶制作一張感恩卡，幫助做一些家務(wù)等。

踏青既要讓孩子們盡情玩耍、放飛心情，也要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥，讓孩子們用心留意、學(xué)會(huì)觀察。

4月的清明節(jié)，掃墓往往是踏青的最傳統(tǒng)的項(xiàng)目，可以組織教師和學(xué)生們前往烈士陵園，緬懷為了中國革命和建設(shè)而犧牲的先烈們，也可以讓學(xué)生參加家庭的紀(jì)念掃墓，懷念逝去的長輩。這樣的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生人生社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，具有非常重要的作用。

4月23日的世界讀書日，也是值得特別重視的日子。可以結(jié)合讓孩子們吟誦春天的詩歌美文，或者進(jìn)行兒歌、童謠的創(chuàng)作比賽，讓孩子們尋找春天的蹤跡、發(fā)現(xiàn)春天的美麗。無論是杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”還是蘇軾的“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看處幾清明?！痹谶@個(gè)特別的時(shí)候，應(yīng)該會(huì)給學(xué)生特別的感受。

當(dāng)然，四月踏青的活動(dòng)設(shè)計(jì)是可以豐富多彩、別出心裁的。如江蘇海門的一所小學(xué)進(jìn)行的“我給鳥兒安個(gè)家”活動(dòng)，就非常有創(chuàng)意。他們讓學(xué)生親手做了許多鳥巢（愛心屋），將這些鳥巢固定、安裝在棵棵大樹上。期望鳥兒途經(jīng)學(xué)校時(shí)有一個(gè)休閑的驛站，有一個(gè)遮風(fēng)避雨的家。孩子們親手制作的鳥巢各式各樣；有的變廢為寶，把裝牛奶的大紙盒前面剪一個(gè)洞，然后把牛奶盒的四周粘上樹葉；有的用木頭和釘子做了一個(gè)巨大的鳥巢，里面放了一些干草；還有采取原始環(huán)保的方法，用樹枝和干草編織。這項(xiàng)活動(dòng)提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“互愛共存”，幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和理解生態(tài)城市的內(nèi)涵，延伸了和諧社會(huì)的構(gòu)建體系——“鳥?人?自然——和諧發(fā)展”。

所以，我衷心希望，我們每一所新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校都能有一次快樂的踏青，讓我們和美麗的春天去約會(huì)！

五月，讓我們學(xué)會(huì)掃地！

五月的鮮花開遍了原野。五月的第一天就是國際勞動(dòng)節(jié)。因此，新教育實(shí)驗(yàn)把每月一事的主題定為勞動(dòng)——讓我們學(xué)會(huì)掃地！

說起掃地，有一個(gè)經(jīng)典的故事：東漢時(shí)有一位名叫陳蕃的少年，自命不凡，一心只想干“大事業(yè)”。一天，其友薛勤來訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對(duì)。

這個(gè)故事是說做大事與干小事的關(guān)系的，任何大事都是由小事積累而成，任何偉大的人，都是從會(huì)掃地這樣的小事做起。但是，從另外一個(gè)方面來看，這個(gè)故事也闡述了勞動(dòng)的意義與價(jià)值。

在應(yīng)試教育的壓力下，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離掃地這樣的“小事”?，F(xiàn)在的許多學(xué)生連削鉛筆、穿衣服、整理書包這樣的事情多需要父母代勞，甚至有報(bào)道說有學(xué)生在外面參加夏令營時(shí)連雞蛋殼也不會(huì)剝。以至于我們的學(xué)生缺乏基本的生活技能，80后、90后的年輕人成立家庭以后不會(huì)自己做飯，無法安排基本的家庭事務(wù)。這些問題，與我們的學(xué)校教育遠(yuǎn)離了勞動(dòng)技術(shù)教育是有密切關(guān)系的。

新教育認(rèn)為，對(duì)于每一位深愛自己孩子或?qū)W生的父母與教師來說，應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子和學(xué)生自己的事情自己做，應(yīng)該讓孩子和學(xué)生承擔(dān)必要的勞作。從某種意義上說，剝奪了孩子和學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)利就等于使他們喪失了成長的機(jī)會(huì)。而放手讓他們參加勞動(dòng)實(shí)踐，使他們具有起碼的生活自理能力，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，將使他們終生受益。

勞動(dòng)也是塑造學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)是一個(gè)有效途徑。通過適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)實(shí)踐，能磨練學(xué)生的意志，有助于學(xué)生形成不畏困難、勇往直前、鍥而不舍、不達(dá)目的誓不罷休的精神；在勞動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生克服困難最終取得成功，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的

使用方法。如釘錘、電工鉗、小刀、手鋸、剪子、小鏟等。

五是學(xué)會(huì)一生有用的勞動(dòng)技能。如做飯（讓學(xué)生知道如何洗米、如何根據(jù)人數(shù)加米加水，如何使用電飯煲等），燒菜（讓學(xué)生學(xué)會(huì)燒幾個(gè)家常菜，如炒雞蛋、番茄雞蛋湯、醋溜白菜等），洗衣（讓學(xué)生學(xué)會(huì)手洗衣服，和用洗衣機(jī)洗衣），打掃（請(qǐng)學(xué)生與父母每周進(jìn)行一次家庭大掃除，全家人一齊動(dòng)手，分工合作做家務(wù)勞動(dòng)），縫補(bǔ)衣服等。

特別需要注意的是，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事，犯錯(cuò)誤之后，教師和父母切不可用勞動(dòng)作為處罰手段，那樣會(huì)使他對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生誤解。另外，特別要強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過程的安全，讓學(xué)生了解使用廚房的灶具、家用電器時(shí)需要特別注意的安全事項(xiàng)，如保證廚房空氣暢通、每餐結(jié)束之后，作廚房清潔衛(wèi)生工作時(shí)不要忘記切斷三源（電源、水源、氣源），檢查是否切斷了電源，是否關(guān)緊了水龍頭，是否關(guān)閉了煤氣開關(guān)。農(nóng)村的柴灶更應(yīng)注意，不要在灶前堆放過多的柴草，不要燒長柴草。使用高壓鍋煮飯時(shí)，一定要經(jīng)常檢查墊圈和易熔片。飯煮好后內(nèi)部的氣未放完時(shí)，不能打開蓋子。端稀飯菜湯時(shí)，最好用托盤，以防燙傷；給來客倒開水泡茶時(shí)，也要注意防止?fàn)C傷。等等。

陶行知先生說過，“人生兩個(gè)寶,雙手與大腦” 讓我們從掃地做起，把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的人！

六月——讓我們學(xué)唱一首歌——新教育每月一事之六

我一直有這樣的夢(mèng)想：在我們的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校中，每一個(gè)孩子的身上都洋溢著藝術(shù)的氣息，他們有的會(huì)樂器，有的善書法，有的能舞蹈，有的精繪畫，他們有的能夠親近徐悲鴻、齊白石、畢加索、雷諾阿、羅丹，有的能夠沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《藍(lán)色多瑙河》、《田園交響曲》，還有的能夠欣賞中國的古典戲曲如昆曲、越劇、京劇等。我不是希望每一個(gè)孩子都成為藝術(shù)家，而是希望他們能夠成為一個(gè)懂得欣賞藝術(shù)、熱愛藝術(shù)、尊重藝術(shù)的人。一個(gè)人，如果能夠讓藝術(shù)陪伴一生，他一定是一個(gè)精神生活豐富的人。

在所有的藝術(shù)中，涂鴉（繪畫）和唱歌（音樂）也許是最容易親近和走進(jìn)的，而唱歌，是最自然、最不需要任何成本，最容易學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。其實(shí)，人的一生就是從嬰兒時(shí)期“咿呀呀”的歌唱開始的，兒童本來就是世界的天使、音樂的精靈。而在人們的日常生活中，唱歌也是最普及最方便的調(diào)節(jié)情緒、活躍氣氛的藝術(shù)活動(dòng)。憂傷的歌曲有助于宣泄不滿、壓抑等不良情緒；輕快的歌曲能振奮精神、增加快樂，喚起人們對(duì)生活的激情。著名匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家李斯特就曾經(jīng)說過，“音樂可以稱作是人類的萬能語言，人類的感情用這種語言能夠向任何心靈說話和被一切人理解?！?/p>

六月是屬于兒童的。六月一日，就是國際兒童節(jié)和國際兒童電影節(jié)，六月三十日是世界青年聯(lián)歡節(jié)，所以，我們選擇六月作為藝術(shù)教育月，選擇學(xué)唱一首歌，作為藝術(shù)教育的抓手。希望通過每年一個(gè)月的藝術(shù)教育活動(dòng)，讓我們的孩子能夠會(huì)一兩樣自己喜歡的樂器，會(huì)幾首能夠陪伴自己一生的歌曲。

在六月，可以向所有的師生提出能獨(dú)立、自信地清唱一至兩首歌的基本目標(biāo)要求。有學(xué)?？偨Y(jié)出一些學(xué)習(xí)唱歌的經(jīng)驗(yàn)：一是反復(fù)聆聽?？梢酝ㄟ^“每周一歌”的活動(dòng)，利用課間活動(dòng)時(shí)間在學(xué)校廣播臺(tái)反復(fù)播放需要學(xué)唱的歌曲，學(xué)生通過反復(fù)聆聽學(xué)會(huì)歌曲。同時(shí)，可以請(qǐng)音樂專業(yè)老師或者校園歌手，利用學(xué)校閉路電視系統(tǒng)，在每周的第一天安排30分鐘時(shí)間，通過視頻向全校學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)，而后的三天采用播放廣播的方式，讓學(xué)生反復(fù)聆聽，最后一天播放伴奏帶，學(xué)生和著音樂來演唱。二是認(rèn)譜視唱。利用音樂課，采用課堂教學(xué)與視聽結(jié)合的方式，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用上述媒介來學(xué)習(xí)視唱樂譜，擁有一個(gè)自主學(xué)唱新歌的本領(lǐng)，奠

排？新教育每月一事建議，讓學(xué)生每天有三十分鐘到一個(gè)小時(shí)左右的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)興趣，是一個(gè)非常重要的選擇。

目前，學(xué)校體育已經(jīng)成為少數(shù)體育尖子的“專利”，在有些學(xué)校，甚至不能正常開設(shè)體育課程，學(xué)生的體質(zhì)明顯下降，小胖子和“豆芽苗”越來越多。

事實(shí)上，運(yùn)動(dòng)是教育的最重要的內(nèi)容之一，讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)、熱愛運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來說是終身受益的。體育的魅力之一就在于它體現(xiàn)了人類意志力的能量。無論是在課堂上的訓(xùn)練，還是在競(jìng)技場(chǎng)上的比賽，它都要求學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員挑戰(zhàn)自己的體能，挑戰(zhàn)自己的過去，挑戰(zhàn)自己的極限，要求學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員咬緊牙關(guān)，抗衡對(duì)手，堅(jiān)持到最后一刻。“兩強(qiáng)相遇勇者勝”，在勢(shì)均力敵的情況下，往往是意志力成了決定勝負(fù)的關(guān)鍵。所以，幾乎所有的教育家都提出過“文明其精神，野蠻其體魄”的主張。

在所有運(yùn)動(dòng)中，開展最便捷、學(xué)生最喜歡的是球類運(yùn)動(dòng)。無論是普及性非常高的籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球，還是最近幾年開始流行的網(wǎng)球、臺(tái)球、橄欖球等，各種各樣的球是中小學(xué)生最喜歡的玩伴，球類運(yùn)動(dòng)不僅能讓他們的靈活性、耐久力、速度、毅力得到鍛煉，讓他們變得更加勇敢、機(jī)智，還能夠增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作、集體主義的品質(zhì)。

有些新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)對(duì)七月的玩球進(jìn)行了探索，并且取得了較好的成效。他們具體的做法有：

一是“徜徉文字，捕捉運(yùn)動(dòng)精、氣、神”。讓學(xué)生通過閱讀諸如《奧林匹克圣歌》、《運(yùn)之蘊(yùn)》、《同在南方天空下》、《運(yùn)動(dòng)員贊美之歌》、《體育之研究》，以及中國女排姑娘的報(bào)告文學(xué)等體育方面的文字，感受體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在美。

二是“馳騁賽場(chǎng)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)快、高、強(qiáng)”。在暑期快到之前，可以組建各種各樣的小球隊(duì)，學(xué)生自由組合（可以跨年級(jí)甚至跨學(xué)校）、自己命名（蘇州的姑蘇晚報(bào)-可口可樂杯暑期足球比賽有100多支自己取名的中學(xué)生足球隊(duì)）、自選隊(duì)長、自定章程、自請(qǐng)教練（可以是學(xué)校的老師指導(dǎo)，也可以邀請(qǐng)社會(huì)上的體育愛好者或者父母）以俱樂部的形式開展聯(lián)賽，球隊(duì)還可以設(shè)計(jì)自己球隊(duì)的標(biāo)識(shí)、球隊(duì)精神、行動(dòng)口號(hào)等，以加強(qiáng)凝聚力和吸引力。除了各種各樣的球類俱樂部，還可以成立游泳、跳繩、長跑、自行車等方面的興趣小組和俱樂部，讓孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)馳騁，在游泳館里逐鹿，揮灑汗水，綻放活力，體驗(yàn)夏季的熱情。也可以舉行各種球類游戲（模仿與創(chuàng)編、小型與大型）、開展球類技能運(yùn)動(dòng)（個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與組合、組合與組合）等，調(diào)動(dòng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。一句話，讓他們好好“瘋”一下，放松一下，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的激情與美麗。通過這樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生找到自己喜歡和擅長的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，逐步形成終身熱愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

當(dāng)然，暑期的體育運(yùn)動(dòng)特別要注意安全的問題，無論是游泳還是球類運(yùn)動(dòng)中，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意外傷害事故，這也是許多學(xué)生尤其是女生不喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。所以，在放假前的體育課上，要讓學(xué)生們了解如何防止各種可能的傷害，掌握一些自我保護(hù)與自我救助的方法，包括如何使用消毒藥水、膠布、棉繃帶、邦迪膠布、止血藥粉、止瀉藥、殺菌藥膏、小剪刀、濕巾紙、毛巾等基本藥品和物品。

三是“研究學(xué)習(xí)，揭開運(yùn)動(dòng)玄、妙、趣”。走進(jìn)才會(huì)尊敬，運(yùn)動(dòng)的興趣與對(duì)于運(yùn)動(dòng)的了解有著密切的關(guān)系。學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)往往是從一個(gè)個(gè)問題開始的，如“為什么會(huì)有奧運(yùn)會(huì)”、“各種球類運(yùn)動(dòng)是怎樣起源的”、“籃球比賽的規(guī)則為什么這樣設(shè)置”、“喬丹為什么那么偉大”、“羅納爾多為什么這么棒”、“姚明為什么那么受人歡迎”、“為什么說乒乓球是中國的國球”等等?？梢詮膶W(xué)生們的這些問題出發(fā)，確定關(guān)于運(yùn)動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)主題，這些主題可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)本身的，也可以是關(guān)于特殊運(yùn)動(dòng)員的；可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)精神的，也可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)之國的，還可以是對(duì)與運(yùn)動(dòng)有直接關(guān)聯(lián)事物如運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)器械等內(nèi)容的，讓他們?cè)谂d趣的驅(qū)動(dòng)下，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、家長、同伴等各種資源和途徑，自主開展研究性學(xué)習(xí)，洞悉運(yùn)動(dòng)的奧妙，它轉(zhuǎn)瞬即逝，卻往往留下恒久的回憶。富者雖富，卻無人肯拋棄； 貧者雖貧，卻無人不能施與。

它帶來家庭之樂，是友誼絕妙的表示。

它可以使疲勞者解乏，又可給絕望者以勇氣。

如果偶爾遇到某個(gè)人，沒有給你應(yīng)得的微笑，將你的微笑慷慨得給予他吧，因?yàn)闆]有任何人比那不能施與別人微笑的人更需要它！

我曾經(jīng)說過，我們的孩子越來越不會(huì)笑了，有各種各樣讓他們笑不起來的理由。但是,我希望新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)生與老師們笑起來。其實(shí),生活就是一面鏡子,你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭。所以,希望我們的學(xué)生與老師能夠主動(dòng)與見到的每一個(gè)人微笑地打招呼，微笑地面對(duì)生活,面對(duì)你見到的每一個(gè)人，每一件事。希望我們的學(xué)生與教師能夠在見到人的時(shí)候說一聲:“您好”,讓對(duì)方聽得出你心靈的微笑。希望我們的學(xué)生與老師在家庭里對(duì)你的親人微笑,在學(xué)校里對(duì)同學(xué)和同事微笑。有那么一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),微笑改變了你的生活。的確，微笑地問候是很重要的，因?yàn)樗桥c人相處的第一步，會(huì)給別人留下第一印象。一個(gè)人給別人最初的印象往往是在見面的幾分鐘內(nèi)形成的。

事實(shí)上，人與人之間的溝通與交流正是從打招呼開始建立起來的。打招呼一般由四個(gè)基本環(huán)節(jié)組成：一是看著你要問候的人的眼睛；二是真誠地微笑，一個(gè)微笑，會(huì)像是一束陽光照亮別人的心田；三是問好。問好的時(shí)候如果知道別人的名字，叫名字或者尊稱也很重要，因?yàn)樗箚柡蚋嗅槍?duì)性。如果不知道名字，點(diǎn)頭叫一聲“您好”，也是非常重要的。

八月的每月一事，也可以利用主題閱讀的方式進(jìn)行，許多學(xué)校選擇了關(guān)于交往與朋友主題的詩歌散文，讓學(xué)生領(lǐng)略友誼的價(jià)值和意義；許多學(xué)校開展了研究性學(xué)習(xí)，讓大家討論交往的技巧與原則。也有一些學(xué)校在不同的年級(jí)設(shè)計(jì)了不同的綜合實(shí)踐活動(dòng)。如江蘇海門的一所學(xué)校，把小學(xué)低年級(jí)的實(shí)踐主題定為“我是小主人”。讓學(xué)生在家里當(dāng)一當(dāng)小主人，邀請(qǐng)一些同學(xué)或者親友的孩子到家里做客，學(xué)會(huì)招待小朋友；也可以進(jìn)行“我是小客人”的活動(dòng)，到別人家里做一做小客人，學(xué)會(huì)做客的禮儀與方法。讓孩子們走出以自我為中心，學(xué)會(huì)接觸、接納不同角色的兒童。在交往中體驗(yàn)有朋友的快樂，培養(yǎng)主動(dòng)招待別人的能力。

把小學(xué)中年級(jí)的實(shí)踐主題定為“我是小天使”?；顒?dòng)立足點(diǎn)是愛家、愛生活。獨(dú)生子女的驕縱現(xiàn)象，留守兒童隔代親的交往問題，都是我們這個(gè)階段孩子需要思考的主題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地對(duì)父母和家人說“早上好”、“晚安”，主動(dòng)地幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，或者跟著他們到社區(qū)做義工，幫助弱勢(shì)人群，在感恩中健康成長，尋找到更多的成長意義。

高年級(jí)的實(shí)踐主題，則可以定為“我是小記者”。讓學(xué)生以“小記者”的身份，走入社區(qū)，了解社會(huì)，通過采訪、調(diào)研等活動(dòng)，在與陌生人的交往中樹立自己的人生理想。在感興趣的話題中，學(xué)生體驗(yàn)交往在生活中的交往意義。

酷熱的八月，讓我們從一聲問候，一個(gè)微笑開始，架起與朋友、家人、師長間心靈溝通和交流的橋梁與紐帶，為別人也為自己帶去一縷清涼。

9月，讓我們每天閱讀十分鐘——新教育每月一事之九

沒有一艘船能像一本書 也沒有一匹駿馬能像

一頁跳躍著的詩行那樣—— 把人帶往遠(yuǎn)方。

這條路最窮的人也能走

1讀之星”、“故事大王”、“小小圖書收藏家”等評(píng)選活動(dòng)。特別要鼓勵(lì)各種形式的親子共讀，因?yàn)檫@是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的關(guān)鍵所在。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，可以組織學(xué)生開展一些閱讀研究的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如低年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行“魅力童話”“魅力詩詞”“走近XX作家”“我看送別詩（懷古詩、戰(zhàn)爭詩、思鄉(xiāng)詩、借景抒情詩、托物言志詩）”等活動(dòng)；高年級(jí)學(xué)生則還可開展“名著人物性格研究”“詩人與作品風(fēng)格研究”等活動(dòng)。

這里再特別介紹江蘇海門新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)部分學(xué)校的一些內(nèi)容豐富的閱讀推進(jìn)活動(dòng)。在小學(xué)低年級(jí)，他們開展詩情畫意的讀寫繪活動(dòng)，要求1．每周師生共讀一本圖畫書。如《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《小豬變形記》等。2．學(xué)生將聽到的繪本故事講給家長或自己的弟弟妹妹聽。3．選擇學(xué)生喜歡的繪本，如《鴨子騎車記》、《月亮的味道》等，開展仿寫、續(xù)寫等活動(dòng)。4．學(xué)生給自己的寫話作品配上一幅幅插圖。同時(shí)，每天中午1：00—1：30，要求低年級(jí)語文老師采用大聲讀的方式，每天給學(xué)生大聲朗讀10分鐘，其他學(xué)科老師也要引入精彩故事，認(rèn)真組織好學(xué)生的讀書讀報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生通過閱讀渡過中午的時(shí)光。另外，鼓勵(lì)學(xué)生制作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術(shù)書”、“花形書”等手制小書，在小書上畫畫、寫寫，創(chuàng)編故事，講述生活。

在小學(xué)中年級(jí)，他們組織學(xué)生搜集、誦讀、記錄名人的讀書名言，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一條自己的“凡人讀書名言”，并且把這些“名言“制作成精美的宣傳牌張貼在校園內(nèi)，讓校園內(nèi)充溢著濃濃的讀書氛圍。同時(shí)，舉行“作家見面會(huì)”，事先讓學(xué)生充分了解來校作家，主動(dòng)閱讀作家的作品，在此基礎(chǔ)上，舉行作家見面會(huì)，讓學(xué)生零距離接觸他們，聆聽他們的報(bào)告，面對(duì)面地和他們對(duì)話交流。另外，舉行“方寸世界——藏書票設(shè)計(jì)”、“讀行天下——尋找閱讀俠”等活動(dòng)。也特別富有情趣。

在小學(xué)高年級(jí)，他們開展了“共讀一本書——共寫心靈歷程”、“百家講壇——秀出我的風(fēng)采”、“ 童星舞臺(tái)——書本劇比賽”、“兒童文學(xué)形象──成長路上好伙伴”等豐富多彩的活動(dòng)。如“百家講壇”是專為五、六年級(jí)擁有廣泛閱讀的學(xué)生搭建的展示平臺(tái)。每班在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上推薦1人參加，主講主題與形式均由學(xué)生自主策劃。活動(dòng)評(píng)選出“鉆石主講”、“金牌主講”、“銀牌主講”若干等。而兒童文學(xué)形象的活動(dòng)則更加充滿趣味，各班在教室的顯著位置貼一些各具特色的卡通形象或富于趣味的名詞，比如“紅蜻蜓班”、“紅草莓村”、“魔法教室”、“皮皮魯”、“夏洛”、“柴斯特”等等，各班根據(jù)自身實(shí)際確定班級(jí)兒童文學(xué)形象，讓一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的兒童文學(xué)形象成為凝聚班級(jí)力量的重要因素，激勵(lì)兒童的精神成長。

最是書香能醉人。在金色的九月，我們沉醉在濃濃書香之中，書香飄溢在我們的校園。每天十分鐘的閱讀，最終是希望讓書香伴隨著我們的人生。

10月，讓我們給爸爸媽媽寫封信——新教育實(shí)驗(yàn)每月一事之十

我來自偶然/象一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落/我一樣會(huì)珍惜

每當(dāng)我打開電腦，播放這首《感恩的心》的時(shí)候，我的眼睛都要濕潤。是的，我們偶然來到這個(gè)世界，需要感謝的人太多太多。我們的血管里流淌的是父母、是祖父母、是家族、是這個(gè)民族的血液，沒有他們就沒有我們的存在。我們每天的衣食住行，來源于那些與我們素不相識(shí)的工人、農(nóng)民和許多其他的勞動(dòng)者。我們賴以生存的大自然，給我們藍(lán)天白云，給我們河流海洋，給我們鮮花綠蔭，讓我們享受它的恩惠。在我們學(xué)習(xí)、工作的地方，無論是老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友，那么多溫暖的手，在最需要的時(shí)候總會(huì)無私地緊握住我們

3活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生用感恩的心去對(duì)待父母，以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去體味父母的嘮叨。要求每位學(xué)生每天至少為家里做一件事，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)。具體來說，在低年級(jí)可以通過聽聽“親情事”（“聽媽媽講講自己小時(shí)候的故事”，感受父母在養(yǎng)育自己的過程中的辛勞）、制作“感恩卡”（自己設(shè)計(jì)、制作感恩卡表達(dá)對(duì)父母親的理解、關(guān)心和尊重）、說說“感恩語”（如“媽媽，我愛你！”等）、做做“貼心事”（如早晨自己起床做飯、下午為下班回家的父母送毛巾、晚飯過后為父母親捶捶背等，堅(jiān)持自己整理書包等）、畫畫“感恩信”（每周用手中的彩筆精心完成一幅感恩父母的讀寫繪作品，并向父母說說你這幅“信”的意思）。這些活動(dòng)親切、自然、可感，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的感恩心，具有非常好的效果。

在中年級(jí)，還提出了每天晚飯過后為父母親端一杯茶、每天睡前為父母親敲敲背、每周為父母洗一次腳等要求。同時(shí)，開展“心懷感恩寫家書”活動(dòng)，將感恩之情融進(jìn)親情信中去感恩長輩，去體會(huì)親情。寫完后郵寄給家長，鼓勵(lì)長輩給孩子寫回信。

在高年級(jí)，另外加上算算“親情帳”的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)當(dāng)一個(gè)月家，記錄家庭一個(gè)月的開支，并與父母一起算算和自己在生活、學(xué)習(xí)及其它方面的費(fèi)用，體會(huì)父母在養(yǎng)育自己的過程中付出的心血。

此外，他們還設(shè)計(jì)了“感激老師的培育之恩”、“感激他人的幫助之恩”，以及感激祖國、感激自然等各種豐富多彩的活動(dòng)，取得了很好的效果。如舉行《人生路上的領(lǐng)路人----感謝您，老師》 的演講比賽，《師恩難忘，師情永存》、《同學(xué)如手足》的作文比賽，“感謝師恩”的感恩賀卡制作大賽，開展“我為同學(xué)做一事” 活動(dòng)等。

歲月無聲，親情有痕，愿我們都來親近這“最溫柔的藝術(shù)”。

11月，讓我們做一回演講者！

我一直認(rèn)為，人的表達(dá)與溝通能力是非常重要的，也是一個(gè)人一生最需要的東西之一。有人說，語言的力量能征服世界上最復(fù)雜的東西——人的心靈。是的，口才的價(jià)值，在教育生活中遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被發(fā)現(xiàn)。無論是人際交往，還是日常生活；無論是影響別人，還是成就自己，口才其實(shí)都是非常關(guān)鍵的。在一定意義上說，人是通過口才被發(fā)現(xiàn)的。所以，讓學(xué)生擁有演講的經(jīng)歷，做一回真正的演講者，是新教育實(shí)驗(yàn)每月一事的重要內(nèi)容。

無論從事什么職業(yè)，善于表達(dá)善于溝通的人，總會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。教師，是以“舌耕”為業(yè)的，自然應(yīng)該有語言表達(dá)的能力；領(lǐng)導(dǎo)，是以鼓動(dòng)激勵(lì)為重要工作內(nèi)容的，自然應(yīng)該是演講的高手；企業(yè)家，要營銷自己的產(chǎn)品，自然應(yīng)該“巧舌如簧”；演員，要感動(dòng)觀眾，不僅講話要抑揚(yáng)頓挫，甚至要調(diào)動(dòng)肢體語言。就是我們每一個(gè)普通的人，在日常生活中間，這種表達(dá)與溝通的能力也是不能或缺的。人與人的矛盾，90%是由于溝通不暢造成的誤會(huì)。

同時(shí)，一個(gè)人的口才，一個(gè)人的演講能力，往往與他的自信心和是緊密聯(lián)系在一起的。敢于大聲表達(dá)自己意見的人，往往對(duì)于自己有比較強(qiáng)的自信心。所以，在一定意義上說，鍛煉口才的過程，也是增強(qiáng)自信心的過程。新教育實(shí)驗(yàn)之所以把“培養(yǎng)卓越口才”作為六大行動(dòng)之一，就是希望通過口才的訓(xùn)練，讓學(xué)生和教師擁有自信的人生，學(xué)會(huì)溝通與交往的能力，能夠在公眾場(chǎng)合大方地表現(xiàn)自己，在任何人面前自信地開口說話，當(dāng)眾表達(dá)自己的見解。

演講能力不是與生俱來的，而是通過鍛煉不斷形成和發(fā)展起來的。數(shù)學(xué)家華羅庚不僅有超群的數(shù)學(xué)才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。據(jù)介紹，他從小就注意培養(yǎng)自己的口才，認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，努力背誦唐詩，以此來鍛煉自己的“口舌”。他在總結(jié)自己練“口才”的體會(huì)時(shí)說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蔽易约罕緛硪彩且粋€(gè)不會(huì)說話的人，更談不上講演了。小學(xué)的時(shí)候，我甚至有很長一段時(shí)間“結(jié)巴”，不愿意講話，經(jīng)常是一個(gè)人沉浸在書本之中。到了中學(xué)，情況有所好轉(zhuǎn)，但是也只是與好朋友交流交流。所以，讀大學(xué)之前，我好像連小組長也沒有干過。進(jìn)大學(xué)以后，讀到一本傳記，其中講到這個(gè)傳主如何把石子含在

5三是“年級(jí)擂臺(tái)賽，讓星火燎原”。他們經(jīng)常舉行各種演講比賽。如以年級(jí)為單位，全校同學(xué)參與，在各班中選出優(yōu)秀選手參加年級(jí)擂臺(tái)賽，優(yōu)勝者冠名“小小演講家”。這些小選手如同點(diǎn)點(diǎn)星火，帶動(dòng)了全體學(xué)生的演講熱情。

四是“特色班級(jí)行，讓魅力綻放”。結(jié)合特色班級(jí)的建設(shè)，各個(gè)班主任根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)生的特長，制定了自己班級(jí)的特色演講活動(dòng)主題。有的班級(jí)舉行 “我要說，我敢說，我能說，我會(huì)說”主題班會(huì)，有的班級(jí)開展“自我介紹”、“我的一家”的美麗自我活動(dòng)，有的班級(jí)開展“故事大王”主題競(jìng)賽，有的班級(jí)開展“繞口令比賽”和模仿秀大賽，每次活動(dòng)都帶給師生不一樣的感受。

總而言之，我們希望通過讓學(xué)生做一回演講者的活動(dòng)，讓他們真正揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，樹立生活的自信，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)溝通與表達(dá)自己的意見，做一個(gè)“能言善辯”的人。

12月，讓我們每天記錄自己的生活——新教育實(shí)驗(yàn)每月一事之十二

十二月，是一年的最后一個(gè)月。盤點(diǎn)一年的生活，往往是這個(gè)月的必修課。其實(shí)，盤點(diǎn)一年，必須從盤點(diǎn)每一天開始。在古代，作為“備遺忘，錄時(shí)事，志感想”的日記，就是盤點(diǎn)每一天最有效的形式。

我經(jīng)常說，如果一個(gè)人用心地記錄自己每天的生活、工作、學(xué)習(xí)和思想等，他一定是一個(gè)優(yōu)秀的人。我甚至為此開了一個(gè)“朱永新成功保險(xiǎn)公司”，鼓勵(lì)那些堅(jiān)持寫教育日記的老師。

作家周國平先生曾經(jīng)非常精辟地論述過寫日記對(duì)于人生的價(jià)值和意義。他認(rèn)為，日記是歲月的保險(xiǎn)柜。每個(gè)人都只擁有一次人生，而人生是由每天、每年、每個(gè)階段 的活生生的經(jīng)歷組成的。如果你熱愛人生，你就一定會(huì)珍惜自己的經(jīng)歷，珍惜其中的歡樂和痛苦、心情和感受，因?yàn)樗鼈兪悄阏嬲龘碛械臇|西。但是，如果沒有記錄，這一切都將不可避免地隨著時(shí)間的流逝而失去。所以，通過寫日記，就可以把這些逝去的日子放進(jìn)保險(xiǎn)柜，有一天打開它，這些日子仍然會(huì)歷歷在目地重現(xiàn)。在這個(gè)意義上，日記使人擁有了一個(gè)更豐富的人生。

此外，日記還是靈魂的密室。周國平認(rèn)為，人活在世上，不但要過外部生活，比如上學(xué)，和同學(xué)交往，而且要過內(nèi)心生活，必須學(xué)會(huì)傾聽自己的聲音，學(xué)會(huì)自己與自己交流，這樣才能逐漸形成一個(gè)較有深度的內(nèi)心世界，而寫日記正是幫助我們達(dá)到這一目的的有效手段。

當(dāng)然，日記更是作家的搖籃。周國平曾經(jīng)說過，“最純粹、在我看來也最重要的私人寫作是日記。我甚至相信，一切真正的寫作都是從寫日記開始的?！彼J(rèn)為，要成為一個(gè)夠格的作家，基本條件是有真情實(shí)感，并且善于用恰當(dāng)?shù)恼Z言把真情實(shí)感表達(dá)出來。在這方面，寫日記是最好的訓(xùn)練，因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的，一個(gè)人總不會(huì)把空洞虛假的東西獻(xiàn)給自己。對(duì)于提高寫作能力來說，日記有作文不可代替的作用。許多優(yōu)秀作家的創(chuàng)作就是從寫日記開始的，而且，如果他們想繼續(xù)優(yōu)秀，就必須在創(chuàng)作中始終保持寫日記時(shí)的那種自由心態(tài)。

不僅如此，我認(rèn)為日記還有許多重要的功能和意義。首先，寫日記可以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣與意志能力。日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持寫日記，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生做事要有始有終、鍥而不舍的精神無疑會(huì)起到重要作用。久而久之，韌性、毅力與習(xí)慣就會(huì)逐步養(yǎng)成。

其次，寫日記可以讓學(xué)生練就一手好字。如果在寫日記的同時(shí)要求姿勢(shì)正確、書寫認(rèn)真、字跡工整，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力也能起到促進(jìn)作用。我一直期待中國的中小學(xué)生能夠?qū)懞靡皇譂h字，尤其是在電腦普及的時(shí)代，更加需要繼承和發(fā)揚(yáng)我們的書法文化傳統(tǒng)。

再次，寫日記可以培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。除了記錄的功能，日記的反思功能是非常重要的。其實(shí)，教育的最高境界是自我教育，而日記是自我教育的最好的方式。為了寫得精彩，就必須做得精彩，活得精彩；只有做得精彩、活得精彩，才能寫得精彩。日記本身有較強(qiáng)的教育功能，它是自己對(duì)自己的訴說與交流，是自我成長的真實(shí)寫照，是自我鼓勵(lì)、自我批評(píng)、自我懲戒的有效手段。記日記本身是一種自我教育的過程，人生往往能在日記中得到升華。

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