第一篇：初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃

***初中英語(yǔ)****學(xué)年教學(xué)教研

工 作 計(jì) 劃

指導(dǎo)思想

初中英語(yǔ)教學(xué)以深化實(shí)施自主互助學(xué)習(xí)型課堂為中心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，以轉(zhuǎn)化學(xué)科邊緣生為突破口，以落實(shí)“執(zhí)兩用中，一以貫之”育人思想為重點(diǎn)，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。在課堂教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)最普遍的理論準(zhǔn)則，探索普適性的規(guī)則，順應(yīng)自然性的客觀規(guī)律。把“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”的教育原則實(shí)施到學(xué)科課堂教學(xué)中，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，探索教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)閑暇教育研究、學(xué)科名師群體擴(kuò)張的突破，大面積、大幅度地提高學(xué)科育人質(zhì)量，是新學(xué)年初中英語(yǔ)教學(xué)研究的主要方向。

工作要點(diǎn)和措施

根據(jù)市教育局教學(xué)工作會(huì)議精神和“2011年度初中教研工作的思考與建議”，新學(xué)年工作要點(diǎn)及措施如下：

1.有效閱讀，創(chuàng)生課堂

課堂是學(xué)校的心臟，效益是課堂的靈魂，育人是課堂的核心。學(xué)科教師必須專心致志地研究課堂，提高課堂效率，使英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)和活力，使學(xué)科育人和課堂效益有機(jī)結(jié)合。初中英語(yǔ)教學(xué)要在三級(jí)課程整合、校本課程開(kāi)發(fā)與使用以及學(xué)科課程優(yōu)化與內(nèi)化方面做足文章。

創(chuàng)建高效課堂的關(guān)鍵，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。這兩個(gè)“度”如果沒(méi)有提高，就不會(huì)有真正的高效課堂。立足學(xué)科特點(diǎn)，研究、深化聽(tīng)說(shuō)課、讀寫課、語(yǔ)法課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等課型，并嘗試構(gòu)建各種課型的教學(xué)模式。重點(diǎn)處理聽(tīng)說(shuō)課中的聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生善于捕捉信息，運(yùn)用已有的信息來(lái)解決問(wèn)題。讀寫課中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)會(huì)搜集、整理、加工、處理信息，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。創(chuàng)建課堂模式，并非模式化，而是鼓勵(lì)大家要在大方向、大框架的前提下，在教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生接受能力的,具有個(gè)性化的教學(xué)模式。我們的課堂發(fā)展走勢(shì)從模式化、常態(tài)化、最大化，最終是課堂的個(gè)性化，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書(shū)匠逐漸脫胎換骨成為研究型、知識(shí)型的專家，使我們的課堂教學(xué)效益最大化。

研讀新課程，開(kāi)發(fā)并用好校本課程，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)“大閱讀”課，創(chuàng)設(shè)條件完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量。各校要制定“英語(yǔ)大閱讀”方案，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師自編英語(yǔ)校本課程，選擇適合各個(gè)年級(jí)段學(xué)生能力的短文匯集成冊(cè)，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力訓(xùn)練。每周確保有不少于60分鐘閱讀時(shí)間，拓展閱讀內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，提振學(xué)生精神，洗練學(xué)生心靈，構(gòu)建精神家園，讓讀書(shū)成為第一需要和第一習(xí)慣。

2.策略深化，創(chuàng)新教研

深化教研思路、方式和內(nèi)容創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展。一是繼續(xù)深化“1248”課堂育人策略。二是搞好“學(xué)案的有效性研究之十二點(diǎn)備課法”這一教育教學(xué)重大問(wèn)題行動(dòng)研究。

教學(xué)教研是為了創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教師的整體素質(zhì)提高。其一運(yùn)用學(xué)案，減輕了教師負(fù)擔(dān)，使廣大教師有足夠時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)而更深入研究教材、探討教法、學(xué)法，提升專業(yè)素質(zhì)。其二在師生之間建立親密而融洽的關(guān)系，有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和信心,可為教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展提供生動(dòng)的舞臺(tái)。

英語(yǔ)學(xué)科教研創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)“1248”策略的深化，著眼點(diǎn)是英語(yǔ)課堂的教學(xué)實(shí)際。

學(xué)案編寫注重基礎(chǔ)的同時(shí)，突出閱讀、聽(tīng)力、寫作、講評(píng)等薄弱方面的設(shè)計(jì)，抓住了訓(xùn)練的重點(diǎn)，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。關(guān)注教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，實(shí)現(xiàn)教科研中心的宏觀指導(dǎo)和鎮(zhèn)（街道）教辦、學(xué)校、教研組的多級(jí)管理，定期搞好學(xué)校、鎮(zhèn)（街道）、市教科研中心組織的的常規(guī)展評(píng)。英語(yǔ)學(xué)科要把已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變堅(jiān)持下去：一是“備課”向“學(xué)案”的轉(zhuǎn)變，學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生能夠?qū)W有所得；學(xué)案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要包括教材分析，教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)重難點(diǎn)處理，導(dǎo)學(xué)過(guò)程的步驟；學(xué)案設(shè)計(jì)要有五個(gè)意識(shí)即學(xué)生意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、整體意識(shí)、合作意識(shí)、實(shí)用意識(shí)。二是堅(jiān)持七八九年級(jí)一體化教學(xué)，各年級(jí)抓好學(xué)生全員參與課堂，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和發(fā)展學(xué)習(xí)能力。三是充分發(fā)揮作業(yè)的反饋和鞏固功能，作業(yè)要和學(xué)生練書(shū)法相結(jié)合；作業(yè)設(shè)計(jì)九年級(jí)以練習(xí)學(xué)生的寫作為主，七年級(jí)重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生的書(shū)寫規(guī)范。四是觀課必議課，養(yǎng)成良好的觀議課教研習(xí)慣。五是變被動(dòng)命令式階段測(cè)試轉(zhuǎn)為主動(dòng)需要檢測(cè)，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情，適時(shí)設(shè)計(jì)調(diào)節(jié)學(xué)生心理優(yōu)勢(shì)的主動(dòng)檢測(cè)。

3.學(xué)科活動(dòng)，優(yōu)化評(píng)價(jià)

為豐富校園生活，有條件的教辦、學(xué)校要開(kāi)展好師生英語(yǔ)風(fēng)采、英語(yǔ)寫作、學(xué)生講故事、小組學(xué)情展示、學(xué)生識(shí)詞大王等一系列體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的學(xué)科活動(dòng)。嘗試并開(kāi)展“雙語(yǔ)限時(shí)誦寫”活動(dòng)，即開(kāi)展英語(yǔ)和漢語(yǔ)根據(jù)指定內(nèi)容或題目在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的背誦和寫作能力，旨在改善學(xué)生的記憶方法、記憶能力和記憶效果，擴(kuò)大學(xué)生雙語(yǔ)語(yǔ)言精彩材料的儲(chǔ)存量，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的雙語(yǔ)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的參與能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心，達(dá)到提升學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的目的。

豐富學(xué)科活動(dòng)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。適應(yīng)社會(huì)、課程的形勢(shì)，教師更應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，市教科研中心將多設(shè)計(jì)學(xué)生全員參與的學(xué)科活動(dòng)。充實(shí)并完善學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從統(tǒng)一到選擇；改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，從書(shū)本學(xué)習(xí)到實(shí)踐學(xué)習(xí)；改變學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，從學(xué)校教育到家庭教育、社會(huì)教育；改變學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從被動(dòng)到主動(dòng)，從無(wú)興趣到有興趣。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，實(shí)施好教學(xué)評(píng)價(jià)。教師要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的評(píng)價(jià)理念，促進(jìn)作為學(xué)習(xí)主體和評(píng)價(jià)主體的學(xué)生持續(xù)發(fā)展，評(píng)價(jià)活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)不可分割，要潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、最近發(fā)展區(qū)、認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，全面了解學(xué)生、理解學(xué)生，掌握學(xué)情，只有這樣才能在課堂教學(xué)中更好的評(píng)價(jià)學(xué)生。

評(píng)價(jià)要從課堂活動(dòng)、小組學(xué)習(xí)、考試等方面進(jìn)行，教師評(píng)價(jià)方式以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和能力培養(yǎng)，搭建以學(xué)生參與為主的課堂環(huán)境，評(píng)價(jià)內(nèi)容要突出整體性、多元性和開(kāi)放性。正確的教學(xué)評(píng)價(jià)能處理好教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的辨證統(tǒng)一關(guān)系，加常學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，更有效的實(shí)施小組互助學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)的過(guò)程性管理要逐步建立和完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案，把學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案中。考試倡導(dǎo)口試、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力（以年級(jí)模塊話題為重點(diǎn)，教辦或?qū)W校組織實(shí)施），以貼近學(xué)生生活內(nèi)容為話題；筆試重點(diǎn)考查聽(tīng)、讀、寫、用的技能。及時(shí)、靈活、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，便于學(xué)生有效的時(shí)間內(nèi)取得最大的學(xué)習(xí)效果。

以學(xué)生為中心的教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)對(duì)象從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)從知

識(shí)轉(zhuǎn)向了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。不斷學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)，是立足于高科技信息時(shí)代的根本，學(xué)生要學(xué)會(huì)搜集、整理數(shù)據(jù)，提取有用信息。當(dāng)然以學(xué)生為中心的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，仍需對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是教師已經(jīng)從中心主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變到了意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者的伙伴，所以評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)轉(zhuǎn)變成了教師是否為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于意義建構(gòu)的情境；是否能激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)、主動(dòng)精神和保持學(xué)習(xí)興趣；以及是否能引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)基本知識(shí)和語(yǔ)法的理解等。

4.鑄造平臺(tái)，教師成才

采取分類分步分級(jí)推進(jìn)措施，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)和終身發(fā)展。倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展。教師必須養(yǎng)成終生讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。人們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和積累,都是通過(guò)讀書(shū)和實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的,不讀書(shū)就沒(méi)有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性。教師素質(zhì)的提高惠及學(xué)生，因此教師在進(jìn)行讀書(shū)和自身發(fā)展的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀，獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。真正培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)讀書(shū)，并對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使他們能正確讀書(shū)，順利掌握知識(shí)，享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。

必須充分利用教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，通過(guò)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電視、書(shū)刊雜志等，真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo)、教、學(xué)、研、修一體化。樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，因?yàn)橛辛藛?wèn)題，就有了教師研究的課題。繼續(xù)深化模塊整合課題研究，力爭(zhēng)早出成果，來(lái)完善課堂教學(xué)改革。構(gòu)建、完善英語(yǔ)教研渠道，加強(qiáng)教師與骨干教師、教師與教研員間的交流與合作（郵箱：jyshwxbj66@163.com）。基于問(wèn)題研究，致力創(chuàng)新共享，通過(guò)教研活動(dòng)、教學(xué)合作，創(chuàng)建書(shū)香教研組，打造名師群體，提高骨干教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

教科研中心在加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo)的同時(shí)，開(kāi)展多層次的名師送課、送教等活動(dòng)，關(guān)注教師的均衡發(fā)展，全力提升我市英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)。突出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手參與課程、教材培訓(xùn)等教學(xué)研究制度，具體做到：

1、開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一部教育理論專著（英語(yǔ)專業(yè)），寫一篇質(zhì)量較高論文，搞一個(gè)教學(xué)研究課題，辦一次專題學(xué)科講座，寫一個(gè)優(yōu)質(zhì)案例，上一節(jié)高效示范課；

2、充分運(yùn)用好各級(jí)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，啟動(dòng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性，成為博學(xué)的教師；

3、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，要充分發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用，定期搞好教材通研、集體備課、參與送課等活動(dòng)；

4、實(shí)施好“一幫一雙百活動(dòng)”，定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)理論考試，力爭(zhēng)使英語(yǔ)教師口語(yǔ)有較大提升。

5.推進(jìn)策略，提升課堂

構(gòu)建有效推進(jìn)機(jī)制，狠抓常態(tài)課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，落實(shí)育人為本，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”目標(biāo)。一是繼續(xù)深化并推進(jìn)我市獨(dú)創(chuàng)的“1248課堂育人策略”和“課堂有效教學(xué)要術(shù)雙二十條”。從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的科學(xué)化、個(gè)性化和藝術(shù)化。二是準(zhǔn)確把握“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的精神實(shí)質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)的校本化、師本化和科本化。三是設(shè)計(jì)開(kāi)展系列化活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)課堂研習(xí)的同課異構(gòu)、一“案”多解和課例“微格”解讀。四是構(gòu)建課堂創(chuàng)新評(píng)價(jià)推進(jìn)機(jī)制，變“非常課”為常態(tài)課，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的常態(tài)性、群眾性和真實(shí)性。

備好課是上好課的基本要素，備課過(guò)程是教師充分挖掘整合教材的過(guò)程。概括地講應(yīng)包括隱性備課和顯性備課兩部分。隱性備課包括備學(xué)生和備課標(biāo)、教材、教參；隱性備課是“內(nèi)功”，也無(wú)法形之于文字的。內(nèi)功好的人，即文化修養(yǎng)高、悟性好。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在備課上花的時(shí)間少得多，效率反而高得多，反之就會(huì)低。

從學(xué)科實(shí)際出發(fā)，積極穩(wěn)妥地搞好對(duì)學(xué)業(yè)考試命題改革的研究，從題量和題型搞好協(xié)調(diào)。在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的同時(shí)，開(kāi)設(shè)好聽(tīng)力指導(dǎo)課和專題復(fù)習(xí)課，確保學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能得到訓(xùn)練和提高。研究學(xué)業(yè)水平考試，對(duì)試題的整體結(jié)構(gòu)、命題的特點(diǎn)和考查的重點(diǎn)進(jìn)行分析和歸類。教師指導(dǎo)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)時(shí)必須跟上考試改革的步伐，實(shí)現(xiàn)“教”、“研”、“考”對(duì)路。研究學(xué)業(yè)水平試題的改革趨勢(shì)，準(zhǔn)確理解和把握學(xué)業(yè)考試，增強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)與訓(xùn)練的針對(duì)性，不搞無(wú)選擇的題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。堅(jiān)決克服新授課與復(fù)習(xí)課一個(gè)教法的傾向，堅(jiān)決克服從做題到做題的簡(jiǎn)單做法。學(xué)業(yè)水平考試關(guān)系到千家萬(wàn)戶，認(rèn)真研究，從容指導(dǎo)，真正使教師教得順心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可。

2011年2月24日

附：2011年度全市初中英語(yǔ)教學(xué)研究活動(dòng)安排表

一月份：

1、編寫七、八年級(jí)學(xué)案和九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試模擬試題；

2、召開(kāi)部分英語(yǔ)骨干教師座談會(huì)；

3、安排寒假師生讀書(shū)及“新華杯”讀書(shū)征文活動(dòng)；

4、組織學(xué)校期末自主檢測(cè)命題、考務(wù)與試卷分析工作。

二月份：

1、準(zhǔn)備首屆“初中骨干教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課”大賽；

2、組織部分學(xué)科帶頭人到甘肅成縣支教；

3、學(xué)校新學(xué)年教研計(jì)劃評(píng)選；

4、召開(kāi)課堂改革研討會(huì)；

5、九年級(jí)復(fù)習(xí)七年級(jí)知識(shí)。

三月份：

1、指導(dǎo)“校校到大規(guī)模常態(tài)課”點(diǎn)評(píng)活動(dòng)；

2、舉辦首屆壽光初中教師個(gè)性化教學(xué)法研究與推介會(huì)議；

3、組織部分骨干教師到外地學(xué)習(xí)聽(tīng)課；

4、初中骨干教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課；

5、匯編英語(yǔ)科個(gè)性化教學(xué)與教研模式；

6、“新華杯”寒假讀書(shū)征文評(píng)選；

7、九年級(jí)復(fù)習(xí)八年級(jí)知識(shí)。

四月份：

1、組織英語(yǔ)口語(yǔ)、寫作等系列比賽活動(dòng)；

2、第六屆讀書(shū)成果展示暨首屆初中生辯論大賽活動(dòng)；

3、學(xué)校期中自主檢測(cè)；

4、英語(yǔ)“導(dǎo)學(xué)案有效性研究之十二點(diǎn)備課法”行動(dòng)研究推進(jìn)；

5、九年級(jí)復(fù)習(xí)濰坊教科院學(xué)業(yè)考試材料。

五月份：

1、英語(yǔ)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)；

2、學(xué)科青年教師基本功展示；

3、九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬命題與檢測(cè)分析；

4、指導(dǎo)參加濰坊市教學(xué)能手培養(yǎng)目標(biāo)與考察活動(dòng)。六月份：

1、八、九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試;

2、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)專題調(diào)研；

3、英語(yǔ)學(xué)科“模塊整合課題”專題研討。

七月份：

1、本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)；

2、濰坊學(xué)業(yè)水平考試試題分析；

3、七、八年級(jí)期末自主檢測(cè)；

4、準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動(dòng)；

5、組織編寫學(xué)案；

6、“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀案例評(píng)選；

7、安排暑假“新華杯”讀書(shū)征文活動(dòng)。

八月份：

1、修訂完善下學(xué)期工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;

2、開(kāi)展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動(dòng)；

3、參加濰坊市課堂改革研討；

4、暑假教師培訓(xùn)活動(dòng)反思與總結(jié)。

九月份：

1、聽(tīng)新教師的匯報(bào)課；

2、新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議；

3、銜接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

4、“新華杯”暑假讀書(shū)征文評(píng)選；

5、參加濰坊市“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)。十月份：

1、召開(kāi)全市初中英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)；

2、英語(yǔ)“導(dǎo)學(xué)案有效性研究”行動(dòng)研究總結(jié)；

3、指導(dǎo)第二次“校校到大規(guī)模常態(tài)課”點(diǎn)評(píng)。

十一月份：

1、學(xué)校組織期中自主檢測(cè)；

2、組織英語(yǔ)限時(shí)誦寫等系列比賽活動(dòng)；

3、指導(dǎo)各校“345”課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)；

4、初中教學(xué)視導(dǎo)。

十二月份：

1、寫出教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)；

2、學(xué)科帶頭人業(yè)績(jī)考核；

3、年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年計(jì)劃；

4、組織編寫新年學(xué)案。

第二篇：初中英語(yǔ)教研計(jì)劃

中學(xué)初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、為了更好地落實(shí)市教育局，教研室的工作要點(diǎn)。堅(jiān)持“鞏固優(yōu)勢(shì)，保證質(zhì)量，開(kāi)拓創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”的方針。以提高教師課堂教學(xué)水平和教研質(zhì)量為抓手，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心。把 “精細(xì)化保質(zhì)保量完成畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)”和“課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)二期工程審核復(fù)驗(yàn)”活動(dòng)以及學(xué)科教師能力競(jìng)賽活動(dòng)，中學(xué)生能力測(cè)試作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)抓緊抓好，2012學(xué)第一學(xué)期初中英語(yǔ)教研組的工作，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科和各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，制定計(jì)劃如下：

1．初一年級(jí)是一個(gè)起始階段，本階段對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)閷W(xué)生是否對(duì)外語(yǔ)這門學(xué)科感興趣，以后能否學(xué)好英語(yǔ)從初一年級(jí)就能夠明顯地看出。所以，我們認(rèn)為：對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該努力想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，如何調(diào)節(jié)他們的積極性就需要外語(yǔ)老師去做大量的工作。如課前進(jìn)行充分的集體備課，教師要加強(qiáng)相互聽(tīng)課的力度以提高他們自己的業(yè)務(wù)水平。另外，也可以開(kāi)展一些活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，如英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，書(shū)寫比賽等。由于相比而言初一學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較小，教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以完全可以給學(xué)生多開(kāi)展一些課外活動(dòng)來(lái)豐富他們的業(yè)余生活。

2．初二是一個(gè)相對(duì)而言比較容易分化的階段。這一屆我們初二年級(jí)取得了比較理想的成績(jī)是與我們老師認(rèn)真的教學(xué)分不開(kāi)的。由于他們?cè)诔跻浑A段已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)，所以初二階段的首要任務(wù)就是注意避免兩級(jí)分化程度的加劇。對(duì)于一些邊緣生，老師要加大輔導(dǎo)力度，避免他們掉隊(duì)，也可以采取一些必要的輔助措施，如作業(yè)的分層次布置，作業(yè)的面批等方法來(lái)防止后進(jìn)生隊(duì)伍的加大。同時(shí)利用英語(yǔ)故事比賽來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。迎接全國(guó)中學(xué)生能力大賽。3．初三年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。在這一學(xué)年中學(xué)生將面臨升學(xué)的壓力。所以，我認(rèn)為這一階段的主要任務(wù)是提優(yōu)補(bǔ)差。一部分比較好的學(xué)生老師要繼續(xù)拓展他們的知識(shí)面，提高他們的解題能力，同時(shí)要幫助他們整理答題思路，爭(zhēng)取讓他們?cè)谥锌贾心軌蛉〉帽容^好的成績(jī)。而一部分能力不夠強(qiáng)的同學(xué)老師要幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如平時(shí)加強(qiáng)單詞的默寫，口語(yǔ)的訓(xùn)練和課文的朗讀等，爭(zhēng)取讓他們能夠拿到基本分。做好中學(xué)生能力大賽的初賽和復(fù)賽考試。

4、繼續(xù)開(kāi)展幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用，對(duì)部分年輕教師進(jìn)行幫扶活動(dòng)。5繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

積極開(kāi)展多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。老教師的示范課，年輕教師的公開(kāi)課，鼓勵(lì)教師跨年級(jí)聽(tīng)課,互相交換講課,互相交流。全面提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

當(dāng)然，各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃的安排還是和老師密不可分的，任課教師要在原有的基礎(chǔ)上不斷的提高自己的教學(xué)能力，老師之間要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，不斷給自己充電，這樣才能夠不斷進(jìn)步。同時(shí)，一部分教學(xué)能力較強(qiáng)的老師可以多開(kāi)展一些校級(jí)，市級(jí)的公開(kāi)課，來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)，同時(shí)也可以提高我校的知名度。可謂一舉多得。任何事都事在人為，我相信通過(guò)我們外語(yǔ)組全體成員的努力，我們的教學(xué)成果會(huì)更加輝煌。

計(jì)劃人：杰哥 2012年9月3日

第三篇：初中英語(yǔ)教研計(jì)劃

英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，今年的七年級(jí)所有科目都換了新的教材，那么我們就要圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為本，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1.本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。組織全組教師認(rèn)真參與各級(jí)各類的培訓(xùn)和講座。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革的理念，努力對(duì)新教材有一個(gè)認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”。1

努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)與研究、思考有機(jī)結(jié)合起來(lái)，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊研究，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念。

2.加強(qiáng)小課題的研究。組織本教研組全體英語(yǔ)教師針對(duì)本組小課題進(jìn)行深入地研究，能拿出切實(shí)可行的措施，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

3.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文。

4.發(fā)揮教研群體作用，積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1.進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2.加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。

（三）加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練、考試及評(píng)價(jià)的研究。

加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究，充分發(fā)揮其對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的積極 2

作用。要求平行班所有的練習(xí)、測(cè)試試卷統(tǒng)一。要求教師認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，研究編制個(gè)性化、層次化作業(yè)和試題，練習(xí)、試卷的編制責(zé)任到人，同年級(jí)的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對(duì)于課后練習(xí)的反饋?zhàn)龅健八挠兴谋亍埃河邪l(fā)必收，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。.（四）加強(qiáng)規(guī)范化管理。

本學(xué)期本組教師將在教務(wù)處的安排和要求下，制定并落實(shí)本學(xué)科備課、上課等五認(rèn)真常規(guī)工作的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正教學(xué)過(guò)程中的不當(dāng)行為。配合教務(wù)處搞好五認(rèn)真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測(cè)，及時(shí)分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績(jī)指出不足。

（五）認(rèn)真組織好課外活動(dòng)和培優(yōu)補(bǔ)差工作。

三、主要活動(dòng)安排：

九月份：

1.布置本學(xué)期英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃 2.各學(xué)科制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 十月份：

1.集體備課活動(dòng)：（具體時(shí)間提前一個(gè)星期通知）（七、八年級(jí)）2.學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課標(biāo)解讀。（每個(gè)備課組一人發(fā)言）3．組織新教師上公開(kāi)課 十一月份：

1.集體備課活動(dòng)：11.1——11.5（九年級(jí)）2.組織學(xué)生積極準(zhǔn)備“英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽”

3.每個(gè)備課組進(jìn)行小課題《如何提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力》研討活動(dòng) 4.學(xué)案導(dǎo)學(xué)專題研討活動(dòng)：11.15——11.19 5.組織有經(jīng)驗(yàn)的老師上示范課和觀摩課：11.22——11.30 十二月份：

1.說(shuō)教材活動(dòng)（3人）：12.6——12.10（每個(gè)備課組各一人）2.開(kāi)展復(fù)習(xí)課交流研討，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

第四篇：初中英語(yǔ)教研計(jì)劃.2013

初中英語(yǔ)教研計(jì)劃

一、基本思路

1.教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2.教研目標(biāo):組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上研究課、示范課,通過(guò)研討、評(píng)課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。本學(xué)期我校英語(yǔ)教學(xué)研究工作的基本思路，是以提高新課程的實(shí)施水平和推進(jìn)校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的存在的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)新教材的培訓(xùn)和教學(xué)教研活動(dòng)，從而加快英語(yǔ)教師的教學(xué)技能發(fā)展，更加有效地提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，特?cái)M訂如下教研工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期具體教研工作

1、抓好教研組常規(guī)建設(shè)

（1）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)法》，更新教育理念，實(shí)現(xiàn)教育理念的優(yōu)化，丟掉陳舊的教育觀念，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反思自我，思索并找出差距。觀念上樹(shù)立平等民主的師生觀，用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教育行為，把尊重和信任傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生“親其師，信其道”的心理效應(yīng)，從而優(yōu)化師生關(guān)系，使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極主

動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，奠定優(yōu)化課堂的基礎(chǔ)。加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的理論研討，逐漸磨合教材與教師、教材與學(xué)生之間的關(guān)系，不斷改進(jìn)教法和學(xué)法，重視學(xué)生情感的調(diào)控和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，探索符合新目標(biāo)要求的中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的新模式。任務(wù)的設(shè)計(jì)要貼近生活，注重口頭與書(shū)面相結(jié)合。利用正面評(píng)價(jià)去激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和自信心，解決心理問(wèn)題。強(qiáng)化自身修養(yǎng)，加強(qiáng)師生聯(lián)系，了解學(xué)生的思想和困難，做學(xué)生的良師益友。增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備量，提高教師綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的吸引力和感召力。

要全面貫徹教研計(jì)劃的要求，積極實(shí)施新課程改革，在教學(xué)實(shí)

踐中感悟“為實(shí)現(xiàn)教育的意義、塑造廣博的人文情懷、為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。

積極投身到教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中去，不斷提高本組教師的教育技術(shù)能力。

（2）、按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。

2、組織好常規(guī)教研活動(dòng)

（1）、本學(xué)期要組織老師公開(kāi)課。公開(kāi)課是全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)、交流、提高的一次重要活動(dòng)。認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)課，是個(gè)人能力的展示，也是教學(xué)水平的匯報(bào)，更是其他教師學(xué)習(xí)的一次絕好機(jī)會(huì)。公開(kāi)課要先進(jìn)行說(shuō)課，再進(jìn)行上課，最后進(jìn)行評(píng)課。有經(jīng)驗(yàn)的教師要上好教學(xué)示范課，新調(diào)入的教師要上一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。要求每位英語(yǔ)老師全

學(xué)期聽(tīng)15節(jié)英語(yǔ)課以上，多聽(tīng)平行班老師的課，多參與其它學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。全學(xué)期進(jìn)行2次教學(xué)常規(guī)檢查。每位教師要做到認(rèn)真研究大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)出又符合教學(xué)實(shí)際，又有自己特點(diǎn)的教案。尤其對(duì)于新教師，更應(yīng)該嚴(yán)格要求。全體英語(yǔ)教師要積極的參與到本課程的開(kāi)發(fā)研究中，探討英語(yǔ)教材及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)資料和輔助設(shè)施。探討不同課型的教學(xué)策略和教法與學(xué)法的最優(yōu)組合，以增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性教學(xué)法。

（2）、認(rèn)真上好每一節(jié)課，按照新課標(biāo)的要求，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，重視創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)注重不同層次學(xué)生的興趣、愛(ài)好、愿望等學(xué)習(xí)需求和心理需求。

（3）、認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)各類學(xué)生，拔尖補(bǔ)差，提高不同層次學(xué)生的成績(jī)；注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，做到出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)更正。尤其在對(duì)差生的輔導(dǎo)過(guò)程中，注意對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)。

三、本學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)和要求：

1、聽(tīng)課：每位老師聽(tīng)20節(jié)課（專業(yè)課必須達(dá)15節(jié)）．

2、公開(kāi)課：初二，林老師（第八周），初一，潘老師（第十二周）

二0一三年九月

第五篇：初中英語(yǔ)教研計(jì)劃

2014秋英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

東壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 英語(yǔ)組 蔡勇梅

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。組織全組教師認(rèn)真參與各級(jí)各類的培訓(xùn)和講座。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革的理念，努力對(duì)新教材有一個(gè)認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”。

努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)與研究、思考有機(jī)結(jié)合起來(lái)，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊研究，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念。

2、加強(qiáng)小課題的研究。組織本教研組全體英語(yǔ)教師針對(duì)本組小課題進(jìn)行深入地研究，能拿出切實(shí)可行的措施，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文。

4、發(fā)揮教研群體作用，積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3、抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。本學(xué)期初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。

（三）、加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練、考試及評(píng)價(jià)的研究。

加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究，充分發(fā)揮其對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。要求平行班所有的練習(xí)、測(cè)試試卷統(tǒng)一。要求教師認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，研究編制個(gè)性化、層次化作業(yè)和試題，練習(xí)、試卷的編制責(zé)任到人，同年級(jí)的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對(duì)于課后練習(xí)的反饋?zhàn)龅健八挠兴谋亍埃河邪l(fā)必收，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。.（四）、加強(qiáng)規(guī)范化管理。

本學(xué)期本組教師將在教務(wù)處的安排和要求下，制定并落實(shí)本學(xué)科備課、上課等五認(rèn)真常規(guī)工作的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正教學(xué)過(guò)程中的不當(dāng)行為。配合教務(wù)處搞好五認(rèn)真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測(cè)，及時(shí)分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績(jī)指出不足。

（五）、認(rèn)真組織好課外活動(dòng)和培優(yōu)補(bǔ)差工作。

三、主要活動(dòng)安排：

九月份：

1、布置本學(xué)期英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃

2、各級(jí)制定英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 十月份：

1、集體備課活動(dòng)：9.22— 9.26（初一組）10.13——10.17（初二組）

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課標(biāo)解讀10.28—10.31（每個(gè)備課組一人發(fā)言）

十一月份：

1、集體備課活動(dòng)：11.4——11.7（初三組）

2、每個(gè)備課組進(jìn)行小課題《農(nóng)村初中英語(yǔ)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化》研討活動(dòng)：

11.11——11.14 十二月份：

1、說(shuō)教材活動(dòng)（3人）：12.8——12.12（每個(gè)備課組各一人）

2、開(kāi)展復(fù)習(xí)課交流研討，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014.9.1