第一篇：城關(guān)聯(lián)校四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析

城關(guān)聯(lián)校四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

（2013——2014

學(xué)年第一學(xué)期）

本次四年級(jí)期末英語(yǔ)質(zhì)量測(cè)試仍然是采用聽(tīng)力和筆試的方式，聽(tīng)力、筆試兩個(gè)部分，各占50%。試題既考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、讀水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。

一、試題分析

1、試題緊扣《課標(biāo)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能應(yīng)該得到均衡的發(fā)展，試題照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，著重于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，從詞到句再到篇的理解，從聽(tīng)、理解、認(rèn)讀等方面全面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，比較科學(xué)地考察了學(xué)生是否能在正確的語(yǔ)境中正確使用英語(yǔ)的能力。

2、試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

聽(tīng)力檢測(cè)部分，著重于檢測(cè)學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)境中獲取信息和理解語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀理解和實(shí)際應(yīng)用水平，也基本符合學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展規(guī)律。筆試題目中，基礎(chǔ)知識(shí)的考核照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生，單詞分類，選詞填空，根據(jù)圖片補(bǔ)充句子，為圖片選配對(duì)話（這是新題型）等，學(xué)生容易得分也容易失分，也能讓老師細(xì)致觀察到學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上的具體掌握情況。

二、存在問(wèn)題

從失分和平時(shí)學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我們四年級(jí)的學(xué)生存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍不夠扎實(shí)，不能準(zhǔn)確聽(tīng)音、讀詞、選圖以及分類選詞。

2、知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)。

3、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力較差。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

三、今后改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，盡量讓學(xué)生能熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能用英語(yǔ)思考。

2、重視基本語(yǔ)法教學(xué)。有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過(guò)改錯(cuò)、單選等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語(yǔ)法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用語(yǔ)言上下工夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，特別是要注重對(duì)學(xué)生單詞書(shū)寫(xiě)掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

4.狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們及時(shí)掌握課文基礎(chǔ)知識(shí)，縮小與其他同學(xué)的差距。

2014年1月18日

第二篇：四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析

四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析

富源鄉(xiāng)中心學(xué)校

張?jiān)瓏?guó)

（2013—2014）學(xué)第一學(xué)期

一 基本概況：

富源中心學(xué)校四年二個(gè)班，現(xiàn)有學(xué)額83人

參加考試83人。最高分99分，最低分26分。99——95分：13人，94——90分：18人，89——85分：12人，84——80分：12人，79—70分：6人：69——60分：8人，59分以下12人。總分：6599，平均分79.5分。及格人數(shù)：71人，及格率：85.5%；優(yōu)秀人數(shù)：43人，優(yōu)秀率：51.8%。二 取得成績(jī)及原因：

1.本次試題的命題充分體現(xiàn)《英語(yǔ)》的新課標(biāo)的重要理念，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，強(qiáng)化能力的培養(yǎng)，重視解決問(wèn)題的分析以及動(dòng)手操作的培養(yǎng)，試題出的很難。題量較大，有些題超出了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，還很零散，不能夠一點(diǎn)帶面。有些題不是本學(xué)期的內(nèi)容，也作為重點(diǎn)出來(lái)，值得商榷。句型轉(zhuǎn)換對(duì)四年級(jí)學(xué)生太難，是四年級(jí)的重點(diǎn)嗎？ 2本次共有三個(gè)大題：

一． 詞匯，總分：3005分，得分：2227分，得分率：74.1%；失分：778分，失分率：25.9%。

1.寫(xiě)單詞。多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確的寫(xiě)出單詞，說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠掌握必要基礎(chǔ)知識(shí)。

2寫(xiě)漢語(yǔ)

學(xué)生答的很好，丟分很少，個(gè)別學(xué)生對(duì)名詞所有格掌握的不好。今后要強(qiáng)化訓(xùn)練。

二．句型，總分：4316分，得分：3555分，得分率：82.3%；失分：761分，失分率：17.6%。部分學(xué)生答得好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好，教師訓(xùn)練到位，注重雙基教學(xué)。

1、抄寫(xiě)單詞和寫(xiě)漢義。

2、填空。

4、連線。基本都的很好，丟分很少，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，理解透徹。

3、句型轉(zhuǎn)換

題答得不好，太難

三閱讀理解，審題答得還可以，個(gè)別生審題不細(xì)

三 存在問(wèn)題及原因

1、部分學(xué)生做題馬虎現(xiàn)象太嚴(yán)重，不認(rèn)真審題，亂答亂寫(xiě)。

2、句型轉(zhuǎn)換，課堂訓(xùn)練太少。

3、解決問(wèn)題只憑感覺(jué)，不讀題，不認(rèn)真分析題，訓(xùn)練程度不夠。

4、部分卷面不潔凈，應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。四 改進(jìn)方法與措施

1、大力加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，任課教師應(yīng)該多聽(tīng)課，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、大力加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們感到英語(yǔ)是好學(xué)的，是有趣的。培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要加強(qiáng)學(xué)生答題方面的訓(xùn)練，要答一份干凈，工整，字跡漂亮，內(nèi)容豐富的卷子。平時(shí)狠抓常規(guī)學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練，考試，做作業(yè)等。

4、要加強(qiáng)學(xué)生們溫故知新的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，千萬(wàn)要把舊知識(shí)復(fù)習(xí)好。

5、任課教師要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，理解好，運(yùn)用好，真正為課堂教學(xué)服務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

第三篇：四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期中測(cè)試質(zhì)量分析及半期工作小結(jié)

帶著希望，帶著夢(mèng)想，開(kāi)始了新的一學(xué)期，經(jīng)歷了風(fēng)雨，回首半學(xué)期的工作，播下希望，收獲了夢(mèng)想，本周又進(jìn)行了期中考試，下面結(jié)合期中考試對(duì)半學(xué)期的工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、期中考試質(zhì)量分析

四年級(jí)共有19人，參加考試19人，及格17人，不及格2人，段波52分，郭佳豪55分，最高分94分，80分以上9人，總分1429分，平均分79.3分，及格率88%，優(yōu)秀率50%。

1、試題類型和特點(diǎn)

本次期中測(cè)試卷由中心校統(tǒng)一采題，全鎮(zhèn)統(tǒng)一安排，試卷側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系，著重于單詞的考查，從聽(tīng)、寫(xiě)、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

2、答題分析

主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括四會(huì)單詞、重點(diǎn)句型、單詞分類、連詞成句、句子搭配、補(bǔ)全對(duì)話、閱讀等方面的考查。現(xiàn)分析如下：

（1）給單詞分類：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞理解的情況，學(xué)生答得很不錯(cuò)。（2）單項(xiàng)選擇，這些題里面的句子都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的，5個(gè)選擇題95%的學(xué)生全部正確，只有極少數(shù)學(xué)生對(duì)第10小題沒(méi)理解清題意，分不清句型的單復(fù)數(shù)形式，故失分較多?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)句子的靈活運(yùn)用能力還是不夠，具體表現(xiàn)在沒(méi)有完全掌握課本中的重點(diǎn)句子。（3）連詞成句，這道題主要是想要考查學(xué)生們對(duì)四會(huì)句子的讀寫(xiě)能力，此題有20%的學(xué)生失分較多，具體失分在第2小題與第5小題上，2小題學(xué)生沒(méi)看清要求讓寫(xiě)反問(wèn)句，很多人寫(xiě)成陳述句；5小題主要是句子開(kāi)頭單詞首字母沒(méi)大寫(xiě)，其余答的還可以。

（4）問(wèn)答配對(duì)，主要考查重點(diǎn)句型中對(duì)句子的理解，都是常見(jiàn)句型，學(xué)生答得很好。（5）看圖寫(xiě)句子，填單詞，主要考查學(xué)生在不同語(yǔ)境中對(duì)單詞的記憶和對(duì)句子的理解與運(yùn)用能力。此題失分較多，體現(xiàn)在小2與小3題。小2題個(gè)別學(xué)生粗心不寫(xiě)單詞的復(fù)數(shù)形式；小3題主要是學(xué)生對(duì)句子的靈活運(yùn)用能力不強(qiáng)，平時(shí)說(shuō)時(shí)間是整點(diǎn)的后面加o’clock，不是整點(diǎn)的不寫(xiě)，而本次考試出現(xiàn)了不是整點(diǎn)的后面還要填寫(xiě)單詞，有50%的學(xué)生不會(huì)聯(lián)系上下句子的意思靈活處理并填寫(xiě)，故失分較多。（6）補(bǔ)全對(duì)話，做得還可以。

（7）閱讀理解，主要考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，學(xué)生對(duì)做此類題的方法掌握較好，答得很好，就是有一點(diǎn)，5%的學(xué)生由于粗心沒(méi)看清題目要求，大部分學(xué)生都會(huì)按要求做題，但由于粗心沒(méi)看題目要求失分較多。

3、存在問(wèn)題

(1)學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)后進(jìn)生單詞的默寫(xiě)訓(xùn)練。(2)綜合理解能力有待提高,特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。(3)學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)、句子開(kāi)頭不大寫(xiě)，沒(méi)看清題目要求等。

二、今后努力方向

1、加強(qiáng)課改英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。

2、要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書(shū)寫(xiě)的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。

3、平時(shí)加強(qiáng)對(duì)四會(huì)單詞及句子記憶，背誦等方法的指導(dǎo)。俗話說(shuō)得好：授之以魚(yú)不如授之以漁，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法尤為重要。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生平時(shí)的書(shū)寫(xiě)情況。

5、端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是作業(yè)，堂清時(shí)都要做到認(rèn)真、仔細(xì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、培優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開(kāi)闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力,對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的精神，同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。

總之，我們要走的路很漫長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子也很重，相信只要有付出，就會(huì)有收獲，讓我們一起努力吧！

第四篇：張店聯(lián)校2012學(xué)年質(zhì)量分析會(huì)議材料

， ,m, ,平陸縣2012學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議材料

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距 注重實(shí)效求發(fā)展

張店聯(lián)校

本學(xué)年我們張店聯(lián)校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以教育局“五四三六一”工程為目標(biāo)，堅(jiān)持以質(zhì)量為生存，以特色謀發(fā)展，力求用科學(xué)、人文的精細(xì)化管理模式將學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)推向更新更高更強(qiáng)的發(fā)展平臺(tái)。.以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新.精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，.深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面.積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一、主..要經(jīng)驗(yàn)與做法

以制度強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理,著力構(gòu)建符合我聯(lián)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管.理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)

管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路.堅(jiān)持了“以教學(xué)為中

心、以學(xué)生為主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”+-的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管 理；修訂和完善了教研組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性.2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《張店聯(lián)校教學(xué)常規(guī)管理基本要求》及《教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》。

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查。聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評(píng)、析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核之列。

4、堅(jiān)持學(xué)生成績(jī)考核制度，本學(xué)年，縣教育局組織的四次考試，每次考試我聯(lián)校都嚴(yán)格組織，認(rèn)真批閱，聯(lián)校針對(duì)每次考試的成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)的分析評(píng)價(jià)，找出問(wèn)題的癥結(jié)，并進(jìn)行橫、縱向比較，要求教師也認(rèn)真分析，查缺補(bǔ)漏。做到有的放矢。

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生實(shí)情分析，我聯(lián)校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、堅(jiān)持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)，本學(xué)年，我聯(lián)校認(rèn)真開(kāi)展青年教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，通過(guò)嚴(yán)格的課堂教學(xué)、知識(shí)考試、才藝表演、朗誦比賽等，綜合計(jì)分，一條龍排隊(duì)。陳秀萍、荊紅霞兩名教師分別獲得了我聯(lián)校語(yǔ)、數(shù)第一名，參加了教育局舉辦的青年教師素養(yǎng)大賽，并獲得了二等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。聯(lián)校校長(zhǎng)、聯(lián)校教研員包點(diǎn)督促，深入班級(jí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，廣泛征求教師意見(jiàn)，不斷指 導(dǎo)教師做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，精心篩選復(fù)習(xí)資料，有目的的進(jìn)行模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。并制定了畢業(yè)班的獎(jiǎng)勵(lì)方案，激勵(lì)了教師的工作積極性。今年的小考成績(jī)也令人滿意，達(dá)到了預(yù)期目的。

8、強(qiáng)化措施，推進(jìn)閱讀工程

聯(lián)校開(kāi)學(xué)初，就把各年級(jí)課外閱讀逐周閱讀內(nèi)容分班級(jí)打印出來(lái)并張貼在教室，讓學(xué)生在完成課本上閱讀內(nèi)容外，并按周次閱讀好聯(lián)校分配的閱讀任務(wù)，以便來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。為了讓閱讀能落到實(shí)處，真正起到實(shí)效，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各語(yǔ)文老師為成員的閱讀指導(dǎo)小組，并建立健全了相關(guān)制度。全方位引領(lǐng)學(xué)生的閱讀，解決學(xué)生讀書(shū)時(shí)遇到的難題，要求教師要做好領(lǐng)路人。為此，我們主要抓了以下幾項(xiàng)工作。（1）充分利用每天下午的閱讀時(shí)間，在教師指導(dǎo)下閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好閱讀筆記。做到 “不動(dòng)筆墨不看書(shū)” 邊讀邊想。手腦并用，讓學(xué)生把有用的、有趣的、有啟發(fā)的、精彩的材料隨時(shí)積累下來(lái)，中、高年級(jí)學(xué)生每周三次讀書(shū)感受，要求教師全批全改，摘抄兩篇學(xué)生自己認(rèn)為是經(jīng)典的，并要求背下來(lái)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日，自己閱讀自己喜歡的書(shū)籍，并記好讀書(shū)筆記。從聯(lián)校檢查情況來(lái)看，各學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)扎實(shí)有效，達(dá)到了預(yù)期效果。（4）、多渠道激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 二：存在問(wèn)題及原因

畢業(yè)年級(jí)中我聯(lián)校118人參加小考，而全“A”的只有24人，還有17人只有一科不是“A”,成績(jī)不是很好，究其原因，一是基礎(chǔ)差；二是優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重；三是教師的教學(xué)方法有待改進(jìn)?？h里抽考的三年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)中，除張店一個(gè)班級(jí)及格率達(dá)不到100%外，其余班級(jí)都達(dá)100%，優(yōu)秀率最好的張店2班達(dá)到96%，最低的只有64%，英語(yǔ)、品德、科學(xué)除灘里學(xué)校的品德、科學(xué)及格率為100%外，其余的及格率和優(yōu)秀率都一般。

基礎(chǔ)年級(jí)，語(yǔ)數(shù)兩科合格率大多是100%，而優(yōu)秀率則很低，有最低班級(jí)優(yōu)秀率只有47%，品德、科學(xué)、英語(yǔ)的及格率和優(yōu)秀率都不太樂(lè)觀。

從考試成績(jī)上來(lái)看，就暴露出我們存在的問(wèn)題很大，說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)管理上還有很大漏洞，需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，強(qiáng)化落實(shí)，采取有力措施，從細(xì)節(jié)上下功夫，向課堂要質(zhì)量。

學(xué)校在管理上還不太到位，雖然什么都有制度，但具體落實(shí)的還不是很到位，有些只流于形式。

合校并點(diǎn)后，教師沒(méi)有福利，校長(zhǎng)為難，教師怨聲載道，極大地降低了教師工作積極性。

后進(jìn)生較多，現(xiàn)實(shí)情況是，家庭條件好，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生都轉(zhuǎn)到縣城學(xué)校，留下的學(xué)生大部分是家庭條件差，學(xué)習(xí)有困難的，作業(yè)落實(shí)難以到位，特別是差生，知識(shí)就更難落實(shí)到位了，這就形成了惡性循環(huán)，難以擺脫。

教學(xué)手段還較為落后，學(xué)校沒(méi)有先進(jìn)的多媒體電教教室，平時(shí)還是一根粉筆，一張嘴，只有到領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課了才匆匆準(zhǔn)備些課件。應(yīng)付差事，不能堅(jiān)持經(jīng)常。三：工作思路及打算 指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“強(qiáng)化 管理、提高質(zhì)量”這個(gè)主題，牢牢把握整體提高這個(gè)重點(diǎn)，著力抓好觀念更新、思路出新、工作創(chuàng)新、作風(fēng)轉(zhuǎn)新，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)整體均衡、高位提升、內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提升辦學(xué)水平。目標(biāo)任務(wù)：

以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，努力提高教育教學(xué)水平。基礎(chǔ)年級(jí)合格率力爭(zhēng)達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到90%。畢業(yè)年級(jí)全面完成各項(xiàng)教育目標(biāo)，合格率達(dá)到100%優(yōu)秀率力爭(zhēng)達(dá)到80% 嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)制度，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本教研。深入開(kāi)展對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、行為習(xí)慣養(yǎng)成等教育。努力使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力。采取措施：

1、教書(shū)育人，德育為首。在常規(guī)教學(xué)的主要陣地中，嚴(yán)格貫徹德育工作，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，強(qiáng)調(diào)“每個(gè)教職工都是德育工作者，每一門(mén)學(xué)科都是德育陣地”。提倡從一點(diǎn)一滴抓起，從身邊小事做起。如：見(jiàn)到不衛(wèi)生的地方彎彎腰，上課、自習(xí)集會(huì)靜悄悄，師生相遇問(wèn)聲好。努力把衛(wèi)生、紀(jì)律、禮貌等三個(gè)對(duì)學(xué)生最基本的道德行為變成看得見(jiàn)，摸得著的東西，并要求各科教師要以一切為了學(xué)生的態(tài)度，抓好德育教育。

2、堅(jiān)持教育改革，以質(zhì)量為立校之本。圍繞抓基礎(chǔ)，重質(zhì)量，強(qiáng)素質(zhì)，求發(fā)展，樹(shù)形象的教學(xué)方式。不斷深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提出課堂教學(xué)“和諧教育，主動(dòng)參與”構(gòu)想，建立和諧融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生的主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手提供 廣闊的空間，學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，著力打造“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”的教師隊(duì)伍。

3、堅(jiān)決落實(shí)減負(fù)措施，培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)，把減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作真正落到實(shí)處，采取各項(xiàng)有力措施，重點(diǎn)抓改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)其接受能力，因人而異布置不同份量或難度的作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)。使學(xué)生能愉快學(xué)到新知識(shí)，輕松完成學(xué)業(yè)，提高整體素質(zhì)。

4、重視校本課程開(kāi)發(fā)，為適應(yīng)日新月異的社會(huì)對(duì)人才的需求，給廣大學(xué)生提供一個(gè)更好的發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的自由天地。學(xué)校在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，還要十分注重開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如：張店小學(xué)的黃河娃鑼鼓隊(duì)、鼓樂(lè)隊(duì)，繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，打出特色，興趣小組繼續(xù)嚴(yán)格組織，開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造施展才華的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，讓學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長(zhǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，贏得信心。得到全面發(fā)展。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們決心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，振奮精神，規(guī)范管理，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，再創(chuàng)張店聯(lián)校教育教學(xué)新輝煌做出我們應(yīng)有的努力。

第五篇：四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析

四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析

一、成績(jī)情況

我班本次參考人數(shù)28人，平均分94分，及格人數(shù)28人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)27人，優(yōu)秀率96.4%。從整體上來(lái)看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)良好。100分的有6人；80分以上27人；70分以下的有1人，不及格0人。

二、學(xué)情分析

在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有16人，中下水平的學(xué)生較少，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。

三、試卷分析

本次考試共十一道題。前十道題都是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，最后一道題為閱讀理解。失分較多為第三題單選，幾乎都是課文中的句子，而且反復(fù)練習(xí)過(guò)，但還是有學(xué)生記得不扎實(shí)或是馬虎選錯(cuò)。

四、存在問(wèn)題: 1．卷面書(shū)寫(xiě)不工整，不認(rèn)真，個(gè)別學(xué)生單詞背的不好，卷面抄單詞都能抄錯(cuò)。

2、學(xué)生的考試態(tài)度不端正，審題不仔細(xì)，答題之后不能進(jìn)行有效的檢查，很明顯的錯(cuò)誤都不能及時(shí)改正，沒(méi)有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

3、學(xué)生兩極分化，高低分相差幾十分。四年級(jí)教材知識(shí)點(diǎn)多，信息量大，學(xué)困生未能達(dá)到教材的要求。個(gè)別新傳的學(xué)生，基礎(chǔ)未打好，知識(shí)脫節(jié)。

4、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力不高?；A(chǔ)題比能力題答得較好。而且對(duì)一些做過(guò)和講過(guò)的題消化吸收的不好。

五、改進(jìn)措施：

1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。

2、繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)閱讀及寫(xiě)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

9、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前！