第一篇：高二英語興趣小組活動記錄(轉(zhuǎn)載)

[轉(zhuǎn)載]高二英語興趣小組活動記錄

第一次

時間: 2010.3.12

地點:多媒體教室

參賽人員: 全體高二學生

指導老師:

培訓內(nèi)容：講解提高聽力的方法及進行聽力訓練

由于種種原因，很多同學的聽力測試成績都不理想，成為他們的一大薄弱環(huán)節(jié)。因此，如何培養(yǎng)學生的聽力技巧、提高英語聽力能力，成為迫在眉睫的一件大事，需要我們英語老師重點關注。那么如何掌握聽力技巧呢？我們認為，學生可以從以下幾方面著手：

1、優(yōu)化心理環(huán)境，減少情境障礙。

心理過于緊張，有時人腦思維會出現(xiàn)空白，這時可采用深呼吸來克服緊張情緒。

2、養(yǎng)成聽前準備的習慣。

在聽材料前，應抓緊時間快速瀏覽題干及選項，捕捉一切可以從題目及選項上獲得的信息，同時預測內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

3、邊聽邊記，強化記憶。

聽音時要養(yǎng)成記憶的習慣，記住主要的信息，尤其是對一些數(shù)字、人名、地點，因為這些內(nèi)容易過目就忘。采用縮寫個別字母、符號、阿拉伯數(shù)字或自制符號等，在有關選項旁作記號，這樣有助于判斷選擇正確答案。

4、善于總結(jié)規(guī)律。

（1）熟記一些特殊詞語的意思。英語中的一類詞本身就代表一定的數(shù)字，如：half, dozen, score, quarter等；如一些起關鍵作用的連詞：but, however, besides, because，等，這些詞語經(jīng)常出現(xiàn)在題中，而且決定答案，所以必須熟記。如：A: What’s the time now? B: It’s a quarter to twelve.顯然，這段話中的quarter起關鍵詞的作用，像這樣的練習可經(jīng)常有意無意地進行訓練。

（2）熟悉有關數(shù)字的提問。在聽力測試中，關于數(shù)字的提問經(jīng)常涉及到時間、價格、電話號碼等的判斷，有的時候還要經(jīng)過簡單的計算，才能得出答案。

（3）抓主題句。一篇文章開頭和結(jié)尾的句子往往起著關鍵的作用，因此在聽文章時特別要注意開頭和結(jié)尾的句子。

（4）抓主要線索。一般文章都會涉及到人物、時間、地點等，因此，讓學生帶著六個WH去聽短文，做到有的放矢。

在講解完聽力的技巧后，對學生進行了相關方面的訓練。學生們練得相當認真，收獲很大。

反思：本次培訓通過講解和聽力訓練，讓學生了解了聽力的技巧，有助于學生在以后的聽力練習中明確重點，提高聽力能力。如果時間允許的話，競賽前再進行聽力專項訓練。

第二次

時間: 2010.4.16

地點: 多媒體教室

參賽人員: 全體高二學生

指導老師:

培訓內(nèi)容：講解完形填空的解題技巧及相關訓練

完形填空題是一種要求較高的語言測試題，它不僅能測試出學生的英語語言知識水平，尤其能測試出學生綜合運用英語知識的能力。完形填空一直是我校學生的薄弱項目，失分非常嚴重。那么應該如何進行復習和訓練才能真正有效地提高這一題的成績呢？

1、通讀全文，了解大意。通讀全文時，要采用快速閱讀的辦法，快速地把短文從頭至尾通讀一至二遍，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識，為正式的填空做好充分的準備。

2、聯(lián)系上下文，初選答案。通過前面的全篇通讀，對文章大意有了初步了解，我們可以從出題者的思路入手，初步確定每個題的答案。

3、先易后難，反復推敲。簡單的題目可以先選答案，對于一些一下子不能找出答案的題目就先擱置一旁，作上記號，做完其它題目后再回頭處理，4、復讀全文，核查答案。選出答案后，把所選答案放入原文，再次閱讀理解，檢查文章內(nèi)容是否完整，也可以從語法、慣用法及固定搭配等方面進行檢查，驗

證所選答案，修改不合理的部分，對于不太確定的答案最好尊重第一印象，不隨意改動的為好。

在講解完完形的解題技巧后，對學生進行了相關方面的訓練。

反思：本次培訓通過講解和訓練，讓學生了解了完形的解題技巧，激發(fā)了他們的解題興趣，但是失分現(xiàn)象還較嚴重。

第三次

時間: 2010.5.14

地點: 多媒體教室

參賽人員: 全體高二學生

指導老師:

培訓內(nèi)容：講解閱讀理解的解題技巧及相關訓練

閱讀理解得分決定著學生分數(shù)的高低。閱讀理解題實際上是對學生語言知識、語言技能和智力的綜合測試。要提高學生的閱讀理解能力，最主要的就是要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

1、培養(yǎng)視讀、默讀能力

學生在閱讀的過程中總是用手或筆尖指著文章逐字地讀，或是讀出音，這些都是閱讀中的陋習，而且會影響閱讀的速度。因此，在閱讀訓練中應培養(yǎng)學生視讀、默讀的習慣，提高閱讀速度。

2、少查或不查字典

由于學生的詞匯量有限，在閱讀時難免會遇到不認識的單詞，這個時候?qū)W生不應停下來反復思考這個詞是什么意思，而應跳過去繼續(xù)讀。影響文章理解的關鍵詞，也應通過上下文的語境來理解，不要一碰到生詞就查字典，平時養(yǎng)成了習慣會有依賴性，不肯主動思考，所以不到萬不得已時不要查字典。

3、集中精力閱讀

閱讀時應強調(diào)注意力高度集中，讀得快，視時短，注意關鍵詞，省略掉次要細節(jié)，抓住中心大意。如果讀得慢，容易在一些詞匯上停留。造成對文章整體意義的忽視與局部情節(jié)的遺忘，但還要注意閱讀時不可不斷地回過去閱讀。

4、帶著問題閱讀

閱讀時，要求學生帶著問題閱讀。對與問題無關緊要的句子便可跳過，從而提高閱讀速度。同時，讓大腦一邊閱讀一邊進行積極的思維，學會從已知信息預測未知信息，不斷培養(yǎng)把握篇章的能力、分析問題和解決問題的能力，讀后及時通過題目進行自我檢測。有目的性的閱讀有助于提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量。在講解完閱讀理解的解題技巧后，對學生進行了限時訓練。

效果和反思：本次培訓通過講解和訓練，讓學生了解了閱讀理解的解題技巧，有助于學生在以后的學習和練習中明確重點，即提高閱讀的速度和得分率，同時有助于他們平時的文章鑒賞力。

第四次

時間:2010.6.11

地點: 多媒體教室

參賽人員: 全體高二學生

指導老師:

培訓內(nèi)容：講解寫作技巧及相關訓練

對于我校的學生來說，寫作是他們最感頭痛的，因為學生平時很少背誦美文，同時語言知識欠缺，又不肯多寫。

一、抓好平時的句型練習，加強語言基礎知識學習，為英語寫作打好扎實的基礎。我們在學習語言知識時要做到詞不離句、句不離文，通過一定的語言環(huán)境領會和 掌握語法規(guī)則，培養(yǎng)英語的交際能力。我們只有具備了扎實的語言基礎知識，能 夠靈活運用語言的交際性、邏輯性和變通性才能寫出高質(zhì)量的文章來。

二、從口頭表達做起，培養(yǎng)用英語思維的習慣

聽說領先是英語教學的原則，英語寫作能力的培養(yǎng)應以聽說作為起點。一 般來說，口頭能流利表達的東西如用筆頭表達則比較容易。因此，我們應對周圍 的人、物及發(fā)生的事多觀察、勤思考并試圖用英語加以描述，養(yǎng)成用英語思維的習慣，這有利于培養(yǎng)和提高英語寫作能力。

三、鼓勵學生模仿寫作，指導他們嘗試寫作

模仿寫作是學生初始階段最基本的寫作方法，它可以根據(jù)不同文體的短文

（如通知、書信、人物介紹等）進行模仿。學生開始寫作，往往不知如何下手，該用什么句子，內(nèi)容如何安排。因此我先給學生寫一篇范文，讓他們在理解范文 的基礎上模仿其句子、格式、內(nèi)容寫作。嘗試寫作要求學生或看圖說話，或先回 答問題，或填表格，或根據(jù)一些短語提示按照一定的框架寫下來。這種寫作應要 求學生做到上下文緊湊連貫、邏輯思維嚴密。

在講解完寫作的技巧后，對學生進行了訓練。

效果和反思：本次培訓通過講解和訓練，讓學生了解了寫作的技巧，對于提高他們的寫作水平有一定的幫助。

第二篇：補充英語興趣小組活動記錄

英語興趣小組活動記錄

日期：

指導老師: 郭亞梅，陳秋華

活動地點: 多媒體電教室

活動主題：My plan of weekend

活動過程：

1、先讓基礎較好的學生用英語談論自己的周末計劃。

2、這將復習到我們學過的一般將來時的兩種結(jié)構(gòu)：will+do，be

going to +do3、教授學生的一般活動的表達，比如go shopping ,go to the

park ,visit one’s grandparents…

4、將學生進行分組，進行情景對話，互問互答，交流各自的周末

計劃，掌握一般將來時態(tài)的用法及一些慣用表達。

活動小結(jié)：

日期：

指導老師: 郭亞梅，陳秋華

活動地點: 多媒體電教室

活動主題：英語字母

活動過程：

1、學習26 個英語字母的讀音及書寫.2、糾正書寫中的錯誤 a 應寫成ɑ g 應寫成 g3、學會唱 26 個英文字母歌。

活動小結(jié)：

日期：

指導老師: 郭亞梅，陳秋華

活動地點: 多媒體電教室

活動主題：My plan of weekend

活動主題：Story 《A Leopard and a fox》

活動過程：

1． 學習故事 A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body.一只豹和一只狐貍在爭論誰好誰不好，豹提出他有數(shù)不盡的美麗斑點，而狐貍回答說： 有多方面的智力比有多種顏色的身體強。

2．學習新詞匯 詞匯：Leopard 獵豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的3．講講從故事中受到什么啟示

4．試著講故事 活動 效果 故事詼諧幽默，又發(fā)人深省，學生們在學習故事的同時 又有所啟示。

活動小結(jié)：

第三篇：高二英語興趣小組活動計劃

英語興趣小組活動計劃

------高二英語組

英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在于培養(yǎng)學生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期我們將根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質(zhì)量，調(diào)動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過活動，使學生的特長得到更好的發(fā)展，進一步提高學生語音語調(diào)的準確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力。

二、活動要求

興趣小組人數(shù)不宜過多，大約60名左右?；顒庸潭?，每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：

1、組織學生按時參加活動。

2、每周五下午第四節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產(chǎn)。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

三、活動目標

1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、小組活動等來調(diào)動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、讓學生利用課余時間去收集有關英語的廣告，圖片，商標等，期末展評，以及上網(wǎng)查閱相應的資料而后信息，調(diào)動學生學習的積極性。

3、通過本學期的活動，擬定讓學生掌握四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的一些高一常用短語，并能在情境中加以運用。

四、采取的措施：

（1）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

（2）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。、2010-9

第四篇：興趣小組活動記錄

興趣小組活動記錄

時 間

地 點 音樂室

學生人數(shù) 輔導教師 董老師

活動主題 使學生學會基本發(fā)聲、演唱方法，能較完整地、有一定樂感地演唱歌曲

1、點名

2、提出要求

3、發(fā)聲練習

4、講述唱歌要領，歌唱練習

5、小結(jié)

時 間

地 點 音樂室

學生人數(shù) 輔導教師 董老師 活動主題 《阿哩哩》 過程及內(nèi)容

1、基本功訓練.2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音

4、訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

5、整體掌握本首歌曲

時 間

地 點 音樂室 輔導教師 董老師

活動主題 《飛來的花瓣》 活動過程及內(nèi)容

1、以欣賞為主，調(diào)動學生積極性

2、靜心欣賞，共同探討，取長補短

3、讓學生自己體會聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

4、訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

5、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》 活動過程及內(nèi)容

1、點名

2、提出要求

3、發(fā)聲練習

4、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。

5、描述音樂表現(xiàn)的不同情感。

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、進一步培養(yǎng)興趣

2、以欣賞為主，調(diào)動學生積極性

4、講述唱歌要領，歌唱練習《大海啊，故鄉(xiāng)》

5、小結(jié)

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、基本功訓練.2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學生積極性

4、講述唱歌要領，歌唱練習《我愛北京天安門》，加些動作表演

5、小結(jié)

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù) 輔導教師

活動主題 《我們的田野》 活動過程及內(nèi)容

1、進一步培養(yǎng)興趣

2、以欣賞為主，調(diào)動學生積極性 基本功訓練.2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學生積極性

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 《我們的田野》 活動過程及內(nèi)容

1、基本功訓練.2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學生積極性

4、講述唱歌要領，歌唱練習《我們的田野》，加些動作表演

5、小結(jié)

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 《鈴兒響叮當》 活動過程及內(nèi)容

1、進一步培養(yǎng)興趣

2、以欣賞為主，調(diào)動學生積極性

3、培育學生熱愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。

4、歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。

5、背唱這首歌曲。

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 《鈴兒響叮當》 活動過程及內(nèi)容

1、點名

2、播放范唱錄音（合唱）。學生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第2、4、6小節(jié)中弱起的詞句。

3、完全采用聽唱法來學習合唱是很困難的，效果也不會好，因為學生們很難從兩個聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時須重點教唱第二聲部，在基礎較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。還應注意用1＝D的調(diào)高，不要用l＝F。

4、再次欣賞歌曲的范唱，要求學生特別注意合聲部分，并努力向錄音里的效果靠攏。

5、整體練習、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 欣賞管弦樂合奏《維也納的八音鐘》《打字機》 活動過程及內(nèi)容

1、基本功訓練.2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。

4、在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用。

5、通過模仿學習創(chuàng)編，培育求新求異思維，對創(chuàng)編感到興趣

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 音樂活動《鈴兒響叮當》 活動過程及內(nèi)容

1、熟練地演唱《鈴兒響叮當》，合唱更加和諧動聽。

2、在分組合作表演《鈴兒響叮當》時充滿自信，配合好。

3、用歌聲、器樂、動作參與表演，感受集體學習音樂的愉悅。

4、部分學生歌唱，部分學生伴奏（課堂樂器和打擊樂器），部分學生表演，掀起高潮，但要注意防學生因情緒興奮而使歌聲喊叫，要引導學生做到情緒熱烈，歌聲優(yōu)美。

5、學生在音樂活動中積極參與，用打擊樂器伴奏是有創(chuàng)造性。

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師 董老師

活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容

1、用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。

2、初步了解民族樂器嗩吶，對優(yōu)秀的民間器樂作品產(chǎn)生興趣，對民間的藝術(shù)家產(chǎn)生敬重之情。

3、通過討論，在進一步理解歌曲內(nèi)涵的基礎上加深對環(huán)境保護的認識，知道人與自然和諧相處的重要性。

4、對《小鳥請到這里來》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時聲情并茂，二聲部合唱聲音諧和、動人。

5、《小鳥請到這里來》二聲部合唱時，聲部準確，聲音諧和。

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容

1、點名

2、提出要求

3、發(fā)聲練習

4、講述唱歌要領，歌唱練習《讓我們蕩起雙槳》，加表演

5、小結(jié)

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 欣賞《百鳥朝鳳》 活動過程及內(nèi)容

1、以欣賞為主，調(diào)動學生積極性

2、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和想象力。

3、在參與活動的過程中，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。

4、了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點及其表現(xiàn)力。

5、實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù)

輔導教師

活動主題 欣賞《天山之春》

1、點名。

2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、熟悉作品的旋律，感受其風格，并能隨音樂哼唱。

4、知道中華民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。

5、在參與活動的過程中，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。

時 間

地 點 音樂室

學生人數(shù) 輔導教師 董老師 活動主題 欣賞《牧童》 活動過程及內(nèi)容

1、點名

2、通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力。

3、感受切分節(jié)奏，并在教師的指導下，把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。

4、通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

5、感受體驗歌曲活潑的情緒。

時 間

地 點 音樂室 學生人數(shù) 輔導教師

活動主題 《牧童》 活動過程及內(nèi)容

1、欣賞歌曲《牧童》。

2、繼續(xù)學習歌曲《牧童》。

3、在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

4、了解、感受中不同風格的同一題材和體裁的

5、分小組討論，創(chuàng)編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。

6、放音樂，有表情演唱，部分同學表演，打三角鐵，老隨學生一起表演。

時 間

地 點 音樂室 輔導教師

活動主題 欣賞《早上好》 活動過程及內(nèi)容

1、聆聽《早上好》

2、通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力。

3、提問上次活動內(nèi)容。

4、通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

5、布置作業(yè)。

時 間

地 點 音樂室 輔導教師

活動主題 《早上好》 活動過程及內(nèi)容

1、聽錄音范唱《早上好》。

2、繼續(xù)學習歌曲《早上好》。

3、在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

4、了解、感受中不同風格的同一題材和體裁的

5、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲跟唱。

時 間

地 點 音樂室 輔導教師

活動主題 欣賞《森林水車》 活動過程及內(nèi)容

1、點名

2、通過欣賞《森林水車》，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力。

3、感受切分節(jié)奏，并在教師的指導下，把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。

4、通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

5、聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

第五篇：興趣小組活動記錄

古城中心校城北小學

少兒足球興趣小組活動記錄

（2013年春學段）

時間：2月30日---31日 地點：操場 輔導教師：張偉

活動內(nèi)容：制定訓練制度、基本功練習

參加人員：興趣小組人員 活動過程：

一、宣布活動小組的紀律、要求、活動注意事項。

二、確定活動小組的主題；我運動、我快樂。

三、1、排列隊形

熱身運動

2、講解顛球的動作要領

3、示范動作要領

4、共同顛球練習

附：訓練制度

本著加強管理，教書育人的理念，特制定以下規(guī)定：

一、訓練時間

每周二、三下午4：30---5：30訓練（有特殊情況另行通知）

二、訓練要求

1、運動員必須按時參加訓練，禁止隨意缺席，有病必須向班主任和帶訓教練請假。

2、訓練時準備活動要認真做，不得松松散散，應嚴格要求，嚴格按訓練計劃訓練。

3、訓練時應發(fā)揚吃苦耐勞、頑強拼搏的精神，努力提高自己的水平。

4． 必須嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為，加強個人思想品德修養(yǎng)，發(fā)奮學習，服從班主任和任課老師及教練的管理。

5、訓練結(jié)束后，迅速集合。

活動效果

學生表現(xiàn)出對足球的興趣，參與意識強烈。

古城中心校城北小學

美術(shù)興趣小組活動記錄（1）

（2013學年春學段）

三月上旬活動記錄： 課題：剪 紙 地點：教室

輔導教師：趙金霞 參加人員：興趣小組人員 活動目標：

使學生學會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。

使學生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

培養(yǎng)學生的動手操作能力和認真細致的好習慣，以及合作能力。教師準備：剪紙實物，剪紙圖案若干。

學生準備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等?；顒舆^程：

一、圖片大觀園：

1、出示圖片，欣賞。

欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術(shù)——剪紙。

它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。

剪紙具有悠久的歷史，它的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時，又分陽刻、陰刻、套色等形式。我們常常運用陽刻和陰刻相結(jié)合的方法。

二、剪前作準備：

1、出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。

2、學生檢查工具和材料準備情況。

三、教師示范，講解制作步驟。提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。

剪紙的制作過程：

1、折---剪紙前，應根據(jù)物品的特征，選擇適當?shù)恼鄯ㄟM行折疊。

2、畫---為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。3、剪---即是將畫在紙上的形象，用剪刀準確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。有些細部可用刻刀刻出。

4、貼---將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當?shù)募埳?。并為自己的作品取個好聽的名字。

四、快樂大本營

學生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。

學生伴樂練習，教師巡回指導。

五、收獲大展臺

展示各小組的作品，互相觀摩、評價。

六、教師小結(jié)：

剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。

七、實踐大舞臺

一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。

課后可靈活運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集冊。

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美術(shù)興趣小組活動記錄（2）

（2013學年春學段）

三月下旬活動記錄： 課題：三原色和三間色 地點：教室

輔導教師：趙金霞 參加人員：興趣小組人員 教學目標：

1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

重點：使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。

難點：掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領?；顒舆^程：

一、組織教學:檢查學生用具準備情況。

二、談話導入:

1、思考問題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男? b.生自由回答(紅、黃、藍、橙、綠、紫……，)2.板書課題: 畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識----《三原色與三間色》。板書課題:《三原色與三間色》

三、講授新課:(一)認識三原色與三間色。

1、認識三原色: a.出示定義。

問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。

b.嘗試。

師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來試一試。(讓學生回答，說出紅、黃、藍。)師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調(diào)合成)修 改

c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

2、認識三間色: a.老師演示，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色? 色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色? 色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學生嘗試后回答。)生小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍=綠 藍＋紅=紫 c.做實驗:嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。

d.學生討論間色定義(只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。

四、課堂練習

1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。

2、作業(yè)要求:自己設計圖形填色。調(diào)色時注意水份的掌握，平涂著色。

3、學生作業(yè)，教師巡視指導。(輕音樂)

五、講評作業(yè)。

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書法興趣小組活動記錄（1）

（201

3學年春學段）

地點：三年級教室 輔導教師：王云霄

活動內(nèi)容：書法基本要領（1）參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

3、書體簡介。

（1）了解書法不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，具有自己獨特的韻味。

（2）能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么?

4、初步掌握立式書寫的要領。

5、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。

6、學習寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。

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書法興趣小組活動記錄（2）

（201

3學年春學段）

地點：四年級教室 輔導教師：王云霄

活動內(nèi)容：書法基本要領（2）參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、學習陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。

2、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。

3、感受直線的強勁、挺拔。

4、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。

5、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。

6、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

7、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。

8、線條練習（設計手絹）。

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書法興趣小組活動記錄（3）

（201

3學年春學段）

地點：五年級教室 輔導教師：許愛民

活動內(nèi)容：學習基本筆畫（1）----橫、豎、豎撇 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、對古老的漢字演變感興趣。

2、學習漢字的演變。

3、學習筆畫：橫。

4、知道垂橫的起筆與落筆。

5、能按照正確地步驟書寫垂露豎。

7、學習筆畫：豎。

8、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。

9、學習筆畫：豎撇。

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書法興趣小組活動記錄（1）

（201

3學年秋學段）

地點：六年級教室 輔導教師：常小愛

活動內(nèi)容：學習基本筆畫（2）----斜撇、捺 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、學習筆畫：斜撇。

2、掌握橫畫的要領：左低右高。

3、學習筆畫：捺。

4、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。

5、復習所學過的筆畫。

6、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

7、學習書寫漢字“十”、“土”。

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書法興趣小組活動記錄（2）

（201

3學年秋學段）

地點：三年級教室 輔導教師：王云霄

活動內(nèi)容：學習基本筆畫（3）----點 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、會辨認不同漢字的不同形狀。

2、能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)則。

3、能正確地書寫圓點。

4、學習字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點的寫法。

5、會區(qū)分獨體字和合體字。

6、能說出幾種偏旁部首的名稱。

7、能正確地書寫方點。

8、學習獨體字與合體字的區(qū)分及方點的寫法。

9、掌握左點與挑的正確寫法。

活動效果：初步學習和感知字的整體結(jié)構(gòu)的技能。

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書法興趣小組活動記錄（3）

（201

3學年秋學段）

地點：一年級教室 輔導教師：申青梅

活動內(nèi)容：學習基本筆畫（4）----橫折、橫折豎彎鉤 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、學習臥鉤的寫法。

（1）能正確地書寫橫折。

(2)初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。

2、會臨摹“中”字。學習橫折的寫法。

3、能正確地書寫豎彎鉤。

4、會將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運用其間。

5、會臨摹“禮”字。

6、學習豎彎鉤的寫法。

7、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。

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書法興趣小組活動記錄（4）

（201

3學年秋學段）

地點：二年級教室 輔導教師：張娜娜

活動內(nèi)容：學習基本筆畫（5）----撇點、捺 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、能正確地書寫撇點。

2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。

3、會臨摹“安”字。

4、學寫撇的寫法。

5、能正確地書寫捺。

6、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”

7、會臨摹“之”字。

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書法興趣小組活動記錄（5）

（201

3學年秋學段）

地點：六年級教室 輔導教師：常小愛

活動內(nèi)容：學習基本筆畫（6）：單人旁、三點水旁、提土旁、豎心旁 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、學寫。

2、能正確地書寫三點水旁。

3、會寫“法、海”二字。

4、學寫三點水旁。

5、能正確地書寫提土旁。

6、會臨摹“地、塔”二字。

7、學寫提土旁。

8、能正確地書寫豎心旁。

9、會臨摹“悟、情”二字。

10、學寫豎心旁。

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書法興趣小組活動記錄（6）

（201

3學年秋學段）

地點：五年級教室 輔導教師：許愛民

活動內(nèi)容：學習基本筆畫（7）：貝字旁、言字旁、反犬旁參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、學寫木字旁。

2、能正確地書寫貝字旁。

3、會臨摹“則、賜”二字。

4、學寫貝字旁。

5、能正確地書寫言字旁。

6、會臨摹“詔、諸”二字。

7、學寫言字旁。

8、能正確地書寫反犬旁。

9、會臨摹“犯、狂”二字。

10、學寫反犬旁。

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音樂興趣小組活動記錄（1）

（201

3學年春學段）

地

點：音樂室 輔導教師：石河泉

活動內(nèi)容：生活多快樂（1）活動過程 :

一、表演《同坐小竹排》

1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。

2、一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。

二、聆聽《阿細跳月》

1、借助圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。

試試看，編幾個動作來表達你的心情。

2、讓學生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。

3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學生，給以鼓勵。

學生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。活動效果

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音樂興趣小組活動記錄（2）

（201

3學年春學段）

地

點：音樂室 輔導教師：石河泉

活動內(nèi)容：生活多快樂（2）活動過程 :

一、聆聽《歌聲與微笑》

1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。

問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與《阿細跳月》相比有什么不同？

2、復聽音樂，自編動作表演。

二、創(chuàng)編與活動：試著做一做

1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？

2、分小組嘗試，分組表演。

3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。

了解發(fā)聲原理，幫助學生初步接觸樂器原理知識?；顒有Ч?/p>

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音樂興趣小組活動記錄（1）

（201

1學年秋學段）

地

點：音樂室 輔導教師：石河泉

活動內(nèi)容：生活多快樂（3）活動過程 :

一、編創(chuàng)有活動：旋律接龍 用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。

1、將學生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。

2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復，不出錯。由學生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。

二、表演《西倫達》

1、用聽唱法學會《西倫達》

2、指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍。

3、學會歌曲便可以開始做集體舞。學生手拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊唱第一段。選一名學生唱第二段，被他叫出名字的學生跨進圈子里。這時，圈里的同學再叫下一個同學的名字，循環(huán)游戲。

4、學生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。

學生參與積極?；顒有Ч?/p>

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音樂興趣小組活動記錄（2）

（2013學年秋學段）

地

點：音樂室 輔導教師：石河泉

活動內(nèi)容：美麗的動物（1）活動過程：

1、表演《金孔雀輕輕跳》

2、用聽唱法學習歌曲。（結(jié)合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。）

3、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創(chuàng)。

4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂。

6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。

讓學生自編舞蹈對學生的要求較高，需要耐心指導，給學生引導。

活動效果

古城中心校城北小學

音樂興趣小組活動記錄（3）

（2013學年秋學段）

地

點：音樂室 輔導教師：石河泉

活動內(nèi)容：美麗的動物（2）活動過程：

聆聽《龜兔賽跑》

1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。

聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？

2、初聽全曲。（提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。）問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？

3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

感知童話音樂的情趣。活動效果

古城中心校城北小學

音樂興趣小組活動記錄（4）

（2013學年秋學段）

地

點：音樂室 輔導教師：石河泉

活動內(nèi)容：美麗的動物（3）活動過程：

表演《大鹿》

１、用聽唱法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。２、歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。

３、分角色表演。

４、全體學生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

讓學生熟悉故事，學生學習興趣高漲?；顒有Ч?/p>