第一篇：制定行動(dòng)計(jì)劃

模塊九 總結(jié)與展望行動(dòng)計(jì)劃

通過這次的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“學(xué)生主體作用”的重要性。制定的行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)是：在教學(xué)中突出學(xué)生的主體性。打算從以下幾方面入手：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍；

4、激活學(xué)生的探究思維；

5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探討和相互交流；

6、引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流；

7、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，要完成以上目標(biāo)，還需要本人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的朋友請(qǐng)教，不斷提高自身專業(yè)水平和教學(xué)技能，根據(jù)實(shí)際情況靈活采用豐富多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法。在執(zhí)行計(jì)劃中，可能會(huì)遇到各種狀況，我堅(jiān)信自己必定能正視困難，戰(zhàn)勝困難，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)工作的有效性。

身在基層教育戰(zhàn)線的我,能夠接觸遠(yuǎn)程教育,步入信息課堂,能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)采集信息,內(nèi)心深感欣慰。本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今后的教學(xué)工作

中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地。

希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí)，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作，使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生言傳身教，在要求學(xué)生方面的同時(shí)，教師也應(yīng)該努力去充實(shí)自己、提高自己、完善自己是很重要的，這也是教師隊(duì)伍發(fā)展的需求。所以我沒有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!我將在以后不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作中去，爭(zhēng)取把自己的工作做的更好。

第二篇：對(duì)于制定行動(dòng)計(jì)劃

對(duì)于制定行動(dòng)計(jì)劃，我是這樣子看的：

第一，制定行動(dòng)計(jì)劃意義重大，一份好的計(jì)劃是成功的開始，甚至等于成功了一半。何事情，如果有計(jì)劃地進(jìn)行，那么就可以成功；反之，就會(huì)失敗。

第二，計(jì)劃制定容易，執(zhí)行難，難在個(gè)人意志力。在制定行動(dòng)計(jì)劃之前，如果我們有明確的目標(biāo)、任務(wù)和方法、策略，安排好進(jìn)度和時(shí)間，準(zhǔn)備充足的資源，我們就可以制定行動(dòng)計(jì)劃了。但是，我們要知道，沒有一份計(jì)劃在執(zhí)行中是沒有困難的。所以，在執(zhí)行過程中，我們必然會(huì)遇到執(zhí)行計(jì)劃的障礙、困難，如個(gè)人工作壓力、學(xué)習(xí)、生活等客觀因素的影響、外部條件的實(shí)施等等。當(dāng)我們遇到很多這些困難、障礙時(shí)，面對(duì)重重阻力，我們是否還能堅(jiān)持我們的初衷，還能按計(jì)劃去做？這是最能考驗(yàn)個(gè)人意志力的時(shí)候，意志堅(jiān)強(qiáng)者，一定能執(zhí)行計(jì)劃，意志薄弱者，就很難說了。

第三，執(zhí)行計(jì)劃過程中，能根據(jù)具體情況，及時(shí)修改并認(rèn)真按修改后的計(jì)劃去做，這將是更難，這才是真正意義上的按計(jì)劃行事。當(dāng)我們?cè)趫?zhí)行最初的計(jì)劃遇到困難、障礙時(shí)，就說明我們的制定計(jì)劃時(shí)有些因素考慮欠周，沒有預(yù)先考慮可能會(huì)遇到我們無法克服的困難，此時(shí)肯定執(zhí)行不下去，如果不修改，計(jì)劃就作廢，之前的努力也就白費(fèi)?；叵胛覀冎贫ㄓ?jì)劃的目的、任務(wù)完成了多少等等，所以我們必須修改計(jì)劃，根據(jù)具體情況，尋找解決問題、克服困難、障礙的有效方法與措施。修改后，無論出現(xiàn)什么困難，只要我們能克服、解決的，一定要根據(jù)計(jì)劃行事，否則計(jì)劃也就是一紙空文。

第三篇：對(duì)于制定行動(dòng)計(jì)劃

對(duì)于制定行動(dòng)計(jì)劃，您有何感想呢？

計(jì)劃制定容易，執(zhí)行難，難在個(gè)人意志力。在制定行動(dòng)計(jì)劃之前，如果

我們有明確的目標(biāo)、任務(wù)和方法、策略，安排好進(jìn)度和時(shí)間，準(zhǔn)備充足的資源，我們就可以制定行動(dòng)計(jì)劃了。也就是說，只要充分考慮了制定計(jì)劃的因素、條件等，就可以順利地制定出一份行動(dòng)計(jì)劃了。但是，我們要知道，沒有一份計(jì)劃在執(zhí)行中是沒有困難的。所以，在執(zhí)行過程中，我們必然會(huì)遇到執(zhí)行計(jì)劃的障礙、困難，如個(gè)人工作壓力、學(xué)習(xí)、生活等客觀因素的影響、外部條件的實(shí)施等等。當(dāng)我們遇到很多這些困難、障礙時(shí)，面對(duì)重重阻力，我們是否還能堅(jiān)持我們的初衷，還能按計(jì)劃去做？這是最能考驗(yàn)個(gè)人意志力的時(shí)候，意志堅(jiān)強(qiáng)者，一定能執(zhí)行計(jì)劃，意志薄弱者，就很難說了。

“如何開展教學(xué)研究”之我見

教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)工作不可缺少的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。學(xué)校要把研究與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，以教學(xué)促進(jìn)研究，以研究帶動(dòng)教學(xué)，這樣才能收到既提高教師水平，又提高教學(xué)質(zhì)量的雙重效果。我們可以從以下四方面開展教學(xué)研究：

一是重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，理論是實(shí)踐的指南針，要將教育教學(xué)理論落實(shí)到各項(xiàng)教研活動(dòng)中去； 二是重視“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，它主要是同一級(jí)部同定一節(jié)課，同備一節(jié)課，同上一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課的“五個(gè)同一”，通過同課異構(gòu)教研，一改以往的聽課評(píng)課形式，讓每位教師帶著問題，帶著思考走進(jìn)課堂，促進(jìn)教師之間互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)，從而活躍學(xué)校的教研氣氛；

三是重視對(duì)自研課題的研究，教師從日常教學(xué)中的問題入手，找出在教學(xué)中存在的有代表性的熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，并與科組的同事共同討論，針對(duì)問題將自己的有效的解決方法、解決設(shè)想寫出來，就形成了一個(gè)具有可操作性的課題；

四是重視教學(xué)反思，教學(xué)反思的目的是提高教師自我的教育教學(xué)專業(yè)水平，我們把在教學(xué)中好的作法和有遺憾的地方寫下來，作為自己的經(jīng)驗(yàn)積累，這些也是寫論文的一個(gè)很好的素材，我們要在反思中成長。學(xué)完整個(gè)培訓(xùn)過程的收獲與感言

在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程，最初感覺就是又要學(xué)這些煩躁無聊的事物，但是在整個(gè)過程，發(fā)現(xiàn)了很多的樂趣，特別是在信息教育這個(gè)方面，學(xué)到了很多相關(guān)方面的知識(shí)，查閱平臺(tái)所帶來的大量資料與知識(shí)，發(fā)覺自己的知識(shí)淺薄與平時(shí)工作的誤區(qū)，有了一個(gè)直觀的了解，在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的過程中，把自己制作的課件給了學(xué)生看，都決定老師做的課件還不是特別的好，不是很美觀，這些問題的提出也給我很大的沖擊，人的成長過程中是不斷進(jìn)步，不斷吸收新的事物，通過這次學(xué)習(xí)，自己也進(jìn)行了反思，希望通過這次的學(xué)習(xí)能夠給自己的教學(xué)中帶來良好的改變，給自己帶來新的突破。也希望繼續(xù)能夠提供這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們有更多的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在信息的時(shí)代發(fā)展的社會(huì)中，不斷促進(jìn)自我的發(fā)展與其他技能的掌握。

第四篇：制定行動(dòng)計(jì)劃的感想

制定行動(dòng)計(jì)劃的感想

對(duì)于制定行動(dòng)計(jì)劃，我有幾點(diǎn)想法：

第一，制定行動(dòng)計(jì)劃意義重大，一份好的計(jì)劃是成功的開始，甚至等于成功了一半。任何事情，如果有計(jì)劃地進(jìn)行，那么就可以成功；反之，就會(huì)失敗。期中這個(gè)“預(yù)”字，就是“計(jì)劃”的意思。

第二，計(jì)劃制定容易，執(zhí)行難，難在個(gè)人意志力。在制定行動(dòng)計(jì)劃之前，如果我們有明確的目標(biāo)、任務(wù)和方法、策略，安排好進(jìn)度和時(shí)間，準(zhǔn)備充足的資源，我們就可以制定行動(dòng)計(jì)劃了。也就是說，只要充分考慮了制定計(jì)劃的因素、條件等，就可以順利地制定出一份行動(dòng)計(jì)劃了。但是，我們要知道，沒有一份計(jì)劃在執(zhí)行中是沒有困難的。所以，在執(zhí)行過程中，我們必然會(huì)遇到執(zhí)行計(jì)劃的障礙、困難，如個(gè)人工作壓力、學(xué)習(xí)、生活等客觀因素的影響、外部條件的實(shí)施等等。當(dāng)我們遇到很多這些困難、障礙時(shí)，面對(duì)重重阻力，我們是否還能堅(jiān)持我們的初衷，還能按計(jì)劃去做？這是最能考驗(yàn)個(gè)人意志力的時(shí)候，意志堅(jiān)強(qiáng)者，一定能執(zhí)行計(jì)劃，意志薄弱者，就很難說了。

第三，執(zhí)行計(jì)劃過程中，能根據(jù)具體情況，及時(shí)修改并認(rèn)真按修改后的計(jì)劃去做，這將是更難，這才是真正意義上的按計(jì)劃行事。當(dāng)我們?cè)趫?zhí)行最初的計(jì)劃遇到困難、障礙時(shí)，就說明我們的制定計(jì)劃時(shí)有些因素考慮欠周，沒有預(yù)先考慮可能會(huì)遇到我們無法克服的困難，此時(shí)肯定執(zhí)行不下去，如果不修改，計(jì)劃就作廢，之前的努力也就白費(fèi)?；叵胛覀冎贫ㄓ?jì)劃的目的、任務(wù)完成了多少等等，所以我們必須修改計(jì)劃，根據(jù)具體情況，尋找解決問題、克服困難、障礙的有效方法與措施。修改后，無論出現(xiàn)什么困難，只要我們能克服、解決的，一定要根據(jù)計(jì)劃行事，否則計(jì)劃也就是一紙空文。

我認(rèn)為要開展教學(xué)研究首先要認(rèn)識(shí)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，當(dāng)前農(nóng)村教育的現(xiàn)狀依然是辦學(xué)條件艱苦，沒有一定的教學(xué)設(shè)備，教師上課依然還是一本書、一支粉筆、一塊黑板，同樣還是用傳統(tǒng)教育以講授為主的教學(xué)模式。這樣的辦學(xué)條件完全達(dá)不到教學(xué)要求，更不要說開展教學(xué)研究了。其次是師資配備的不平衡性。當(dāng)前的農(nóng)村教育很多教師都是以前民辦教師轉(zhuǎn)公辦教師的，很多老教師都沒有經(jīng)過師范類的專門培訓(xùn)，這樣使很多教師不能夠按現(xiàn)在新課程的教學(xué)大綱來實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，而且還有很多老教師不會(huì)使用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備。因此，教師的務(wù)水平不提高，再講教學(xué)研究也只是口頭實(shí)踐。所以，我覺得只有實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件和提高了教師的業(yè)務(wù)水平才能更好去實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)大綱的要求，才能更好的去完成教學(xué)研究，才能更好去為

教師、為學(xué)生服務(wù)。

課程總結(jié)與反饋

默認(rèn)分類 2010-05-10 17:58:28 閱讀13 評(píng)論0 字號(hào)：大中小

這次培訓(xùn)，收獲和感想良多。教書的時(shí)間長了，容易產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”。如果不尋找機(jī)會(huì)總結(jié)和提升，就會(huì)陷入“日復(fù)一日”的困頓。但完全脫產(chǎn)培訓(xùn)，又脫不開身，于是我選擇了這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一轉(zhuǎn)眼，40天的培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲，在這里談?wù)勎业氖斋@和感想。

一、我做了什么？

我堅(jiān)持每天都閱讀《教育技術(shù)手冊(cè)》，力圖系統(tǒng)掌握理論知識(shí)，如遇到不明之處，還常常上網(wǎng)查閱其它補(bǔ)充資料；我認(rèn)真思考每一個(gè)案例，除了必修之外的我都認(rèn)真閱讀和思考；我學(xué)會(huì)了通過平臺(tái)與老師同學(xué)交流、討論；我還學(xué)會(huì)了制作思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁制作、開博客、制作研究性學(xué)習(xí)方案、評(píng)價(jià)量表等等。一

路走來我的收獲不少。

二、收獲和感想

1、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育理論。特別是學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者目標(biāo)分析、教學(xué)模式與教學(xué)策略、研究性學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。一面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，一面以系統(tǒng)的理論來對(duì)照自己的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)了很多值得

改進(jìn)的地方。例如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述時(shí)，有時(shí)未能從三維目標(biāo)來全面的描述獲描述時(shí)用詞不夠規(guī)范；對(duì)學(xué)習(xí)者的特征分析常常流于感覺，未能用科學(xué)的方法例如問卷調(diào)查法等來深入了解學(xué)習(xí)者從而更好的選

擇教學(xué)策略。信息化資源的準(zhǔn)備基本囊括了所有途徑和方法，很值得日后運(yùn)用。

總之，這次學(xué)習(xí)幫助我解答了很多教學(xué)上的疑問和困惑，有了理論的指導(dǎo)，今后工作的思路會(huì)更開闊。

2、提升了教育技術(shù)的能力

通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖來呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖之后，我覺得在語文方面大有作為，如采用思維導(dǎo)圖總覽全文、采用觀點(diǎn)導(dǎo)圖來解決問題、采用拓展導(dǎo)圖遷移知識(shí)等，在訓(xùn)練學(xué)生邏輯

思維方面大有可為。

學(xué)習(xí)了主題網(wǎng)頁的制作，啟發(fā)我可以將做好的網(wǎng)頁放在學(xué)校的網(wǎng)站上，作為研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。評(píng)價(jià)量規(guī)的作用將可以廣泛應(yīng)用于教學(xué)的全過程，及時(shí)和科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，以評(píng)促

學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的觀念。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)的支持為教師的終身學(xué)習(xí)提供了方便，即便沒有時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的啟發(fā)下，同學(xué)的討論間也可以解決很多疑問。

四、建議

1.學(xué)習(xí)結(jié)束后依然可以登陸這個(gè)平臺(tái)，關(guān)注其他學(xué)生的發(fā)展。

2.提供更多的教學(xué)視頻作為范例和案例

3.討論的問題設(shè)計(jì)引導(dǎo)一線教師應(yīng)從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，幫助教師自我反思。

第五篇：畢業(yè)學(xué)年如何制定就業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

畢業(yè)學(xué)年里，如何制定就業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

答：首先要了解所在高校就業(yè)工作日程安排，然后根據(jù)安排制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。一般來說，在不同的月份，有不同的工作重點(diǎn)。

（1）暑假期間

你應(yīng)該好好利用這最后一個(gè)暑假，為就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。做好就業(yè)前的心理準(zhǔn)備，制定一份適合自己的求職計(jì)劃書，包括求職目標(biāo)、求職策略等。仔細(xì)瀏覽學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)中的政策法規(guī)欄，了解國家和學(xué)校的有關(guān)就業(yè)政策、簽協(xié)議應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)和流程，特別要注意就業(yè)工作進(jìn)程各階段的時(shí)間界限，做到心中有數(shù)。搜索查詢和自己專業(yè)緊密相關(guān)單位的信息，了解相應(yīng)的崗位要求和條件。

（2）9月

畢業(yè)生通信方式變更后要及時(shí)通知院系老師。對(duì)于特別重要的就業(yè)信息以及用人單位的面試時(shí)間等，學(xué)校一般會(huì)通過多種方式通知大家。準(zhǔn)備一份個(gè)人簡歷及相關(guān)資料，包括：照片、各種證書、成績單以及簡歷中需佐證的資料和復(fù)印件等。

從9月開始，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心將會(huì)陸續(xù)舉辦就業(yè)指導(dǎo)系列講座，希望同學(xué)們關(guān)注通知、積極參加。

從9月開始，學(xué)校將陸續(xù)進(jìn)行有關(guān)畢業(yè)、就業(yè)的準(zhǔn)備工作，如：畢業(yè)生學(xué)歷電子注冊(cè)、生源地核實(shí)等，很多信息需要畢業(yè)生本人親自核實(shí)，自己要認(rèn)真對(duì)待，切勿讓人代勞。

（3）10月

從10月開始，學(xué)校陸續(xù)舉辦校園專場(chǎng)招聘活動(dòng)。用人單位進(jìn)入校園開展宣講和招聘活動(dòng)，有關(guān)通知將在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站或校園網(wǎng)上發(fā)布。專場(chǎng)招聘會(huì)是學(xué)校大力組織和安排的重要招聘形式，畢業(yè)生可以就自己感興趣的問題提問。這種方式提供給同學(xué)們的信息量更大，更有利于同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)選擇。建議畢業(yè)生積極參與，熟悉用人單位要求，積累求職經(jīng)驗(yàn)，對(duì)適合自己的工作崗位，抓住機(jī)遇，積極簽約。

對(duì)于自己想去的行業(yè)和單位，要通過上網(wǎng)查詢、實(shí)地考察、工作實(shí)習(xí)等各種方式進(jìn)行重點(diǎn)了解，做到心中有數(shù)。

對(duì)于社會(huì)上各種招聘會(huì)也要積極關(guān)注，有些單位只在本單位網(wǎng)站上發(fā)布招聘信息（以大型企業(yè)為最多），請(qǐng)同學(xué)們注意

利用多種方式及時(shí)搜集信息。

（4）11月至翌年1月

中央國家機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員考試一般在10月下旬開始報(bào)名，由畢業(yè)生自愿到人社部網(wǎng)站（網(wǎng)址：004km.cn）進(jìn)行報(bào)名。11月初查詢報(bào)名序號(hào)，11月下旬進(jìn)行公共科目筆試。通過筆試后再填寫《報(bào)名推薦表》繼續(xù)參加面試和專業(yè)考試，再經(jīng)過體檢、考察等程序，最后錄用。

有意報(bào)考省市級(jí)公務(wù)員的畢業(yè)生，請(qǐng)密切注意當(dāng)?shù)孛襟w發(fā)布的有關(guān)公務(wù)員招考的消息，及時(shí)報(bào)考，避免錯(cuò)過機(jī)會(huì)。當(dāng)然，對(duì)于一些重點(diǎn)地區(qū)的公務(wù)員招考消息一般學(xué)校也會(huì)通過就業(yè)信息網(wǎng)及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)。

一些重點(diǎn)企業(yè)的招考也常常在11月、12月舉行。他們同公務(wù)員招考一樣進(jìn)行筆試和面試，比如銀行系統(tǒng)、石化系統(tǒng)、進(jìn)出口系統(tǒng)等企業(yè)。大家要經(jīng)常登錄各類企業(yè)的網(wǎng)頁關(guān)注他們的招考信息。

學(xué)校的校際大型專場(chǎng)“雙選會(huì)”一般在12月份舉辦。這是畢業(yè)生簽約的大好機(jī)會(huì)，要事先了解參會(huì)單位的相關(guān)信息，準(zhǔn)備好相關(guān)材料，以免由于當(dāng)場(chǎng)猶豫不定或材料不全而錯(cuò)過時(shí)機(jī)。

1月初，進(jìn)入學(xué)生畢業(yè)考試的關(guān)鍵階段，學(xué)生應(yīng)積極準(zhǔn)備迎接考試，為自己順利畢業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（5）2月至5月

2月底3月初新學(xué)期開學(xué)，輔導(dǎo)員到招生就業(yè)指導(dǎo)處領(lǐng)取靈活就業(yè)登記表，在畢業(yè)生返校后下發(fā)到每位畢業(yè)生手里，按要求填好表中內(nèi)容，并于5月初輔導(dǎo)員收齊，上報(bào)招生就業(yè)指導(dǎo)處。

2月至4月是各地舉辦招聘會(huì)的高峰時(shí)期，大家要經(jīng)常關(guān)注學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站或校園網(wǎng)和各省市畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)以及人才網(wǎng)的公告，并且積極準(zhǔn)備參加；同時(shí)要注意處理好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和求職就業(yè)的關(guān)系。

2月至4月期間各省市級(jí)組織部會(huì)從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本、?？埔陨袭厴I(yè)生到基層工作（簡稱選調(diào)生），有意的同學(xué)須積極關(guān)注各省市級(jí)人事信息網(wǎng)。

3月至5月，志愿服務(wù)西部計(jì)劃開始啟動(dòng)，希望大家積極報(bào)名，投身到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。

對(duì)于高職高專畢業(yè)生，3月也是參加河北省專接本考試報(bào)名的時(shí)間。請(qǐng)有意參加專接本考試的同學(xué)，注意關(guān)注有關(guān)通知。

學(xué)校一般在5月上報(bào)就業(yè)計(jì)劃。請(qǐng)同學(xué)們?cè)?月初（具體時(shí)間以所在學(xué)校通知為準(zhǔn)）把與用人單位簽訂的三方協(xié)議書、勞動(dòng)合同、靈活就業(yè)登記表上報(bào)學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)處。這樣，同學(xué)們才能在6月份畢業(yè)時(shí)及時(shí)領(lǐng)到報(bào)到證，走上工作崗位。

（6）6月

學(xué)校將辦理畢業(yè)手續(xù)，領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證、畢業(yè)生檔案；月底前及時(shí)將戶遷回原籍或按就業(yè)單位要求遷往指定地點(diǎn)。6