第一篇：羅恩克拉克讀書體會

點、線、面的軌跡

——讀羅恩·巴拉克的《優(yōu)秀是教出來的》有感朱玉明

人類發(fā)明了電視機，而電視機采用的最基本原理——點是構(gòu)成畫面的最基本單位，也就是說任何一幅圖像都可以看成是由許多密集的細(xì)小點子組成的，這樣，可以通過控制點的分布、顏色，構(gòu)成色彩絢麗的動人圖畫。同樣，形成一個人良好的甚至是優(yōu)秀的品行，是有許多個基本行為規(guī)范和細(xì)節(jié)所組成，成為美國不久前家喻戶曉的優(yōu)秀教師羅恩·巴拉克，就以強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的一個個基本行為規(guī)范，關(guān)注一個個細(xì)節(jié)上的改進(jìn)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的道德規(guī)范，讓許多“平庸”的、初看上去沒有希望的孩子，塑造成了一個個優(yōu)秀的、有了不起表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生，詮釋了《優(yōu)秀是教出來的》。

暑假期間，我拜讀了《優(yōu)秀是教出來的》，深深為羅恩·巴拉克在平凡之中顯出不平凡的教育行為所折服。我作為是羅恩·巴拉克的同行，雖然所處國籍不同，大小接受的是東西方不同的文化熏陶，但我們的工作目標(biāo)是相同的，竭盡教育工作者所能，面對所有的學(xué)生，努力培養(yǎng)他（她）們，使他（她）們具有良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，讓每一位學(xué)生成長為有用的人，成為為祖國、為社會做出貢獻(xiàn)的人，每一位教育工作者應(yīng)該牢記自己的使命。

拜讀完羅恩·巴拉克的文章，我清晰地發(fā)現(xiàn)，羅恩·巴拉克在培養(yǎng)學(xué)生的教育手法上，并沒有什么偉大的創(chuàng)舉，沒有非常高明的教育手段，而只是盡力注重、針對不同的學(xué)生，設(shè)計不同的行為目標(biāo)，而且設(shè)計的這些目標(biāo)非常細(xì)致，具有非常強的可操作性，而不是像我們平時所設(shè)計的行為目標(biāo)如《上海市小學(xué)生行為規(guī)范二十條》、《小學(xué)生守則》等，盡管這些要求比較系統(tǒng)，并且針對小學(xué)生的實際，但相當(dāng)籠統(tǒng)，沒有非常具體的行為要求，可操作性不強，還需要進(jìn)一步的“細(xì)則”。例如“做到認(rèn)真學(xué)習(xí)”，這條要求本身學(xué)生看了、就算背了依然是不明白的，需要老師來解讀，不同的老師又有不同的理解，再加上學(xué)生自己的理解，具體到底應(yīng)該怎樣做？做到怎樣的程度？教育者和受教育者心中都沒有底，難免最后產(chǎn)生不同的教育效果。再如“熱愛祖國”的行為規(guī)范要求同樣比較模糊，在平時進(jìn)行教育中必須做出一些具體的、實際行動中的描述，以便讓執(zhí)行者有一個比較確切的、清晰的操作界定。例如在有關(guān)“國旗”的教

育中要知道國旗圖案的內(nèi)容，國旗表達(dá)的含義，會唱國歌，掌握與國旗相關(guān)的具體文化、歷史、發(fā)展情況，而且對不同年齡、不同年級做出分層、細(xì)致的要求，以利于老師對學(xué)生實際教育操作。

上海市小學(xué)階段實行五年教育，在平時的學(xué)校生活、社會實踐中我們發(fā)現(xiàn)，盡管經(jīng)過三、四年的教育，許多學(xué)生連一些基本的行為規(guī)范都沒有養(yǎng)成。例如高年級的學(xué)生亂扔垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，吃飯過程中有嚴(yán)重的浪費，書包里往往亂成一團(tuán)，很多學(xué)生連掃地都不會，等等。造成這樣的結(jié)果有很多原因，其中有一點是我們在平時的教育中沒有把具體的目標(biāo)制定好，更沒有在相應(yīng)年齡段應(yīng)該做到的行為規(guī)范的底線（即相應(yīng)年齡段的學(xué)生必須做到的）行為，只有知識考核不及格要補考，行為規(guī)范不及格沒有要求，實際上行為規(guī)范因為沒有考核措施，只是憑老師的覺悟去實施，久而久之，大學(xué)生生活不能自理，與人相處不和諧，行為舉止粗俗等都會出現(xiàn)。如果我們注重了行規(guī)的培養(yǎng)，學(xué)生不僅有了行為規(guī)范，對學(xué)習(xí)也有幫助，因為有了好習(xí)慣，長大做事會起到事半功倍的效果。

一幅完美的畫，需要對每一個構(gòu)成畫面的點做出精確的控制，如若不然，輕則畫面粗糙，重則整個畫面各個部分比例失調(diào)，再嚴(yán)重則整個畫面不僅不能表達(dá)意思，極有可能構(gòu)成令人作嘔的不堪畫面，更有甚則，畫面表達(dá)的意思起到了相反的作用。培養(yǎng)一名學(xué)生，生活中的每一個行為、細(xì)節(jié)就如構(gòu)成畫面中的一個點，整個畫面就如是培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)果。真所謂“優(yōu)秀是教出來的”，老師讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)、生活中的每一個行為做到優(yōu)秀，那么，最后這個學(xué)生必定是一名優(yōu)秀的學(xué)生。

2013.8.25

第二篇：美國教師羅恩克拉克的55條班規(guī)

“美國教師”羅恩?克拉克的55條班規(guī)

羅恩?克拉克，曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請帶學(xué)生作客白宮，被稱為“美國教師”，他的傳奇故事被拍成了電影《熱血教師》，成為一名世界矚目的美國明星教師。他的55條班規(guī)是：

1、與大人應(yīng)對，要有禮貌，有分寸。

回答我問題時，總是要說“是的，先生”或“不，先生”，只是點頭或用其他“是”或“不是”的表達(dá)都不行；

2、與人互動，眼睛要看著對方的眼睛。

要知道視線接觸的重要性。如果有人在說話，眼睛要一直注視著說話的人；如果有別的人發(fā)表意見，則要轉(zhuǎn)過身去，正對著那個人。

3、別人有好表現(xiàn)，要替他高興。

要對游戲獲勝者或把某事做得特別出色的人表示祝賀。鼓掌至少持續(xù)３秒鐘，兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響。

4、尊重別人的發(fā)言與想法。

克拉克先生的辦法是：“在討論問題的時候，要對其他同學(xué)的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意約翰的觀點，同時我也感到……” “我不同意沙拉的看法，盡管她抓住了問題的核心，但我覺得……”或者“我認(rèn)為維可多的觀察真是太精彩了，它讓我意識到……”

5、自己有什么好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。

6、如果別人問你問題，你也回問他問題。

7、打噴嚏、咳嗽都要說對不起。

8、不可以有不禮貌的小動作；不要咂嘴、發(fā)嘖嘖聲、轉(zhuǎn)眼珠，或做出對人不敬的手勢。

9、別人送你任何東西，都要說謝謝。

10、接到獎品和禮物，不可以嫌棄。

克拉克先生對待這種情況的辦法是：毫不猶豫地收回禮物。

11、用小小的貼心，為別人制造驚喜。

12、改同學(xué)試卷時要特別謹(jǐn)慎。

“給其他同學(xué)的試卷判分時，如果比實際分?jǐn)?shù)高了或低了，高出或低出的分?jǐn)?shù)將在你本人的試卷中扣除?！?/p>

13、全班一起念課文時，要看著念的一字一句。

“如果我看到那個學(xué)生在我們讀書的時候眼睛沒盯著那一頁，或者我叫一個學(xué)生接著讀，他卻不知道我們剛才讀到哪里了，那么這個學(xué)生的名字就會被記在黑板上?！?/p>

14、以完整的句子回答所有的問題。

第一復(fù)述問題并給出答案，第二給出主要理由，第三展開說明理由，最后重復(fù)問題并給出答案結(jié)束?？死讼壬髮W(xué)生用這樣的方式回答問題，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力合寫作能力。

15、不要主動討?yīng)勂贰?/p>

克拉克先生經(jīng)常給好學(xué)生發(fā)些獎品，但成績好的學(xué)生索要獎品時，他會堅決拒絕?！拔遗ψ屗麄冎?，盡力做好每件事不是為了獎品，而是為了他們自己。”“幫助孩子們最終學(xué)會肯定自我奮斗的價值?！?/p>

16、每天都要做完作業(yè)?？死讼壬母哒惺恰霸诮淌彝赓N了一條巨大的橫幅”，上面寫著：“全班所有同學(xué)連續(xù)完成全部家庭作業(yè)___天”。

17、換科目的時候，動作要快、要安靜，要守秩序。

克拉克先生訓(xùn)練學(xué)生們象游戲、比賽一樣的換書、換本，還幫老師按投影機（接電源、拉屏幕、關(guān)窗戶、拉窗簾、關(guān)燈），孩子們被訓(xùn)練得井然有序、津津有味、其樂無窮～～

18、做什么事都要有條理。

19、老師在指定作業(yè)的時候，不要叫苦；如果誰違反了，他就必須做兩倍的作業(yè)。

克拉克堅持這個嚴(yán)厲的懲罰，就是為了讓孩子以積極進(jìn)取的心態(tài)接受必須的完成的任務(wù)?？死死蠋熣J(rèn)為：與其讓布置的每一項作業(yè)（或必須完成的任務(wù)）都被抱怨、每一件應(yīng)該完成的工作都充滿了逆反情緒，還不如讓他們做幾次雙倍的作業(yè)，從此以后在接受作業(yè)（和任務(wù)）的時候再也不會抱怨和發(fā)牢騷。

20、別的老師來代課，也要守班規(guī)。

這個細(xì)節(jié)的目的是為了培養(yǎng)孩子“無論有沒有老板在身邊，他們工作都是為了自己”，也就是培養(yǎng)自覺性?？死藶榇俗隽撕芏嗯?，苦口婆心的教導(dǎo)。

21、課堂上發(fā)言，或起身，應(yīng)該講規(guī)矩。

22、不可以上課上一半，起身去倒水。

23、見到每個老師，都要說某某老師好。

克拉克老師要求孩子們“要迅速記住全校老師的名字”，并在遇到的時候打招呼，同時還沒忘記強調(diào)排隊走路的時候除外，因為那時有“不許講話”的紀(jì)律?？死死蠋熛Ｍ麑W(xué)生們培養(yǎng)起良好的社交習(xí)慣，以便進(jìn)入社會后“能主動了解周圍的同事或鄰居”，“并努力做到善意、有禮貌地對待別人?！?/p>

在這節(jié)里，克拉克先生要求學(xué)生：必須沖廁所，如果按紐很臟就用手紙墊著。“己所不欲，勿施于人”自己不愿意使用骯臟的小便器，就一定要沖洗自己用過的。

25、讓客人有賓至如歸的感覺。

“如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學(xué)生在教學(xué)樓前等候，并舉著一個歡迎牌。當(dāng)我們的參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎辭?！?/p>

26、不要幫同學(xué)占位子。

如果有人想做你身邊的空位子，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人?！拔覀兪莻€大家庭，應(yīng)該善意地對待和尊重別人?！?/p>

克拉克老師很討厭看到有孩子被孤立，反對孩子總坐在相同的位置上或故意占座位?？死死蠋熃逃⒆觽儭氨仨毐ＷC他們自己和他們的朋友懂得包容別人，并努力地接受別人參與他們的活動?！?/p>

27、同學(xué)受罰的時候，不要看著他。

“為了避免尷尬和因公開展示而引起的憤怒，我要保證孩子們理解和遵守這個規(guī)矩?！辈蛔雎渚率?、幸災(zāi)樂禍的事是對的，我還是那句話“己所不欲，勿施于人?！?/p>

28、對作業(yè)的問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了。

克拉克老師為了與學(xué)生保持更緊密的聯(lián)系，把自己的電話公布給學(xué)生們。

29、用餐要講究禮儀。

克拉克老師耐心地將西餐的全套禮儀教給孩子，孩子們居然很愛學(xué)，象小紳士一樣。

30、吃完飯，自己的垃圾自己處理。

克拉克老師要求他的學(xué)生們吃晚飯要把桌子擦干凈，掉在地上的要撿起來仍到垃圾筒里，還要檢查垃圾箱周圍有沒有垃圾并清理干凈。克拉克老師還要求孩子看到別人亂丟的垃圾也要揀起來，經(jīng)常獎勵揀垃圾的孩子，也經(jīng)常公布不揀垃圾的孩子。

31、接受別人的服務(wù)要珍惜。

32、坐車要坐好，別打擾司機。

克拉克老師強調(diào)學(xué)生乘坐校車時的紀(jì)律，是禮貌、紀(jì)律，更是為了孩子們的安全?？死死蠋煆娬{(diào)，下車的時候“任何時候都要記得感謝司機，并祝他一天開心”。

33、認(rèn)識新朋友，要記住對方的名字。

克拉克先生有意訓(xùn)練孩子們這項技能，立下了一些有助于記住人家名字的規(guī)矩：介紹后要起立握手，并稱呼人家的名字問好；交談中盡量多重復(fù)人家的名字；分手時要再次重復(fù)他們的名字。

34、吃自助餐，或與人同桌，取菜不可貪多。

要求孩子們“盤子被食物覆蓋的面積不得超過四分之三，一種食物的上面不能摞上其他的食物?！?/p>

35、別人掉東西，請彎腰去幫他撿。

36、進(jìn)門時，如果后面有人，請他扶住門；如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去

克拉克老師認(rèn)為，教孩子一些小小的善意舉止雖然看起來微不足道，但對孩子們了解如何尊重和重視別人大有裨益?？死死蠋熃毯⒆拥臅r候非常注意細(xì)節(jié)，如扶門時站的位置、扶多長時間、說點什么等等更加細(xì)節(jié)的東西。

37、別人碰到你，不管有沒有錯，都要說聲對不起。

克拉克老師說：在學(xué)校里，一次輕微的碰撞，也能導(dǎo)致第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)?？死死蠋煂ΧY貌是非常重視的，在孩子乘車之前，他親自在教室里把椅子擺成車過道的樣子，訓(xùn)練孩子們。

38、進(jìn)行校外教學(xué)時，無論到哪一個公共場所，都要安安靜靜。

“有時候，人們做了什么好事不一定都能給他人留下印象，尤其是他做這件好事的時候其實周圍根本沒人，他做好事是出自本心，而不是給別人看，這就更值得你敬重了。”

39、去參觀別人的地方，要不吝于贊美。

這看似是一種對主人的尊重，如果形成習(xí)慣，也可能形成一種樂觀的生活態(tài)度吧？克拉克老師認(rèn)為孩子們應(yīng)該有這樣的風(fēng)度，所以在外出前專門對孩子們進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，這是把握課外機會對孩子的培養(yǎng)。

40、全校師生集會的時候，不要講話。

我們的老師們也很重視紀(jì)律的，經(jīng)常強調(diào)。有趣的是，為了讓學(xué)生知道怎樣保持紀(jì)律，可拉克老師把學(xué)生們叫到禮堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看著前面。然后，克拉克先生不斷地在禮堂的各個位置出現(xiàn)，喊學(xué)生的名字，想辦法騷擾孩子們，看哪個孩子破壞紀(jì)律。生動有趣，用心良苦。

41、接電話的言談要得體；

42、一趟校外教學(xué)結(jié)束，要謝謝所有隨行的老師和家長。

“我不在意你是否感謝我，我關(guān)心的是你要學(xué)會在別人給你提供額外幫助的時候，你能恰當(dāng)?shù)乇硎靖兄x。”

43、搭乘電梯時，要站右邊，請趕時間的人走左邊

克拉克教孩子“在自動扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動”，“在進(jìn)入電梯、地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行?！?/p>

44、列隊行進(jìn)時不要說話。

克拉克先生上班的第一天，管理的是個紀(jì)律散漫班級。克拉克先生要求孩子們排隊吃飯時要有秩序，要安靜，如果有一個孩子多說一個字，全班就多等１分鐘。結(jié)果，在集體等候４５分鐘后，孩子們排著整齊、安靜的隊伍進(jìn)入食堂。用克拉克先生的話來說，校長站在門口“吃驚地看著我們發(fā)呆”。

“也許有人會說，這有點太軍事化了，但是我認(rèn)為孩子們其實喜歡這么排隊，他們會為自己能把隊排得這么好看而感到驕傲。”

克拉克老師要求孩子們在排兩隊進(jìn)門的時候，“離墻近的那一隊先進(jìn)，另一隊要筆直地站在大廳的中央，留在那里等候我的命令

45、不可以插隊，但看到別人插隊時不可以大呼小叫，讓老師知道就好?！叭绻腥瞬宓搅四闱懊?，一個字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩的，這不值得你這樣做。同學(xué)之間解決任何糾紛，都應(yīng)該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我?！?/p>

46、看電影時不要說話。

克拉克先生希望孩子們懂得如何文明地觀看電影，從而使很多人看電影的經(jīng)歷成為一種更加愉快的享受。這也是教孩子們學(xué)會尊重別人。

47、不可以帶玩具到學(xué)校來。

48、有誰欺負(fù)你，讓老師知道。

49、自己的理想自己要堅持。

“在我一生中，已經(jīng)數(shù)不清有多少次了，我想做某事，而周圍的每個人都反對。” “我希望他們有勇氣為自己的信念義無返顧地付出努力，并為他們想要做的事情而奮斗。

50、要樂觀，要享受人生。

“保持樂觀的態(tài)度，盡情享受生活。有些事情不值得大驚小怪。學(xué)會為每件事作好準(zhǔn)備，去追求生命中的美好?！?“我自己也在努力培養(yǎng)這種品質(zhì)，并且以此來影響我的學(xué)生?！?/p>

51、既然想做一件事，就只管去做。

克拉克先生經(jīng)常給他的學(xué)生講自己的故事和其他相似的故事，教育孩子們，凡事想好了就勇往直前地去做，全力以赴，這樣到什么時候都不會后悔。

52、從錯誤中學(xué)習(xí)，繼續(xù)向前邁進(jìn)。

克拉克先生現(xiàn)身說法，講述人生道理。老師也是人，是人就會犯錯誤；老師不是一般人，個人的錯誤會影響班里的很多孩子。

53、不管如何，一定要誠實。

“開學(xué)第一天，我反復(fù)跟孩子們解釋，即使有時講實話會遇到一點小麻煩，但還是值得的，說明你良心未泯。我告訴他們講實話非常重要，因為此舉能贏得別人的尊重和信任，而這兩種榮譽應(yīng)該伴你一生”。

54、抓住今天。

在我的學(xué)生生涯中，珍惜時間是老師們談的最多的，但那時理解不深。如今，已經(jīng)失去了太多的時間了，認(rèn)識自然更深，而且會越來越深，但浪費的時間真的少了嗎？人啊，最難戰(zhàn)勝的就是自己。珍惜時間吧，做該做的事，做該做而不愿意做的事。

55、在你的能力范圍內(nèi)，做最好、最好的人。

第三篇：國優(yōu)良教師-羅恩.克拉克制定的55條班規(guī).

國優(yōu)良教師-羅恩.克拉克制定的55條班規(guī).這五十五條班規(guī)看似平常,但是都寓意深遠(yuǎn).希望它們可以變成班上學(xué)生樂于服膺的生活規(guī)范.超基本 一 ：與大人應(yīng)對，要有禮貌，有分寸 超基本 二 ：與人互動，眼睛要看著對方的眼睛 超基本 三 ：別人有好表現(xiàn)，要替他高興 超基本 四 ：尊重別人的發(fā)言與想法

超基本 五 ：自己有什么好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣 超基本 六 ：如果別人問你問題，你也要回問他問題 超基本 七 ：打噴嚏、咳嗽都要說對不起 超基本 八 ：不可以有不禮貌的小動作

超基本 九 ：別人送你任何東西，都要說謝謝 超基本 十 ：接到獎品和禮物，不可以嫌棄 超基本 十一 ：用小小的貼心，為別人制造驚喜 超基本 十二 ：改同學(xué)考卷時要謹(jǐn)慎

超基本 十三 ：全班一起念課文時，要看著正在念的一字一句 超基本 十四 ：以完整的句子回答所有的問題 超基本 十五 ：不要主動討?yīng)勂?超基本 十六 ：每天都要做完作業(yè)

超基本 十七 ：換科目的時候，動作要快，要安靜，要守秩序 超基本 十八 ：做什么事都要有條理

超基本 十九 ：老師在指定作業(yè)的時候，不要叫苦 超基本 二十 ：別的老師來代課，也要守班規(guī) 超基本 二十一 ：課堂上發(fā)言或起身，應(yīng)該講規(guī)矩 超基本 二十二 ：不可以上課上一半，起身去倒水 超基本 二十三 ：見到每個老師，都要說某某老師好

超基本 二十四 ：注意洗手間的衛(wèi)生，把身邊的病原減到最少 超基本 二十五 ：讓客人有賓至如歸的感覺 超基本 二十六 ：不要幫同學(xué)占位子

超基本 二十七 ：同學(xué)受罰的時候，不要看著他 超基本 二十八 ：對作業(yè)有問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言,但是只要一次就夠了.超基本 二十九 ：用餐的基本禮儀

超基本 三十：吃完飯,自己的垃圾自己處理 超基本 三十一 ：接受別人的服務(wù)要惜福

超基本 三十二：坐校車或公車,都要坐好,別打擾到司機 超基本 三十三：認(rèn)識新朋友,要記住對方的名字

超基本 三十四 ：吃自助餐,或與別人同桌,取菜時不可以貪多 超基本 三十五 ：別人掉東西,請彎身幫他撿起來

超基本 三十六 ：進(jìn)門時,如果后面還有人,請幫他扶住門

超基本 三十七：別人碰撞到你,不管你有沒有錯,都要說對不起

超基本 三十八 ：進(jìn)行校外教學(xué)時,無論是到那一個公共場所,都要安安靜靜 超基本 三十九 ：去參觀別人的地方,要不吝于贊美 超基本 四十 ：全校師生開會的時候,不要講話 超基本 四十一：接電話時言談要得體

超基本 四十二 ：一趟校外教學(xué)結(jié)束,要感謝所有隨行的老師與家長 超禰?四十三 ：搭乘電扶梯時,要站右邊,趕時間的人走左邊 超基本 四十四 ：列隊行進(jìn)時不可以說話 超基本 四十五 ：不可以插隊;但看到別人插隊不可以大呼小叫,讓老師知道就好 超基本 四十六 ：看電影時不可以說話

超基本 四十七：不可以帶「多力多滋」來學(xué)校 超基本 四十八 ：有誰欺負(fù)你,讓老師知道 超基本 四十九 ：自己的理想自己要堅持 超基本 五十：要樂觀,要享受人生 超基本 五十一 ：別讓將來有遺憾

超基本 五十二：從錯誤中學(xué)習(xí),繼續(xù)向前邁進(jìn) 超基本 五十三：不管如何,一定要誠實 超基本 五十四：抓住今天

超基本 五十五 :在你的能力范圍內(nèi),作最好.最好的人

第四篇：名著研讀《羅恩》

《羅恩老師的奇跡教育》1—5節(jié)讀后感

陳旭麗

外國人的名字我總是記不清，拿到《羅恩老師的奇跡教育》我以為美國又出了一個奇跡教師，打開書后才發(fā)現(xiàn)原來他已經(jīng)是我們的老朋友了。他寫的書有《優(yōu)秀是教出來的》《55條班規(guī)》《教育者的11項卓越品質(zhì)》。

今天我要和大家來分享的是《羅恩老師的奇跡教育》1—5節(jié)中羅恩給我們帶來的觀點。

1、讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢想?！白哌M(jìn)教室，我們無法確定將來走上這一職位的會是哪個學(xué)生，所以我們要讓每個學(xué)生都對此作好最佳準(zhǔn)備。孩子們的潛力就在那里，而我們的職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)潛力，鼓勵潛力，并讓我們的孩子知道，我們毫不懷疑地堅信他們的夢想一定會實現(xiàn)。”

2、不是每個孩子都應(yīng)該得到曲奇餅干。“如果不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降谋頁P只會讓我們的學(xué)生遭遇更多的失敗?！?/p>

3、高期望帶來不可思議的進(jìn)步。

4、在老師與家長之間搭一座信任之橋。

5、用心聆聽孩子的心聲。

1—5節(jié)中，羅恩其實就是在告訴我們：相信孩子，培養(yǎng)孩子的成功心態(tài)，尊重、理解并賞識孩子，與家長多溝通形成家校合力。這些觀點實際上都是很平常的，我們不僅在說，我們也在行動。這些觀點也恰恰是我們拱小提倡的，并作為拱小的校訓(xùn)?；?。那么為什么克拉克學(xué)校能成為一個奇跡呢？讀完這本書后我想，原因只有一個------因為羅恩把這些事情做到了極致。

比如教師和家長的關(guān)系：我們碰到一個對孩子很負(fù)責(zé)的家長，除了會在內(nèi)心感嘆有了這樣的家長來配合，我們的工作就能順利高效地開展，也許還會想這些也是一名家長應(yīng)當(dāng)做的，誰叫他是孩子的爸或媽呢？而羅恩老師了解到某個家長為了孩子的考試而用心輔導(dǎo)，他會在寄給家長的考卷上貼上一張短箋，為那位家長出色的工作喝一聲彩。并讓家長們知道，老師是很尊重他們，非常感謝他們在教育孩子方面所作的努力。教師感謝家長，這一舉動與我們平時完全相反了，我們更習(xí)慣于家長感謝教師地辛勤教導(dǎo)。細(xì)想之下，也只有教師感謝家長，家長感謝教師，這樣雙向的關(guān)系才使教師和家長真正變成教育的共同體，相互信任相互鼓勵相互欣賞。這樣的例子還有很多很多。

讀了《羅恩》之后，更覺得教師是一個“非人”的職業(yè)，他帶著學(xué)生籌備資金、跨州旅行；他會和學(xué)生講座全球經(jīng)濟(jì)以及總統(tǒng)競選；他會把計算法則寫進(jìn)歌里??我離這些還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

最后，我想跟各位老師分享一句話。如果你當(dāng)想一名好教師就永遠(yuǎn)都沒有吃老本的時候，因為課堂是充滿挑戰(zhàn)充滿激情的地方。

第五篇：羅恩老師的奇跡教育讀書心得1

《羅恩老師的奇跡教育》讀書心得

《羅恩老師的奇跡教育》這本書帶給我的沖擊性太猛烈了。之所以這么說，是因為我的想法和他產(chǎn)生了共鳴，這種感覺很奇妙。我很少這么如饑似渴的渴望快些讀完這本書，除了小說、漫畫，這是第一次我那么急切地想讀完一本書。

對于一個剛?cè)肼毜男氯硕?，我很懷疑自己的能力，不管是教學(xué)還是管理，所以壓力很大。盡管前輩們、領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們都會安慰我，讓我慢慢來，但是我心里有時候很難平靜下來。家長們很信任我，相信我能幫助孩子學(xué)習(xí)很多知識，而且我覺得我要對教授的孩子負(fù)責(zé)，教授知識，并告訴他們?nèi)绾螢槿俗鍪隆?/p>

這一個月來，我的內(nèi)心活動還真是豐富多彩，有時候會因他人的表揚開心好久，有時候又因為自己的不佳表現(xiàn)給別人留下不好的印象傷心難過，有時候會在平衡教學(xué)和管理上躊躇猶豫。在這一個月里，我找不到自己的奮斗目標(biāo)和方向，每天都告訴自己，做一個好老師, 但是卻不知道怎樣去做，怎么努力?，F(xiàn)在我終于明白了我要成為怎么樣的老師，好老師這個詞太泛泛了，我要孩子們喜歡學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是快樂的事情，讓我的數(shù)學(xué)課充滿激情，又紀(jì)律嚴(yán)格。因為我是個富有激情、充滿活力、具有想象力的青年，我不想遏制我的天性，我想通過自己來影響孩子們。這些都是在我讀書后領(lǐng)悟的。

“所謂父母，我們可以學(xué)會如何幫助孩子真正愛上學(xué)習(xí)、擁有終身學(xué)習(xí)的能力和技巧、勇于夢想、敢于實踐?！?/p>

課堂應(yīng)該是個充滿激情的地方，富于熱情、創(chuàng)造性、又不失嚴(yán)謹(jǐn)，老師和家長要共同努力。教育不僅僅是老師的任務(wù)，家長角色至關(guān)重要。

我們要讓孩子們具有全球視野，培育出有眼光考慮多種文化以及其他國家和人民面對的問題的領(lǐng)袖，看到的是整個世界而不僅僅局限于中國。而在中國，更明顯的差異就是，城鄉(xiāng)差異，地域差異，外地人口，農(nóng)民工。人們對這些人的看法多是戴著有色眼鏡的。出身是無法改變的，人們只有通過自己的努力來改變那些看法。絕對的公平、平等是不存在的，不要浪費時間去抱怨不能改變的事實，哪里都會存在差異，社會地位的不同，權(quán)力中心的控制力，很多很多。雖然是和諧社會，但是社會等級還是潛藏在水面下的，孩子應(yīng)該知道這些，才能夠形成正確的價值觀和人生觀，而不是當(dāng)問題出現(xiàn)后，來影響或是扭曲觀念。

永遠(yuǎn)不要輕視一個孩子，他的精神、決心和性格都有可能值得你學(xué)習(xí)。他們對這個世界的認(rèn)識往往比很多成年人更加清晰和準(zhǔn)確。

當(dāng)某個想法闖入心頭，就要付諸行動，認(rèn)真的做事，為了不留遺憾地生活而努力。需要時間和耐心。好學(xué)生是相同的，“差”生各有各的不同，我們要很高興能看到孩子的差異。學(xué)生普遍存在的問題是缺乏學(xué)習(xí)信心和動力，尤其是到了初高中，應(yīng)試教育，這種情況更為普遍。所以在小學(xué)階段，千萬不要扼殺孩子的好奇心，求知欲。旅行能帶給孩子的不僅是快樂，還有學(xué)習(xí)的樂趣，不僅是去玩兒，在玩兒中滲透著知識，需要大人做足準(zhǔn)備。

讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢想：

每個人都要心懷遠(yuǎn)大夢想，永遠(yuǎn)不要放棄堅持真我，相信自己與眾不同，無所畏懼?？赡苡行┤擞X得自己過得平淡就是幸福，但是孩子有無限的可能性和潛力，所以要鼓勵他們懷有遠(yuǎn)大夢想，不管是多么的不切實際，但是這樣他們至少有奮斗的目標(biāo)和動力啊。家長們，千萬不要扼殺孩子的夢想。不要只看到平時他們有多么淘氣，要看到他們身上蘊藏的潛力，“看到的不是一般違反紀(jì)律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子，而是一班律師、商界精英、藝術(shù)家和領(lǐng)袖，那我們就會自如地以自己的方式塑造一班高度自信，并對成功有著自我期待的學(xué)生?！?/p>

老師有責(zé)任比孩子自己更深入地了解他們，要樂于深入挖掘，仔細(xì)觀察，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心所蘊藏的潛力。

讓他們知道如果收到教育，那么無論將來從事什么工作，他們都將從中獲益良多。只有當(dāng)你樂于為自己的目標(biāo)奮斗時，這些目標(biāo)才會實現(xiàn)，不要否定自己的夢想，對自己做的每件事盡心盡力。而在過程中體會到的快樂，享受是其他事情無法給予的。鼓勵孩子們堅持夢想，當(dāng)你陪伴著他們獲得成功后，他們已經(jīng)從你那里得到了遠(yuǎn)多于成功的幸福，他們會迫不及待想去為他人做相同的事情?！昂⒆拥臐摿驮谀抢铮覀兊穆氊?zé)就是發(fā)現(xiàn)潛力，鼓勵潛力，并讓我們的孩子知道，我們毫不懷疑地堅信他們的夢想一定會實現(xiàn)?！比跽弑画h(huán)境淘汰；中者適應(yīng)壞境；強者改變環(huán)境。

不是每個孩子都應(yīng)該得到獎勵： 好成績不等于對知識的了解和掌握，社會不會因為孩子們的家庭情況而為他們開脫，家庭背景不良不是表現(xiàn)不好的借口。必須以高標(biāo)準(zhǔn)來要求每個孩子，并且要盡力推動他們打到那樣的水準(zhǔn)。期望越高，收獲越多。低分?jǐn)?shù)會是一堂意義非凡的人生課，叫孩子學(xué)會面對失敗，凡事要努力，沒有不勞而獲，有時候低于自己的期望才是動力。不能只關(guān)心孩子的自尊心，而沒有考慮他們的表現(xiàn)與能力。他們要靠自己而不是總指望著父母提供資助。努力才會有獎勵。家長要和老師在這個方面達(dá)到共識。

Teachers should try different ways to encourage students and make the class full of passion.“以最高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生并絕不降低期望，這種做法造福了每個學(xué)生。教出最優(yōu)秀的學(xué)生，絕不降低期待。所有的孩子都希望感覺到自己和其他學(xué)生一樣。

當(dāng)人們還在努力工作時，也許他們尚未做到最好，如果你對他們表達(dá)了感激和贊賞，他們就會受到一種鼓舞，進(jìn)而為了不辜負(fù)你的感激而更加努力?！睂W(xué)生該嚴(yán)厲的時候要嚴(yán)厲。嚴(yán)格管束是好事。但是不能把孩子裝進(jìn)套子里，要發(fā)揮孩子的主動性。規(guī)矩的力量——給孩子的行為設(shè)限。讓學(xué)生們知道你的期望并要求他們遵守。

用心聆聽孩子的心聲：

讓人們表達(dá)，并全心地傾聽而從不打斷。學(xué)生有時候并不理解我們的做法，所以有時候我們要詢問孩子的想法，以免錯誤的處罰孩子。

“你所希冀的并非感激，你追求的應(yīng)該是孩子們的成就及對他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。”有時候孩子們是因為心煩才惹麻煩，而他們心煩是因為他們對成年人很失望。他們只是孩子，并不知道應(yīng)該如何表達(dá)自己的想法，有時候他們只是陷入某種不能自控的情緒之中。

孩子只會理解字面意思：

我們不應(yīng)該想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生知道或者理解我們說話的出發(fā)點，問問孩子“你能告訴我，為什么我對你生氣嗎？”我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該臆斷孩子的想法。我們必須詢問他們，發(fā)現(xiàn)問題，然后向他們解釋我們覺得應(yīng)該那么做的原因。

走進(jìn)孩子的生活：

“清楚的告訴孩子們，我是他們的老師而不是他們的朋友”。微笑，表揚，特別是針對個別學(xué)生，要有耐心，讓孩子知道我們的期望很高。

主動請求別人的幫助，特別是家長的配合。我們所有人都應(yīng)該有那種奉獻(xiàn)精神，這樣一來我們在教育孩子的時候就能做到“把事情辦成”，不要找借口，just do it.要么不做，要做就全力以赴：

如果我們要求他們勇于創(chuàng)新并追求卓越，我們也應(yīng)同樣要求自己。做每件事都要問自己： 我們怎么樣才能做得更好？

我們怎樣利用這次機會來創(chuàng)造特別的時刻？

我們已經(jīng)為打好基礎(chǔ)而竭盡全力了嗎？

我們已經(jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對所有可能出現(xiàn)的問題了嗎？ 我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎？

“讓孩子們愛上學(xué)習(xí)的最佳方法就是，要把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)熱情和激情，親自展示出來?！弊尯⒆涌吹嚼蠋煹哪欠N興趣和好奇心。真正的天才是那些能夠自如地解決自己所面臨的問題的人。老師教授的不僅是知識，而是培養(yǎng)一種解決問題的創(chuàng)新能力。“我們必須以強烈的求知欲不斷地探索人生，以身作則地讓孩子們明白什么是終身學(xué)習(xí)”。應(yīng)試教育使得孩子們?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)，并不是發(fā)自內(nèi)心的對知識的渴望，如果是主動的作出學(xué)習(xí)的動作，主動探索發(fā)現(xiàn)，才能體會到樂趣，幸福感。中西文化存在差異，而性格特點和文化特色更是不同。西方人更富于冒險精神，去探索追求，從他們的電影和文學(xué)作品就能都看出來，不僅僅是個人主義，英雄主義。這是和國家發(fā)展過程有關(guān)。而作為文明大國，歷史悠久，儒家思想更是主導(dǎo)了中國人幾個世紀(jì)，直至現(xiàn)在，雖然不是主導(dǎo)思想，但是還是影響著中國人的為人處世，風(fēng)雅，氣度等多的是一種peaceful的感覺。但并不是說這個不好，應(yīng)為這才是民族的，中國的，只是我們現(xiàn)在進(jìn)步，改進(jìn)。求知是發(fā)自內(nèi)省的渴求，我們有幾人是這樣的？

作為老師，不要向?qū)W生提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)是考試，會影響孩子的認(rèn)識。要他們明白：之所以學(xué)習(xí)，是因為學(xué)習(xí)充滿了樂趣，獲取知識是世界上最美好、快樂的事情之一。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是快樂的，那他們對知識的掌握就是牢固的，主動學(xué)習(xí)有利于記憶理解，那考試對他們而言就是a piece of cake.對每個孩子都視如己出，疼惜他們：有時候確實是我們永遠(yuǎn)都不會知道——我們不會明白孩子們心中的痛苦和不得不忍受的掙扎。但我們能做到的是，愛他們，并視其為我們牽掛和尊重的人。

成功源于精益求精的態(tài)度（性格差異，完美主義者）：同事間能都做到彼此的想法直抒己見。人們總是害怕傷害或激怒對方，所以即使對方的想法很糟糕，仍會夸他的主意很棒。堅持挑戰(zhàn)自己、團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真對待，努力實踐。

這個和教學(xué)沒什么關(guān)系，但確實如何教會做人：善有善報，對別人好，你會感到快樂，你的心靈會得到提升，而且這會給你的一生帶來意想不到的收獲。經(jīng)常想想自己是怎么對待別人的。如果想要培養(yǎng)兒童的好品質(zhì)和同情心，就必須逐步使他們具有幫助他人的愿望。

學(xué)會“掌控一個房間”：

不要讓自己或你的處事方式受他們擺布，保持自我克服恐懼，雖然不情愿但是努力去做了。一個人最不應(yīng)該說的話就是“我不行”。對待事情要認(rèn)真，負(fù)責(zé)。對環(huán)境報以積極肯定的態(tài)度，交流時注意眼神交流，有力的握手和微笑的力量，舉止溫文爾雅。

經(jīng)常鼓勵孩子，當(dāng)他們感到恐懼懷疑自己時，要支持他們，站在旁邊讓孩子知道有你在，不要畏懼別人的看法并改變自己。為了孩子學(xué)習(xí)有時候要“嘩眾取寵”，但是不要在乎別人如何看待我們，為了幫助孩子們獲得成功要心甘情愿做任何事。但是對于小學(xué)高年級的學(xué)生而言，他們會接受嗎？這是幽默感的差異嗎？鼓勵孩子毫無畏懼地生活，充滿力量和勇氣，忽視別人的看法。

愛學(xué)生所愛，不管那有多么另類：小學(xué)高年級要對男孩和女孩有特別關(guān)注。在中國更多的要求是“可以”、“允許”、“禁止”，當(dāng)男女生交往過密時，通常是禁止如何如何，現(xiàn)在的教育已經(jīng)有所改變，我們的制度要符合孩子身心發(fā)展的特點。

學(xué)會感激已經(jīng)擁有的。

從小做事情要有條理，肯負(fù)責(zé)任。學(xué)會面對失敗。

語言表達(dá)能力，省略那些“那個”，“額”。

學(xué)生要有禮貌，開心快樂，渴望學(xué)習(xí)；相互幫助，有某種少見的積極能量。高年級孩子看起來似乎對什么都漠不關(guān)心，不愿意跟老師有什么瓜葛和交往，但是他們依然渴望你的關(guān)注，你的愛護(hù)。他們想知道，在你心中他們是獨特的、優(yōu)秀的。

別放過任何一個答不出問題的孩子，為同學(xué)鼓掌：

讓所有的學(xué)生知道，他有責(zé)任跟所有同學(xué)一起達(dá)到同一學(xué)習(xí)水平，要等待，給他們時間思考、冷靜下來。其他同學(xué)要鼓勵加油而不是躍躍欲試想搶答。明確要求：當(dāng)老師想全班同學(xué)提問時可以爭先恐后是值得鼓勵的，但是當(dāng)一個同學(xué)在回答問題時，其他同學(xué)應(yīng)該安靜地坐著，聆聽。

教孩子學(xué)會一起合作，去鼓掌、去歡呼、去相互激勵，這樣就有機會把我們的課堂變成世界上最鼓舞人心的課堂。要求：1，故障時間不超過5s；2，一個人故障時，大家要一起鼓掌。

不給補考機會：

成績優(yōu)異的瘋狂表揚，教會學(xué)生們?yōu)榈谝淮巫龊脺?zhǔn)備，為優(yōu)秀的成績而努力學(xué)習(xí)，因為這個世界不會為某一個人作出任何調(diào)整。

讓演講更生動：

演講前要讓孩子們知道，每一個人都會感到困難，都需要努力；你會一直支持他們；在這個過程中，每一個人都要努力地鼓勵自己的同學(xué)。表現(xiàn)不好時，不能說很棒，要提出改進(jìn)的建議，態(tài)度溫和，但要肯定他的努力，幫助他明白還有需要改進(jìn)的地方?！拔覀儧]有時間恐懼”，“笑容能抹去任何錯誤”。

消滅怯場，人生才有機會大放光彩：

盡力為孩子提供表現(xiàn)的機會。告訴他們“你能做到更好”?？焖龠M(jìn)行頭腦風(fēng)暴

用眼神關(guān)注每個孩子：

上課時，同坐在教室后面和角落的學(xué)生們進(jìn)行目光交流很重要！！

有時候，重要的不是我們內(nèi)心的感受，而是我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)。只要你表現(xiàn)出來一種情緒，它通常也會轉(zhuǎn)化成為你內(nèi)心的感受。作為大人，如果我們自己歡笑、快樂，學(xué)生們就想圍繞在我們身邊，被吸引在我們周圍。大人們要向孩子們展示生活中快樂的一面。笑聲能夠幫助每一個人戰(zhàn)勝所有的困難，它能夠使所有的問題都看起來不那么可怕，笑在生活中占有的重要地位。

孩子們希望我們要求嚴(yán)格，明確界限，希望我們始終如一。提高你的期望，對孩子負(fù)責(zé)，告訴他們你的要求需要他們盡最大的努力去爭取。他們的人生需要成年人這樣的支持。如果有人關(guān)心你在乎你，并且希望你表現(xiàn)優(yōu)秀，這個信念的作用非常巨大。

一件小事帶來的巨大改變：

和別人打交道時，你永遠(yuǎn)不要低估那些表示欣賞和關(guān)心的簡單手勢的作用。有時候，只要再向前走一步，這一步就會影響未來的長遠(yuǎn)之路。小行為大收獲，不要懶惰，動動腦，動動手，會改變很多。手寫卡片?

記住姓名是了解的第一步，了解家庭的具體情況也很重要。好環(huán)境，培育出優(yōu)秀的學(xué)生。從點滴開始，踏實努力。