第一篇：聆聽優(yōu)秀班主任報告會心得體會

聆聽優(yōu)秀班主任報告會心得體會

昨天與今天有幸聆聽了田麗霞、桂賢娣和王文英三位全國優(yōu)秀班主任的講座。精彩、幽默，更有著一線班主任特有的智慧。

一、做好自己的工作，教好自己的學(xué)科。

三位老師共同的特點之一，就是在自己學(xué)科崗位上，做出成績，只有這樣你才能服眾，才能讓別人無話可說。用田麗霞老師的一句話就是：“上好每一節(jié)課，做一個響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師，信其道尊其師！”三個人都提到了一點，做好自己的本職工作，不摻和與本職工作無關(guān)的事。由此我自己的感覺就是，這一點非常對。做好班主任并不是最好，共要在自己本專業(yè)上拿出真本事，才能讓學(xué)校、學(xué)生、家長認(rèn)可。

二、細(xì)化管理，“出水才看兩腿泥”

名師的成績不是吹出來的，都是干出來的。我們聽了田麗霞、桂賢娣和王文英三位班主任的報告可以知道，他們說的都是自己親身的經(jīng)歷，一個個鮮活的例子不僅出自他們身邊，也出自咱們身邊。但在他們處理起來，確實充滿了智慧。田麗霞老師的細(xì)節(jié)之一是“禮貌是個程序問題”，簡單到七個字“老師好”“老師再見”，這些問題我們也常遇見，我們的態(tài)度是：現(xiàn)在的孩子很沒禮貌，見了老師也不打招呼。細(xì)想一下，我們有沒有對學(xué)生做了這方面的教育工作？就連自己做班主任的班級，也有個別學(xué)生不跟自己打招呼，更不用說學(xué)生見到其他老師了。所以我們在一起交流的時候也常說，現(xiàn)在的孩子很冷漠，可細(xì)究起來學(xué)生冷漠的關(guān)鍵還是在咱自己，咱對學(xué)生的沒禮貌已經(jīng)習(xí)以為常，而不加以引導(dǎo)，自然他不會在表現(xiàn)出禮貌。（班主任

004km.cn）其實這是我們對學(xué)生情感教育的缺失，這一點，我們從王文英老師身上也可以看出，她說:“如果我正跟其他老師談話，我的學(xué)生過來，一定會說，某某老師，請原諒我打攪你們了，我可以和王老師說句話嗎？”如果學(xué)生不這樣做，她絕對不答應(yīng)，因為在她眼里孝道、禮貌等都是很重要的。但放在我們眼來，這簡直是小兒科，沒必要跟學(xué)生去較真?？扇思揖涂吹搅诉@其中的問題所在：沒有情商的學(xué)生，智商再高也是沒有用處的。所以他們都從這些小細(xì)節(jié)上關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生，這些問題解決后，你可以想到，這么有禮貌的孩子，在學(xué)習(xí)生活中遇到同學(xué)之間的碰撞摩擦，他會與別人大打出手嗎？至少有了這道保護(hù)傘，可以緩沖矛盾進(jìn)一步激化。自然作為班主任，在處理學(xué)生矛盾上，就會少了很多我們的麻煩。

桂賢娣老師也是在細(xì)節(jié)上做得很出色，他的講評試卷用講故事的方式來處理，這固然讓人稱道，但更讓人佩服的卻是他的課外功夫，考得好的他家訪，考得不好的他也家訪，做到學(xué)生學(xué)習(xí)方面家庭方面都有數(shù)，然后把自己的觀念和家長的觀念和孩子在家的表現(xiàn)都貫穿到課堂上，這樣講起課來各方面都兼顧到，老師自己滿意，學(xué)生家長更滿意。成績要不好，哪都很難！所以，平日中我們感覺各個老師都差不多，誰也不見得比誰怎么樣，但到了關(guān)鍵時刻，我們就會感覺到與別人的差距，這是在是因為他們在細(xì)節(jié)做足了功夫，而并不在意平日的某些與別人的下差距，在他們心里都有一個衡量，那就是“出水才看兩腿泥”。

三、走近學(xué)生更要走進(jìn)學(xué)生

我們都覺得現(xiàn)在的學(xué)生多么難教，多么的不懂家長老師的心思，無論你怎么付出學(xué)生都很冷漠，所以我們自己也變得很冷漠了：學(xué)習(xí)是你自己的事，學(xué)不學(xué)與我有什么關(guān)系？于是我們與學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn)，走近學(xué)生成了一種奢侈，更不用說走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心了。但聽了三位專家班主任的報告，我的思想有些變化。田麗霞，桂賢娣，王文英，三位老師從年齡上說都應(yīng)該屬于“大齡青年”的行列了，但他們跟學(xué)生的關(guān)系確實如此的親密，不僅走近了學(xué)生，更走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心。所以學(xué)生都是發(fā)自肺腑的對他們的認(rèn)可、尊敬、愛戴。我們從王文英老師的辦公室學(xué)生的精心布置可以看出，這絕不僅僅是一般學(xué)生對老師的那種愛戴，絕對是老師真心付出了的結(jié)果。而我們與他們相比較，就會發(fā)覺有很大的差距?；蛘哒f，我們很少在學(xué)生身上做經(jīng)營，所以我們在學(xué)生情感上收獲的就少，學(xué)生畢業(yè)以后不罵我們感覺就是個不錯的班主任了。所以我感覺，我們還是要多跟學(xué)生交流，先做到走近學(xué)生，慢慢的做到走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。這樣，我相信我們的班主任工作做起來會越來越順手。

一天半的學(xué)習(xí)時間，相信各位參加的老師體會還有更多，比我體會的會更深刻，我只是把握自己的感受說出來，不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑慌u指正。謝謝，各位！

第二篇：聆聽勞模事跡報告會心得體會

聆聽勞模事跡報告會心得體會

經(jīng)營銷售公司 汪進(jìn)奇 11/19/2014

近日，我聆聽了六位勞模的先進(jìn)事跡報告，他們做的事跡報告，感情真摯、語言樸實、事跡感人，深深地打動了在場的聽眾，雷鳴般的掌聲不時響起。他們通過自己的親身經(jīng)歷和感悟，向我們展示了什么是勞模風(fēng)采，什么是勞模精神，使我深受啟發(fā)。盡管他們的身份和經(jīng)歷各不相同，但在他們身上都共同體現(xiàn)出了西軸人“堅韌、求實、勤苦、創(chuàng)新”的新風(fēng)貌，這是“西軸”寶貴的精神財富，蘊涵著催人奮進(jìn)的無窮精神力量。他們以本身的實際舉措，鑄就了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、頑強(qiáng)拼搏、淡薄名利、甘于貢獻(xiàn)的西軸精神，用自身的辛勞汗水譜寫了如歌如泣的動聽贊歌，詮釋了“信念改變?nèi)松?、技能成就夢想”的時代精神，充分展現(xiàn)了與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的西軸人的風(fēng)采。

尊重勞動，應(yīng)當(dāng)尊重默默無聞的勞動。人所皆知，勞模的榮譽(yù)是一個光環(huán)，發(fā)著耀眼的光芒。但孰不知，這個光環(huán)的背后，是勞模們經(jīng)過幾年、幾十年如一日地默默奉獻(xiàn)而編織起來的，他們敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，把崗位當(dāng)舞臺、把工作當(dāng)事業(yè)、把付出當(dāng)追求，以時間、以身體、甚至以生命演繹了一曲曲感天動地的勞動者之歌?！皠谀！?身上濃縮的是一種進(jìn)取不懈的時代精神，體現(xiàn)出的是一種實干與創(chuàng)新相結(jié)合的精神財富，折射出的是一種奮發(fā)圖強(qiáng)、勇立潮頭的勞動精神，最終留給我們的是用之不竭的精神食糧。

勞模是行動的標(biāo)桿，是學(xué)習(xí)的榜樣；勞模精神是一種水滴石穿的堅韌精神，沒有驚濤駭浪的沖動，有的僅是日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅守，在默默奉獻(xiàn)中實現(xiàn)著自己的人生價值。學(xué)習(xí)他們甚至超越他們，最重要的要是行動起來，讓勞模精神在“西軸”落地生根、盛久不衰。認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會勞模精神的實質(zhì)，并用于工作生活的實踐，必須長期堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)一流、有新意、無止境”的工作理念；弘揚“奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、和諧”的“西軸”企業(yè)精神和“腳踏實地、雷厲風(fēng)行、頑強(qiáng)拼搏、優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風(fēng)。堅決克服重形式、輕內(nèi)容；重布置、輕落實的形式主義，緊密結(jié)合工作實際、工作重點、自身實際、崗位職責(zé)開展學(xué)習(xí)活動，使自己在學(xué)習(xí)活動中取得實實在在的效果，做好一名西軸人，繪就“西軸”最美好的畫卷。

第三篇：聆聽優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會心得體會

2017-2018學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

公橋職高七（1）班

劉明輝

我在本學(xué)期擔(dān)任七（1）班班主任工作，具體情況總結(jié)如下：

一、制定了完整、規(guī)范、有序的各項規(guī)章制度

在學(xué)期初，與學(xué)生一起制定了班紀(jì)班規(guī)，并在后期的學(xué)習(xí)中不斷完善，建立了完整的班委會和中隊委員會，推薦一名同學(xué)進(jìn)入學(xué)校少先隊擔(dān)任組織委員，推薦兩名同學(xué)進(jìn)入校學(xué)生會。制定了一日常規(guī)，嚴(yán)格落實一日常規(guī)并實行輪流值日班長制度，讓學(xué)生在管理別人的同時認(rèn)識到自身的錯誤，加以改進(jìn)。

二、開展了豐富多彩的活動

本學(xué)期開展了赴望江參觀中國科協(xié)流動科技館、青少年科技創(chuàng)新比賽、硬筆書法比賽（推薦五名同學(xué)參加校級比賽且獲得了等級獎）、跳繩比賽、進(jìn)社區(qū)宣傳反邪教等多項集體活動，在這些活動中，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛科學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的道德品德。班級每天早晨一個小總結(jié)，每周一次班會課（學(xué)生自己主持），對班級出現(xiàn)的問題進(jìn)行處理，重點進(jìn)行思想品德教育。

三、建立了和諧、友善、向上的班集體

師生之間、師師之間、家校之間和諧、友善，未發(fā)生大的矛盾。當(dāng)出現(xiàn)分歧和問題時，相互商討解決方案，學(xué)生做到了遵守學(xué)校和班級各項規(guī)章制度，未發(fā)生造成校級影響的違紀(jì)事件。根據(jù)大部分為留守兒童，且有很多是單親家庭這種實際，建立了班級家長微信群，有很多問題可以通過微信群進(jìn)行傳達(dá)，在微信群里及時解答家長的疑問和需求，更好的為家長提供服務(wù)。經(jīng)常與班級授課老師進(jìn)行溝通，針對學(xué)困生和道德品質(zhì)有瑕疵的孩子，制定具體的學(xué)習(xí)方案，共同商討提高成績的方案。在班級里營造熱愛學(xué)習(xí)、爭當(dāng)美德少年的氣氛，通過班會、集體活動、個別談話等多種方式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生很信任老師，有什么心里話也愿意向老師傾訴。

四、今后努力的方向 一要努力提高學(xué)生成績。

充分、高效利用時間，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，提高成績，使得有學(xué)生成績能拔尖，一般學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)困生也能學(xué)有所得。二要爭當(dāng)先進(jìn)班集體。

通過班級師生共同努力，表現(xiàn)優(yōu)異，各方面表現(xiàn)突出，爭當(dāng)校級、縣級甚至市級先進(jìn)班集體。三要提高個人業(yè)務(wù)能力。

雖說本學(xué)期開學(xué)初取得了安慶市班主任基本功大賽二等獎的較好成績，但仍然不夠，仍然需要在實踐中總結(jié)提高，需要向同行學(xué)習(xí)借鑒提高，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。

我熱愛班主任工作，期待做得更好！

第四篇：聆聽師德標(biāo)兵報告會的心得體會

聆聽師德標(biāo)兵報告會的心得體會

通過前幾天學(xué)校組織的“廣豐縣師德標(biāo)兵報告會” 的學(xué)習(xí)活動，感觸頗多。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

應(yīng)該學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。

作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn)。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)。

讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用奉獻(xiàn)來譜寫教是人生！這次的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第五篇：優(yōu)秀班主任報告會心得

參加“2013年全國一線優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流報告會”心得

梁永心

10月19-20日，東城立新金安華國際酒店，有幸地參加了兩天的班主任他教師培訓(xùn)，田麗霞主講重在講教學(xué)事例，以幽默詼諧的語言帶動了全場氣氛，讓人聽得津津有味，感同身受；周同麗老師則以理服人、以情動人，細(xì)節(jié)與耐心永遠(yuǎn)都管用；方海東主講當(dāng)了17年的班主任，是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的全國優(yōu)秀班主任，他同樣幽默，重在講理論，用深刻的理論運用到學(xué)生當(dāng)中，用他的智慧與隨機(jī)應(yīng)變?nèi)ビ|動學(xué)生心中最柔軟的那一塊。

田麗霞老師

班主任的工作是最平凡、最瑣碎也是最重要的工作，每天都有幾十名孩子不停地在喊著：“老師！老師！”老師的每一個眼神，每一個動作都牽動著每一個家庭的喜與悲。每天都有無數(shù)的事情要你去處理，怎樣才能把這些工作做好，光有愛和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要的是智慧和方法。那么智慧和方法從哪里來？就要不斷的讀書、學(xué)習(xí)。作為教師不可能飛黃騰達(dá)、不可能富甲天下、不可能轟轟烈烈、不可能悠閑從容??選擇了教師就選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)、選擇了忙碌。

田老師說：優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個特質(zhì)：

1、業(yè)務(wù)精——班主任應(yīng)該是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師，信其道更尊其師。

2、有愛心——沒有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的。

3、肯吃苦——勤能補(bǔ)拙是良行，一分辛苦一分才。

4、善思考——思考能夠少走彎

路，接近成功。

靜下心來仔細(xì)思索，說得很有道理。一個老師再有愛心、再能吃苦，每天只是重復(fù)地做著一件件瑣事，不思考、不總結(jié)、不學(xué)習(xí)，那將是永遠(yuǎn)的教書匠。慢慢地也將被這個進(jìn)步的時代所淘汰。

作為一名教師表揚和批評是進(jìn)行班級管理的重要手段?？茖W(xué)表揚，藝術(shù)批評：教師要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣。多用大拇指，少用食指，不用小指。批評學(xué)生，選擇適合的批評方法，選擇批評的時機(jī)和場合，而且對批評進(jìn)行反饋。沒有批評的教育是不完整的教育，我們批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。表揚和批評是一對孿生兄弟，經(jīng)常結(jié)伴而來，沒有批評的表揚只會造成思想的泡沫，使學(xué)生被虛妄的驕傲所陶醉；沒有表揚的批評只會制造思想的石碑，使學(xué)生被無謂的壓力所窒息。所以也可以這樣說：表揚和批評是班主任工作的主要內(nèi)容。也是建設(shè)優(yōu)良的班集體的重要手段。

說完表揚和批評再說說“愛”。作為一名班主任對學(xué)生要從嚴(yán)要求，愛而不嚴(yán)不是真正的愛。班主任的愛既不能完全等于母愛，因為母愛太仁慈；也不能完全等于父愛，因為父愛太嚴(yán)厲。班主任的愛應(yīng)該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。班主任只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。

方海東老師

方老師以自己10多年的豐富的班主任工作經(jīng)歷為主線，從班主

任工作中的幾個創(chuàng)新案例進(jìn)行深層次的闡述，并向與會的老師詳細(xì)解讀了“飛揚班”因材自教教育模式的操作系統(tǒng)。特別是他的“一個雞蛋”案例、“飛揚班”教育操作系統(tǒng)等新教育舉措給與會老師留下深刻印象。他認(rèn)為教育要更好展現(xiàn)效能，必須不斷提高班主任專業(yè)化水平。他的每天“四個一工程”（每天上好一節(jié)課、每天讀一個小時的書、每天和一個孩子談話、每天寫一篇教育隨筆），為我校的年輕班主任提供了可借鑒的成長途徑。

方老師詼諧而幽默的講座一結(jié)束，在座的所有老師都報以熱烈的鼓掌聲，老師們紛紛表示這次講座真是受益匪淺。因為我們不僅感受了方老師的愛心教育理念，而且還學(xué)到了如何當(dāng)好班主任的方法，如何讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃偷陌嘀魅?，講座給了大家很多的啟迪。

周同麗老師

周同麗老師的報告“過詩意生活筑幸福人生”，被周老師詩一樣的語言深深打動，自己也感覺走進(jìn)了詩一樣的生活。周同麗老師對班主任、對班級管理有自己的詮釋和見解，現(xiàn)把聽課的感受和周老師的觀點整理如下：

班主任幸福三原則：選對一把椅子、研究一個規(guī)律、運用一種方法；選對一把椅子：一個信念---把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)，一種心態(tài)---有能力改變可以改變的事情，有胸懷接納不能改變的事情；一個目標(biāo)---自我發(fā)展的目標(biāo)；研究一個規(guī)律：學(xué)生發(fā)展的規(guī)律；運用一種辦法：一個人一種方法，一個人這一件事一種方法，一個人這種情況

下的這一件事一種辦法，一種辦法解決50個學(xué)生---您會很累，效果不好，50個辦法教育一個學(xué)生---學(xué)生一定能教育好。班主任帶班要有自己的規(guī)劃：指定班級目標(biāo)，還要有目標(biāo)實施的手段。

啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是教育的核心。班級文化建設(shè)要在以德育人、以理育人的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀及感受美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生熱愛生活，在美中學(xué)校、在美中工作、在美中提高，進(jìn)而擁有一顆美得心靈。在他們成人的道路上使學(xué)生更加有所追求的去發(fā)展自己。

這三位優(yōu)秀的班主任身上的品質(zhì)，對于我這個初出茅廬的新教師來說，真的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，發(fā)現(xiàn)自己只是硬邦邦地對學(xué)生發(fā)出“指令性、命令性”的語言，有不順意的時候就使用批評。深知自己不是一個很好的班主任，但求繼續(xù)努力，向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，摸索出更好更多能夠教育好孩子的方法，讓我的孩子在我的帶領(lǐng)下都能夠健康快樂地成長。