第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流-張秀洲

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得

--邊城高級中學(xué)張秀洲

大教育家魏書生先生說：做教師就要當(dāng)班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教學(xué)水平，可以拓寬教育視野，可以積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的管理能力。從事班主任工作兩年來，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨，以陶行知的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”為信條教育學(xué)生，管理班級。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神要求自己，使自己做到最好。以下便是我的幾點(diǎn)感想：

一、統(tǒng)一思想，狠抓班風(fēng)。

剛接手23班時(shí)，班里調(diào)皮韌性、不求長進(jìn)、學(xué)習(xí)成就一塌糊涂的學(xué)生比比皆是。對此，我的第一步就是制定嚴(yán)格的班規(guī)，手勤、腳勤、口勤，讓他們將嚴(yán)于律己與熱愛班級作為一種習(xí)慣。

二、放下架子，建立和諧班級氛圍。

這幾年的經(jīng)歷使我越來越明白這樣一個(gè)道理，那就是中學(xué)生不喜歡說教式的班主任，成天板著個(gè)臉，發(fā)號施令，頤指氣使，很容易造成學(xué)生的逆反心理，學(xué)生也是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，有自己的意志。和老師在人格上是完全平等的，所以，不要時(shí)時(shí)處處都講師道尊嚴(yán)，應(yīng)該俯下身來，和學(xué)生做朋友。另外，還必須經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識，更新觀念，和時(shí)代同步，和學(xué)生一起成長。喜歡他們喜歡的。和班干部共同探討班級事務(wù)，將每次班級活動做得有聲有色。

三、不離不棄，挖掘潛能

對于我班大家都知道大多數(shù)差生都有不良的習(xí)慣，或是犯過錯(cuò)誤的同學(xué)，我知道的就有喝酒、打架、談對象，有的犯了錯(cuò)誤還不知悔改，頂撞政教領(lǐng)導(dǎo)。到我們班時(shí)我與他們分別談過話，以及和任課老師溝通，從任課老師那里對他們的了解，發(fā)現(xiàn)他們身上確實(shí)存在很多缺點(diǎn)，缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是他們對自己缺乏自信，后來我對他們講，不爭饅頭爭口氣，為了發(fā)揮差生的優(yōu)點(diǎn)并給予他們信心，一方面我根據(jù)他們的性格和能力兩方面來委任適合他們的工作，另一方面在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我不斷的鼓勵(lì)和激勵(lì)他們，讓他們時(shí)刻警醒自己不在犯錯(cuò)，這樣一來有利于嚴(yán)格要求和控制自己，從而感受到自身的價(jià)值，在班級起到帶頭作用和約束行為的雙贏。

四、將心比心，以真情換得真誠

期中考試不久我班一位學(xué)生對老師對他的教育不理解，與老師產(chǎn)生矛盾，我找他談話時(shí)他情緒很激動，怎么勸也不行，并提出退學(xué)，在這種情況下我來到他家了解情況。他媽告訴我這個(gè)孩子性格很掘，而且很傲。后來我告訴他無論做什么事都要虛心，懂得理解別人，站在別人的角度去想問題，一個(gè)人再有才能，也需要?jiǎng)e人給你展示的機(jī)會，不然再有才能也無

用武之地。一個(gè)人要做事，首先就必須學(xué)會怎樣做人。通過這番談話使他明白了道理。意識到自己的錯(cuò)誤，更重要的是有了悔改之心，并主動提出向老師道歉。

這次談話之后他有了很大的改變，我也有了很大的收獲，使我明白了師生間的是心與心的交換，老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該理解老師，感受老師的苦與累，所以在以后的工作中增加和同學(xué)們談心的次數(shù)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛是至關(guān)重要的。記得那一次李老師帶我們英語課之后告訴我，你班學(xué)生太好了，上課時(shí)我不小心腳踩在講臺空里，差點(diǎn)沒摔倒，而課間就有同學(xué)把這個(gè)空隙堵好。這件事讓李老師很感動，我也很感動，這說明我們班學(xué)生現(xiàn)在能關(guān)心、理解老師并且能為老師做一些事。正是因?yàn)閷W(xué)生感受老師的苦與累，才能在臨近期末的班會課上，聽到石敦胤同學(xué)流著淚為所有老師而唱的一首《感恩的心》，這說明我們?yōu)閷W(xué)生的付出得到回報(bào)。同時(shí)在班會中主持人明月始終微笑的面容和孩子們非常流暢的表達(dá)，給我自信，也讓我看到孩子們的自信。在這次班會的準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們沒有想自身利益而是想23班的利益，努力準(zhǔn)備班會，有的同學(xué)寫稿甚至寫到凌晨1點(diǎn)多，真的讓我很感動。通過回憶我們的過去一學(xué)期的辛苦歷程，同學(xué)們在班會課上有感而發(fā)，這次班會課后提高班級的凝聚力，在班會課中也讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的各方面的才能，只是缺少展示的舞臺。

五、采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩芾砟Ｊ?/p>

班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生班級的利益為重基本上做到“最早來到，最遲離開”。安全教育重于泰山，月假時(shí)做好家校聯(lián)系本，回家每位同學(xué)必須發(fā)短信給我！同時(shí)我一直用心細(xì)密的做事，認(rèn)真的考慮班級管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有針對性的去對待不同的學(xué)生！細(xì)心，讓我可以全面分析問題和正確處理問題，讓我提高了工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。

最后，我想說的是：既定目的，行無徘徊。平常之中，更能彰顯好漢本質(zhì)。讓我們英勇地去做好班主任事業(yè)，讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次開釋它的魅力，讓老師天底下最輝煌的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒，更讓那些功名利祿跟著一江春水付諸東流。我深信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿出色。

第二篇：邊城高級中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會-張秀洲

班主任工作要注意抓好細(xì)節(jié)

—班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會23班張秀洲

有人說，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。班主任 “于無聲處”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作往往決定著班級管理工作的成功與否，在抓好班級日常管理工作的同時(shí)，若能對某些細(xì)節(jié)問題給予適時(shí)、適度的關(guān)注和妥善的利用，對班級管理工作將會起到很大的輔助作用。在此，我想就此問題結(jié)合自己幾年的班主任工作談一點(diǎn)自己的看法和體會。

一、班主任的自身語言和儀表效應(yīng)

班主任工作是以班主任的人格形象來教育和影響學(xué)生的。班主任在學(xué)生心目中的形象，不僅是無字之書，也是無言之教，也就是為人師表的魅力所在。影響班主任整個(gè)人格形象的因素很多，而儀表形象和語言形象是不能忽視的兩個(gè)方面。儀表形象：班主任的穿著打扮，傳遞著自己的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美情趣，是其內(nèi)在美的外在表現(xiàn)，無聲地傳播著文明與審美，向?qū)W生暗示著對人生的追求、對真善美的認(rèn)知、對生活的熱愛。魯迅先生在日本仙臺求學(xué)時(shí)的老師藤野先生，雖然是個(gè)沒有民族偏見、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好教師，卻因?yàn)榻?jīng)常衣冠不整，而倍受本國學(xué)生嘲笑。老師衣著打扮潛在的教育功能對教師魅力的作用，由此可見一斑了。語言形象：作為交流的工具，班主任的語言應(yīng)該達(dá)到具有無窮魅力的境界，特別是文明禮貌用語（如：師生之間多使用你好、謝謝、對不起、再見）、批評用語（如：把“壞”用“不好”代替、把“錯(cuò)誤”用“不正確”代替）、詼諧而不失分寸的幽默用語等適時(shí)、適當(dāng)?shù)氖褂?，會讓學(xué)生感覺到你的率真坦誠、善解人意和平易近人，從而把你當(dāng)成知心朋友。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一種“熱衷效仿”而有些叛逆的年齡，班主任儀表和語言效應(yīng)的“潛移默化”教育效果是不言而喻的。

二、剛?cè)嵯酀?jì)的互補(bǔ)效應(yīng)

十五六歲的學(xué)生自我意識和自我約束能力還不是很強(qiáng)，在其生活、學(xué)習(xí)的過程中犯點(diǎn)錯(cuò)誤是在所難免的。若我們的班主任一味只是“按規(guī)定”來執(zhí)行，學(xué)生可能表面上是接受了，但心里不一定會接受，更有甚者可能還會產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒。

但若班主任在對待這類學(xué)生時(shí)能適時(shí)、適度地采用“柔性”的方式來教育他們，這樣的教育效果可能比“處罰”要好得多。記得去年班上有一個(gè)姓郭的學(xué)生，父母常年經(jīng)商在外，在家?guī)缀跏チ思s束，活潑好動、愛打扮的他學(xué)會了上網(wǎng)游戲。為了游戲積分，節(jié)假日和星期天整天泡在網(wǎng)吧里，甚至中午和下午放學(xué)短暫的時(shí)間也不放過。長時(shí)間無節(jié)制的玩樂使他不僅學(xué)習(xí)成績直線下降，而且面黃肌瘦、精神萎靡。在幾次說教失去作用后，我同班委協(xié)商

后把“班容策劃師”和“衛(wèi)生監(jiān)督員”的工作交給了他。還別說，為了迎接上級和學(xué)校班容班貌檢查，他真忙起來了。出點(diǎn)子、搞方案、具體實(shí)施，幾乎每天不得閑，每有大的設(shè)計(jì)必然找我當(dāng)顧問。為此他還組織了一個(gè)3人的小團(tuán)隊(duì)，把每次完成班級任務(wù)當(dāng)做自己的成功。注意力轉(zhuǎn)移了，玩游戲的事也被沖淡了。因?yàn)槌錾陌嗉壒ぷ鞒煽兪艿奖頁P(yáng)，信心有了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。剛?cè)嵯酀?jì)的班級管理模式往往會事半功倍。

三、性別差異的正面效應(yīng)

常言道：男女搭配，干活不累?？梢?，由于性別差異，無論是男人還是女人，都有在異性面前展示自己才能、遮蓋其不足之處的心理?，F(xiàn)階段的中學(xué)生正處在青春期，男女同學(xué)之間的相互關(guān)注客觀存在，他們有的希望在異性同學(xué)面前展示自己的才華，有的希望張揚(yáng)自己的個(gè)性，而相當(dāng)一部分同學(xué)雖然沒有多少才華來展示自己，但是他們在異性同學(xué)面前總是能盡量克服自己的許多不良行為，主動關(guān)心和幫助別人，努力做好各種事務(wù)，維護(hù)自己的良好形象。班主任在進(jìn)行班級管理的過程中，若能有意識地利用這種性別差異的正面效應(yīng)，有目的地將男女同學(xué)適當(dāng)搭配來安排班內(nèi)的各種管理工作，班級管理將收到意想不到的效果。

四、個(gè)別學(xué)生以“點(diǎn)”帶“面”的負(fù)效應(yīng)

每個(gè)班級內(nèi)都會有這樣一個(gè)或那樣幾個(gè)表現(xiàn)特別突出的個(gè)別學(xué)生，他們對班級的管理有時(shí)往往會產(chǎn)生較大的影響力，其效果有好的一面，也可能產(chǎn)生不利的一面，而且有些時(shí)候這種影響的的后果是班主任的能力所不及的。如：在一次去參加校元旦晚會上，我發(fā)現(xiàn)這樣一件事。當(dāng)某個(gè)班的全體同學(xué)整齊列隊(duì)到舞臺上合唱時(shí)，其中的一兩個(gè)學(xué)生上場后總是左顧右盼，還不時(shí)地向臺下的同學(xué)做鬼臉，結(jié)果班內(nèi)其他同學(xué)也就隨之騷動起來，一時(shí)間全班在下面辛辛苦苦排練的入場效果就這樣全盤失效，合唱的效果也就可想而知了。所以班主任在平常的工作中一定不能忽視個(gè)別學(xué)生的這種“點(diǎn)”帶動“面”的負(fù)效應(yīng)影響力，對特殊場合時(shí)可能產(chǎn)生的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別行為，一定要充分估計(jì)，想好對策，認(rèn)真加以防范，以免在關(guān)健時(shí)候出問題，使整個(gè)班集體的榮譽(yù)受損。

五、以周記交心的回流效應(yīng)

班主任要能走進(jìn)學(xué)生的心里，同學(xué)生實(shí)現(xiàn)以心換心的交流，才有可能了解其奇妙的內(nèi)心世界，并進(jìn)一步調(diào)節(jié)自己的教育方式和教育手段。與學(xué)生實(shí)現(xiàn)以心換心的方式方法很多，不過我認(rèn)為周記的回流效應(yīng)是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。在周記里有很多學(xué)生會向班主任打開自己的心扉，訴說班級工作存在的問題和困惑，訴說自己心中不想讓外人知道的秘密，并希望得到班主任的理解和幫助。若班主任能利用好這一機(jī)會，以長者或者朋友的身份給其回應(yīng)，認(rèn)真審閱，細(xì)心答復(fù)學(xué)生的每一個(gè)問題，并在以后的工作中傾心關(guān)注，為其排憂解難，學(xué)生將會

對你信任有加，對你倍加敬愛，這種無聲的語言換來的教育效應(yīng)是許多當(dāng)眾的說教無法比擬的。

在班級管理的過程中班主任的方法、策略、技巧多種多樣，存在的細(xì)節(jié)問題也遠(yuǎn)不止這些，只要班主任在抓好各方面管理工作的同時(shí)，能適時(shí)、適度、適地發(fā)現(xiàn)和處理好一些細(xì)節(jié)問題，其管理的效果將會是不可估量的。

第三篇：邊城高級中學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料-張秀洲

邊城高級中學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料

邊城高級中學(xué)--張秀洲制作

--邊城高級中學(xué) 張秀洲

大教育家魏書生先生說：做教師就要當(dāng)班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教學(xué)水平，可以拓寬教育視野，可以積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的管理能力。從事班主任工作兩年來，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨，以陶行知的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”為信條教育學(xué)生，管理班級。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神要求自己，使自己做到最好。

一、統(tǒng)一思想，狠抓班風(fēng)。

剛接手23班時(shí)，班里調(diào)皮韌性、不求長進(jìn)、學(xué)習(xí)成就一塌糊涂的學(xué)生比比皆是。對此，我的第一步就是制定嚴(yán)格的班規(guī)，手勤、腳勤、口勤，讓他們將嚴(yán)于律己與熱愛班級作為一種習(xí)慣。

二、放下架子，建立和諧班級氛圍。

這幾年的經(jīng)歷使我越來越明白這樣一個(gè)道理，那就是中學(xué)生不喜歡說教式的班主任，成天板著個(gè)臉，發(fā)號施令，頤指氣使，很容易造成學(xué)生的逆反心理，學(xué)生也是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，有自己的意志。和老師在人格上是完全平等的，所以，不要時(shí)時(shí)處處都講師道尊嚴(yán)，應(yīng)該俯下身來，和學(xué)生做朋友。另外，還必須經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識，更新觀念，和時(shí)代同步，和學(xué)生一起成長。喜歡他們喜歡的。和班干部共同探討班級事務(wù)，將每次班級活動做得有聲有色。

三、不離不棄，挖掘潛能

對于我班大家都知道大多數(shù)差生都有不良的習(xí)慣，或是犯過錯(cuò)誤的同學(xué)，我知道的就有喝酒、打架、談對象，有的犯了錯(cuò)誤還不知悔改，頂撞政教領(lǐng)導(dǎo)。到我們班時(shí)我與他們分別談過話，以及和任課老師溝通，從任課老師那里對他們的了解，發(fā)現(xiàn)他們身上確實(shí)存在很多缺點(diǎn)，缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是他們對自己缺乏自信，后來我對他們講，不爭饅頭爭口氣，為了發(fā)揮差生的優(yōu)點(diǎn)并給予他們信心，一方面我根據(jù)他們的性格和能力兩方面來委任適合他們的工作，另一方面在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我不斷的鼓勵(lì)和激勵(lì)他們，讓他們時(shí)刻警醒自己不在犯錯(cuò)，這樣一來有利于嚴(yán)格要求和控制自己，從而感受到自身的價(jià)值，在班級起到帶頭作用和約束行為的雙贏。

四、做學(xué)生的思想工作，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。

五、將心比心，以真情換得真誠

期中考試不久我班一位學(xué)生對老師對他的教育不理解，與老師產(chǎn)生矛盾，我找他談話時(shí)他情緒很激動，怎么勸也不行，并提出退學(xué)，在這種情況下我來到他家了解情況。他媽告訴我這個(gè)孩子性格很掘，而且很傲。后來我告訴他無論做什么事都要虛心，懂得理解別人，站在別人的角度去想問題，一個(gè)人再有才能，也需要?jiǎng)e人給你展示的機(jī)會，不然再有才能也無用武之地。一個(gè)人要做事，首先就必須學(xué)會怎樣做人。通過這番談話使他明白了道理。意識到自己的錯(cuò)誤，更重要的是有了悔改之心，并主動提出向老師道歉。

這次談話之后他有了很大的改變，我也有了很大的收獲，使我明白了師生間的是心與心的交換，老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該理解老師，感受老師的苦與累，所以在以后的工作中增加和同學(xué)們談心的次數(shù)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛是至關(guān)重要的。記得那一次田老師帶我們英語課之后告訴我，你班學(xué)生太好了，上課時(shí)我不小心腳踩在講臺空里，差點(diǎn)沒摔倒，而課間就有同學(xué)把這個(gè)空隙堵好。這件事讓李老師很感動，我也很感動，這說明我們班學(xué)生現(xiàn)在能關(guān)心、理解老師并且能為老師做一些事。正是因?yàn)閷W(xué)生感受老師的苦與累，才能在臨近期末的班會課上，聽到石敦胤同學(xué)流著淚為所有老師而唱的一首《感恩的心》，這說明我們?yōu)閷W(xué)生的付出得到回報(bào)。同時(shí)在班會中主持人嘉怡始終微笑的面容和孩子們非常流暢的表達(dá)，給我自信，也讓我看到孩子們的自信。在這次班會的準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們沒有想自身利益而是想23班的利益，努力準(zhǔn)備班會，有的同學(xué)寫稿甚至寫到凌晨1點(diǎn)多，真的讓我很感動。通過回憶我們的過去一學(xué)期的辛苦歷程，同學(xué)們在班會課上有感而發(fā)，這次班會課后提高班級的凝聚力，在班會課中也讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的各方面的才能，只是缺少展示的舞臺。

六、采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩芾砟Ｊ?/p>

班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生班級的利益為重基本上做到“最早來到，最遲離開”。安全教育重于泰山，月假時(shí)做好家校聯(lián)系本，回家每位同學(xué)必須發(fā)短信給我！同時(shí)我一直用心細(xì)密的做事，認(rèn)真的考慮班級管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有針對性的去對待不同的學(xué)生！細(xì)心，讓我可以全面分析問題和正確處理問題，讓我提高了工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。

七、做好紐帶，協(xié)調(diào)班級和任課老師的關(guān)系

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

多年的班級管理工作，使我深刻認(rèn)識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著付出，我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開在祖國肥沃的土地上！

我堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

第四篇：邊城高級中學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料-張秀洲

用摯愛托起一片藍(lán)天

--邊城高級中學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 張秀洲

大教育家魏書生先生說：做教師就要當(dāng)班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教學(xué)水平，可以拓寬教育視野，可以積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的管理能力。從事班主任工作兩年來，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨，以陶行知的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”為信條教育學(xué)生，管理班級。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神要求自己，使自己做到最好。

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前要提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)

一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作成績。

三、善于組織和管理學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生管理方面，把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。擔(dān)任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

六、做學(xué)生和家長的朋友。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年23班也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：關(guān)于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的講話-張秀洲（范文）

關(guān)于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的講話

各位班主任，同學(xué)們：

“無規(guī)矩不成方圓”開學(xué)以來，我們年級嚴(yán)格管理，嚴(yán)明紀(jì)律，教育教學(xué)秩序井然，校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好。我們高興地看到，我們的大部分學(xué)生能夠高度自覺，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，同學(xué)們的主流是好的。然而，我們在校園中也耳聞目睹了一些違紀(jì)現(xiàn)象和不良行為，我們必須堅(jiān)決制止，具體表現(xiàn)在：

1、有的同學(xué)不注意儀表著裝，個(gè)別男同學(xué)留長頭發(fā)，個(gè)別女同學(xué)留披肩發(fā)、燙發(fā)，有的同學(xué)甚至染發(fā)、留怪異的發(fā)型，還有個(gè)別同學(xué)佩戴首飾、穿奇裝異服；

2、抽煙、嚼檳榔。有些吸煙上癮的學(xué)生甚至下課十分鐘也要躲進(jìn)廁所過把癮。在同學(xué)間造成惡劣影響。有的同學(xué)不珍惜父母的勞動成果，大肆揮霍父母血汗錢，花錢像流水，從不考慮前該不該花，沒能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、有的同學(xué)思想認(rèn)識模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不追求上進(jìn)，推天混日，無所事事，學(xué)習(xí)任務(wù)，疲于應(yīng)付。有些同學(xué)是非觀念不強(qiáng)，不能辨別是非、善惡、美丑，無視校紀(jì)校規(guī)，逃學(xué)逃課。

4、有的同學(xué)喜歡出言不遜、喜歡動手打人；有的同學(xué)拉幫結(jié)派、欺壓弱小，向其他同學(xué)勒索錢物；

5、有的同學(xué)與他人發(fā)生矛盾時(shí)，不懂向老師反映，不懂向?qū)W校報(bào)告，反而糾集其他同學(xué)制造打架斗毆；

6、校園里不文明現(xiàn)象。中自習(xí)靜不下來，課間追逐打鬧，亂喊亂叫，亂竄班級。語言不文明，口出臟話。行為不文明，隨手亂扔垃圾，踩踏花園，進(jìn)老師辦公室不打報(bào)告，校園里騎自行車。

7、有的同學(xué)違反學(xué)校封閉管理規(guī)定，不請假私自不返校、外出或回家；偽造假條私自外出。

8、有的同學(xué)夜間跳樓、跳墻外出上網(wǎng).沉迷了網(wǎng)絡(luò)游戲和上網(wǎng)聊天不能自撥；連續(xù)三次翻墻上網(wǎng)建議離校。

9、有的同學(xué)違反學(xué)校規(guī)定偷偷帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，甚至深更半夜聊qq，讓宿舍的人不得安睡卻自不以為然；

10、有的同學(xué)男女同學(xué)之間的交往超越同學(xué)界線，不思進(jìn)取整日沉溺所謂的“愛情”；

11、有的女同學(xué)不懂自愛，跟已輟學(xué)的男同學(xué)或社會上不三不四青年隨便交往；

12、個(gè)別同學(xué)不尊敬老師，不尊重老師的教育成果。有的上課睡覺，老師叫都叫不起來，這不得不讓我們想到你晚上可能有活動，有的頂撞老師，有的不能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，更有勝者早起到校后抄襲作業(yè)

13、買盒飯。

這些都是違反學(xué)校紀(jì)律的現(xiàn)象，都是同學(xué)們當(dāng)中存在的不良行為，都是影響同學(xué)們在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的歪風(fēng)邪氣，我們必須正確認(rèn)識這些現(xiàn)象和行為的危害性，堅(jiān)決地加以改正和扼止。

我想跟同學(xué)們主要談3個(gè)紀(jì)律方面的問題：

第一，嚴(yán)禁攜帶手機(jī)這是學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)的，可以說是三令五申，而且學(xué)校的態(tài)度是明確的：一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上收繳。學(xué)校所有辦公室的辦公電話都可以讓同學(xué)們免費(fèi)使用聯(lián)系家長，同學(xué)們帶手機(jī)來學(xué)校，利處只有一條，就是增加移動、聯(lián)通或電信部門的營業(yè)額；弊端卻是很多：增加了家庭的開支，加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；形成了虛榮心理、相互攀比心理；影響了同學(xué)的休息和學(xué)習(xí)

第二，女同學(xué)一定要懂得自尊自愛。看看我們身邊，有的女同學(xué)，成天跟男生嘻哈打逗一團(tuán)；有的女同學(xué)，社會上的“哥哥、弟弟”一大群，我無法想象：一個(gè)言語隨便、舉止輕浮、交往不加選擇、與男生沒有界線的女生，美在何方？女同學(xué)們，我們可以沒有趙薇的眼睛，可以沒有劉亦菲的鼻子，可以沒有蔡依林的嘴唇，但我們一定要有自尊自愛，因?yàn)檫@才是你最值得炫耀的美麗。

第三、男同學(xué)一定要學(xué)會和諧共處。遇到事情特別是發(fā)生矛盾爭執(zhí)時(shí)懂得容忍、退讓，冷靜、理智地尋求解決，絕不是膽小懦弱，而是一個(gè)男孩子開始成熟的一種表現(xiàn)，是你們今后要在社會上安身立命的一門必修課，是人生的大智慧！我們一些男同學(xué)，人家一個(gè)眼神就認(rèn)定是藐視自己，同學(xué)一次無意的碰撞也以定是欺負(fù)自己，其實(shí)只是自己不夠自信的表現(xiàn)；一些男同學(xué)，動不動動手動粗，對朝夕相處的同學(xué)拳腳相加，那樣只會強(qiáng)化自己魯莽沖動的性格；還有的男同學(xué)，喜歡尋滋生事，喜歡兩脅插刀，本來就不關(guān)他什么事，但每次打架幾乎都有他的份，看似夠義氣，其實(shí)是不懂“多個(gè)朋友多條路，多個(gè)仇人多堵墻”的道理，梁山好漢似的“義氣”是不適合當(dāng)今的社會的。同學(xué)們，哪一天你們真正學(xué)會與人謙和了，學(xué)會遇事平和了，學(xué)會和諧共處了，老師和父母才對你們真正放得下心，你們也才是真正的長大。

4、想到就做的習(xí)慣。一千個(gè)決定不如一次行動，一萬個(gè)夢想不如一次實(shí)踐。在日常生活中，有許多應(yīng)該做的事情，不是我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做。時(shí)間一過，就把它忘了。其原因，有時(shí)是因?yàn)槊Γ袝r(shí)是因?yàn)閼?。一個(gè)事務(wù)繁忙的人，想到某一件事情該做，但他當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間，于是想，“等一下再說吧！”等一下后，為其它事分神，就把這件事忘了。

有些人雖然不忙，可是，他喜歡拖延。該做的事雖然想到，卻懶得立刻著手去做。心想，“等一下再做吧！”可是，等一下之后，他就忘了?；蛘咭咽菚r(shí)過境遷，失去當(dāng)做的時(shí)機(jī)了。把計(jì)劃推到明天開始的人，他的計(jì)劃就是空談，他的設(shè)想只能是空想。如果想做事有效率，最好是“想到就做”。我的講話完畢，謝謝大家！

邊城高級中學(xué) 張秀洲