第一篇：我是雙語(yǔ)好教師演講稿(瑪依努爾)

盡心盡責(zé)青春無(wú)悔

(瑪依努爾.吾加布拉)

尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們：下午好！

今天，我演講的題目是《盡心盡責(zé)青春無(wú)悔》。剛踏上講臺(tái)的我，由于經(jīng)驗(yàn)不足，于是我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學(xué)生，一方面是老師。作為學(xué)生，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，熱忱接受青年教師的指導(dǎo)；作為學(xué)生的老師，我關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，做他們的良師益友。作為教師，我無(wú)悔自己的選擇，更無(wú)愧人民教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)!驀然回首，在短短的四年時(shí)間里發(fā)生過(guò)多少動(dòng)人的故事：多少次，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材；多少次，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍；多少次，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)，直到雄雞報(bào)曉……

今天，我還清楚地記得：剛來(lái)到三小走上講臺(tái)的一堂課：當(dāng)時(shí)我還為自己語(yǔ)文課有些詞語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)而緊張，越緊張?jiān)桨l(fā)音不準(zhǔn)，正在這時(shí)，做在中間的一個(gè)小女孩突然吐了滿(mǎn)桌子的臟物，頓時(shí)，班級(jí)秩序大亂，小朋友們一個(gè)個(gè)捂著鼻子，緊皺眉頭往后躲。我沒(méi)有責(zé)怪他們，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作為教師，我毫不猶豫地拿了抹布，替那個(gè)學(xué)生擦桌子。漸漸的，所有的小朋友都靜了下來(lái)`````

通過(guò)這件事，我感到了榜樣的力量太重要了，老師的一舉手、一投足，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。在日記中，我寫(xiě)道：“我喜歡這份工作。在辛勞中，我嘗到教書(shū)育人的樂(lè)趣；當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生懂得某個(gè)知

識(shí)，看到學(xué)生臉上滿(mǎn)足的笑容時(shí)；當(dāng)學(xué)生說(shuō)?老師像媽媽一樣關(guān)心我?時(shí)；當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)句感謝時(shí)，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦后，心里有的只是甜蜜和滿(mǎn)足，也許這就是價(jià)值之所在吧！”

當(dāng)我?guī)е鴿M(mǎn)腔熱血走進(jìn)“三小”時(shí)，因自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富而擔(dān)心教不好雙語(yǔ)班的孩子，因自己漢語(yǔ)口語(yǔ)不是很標(biāo)準(zhǔn)而擔(dān)心誤人子弟…那時(shí)，我對(duì)我所從事的雙語(yǔ)教學(xué)工作灰心過(guò)，郁悶過(guò)，于是我經(jīng)常和結(jié)對(duì)子老師劉榮，及辦公室漢語(yǔ)言班老師，請(qǐng)教各種語(yǔ)文課中的問(wèn)題，從吐字的音準(zhǔn)到上課、備課、講公開(kāi)課等等，我也經(jīng)常利用8小時(shí)之外的時(shí)間讀書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字或發(fā)音拿不準(zhǔn)的字時(shí)，我就查字典；通過(guò)遠(yuǎn)教資源里的教學(xué)視頻資料豐富自己的教學(xué)課堂….學(xué)校還經(jīng)常對(duì)我們年輕特崗教師，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)中有肯定有不足，更多的是他們對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，給了我莫大的支持。

隨著時(shí)間的推移，當(dāng)全班的孩子與我親密無(wú)間時(shí)，當(dāng)我的工作得到學(xué)校的肯定和家長(zhǎng)的認(rèn)可的時(shí)候，我覺(jué)得我的付出是值得的。

因?yàn)楦改冈谌羟?，工作在瓦石峽，難免有照顧不好自己的時(shí)候，有一次，我胃病犯了，可我堅(jiān)持把課上完，學(xué)生正要搶著回答問(wèn)題時(shí)，班長(zhǎng)阻力卡爾組織班里學(xué)生說(shuō)：“你們別吵了，老師不舒服，老師，要不您休息吧，我們要聽(tīng)您的話(huà)?！敝赡鄣哪樕先菕熘扇税愕慕箲]。那一刻，我只感覺(jué)到我的病痛減輕了許多。我微笑著撫摸著稚氣未脫的小臉，對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們，老師現(xiàn)在不痛了，我們接著把課上完吧！”一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一份誠(chéng)摯的關(guān)心讓我感動(dòng)不已，讓我感到欣慰。

每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨，每到新年前夕，我總會(huì)接到許多學(xué)生的祝福電話(huà)，那一聲聲熱情的問(wèn)候，一句句衷心的祝福，就是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞，對(duì)我最好的報(bào)答，也是對(duì)我最大的勉勵(lì)。因此，在任何時(shí)候，任何場(chǎng)合，我都可以由衷地、驕傲地說(shuō)——我無(wú)悔，更無(wú)愧我是三小的雙語(yǔ)教師！

我暗下決心：繼續(xù)努力吧，為了自己，更為了三小這些可愛(ài)的孩子們，我的青春歲月我做主！讓青春無(wú)悔！

第二篇：瑪依努爾古麗工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期漢語(yǔ)教學(xué)

工作總結(jié)

瑪依努爾古麗·艾合買(mǎi)提

達(dá)浪坎鄉(xiāng)第一中學(xué) 2015年6月22日

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期漢語(yǔ)教學(xué)工作

總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)一，二班的漢語(yǔ)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以“四好老師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，在課堂教學(xué)上進(jìn)行了改革。用“122教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；同時(shí)，進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。從而，學(xué)生的聽(tīng)力理解和閱讀理解能力有了一定的提高，期末成績(jī)也有了明顯的提高。

四，正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步推廣“122教學(xué)模式”、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。

第三篇：個(gè)人總結(jié)瑪依努爾買(mǎi)買(mǎi)提

個(gè)人工作總結(jié)

本人是古勒魯克鄉(xiāng)中學(xué)教師瑪依努爾·買(mǎi)買(mǎi)提，女，維族，具有大專(zhuān)學(xué)歷，1999年7月畢業(yè)于喀什師范學(xué)院政歷系。2005年12月任職中教二級(jí)。本人任職中教二級(jí)以來(lái)，做了如下教學(xué)工作：

一．政治思想工作方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、17大精神和“三個(gè)代表”重要思想和鄧小平中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)提高政治理論水平。教育結(jié)合教學(xué)過(guò)程用戶(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策，思想方面堅(jiān)持和黨中央保持一致。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，以馬列主義毛澤東思想指導(dǎo)下，密切的結(jié)合教學(xué)工作合思想，反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)的實(shí)踐和前提時(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)必要”“兩個(gè)狠抓”“三不準(zhǔn)”。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央7號(hào)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂在教育工作精神。積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，為使提高自己的政治理論水平而努力。

一．專(zhuān)業(yè)工作方面

我深刻認(rèn)為,課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略。教學(xué)過(guò)程是教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，逐步形成辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，培

養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力的同時(shí)，必將影響學(xué)生思想、品質(zhì)、意志、性格的發(fā)展。課堂是現(xiàn)代學(xué)校教育的縮影。學(xué)生在校的大部分時(shí)間都是在課堂中度過(guò)的，本文從德育滲透的必要性、德育滲透方式的可行性和德育滲透的原則問(wèn)題略抒己見(jiàn)。

第四篇：學(xué)生不交作業(yè)怎么辦話(huà)題論文 瑪依努爾

學(xué)生不交作業(yè)怎么辦

有老師說(shuō)，不交作業(yè)的學(xué)生不值得去教育，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，讓他在以后走進(jìn)社會(huì)的大學(xué)校去磨練吧....有老師說(shuō)，學(xué)生不交作業(yè)，也是一種違紀(jì)現(xiàn)象，應(yīng)該叫家長(zhǎng)....老師們眾說(shuō)紛紜，可仔細(xì)思考這些說(shuō)法都是值得探討的，很明顯，持“教育不是萬(wàn)能的”觀點(diǎn)的老師涉嫌推卸教育責(zé)任，而“叫家長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，更是行不通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)造成傷害，更會(huì)讓學(xué)生以后犯錯(cuò)誤的時(shí)候的教育無(wú)所適從。針對(duì)不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生我自己總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

第一類(lèi)是書(shū)寫(xiě)速度慢的學(xué)生，雖然能按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，但是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)慢，總是落在后面。

第二類(lèi)是學(xué)習(xí)差，對(duì)老師布置的作業(yè)不會(huì)做，導(dǎo)致不按時(shí)交作業(yè)，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)差，又不愿意去問(wèn)別人，問(wèn)老師，而且回到家中無(wú)人輔導(dǎo)。

第三類(lèi)學(xué)生是懶，不想寫(xiě)作業(yè)，你說(shuō)他學(xué)習(xí)成績(jī)也不是差，但是就是有一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，在老師的督促下才能完成。

對(duì)于學(xué)生不交作業(yè)這件事情。我個(gè)人總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法。

1、單獨(dú)找談話(huà)

找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，問(wèn)其不寫(xiě)作業(yè)的原因，給與教育，讓他感覺(jué)到教師對(duì)他的重視和關(guān)心，及用愛(ài)去感化，同時(shí)要讓學(xué)生感到只要是不交作業(yè)的學(xué)生，都會(huì)被找談話(huà)，不是針對(duì)他個(gè)人。而且談話(huà)中一定要平靜，如果老師和學(xué)生發(fā)生沖突，最后吃虧倒霉的還是老師。所以一定要心平氣和。

2、請(qǐng)求家長(zhǎng)配合這一條，我基本上不會(huì)用。因?yàn)樵S多學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)漢語(yǔ)，對(duì)孩子作業(yè)中不會(huì)的題不能加以講解。

3、制定一些制度措施。

（1）、對(duì)不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生采取了一些罰的手段，如當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天交，寫(xiě)不完的話(huà)老師親自陪著這些學(xué)生一起做，直到做完為止。

（2）、誰(shuí)不交作業(yè)就選誰(shuí)當(dāng)小組長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法非常的好，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心，當(dāng)知道自己明天要收作業(yè)，也只好完成作業(yè)，如果自己都不寫(xiě)作業(yè)如何去收別人的作業(yè)，因此我采取了同學(xué)們相互監(jiān)督的辦法去減少不

交作業(yè)的人數(shù)。

（3）、漢語(yǔ)大練習(xí)冊(cè)和小練習(xí)冊(cè)有些題較難，如果讓學(xué)生回去做，肯定會(huì)因不理解而不能完整的書(shū)寫(xiě)，因此把練習(xí)冊(cè)中習(xí)題就在課堂上完成，家庭作業(yè)就布置一些書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)和簡(jiǎn)單習(xí)題，這樣一來(lái)不交作業(yè)的學(xué)生就減少了。

作為漢語(yǔ)老師除了監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)更好的督促學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，不光要交齊，好要書(shū)寫(xiě)好，有質(zhì)量，這樣才能更好的提高我們的教學(xué)成績(jī)。

學(xué) 生 不 交 作 業(yè) 怎 么 辦

2013年12月21日

喀拉布拉鎮(zhèn)中學(xué)瑪依努爾

第五篇：心得體會(huì) 瑪依拉 雙語(yǔ)幼兒園

新疆第三批赴遼培訓(xùn)

心得體會(huì)

瑪依拉 雙語(yǔ)幼兒園 2013年5月17

心得體會(huì)

時(shí)間過(guò)得真快，一晃兩年的培訓(xùn)即將結(jié)束。如果真要離開(kāi)這里，還真有點(diǎn)舍不得。因?yàn)檫|陽(yáng)市我們的第二故鄉(xiāng)，我對(duì)這里已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的感情，第一次來(lái)遼陽(yáng)深深地感覺(jué)到了這里的人民歡迎從新疆來(lái)的每一個(gè)學(xué)員。

遼陽(yáng)雖然是個(gè)小城市，但建設(shè)的卻非常出色，這里的風(fēng)景很美。比如說(shuō)五月校園里的花開(kāi)的就很美，剛來(lái)遼陽(yáng)時(shí)，我們很不適應(yīng)這里的天氣，這里的天氣很潮濕，但現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了。

我們?cè)谶|陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育系新疆班學(xué)習(xí)，在這期間，都學(xué)了一些最基礎(chǔ)的文化課，如普通話(huà)，教師口語(yǔ)，現(xiàn)當(dāng)代漢語(yǔ)，學(xué)前心理學(xué)教育學(xué)，鋼琴，幼兒音樂(lè)課等，每個(gè)教我們的老師都很認(rèn)真，把自己所知道的知識(shí)都傳授給我們，教育我們現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生是什么樣，今后走向講臺(tái)當(dāng)老師又是什么樣。

在校期間我們參加了許多集體活動(dòng)，比如學(xué)前教育系舉辦的六一兒童節(jié)，在比賽中我們新疆雙語(yǔ)幼兒園班榮獲第一名的好成績(jī)。我們和在校的學(xué)生相處的也很好，心里想著“友誼第一，比賽第二”的口號(hào)。在學(xué)校過(guò)得很充實(shí)。

四月份我們每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了試講，試講過(guò)關(guān)后來(lái)到遼陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，和孩子們頻繁的接觸，雖然是幼兒園的孩子，給他們上課雖然有點(diǎn)累，但是很開(kāi)心。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還有許多不足之處，有待于提高。

以前我們的身份是學(xué)生，只要每天聽(tīng)課，認(rèn)真完成老師做的作業(yè)

就可以了。但現(xiàn)在身份變了，我們是代表遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，代表新疆，代表塔城地區(qū)，代表自己。責(zé)任如此之大，就不能再像以前那樣抱有松垮的態(tài)度了，要時(shí)刻記住自己的身份。老師這個(gè)職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我為即將擁有這份職業(yè)感到無(wú)比的榮幸。教師這個(gè)職業(yè)可以磨練我們的小脾氣，每天和孩子們帶在一起，會(huì)使我們的脾氣變得更加柔和，更有忍耐力。

我將用一顆感恩的心感謝黨感謝組織給我們這個(gè)來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的辛勤教育與精心幫助，今后我會(huì)更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心接受老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。上崗后成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。