第一篇：淺談體育課中準(zhǔn)備部分

淺談體育課中準(zhǔn)備部分

木蘭小學(xué)：吳文科一節(jié)體育課一般由準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分組成。環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。如果把基本部分看做是一頓大餐的正餐，那么準(zhǔn)本部分就是一道開(kāi)胃菜，量不需要太多，但要精。

在一節(jié)40分鐘的體育課中，準(zhǔn)備部分的時(shí)間一般在12~ 15分鐘。那么在這短短的十多分鐘里怎么將學(xué)生的身心調(diào)整到一個(gè)適合上體育課的狀態(tài)了？以往的體育課中教師往往只是注意到學(xué)生的身體狀態(tài)，而并沒(méi)注意到準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生的影響?，F(xiàn)在的小學(xué)體育課更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂體驗(yàn)，而并不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)多么復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，因此在準(zhǔn)備活動(dòng)中就可以采用多種不同的手段達(dá)到使學(xué)生情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)的目的，同時(shí)也要兼顧學(xué)生各關(guān)節(jié)的活動(dòng)以及肌肉的預(yù)熱，預(yù)防課堂中的運(yùn)動(dòng)損傷。

從心理學(xué)來(lái)說(shuō)，一節(jié)課首先我們要抓住學(xué)生的注意力，但小學(xué)生的有意注意力的保持是不足的，如果學(xué)生在上課的時(shí)候心不在課堂上那么他就不可能跟到教師意圖上完一節(jié)課，因此我們就要從學(xué)生的無(wú)意注意去挖掘，在準(zhǔn)備部分的設(shè)計(jì)上拋棄以前枯燥的不變的模式，多加入一些學(xué)生們喜歡的游戲，在做游戲的時(shí)候不僅讓學(xué)生活動(dòng)了身體也讓他們?nèi)谌肓诉@一節(jié)課，但需要注意的游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)這節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，比如在一次彎道跑得課堂上我采用了“喊數(shù)抱團(tuán)”這個(gè)游戲，使準(zhǔn)備部分與基本部分銜接的更加緊密，而且在設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該考慮到這個(gè)游戲的學(xué)生參與率，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生同時(shí)參與進(jìn)來(lái)。

從運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)上看，即便在小學(xué)生的體育課上劇烈的運(yùn)動(dòng)很少但畢竟他們的身體發(fā)育不完善，無(wú)論是關(guān)節(jié)還是肌肉的承受能力上都不及成年人。因此準(zhǔn)備活動(dòng)要依據(jù)當(dāng)時(shí)的溫度來(lái)決定運(yùn)動(dòng)量，要讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)后肌肉的黏質(zhì)力減小，關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。

隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，體育課的教學(xué)現(xiàn)代化也在不斷的加強(qiáng)，教師更因該多把“高科技”引進(jìn)課堂，在課堂上加入音樂(lè)的元素。音樂(lè)可以讓一個(gè)人的情緒興奮起來(lái)，也能使人放松，因此加入適當(dāng)?shù)囊魳?lè)可以讓一節(jié)課的情緒更好把握。當(dāng)然不只是音樂(lè)，任何

對(duì)課堂有益的都可以用在一節(jié)課的設(shè)計(jì)上。

現(xiàn)在的課堂的要求是強(qiáng)調(diào)“教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位”，作為教師我們要把握課堂的走向，不能讓之“失控”，同時(shí)也不能剝奪學(xué)生的主體地位，要讓學(xué)生在課堂上積極的思考，體會(huì)。所以在準(zhǔn)備部分的設(shè)計(jì)上就要讓學(xué)生有“主人翁”的感覺(jué)，比如我用一個(gè)班做了一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)。每次集合都由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)，剛開(kāi)始學(xué)生因?yàn)閭€(gè)性的原因有些學(xué)生做的并不好，但經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生不僅能積極的參加各種活動(dòng)，最重要的是他們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感提高了，在別人集合的時(shí)候知道配合而不是搗亂。

教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性，創(chuàng)造性，長(zhǎng)期性，示范性。在準(zhǔn)備部分的設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮到各種因素如天氣，溫度，學(xué)生人數(shù)，男女比例，學(xué)生的性格特點(diǎn)等等，也要?jiǎng)?chuàng)造性的設(shè)計(jì)讓學(xué)生喜歡的各種元素，如最近流行的情景代入法。

上好一節(jié)體育課準(zhǔn)備部分是關(guān)鍵，如果在這里學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那么在接下來(lái)的課堂就會(huì)上的比較順利，因?yàn)閷W(xué)生一旦喜歡上了這節(jié)課那么他就會(huì)不自覺(jué)的遵守這一節(jié)課的規(guī)則。

第二篇：準(zhǔn)備部分教案

篇一：排球準(zhǔn)備部分教案

《排球教材課程》——教學(xué)設(shè)計(jì)

排球準(zhǔn)備活動(dòng)方案

學(xué)院：體育學(xué)院專業(yè)：體育教育班級(jí)：姓名：宋金隆學(xué)號(hào)： 2010級(jí)2班 201043010225 篇二：準(zhǔn)備活動(dòng)教案(2)成 都 體 育 學(xué) 院

教 案

（一）（2014 ——2015學(xué)年第 2 學(xué)期）

專業(yè)

課程名稱：

實(shí)習(xí)學(xué)生： 陳建平

指導(dǎo)教師： 胡雪春 2015 年 6 月 23 日

成都體院教案

（一）篇三：排球課準(zhǔn)備部分教案

2010級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系排球課《準(zhǔn)備部分》實(shí)習(xí)教案 2 3課的任務(wù)

1、充分熱身，拉伸肌肉及關(guān)節(jié)，降低受傷幾率。2 本課小結(jié)：

主體內(nèi)容之前進(jìn)行了熱身，降低了受傷幾率，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。同時(shí)、在小游戲和準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼n堂主體內(nèi)容引入，讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加容易的進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

教案編寫(xiě)情況：

實(shí)習(xí)情況點(diǎn)評(píng)：

實(shí)習(xí)成績(jī)：

篇四：準(zhǔn)備課教案

第一單元《準(zhǔn)備課》教學(xué)計(jì)劃

教材分析：

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會(huì)數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。

教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

2、幫助學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

2、幫助學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。教學(xué)準(zhǔn)備：開(kāi)學(xué)主題圖

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。從今天開(kāi)始，我們要在學(xué)校里學(xué)習(xí)很多有用的知識(shí)。這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

小朋友，你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？為什么呀？

（指名學(xué)生回答）同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)！數(shù)學(xué)知識(shí)非常有用，科學(xué)家為什么能把火箭、衛(wèi)星送上天空等等，這些都需要用數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，無(wú)論做什么工作都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大了更好地建設(shè)祖國(guó)。從今天起同學(xué)們可以比一比，看誰(shuí)學(xué)得最努力，看誰(shuí)把數(shù)學(xué)學(xué)得最好。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課：數(shù)一數(shù)（板書(shū)課題）

二、新課

1、出示彩色掛圖，教學(xué)數(shù)數(shù)。

（2）小組學(xué)習(xí)：先讓學(xué)生觀察，在小組內(nèi)和小朋友們說(shuō)一說(shuō)。

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教師在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個(gè)數(shù)（如：能用“1”表示的有：一面國(guó)旗、一位教師；能用“2”表示的有：兩個(gè)同學(xué)向教師敬禮、兩個(gè)同學(xué)澆花；3個(gè)同學(xué)在踢球；有4朵葵花；宣傳欄上有5個(gè)大字；花壇里有6朵花；天空有7只鳥(niǎo)；樓邊有8棵樹(shù)；校園里有9個(gè)學(xué)生；10個(gè)人等）。然后讓同桌再互相說(shuō)。

2．找一找，數(shù)一數(shù)：我們也有一個(gè)美麗的校園，我們也可以數(shù)數(shù)在我們校園里，教室里看到的東西。誰(shuí)能把你自己觀察到的告訴大家？（指名回答）3．?dāng)U展訓(xùn)練：

(1)關(guān)于方位的認(rèn)識(shí)：提問(wèn)學(xué)生，某某前面一列有幾個(gè)同學(xué)？后面一列有幾個(gè)同學(xué)？左邊一行有幾位同學(xué)？右邊一行有幾位同學(xué)？告訴你的同桌，你的左邊一行有幾個(gè)同學(xué)？右邊一行有幾個(gè)同學(xué)？前面一列有多少的同學(xué)？后面一列有多少個(gè)同學(xué)？(2)動(dòng)腦動(dòng)手：

a、你喜歡畫(huà)什么，就在右面的空格里畫(huà)什么，要畫(huà)得和左邊同樣多.b、練習(xí)第一、二、三題。

小結(jié)：數(shù)學(xué)課有趣嗎？你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？今天的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很踴躍、很認(rèn)真。希望同學(xué)們以后也能像今天這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、課外觀察作業(yè)

１、數(shù)一數(shù)在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來(lái)，和同學(xué)們交流。２、準(zhǔn)備5個(gè)圓形、5個(gè)三角形、5個(gè)正方形。

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一 1－4題

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，滲透“對(duì)應(yīng)”思想。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

圓形、三角形、正方形若干；學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)圓形、5個(gè)三角形、5個(gè)正方形。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10。

導(dǎo)入： 昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)比一比。（板書(shū)：比一比）

二、新課

（一）同樣多

1、看圖說(shuō)話：教師貼出4個(gè)圓紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，再貼出4個(gè)三角形紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?？粗@圖，你能說(shuō)一句話嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個(gè)圓紙片對(duì)著一個(gè)三角形紙片，所以我們就說(shuō)，圓紙片和三角形紙片同樣多。

2、比一比：請(qǐng)伸出你的雙手，我們用一個(gè)指頭對(duì)著一個(gè)指頭的方法來(lái)比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多（師生一起做，然后同桌互相做）。

3、動(dòng)動(dòng)手：教師在黑板上貼3個(gè)○（學(xué)生跟著在臺(tái)下擺），要求對(duì)著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說(shuō)說(shuō)擺的方法。

4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個(gè)□,右邊的同學(xué)擺△，使得□和△同樣多。說(shuō)說(shuō)擺的方法。

5、找一找：在圖中找出同樣多的東西。

（二）多些、少些：

1、教師貼出4個(gè)三角形，學(xué)生說(shuō)是幾個(gè)，再貼出3個(gè)正方形，學(xué)生說(shuō)有幾個(gè)。問(wèn)：三角形和正方形同樣多嗎？你怎么看出來(lái)的？（教師伺機(jī)連線）教師引導(dǎo)學(xué)生：三角形有剩余，正方形沒(méi)有剩余，我們就說(shuō)正方形少些，三角形多些，也就是說(shuō)三角形比正方形多。（板書(shū)：多些、少些）

2、教師在黑板上貼2個(gè)○和3個(gè)△。提問(wèn)：怎樣比較○和△誰(shuí)多誰(shuí)少？（同桌同學(xué)商量。）指名說(shuō)。

3、找一找：在圖中找出什么東西比什么東西多或少的。

4、學(xué)生動(dòng)手操作： ①第一行擺3個(gè)○，在○下面擺△，△要比○多1個(gè)。②第一行擺4個(gè)□，在□下面擺△，△要比□少2個(gè)。③要使下圖中第一排比第二排多2個(gè)圓，應(yīng)該怎么辦?

三、練習(xí)

1、練習(xí)一 1－4題。

第三篇：體育課三部分反思小結(jié)

體育課三部分反思小結(jié)

體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)，并形成一定運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體育的綜合素質(zhì)與能力，提高身體健康水平一種基本形式，其教學(xué)方法同樣不再具有唯一性。因此，改革傳統(tǒng)的教育模式，已是體育教學(xué)面臨的一項(xiàng)首要任務(wù)。本人就體育課的教學(xué)，有以下幾點(diǎn)感受。

一、重視體育課的準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生從事體育活動(dòng)時(shí)避免心理和生理上的準(zhǔn)備不足而對(duì)學(xué)生造成身心方面的損傷。傳統(tǒng)的體育教育模式，重點(diǎn)放在關(guān)節(jié)韌帶、肌肉粘滯等方面。因而，表現(xiàn)出內(nèi)容不外乎，慢跑、徒手操、游戲等。而這種形式，大多在教師指導(dǎo)下按一定要求完成的，在一定程度上約束了學(xué)生的思維與行動(dòng)。開(kāi)放式準(zhǔn)備活動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮充分想象富于追求新意的空間。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，又鍛煉了學(xué)生的組織能力，同時(shí)還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

二、體育基本部分可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

采用開(kāi)放式的體育課模式，就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異，區(qū)別對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都在最合適自己的環(huán)境中，求得最好的發(fā)展，使之都有成就感。有利于學(xué)生自我評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求，及時(shí)把學(xué)習(xí)中的問(wèn)題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)，尊重并信任學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)成功，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、不能輕視學(xué)生體育課結(jié)束部分

體育課不結(jié)束部分，不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要有益于身心放松，都可以采用。游戲、歡快的集體舞、相互按摩、調(diào)整呼吸、意念放松聽(tīng)上一段優(yōu)雅的音樂(lè)、想象把自己置身于優(yōu)美的環(huán)境中，享受大自然賦予人們的恩賜，課后的理療，藥物營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找合適自己的一種或幾種放松形式。在不同形勢(shì)下采用有利于他們走出校門后運(yùn)用為終身體育服務(wù)。

第四篇：2018考研復(fù)試英語(yǔ)部分如何準(zhǔn)備？

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考研復(fù)試英語(yǔ)部分如何準(zhǔn)備？

對(duì)于所有的考研學(xué)子們而言，能確保被考研院校錄取，包括兩大環(huán)節(jié)：第一，初試;第二，復(fù)試。其實(shí)，在剛開(kāi)始考研的時(shí)候，初試是最關(guān)鍵的，復(fù)試基本上不刷人。但是，隨著近幾年的考研情況的發(fā)展，初試和復(fù)試同樣重要。而且復(fù)試有可能成為決定考生命運(yùn)的關(guān)鍵點(diǎn)。初試結(jié)束后，還要努力為復(fù)試做斗爭(zhēng)，奮戰(zhàn)到底。

就2018考研復(fù)試英語(yǔ)部分而言，其實(shí)對(duì)于考生們而言是非常難的?？佳袕?fù)試的英語(yǔ)部分，側(cè)重口語(yǔ)和聽(tīng)力。這篇文章就簡(jiǎn)要對(duì)復(fù)試中英語(yǔ)部分進(jìn)行點(diǎn)撥，希望各位學(xué)子們順利通過(guò)復(fù)試，順利考入自己理想的院校。

大家設(shè)想一下，在進(jìn)入面試房間的第一件事就是，自我介紹。因此，準(zhǔn)備一篇英文的自我介紹是非常必要甚至是必須的。自我介紹的幾個(gè)要點(diǎn)包括：1)一些基本信息，如姓名、年齡、畢業(yè)院校、專業(yè)等，還可以介紹一下自己在專業(yè)方面所取得的成就，如考試成績(jī)、發(fā)表的論文、所進(jìn)行過(guò)的研究或者參與過(guò)的項(xiàng)目等。2)為什么選擇這個(gè)學(xué)?；蛘哌@個(gè)專業(yè)?尤其是跨校考研或跨專業(yè)考研的考生，應(yīng)該準(zhǔn)備一下這個(gè)問(wèn)題。在回答該問(wèn)題時(shí)，不要只說(shuō)對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣，可以從興趣、優(yōu)勢(shì)和以后的發(fā)展等幾個(gè)方面談一下，或者對(duì)具有自己特色的原因詳細(xì)介紹一下。3)未來(lái)規(guī)劃。包括考上研究生以后的學(xué)習(xí)規(guī)劃和畢業(yè)以后的職業(yè)生涯規(guī)劃。4)其他。還可以準(zhǔn)備幾個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，如介紹你的家鄉(xiāng)、你喜歡的電影或書(shū)籍、你喜愛(ài)的影視或體育明星等等。注意，不要寫(xiě)一些容易被面試官抓住不放的內(nèi)容，盡量“狡猾”的避開(kāi)一些自己不擅長(zhǎng)用英文表達(dá)的內(nèi)容，比如自己曾經(jīng)在校期間參加了某些支教活動(dòng)，義賣活動(dòng)等。

自我介紹模板：

http://004km.cn/kaoyan/ 1.開(kāi)場(chǎng)白(作自我介紹時(shí)，最好不要用…let me introduce myself briefly / please allow me to introduce myself to you等句子，重復(fù)、啰嗦，而且這樣說(shuō)的同學(xué)很多，考官聽(tīng)多了，未免太俗。開(kāi)頭可以只用一句話引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here.然后就可以進(jìn)入主題，介紹姓名、年齡等等。)

Good morning.I am very glad to be here for this interview.My name is xuhaobo, and my English name is Jacky Lee.I've finished my undergraduate education in Xidian University, Majoring in Electronic Science and Technology in the college of Technical Physics.2.性格，愛(ài)好，特點(diǎn)，經(jīng)歷。(你的個(gè)性對(duì)你報(bào)考的專業(yè)有何積極的作用。如果報(bào)考的是學(xué)術(shù)性的專業(yè)，可以說(shuō)自己細(xì)心(carefully，detail-oriented)、條理分明(logical)、踏實(shí)(steady)等;如果是研究性、應(yīng)用性更強(qiáng)一點(diǎn)的專業(yè)，可以說(shuō)自己負(fù)責(zé)(responsible)、可靠(dependable)、有效率(efficient)等。除了強(qiáng)調(diào)你的學(xué)習(xí)的重視，同時(shí)也要避免給考官一種“書(shū)呆子”的感覺(jué)。一般可以從體育、音樂(lè)、電影等方面來(lái)說(shuō)，同時(shí)要簡(jiǎn)單說(shuō)明這些愛(ài)好對(duì)你的積極意義(build my body, relax myself, open my mind…)

I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especially in engineering such as software programming, website design, hardware design.For example, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007.Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application programs.In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a

http://004km.cn/kaoyan/ some projects about embedded system by using MCU when I was a junior.4.為什么想讀研,將來(lái)愿意從事的方向,讀研時(shí)的打算(好多同學(xué)都因?yàn)楣ぷ髟蜻x擇考研，但真正表達(dá)時(shí)，最好說(shuō)對(duì)這個(gè)專業(yè)的喜愛(ài)，愿意去研究，愿意去學(xué)習(xí)，再表明自己在讀研時(shí)的態(tài)度，就可以)

Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of the major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability.So I think further study is still urgent for me to realize self-value.The major that I hope pursue for my further education is IC design.Because I find integrated circuits are playing a more and more important role in our modern society.And nowadays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits industry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us.I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time.And I hope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here.5.結(jié)束語(yǔ)(沒(méi)有什么特別要說(shuō)的，禮貌客氣就好)

OK, that’s all.Thank you very much.或Well, that’s who I am.Thanks for your attention.http://004km.cn/kaoyan/ 英語(yǔ)除了范文外，大家最好還要多背幾篇，每個(gè)學(xué)校側(cè)重點(diǎn)都不一樣，如果同學(xué)們能事先找到相關(guān)院校相關(guān)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，問(wèn)清每年的面試情況，是最好不過(guò)的了，但這對(duì)好多同學(xué)來(lái)說(shuō)，都有點(diǎn)難。最好的法子，還是多背幾篇。網(wǎng)上范文都很多，同學(xué)可以按專業(yè)特色自行搜索背誦幾篇，再?gòu)?qiáng)調(diào)，一定把范文改成自己的，確認(rèn)語(yǔ)法無(wú)誤后，再背誦。

自我介紹結(jié)束之后，面試官下面很自然地就會(huì)針對(duì)自我介紹的幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，要求你用英語(yǔ)進(jìn)行回答，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)好考官的問(wèn)題。所以大家一定要練聽(tīng)力，不僅在復(fù)試中可能會(huì)考，同時(shí)也在考官問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，保證不出錯(cuò)。然后快速的組織好語(yǔ)言，用自己能夠正確表達(dá)的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要的回答即可。如果實(shí)在第一遍沒(méi)有聽(tīng)清，那么也要真誠(chéng)、禮貌地對(duì)考官表達(dá)抱歉并請(qǐng)求考官再重復(fù)一遍。

研究生入學(xué)考試，復(fù)試考察英語(yǔ)的目的，其實(shí)是因?yàn)樵谥蟮难芯可^(guò)程中，常會(huì)看到外文的文獻(xiàn)。因此，必須要具有基本的英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力等能力。以下幾個(gè)注意事項(xiàng)：1)英語(yǔ)口語(yǔ)注重的不是答案，而是你的反應(yīng)能力和表達(dá)能力，在回答問(wèn)題時(shí)，一定要和考官有眼神和語(yǔ)言上的交流，多用一些“thank you for your question”這樣的句子以顯示你是在和考官進(jìn)行交流而不是在背材料。2)語(yǔ)言應(yīng)利索干練，不要太羅嗦，并應(yīng)注意占據(jù)主動(dòng)權(quán)，吸引考官的注意，把考官往自己熟悉的領(lǐng)域引導(dǎo)，比如考官問(wèn)你對(duì)本專業(yè)比較感興趣的方向，可以回答一個(gè)自己比較熟悉的，這樣考官再繼續(xù)深入提問(wèn)時(shí)，也有話可說(shuō)。3)遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，切忌不懂裝懂，弄虛作假，可以老實(shí)的說(shuō)不知道，或者可以這樣回答：“非常抱歉，我現(xiàn)在對(duì)這個(gè)領(lǐng)域了解得不多，但我希望在研究生期間，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行更深入的研究，以下是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的粗淺認(rèn)識(shí)……”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，知道多少就回答多少?？淇淦湔?、不懂裝懂是最致命的，切忌說(shuō)半天無(wú)關(guān)的內(nèi)容而不回答考官的問(wèn)題。

第五篇：中考前準(zhǔn)備

－－寫(xiě)在中考前

良好的考試心態(tài)是影響考試成敗的重要因素。在考場(chǎng)上調(diào)整良好的心理狀態(tài)，減輕過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)，有助于我們以從容的心境順利發(fā)揮應(yīng)有的水平。

（一）保持平常心態(tài)。

重點(diǎn)在“平常”兩字，也就是跟平常差不多的心態(tài)。

考試前保持正常睡眠。努力與平時(shí)睡眠時(shí)間相同，如果失眠也不必緊張，早上可以比平常提前10分鐘左右起床，使你調(diào)動(dòng)起適度的緊張狀態(tài)，邁出營(yíng)造考場(chǎng)良好心態(tài)的第一步。

剛進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，如果感到有些緊張要知道這是一種正常現(xiàn)象，此時(shí)你可以做一點(diǎn)呼吸調(diào)整：深深地吸氣與慢慢地呼氣交替進(jìn)行，你自己可以體驗(yàn)到一種緊張與放松交替的感覺(jué)，發(fā)覺(jué)自己是可以象調(diào)整呼吸那樣調(diào)節(jié)緊張與放松的，是緊張還是放松自己是可以把握的。

答題時(shí)，保持適度的緊迫感，可以使自己處于最佳的精神狀態(tài)，也就是高度集中，思維活躍，遇到困難就會(huì)做到堅(jiān)定、清醒、沉著、從容應(yīng)對(duì)。當(dāng)你集中注意力答題時(shí)，你可能就顧不上去想是否緊張的問(wèn)題了。

（二）克服輕敵心理

在考場(chǎng)上，當(dāng)考試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該先從頭至尾瀏覽一下所有的題目，做到心中有數(shù)。與平時(shí)的練習(xí)卷相比，如果大考題目簡(jiǎn)單，最容易出現(xiàn)的是原本緊張的心情突然放松，進(jìn)而出現(xiàn)“輕敵”心理，影響考試成績(jī)。因此，克服輕敵心理也是至關(guān)重要的。

1、保持一定程度的警惕狀態(tài)?？荚囈部夹膽B(tài)，那么，“兵不厭詐”也是應(yīng)對(duì)考試必備的心理素質(zhì)之一。雖然對(duì)考試要抱一種平常心態(tài)，但也不要輕易相信會(huì)過(guò)于輕松，要做好心理準(zhǔn)備，保持一定程度的警惕狀態(tài)，提醒自己難題還在后邊，以防隨時(shí)出現(xiàn)難題。

2、抓緊時(shí)間認(rèn)真做好試題。考試時(shí)間是最為寶貴的，考試不僅是時(shí)間上的需要，也是心理上的需要。做完一道題目后，不要給自己留空余時(shí)間去想這道題是否簡(jiǎn)單，其實(shí)做完一道題目給你帶來(lái)的暢快感，就能夠使你獲得足夠的成就感而繼續(xù)下去，如果過(guò)多地去想這道題的“輕松”，就很容易讓你產(chǎn)生過(guò)度的虛榮和驕傲。因此，同學(xué)們不要在考場(chǎng)上給自己自我欣賞的機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間認(rèn)真做完試卷，等考試結(jié)束后再去自我欣喜陶醉。

（三）冷靜面對(duì)難題

在考試的時(shí)候，遇到難題也是一種很正常的現(xiàn)象。就像奧運(yùn)健兒比賽一樣，沒(méi)有強(qiáng)手的比賽就沒(méi)有競(jìng)技激情，也就顯得很不精彩。

考試中最忌諱遇到難題就心慌腳亂，產(chǎn)生放棄念頭，原本冷靜思考可以解決的問(wèn)題，由于放棄而影響成績(jī)。因此，當(dāng)遇到難題時(shí)，要保持自信和冷靜的心理，多角度想方設(shè)法克服難關(guān)。

1、自我安慰，不求完美。在考試答卷時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)心慌現(xiàn)象，其原因有兩個(gè)方面：一方面心慌現(xiàn)象是在“自己不能做出題目而別人都能做”的一個(gè)自我假設(shè)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，其實(shí)這種假設(shè)往往是不存在的；另一方面心慌現(xiàn)象是在“你又丟分了，丟分要影響總成績(jī)”的另一個(gè)自我假設(shè)前提下產(chǎn)生的，由此你就會(huì)不由自主地緊張起來(lái)，但你忘了，考試中“不丟分幾乎是不可能的”，所以，告訴自己考試不是要指望得滿分、高分，而是抓住自己該得的分就足夠了。千萬(wàn)不要強(qiáng)求自己取得自己不能得到的東西！

2、及時(shí)放棄，回頭再想。在考試時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的確遇到了不可解決的難題時(shí)，往往也會(huì)出現(xiàn)心慌的現(xiàn)象。根據(jù)很多人的答卷心理和經(jīng)驗(yàn)，一般不要在一道難題或花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)的題目上鉆牛角尖，要學(xué)會(huì)先“放棄”，在大部分試題正確答完后或該得的分?jǐn)?shù)都得到了以后，常常還留有時(shí)間，而且心情也比較放松了，回頭再看看遇到的個(gè)別難題時(shí)，可能會(huì)給你帶來(lái)更大的收獲。因?yàn)樵谀阕隽俗銐虻念}目之后，很有可能思維豁然開(kāi)朗，心情舒暢、思維敏捷，曾經(jīng)遇到的難題就會(huì)迎刃而解。所以，俗話說(shuō)得好，放棄難題，先易后難，這才是真正的智者！

（四）保持從容心境

1、提出合理的期望水平。客觀評(píng)價(jià)自己，認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并依次提出一個(gè)適合自己的合理期望水平，是保持從容心境對(duì)待考試和期望最終獲得成功的重要保證。很多同學(xué)在考試時(shí)對(duì)自己提出過(guò)高要求和確定過(guò)高指標(biāo)，造成力不從心和精神負(fù)擔(dān)過(guò)重，影響考試的正常發(fā)揮。

2、不要過(guò)多的考慮考試結(jié)果?？荚嚱Y(jié)果是由兩個(gè)方面的因素決定的：一是穩(wěn)定因素（平常對(duì)知識(shí)的掌握情況）；二是暫時(shí)因素（當(dāng)時(shí)的身心健康狀況及考試技能的掌握情況）。在考試時(shí)，不要過(guò)多地考慮結(jié)果，以免產(chǎn)生心理不安和緊張，干擾考試水平的正常發(fā)揮。

3、不要過(guò)多考慮別人的想法。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)或親朋好友都對(duì)自己寄予了美好希望，這是人之常情。但在考場(chǎng)上，同學(xué)們且不可把這些希望和考試結(jié)果一起聯(lián)想，也不要去常想自己的考試成績(jī)與班里的同學(xué)相比處于什么位置，這樣容易給自己造成心理壓力，產(chǎn)生緊張情緒，影響考試正常進(jìn)行。

如果實(shí)在要想考試的結(jié)果會(huì)怎么樣，那么應(yīng)該在考前重視提高復(fù)習(xí)效率，在考試后做好試卷分析和反思，至于在考場(chǎng)上最主要的就是將該拿到手的分?jǐn)?shù)拿到手，有適度的緊張情緒，保持平常心態(tài)，沉著冷靜、從容應(yīng)對(duì)！好了，預(yù)祝大家取得應(yīng)有的考試成績(jī)！

但愿所有的考生都能取得好成績(jī)，所有的老師們都能如獲重釋！