第一篇：國(guó)外學(xué)習(xí)總結(jié)

赴 美 學(xué)習(xí)總 結(jié)

團(tuán)結(jié)湖三中 申克冉

美國(guó)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，帶著幾分不舍和眷戀，我們要離開(kāi)這里，在此我要感謝加州大學(xué)給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，感謝教委能給我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別是對(duì)于青年教師更是難得，我們才能來(lái)到這里進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，并且有如此大的收獲，我把自己的感受總結(jié)如下：

一．生活中的感受-學(xué)會(huì)適應(yīng)新生活

還記得初到美國(guó)剛下飛機(jī) 心里存有幾分恐懼 因?yàn)榇舜问莵?lái)學(xué)習(xí)不是旅游，所以對(duì)以后的生活充滿了無(wú)限的未知，心中難免惶恐。但是當(dāng)我進(jìn)入美國(guó)，面對(duì)入境官檢查著我的護(hù)照時(shí)，發(fā)現(xiàn)我是中國(guó)人并且來(lái)自北京，他便用中文對(duì)我問(wèn)侯，并歡迎我來(lái)到美國(guó)，他的中文講得不是很流利，但是他的話讓我驚喜萬(wàn)分，在這個(gè)陌生的環(huán)境中能聽(tīng)到親切的聲音，我感受到了溫暖，我笑著對(duì)他致以祝福，這便是我對(duì)美國(guó)良好的第一印象。

初到這里并不容易，從吃飯到生活真正的融入新的環(huán)境，還需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。想想自己，學(xué)習(xí)英語(yǔ)18年，按說(shuō)年限應(yīng)該夠算上教授級(jí)別的了，可是到了這里連點(diǎn)餐還需要適應(yīng)。以前 我們所學(xué)的煎蛋 FRIED EGGS 到這里居然是煎半生的蛋，而真正的煎蛋不是中國(guó)學(xué)習(xí)的那樣，還有很多表達(dá)方式 都讓我覺(jué)得詫異。比如帶走

并不是 TAKE AWAY 而是 TO GO，所點(diǎn)的餐名很多是根據(jù)他的材料或做法才決定。來(lái)到這里我才發(fā)現(xiàn)自己還是一張白紙，需要學(xué)習(xí)得還有很多。

我們這里有個(gè)向?qū)?，是個(gè)大四的學(xué)生叫 FRIDAY，他做事認(rèn)真，對(duì)人熱情，第一天便帶我們游覽校園 介紹各個(gè)教學(xué)樓及相關(guān)要求，他的講解很細(xì)致，使我們對(duì)學(xué)校有了初步的了解，并且發(fā)給我們關(guān)于學(xué)校的地圖，更方便我們使用，同時(shí) 在五分鐘內(nèi)幫我們辦好了學(xué)生證，他告訴我們，有了學(xué)生證，乘車是免費(fèi)的，會(huì)給我們帶來(lái)很大的方便，我從心里由衷的感謝他熱情地接待，使我不會(huì)一個(gè)陌生的環(huán)境那么茫然。

以后的生活，除了學(xué)習(xí)外我們進(jìn)入圖書(shū)館翻閱書(shū)籍，漫步大學(xué)校園和那里的學(xué)生交流，走出校園和當(dāng)?shù)厝嗽儐?wèn)溝通，這樣的經(jīng)歷越來(lái)越多，使我們?cè)谶@里的生活越來(lái)越順暢。

二．學(xué)習(xí)中感受—學(xué)會(huì)新理念教學(xué)

作為老師，一到這里我們便開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)，各種課程接踵而來(lái)，聽(tīng)課記筆記我們又重新做了學(xué)生，并且這里的老師很有資歷。他們的教學(xué)理念和我們大不相同，我們的第一個(gè)老師，他在介紹英語(yǔ)教育發(fā)展過(guò)程中說(shuō)道，很多事情 都是有兩面性的，不要只看到表面，人應(yīng)該有自己的思考，學(xué)會(huì)用另外的角度考慮問(wèn)題，不是人云亦云，即便是書(shū)本，也不一定全是對(duì)的，自己去驗(yàn)證，要學(xué)會(huì)自助式學(xué)習(xí)。

我們都需要反思，作為老師我們總想讓學(xué)生相信自己講的都是對(duì)的，但是卻無(wú)形中泯滅了學(xué)生的聯(lián)想和創(chuàng)造力，這是退步 不是進(jìn)步。還有第二位老師 為我們講解了美國(guó)教師現(xiàn)狀，她的介紹很是詳盡，數(shù)字，分析，使我們理解的很透徹，這堂課 讓我們對(duì)一些問(wèn)題加深了理解。第三位老師 是個(gè)語(yǔ)言學(xué)老師，他講課很有特色，總是那么有激情，而且他會(huì)注意到每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)的把我們的注意力都集中到他身上，他很會(huì)調(diào)動(dòng)氣氛，我們?cè)谒恼n上很舒服。他在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)，教書(shū) 是為了更好和學(xué)生交流，不是一味的灌輸，互動(dòng)在教學(xué)中很重要，學(xué)生要會(huì)質(zhì)疑 甚至是對(duì)老師講的內(nèi)容 和老師進(jìn)行爭(zhēng)論，從而表達(dá)自己的思想，要學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，善于思想，不要做一個(gè)被動(dòng)者，他總是說(shuō) 被動(dòng)等于休息，所以我們都集中精力 積極的配合 把能想到的問(wèn)題 和他進(jìn)行研討，受益匪淺。

讓我印象深刻有四堂課，比如說(shuō)“多文化教學(xué)” 這堂課教授很有氣場(chǎng)他能充分調(diào)動(dòng)我們所有人 給我們介紹在他們大學(xué) 有各種各種國(guó)家的學(xué)生 他們?cè)谕粋€(gè)教室 學(xué)校鼓勵(lì)這樣的安排 大家能夠相互學(xué)習(xí)而且老師也充滿了挑戰(zhàn) 在整個(gè)加州，所有語(yǔ)言統(tǒng)計(jì)可以達(dá)到129種，這是一個(gè)很大空間讓人去發(fā)揮，作為語(yǔ)言學(xué)者，文化的融合是首當(dāng)其沖，老師就是要通過(guò)教學(xué)，是學(xué)生了解每個(gè)國(guó)家的文化，增進(jìn)彼此的了解，實(shí)現(xiàn)世界的多元化發(fā)展，從而才能達(dá)到世界的平等和和平。第二個(gè)印象深刻的便是 “學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)”的課程，這是由三位老師輪流講授，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，首先他讓我們用參與投票似的回答問(wèn)題的方式，來(lái)吸引我們注意。并在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用學(xué)

生提問(wèn)學(xué)生回答，全班參與的方式，讓我們獨(dú)立完成所有任務(wù)，課堂氣氛很是緊湊，也不乏樂(lè)趣，因?yàn)槲覀兌际菂⑴c者和發(fā)言者，我們有足夠的空間去展示自己，并得到肯定或激勵(lì)。最后他們用圖片的方式，讓我們?nèi)ゲ孪?，發(fā)揮我們的想象力去預(yù)測(cè)，然后揭示謎底。他告訴我們這是最好的教學(xué)方式，永遠(yuǎn)留給學(xué)生留點(diǎn)神秘，讓他們充滿期待。這堂課下來(lái)我們都在歡快的氣氛中學(xué)到了很多。第三個(gè)有特色的課程便是 “教學(xué)中多媒體運(yùn)用” 教授給我們展示了十種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，每一種都是高科技而且是方便實(shí)用，他可以在教學(xué)中點(diǎn)亮色彩，在課后更多和家長(zhǎng)溝通，同時(shí)和學(xué)生進(jìn)行更深層次的交流，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上寫(xiě)讀書(shū)筆記，在網(wǎng)絡(luò)中檢查學(xué)生的單詞等等，我們都?xì)J佩不已。第四堂課便是“課堂教學(xué)管理”，這是由一名30年教齡的教授給我們做的展示，她通過(guò)各種各樣的小游戲，讓我們?cè)诨顒?dòng)中掌握了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)她也教授了老師如何設(shè)計(jì)課時(shí)，如何小組活動(dòng)，如何啟迪激發(fā)學(xué)生，教學(xué)的藝術(shù)，如何實(shí)現(xiàn)有效性教學(xué)，這些都是在她的指導(dǎo)和實(shí)踐中完成，我們也參與其中，這樣實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，使我們?cè)黾恿嗽S多實(shí)際操作，并且在感受中體會(huì)如何教好自己的學(xué)生，感受頗深。

三．參觀訪問(wèn)--學(xué)會(huì)吸納精華

在這里我們總共參觀六所學(xué)校，第一所學(xué)校是OA 全稱是OXFORD ACADEMY 它是一所完中校，據(jù)他們的主任介紹說(shuō) 這附近還有一些學(xué)校，但是這里是針對(duì)亞洲的學(xué)校 而且時(shí)所重點(diǎn)學(xué)校 很多學(xué)生從很遠(yuǎn)地方過(guò)來(lái) 在此上學(xué) 對(duì)這個(gè)學(xué)校表示認(rèn)可 我們進(jìn)入了他們的教室觀看他們上課。在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們都在動(dòng)筆做題，老師時(shí)不時(shí)會(huì)讓學(xué)生到前面練習(xí)并點(diǎn)評(píng)，上課氣氛很緊湊，感覺(jué)和中國(guó)課堂沒(méi)有多少區(qū)別。另外我們聽(tīng)了物理課和生物課，生物課正在考試 這是階段性小測(cè)驗(yàn)由老師自主命題，檢驗(yàn)學(xué)生水平。我們問(wèn)及是否有作弊現(xiàn)象他們說(shuō)如果發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)進(jìn)行談話，并重新再考直至通過(guò)。最令我難忘的便是中文課，這是一個(gè)臺(tái)灣的女老師，聲音很甜美，她教學(xué)生寫(xiě)繁體字，之后還會(huì)教學(xué)生簡(jiǎn)體中文，同時(shí)她教學(xué)生剪紙，寫(xiě)毛筆字，讀課文。學(xué)生對(duì)中國(guó)和中國(guó)文化很感興趣，我們聽(tīng)說(shuō)她還會(huì)唱京劇，學(xué)生很愛(ài)聽(tīng)。我們?cè)诮淌依锇l(fā)現(xiàn)中國(guó)化的東西很多 熊貓圖片 福娃 窗花 剪紙 都讓我們倍感親切。她自己介紹說(shuō)，他來(lái)到這里時(shí)學(xué)校都沒(méi)有中文課，是她自己把課承擔(dān)下來(lái)，自己編教材 設(shè)計(jì)課程 想新點(diǎn)子 準(zhǔn)備考試教材 一點(diǎn)一滴地把中文課越做越好。學(xué)生們喜歡中文，喜歡中國(guó)。歷史課 學(xué)生們分成小組 討論他們的課堂氣氛很活躍 老師教課很有激情 學(xué)生主動(dòng)積極的回答問(wèn)題 我們看了他們的作業(yè) 筆記 發(fā)現(xiàn)幾乎每本作業(yè) 都是學(xué)生精心完成 筆記工整 作業(yè)整潔 知道高中他們都在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 我覺(jué)得這是一個(gè)好的形式 讓學(xué)生做好每個(gè)細(xì)節(jié)。中午我們和他們一起共進(jìn)午餐 大家相互探討問(wèn)題 他們這里的老師壓力很大 他們每學(xué)期要有一次洲性質(zhì)的考試 相當(dāng)于 區(qū)里考試 成績(jī)進(jìn)行州內(nèi)排名 會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù) 所以老師們對(duì)此都很重視 對(duì)教學(xué)都不敢放松 從這里考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生占了相當(dāng)大的比重 所以重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量抓的很嚴(yán)格 我們從中也能感受一二。之后我們還參觀了一所有著79年建校歷史的高中，他們的教學(xué)樓從外觀上有些舊，但是樓內(nèi)設(shè)施很先進(jìn)，他們注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在社團(tuán)活動(dòng)安排中他們?cè)敿?xì)的設(shè)計(jì)。樂(lè)團(tuán)、舞蹈、唱詩(shī)等活動(dòng)，他們都科學(xué)合理地管理，讓學(xué)生能夠?qū)W有所長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)有更大的價(jià)值。在成績(jī)上也不放松，學(xué)生要全面發(fā)展，這是我們還要繼續(xù)努力的地方，除此之外，他們都設(shè)有營(yíng)養(yǎng)餐，學(xué)生能夠及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，細(xì)微之處都做得很到位，家長(zhǎng)肯定會(huì)信任這樣的學(xué)校，我們還要學(xué)習(xí)。

第二篇：國(guó)外展會(huì)總結(jié)

展會(huì)總結(jié)

為了開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng)，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)分析測(cè)試儀器、無(wú)損檢測(cè)儀器與裝備、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)及第三方檢測(cè)服務(wù)的宣傳，擴(kuò)大該類產(chǎn)品與服務(wù)的出口，我公司參加了2012年9月18日-21日在巴西若因維利展覽中心舉辦的第八屆巴西國(guó)際冶金鑄造鋼鐵展(Metalurgia2012)?，F(xiàn)將參展情況總結(jié)如下：

一、展會(huì)概況：

Metalurgia2012是巴西乃至拉美地區(qū)最大最專業(yè)的冶金鑄造，金屬加工，鋼鐵及焊接切割，鋁工業(yè)綜合展。該展始辦于1998年，每?jī)赡暌粚谩?012年是第8屆。2008年6月，巴西鑄協(xié)主席希斯特納先生率團(tuán)參觀上海鑄造展，促進(jìn)了兩國(guó)在鑄造領(lǐng)域的交流。

本屆展會(huì)展商400多家（2010年為356家）展出面積將近30000平米，參展商主要包括來(lái)自中國(guó)、意大利、美國(guó)、德國(guó)和法國(guó)、阿根廷、西班牙等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。展出內(nèi)容涵蓋金屬行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域及技術(shù)：包括冶金鑄造，各類鑄件，壓鑄設(shè)備，鑄造材料，鍛壓設(shè)備，鋼鐵及焊接切割，精密鑄件，鋁鑄件、各類鋁工業(yè)產(chǎn)品及技術(shù)鑄鐵、鑄鋼，設(shè)備制造商，原材料供應(yīng)商以及相關(guān)的咨詢公司。

有來(lái)自世界20多個(gè)國(guó)家的2萬(wàn)多人參觀該展，并參與貿(mào)易和技術(shù)交流。主要展商有：MAGMA，F(xiàn)OSECO，ITESA，EUROAIR，HUNTER，KS CHAPELINS，EKW-ZIEGLER，SCHULZ AUTOMOTIVA，CRA CABOS，RENNER，LAEMPE，VICK MAQUINAS，WHB，B2，BRUKER,GNR BRASIL,THERMOFISHER,SPECTRO,ZIWik等等。

觀眾來(lái)源:來(lái)自巴西、阿根廷、哥倫比亞，玻利維亞，德國(guó)，加拿大，墨西哥，智利、烏拉圭、委內(nèi)瑞拉等26個(gè)國(guó)家工業(yè)鑄造及其主要應(yīng)用行業(yè)（汽車/運(yùn)輸、包裝、機(jī)械與電子、建筑與建造等行業(yè),工業(yè)級(jí)相關(guān)技術(shù)貿(mào)易領(lǐng)域）的決策者、工程及研發(fā)人員等等.展品范圍：鑄造設(shè)備類：各種熔煉加工處理及澆注設(shè)備、造型及制芯設(shè)備、清理設(shè)備、砂處理及再生設(shè)備、有色及特種鑄造鑄造機(jī)械及設(shè)備，鑄造材料，鑄造技術(shù)，各種鑄件，灰口鑄件、球墨鑄件、可鍛鑄件、鑄鋼件、合金鑄件，境保護(hù)，相關(guān)服務(wù)，相關(guān)配件，技術(shù)，冶金設(shè)備，冶金材料，冶金工藝，冶金相關(guān)配件，鍛造設(shè)備，鍛造工藝，鍛造浸滲設(shè)備、自動(dòng)成型系統(tǒng)等鑄造用機(jī)械；壓鑄類：冷、熱室壓鑄機(jī)及周邊設(shè)備與配件；壓鑄模具的設(shè)計(jì)與制造；鑄造、壓鑄材料類：各種原材料、輔助材料、鑄造用焦及鑄造品、涂料、固化劑、膨潤(rùn)土焦炭、復(fù)合脫氧劑、脫模劑、清洗劑、膠合劑、修補(bǔ)劑、耐火材料等鑄造材料；鑄件類：各種用途優(yōu)質(zhì)鑄件（汽車、摩托車用鑄件、鑄閥門、灰口鑄件、球墨鑄件、可鍛鑄件、鑄鋼件、合金鑄件、精密鑄件、壓鑄件、軋輥、鑄鐵管、鋼錠模、藝術(shù)鑄件、耐磨鑄件、有色及特種鑄件），灰鐵、球墨鑄鐵的等；鍛造、沖壓與輔助設(shè)備及鍛件類：各種壓力機(jī)、各種鍛錘、各種剪切機(jī)、盤(pán)鋸床、鍛造機(jī)床、成型彎曲機(jī)械、鍛壓沖壓檢測(cè)設(shè)備及儀器儀表等各種優(yōu)質(zhì)鍛件等；工業(yè)爐類：各種鑄造用工業(yè)爐、窯、熱處理設(shè)備及節(jié)能技術(shù)；鑄造、鍛造、熱處理及工業(yè)爐行業(yè)檢測(cè)儀器儀表設(shè)備、環(huán)保技術(shù)設(shè)備；各類鋁工業(yè)制品及設(shè)備。

二、展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)照片： 技術(shù)業(yè)務(wù)洽談 儀器介紹

三、市場(chǎng)分析：

巴西作為世界主要鐵礦石生產(chǎn)國(guó)，其鑄造產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著得天獨(dú)厚的條件。作為世界第七大鑄件生產(chǎn)國(guó)，其產(chǎn)量超過(guò)歐洲的西班牙，法國(guó)和意大利等國(guó)。展會(huì)舉辦地圣保羅州是巴西最發(fā)達(dá)的州，聚集著巴西全國(guó)53％的鑄造企業(yè)。在目前金融危機(jī)下，整個(gè)市場(chǎng)日漸萎縮的情況下，中國(guó)企業(yè)都在找出路，想辦法。對(duì)于需要出口企業(yè)，開(kāi)拓新興國(guó)家市場(chǎng)是一種有益的嘗試。

如果能源價(jià)格進(jìn)一步攀升，巴西的市場(chǎng)會(huì)更趨活躍。這對(duì)我們分析儀器產(chǎn)品有一個(gè)很好的出口前景。

我公司展會(huì)位置較好，從主門口至此處的距離較近,參觀者大都經(jīng)過(guò)我公司展位。展會(huì)期間有70多個(gè)客戶與我公司進(jìn)行了技術(shù)及商務(wù)溝通，并要求回國(guó)后進(jìn)一步聯(lián)系，發(fā)送較詳細(xì)技術(shù)資料及商務(wù)細(xì)織。另外，我們與部分國(guó)內(nèi)外的參展商也做了進(jìn)一步的溝通，大約有20多家展商愿意后續(xù)與我們聯(lián)系，對(duì)我們國(guó)家的產(chǎn)品有了一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)。另外有幾個(gè)較為可靠的公司愿意進(jìn)一步合作洽談,成為我公司的可靠代理商,這些都表明我們?cè)趪?guó)外的市場(chǎng)還是很有前景的。下面是展會(huì)的一些具體情況：

1、參加本次展會(huì)的中國(guó)參展商約有24家，其中參展測(cè)試儀器的單位只有我公司一家，我們與其他公司相互交換了名片，并進(jìn)行了我公司的狀況介紹。據(jù)中國(guó)同行反映，從該次參會(huì)中，獲得了較多的機(jī)會(huì)及信息。

2、本次展會(huì)中，測(cè)試儀器行業(yè)的參展公司的統(tǒng)計(jì)情況：

光譜儀器：B2 ADVANCED（巴西本地產(chǎn)），GNR，熱電，斯派克，布魯克 力學(xué)：紫微克 金相：3家

無(wú)損探傷：意大利GILARDONI、巴西MULTI FLUX

其中，除熱電和斯派克不確定外，其余都是代理商在銷售各家儀器。島津、熱電和基拉多尼均在會(huì)刊上做了廣告。

3、參觀的客戶中：由于有樣機(jī)，大多數(shù)客戶對(duì)便攜X熒光感興趣，其次對(duì)探傷儀興趣較多。其余產(chǎn)品中，對(duì)火花光譜咨詢的人最多。但是由于巴西可以用英語(yǔ)溝通的人很少，所以很少參觀人員可以使用英語(yǔ)交流。

4、在巴西參展過(guò)程中，我們聯(lián)系了幾個(gè)當(dāng)?shù)氐娜A人，分別在圣保羅及展覽地若因維利。主要從事翻譯、商務(wù)代理工作。如果我公司希望在巴西進(jìn)行商務(wù)等活動(dòng)，可以通過(guò)他們?yōu)槲覀冊(cè)诋?dāng)?shù)刎?fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)。

通過(guò)巴西鑄造展會(huì)來(lái)看，巴西的鑄造業(yè)企業(yè)數(shù)量約為十分之一左右，巴西疆域廣闊，但工業(yè)分布同比疆域面積，略顯稀疏。整體鑄造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)起步比較高，沒(méi)有看到較低級(jí)的鑄造企業(yè)。

直讀光譜市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也是比較激烈。因?yàn)榘臀髂喜坑写蠖鄶?shù)的意大利后裔，GNR在幾年前市場(chǎng)比較認(rèn)可。在展會(huì)上,我們發(fā)現(xiàn)巴西本土也生產(chǎn)光譜儀，品牌為ANACOM,型號(hào)為B2 ADVANCED,該公司位于圣保羅，有4個(gè)售后服務(wù)，一般交貨期為一個(gè)月。產(chǎn)品尺寸為：800x920x520mm，重量為：110kg。

通過(guò)對(duì)巴西展會(huì)的市場(chǎng)調(diào)研，可以總結(jié)出如下結(jié)論：

1.巴西有市場(chǎng)，初步估計(jì)市場(chǎng)總量約為中國(guó)的一個(gè)江蘇省的總量； 2.長(zhǎng)時(shí)間的工業(yè)和鑄造積累，已經(jīng)孕育出巴西國(guó)產(chǎn)品牌并大行其道，以后必將成為我們的最直接的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手； 3.直讀光譜的推廣，CCD取代了光電倍增管； 4.要想在巴西有市場(chǎng)作為，代理商是必不可少的；

5.產(chǎn)品定價(jià)一定要準(zhǔn)，低價(jià)沖擊這個(gè)最簡(jiǎn)單的市場(chǎng)手段在前期不可避免； 6.我們需要建立一整套國(guó)際通用的報(bào)價(jià)版本和方式，報(bào)價(jià)不宜過(guò)高；

四、展望：

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，出口的進(jìn)一步加大，產(chǎn)品的安全質(zhì)量問(wèn)題、法規(guī)的設(shè)立、標(biāo)準(zhǔn)的提高、外交的施壓等問(wèn)題無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的研究，加強(qiáng)產(chǎn)品的研發(fā)和質(zhì)量、提高企業(yè)管理、加強(qiáng)行業(yè)協(xié)調(diào)與交流、加強(qiáng)與政府主管部門的溝通，不斷提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，在將來(lái)的展會(huì)中更加突出我們的產(chǎn)品技術(shù)和競(jìng)爭(zhēng)力。

第三篇：教師國(guó)外學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師國(guó)外學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試和篩選，我有幸成為由廣州市人事局組織的中學(xué)教師團(tuán)赴英國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一員，去了解英國(guó)這個(gè)教育聞名于世的國(guó)家。xx年1月9日晚，我與其他49名英語(yǔ)教師一起，懷著興奮和期待的心情踏上28天的旅程。經(jīng)過(guò)近20幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)、候機(jī)和長(zhǎng)途汽車，我們又睏又累，終于來(lái)到了英國(guó)伯明翰市的bournville college，當(dāng)時(shí)英國(guó)非常冷，但是迎接我們的房東們對(duì)我們都非常熱情，使我們感到?jīng)]有那么茫然。bournville college是一所綜合性的城市大學(xué)，類似于語(yǔ)言學(xué)?；蛘吒鞣N培訓(xùn)技能大學(xué)，學(xué)生來(lái)自世界各地，層次也各有差異。

我們50人住在城市不同的區(qū)域，分成三個(gè)班上課，每天的安排都是慢慢的，感到非常充實(shí)。給我們上課的教師們都非常負(fù)責(zé)任，具有幽默感，對(duì)我們都很友好。

英國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的國(guó)家，其教育模式被認(rèn)為是世界上最優(yōu)秀的教育模式之一，它的教學(xué)管理科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效率。下面就我所見(jiàn)所想所感談?wù)勎业目捶ā?一)英國(guó)大學(xué)教學(xué)模式的特點(diǎn) 1.授課形式豐富多樣

大學(xué)采用正式授課、討論課和輔導(dǎo)課相結(jié)合的授課形式。

其一，正式授課。一般占每次上課時(shí)間的二分之一左右。

其二，討論課。要求學(xué)生課上討論教師要求的課題內(nèi)容。學(xué)生分成小組，先在小組內(nèi)討論，然后再由每個(gè)小組代表發(fā)言，或者問(wèn)學(xué)生有關(guān)問(wèn)題。有時(shí)也要求每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言，教師的作用主要是維持討論的深入進(jìn)行。其三，輔導(dǎo)課。一般在期末考試或者一些大型的升級(jí)考試前進(jìn)行，教師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的層次和特點(diǎn)給與相應(yīng)的輔導(dǎo)和建議。2.教學(xué)方法以學(xué)生為中心

多種多樣的授課形式中，教師既為學(xué)生介紹相關(guān)理論與觀點(diǎn)，也會(huì)談到自己的一些觀點(diǎn)，更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，而不給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，英國(guó)教育倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，認(rèn)為擁有自己的想法和創(chuàng)意是學(xué)生最可貴的。

英國(guó)的學(xué)生在實(shí)踐中既掌握了理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，又能夠順從自己的意愿提高了興趣的培養(yǎng)。英國(guó)學(xué)生的答案是多種多樣、豐富多彩，他們的創(chuàng)新能力得到了最大限度的開(kāi)發(fā)。教師在教學(xué)中能有充分的時(shí)間讓學(xué)生思考、提問(wèn)，從而實(shí)現(xiàn)了課堂上師生雙向互動(dòng)的氣氛，真正做到每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程中來(lái)。(二)英國(guó)學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師

由于教師不同，當(dāng)然會(huì)有許多不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。英國(guó)學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師是：

·教育程度高

·良好的傾聽(tīng)者

·愿意承認(rèn)他不知道的東西

·愿意承認(rèn)他錯(cuò)了

·繼續(xù)教育、培訓(xùn)和發(fā)展

·喜愛(ài)教育

·熱愛(ài)學(xué)生

·不會(huì)對(duì)學(xué)生抱怨學(xué)?；蜃陨韱?wèn)題

·娛樂(lè)性篇二：2015骨干教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2015骨干教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心得一：中青年骨干教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

江南，雖說(shuō)早已過(guò)了煙花三月的最好時(shí)節(jié)，但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情。6月11日，延安市第一中學(xué)首批赴無(wú)錫培訓(xùn)的老師們?cè)趧埜毙ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了文明遐邇的無(wú)錫市第三高級(jí)中學(xué)，開(kāi)展為期兩周的考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，此次學(xué)習(xí)的有我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等九個(gè)學(xué)科的30位中青年骨干教師。我們此行帶著雙重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者?，F(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學(xué)特色談?wù)剛€(gè)人心得體會(huì)：

他們講授的課以習(xí)題課為主，充分展現(xiàn)了高中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法，目睹了老師們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學(xué)，問(wèn)題式探究和合作學(xué)習(xí)等。6月13日所聽(tīng)的第一節(jié)英語(yǔ)課是高一年級(jí)青年教師談紅芬老師的授課，內(nèi)容是一節(jié)習(xí)題課，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種鼓勵(lì)學(xué)生笑對(duì)考試，戰(zhàn)勝考試的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度。同時(shí)，他更是睿智的引領(lǐng)者，他深知授人以魚(yú)不如授之以漁。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫(xiě)很扎實(shí)，面對(duì)英語(yǔ)中的長(zhǎng)難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細(xì)化到每一個(gè)考察角度，每一種考察應(yīng)對(duì)方式。鼓勵(lì)學(xué)生注意情境，在講到完型填空題時(shí)，談老師注重技巧的點(diǎn)撥，對(duì)于錯(cuò)誤率高的習(xí)題重點(diǎn)講解。

江蘇省特級(jí)教師吳榮銘老師的一節(jié)語(yǔ)法課，內(nèi)容是倒裝句，通過(guò)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，通過(guò)讀句子，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，拓展用法，鏈接高考。講練結(jié)合，學(xué)生通過(guò)讀句子體驗(yàn)語(yǔ)法現(xiàn)象，深入淺出，吳老師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋語(yǔ)法，課堂上學(xué)生參與課堂活動(dòng)的面廣，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教師的課堂語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象富有激情，總之，吳老師的教學(xué)智慧，教學(xué)研究能力值得我學(xué)習(xí)。

莊曉波老師的一節(jié)語(yǔ)法課值得稱贊，她教授的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)句，用今年20xx年幾個(gè)省份英語(yǔ)高考的強(qiáng)調(diào)句型的單選題導(dǎo)入新課，導(dǎo)入很具有時(shí)代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中，莊老師始終鼓勵(lì)學(xué)生，錯(cuò)了，重來(lái)，學(xué)生參與面廣，這節(jié)課學(xué)生明白了怎樣去表達(dá)強(qiáng)調(diào)，并不只是強(qiáng)調(diào)句型，還有多種表達(dá)方式。

吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語(yǔ)教學(xué)的熱點(diǎn)話題研究的講座中，提到關(guān)于外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題，他提供了來(lái)自于聯(lián)合國(guó)教科文組織在一個(gè)文件中對(duì)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出的 1個(gè)公式，教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]x教師，這個(gè)公式中括號(hào)內(nèi)4者相加是10分，相對(duì)來(lái)說(shuō)是固定的，而教師的素質(zhì)分值越大，乘積越大，則教學(xué)質(zhì)量就越高。由此可見(jiàn)，提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，外語(yǔ)教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科;優(yōu)秀的教師釋疑解惑;杰出的教師引路示范;偉大的教師激勵(lì)動(dòng)機(jī)。在教育轉(zhuǎn)型的形勢(shì)下，英語(yǔ)教學(xué)面臨著許多新的情況和新問(wèn)題，只憑老經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階，達(dá)到一個(gè)新水平，就必須：從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型，從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性。英語(yǔ)教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問(wèn)題，敢問(wèn)英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展路在何方，路在自己腳下 已有所欲---專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，讀有選擇---專業(yè)發(fā)展的前提，想有創(chuàng)意---課堂教學(xué)的基石，做有實(shí)效---課堂教學(xué)的宗旨，說(shuō)得圓滿---教學(xué)研究的前奏，寫(xiě)得精彩---教學(xué)研究的成果。特別是在談到高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)時(shí)，提倡的模式r-o-a-d,的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式，read--指教師要研讀教材。organize--表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容。activate--指教師要激活學(xué)習(xí)背景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。develop--表示教師要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)與能力。并且他強(qiáng)調(diào)，如何把自己的教學(xué)趕上去? 首先自己要有知識(shí)，要想學(xué)生有一碗水，自己先要有一桶水，而且作為老師，在自己的教學(xué)上也應(yīng)該有毅力，堅(jiān)持每天讀書(shū)學(xué)習(xí)，思考并且不斷地總結(jié)反思教學(xué)。聽(tīng)完吳老師的講座后，我對(duì)號(hào)入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學(xué)科其他英語(yǔ)老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語(yǔ)教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進(jìn)步。

徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開(kāi)展課題研究的講座中，關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容，他強(qiáng)調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究，符合當(dāng)前教育發(fā)展所需，要有創(chuàng)新價(jià)值，在播放<<高陽(yáng)毀家興學(xué)?！怠档男麄髌瑫r(shí)，高陽(yáng)實(shí)踐父志，毀家以興學(xué)，家產(chǎn)變賣殆盡，學(xué)校終于建成，知者無(wú)不感動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)交流類似于親切長(zhǎng)者的諄諄長(zhǎng)談，讓人感動(dòng)不已。大家都是教育工作者，對(duì)待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠(chéng)，深切的打動(dòng)著我們?cè)谧拿總€(gè)人。教育以人為本，百年樹(shù)人，談何容易。無(wú)錫三高中對(duì)教育教學(xué)細(xì)節(jié)的管理非常到位：各位領(lǐng)導(dǎo)分別管理三個(gè)年級(jí)，責(zé)任到人，各個(gè)年級(jí)備課組每周展開(kāi)一次集體備課活動(dòng)，英語(yǔ)教研會(huì)必須要求用英語(yǔ)交流。可以互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)青年教師不遺余力地傳幫帶......這些教育教學(xué)中看似簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，都得到了持之以恒的落實(shí)，經(jīng)歷了時(shí)間的打磨，變得恒固而有效。整個(gè)學(xué)校的管理，宛如鐘表般有條理，有節(jié)奏，嚴(yán)密，清晰，準(zhǔn)確。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測(cè)在這嚴(yán)整的表象后面，校領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學(xué)習(xí)中，我還感動(dòng)于校園的美觀整潔，感動(dòng)于整個(gè)學(xué)校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)，還有學(xué)校在嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)之中所滲透的人文關(guān)懷：學(xué)校豐富多彩的課外活動(dòng)，如由三中德育處組織的利用課余時(shí)間讓學(xué)生去敬老院，充分發(fā)揮少先隊(duì)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，同時(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛(ài)老、敬老、為老，在社會(huì)上營(yíng)造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，繼而為社會(huì)傳遞正能量。靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間安排，不拘一格的人性化教學(xué)。學(xué)生的有序管理，早自習(xí)，組織有序，書(shū)聲朗朗;大課間活動(dòng)，學(xué)生自覺(jué)鍛煉，絕不偷懶，全然沒(méi)有強(qiáng)迫的痕跡;該吃飯了，同學(xué)們迅速出教室，馬上站在樓道兩側(cè)，整齊劃一，悄然下樓，走在校園里也是安靜無(wú)聲，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍也僅有幾個(gè)值周老師在管理，打飯吃飯講求速度、效率;午自習(xí)，高一高二整棟樓都聽(tīng)不到吵鬧聲。

這是一次讓我終身難忘的特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。無(wú)錫第三中學(xué)所稟承的誠(chéng)、弘、勤、毅的校訓(xùn)，確立了培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民的辦學(xué)理念，勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn)，先后成為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)、江蘇省四星級(jí)高中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市文明單位、無(wú)錫市心理健康教育示范學(xué)校。悠久的辦學(xué)歷史和深厚的人文底蘊(yùn)成為三高中彌足珍貴的精神財(cái)富，這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學(xué)習(xí)中我們感觸頗多、收獲頗多。

總之，我會(huì)帶著我在這兩周學(xué)習(xí)中所收獲的東西，精神抖擻地走入工作崗位中，繼續(xù)為我校的英語(yǔ)教學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄之力。兩周的考察學(xué)習(xí)交流中，讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過(guò)程，歸根結(jié)底是一個(gè)個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，在嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理過(guò)程中，需要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，需要充實(shí)和留白。

心得二：骨干教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出學(xué)習(xí)是難忘學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、還是參觀，都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該把握，以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《骨干教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)》是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心準(zhǔn)備的希望對(duì)大家有所幫助。

本次學(xué)習(xí)，名稱是xx市教育局現(xiàn)代教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐高中英語(yǔ)名教師高級(jí)研修班，市教科所的xxx老師領(lǐng)隊(duì)?？偣?0人參加了本次學(xué)習(xí)班。在簡(jiǎn)短的開(kāi)學(xué)典禮上，首先講話的是華東師大教育科學(xué)學(xué)院的陳曉峰主任，其次是xx市教科所的領(lǐng)隊(duì)老師——xx虹老師。

體會(huì)之一：教師要轉(zhuǎn)變角色，讓自己成為新課程下的反思型教師

華東師大課程與教學(xué)系的呂良環(huán)教授認(rèn)為，在新課程下，教師的角色已經(jīng)變化。她認(rèn)為，新課程下的教師角色應(yīng)該是：

1、傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改下的知識(shí)傳授者。

2、教師成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

3、教師成為研究者。

她認(rèn)為，教師作為知識(shí)傳授者，角色已有如下變化：

1、知識(shí)傳授者依然是新課改中的角色，但不再是教師唯一的或常規(guī)的角色。

2、教師改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向，努力形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。同樣，教師應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。具體表現(xiàn)在：

1、幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的有效途徑。

2、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力。

3、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也許，我們會(huì)問(wèn)，什么是元認(rèn)知能力? 還有，教師還要成為研究者。也就是說(shuō)，每一位老師都有能力、并且應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

體會(huì)之二：教材要二次開(kāi)發(fā)，要基于教材，超越教材。

俞紅珍教授認(rèn)為，目前教師有兩種教材觀：一種叫圣經(jīng)式的教材觀，另一種叫材料式的教材觀。她認(rèn)為，這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué)，其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見(jiàn)的。她認(rèn)為，材料式的教材觀更注重服務(wù)意識(shí)，不是唯一的教學(xué)資源，更注重過(guò)程導(dǎo)向，更靈活，更有助于教師專業(yè)的自主發(fā)展。

俞教授認(rèn)為，通過(guò)教材二次開(kāi)發(fā)，能達(dá)到這樣幾個(gè)目的：

1、適應(yīng)情景，促進(jìn)教材個(gè)性化;

2、彌補(bǔ)教材的內(nèi)在缺失;

3、縮短理論與實(shí)踐的距離。

俞教授認(rèn)為，教師的基本立場(chǎng)有兩點(diǎn)：

1、基于教材：挖掘教材的內(nèi)涵，珍視教材的價(jià)值;從教材出發(fā)，了解教材，研究教材，吃透教材。

2、超越教材：拓寬教材的外延，凸顯教材的功能。教材不是唯一的教學(xué)資源。教學(xué)情景具有獨(dú)特性和動(dòng)態(tài)性。

新課程倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地和個(gè)性化地運(yùn)用教材，賦予教師二次開(kāi)發(fā)的權(quán)利，拓展了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和空間，也使教師的專業(yè)成長(zhǎng)有了合法的土壤。教師對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā)意味著教師不再是外部課程的被動(dòng)消費(fèi)者，而是積極的開(kāi)發(fā)者。它要求教師擺脫對(duì)教材的過(guò)分依賴和崇拜，積極、自主、合理地選用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)對(duì)教學(xué)情景中的種種不確定性。教師不僅要具備課程意識(shí)，還需要掌握一定的知識(shí)和技能。這種知識(shí)和技能不能僅停留于觀念層面，而且也應(yīng)該存在于教師的實(shí)踐生活。教師通過(guò)教材的二次開(kāi)發(fā)過(guò)程，不斷豐富著自己的課程知識(shí)，創(chuàng)造著新的課程經(jīng)驗(yàn)，成為自己專業(yè)生活的主人。

心得三：骨干教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

20xx年4月8、9、10日，我參加了在臨沂三中舉行的全市小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺(jué)得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下： 4月8日下午，來(lái)自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的李劍春專家作了關(guān)于 詞匯教學(xué)的建議的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。李老師的講座精彩生動(dòng)有趣，每個(gè)老師都聽(tīng)得聚精會(huì)神非常投入。李老師從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競(jìng)賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè)。學(xué)生樂(lè)于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)單、高效、實(shí)效。

其中對(duì)于李老師不要打擊差生的自信心，鼓勵(lì)他們，學(xué)生答不出來(lái)問(wèn)題，也要體面地讓他們坐下去，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子，心有大愛(ài)，是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛(ài)精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對(duì)學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺(jué)得這就是對(duì)大愛(ài)精神的詳細(xì)闡述。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生，你愛(ài)他，他愛(ài)你。無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，讓他們成才。

接著第二天來(lái)自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6 part a的研討課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力，吳老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言，尤其是設(shè)計(jì)的chant讓學(xué)生自主掌握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱，以交際功能為主，引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是最重要的前提。所謂課上一分鐘，課下十年功、要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn)，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭淑華老師的獨(dú)具一心，都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí)，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。其次，要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 必須多關(guān)注學(xué)生的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)chant和游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)感覺(jué)學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥，根源在于我們沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感。是的，學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。再次，教師應(yīng)該活用教材、用活教材，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，車?yán)ダ蠋煹姆绞骄秃芎茫诼?tīng)文章找重點(diǎn)時(shí)，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，吳晴梅老師通過(guò) lets chant ,lets act ,lets play ,listen and do等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，車?yán)ダ蠋煵捎脤?shí)物和圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

此次 培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的 英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。心得四：骨干教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

3月22---26日,我們石油分局一行10人來(lái)到了泉城濟(jì)南，有幸參加了第八屆名師論壇暨山東名校教學(xué)展示觀摩會(huì)。會(huì)議期間，我們聆聽(tīng)了天津市教科院基教所所長(zhǎng)、和諧教學(xué)流派的宗師王敏勤先生、山東省創(chuàng)新教育先進(jìn)個(gè)人、山東濰坊廣文中學(xué)的校長(zhǎng)趙桂霞女士、中國(guó)教育界的長(zhǎng)青樹(shù)，被譽(yù)為穿西裝的孔子的魏書(shū)生老師、山東省弘德中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)李建華老師、廣西省柳州十七中校長(zhǎng)孫世紅老師、北京市海淀區(qū)工讀學(xué)校主任石蘊(yùn)茹老師的精彩報(bào)告。之后參觀了山東名校弘德中學(xué)和山師大二附中，觀摩了兩所中學(xué)的常態(tài)課，并參加了弘德中學(xué)歷史教研組的教研活動(dòng)。四天的學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)我教育教學(xué)理念的一次提升，更是接受了一次精神的洗禮。

一、胸懷課標(biāo)，心中有本，目中有人。

無(wú)論是王敏勤教授的和諧教學(xué)法、趙桂霞校長(zhǎng)的54321自主課堂教學(xué)模式，魏書(shū)生老師的六步教學(xué)法、還是北京海淀工讀學(xué)校石蘊(yùn)茹校長(zhǎng)的以人為本，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，都向我們傳遞著一個(gè)信息，那就是要做到胸懷課標(biāo)，心中有本，目中有人。胸懷課標(biāo)，就是要學(xué)習(xí)、研究、把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，并將課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)。這是一個(gè)優(yōu)秀教師最需要做好的基本功。同時(shí)，教師學(xué)習(xí)掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地解讀、使用教材，靈活、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，解決教學(xué)疑難問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和提高綜合能力、專業(yè)水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，也都有十分重要的意義。

心中有本，就是要諳熟教材，目標(biāo)明確，全面把握教材內(nèi)容，教材是課程資源的核心部分，是教學(xué)活動(dòng)的媒介和載體，也是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，還是教師和學(xué)生共用的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效工具。在日常教學(xué)中我們到底該如何理解好教材，把握好教材，確實(shí)讓教材承載和發(fā)揮起它的作用呢？新課程理念下，教材已不再是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，相反，教材是可變的、發(fā)展的、也是開(kāi)放的。因此，我們必須摒棄教教材 的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立用教材教的思想，在使用教材的過(guò)程中，能夠在理解教材的組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上來(lái)合理而有效地使用教材。

目中有人，首先目中要有學(xué)生，目中有一切學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生。不僅僅只關(guān)心學(xué)習(xí)的優(yōu)異者，也要關(guān)心成績(jī)落后者，他們同樣有發(fā)展的要求，有發(fā)展的可能。目中有人的課堂，是民主、平等，和諧、融洽的課堂，是體驗(yàn)的課堂；我們的課堂要能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭求知的渴望，幫助他們振飛翱翔知識(shí)天空的翅膀。目中有人，不僅有眼前的學(xué)生，還要有未來(lái)的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。在新課程全面實(shí)施的教育環(huán)境下，我們首先做的就是調(diào)整好自己的教學(xué)理念，一切以學(xué)生的發(fā)展為本，日常教學(xué)中，要按照學(xué)生的實(shí)際，靈活處理教材，設(shè)置內(nèi)容。服務(wù)于學(xué)生今后更長(zhǎng)更廣闊的學(xué)習(xí)與生活領(lǐng)域。

二、用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。

聽(tīng)了魏書(shū)生的報(bào)告之后，我深深地被他熱愛(ài)教育事業(yè)的崇高的精神感染著，被他積極樂(lè)觀的生活態(tài)度感染著。

第四篇：國(guó)內(nèi)整形醫(yī)院要向國(guó)外整形醫(yī)院學(xué)習(xí)什么

明倫整形博士的博客系列二：

國(guó)內(nèi)整形醫(yī)院要向國(guó)外整形醫(yī)院學(xué)習(xí)什么

我很喜歡一句話，是古來(lái)藥店常常掛在柜臺(tái)前的一副對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)文字各有不同，但核心意思卻是一致的。其中一種版本是但愿四方人無(wú)病，何懼三尺柜生塵。簡(jiǎn)單的一句話包含著一個(gè)醫(yī)者最淳樸的心愿和追求。醫(yī)者父母心，一個(gè)真正的醫(yī)者不但要給予患者足夠的關(guān)懷和幫助，更大的心愿是在濟(jì)世救人的同時(shí)期望天下人平安無(wú)病，康健快樂(lè)。作為深圳明倫整形美容機(jī)構(gòu)的一名醫(yī)生，我也希望深圳滿大街甚至滿天下都是沒(méi)有缺陷的帥哥美女。

我也是一個(gè)醫(yī)者。我的工作和多年來(lái)在這個(gè)領(lǐng)域的一切努力都是在幫助別人。有時(shí)候心里是矛盾的，一方面希望幫助更多人，另一方面卻又希望從我這里得到幫助的人越少越好，那說(shuō)明人間祥和，世人無(wú)憂。這個(gè)希望就如同前面那句對(duì)聯(lián)，包含著我對(duì)自己職業(yè)的最高理解和追求。醫(yī)者三尺柜臺(tái)便能廣濟(jì)天下，醫(yī)者寸草之心也能普照世人。

中國(guó)人喜歡講排場(chǎng)看門面，門庭顯赫的必定受人追捧，各行各業(yè)莫不如此，而且國(guó)人在很多事情上都有一種盲從心理，總覺(jué)得大多數(shù)人認(rèn)同的就一定是最好的。這樣的習(xí)慣反饋到民眾的對(duì)面，各種機(jī)構(gòu)也就越來(lái)越講求門面，飯店酒樓、醫(yī)院學(xué)校、政府機(jī)關(guān)，近些年來(lái)越來(lái)越寬敞越來(lái)越豪華，卻往往把過(guò)多的精力放在了外部門面上，忽略了認(rèn)真履行好該部門的本職工作才是它存在的唯一理由。我們對(duì)給明倫設(shè)計(jì)裝修的專業(yè)人士說(shuō)，明倫的裝修不需要奢華氣派，只需要給顧客溫馨舒適就可以了。

國(guó)內(nèi)各地公立醫(yī)院規(guī)模都不小，而私立的相對(duì)就小氣了許多。公立醫(yī)院從來(lái)不需要做任何宣傳也門庭若市，私立醫(yī)院四處推廣卻往往門可羅雀，舉步維艱。我想，這除了公立醫(yī)院有良好的設(shè)備條件和歷史基礎(chǔ)之外，也與民眾的消費(fèi)習(xí)慣有很大的關(guān)系。而作為一個(gè)真正的醫(yī)者，很多時(shí)候都不會(huì)過(guò)多地考慮自己工作的機(jī)構(gòu)規(guī)模有多大，待遇有多高，而會(huì)很在意這個(gè)機(jī)構(gòu)能否真正讓自己發(fā)揮才能，濟(jì)世救人。所以，國(guó)外很多私立的醫(yī)療機(jī)構(gòu)中往往藏龍臥虎，潛伏著一大批優(yōu)秀的醫(yī)生，公立醫(yī)院反而因?yàn)榉N種緣由留不住真正有才華有追求的醫(yī)生。這是國(guó)外私營(yíng)醫(yī)院眾多而且民眾大多愿意去私立醫(yī)院看病的重要原因之一，這正是我們國(guó)內(nèi)民營(yíng)整形醫(yī)療機(jī)構(gòu)要向國(guó)外私營(yíng)整形醫(yī)院學(xué)習(xí)的地方。

喜歡美食的人一定都知道，到了一個(gè)陌生地方，想大快朵頤的話就一定得跑出去走街串巷，因?yàn)樽詈贸缘臇|西一定不是在高級(jí)酒店，而是散布在民間那些根本不起眼的小吃店里，甚至是街邊小攤上。當(dāng)然，這與醫(yī)院不能完全等同起來(lái)，但有一點(diǎn)卻是通的，那便是機(jī)構(gòu)越龐雜規(guī)模越大的地方，影響本身工作的因素越多，效率越低，價(jià)格越高，而相對(duì)較小的機(jī)構(gòu)里卻能讓人相對(duì)安靜地坐下來(lái)潛心做好自己的工作，無(wú)需過(guò)多地去考慮面子問(wèn)題、復(fù)雜的人際關(guān)系等等。我很有幸呆在深圳明倫整形美容這樣規(guī)模不大的整形美容機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)不大但設(shè)施齊全，人員不多但效率很高，每個(gè)醫(yī)護(hù)人員在自己的專業(yè)崗位上都能找到實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)夢(mèng)想的平臺(tái)或路徑。

說(shuō)到整形醫(yī)院，近些年來(lái)國(guó)內(nèi)的整形業(yè)越來(lái)越壯大，已經(jīng)逐漸在亞洲乃至世界上產(chǎn)生了一些影響力，低廉的價(jià)格、便捷的服務(wù)、越來(lái)越成熟的技術(shù)和中國(guó)人獨(dú)特的審美觀念都吸引不少外國(guó)人也紛紛跑到中國(guó)來(lái)做美容和整形，這是一個(gè)可喜的局面。但這個(gè)行業(yè)同樣也面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和各種機(jī)構(gòu)在中國(guó)普遍固有的尷尬問(wèn)題：比拼規(guī)模，不良競(jìng)爭(zhēng)等等。近些年來(lái)國(guó)內(nèi)很多整形醫(yī)院和整形機(jī)構(gòu)拼命擴(kuò)大規(guī)模廣招專家，并且不遺余力地宣傳和推廣，由此造成的直接后果便是成本虛高，虛假信息隨處可見(jiàn)，醫(yī)療事故層出不窮。究其根本原因，是一些整形醫(yī)院和機(jī)構(gòu)在實(shí)際操作中盲目追求規(guī)模和效益，而忽略了對(duì)技術(shù)的掌握與更新，對(duì)醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)的鞏固和強(qiáng)化，對(duì)操作的嚴(yán)格規(guī)范。于是整形醫(yī)院越蓋越大，宣傳攻勢(shì)越來(lái)越猛，行業(yè)口碑和社會(huì)美譽(yù)度卻始終不見(jiàn)提升甚至淪落到江河日下的地步。深圳明倫整形美容成立十年有余，但知名度遠(yuǎn)不如那些大機(jī)構(gòu)，原因之一就是明倫從來(lái)不鋪天蓋地的大打廣告，我們發(fā)現(xiàn)把打廣告的錢反饋折現(xiàn)給消費(fèi)者更來(lái)得實(shí)在。

一個(gè)好的醫(yī)院除了要具備必要的設(shè)備和技術(shù)儲(chǔ)備之外，更多的是要有一支過(guò)硬的專業(yè)醫(yī)療隊(duì)伍，一套完善有效的運(yùn)行機(jī)制，一種濟(jì)世救人的博大情懷。畢竟，機(jī)器設(shè)備都是死的，面對(duì)患者，需要準(zhǔn)確判斷病情并且制定和執(zhí)行有效的治療措施的仍然是人。所以，明倫整形美容作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)是最應(yīng)該真正做到以人為本的地方，以病人為本，同時(shí)也以徳藝兼?zhèn)涞尼t(yī)療隊(duì)伍建設(shè)為本。

整形醫(yī)院與普通醫(yī)院最大的不同點(diǎn)在于它對(duì)設(shè)備的依賴性更小而對(duì)醫(yī)生本身的技術(shù)和責(zé)任心要求更高，還有一個(gè)方面便是它更注重私密性。無(wú)論從上述哪一個(gè)方面考慮，整形醫(yī)院都應(yīng)該更加傾向于專業(yè)的隊(duì)伍建設(shè)和醫(yī)生的素質(zhì)建設(shè)而不是一味盲目地進(jìn)行規(guī)模擴(kuò)張和廣告宣傳。在一個(gè)口碑重于自我夸耀的行業(yè)里，明倫整形的醫(yī)護(hù)人員只有兢兢業(yè)業(yè)地做好每

一次治療，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)患者和客戶，才能真正贏得市場(chǎng)，也才能真正推動(dòng)這個(gè)行業(yè)健康穩(wěn)定地發(fā)展。

從患者和客戶的角度來(lái)講，一家整形醫(yī)院的優(yōu)劣絕不在于其規(guī)模上的差異，而在于是否擁有最好的醫(yī)生，最成熟的技術(shù)，最具優(yōu)勢(shì)的價(jià)格，最良好的私密保護(hù)機(jī)制，因?yàn)檫@些都與一次整形的整體效果和后續(xù)事項(xiàng)密切相關(guān)。深圳明倫整形美容近年來(lái)并沒(méi)有急于擴(kuò)大規(guī)模，而是靜靜的為顧客想得做得更多更細(xì)。

中國(guó)的私立醫(yī)院要想真正具有與公立醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)的能力，還需要很長(zhǎng)的路要走，但它的很多優(yōu)勢(shì)已經(jīng)逐步彰顯出來(lái)并且被人們認(rèn)識(shí)和接受。只要醫(yī)者始終保持濟(jì)世救人的情懷，始終用一顆愛(ài)心守護(hù)三尺柜臺(tái)，相信不久的將來(lái)，私立醫(yī)院可以獲得更大的生存和發(fā)展空間，也會(huì)為更多患者創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)低價(jià)和人性化的福祉。作為私立醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的一員，明倫整形美容也不例外，規(guī)模不大，只要有心，方寸之間也能為很多人帶去幸福和快樂(lè)。

作者：劉宏偉

深圳明倫整形美容專家顧問(wèn)

明倫整形博士天團(tuán)成員

第四軍醫(yī)大學(xué)外科學(xué)整形外科專業(yè)碩士

日本國(guó)立愛(ài)媛大學(xué)醫(yī)學(xué)部第二外科博士 中華醫(yī)學(xué)會(huì)激光醫(yī)學(xué)分會(huì)青年委員 外科與婦產(chǎn)科學(xué)組委員

國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目評(píng)審專家 發(fā)表：

國(guó)內(nèi)外專業(yè)期刊論文30余篇 SCI收錄期刊10篇

編激光美容外科學(xué)圖譜等專著4部 業(yè)務(wù)專長(zhǎng)：

豐胸；隆鼻； 微創(chuàng)面頸部整形；

體表軟組織缺損、畸形的修復(fù)和器官再造； 慢性難愈創(chuàng)面的修復(fù) 皮膚抗衰老治療

第五篇：國(guó)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)網(wǎng)站

英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,有興趣的同學(xué)可以去看看：

http:// 文化與語(yǔ)言學(xué)習(xí)

7.英語(yǔ)圖書(shū)館

1)http:///languages/english_canada.html 到加拿大學(xué)習(xí)。

17.寫(xiě)作

1)http://004km.cn

2)http://004km.cn