第一篇：電流表的使用教學(xué)反思

1.能熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握重點、難點，合理安排課時，教態(tài)熱情大方，語言精練、啟發(fā)性指導(dǎo)性強(qiáng)，靈活處理教材和導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系，充分利用實驗儀器、教材、黑板等各種教學(xué)資源，對學(xué)生活動的設(shè)計巧妙、組織有力，指導(dǎo)到位，保證課堂的高效性、豐富性和實效性。

2.敢于嘗試新的教學(xué)理念，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、學(xué)生物理興趣和探究能力的培養(yǎng)、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，將課堂還給學(xué)生，給他們更大的自由交流和求知創(chuàng)新的空間。

3.對課堂和學(xué)生的預(yù)設(shè)合理、備課、備教具充分，注重分層教育和學(xué)習(xí)氛圍的渲染。

4.通過分組實驗讓學(xué)生體會動手實驗的成就感，突出物理學(xué)科注重實驗和應(yīng)用的特點；幫助孩子們克服實物連接是個難題的心理，并通過預(yù)習(xí)檢查給學(xué)生降低實物連接的難度和樹立克服這個困難的信心。【牛刀小試】分組實驗進(jìn)一步鞏固電流表的使用規(guī)則、實物連接的技巧，提高學(xué)生動手實踐能力；

5.分組展示、交流提升：培養(yǎng)學(xué)生展示、交流提升的能力，及時點評糾錯并解答疑難，督促公正完成智慧樹上各組活動的評比記錄，鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)突出的小組和個人，調(diào)節(jié)課堂你爭我趕的學(xué)習(xí)氛圍，同時提高小組的集體觀念，從而促進(jìn)同學(xué)們更好更多的主動參與合作交流的積極性。

6.通過總結(jié)歸納本節(jié)課的內(nèi)容，形成知識框架，為第二課時的實驗課探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電流的特點打下良好的基礎(chǔ)。

7.【達(dá)標(biāo)檢測】及時的鞏固和反饋當(dāng)堂知識，以便有的放矢的查漏補(bǔ)缺和指導(dǎo)下一節(jié)的教學(xué)活動。

8.環(huán)節(jié)安排合理，對課堂的時間、節(jié)奏、主導(dǎo)性把握的好，使豐富多彩的學(xué)生活動快而有序、高效、有張有弛，讓學(xué)生學(xué)會有計劃、有步驟、彼此協(xié)調(diào)、組員間學(xué)會齊心協(xié)力、主動合作完成任務(wù)，尤其是小組長的管理能力有明顯提高。

9.課堂的參與人數(shù)達(dá)到100﹪，一節(jié)課人均的參與次數(shù)3次以上，真正達(dá)到人人動腦、人人動手、人人展示的目的，同時使學(xué)生體會到“我參與、我快樂、我自信、我成長”的科學(xué)體驗。

二、不足之處：

1.學(xué)生分組太多，預(yù)習(xí)檢查、合作探究、展示交流等各個環(huán)節(jié)的時間都會變長，影響課堂進(jìn)度。

2.部分學(xué)生基礎(chǔ)差、預(yù)習(xí)不充分、組多導(dǎo)致老師分組指導(dǎo)的時間短等原因影響活動內(nèi)容的正確率。

3.個別學(xué)生展示時教態(tài)不大方、語言不夠精煉，水平有待進(jìn)一步培養(yǎng)、提高，為了達(dá)到較高的教學(xué)目標(biāo)和趕時間，針對基礎(chǔ)差的學(xué)生存在的困惑老師說的有點多、主導(dǎo)性太強(qiáng)，如果不是為了公開課展示的完整性，我想我會把更多解答疑難的機(jī)會留給學(xué)生。

4.如果遇到基礎(chǔ)較好的班級，內(nèi)容還可以設(shè)計的更有深度一些。

第二篇：鉗形電流表使用教案

資料一

鉗形電流表又稱為鉗表，它是測量交流電流的專用電工儀表。一般用于不斷開電路測量電流的場合?，F(xiàn)在一般使用的都是多功能數(shù)字顯示或指針顯示的儀表。鉗形電流表的使用方法簡單，如上圖所示，測量電流時只需要將正在運(yùn)行的待測導(dǎo)線夾入鉗形電流表的鉗形鐵芯內(nèi)，然后讀取數(shù)顯屏或指示盤上的讀數(shù)即可。使用很簡單吧，夾住測量導(dǎo)線就行了。不過現(xiàn)在數(shù)字鉗形電流表的廣泛使用，給鉗形表增加了很多萬用表的功能，比如電壓、溫度、電阻等（有時稱這類多功能鉗形表為鉗形萬用表，如右圖所示，儀表上有兩個表筆插孔），可通過旋鈕選擇不同功能，使用方法與一般數(shù)字萬用表相差無幾。對于一些特有功能按鈕的含義，則應(yīng)參考對應(yīng)的說明書。此外使用鉗形電流表時應(yīng)注意以下幾個問題：選擇合適的量程擋，不可以用小量程擋測量大電流，如果被測電流較小，可將載流導(dǎo)線多繞幾個圈放入鉗口進(jìn)行測量，但是應(yīng)將讀數(shù)除以繞線圈數(shù)后才是實際的電流值。測量完畢后要將調(diào)解開關(guān)放在最大量程擋位置（或關(guān)閉位置），以便下次安全使用。1.不要在測量過程中切換量程擋。2.注意電路上的電壓要低于鉗形表額定值，不可用鉗形電流表去測量高壓電路的電流，否則，容易造成事故或引起觸電危險。3.首先正確選擇鉗型電流表的電壓等級，檢查其外觀絕緣是否良好，有無破損，指針是否擺動靈活，鉗口有無銹蝕等。根據(jù)電動機(jī)功率估計額定電流，以選擇表的量程。

鉗型表鉗口在測量時閉合要緊密，閉合后如有雜音，可打開鉗口重全一次，若雜音仍不能消除時，應(yīng)檢查磁路上各接合面是否光潔，有塵污時要擦拭干凈。

鉗形表每次只能測量一相導(dǎo)線的電流，被測導(dǎo)線應(yīng)置于鉗形窗口中央，不可以將多相導(dǎo)線都夾入窗口測量。

被測電路電壓不能超過鉗形表上所標(biāo)明的數(shù)值，否則容易造成接地事故，或者引起觸電危險。

在使用鉗形電流表前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書，弄清是交流還是交直流兩用鉗形表。

由于鉗形電流表本身精度較低，在測量小電流時，可采用下述方法：先將被測電路的導(dǎo)線繞幾圈，再放進(jìn)鉗形表的鉗口內(nèi)進(jìn)行測量。此時鉗形表所指示的電流值并非被測量的實際值，實際電流應(yīng)當(dāng)為鉗形表的讀數(shù)除以導(dǎo)線纏繞的圈數(shù)。

測量運(yùn)行中籠型異步電動機(jī)工作電流。根據(jù)電流大小，可以檢查判斷電動機(jī)工作情況是否正常，以保證電動機(jī)安全運(yùn)行，延長使用壽命。

測量時，可以每相測一次，也可以三相測一次，此時表上數(shù)字應(yīng)為零，(因三相電流相量和為零)，當(dāng)鉗口內(nèi)有兩根相線時，表上顯示數(shù)值為第三相的電流值，通過測量各相電流可以判斷電動機(jī)是否有過載現(xiàn)象(所測電流超過額定電流值)，電動機(jī)內(nèi)部或(把其他形式的能轉(zhuǎn)換成電能的裝置叫做電源)電源電壓是否有問題，即三相電流不平衡是否超過10%的限度。??鉗形電流表主要是由電流互感線圈與萬用表組成，利用互感線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電流通過萬用表讀出，如圖所示。

??現(xiàn)以DT266型電流鉗形表為例，介紹其使用方法。

1、交流電流測量

??①將開關(guān)旋至ACA1000A擋。

??②保持開關(guān)處于放松狀態(tài)。

??③按下扳機(jī)打開鉗口，鉗住一根導(dǎo)線，如果鉗住兩根以上，測量無效。

??④讀取數(shù)值，如果讀數(shù)小于200A，開關(guān)旋至ACA200A擋，以提高準(zhǔn)確度，如果因環(huán)境條件限制，如暗處無法直接讀數(shù)，按下保持鍵，拿到亮處讀取。

??

2、交、直流電壓測量

??①測直流電壓時，開關(guān)旋至ACA200A擋，測交流電壓時，開關(guān)旋至ACV750V擋。

??②保持開關(guān)處于放松狀態(tài)。

??③紅表筆接“V/?”端，黑表筆接“COM”端。

??④紅黑表筆并聯(lián)到被測線路。

??

3、電阻測量

??①開關(guān)旋至適當(dāng)量程的電阻擋。

??②保持開關(guān)處于放松狀態(tài)。

??③紅表筆接“V/?端，黑表竿接”COM“端。

??④紅黑表筆分別接被測電阻邱兩端，測在線電阻時，線路應(yīng)斷中源，與電阻所連的電容應(yīng)放電。

??

4、通斷測試

??①開關(guān)旋至200n擋。

??②紅黑表筆分別接”V/?端刊COM“端。

??③如果紅黑表筆間的電阻小于(50士25)?時，內(nèi)置蜂鳴器發(fā)聲。?

?圖鉗形電流表

??1-鉗頭2-鉗頭扳機(jī)3-保持開關(guān)4-旋轉(zhuǎn)開關(guān)5-顯示器6-絕緣測試附件接口7-公共地端8-電壓電阻輸入端9-手提帶

??

5、高阻測量

??①將開關(guān)旋至”EXTERNALUNlT“20M?或2000M?擋。

??②顯示值是不穩(wěn)定的，處于游離狀態(tài)。

??③測試附件3個插頭插入鉗形表的3個輸入插孔。

??④鉗形表開關(guān)，測試附件量程開關(guān)均置于2000M?位置。

??⑤測試附件輸入端接被測電阻;??⑥測試附件電源置于”O(jiān)N“位置，按下”PUSH"鍵，指示燈發(fā)亮，這時顯示器顯示出被測值，如果讀數(shù)小于l9M?，鉗形表測試附件的量程均選擇20M?擋以提高準(zhǔn)確度。

資料二

鉗形電流表的分類

鉗形電流表根據(jù)測量結(jié)果顯示形式的不同又可分為指針式和數(shù)字式兩類;從測量電壓分，有高壓鉗形電流表和低壓鉗形電流表;從功能上面分，有交直流鉗形表、交流鉗形表、鉗形萬用表、漏電流鉗形表;按結(jié)構(gòu)和工作原理的不同，分為整流系和電磁系兩類。整流系鉗形電流表只能用于交流電流的測量，而電磁系鉗形電流表可以實現(xiàn)交、直流兩用測量。電磁系鉗形電流表主要由電流互感器、磁電系電流表、整流電路、量程轉(zhuǎn)換開關(guān)及測量電路組成。電流互感器的鐵芯為鉗形結(jié)構(gòu)，它分為固定部分和活動部分，且置于電流互感器的前端，其中的活動部分與扳手聯(lián)動;當(dāng)握緊扳手時，電流互感器的鐵芯便可以張開，這樣被測電流的導(dǎo)線不必切斷就可以穿過鐵芯的缺口，然后放松手使鐵芯閉合，這時通過電流的導(dǎo)線相當(dāng)于電流互感器的一次線圈，則二次線圈中便將出現(xiàn)感應(yīng)電流，和二次線圈相連的電流表指針就發(fā)生偏轉(zhuǎn)，從而指示被測電流的數(shù)值。量程轉(zhuǎn)換開關(guān)及切換電路可實現(xiàn)鉗形電流表的多量程電流測量。

鉗形電流表的原理

當(dāng)緊握手柄時，電流互感器的鐵芯張開，可將被測截流置于鉗口中，將截流導(dǎo)線成為電流互感器的一次側(cè)線圈?；ジ衅鞯蔫F芯制成活動開口，且成鉗形，活動部分與手柄相連。電流表接于二次繞組兩端，它的指針?biāo)甘镜碾娏髦蹬c鉗入的截流導(dǎo)線的工作電流成正比，可以直接從刻度盤上讀出被測電流值。關(guān)閉鉗口，在電流互感器的鐵芯中就有交變磁通通過，互感器的二次繞組5中產(chǎn)生感應(yīng)電流。

鉗形電流表的選購指南

(1)首先應(yīng)當(dāng)明確被測量電流是交流還是直流。整流系鉗形電流表只適于測量波形失真較低、頻率變化不大的工頻電流，否則，將產(chǎn)生較大的測量誤差。對于電磁系鉗形電流表來說，由于其測量機(jī)構(gòu)可動部分的偏轉(zhuǎn)性質(zhì)與電流的極性無關(guān)，因此，它既可用于測量交流電流，也可用于測量直流電流，但準(zhǔn)確度通常都比較低。鉗形電流表的準(zhǔn)確度主要有2.5級、3級、5級等幾種，應(yīng)當(dāng)根據(jù)測量技術(shù)要求和實際情況選用。

(2)對于數(shù)字式鉗形電流表而言，其測量結(jié)果的讀數(shù)直觀而方便，并且測量功能也擴(kuò)充了許多，如擴(kuò)展到能測量電阻、二極管、電壓、有功功率、無功功率、功率因數(shù)、頻率等參數(shù)。然而，數(shù)字式鉗形電流表并不是十全十美的，當(dāng)測量場合的電磁干擾比較嚴(yán)重時，顯示出的測量結(jié)果可能發(fā)生離散性跳變，從而難以確認(rèn)實際電流值;若使用指針式鉗形電流表，由于磁電系機(jī)械表頭本身所具有的阻尼作用，使得其本身對較強(qiáng)電磁場干擾的反應(yīng)比較遲鈍，充其量也就是表針產(chǎn)生小幅度的擺動，其示值范圍比較直觀，相對而言讀數(shù)不太困難。

鉗形電流表測量操作中的技術(shù)要點

1、準(zhǔn)確性要求

(1)測量電流時，鉗形電流表檔位高低的選擇應(yīng)適當(dāng)，最好使表針落到刻度尺的1/3以上的刻度上，因為表針的偏轉(zhuǎn)角太小，刻度值不易分辨，影響測量的準(zhǔn)確度。

(2)被測導(dǎo)線要盡量放置在鉗口內(nèi)的中心位置上，如被測量導(dǎo)線過于偏斜，被測電流在鉗口鐵芯所產(chǎn)生的磁感應(yīng)強(qiáng)度將會發(fā)生較大幅度的變化，直接影響測量的準(zhǔn)確度，一般由于被測量導(dǎo)線在鉗口內(nèi)位置不當(dāng)而造成的測量誤差可達(dá)2%-5%。

(3)為使讀數(shù)準(zhǔn)確，應(yīng)使鐵芯鉗口兩個面緊密閉合。如聽到鉗口發(fā)出的電磁噪聲或把握鉗形電流表的手有輕微震動的感覺，說明鉗口端面結(jié)合不嚴(yán)密，此時應(yīng)重新張、合一次鉗口;如果雜聲依然存在，應(yīng)檢查鉗口端面有無污垢或銹跡，若有應(yīng)將其清除干凈，直至鉗口結(jié)合良好為止。

(4)對于數(shù)字式鉗形電流表，盡管在使用前曾檢查過電池的電量，但在測量過程中，也應(yīng)當(dāng)隨時關(guān)注電池的電量情況，若發(fā)現(xiàn)電池電壓不足(如出現(xiàn)低電壓提示符號)，必須在更換電池后再繼續(xù)測量;如果測量現(xiàn)場存在電磁干擾，就必然會干擾測量的正常進(jìn)行，故應(yīng)設(shè)法排除干擾。能否正確地讀取測量數(shù)據(jù)，也直接關(guān)系到測量的準(zhǔn)確性。

(5)對于指針式鉗表的表頭，首先應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)所選擇的檔位，其次認(rèn)準(zhǔn)所使用的是哪條刻度尺。觀察表針?biāo)傅目潭戎禃r，眼睛要正對表針和刻度以避免斜視，減小視差。數(shù)字式表頭的顯示雖然比較直觀，但液晶屏的有效視角是很有限的，眼睛過于偏斜時很容易讀錯數(shù)字，還應(yīng)當(dāng)注意小數(shù)點及其所在的位置，這一點千萬不能被忽視。

(6)測量場所的溫度異?；騽×易兓紝⒂绊憸y量的準(zhǔn)確度。因為溫度的變化會使表計的誤差增大，從而降低其準(zhǔn)確度。鉗形電流表受溫度影響的原因主要是：由于溫度變化改變了構(gòu)成儀表關(guān)鍵結(jié)構(gòu)件材料性能的結(jié)果。如環(huán)境溫度變化后常使儀表產(chǎn)生反作用力矩的游絲的彈性發(fā)生變化，從而使儀表值隨之產(chǎn)生變化，還可以使形成磁場的永久磁場的磁性發(fā)生變化，使儀表的作用力矩的大小發(fā)生變化。此外，由于環(huán)境溫度的變化，構(gòu)成儀表的線路的電阻，以及各種電子元件、半導(dǎo)體器件的參數(shù)均會產(chǎn)生變化，最終結(jié)果都將影響到測量的準(zhǔn)確度。

(7)測量過程中不能同時鉗住兩根或多根導(dǎo)線。測量小于5A以下的電流時，為了得到較準(zhǔn)確的讀數(shù)，若條件允許，可把導(dǎo)線多繞幾圈放進(jìn)鉗口進(jìn)行測量，但實際電流值應(yīng)為讀數(shù)除以放進(jìn)鉗口內(nèi)的導(dǎo)線圈數(shù)。

2、安全性要求

(1)我們在實際工作中常常要對低壓導(dǎo)線或設(shè)備進(jìn)行電流值的測量。在對配電裝置中低壓母線及其電氣元件電流的測量中，一般低壓母線排布的線間距離不夠大，有的鉗形電流表體形尺寸較大，測量時張開鉗口就有可能引起相間短路或接地，倘若測量人員的姿勢不穩(wěn)或胳膊發(fā)生晃動，就更容易發(fā)生事故。所以，必須根據(jù)現(xiàn)場實際條件，在測量之前，采用合格的絕緣材料將母線及電氣元件加以相間隔離，同時應(yīng)注意不得觸及其他帶電部分。

(2)在測量裸導(dǎo)線的電流時，如果不同相導(dǎo)線之間及導(dǎo)線與地之間的距離較小，若鉗口絕緣不良或者絕緣套已經(jīng)損壞，就很容易造成相與相之間、相與地之間短路事故。因此，通常規(guī)定不允許用鉗形電流表測量裸導(dǎo)線的電流，如果必須測量，應(yīng)當(dāng)做好裸導(dǎo)線的絕緣隔離的安全準(zhǔn)備工作，防止意外情況的發(fā)生。

(3)對于多用鉗形電流表，各項功能不得同時使用，比如在測量電流時，就不能同時測量電壓，出于安全考慮，測試線必須從鉗形電流表上拔下來。

(4)在測量現(xiàn)場，各種器材均應(yīng)井然有序，測量人員身體的各部分與帶電體之間必須保持足夠大的距離，至少不得小于安全距離(低壓系統(tǒng)安全距離為0.1m-0.3m)。讀數(shù)時，往往會不由自主地低頭或探腰，這時要特別注意肢體，尤其是頭部與帶電部分之間的安全距離。

3、保管放置要求

(1)每次測量完畢后一定要把調(diào)節(jié)開關(guān)放在最大電流量程的位置，以防下次使用時，由于未經(jīng)選擇量程而造成儀表損壞。

(2)要有專人保管，不用時應(yīng)存放在環(huán)境干燥、溫度適宜、通風(fēng)良好、無強(qiáng)烈震動、無腐蝕性和有害成分的室內(nèi)貨架或柜子內(nèi)加以妥善保管。

鉗形電流表使用前的檢查

重點檢查鉗口上的絕緣材料(橡膠或塑料)有無脫落、破裂等現(xiàn)象;包括表頭玻璃在內(nèi)的整個外殼的完好與否，這些都直接關(guān)系著測量安全并涉及儀表的性能問題;還要檢查零點是否正確，若表針不在零點時可通過調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)調(diào)準(zhǔn);對于多用型鉗形電流表，還應(yīng)檢查測試線和表棒有無損壞，要求導(dǎo)電良好、絕緣完好;對于數(shù)字式鉗形電流表，還需檢查表內(nèi)電池的電量是否充足，不足時必須更新。

鉗形電流表的使用方法

1、在使用鉗形電流表前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書，弄清是交流還是交直流兩用鉗形表。

2、由于鉗形電流表本身精度較低，在測量小電流時，可采用下述方法：先將被測電路的導(dǎo)線繞幾圈，再放進(jìn)鉗形表的鉗口內(nèi)進(jìn)行測量。此時鉗形電流表所指示的電流值并非被測量的實際值，實際電流應(yīng)當(dāng)為鉗形電流表的讀數(shù)除以導(dǎo)線纏繞的圈數(shù)。

3、首先正確選擇鉗形電流表的電壓等級，檢查其外觀絕緣是否良好，有無破損，指針是否擺動靈活，鉗口有無銹蝕等。根據(jù)電動機(jī)功率估計額定電流，以選擇表的量程。

4、測量時，可以每相測一次，也可以三相測一次，此時表上數(shù)字應(yīng)為零，(因三相電流相量和為零)，當(dāng)鉗口內(nèi)有兩根相線時，表上顯示數(shù)值為第三相的電流值，通過測量各相電流可以判斷電動機(jī)是否有過載現(xiàn)象(所測電流超過額定電流值)，電動機(jī)內(nèi)部或(把其他形式的能轉(zhuǎn)換成電能的裝置叫做電源)電源電壓是否有問題，即三相電流不平衡是否超過10%的限度。

5、測量運(yùn)行中籠型異步電動機(jī)工作電流。根據(jù)電流大小，可以檢查判斷電動機(jī)工作情況是否正常，以保證電動機(jī)安全運(yùn)行，延長使用壽命。

6、鉗形電流表表鉗口在測量時閉合要緊密，閉合后如有雜音，可打開鉗口重全一次，若雜音仍不能消除時，應(yīng)檢查磁路上各接合面是否光潔，有塵污時要擦拭干凈。

7、被測電路電壓不能超過鉗形表上所標(biāo)明的數(shù)值，否則容易造成接地事故，或者引起觸電危險。

8、鉗形電流表每次只能測量一相導(dǎo)線的電流，被測導(dǎo)線應(yīng)置于鉗形窗口中央，不可以將多相導(dǎo)線都夾入窗口測量。

鉗形電流表使用注意事項

1、丈量低壓可熔保險器或水平排列低壓母線電流時，應(yīng)在丈量前將各相可熔保險或母線用絕緣材料加以保護(hù)隔離，以免引起相間短路。

2、當(dāng)電纜有一相接地時，嚴(yán)禁丈量。防止泛起因電纜頭的絕緣水平低發(fā)生對地?fù)舸┍ǘ＜叭松戆踩?/p>

3、觀測表計時，要特別留意保持頭部與帶電部門的安全間隔，人體任何部門與帶電體的間隔不得小于鉗形表的整個長度。

4、鉗形電流表丈量結(jié)束后把開關(guān)拔至最大程檔，以免下次使用時不慎過流;并應(yīng)保留在干燥的室內(nèi)。

5、在高壓回路上丈量時，禁止用導(dǎo)線從鉗形電流表另接表計丈量。丈量高壓電纜各相電流時，電纜頭線間間隔應(yīng)在300mm以上，且絕緣良好，待以為丈量利便時，方能進(jìn)行。

6、使用高壓鉗形電流表時應(yīng)留意鉗形電流表的電壓等級，嚴(yán)禁用低壓鉗形表丈量高電壓回路的電流。用高壓鉗形表丈量時，應(yīng)由兩人操縱，非值班職員丈量還應(yīng)填寫第二種工作票，丈量時應(yīng)戴絕緣手套，站在絕緣墊上，不得觸及其它設(shè)備，以防止短路或接地

第三篇：電流表教學(xué)設(shè)計 Microsoft Word 文檔范文

《電流和電流表的使用

第1課時》教學(xué)設(shè)計

黃臺崗中學(xué) 路青

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解電流的概念，知道電流的單位及單位之間的換算。2．學(xué)會電流表的讀數(shù)和正確使用電流表； 3．會連接電流表測電路中的電流。【教學(xué)重難點】

雙量程電流表的讀數(shù)和正確使用 【教學(xué)準(zhǔn)備】

干電池30節(jié)、帶燈座的小燈泡20盞、開關(guān)10個、電流表10個、導(dǎo)線若干 【學(xué)法指導(dǎo)】

請同學(xué)們課前通過復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容和認(rèn)真閱讀本節(jié)課本內(nèi)容獨立完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)任務(wù)：自主學(xué)習(xí)和合作探究部分，形成自己的觀點；課上通過小組齊心協(xié)力的合作探究、展示交流等環(huán)節(jié)，學(xué)會電流和電流表使用的知識，達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與大家分享你們的學(xué)習(xí)成果。【教學(xué)過程】 一．引入及新課安排

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點，并且知道用電器工作時，是因為有電流通過它，還知道電流像水流一樣總是從電源的正極流向負(fù)極。那么今天我們就來進(jìn)一步研究電流和電路的知識，學(xué)習(xí)（板書）《電流和電流表的使用》。本節(jié)內(nèi)容我們分兩課時完成，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)電流和電流表這兩個標(biāo)題的新課，下節(jié)課在同學(xué)們掌握了《電流和電流表的使用》的基礎(chǔ)上，我們到實驗室上實驗課探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電流的特點。本節(jié)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1．了解電流的概念，知道電流的單位及單位之間的換算。

2．學(xué)會電流表的讀數(shù)和正確使用電流表；（這是本節(jié)課的重點和難點，一會同學(xué)們要在小組合作探究活動中要齊心協(xié)力、更細(xì)心認(rèn)真的解決這些難題，組長注意組員們的合理分工。）

3．會連接電流表測電路中的電流。（老師給每個組都發(fā)了實驗器材，請同學(xué)們在掌握理論知識的基礎(chǔ)上積極動手，將自己的學(xué)習(xí)成果用實物連圖展示出來，看一看哪個組的實力最強(qiáng)吆?。经h(huán)節(jié)安排】

引入及新課安排 2分鐘 預(yù)習(xí)匯報評比 5分鐘 分 組 合作探究 10分鐘 展 示 交流提升 18分鐘 鞏 固及總結(jié)歸納 5分鐘 達(dá) 標(biāo) 測 試 5分鐘 二．新課教學(xué)

1.請問：你完成你的導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)任務(wù)了嗎？ 2.下面我們來進(jìn)行本節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)匯報評比（5分鐘），要求：將【自主學(xué)習(xí)】1、2、4展示在黑板上，每組留兩人在座位上完成【自主學(xué)習(xí)】的實物連接。組長根據(jù)實際合理分工，一分鐘內(nèi)各組就位?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】你準(zhǔn)備好了嗎？看看你們組的實力！加油！1.復(fù)習(xí)：串聯(lián)電路的特點： 并聯(lián)電路的特點：

2.請你畫出一個串聯(lián)或并聯(lián)電路并用紅筆在電路圖中標(biāo)出電源的正負(fù)極和電流的流向。

X

4．列出你身邊的一些電器的電流值：

3．請按上面虛框內(nèi)畫出的電路圖，選取合適的實驗器材完成電路的實物連接，復(fù)習(xí)串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點和熟悉實物連接，同時為本節(jié)課電流表的使用和電路連接打下基礎(chǔ)，并給學(xué)生降低實物連接的難度和樹立克服這個困難的信心。

2.各組員互評、糾錯后，組長用彩色粉筆圈出你組最棒的兩位同學(xué)，各組再互評。

3.組員互評、組長點評并總結(jié)提高。讓學(xué)生通過自評、互評等互動活動提高交流合作的能力并調(diào)節(jié)課堂你爭我趕的學(xué)習(xí)氛圍，同時提高小組的集體觀念，從而促進(jìn)同學(xué)們更好的合作交流。4.各組展示【自主學(xué)習(xí)】3的實物連接的?？纯茨膫€組最棒！

各組展示【自主學(xué)習(xí)】3的實物連接的。評出自主環(huán)節(jié)的星級并記錄在智慧樹上。

讓學(xué)生體會動手實驗的成就感，幫助孩子們克服實物連接是個難題的心理，樹立迎接電流表的使用和電路連接等更大困難的信心。看看誰最棒，比一比哪個小組進(jìn)步大！加油！

4.下面我們來進(jìn)行本節(jié)課的第二個環(huán)節(jié)----分組合作探究（10分鐘），各組的任務(wù)如下：一組完成活動1：電流標(biāo)題的1.2.3 5.任務(wù)，六組完成活動1：電流標(biāo)題的4.5.6 6.任務(wù)； 7.【合作探究】 8.活動1：電流

9.1、電流是表示________________的物理量，通常用字母_________代表，它的國際單位是_________，簡稱_________，符號是_________.2、單位之間的換算

1A=__________ mA 1mA=__________uA 0.6 A=__________ mA；

360 μA=_________ mA＝_________ A；

3、實驗室使用的電流表有____個接線柱，____個量程，分別為__________和_________。4、450 mA=_________ A=_________ μA.5、已知I1=0.017 A, I2=25 mA, I3=1.8×104 μA, 則I1、I2、I3的大小關(guān)系為______________ 6.下列家用電器，在正常工作時，哪一種通過的電流最大?()． A．電視機(jī) B．普通日光燈 C．家用電風(fēng)扇 D．家用電熨斗

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，將課堂還給學(xué)生，給他們更大的自由交流和求知創(chuàng)新的空間。

二組完成活動2：電流表的讀數(shù)的任務(wù)，注意觀察手中的電流表實物并認(rèn)真研究作答。

活動2：觀察電流表、電流表的讀數(shù) 1.觀察電流表，完成課本68頁填空 2．請讀出圖中兩個電流表的讀數(shù)：、同上，并發(fā)揮課本和實驗儀器等教學(xué)資源的重要作用，使學(xué)生養(yǎng)成善于研讀課本和善于細(xì)心 觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三組完成活動3：電流表的使用的1.2問題 活動3：電流表的使用

1.使用前應(yīng)檢查，如有偏差則要 2.使用時電流表的使用規(guī)則是：（1）電流表應(yīng)與被測電路 聯(lián)；

（2）連接電流表時，應(yīng)讓電流從電流表的 接線柱流進(jìn)，從 接線柱流出；

（3）被電路中的電流不要超過電流表的 ；

（4）絕不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到 上．否則，會因 過大而損壞 ．

同上，并學(xué)會電流表的使用規(guī)則。四組完成活動3：電流表的使用的3.4問題

3．如圖2所示的電路中，電流表A1測的是 電流，A2測的是 的電流

圖2 同上，熟練電流表的使用規(guī)則，同時處理疑惑和難點。

五組完成活動3：電流表的使用的4.5問題，這是本節(jié)課的重點和難點，所以讓三個組共同完成，希望你們努力克服難題吆！4．指出課本70頁圖13-24種各電路的錯誤： a.； b.； c.。

5．關(guān)于電流表的使用，下列說法中不正確的是（）

A．使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點，要先進(jìn)行調(diào)零 B．電流表要并聯(lián)在被測電路中

C．當(dāng)電路中的電流不估計時，要用試觸的方法來選定合適的量程 D．絕不允許不經(jīng)過用電器把電流表接線 柱接到電源的兩極上 熟練電流表的使用規(guī)則，同時處理疑惑和難點。

【牛刀小試】分組實驗：要求每個組都要完成，比一比，那組動手能力最棒！

現(xiàn)在開始活動，10分鐘后分組展示?！九５缎≡嚒糠纸M實驗

1.請你在【自主學(xué)習(xí)】2的電路圖中合適的位置上畫出測任一用電器電流時電流表的位置，并標(biāo)出電流表的正、負(fù)接線柱，與同學(xué)交流，看看誰的設(shè)計更合理。

2.請按上面虛框內(nèi)畫出的電路圖，將電流表接在【自主學(xué)習(xí)】3實驗電路中，并展示交流，看看你們組學(xué)會了電流表的使用方法了嗎？

通過分組實驗進(jìn)一步鞏固電流表的使用規(guī)則、實物連接的技巧，提高學(xué)生動手實踐能力； 6.教師巡回指導(dǎo)各組活動

學(xué)生分組合作探究、交流后將本組的討論結(jié)果板書在黑板上、講解和實物連圖的同學(xué)做好展示準(zhǔn)備 培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，將課堂還給學(xué)生，給他們更大的自由交流和求知創(chuàng)新的空間。

7.分組展示、交流提升（18分鐘）：及時點評糾錯并解答疑難，督促公正完成智慧樹上各組活動的評比記錄。

學(xué)生分組展示、交流提升及時點評糾錯并解答疑難，體會“我參與、我快樂、我成長”主動學(xué)習(xí)的新課堂模式。

培養(yǎng)學(xué)生展示、交流提升的能力，鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)突出的小組和個人，調(diào)節(jié)課堂你爭我趕的學(xué)習(xí)氛圍，同時提高小組的集體觀念，從而促進(jìn)同學(xué)們更好主動參與合作交流的積極性。8.總結(jié)歸納

3.請你用最簡單的語言或圖形小結(jié)本節(jié)課你的收獲：

總結(jié)歸納本節(jié)課的內(nèi)容，形成知識框架，為第二課時的實驗課探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電流的特點打下良好的基礎(chǔ)。9.布置作業(yè)

見下面的【達(dá)標(biāo)檢測】

及時的鞏固和反饋當(dāng)堂知識，以便有的放矢的查漏補(bǔ)缺和指導(dǎo)下一節(jié)的教學(xué)活動?！具_(dá)標(biāo)檢測】

1．某學(xué)生使用電流表時，根據(jù)電路中的待測電流，應(yīng)選用0～0．6A的量程，但誤將“-”和“3”兩接線柱接入電路．這樣做的結(jié)果是（）A．指針擺動角度大 B．指針擺動角度小，讀數(shù)更準(zhǔn)確

C．指針擺動角度小，會損壞電表 D．指針擺動角度小，讀數(shù)不精確 2.如圖3所示的電路中，電流表A1測的是 電流，A2測的是 的電流

3．讀出如圖4所示的電流表的示數(shù)：甲表的示數(shù)，若改接另一量程則示數(shù)是 ；乙表的示數(shù)，若改接另一量程則示數(shù)是 ．

4．某同學(xué)按下面要求畫出了圖5所示的電路圖，請你用筆畫線完成圖6所示的器材的實物電路連接．要求：L1和L2并聯(lián)，用電流表測出L2中的電流（約1．2A），S作總開關(guān)．

第四篇：電流和電流表的使用教案(第一課時)

電流和電流表的使用(第一課時)教學(xué)目標(biāo)：1．通過與水流的類比了解電流的概念，知道電流的單位.2.學(xué)會正確使用電流表.教學(xué)重點: 電流表的認(rèn)識與使用

教學(xué)難點: 電流概念的建立、電流表的使用方法

教學(xué)方法: 通過類比知道用電器工作是因為有電流．

通過觀察和操作，學(xué)會使用電流表來測量和讀數(shù)． 教學(xué)設(shè)計： 導(dǎo)入新課：

有時在室內(nèi)我們能看到窗外旗幟飄揚(yáng)、樹枝搖動，這些現(xiàn)象說明了什么？

在室內(nèi)我們雖然不能直接感受到風(fēng)，但我們可以由觀察到的旗幟飄揚(yáng)、樹枝搖動而知道風(fēng)的存在.并且還可以由樹枝搖動的劇烈程度而知道風(fēng)的大小.（活動1）水輪機(jī)葉片紙模型、水、注射器?? ①怎樣讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動起來？

②能否讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動得快一些？

后排同學(xué)看不清水流大小，但可以通過水輪機(jī)轉(zhuǎn)動而知道水流的存在，并且由水輪機(jī)轉(zhuǎn)動的快慢來判斷水流得大小.（活動2）連接簡單電路 現(xiàn)象：小燈泡發(fā)光

①小燈泡為什么會亮？

②電流看不見、摸不著，在剛才的 實驗中我們又是如何知道電流的 存在的？

③在實際生活中使用家用電器時，我們是怎樣知道有電流通 過這些家用電器的？

總結(jié)：我們根據(jù)電流經(jīng)過各種用電器所產(chǎn)生的結(jié)果（電流的效應(yīng)）而知道電流的存在.電流的三大效應(yīng)：熱效應(yīng)、磁效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng).④電路中的電流究竟是怎樣形成的？

讓我們先來分析能夠看得見的水流的形成.打開閥門，水向一個方向定向移動形成水流，水流經(jīng)過水輪機(jī)使之轉(zhuǎn)動.在自然界中存在著正、負(fù)兩種電荷，導(dǎo)線有大量可以自由移動的電荷，當(dāng)開關(guān)閉合電路 形成通路后，電荷就會定向移動形成電流.⑤這樣一種研究問題的方法叫做什么？

（知道這種研究物理學(xué)的方法—類比法）水流—電流、水輪機(jī)—小燈泡、水管—導(dǎo)線、閥門開關(guān)⑥水流有大有小，我們可以直接觀察到水流的大小，電流是否也有大??？（活動3）探究電流的大小

在活動2的簡單電路中增加一節(jié)電池，觀察小燈泡（同一個小燈泡）的亮度變化.小燈泡亮度的變化說明通過小燈泡的電流是不同的,說明電流也有大小.新課教學(xué)

一、電流強(qiáng)度（簡稱電流）：表示電流的大小 1．電流的符號I①如何比較電流的大小，首先要確定什么？

2．電流的單位：

國際單位制中的單位：安培（簡稱安）、符號A（介紹法國物理學(xué)家安培）②1A大約有多大？

有些家用電器正常工作時通過它們的電流比較小，所以人們又規(guī)定了比安培小的單位.其它單位：毫安(mA)、微安(μA)單位換算：1A=103 mA 1 mA=103(μA)(1mA = 10A 1μA = 10A)③了解身邊一些常用的家用電器的正常工作電流.A）

二、電流表：測量電流大小的儀表（電路符號：○①觀察電流表，你能得到哪些信息？

②在使用電流表前，首先應(yīng)該觀察哪些內(nèi)容？

1． 讀數(shù)方法：先由量程確定分度值，再從指針位置讀出數(shù)值.③怎樣用電流表測量電路中的電流大??？

需解決的問題：指針是否指零、怎樣接入電路、如何選用三個接線柱、怎樣選用合適的量程? 2．使用方法：

(1)電流表串聯(lián)在電路中

(2)必須使電流從正接線柱流進(jìn)，負(fù)接線柱流出.(3)決不允許把電流表直接接在電源兩極上.(4)被測電流不能超過電流表的量程.課堂鞏固練習(xí)

1．360μA＝__________mA＝_________A;0.2A＝________μA． 2.正確使用電流表的規(guī)則為：(1)電流表要__________聯(lián)在電路中；(2)電流必須從______接線柱流進(jìn)電流表；(3)被測電流不要超過電流表的__________，將電流表接入電路中時，應(yīng)先用______至_____安培的量程，若指針示數(shù)小于_______A, 再改用________至_________A的量程；(4)絕對不允許__________________________________而把電流表直接接在電源兩極上。

3．關(guān)于電流表的使用，下列說法中不正確的是（）A．使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點，要先進(jìn)行調(diào)零 B．電流表要并聯(lián)在被測電路中

C．當(dāng)電路中的電流不估計時，要用試觸的方法來選定合適的量程 D．絕不允許不經(jīng)過用電器把電流表接線 柱接到電源的兩極上

4．某學(xué)生使用電流表時，根據(jù)電路中的待測電流，應(yīng)選用0～0．6A的量程，但誤將“-”和“3”兩接線柱接入電路．這樣做的結(jié)果是（）

A．指針擺動角度大

B．指針擺動角度小，讀數(shù)更準(zhǔn)確 C．指針擺動角度小，會損壞電表

D．指針擺動角度小，讀數(shù)不精確 5．如圖1所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，將發(fā)生的現(xiàn)象是（）A．燈可能被燒壞

B．電流表可能被燒壞 C．燈和電流表都可能被燒壞

D．不發(fā)生任何事故

6．某學(xué)生使用電流表時，根據(jù)電路中的待測電流，應(yīng)選用0～0．6A的量程，但誤將“-”和“3”兩接線柱接入電路．這樣做的結(jié)果是（）A．指針擺動角度大

B．指針擺動角度小，讀數(shù)更準(zhǔn)確

圖1-3

-6 C．指針擺動角度小，會損壞電表

D．指針擺動角度小，讀數(shù)不精確

7．電燈L1和L2串聯(lián)后接入電路，用電流表測電路中的電流，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零，那么可能出現(xiàn)的問題是（）

A．電燈L1被短路

B．電燈L2被短路

C．有一盞燈的燈絲斷了

D．電流表正負(fù)接線柱接反了 8．圖１是用電流表測量電路中通過燈泡 Ll電流的電路圖,其中正確的是

9．某同學(xué)用電流表的時候，本應(yīng)用“十”和“3”兩個接線柱，但誤將“十”和“0.6”兩個接線柱接入電路(“十”接線柱位置沒有接錯)，這樣做的結(jié)果將是().A．指針擺動角度變小了 B．指針反方向擺動 C．指針擺動的角度變大了，電流表可能被損壞 D．指針不動 10.圖4所示的電流表刻度盤示數(shù)已磨損一部分,若實驗時所接的接線柱為“+”和 “0.6”.那么．所測電流的實際值為().A．0.17A B．0.34A C．170mA D．34mA

第五篇：“電流表”教案示例之一

“電流表”教案示例之一

（一）教材人教社九年義務(wù)教育初中物理第二冊

（二）教學(xué)目的

1．知道電流表是測量電流大小的儀表和電流表在電路中的符號。

2．能正確讀出電流表的示數(shù)。

3．知道正確使用電流表的規(guī)則，會將電流表接到被測電路中測電流。

（三）教具

教學(xué)電流表一只，毫安表一只，微安表一只，小燈泡兩個，電源一個，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干，靈敏電流表一只，學(xué)生電流表每兩人一只。

（四）教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)

提問：通過一個燈泡的電流是200毫安，合多少安？它表示的意思是什么？

有一個電熨斗，半分鐘內(nèi)通過它的電量是40庫。電熨斗中的電流和上題中燈泡的電流哪個大？

2．引入新

提出問題：怎樣測量電路中電流的大??？

3．進(jìn)行新

測量電流有專門的儀表——電流表。

（出示幾種電流表：教學(xué)電流表、學(xué)生電流表、毫安表、微安表及靈敏電流表）

電流表的種類很多。如有學(xué)生實驗用的電流表和教學(xué)演示用的電流表。從電流表的測量范圍和使用的單位來分：有安培表、毫安表、微安表和靈敏電流表（介紹它們在電路圖中的符號）。

板書：〈電流表：

①測量電流大小的儀表。

使用電流表之前，先要了解電流表。

提出問題：回憶一下，使用刻度尺之前，要觀察刻度尺，觀察什么？

觀察教學(xué)電流表。（注意表盤上只有“A”，兩個接線柱之間標(biāo)出“1安”。）

提問：你觀察到了什么（包括：安培表；量程是1安；最小刻是00安；零刻線的位置。）

演示實驗：將教學(xué)電流表接入簡單電路中，閉合開關(guān)，待指針偏轉(zhuǎn)穩(wěn)定。

提問：說出這個電流表的示數(shù)。（××安。）這就是被測電路中的電流值。

讓學(xué)生觀察自己桌上的學(xué)生電流表。

提問：（引導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行觀察）

①你怎樣知道它是一只電流表？

②它的零刻線在哪里？

③它有幾個接線柱？怎樣使用接線柱？

④當(dāng)使用標(biāo)有“+”“3”兩個接線柱時，量程是多大？最小刻度值是多大？

⑤當(dāng)使用標(biāo)有“?”和“06”兩個接線柱時，量程是多大？最小刻度值是多大？

⑥練習(xí)讀數(shù)。

板書：〈電流表的示數(shù)

①使用前，先要觀察：確認(rèn)是電流表；零刻線位置，量程；最小刻度值。

②讀數(shù)時，應(yīng)由量程確認(rèn)最小刻度值后再從指針位置讀出結(jié)果。〉

學(xué)生電流表有兩個量程：量程3安時最小刻度01安，量程06安時，最小刻度是002安。

提出問題：怎樣將電流表接入電路中？

（采用邊講授、邊演示的教學(xué)方法，并利用書上的圖加以說明。）

板書：〈電流表的使用規(guī)則：

①電流表要串聯(lián)在被測電路中。

（利用幻燈，將一只燈泡、開關(guān)、電源和電流表的模擬元放在投影幻燈的平臺上，用粗線代表導(dǎo)線，邊講邊連接）

②必須使電流從電流表的“+”接線柱進(jìn)入，從“?”接線柱流出。

（說明不這樣做的后果，引起同學(xué)注意）

學(xué)生電流表中“+”（或“?”）接線柱是兩上量程共用的，“3”或“06”是“?”（或“+”）接線柱。

③被測電流不要超過電流表的量程。

（說明超過電流表量程的后果）

不能預(yù)先估計被測電流的大小時，要先用大量程，并且試觸。試觸結(jié)果表明電流值在電流表示數(shù)小量程范圍內(nèi)時，要改接小量程的接線柱。

④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。〉（說明后果）

例1．在圖1中，電流表正確的接法是[]

例2．圖2是燈L1、L2并聯(lián)的電路圖。用電流表測量通過燈L1的電流，將電流表的符號填入圖中，標(biāo)出它的正、負(fù)接線柱。（在黑板上畫電路圖）

利用模擬實物放在投影幻燈上（或?qū)嵨铮蠢?的電路圖連接實物。（可由學(xué)生完成）

4．小結(jié)

這節(jié)主要學(xué)習(xí)了電流表，要知道它的使用規(guī)則，會正確讀數(shù)。下一節(jié)，同學(xué)們將用所學(xué)的知識實際測量電路中的電流大小。

（五）說明

1．上這節(jié)，要使學(xué)生參與到教學(xué)活動之中，以提示學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如：在講電流表示數(shù)時，提出一系列問題讓學(xué)生思考，使學(xué)生有針對性地觀察，培養(yǎng)觀察能力。在講授電流表使用規(guī)則時，利用書上的插圖，讓學(xué)生畫電路圖并參與連接電路，可以培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。

2．講授電流表，是在前面學(xué)習(xí)刻度尺、溫度計等測量工具的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。但對電流表的使用規(guī)則，要重點突出，引起學(xué)生重視。

3．在電流表（包括以后要學(xué)的電壓表上的“+”、“?”接線柱，只是為了正確連入電路作的記號，要注意它不是電源的正、負(fù)極，切莫將二者混淆起來。