第一篇：90后青年心理與教育調(diào)研報(bào)告

90后青年心理與教育調(diào)研報(bào)告

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院呂浩明

【摘要】：90后在出生中國(guó)信息飛速發(fā)展的年代，由于中國(guó)計(jì)劃生育政策的影響，90后普遍為獨(dú)生子女，目前多數(shù)尚未成年。由于時(shí)代的發(fā)展和變化，90后的思想與理念與老一輩中國(guó)人有很大的不同，同時(shí)有著不同于前人的價(jià)值觀和行為方式。雖然社會(huì)上不乏對(duì)90后的批評(píng)，但90后的社會(huì)價(jià)值也漸漸得到了許多人的認(rèn)可。

教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有全局性的作用，要適度超前發(fā)展。良好的教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件之一。把調(diào)查研究的重點(diǎn)放在稚氣青年的思想行為上，可以更有針對(duì)性地引導(dǎo)青少年向健康成長(zhǎng)方向發(fā)展，結(jié)合90后學(xué)生心理和個(gè)性要求，推進(jìn)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，積極推進(jìn)教育改革。

【關(guān)鍵字】：90后青年、思想行為、素質(zhì)教育、個(gè)性發(fā)展、文化教育行業(yè)

一、調(diào)研的基本情況

（一）調(diào)查目的青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是二十一世紀(jì)希望所在，他們的發(fā)展關(guān)系到事業(yè)成敗、國(guó)家前途、民族興衰。圍繞構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，用科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)，深入調(diào)查分析90后青年思想行為狀況，掌握他們的思想活動(dòng)特點(diǎn)和規(guī)律，努力尋找加強(qiáng)思想道德建設(shè)的有效途徑和方法，更有針對(duì)性地引導(dǎo)青少年向健康成長(zhǎng)方向發(fā)展。通過(guò)調(diào)查反饋，為積極推進(jìn)教育改革，推進(jìn)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育提供實(shí)踐性的意見(jiàn)。為此，我小組于2009年7月到佛山禪城區(qū)各地開(kāi)展深入調(diào)查，并與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)關(guān)工委小組和部分老黨員干部合作，進(jìn)行針對(duì)90后青少年一次調(diào)查活動(dòng)。

（二）調(diào)研對(duì)象基本情況

（1）單位性質(zhì)：祖廟大觀街社區(qū)：20人祖廟花園街社區(qū)：30人佛山四中10人

（2）年齡：12-15歲及以下34人，占66.2％；15-18歲10人，占16.7％；18-20歲4人，占6.7％；40歲以上12人，占30％。

（3）職務(wù)：基層黨政領(lǐng)導(dǎo)12人，占30％；團(tuán)干部7人，占11.7％；普通團(tuán)員28人，占46.7％；普通青年13人，占21.7％。

（4）學(xué)歷：初中42人，占14.4％；高中14人，占57％；大專、本科人，占4％。

（三）調(diào)研的形式和方向

形式：（1）印刷調(diào)查問(wèn)卷，深入各社區(qū)作問(wèn)卷調(diào)查（2）聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)負(fù)責(zé)人，尋找有價(jià)值的個(gè)案（3）依靠各地關(guān)心下一代青少年成長(zhǎng)委員會(huì)召集學(xué)生，開(kāi)展座談會(huì)（4）訪談?dòng)薪?jīng)驗(yàn)的教育工作者，老黨員同志。

方向：（1）弄清稚氣青年成長(zhǎng)的歷史背景和社會(huì)環(huán)境。（2）掌握稚氣青年的生理、心理變動(dòng)和思想形成的特點(diǎn)和規(guī)律。（3）在確立主流的基礎(chǔ)上分析不良思想行為傾向的主要表象及危害。（4）深入分析不良思想行為傾向的深層成因。

（四）青年思想基本狀況

90后的青年追求的是成功的事業(yè)與高質(zhì)量的生活，孩子對(duì)金錢(qián)的越來(lái)越看重。父母忙于工作，不能從情感的角度去感化孩子，勢(shì)必使他們產(chǎn)生叛逆的心理。同時(shí)，90后的很多家庭都有過(guò)拆散重組的現(xiàn)象，這樣無(wú)疑帶給他們情感上和心理上的創(chuàng)痕，使他們變得冷漠與自私，缺乏應(yīng)有的溫暖感與親切感。

90后孩子多數(shù)偏于自私、只有自我，沒(méi)有他人，隨著物質(zhì)生活的豐富，孩子的自控能力越來(lái)越差。學(xué)習(xí)成績(jī)令人擔(dān)憂，與孩子的溝通存在很大的問(wèn)題。而另一方面，孩子在巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，已經(jīng)喪失了很多本應(yīng)該擁有的快樂(lè)，還被冠以問(wèn)題少年，以至于矛盾雙方很難找到一個(gè)平衡點(diǎn)。同時(shí)，90后的孩子承受更多的還是學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，使得部分90后對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣甚至厭學(xué)。

二、禪城區(qū)90后青年出現(xiàn)的普遍心理問(wèn)題

“一個(gè)時(shí)代的人們不是擔(dān)起屬于他們時(shí)代的變革的重負(fù)，便是在它的壓力之下死于荒野?！薄_德·羅森堡 《荒漠之死》

有人會(huì)這樣評(píng)論“90后”，是導(dǎo)致民族道德衰退的一代”，是“中國(guó)最頹廢的一代” 是“ 迷惘的一代”、“垮掉的一代”。

有人說(shuō)90后是被網(wǎng)絡(luò)毒害的一代，是盲目時(shí)尚，被西方文化誤導(dǎo)。一提到90后，就是火星文，非主流，濫交??似乎90后個(gè)個(gè)就是“腦殘”。

經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查，總結(jié)了以下六點(diǎn)90后青年出現(xiàn)的普遍心理問(wèn)題：

（一）負(fù)擔(dān)太重，厭學(xué)情況嚴(yán)重

據(jù)從事教學(xué)工作幾十年的資深教師蔡老師反映，她所接觸過(guò)的一些問(wèn)題青年，大多向他抱怨：負(fù)擔(dān)過(guò)重加重他們的厭學(xué)情緒。學(xué)校為了讓學(xué)生考出好成績(jī)，提高升學(xué)率，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，大量的家庭作業(yè)、練習(xí)資料每天都傾巢而出。三天一小考，五天一大考，周末開(kāi)小灶，假期忙補(bǔ)課。幾乎榨取了學(xué)生所有可以利用的時(shí)間。

（二）習(xí)慣攀比，重視金錢(qián)利益

經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展、科學(xué)技術(shù)日新月異、資訊的異常發(fā)達(dá)深刻地改變著當(dāng)今青少年的思想方式和行為習(xí)慣。他們變得更務(wù)實(shí)，更注重物質(zhì)生活的享受，他們普遍早熟，并從一開(kāi)始就樂(lè)意成為消費(fèi)社會(huì)、技術(shù)時(shí)代的寵兒。中學(xué)生追逐服飾名牌，高端電子產(chǎn)品成為潮流，同學(xué)聚會(huì)變成“攀比”會(huì)。

（三）溝通不暢，親子關(guān)系疏遠(yuǎn)

在我們的調(diào)查中，僅有51.7﹪的孩子會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)談?wù)撟约旱氖?，?4.2﹪完全不會(huì)和家長(zhǎng)交談。該調(diào)查還顯示，和以往相比18歲以上的青少年與父母溝通的主動(dòng)性在逐年下降。

美國(guó)兒童心理學(xué)家索克說(shuō)：“對(duì)孩子而言，父母的離婚帶來(lái)的創(chuàng)傷僅次于死亡?！奔议L(zhǎng)平時(shí)與子女缺乏溝通，或工作忙，或不善言辭。隨著離婚率的不斷上升，單親家庭日益增多，單親家庭的孩子的思維觀念，性格習(xí)慣容易走向極端，出現(xiàn)性格扭曲或個(gè)性畸形，一部分孩

子因此產(chǎn)生嚴(yán)重的情緒障礙、自卑、厭世、忌妒他人、不滿現(xiàn)實(shí)，形成了反社會(huì)的心理，致使部分青少年消極無(wú)為，不思進(jìn)取。

（四）渴望友誼，但過(guò)于以自我為中心

通過(guò)與90后青年面對(duì)面對(duì)話，我們得知每個(gè)年輕人都渴望得到真正的友誼，但大都只求索取，不圖付出。

獨(dú)生子女越來(lái)越多，學(xué)生們均已成了由許多“行星”圍著轉(zhuǎn)的“小太陽(yáng)”，因此，在班級(jí)中，學(xué)生們以自我為中心的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。以“自我為中心”的人只能以自己的視角去觀察世界，以自己的利益去制定行為策略，以自己的感受來(lái)決定別人的感受。它會(huì)使得學(xué)生自私、固步自封、缺乏自信心、人際關(guān)系差、不合群、不與人合作。

（五）充滿自信，但心理承受能力差

在我們調(diào)查的對(duì)象里，大部分90后學(xué)生從小學(xué)就快樂(lè)教育，物質(zhì)豐富,成長(zhǎng)很順利，今后的道路又十分寬廣，所以他們很自信，認(rèn)為好的東西都會(huì)發(fā)生在自己身上。同時(shí)任何一種小小的打擊都可能變成經(jīng)受不起的挫折，不少學(xué)校都出現(xiàn)了學(xué)生不負(fù)重壓而跳樓的悲劇，90后青年面對(duì)挫折難以堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)付。

（六）性早熟，愛(ài)情觀念輕佻

青少年越來(lái)越不把性當(dāng)回事，僅是十六、七歲的年紀(jì)就與異性發(fā)生多次性關(guān)系。我們的調(diào)查顯示：28名受訪女生中，有2.8﹪的學(xué)生承認(rèn)發(fā)生過(guò)性行為，其中不乏13歲以前就發(fā)生過(guò)性行為，低齡化趨勢(shì)增強(qiáng)。

青少年跨越性愛(ài)防線成“洪水猛獸”，青少年性啊行為較為普遍，趨向低齡化發(fā)展，特別是少女未婚懷孕呈現(xiàn)逐年上升和低齡化趨勢(shì)，帶來(lái)一系列負(fù)面影響：懷孕少女就業(yè)機(jī)會(huì)也大大減少，造成感情痛苦、心理壓力、經(jīng)濟(jì)貧困、家庭沖突等問(wèn)題。

青少年盲目追求新奇刺激，缺乏社會(huì)責(zé)任感，禮儀廉恥道德意識(shí)淡薄，自我調(diào)控能力薄弱，缺乏精神寄托趨向于追求肉體刺激，對(duì)其危害意識(shí)不高，學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)青少年早戀和性意識(shí)缺少正確灌輸疏導(dǎo)，或是“堵截”多，“疏導(dǎo)”少，或是采取尷尬順其自然的錯(cuò)誤態(tài)度面對(duì)。

三、禪城區(qū)學(xué)校教育體制出現(xiàn)的弊端

（一）禪城區(qū)中學(xué)商業(yè)化氣息太濃

有錢(qián)人的子女可讀名校、尖子班；沒(méi)錢(qián)的人，更擔(dān)心其子女因到不了好的學(xué)校而學(xué)壞。從這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：少數(shù)生活困難的農(nóng)村子弟被學(xué)校忽視的跡象。在學(xué)校中形成由金錢(qián)堆砌起來(lái)的等級(jí)，將富家子弟與貧困子弟鮮明地區(qū)分開(kāi)來(lái)。有錢(qián)的學(xué)生都到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，沒(méi)錢(qián)的學(xué)生只能到專門(mén)收留農(nóng)民工子女的學(xué)校。因此，坊間流傳著這樣一句話：“實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門(mén)有兒有女，無(wú)錢(qián)莫進(jìn)來(lái)?！?/p>

學(xué)校重視的不是教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的成長(zhǎng)，而是收取了多少擇校費(fèi)。不少實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了各式各樣的興趣培訓(xùn)班，不管培訓(xùn)班的師資和教學(xué)質(zhì)量，賺取更多的學(xué)費(fèi)才是重點(diǎn)。

學(xué)校的汽車遍野，教師西裝革履，更注重的是物質(zhì)的享受，外表的華美，而作為教師應(yīng)有的內(nèi)涵已被拋于腦后。倘若個(gè)個(gè)都是“穿西裝的啊Q，帶項(xiàng)鏈的祥林嫂”，那我們的教育將陷入不復(fù)之境地。

（二）禪城區(qū)部分中學(xué)教師呈現(xiàn)的主要問(wèn)題

教師被束縛，教學(xué)質(zhì)量低。現(xiàn)在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題很多，教師工作難度越來(lái)越高。教師的許多事情必須考慮到學(xué)生的家長(zhǎng)，由于顧及太多情感在內(nèi)，許多教師散失了原有的工作熱情。更多的教師出于學(xué)校的壓力，被束縛得不敢去對(duì)學(xué)生哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)備，任由學(xué)生放任自流。教師的手腳被束縛，他們的積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)骨干日趨流失，教學(xué)思路越來(lái)越窄，教學(xué)質(zhì)量搖搖欲墜。

拜金主義盛行，影響教學(xué)質(zhì)量。時(shí)下，社會(huì)上一些財(cái)迷心竅的人，還會(huì)伺機(jī)鉆教育體制弊端的空子，以高薪等為誘餌將教育系統(tǒng)的人才挖走?！奥殬I(yè)化”家教的出現(xiàn)，已經(jīng)將現(xiàn)行教育體制的弊端顯現(xiàn)出來(lái)。教師越來(lái)越重視的是自己收到的工資，而不是自己的教學(xué)質(zhì)量。倘若不采取積極有效的應(yīng)對(duì)措施，將不合時(shí)宜的教育體制予以健全和完善，中小學(xué)教師的思想難以穩(wěn)固。此外，教師思想動(dòng)蕩不安，這種狀況一旦蔓延，最終受損害的，將是我們的學(xué)生、我們的教育、我們的未來(lái)。

區(qū)內(nèi)中學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生機(jī)會(huì)少，部分老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)置之不理。由于禪城區(qū)內(nèi)的中學(xué)占地面積少，大部分學(xué)校沒(méi)有宿舍，不能提供晚修輔導(dǎo)。據(jù)調(diào)查學(xué)生反映，老師除了上完課堂上幾十分鐘的課外，就很少去管學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上紀(jì)律松散，有時(shí)候老師為了博取學(xué)生青睞而說(shuō)出不雅的兩性話題。

（三）教學(xué)過(guò)分注重分?jǐn)?shù)，傳授知識(shí)無(wú)活力

學(xué)校以分?jǐn)?shù)作為唯一衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。這種做法的結(jié)果是，既把原本學(xué)業(yè)已十分繁重的青少年學(xué)生壓得透不過(guò)氣來(lái)，無(wú)疑又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生中出現(xiàn)兩極分化，優(yōu)秀越來(lái)越出色，差生則逐漸被學(xué)校家長(zhǎng)排斥。

應(yīng)試教育造就學(xué)生高分低能。應(yīng)試教育的最大后果不是學(xué)生學(xué)不到知識(shí)，而是學(xué)生在思想中建立了一個(gè)根深蒂固的觀念，那就是只要通過(guò)了考試，就是學(xué)會(huì)了知識(shí)，掌握了技能。所以，這些學(xué)生無(wú)論到了哪里，都想找到類似的方式，都以考試來(lái)衡量自己的成就。結(jié)果缺乏對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用，導(dǎo)致實(shí)踐能力低下。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，部分老師和學(xué)生都認(rèn)為，中學(xué)乃至大學(xué)的學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)現(xiàn)在用不上，將來(lái)會(huì)用上，所以不必強(qiáng)調(diào)學(xué)與用相結(jié)合，這其實(shí)是知識(shí)無(wú)活力的認(rèn)識(shí)誤區(qū)！因?yàn)槿绻R(shí)學(xué)習(xí)只是為了將來(lái)某一天能排上用場(chǎng)，那么那一天算是某一天呢？ 什么是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)？是拿到一個(gè)好成績(jī)，還是將學(xué)過(guò)的知識(shí)活學(xué)活用。

同時(shí)，一小撮學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的知識(shí)將來(lái)完全沒(méi)用，上學(xué)就是為了拿到文憑，鍛煉自己的能力。因此無(wú)心學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，最后缺乏知識(shí)理論的支撐使得這類學(xué)生日后屢屢碰壁。這不與教師上課傳授知識(shí)缺乏活力不無(wú)關(guān)系。

（四）教學(xué)思維標(biāo)準(zhǔn)化、考試答案標(biāo)準(zhǔn)化

學(xué)生思想被奴化。學(xué)生沒(méi)有自己的思想，我們的教育制度不允許存在不同的思想。即使偶爾允許有不同的思想，那也是在若干原則的規(guī)范之下的。當(dāng)安文江教授寫(xiě)下《王蒙的語(yǔ)文水平不及中學(xué)生》這篇雜文時(shí)，何嘗不也是悲聲疾呼呢？著名作家王蒙多次試答中學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)化試卷，成就都不好，其中最好的一次是60分。王蒙也感嘆：“中學(xué)的語(yǔ)文試卷連我也做不出。”“這些標(biāo)準(zhǔn)答案不是A就是B，相當(dāng)死板，其實(shí)中文的用詞是很微妙的??”安

教授“猜想讓魯迅復(fù)活應(yīng)試，他也會(huì)撓頭皮摸胡子不知所云，弄不好得一個(gè)紅叉挨語(yǔ)文老師一頓訓(xùn)斥?！睒?biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果甚至也會(huì)把將來(lái)一代的文豪給摧毀掉！

中考、高考的訓(xùn)練過(guò)程卻讓人把所有的知識(shí)都當(dāng)成完成時(shí)態(tài)，促使孩子在學(xué)習(xí)中，只在乎“什么是標(biāo)準(zhǔn)答案”，不在乎“知識(shí)是怎樣獲取的”。其結(jié)果，學(xué)生的思維越來(lái)越趨同，想象力越來(lái)越枯萎，滿腦子裝的盡是標(biāo)準(zhǔn)答案。換言之，知識(shí)傳授的僵化是思維標(biāo)準(zhǔn)化的罪魁禍?zhǔn)?。而沒(méi)了想象力與問(wèn)題意識(shí)，哪里來(lái)的知識(shí)的更新與進(jìn)步？

（五）教學(xué)過(guò)程重技不重德

教育的本來(lái)就是育人的，現(xiàn)在教育很少有最基本的學(xué)做一個(gè)人的教導(dǎo)，更多的反而是訓(xùn)練考試和謀生技能的手段。教學(xué)在社會(huì)不能有人與人之間的等級(jí)差別，讀書(shū)的目的不為做人上人，不是為自己名利而學(xué)，那教育改革才能落實(shí)到實(shí)處。

要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，單憑一股熱情刻苦學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)，因?yàn)榈赖滦摒B(yǎng)可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。有了智慧不但學(xué)習(xí)成績(jī)出色，而且會(huì)更自覺(jué)地刻苦學(xué)習(xí)，一切都會(huì)向好的方面轉(zhuǎn)變，心理健康，身體健康，氣質(zhì)美，有一個(gè)幸福的人生。

如果某學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，若不注重道德修養(yǎng)，一切以我為中心，猶如無(wú)根之木無(wú)源之水，遇到困難和挫折，就會(huì)退卻、懊喪、悲觀、怨天尤人，又于社會(huì)有何用？

現(xiàn)在政府鼓吹挑選年輕干部必須以“德才兼?zhèn)?，以德為先”的用人?biāo)準(zhǔn)，何嘗不是腐敗猖獗所招惹的？只有才沒(méi)有德的干部只會(huì)帶來(lái)對(duì)人民對(duì)社會(huì)的危害。道德教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比分?jǐn)?shù)教育重要得多。

第二篇：調(diào)研報(bào)告0

蒙陰縣野店鎮(zhèn)棋盤(pán)石村調(diào)研報(bào)告

蒙陰縣政協(xié)李守才

根據(jù)市委市府關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系和服務(wù)群眾”活動(dòng)的要求，本人多次深入所聯(lián)系幫扶蒙陰縣野店鎮(zhèn)棋盤(pán)石村，走訪慰問(wèn)了部分群眾尤其是家庭生活比較困難的五保戶低保戶，通過(guò)進(jìn)村入戶與村民進(jìn)行面對(duì)面交談，詳細(xì)了解了他們的生產(chǎn)、生活狀況，家中存在的困難、生產(chǎn)生活中的需求等情況，并將便民聯(lián)系卡送到他們手中，告訴他們?cè)谏a(chǎn)生活中有什么困難、意見(jiàn)和訴求，可以隨時(shí)聯(lián)系，幫助協(xié)調(diào)解決?，F(xiàn)將棋盤(pán)石村調(diào)研的有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、基本情況

棋盤(pán)石村位于野店鎮(zhèn)駐地以東8.6公里處，現(xiàn)有村民591戶，總?cè)丝?741人。村兩委成員4人，現(xiàn)有黨員40名，其中建國(guó)前老黨員1名。該村的班子比較堅(jiān)強(qiáng)，支部書(shū)記公丕學(xué)是老黨員，老支部書(shū)記各項(xiàng)素質(zhì)比較高。

棋盤(pán)石村總面積6021畝，其中耕地1445畝，人均耕地少，荒山多為裸巖。2011年人均純收入7255元，村民主要經(jīng)濟(jì)收入多數(shù)來(lái)源于農(nóng)業(yè)，主要是玉米、小麥、果品、畜禽養(yǎng)殖收入，部分村民收入依靠進(jìn)城務(wù)工。歷史上曾經(jīng)形成過(guò)兔毛、花椒、板栗市場(chǎng)，近年來(lái)，隨著黨和政府對(duì)于“三農(nóng)”問(wèn)題的日益重視和農(nóng)業(yè)投入力度的逐步加大，各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)

政策的相繼出臺(tái)和貫徹落實(shí)，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，農(nóng)民生活水平明顯提高，農(nóng)民生產(chǎn)生活條件逐步改善，科技文化教育發(fā)展加快，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)正在朝著全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的方向發(fā)展。

二、存在主要問(wèn)題

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前整個(gè)棋盤(pán)石村還存在的制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的一些不利因素，有的是一直以來(lái)長(zhǎng)期存在的難點(diǎn)問(wèn)題，有的是近年來(lái)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

第一、農(nóng)村投入不足。隨著農(nóng)村集資搞建設(shè)政策的進(jìn)一步規(guī)范和得失利益的驅(qū)使，村民“一事一議”舉步維艱。加之前些年村公益事業(yè)負(fù)債未消化，村集體經(jīng)濟(jì)無(wú)力加大投入?，F(xiàn)階段涉農(nóng)所需的道路、水利、土質(zhì)改造等基礎(chǔ)投入，主要靠爭(zhēng)取國(guó)家支農(nóng)項(xiàng)目，而這些項(xiàng)目在實(shí)施的區(qū)域和資金分配上又十分有限，造成農(nóng)村的多數(shù)區(qū)域是沒(méi)有投入的。根據(jù)調(diào)查走訪的數(shù)據(jù)顯示，由于受農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投入不足瓶頸制約，部分農(nóng)田水利建設(shè)和道路改造無(wú)法進(jìn)行，特別是“五一”灌渠已與五年前毀壞，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力薄弱。特別是遇到旱澇災(zāi)害的時(shí)候，農(nóng)民增產(chǎn)增收遭受嚴(yán)重影響。

第二、農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)偏低。當(dāng)前，絕大多數(shù)農(nóng)民的素質(zhì)不容樂(lè)觀。突出表現(xiàn)在：農(nóng)民思想還比較保守，傳統(tǒng)的小農(nóng)意識(shí)根深蒂固，生產(chǎn)、生活和行為方式都與現(xiàn)代社會(huì)生活的要求差距較大。在思想素質(zhì)方面，普遍存在“小富即安”心理，缺乏干大事創(chuàng)大業(yè)的開(kāi)拓進(jìn)取精神。在文化素質(zhì)方面，村民受教育程度偏低，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，出現(xiàn)了讀書(shū)無(wú)用論，部分少年初高中未畢業(yè)就進(jìn)入社會(huì)。由于農(nóng)民科技知識(shí)低下，對(duì)新事物、新技術(shù)缺乏認(rèn)識(shí)，從而阻礙了接受新事物、學(xué)習(xí)使用新科技的能力。在技能素養(yǎng)方面，具有一技之長(zhǎng)的人還比較少，導(dǎo)致種地只能粗放經(jīng)營(yíng)不能集約經(jīng)營(yíng)，打工主要為體力勞動(dòng)，嚴(yán)重地制約了農(nóng)民的增收。

第三、村級(jí)社會(huì)事業(yè)滯后。近些年來(lái)，農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展較快，但總體上看城鄉(xiāng)差別依然存在，某些領(lǐng)域的差距還呈擴(kuò)大趨勢(shì)。在教育方面，由于農(nóng)村勞動(dòng)力的外流，有些學(xué)生的父母常年在外務(wù)工，留守子女的日常教育、撫養(yǎng)問(wèn)題也十分突出，加之農(nóng)村教育的設(shè)施的配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城鎮(zhèn)，學(xué)生所學(xué)知識(shí)面相對(duì)較窄。在醫(yī)療就醫(yī)方面，盡管實(shí)施了“新農(nóng)合”，但鄉(xiāng)村衛(wèi)生室就醫(yī)條件較差，醫(yī)療水平較低是客觀的現(xiàn)實(shí)，加之醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷政策的局限，農(nóng)民就醫(yī)的根本問(wèn)題仍未全面解決。村級(jí)沒(méi)有穩(wěn)定的公共財(cái)政，對(duì)社會(huì)保障的投入不足，最低生活保障制度，養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)制度不夠健全，農(nóng)村弱勢(shì)群體保障體系依然薄弱。從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)看，農(nóng)村就業(yè)保障仍很薄弱，剩余勞動(dòng)力只有外出務(wù)工。雖然增加了一筆收入，但這些人背井離鄉(xiāng)，給生產(chǎn)生活帶來(lái)了諸多不便并可能產(chǎn)生新的社會(huì)問(wèn)題。

第四、村級(jí)后備干部缺乏。當(dāng)前，部分村干部組織群眾、引導(dǎo)群眾的能力素質(zhì)明顯滯后于農(nóng)村發(fā)展需要，在村子里很難找到合適的接班人。隨著經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化進(jìn)程的加快，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，喬家莊村大批有文化的青年外出務(wù)工，向城鎮(zhèn)發(fā)展，加之村干部工作忙并且工資報(bào)酬相對(duì)較低，崗位吸引力不強(qiáng)，致使選拔年輕干部的余地越來(lái)越小，選人難度加大，出現(xiàn)了村干部難培養(yǎng)、難選拔的局面。

三、發(fā)展思路和幾點(diǎn)建議

面對(duì)當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)、新特點(diǎn)和新要求，針對(duì)棋盤(pán)石村實(shí)際，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)工作提出以下幾點(diǎn)建議：

1、要加大資金投入，爭(zhēng)取資金支持。要通過(guò)招商引資、項(xiàng)目帶動(dòng)、吸納社會(huì)資金等方式加大對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)投入，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。一是重點(diǎn)支持發(fā)展特色農(nóng)業(yè)。引導(dǎo)農(nóng)民根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀毁Y源條件和技術(shù)條件，發(fā)展養(yǎng)殖長(zhǎng)毛兔，促進(jìn)生產(chǎn)集約化、專業(yè)化，形成規(guī)模效益和區(qū)域性的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，從而帶動(dòng)村的經(jīng)濟(jì)效益。二是積極向上爭(zhēng)取專項(xiàng)資金，修繕生產(chǎn)道路、培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

2、強(qiáng)化教育培訓(xùn)，加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)。沒(méi)有落后的群眾，只有落后的干部。通過(guò)這次的調(diào)查，我對(duì)這句話的理解更深了。加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，只有從組織上加強(qiáng)村班子建設(shè)，不斷增強(qiáng)村黨支部的生機(jī)與活力，才

能真正做到支部所在、民心所向。提高村干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)是農(nóng)村工作的首要之舉。一方面，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，采取多種形式，有計(jì)劃有步驟有重點(diǎn)地對(duì)村干部進(jìn)行必要的培訓(xùn)，提高村干部的依法施政水平，增強(qiáng)他們做群眾工作的本領(lǐng)及帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。另一方面，上級(jí)黨委政府要給予村干部工作支持，讓他們放手大膽的工作，沒(méi)有后顧之憂。還有一點(diǎn)村干部現(xiàn)在的待遇太低，上級(jí)部門(mén)能否想村干部之所想，急村干部之所急，提高他們的待遇，為村干部創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，以利于其把更多的時(shí)間和精力放在為群眾辦實(shí)事謀發(fā)展上來(lái)。切實(shí)把那些年輕有為人同志選上崗位，從而帶動(dòng)大家發(fā)展致富。

3、加強(qiáng)宣傳教育，切實(shí)提高村民素質(zhì)。一方面，要完善農(nóng)村教育體系，培育新型農(nóng)民，加速農(nóng)村人力資本積累。不僅要繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育政策，還要加大對(duì)農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，使農(nóng)民掌握一至二門(mén)實(shí)用科學(xué)技術(shù)。另一方面，營(yíng)造良好的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。要重視在穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任基礎(chǔ)上，根據(jù)農(nóng)民的意愿，加強(qiáng)農(nóng)民間的合作。要通過(guò)長(zhǎng)期、廣泛的宣傳教育使村民形成良好的社會(huì)公德，形成遵守村規(guī)民約光榮,違反村規(guī)民約可恥的良好輿論氛圍，使村民自覺(jué)遵守道德準(zhǔn)則。

4、促進(jìn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)快速發(fā)展。在增強(qiáng)公共醫(yī)療衛(wèi)生投入的同時(shí)，建立起政府出大頭的農(nóng)村基本醫(yī)療體系，鞏固

完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，建立便民的征繳制度、就醫(yī)制度和結(jié)算制度，讓農(nóng)民真正看得起病。以政府公共財(cái)政為主導(dǎo)，建立多渠道社會(huì)保障資金投入機(jī)制，建立新型的農(nóng)村基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和農(nóng)村最低生活保障制度，讓農(nóng)民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、貧有所濟(jì)。建立健全新型社會(huì)救助體系，逐步構(gòu)建起以最低生活保障制度為基礎(chǔ)，以就業(yè)幫助、醫(yī)療救助、教育救助等為補(bǔ)充的多元化新型社會(huì)救助體系，做到農(nóng)村低保水平與農(nóng)民人均純收入同步增長(zhǎng)。通過(guò)加快區(qū)域發(fā)展，充分利用農(nóng)村剩余勞動(dòng)力資源，增加二三產(chǎn)業(yè)比重，拓寬農(nóng)民就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位，變外出務(wù)工為就近務(wù)工，從而既增加農(nóng)民收入，又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更快更好地發(fā)展。

第三篇：調(diào)研報(bào)告_修復(fù)-0

步步佳換面鞋測(cè)試地區(qū)

市測(cè)試廣調(diào)研報(bào)測(cè)試

項(xiàng)測(cè)試研承擔(dān)組********************目調(diào)研辦測(cè)試址：康大測(cè)試技術(shù)學(xué)院測(cè)試測(cè)試調(diào)研聯(lián)系測(cè)試******************

*研報(bào)測(cè)試成日期：測(cè)試12年3測(cè)試9日測(cè)試

測(cè)試

********************測(cè)試……

市測(cè)試析………測(cè)試…………測(cè)試…………測(cè)試………

********************…………測(cè)試內(nèi)市場(chǎng)…測(cè)試…………測(cè)試…………測(cè)試…………測(cè)試

*******************……測(cè)試……

廣州市場(chǎng)…測(cè)試…………測(cè)試…………測(cè)試…………**

*****

**

**前言

鞋測(cè)試為人們生測(cè)試必需品，測(cè)試數(shù)千年的測(cè)試，從遠(yuǎn)古測(cè)試********************各種測(cè)試，走過(guò)漫測(cè)試展的路程測(cè)試它的發(fā)展測(cè)試中，因地測(cè)試氣候********************測(cè)試同的風(fēng)格測(cè)試現(xiàn)形式鞋測(cè)試用性發(fā)展測(cè)試講究實(shí)用測(cè)試要求美觀********************拆開(kāi)重組測(cè)試一鞋底可測(cè)試不同的鞋測(cè)試具有鞋面測(cè)試意更換的測(cè)試******************

*年來(lái)測(cè)試鎮(zhèn)居民衣測(cè)試費(fèi)基本穩(wěn)定在8-測(cè)試左右，與測(cè)試平均水平********************資料顯示測(cè)試費(fèi)者鞋類測(cè)試的購(gòu)買(mǎi)量測(cè)試表明：消測(cè)試人均消費(fèi)測(cè)試********************3.測(cè)試元人民幣測(cè)試且隨著居測(cè)試入的進(jìn)一測(cè)試高，有進(jìn)測(cè)試提升********************測(cè)試份，在中測(cè)試經(jīng)濟(jì)上具測(cè)試足輕重的測(cè)試，而作為測(cè)試省的省會(huì)********************地區(qū)的市測(cè)試廣東是重測(cè)試想打開(kāi)廣測(cè)試的市場(chǎng)，測(cè)試是核心。測(cè)試********************一家測(cè)試的鞋具企測(cè)試步步佳公測(cè)試何在坃勞毅伃誹稁憂侌彯********************試在世界經(jīng)測(cè)試舉足輕重測(cè)試家，撐起測(cè)試界經(jīng)濟(jì)這測(cè)試舞臺(tái)，根測(cè)********************生產(chǎn)總測(cè)試到471測(cè)試4億元，測(cè)試年增長(zhǎng)9測(cè)試%，雖比測(cè)試1********************地測(cè)試對(duì)世界經(jīng)測(cè)試長(zhǎng)的貢獻(xiàn)測(cè)試?yán)m(xù)上升。測(cè)試國(guó)際貨幣測(cè)試組織最********************試計(jì)將為3測(cè)試%，其中測(cè)試為1.8測(cè)試歐元區(qū)為測(cè)試6%；在測(cè)********************度為7測(cè)試%，巴西測(cè)試.9%，測(cè)試的經(jīng)濟(jì)潛測(cè)試在逆境中測(cè)********************據(jù)測(cè)試國(guó)全年社測(cè)試費(fèi)品零售測(cè)試1839測(cè)試億元，增測(cè)試7.1********************試中出口1測(cè)試86億美測(cè)試增長(zhǎng)20測(cè)試%，表明測(cè)試國(guó)消費(fèi)市測(cè)**********

*********發(fā)布了測(cè)試鞋業(yè)發(fā)展測(cè)試，中國(guó)皮測(cè)試會(huì)理事長(zhǎng)測(cè)試華在會(huì)上測(cè)試了

********************0測(cè)試為90.測(cè)試雙，金額測(cè)試88億美測(cè)試國(guó)內(nèi)消費(fèi)測(cè)試30多********************試十年來(lái)，測(cè)試鞋類進(jìn)出測(cè)試易獲得了測(cè)試猛進(jìn)的發(fā)測(cè)試中國(guó)鞋類測(cè)********************8測(cè)試國(guó)鞋類出測(cè)試額201測(cè)試比199測(cè)試增長(zhǎng)了2測(cè)試4倍；********************試了26倍測(cè)試國(guó)鞋類進(jìn)測(cè)試額201測(cè)試比199測(cè)試增長(zhǎng)了3測(cè)*****************

*試0年世界測(cè)試進(jìn)出口總測(cè)試2348測(cè)試元，中國(guó)測(cè)試進(jìn)出口總測(cè)********************18％測(cè)試EM測(cè)試D MS測(cè)試aph.測(cè)試art.測(cè)試*****

**************產(chǎn)測(cè)試中不可或測(cè)試重要組成測(cè)試。在廣闊測(cè)試界鞋業(yè)市測(cè)試?yán)瓌?dòng)下********************試。

雖然受國(guó)際金測(cè)試機(jī)影響，測(cè)試市場(chǎng)需求測(cè)試，再加上測(cè)試、********************市測(cè)試閉等影響測(cè)試我國(guó)鞋類測(cè)試量自去年測(cè)試下降，降測(cè)試上年加********************試6各月我測(cè)試類出口量測(cè)試只有3月測(cè)試長(zhǎng)，其他測(cè)試下降。2測(cè)********************0.5測(cè)試元，同比測(cè)試下降了7測(cè)試％和5.測(cè)試，上年同測(cè)試比********************場(chǎng)測(cè)試潛力依然測(cè)試小覷。

測(cè)試費(fèi)群體的測(cè)試層次分析測(cè)試中國(guó)自********************試5億雙左測(cè)試能為中國(guó)的制鞋業(yè)測(cè)試一個(gè)可靠測(cè)試費(fèi)市場(chǎng)。測(cè)試國(guó)********************、測(cè)試人。

1測(cè)試童市場(chǎng)：測(cè)試國(guó)目前共測(cè)試6歲以下測(cè)試4億左********************試年新增嬰測(cè)試量大約有測(cè)試00萬(wàn)左測(cè)試家庭開(kāi)支測(cè)試0%左右測(cè)********************正逐步測(cè)試，目前大測(cè)試300億測(cè)試市場(chǎng)容量測(cè)試

2、青少測(cè)試場(chǎng)*

******************支測(cè)試力量，特測(cè)試運(yùn)動(dòng)鞋的測(cè)試，基本上測(cè)試100-測(cè)試0億元***** **************試?yán)夏耆丝跍y(cè)試為消費(fèi)的測(cè)試群體之一，目前有測(cè)試人口1.測(cè)試億********************中測(cè)試年消費(fèi)市測(cè)試可能達(dá)到測(cè)試6雙左右測(cè)試主要出口測(cè)試分析： *******************試為中國(guó)鞋測(cè)試品出口的測(cè)試大國(guó)，從測(cè)試進(jìn)口的鞋測(cè)試品已近占測(cè)********************，美國(guó)測(cè)試均消費(fèi)鞋測(cè)試品在6-測(cè)試左右，其測(cè)試有4-5測(cè)試中********************大測(cè)試越南、巴測(cè)試印尼等國(guó)測(cè)試2009測(cè)試?yán)绹?guó)測(cè)試產(chǎn)品銷********************試元。然而測(cè)試00

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**************國(guó)鞋類測(cè)試出現(xiàn)10測(cè)試右的減少測(cè)試009年測(cè)試感受到這測(cè)試少********************明測(cè)試也就是說(shuō)測(cè)試來(lái)由于美測(cè)試濟(jì)一直處測(cè)試較薄弱的測(cè)試上，趨********************試費(fèi)市場(chǎng)容測(cè)試能還是一測(cè)試知數(shù)。此測(cè)試中國(guó)出口測(cè)試國(guó)的鞋類測(cè)********************鞋類產(chǎn)測(cè)試收比較低測(cè)試稅，而對(duì)測(cè)試端鞋類產(chǎn)測(cè)試收較高的測(cè)試，********************負(fù)測(cè)試響，是中測(cè)試類產(chǎn)品處測(cè)試?yán)氖袌?chǎng)測(cè)試地位。但測(cè)試無(wú)論怎************

******國(guó)測(cè)試歐盟：從歐盟整個(gè)測(cè)試市場(chǎng)來(lái)看測(cè)試有人口大測(cè)試5億左右測(cè)********************家，是測(cè)試于美國(guó)的測(cè)試鞋類產(chǎn)品測(cè)試的第二大測(cè)試市場(chǎng)。以測(cè)試0********************美測(cè)試其中，我測(cè)試口到歐盟測(cè)試類產(chǎn)品達(dá)測(cè)試3億雙左測(cè)試總額超********************試第二大出測(cè)試場(chǎng)。從歐測(cè)試類產(chǎn)品出測(cè)試看，除了測(cè)試，還有羅測(cè)********************的國(guó)家測(cè)試生產(chǎn)與出測(cè)試都呈現(xiàn)下測(cè)試勢(shì)，而進(jìn)測(cè)試則處于上測(cè)試勢(shì)********************而

測(cè)試歐盟國(guó)家測(cè)試了一些貿(mào)易保護(hù)措測(cè)試限制從中測(cè)試口鞋類********************試、限定最測(cè)試口價(jià)格等測(cè)試2006測(cè)試始，歐盟測(cè)試始向來(lái)自測(cè)********************，歐盟測(cè)試還設(shè)置種測(cè)試類產(chǎn)品的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，比測(cè)試色貿(mào)易壁測(cè)試生********************環(huán)測(cè)試保護(hù)人類測(cè)試、保護(hù)動(dòng)測(cè)試安全為由測(cè)試施嚴(yán)格的測(cè)試法律法********************試貿(mào)易保護(hù)測(cè)試。僅20測(cè)試年的第一測(cè)試，歐盟就測(cè)試?yán)ㄖ袊?guó)在測(cè)********************起反傾測(cè)

試查與反補(bǔ)測(cè)

試查，涉及測(cè)試額達(dá)到19.1億測(cè)試。********************準(zhǔn)測(cè)試檻，大大測(cè)試了中國(guó)的測(cè)試產(chǎn)品的出測(cè)試本。

日測(cè)試從中國(guó)********************試消費(fèi)量在測(cè)試5雙/人測(cè)試，總的消測(cè)試在4億雙測(cè)試。從日本測(cè)********************業(yè)并不測(cè)試規(guī)模也很測(cè)試完全不能測(cè)試外部市場(chǎng)測(cè)試爭(zhēng)，因此測(cè)試盟********************，測(cè)試既是世界測(cè)試大鞋類產(chǎn)測(cè)試進(jìn)口大國(guó)測(cè)試是中國(guó)第測(cè)試鞋類產(chǎn)********************試額，大約測(cè)試0%左右測(cè)試類產(chǎn)品主測(cè)試自中國(guó)。測(cè)試，為了對(duì)本********************護(hù)測(cè)試，對(duì)進(jìn)口測(cè)試類產(chǎn)品實(shí)測(cè)試額關(guān)稅制測(cè)試以達(dá)到控測(cè)試口量的******

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測(cè)試

測(cè)試測(cè)試測(cè)試測(cè)試********************試測(cè)試測(cè)試測(cè)試測(cè)試測(cè)********

*********縿鑗艄呮冊(cè)漢廗塔桑件錡癟寈縣蘺牡捍胍瘻連鸌鯲狳蔄堀碁錄爝***** *************----------

第四篇：幼兒園調(diào)研報(bào)告0（范文模版）

幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告

調(diào)研時(shí)間：2012年2月17日星期五 班級(jí)：

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調(diào)研目的：這次的調(diào)研目的主要是對(duì)小型的幼兒園建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，以便對(duì)將要設(shè)計(jì)的任務(wù)跟進(jìn)一步的了解。但由于大多數(shù)幼兒園不允許外人進(jìn)入，以下的內(nèi)容都是本人在幼兒園附近了解到的信息與在書(shū)本，網(wǎng)上找到的資料。

1.幼兒園的由來(lái)

世界上第一個(gè)幼兒園是在1816年有著名的空想社會(huì)主義者歐文所創(chuàng)辦。之后幼兒園的從此接連出現(xiàn)并一直發(fā)展到現(xiàn)在，那時(shí)的幼兒園叫作“性格形成新學(xué)園”，這也就說(shuō)明了一個(gè)人的心理和性格發(fā)展在幼兒時(shí)期是至關(guān)重要的。

二十年后，世界上出現(xiàn)了對(duì)當(dāng)今幼兒園發(fā)展影響最大的幼兒園，由德國(guó)的教育家福祿貝爾創(chuàng)辦。福祿貝爾既不對(duì)孩子們進(jìn)行單調(diào)的操練，更不體罰。孩子們經(jīng)常被帶到大自然中去，有時(shí)他們一起在花園或室內(nèi)勞動(dòng)。他注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手勞動(dòng)和集體活動(dòng)的能力。在多年的試驗(yàn)后，福祿貝爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱就被傳播開(kāi)來(lái)了。

2.當(dāng)下幼兒園的建筑類型

幼兒園這種建筑類型，總體來(lái)說(shuō)屬于小建筑，規(guī)模一般較小，幾個(gè)班到十幾個(gè)班，每個(gè)班不超過(guò)二三十人，服務(wù)半徑也小，一般500米左右。但也正是因?yàn)槠浞?wù)半徑小以及屬于社會(huì)基礎(chǔ)建設(shè)，所以幼兒園也是大規(guī)模建筑，在城市中也隨處可尋。

3.未來(lái)幼兒園發(fā)展趨勢(shì)

新世紀(jì)的幼兒教育從目前看來(lái)將會(huì)走向開(kāi)放化和多元化的方向，所以在幼兒園建筑設(shè)計(jì)上也應(yīng)配合這種教育理念去將傳統(tǒng)既有的設(shè)計(jì)模式向新的先進(jìn)的方式發(fā)展。我國(guó)未來(lái)一段時(shí)間的幼兒園建筑設(shè)計(jì)應(yīng)努力探尋自由開(kāi)放性教育和安全管理要求之間的平衡點(diǎn)，在保證幼兒生活的基礎(chǔ)上給幼兒足夠的成長(zhǎng)空間。

上圖為基本幼兒園總平面功能關(guān)系圖，也是大部分幼兒園設(shè)計(jì)中經(jīng)常使用的流線模式。以下介紹的幼兒園也是如此。

實(shí)地調(diào)研：南昌市福貝爾幼兒園是一所位于南昌市青山湖區(qū)青山湖大道888號(hào)的幼兒教育機(jī)構(gòu)。

此建筑物的地理位置為秀泊經(jīng)典小區(qū)門(mén)口邊，其優(yōu)點(diǎn)是不僅本小區(qū)的小孩方便上學(xué)，而且臨旁小區(qū)的小孩也很方便到達(dá)此幼兒園。既不用深進(jìn)小區(qū)而多走路程，也不會(huì)對(duì)小區(qū)的秩序造成影響。

建筑采用哪種風(fēng)格？

設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮幼兒的審美情趣和身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼教的各種需求。合理的結(jié)構(gòu)和朝向，將有利于通風(fēng)、采光、防曬御寒和防風(fēng)防塵；巧妙的布局，將使環(huán)境分區(qū)合理，方便管理和服務(wù)。滿足保教需求以及幼兒心理、生理和行為學(xué)融入設(shè)計(jì)中去，如童話中的城堡、積木構(gòu)建的形象等。

怎樣合理安排服務(wù)用房及供應(yīng)用房的位置?

服務(wù)用房的功能組成及功能布局:

1、對(duì)外聯(lián)系部分：傳達(dá)室、晨檢室、接待室、會(huì)計(jì)室；

2、對(duì)內(nèi)服務(wù)部分：辦公室、資料室兼會(huì)議室、教具制作室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室；

3、輔助用房部分：貯藏室、教工廁所、幼兒浴室、保育員休息室；

4、將對(duì)外聯(lián)系部分和對(duì)內(nèi)聯(lián)系部分中的醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、總務(wù)辦公室及輔助用房布置在一層，接近幼兒園入口，方便對(duì)外聯(lián)系；

5、將對(duì)內(nèi)服務(wù)的教師辦公室、行政辦公室、會(huì)議室、資料室、教具制作室布置在樓層或安靜角落處；

醫(yī)務(wù)保健室與隔離室的設(shè)計(jì)：

醫(yī)務(wù)保健室與隔離室在功能上緊密相連；兩者最好位于建筑物的端部；在隔離室附近設(shè)病兒專用廁所；

晨檢室的設(shè)計(jì):

全日制幼兒園每日對(duì)入園幼兒進(jìn)行例行晨檢；晨檢室一般設(shè)在幼兒園入口大門(mén)處；最好采用通過(guò)式，單設(shè)時(shí)需設(shè)直視門(mén)廳的較大窗口；

供應(yīng)用房的功能組成:

1、幼兒廚房、開(kāi)水消毒間、洗衣房、鍋爐房、配電間、車庫(kù)等；

2、洗衣房宜布置在樓上，與晾衣場(chǎng)結(jié)合；

3、配電間布置在行政用房附近便于管理；

4、供應(yīng)用房布置在輔助入口附近；

廚房的位置:

1、盡可能位于幼兒生活用房的下風(fēng)方向；

2、具體布置方法：獨(dú)立設(shè)置幼兒廚房，與幼兒生活用房毗鄰；

3、設(shè)于主體建筑內(nèi)；

有幾個(gè)疏散通道？樓梯位置如何布置?

幼兒園的安全疏散出口應(yīng)有2個(gè)以上，并且幼兒園內(nèi)的房間門(mén)至外部出口或至封閉樓梯間的最大允許距離為：①位于兩個(gè)外部出口或樓梯之間的房間，當(dāng)幼兒園建筑的耐火等級(jí)是一二級(jí)建筑時(shí)為25米建筑時(shí)為20米；②位于袋形走道或盡端的房間，當(dāng)幼兒園建筑的耐火等級(jí)是一二級(jí)建筑時(shí)為20米建筑時(shí)為15米。此外，幼兒園用于安全疏散的樓梯間內(nèi)不能附設(shè)燒水間、可燃材料儲(chǔ)藏室、非封閉的電梯井、可燃?xì)怏w管道等；樓梯間內(nèi)宜有天然采光，不應(yīng)有影響安全疏散的凸出部分或凸出物。

幼兒園的室外疏散樓梯和每層出口平臺(tái)，均應(yīng)采用非燃燒材料制作，并且在樓梯和出口平臺(tái)內(nèi)嚴(yán)禁存放物品，以保證通道暢通。安全疏散用的樓梯和疏散走道上的階梯，不能采用螺旋樓梯和扇形踏步，但當(dāng)踏步高低兩級(jí)所形成的平面角度不超過(guò)10°。

樓梯尺寸如何？

樓梯踏步不應(yīng)大于150mm，寬度不應(yīng)小于260mm，扶手高度不大于600mm，樓梯欄桿直線間距不應(yīng)大于110，當(dāng)樓梯梯井凈寬大于200mm時(shí)，必須采取安全措施。

調(diào)研心得：

經(jīng)過(guò)調(diào)研一些幼兒園，雖然大多管理模式相同，設(shè)計(jì)手法相似，但仍然有一

些地方值得注意和思考。

從幼兒的行為出發(fā)，所謂創(chuàng)造交互性更強(qiáng)的公共空間給幼兒相互接觸，并不是留出或者留夠一個(gè)空間就行，對(duì)象是幼兒，引導(dǎo)是必要的，只是不能過(guò)分限制而已。所以怎樣能在使用方便的情況下，創(chuàng)造出一些趣味性更強(qiáng)、自由度更高的空間形式，值得嘗試。

大部分幼兒園雖然都有園，但更多的只是一塊無(wú)太多用的空地。小朋友還是更喜歡玩具和其他小盆友，所以怎樣將大片的室外公共空間整體設(shè)計(jì)成一個(gè)超級(jí)玩具，吸引小朋友在公共場(chǎng)合中不斷解除與合作，這對(duì)培養(yǎng)幼兒和空間利用兩方面都大有裨益。

幼兒園當(dāng)然是小孩子的天下，但幼兒園里除了幼兒還有大人，有老師阿姨，后勤職工，還有孩子的家長(zhǎng)，所以優(yōu)秀的幼兒園設(shè)計(jì)也需要全面地考慮這些使用對(duì)象。

第五篇：青年調(diào)研報(bào)告

“90后”青年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下共青團(tuán)引導(dǎo)和服務(wù)青年的能力，實(shí)現(xiàn)青年需求與團(tuán)組織活動(dòng)的對(duì)接。廠團(tuán)委決定以問(wèn)卷調(diào)研的形式，開(kāi)展“90后”青年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研，準(zhǔn)確把握新生代員工的特點(diǎn)，從而有針對(duì)的引導(dǎo)新形勢(shì)下企業(yè)青年的成長(zhǎng)發(fā)展。分裝車間團(tuán)支部積極配合廠團(tuán)委對(duì)車間當(dāng)前青年工人從3月10日到3月20日開(kāi)展為期10天的調(diào)研，被調(diào)研人數(shù)為21人，涉及到傳動(dòng)系正式工、臨時(shí)工中年齡在25歲以下的青年員工，調(diào)研的基本內(nèi)容有青年員工的思想與價(jià)值觀、工作、生活、學(xué)習(xí)以及對(duì)共青團(tuán)工作的意見(jiàn)，問(wèn)卷采用無(wú)記名方式開(kāi)展，下發(fā)問(wèn)卷共21份，實(shí)際回收21份。

一、調(diào)研的基本情況和青年員工的基本情況

從對(duì)調(diào)研問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析來(lái)看，分裝車間的青年工人總體狀況良好，下面為具體展示：

1.在思想價(jià)值方面，有80%的員工選擇家庭和睦幸福作為人生目標(biāo)，說(shuō)明在當(dāng)代的青年中家庭已然是第一位的，對(duì)于拼命賺錢(qián)的生活并不展現(xiàn)多少興趣，相反對(duì)于發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，尋找適合自己興趣的生活的人占總體人數(shù)高達(dá)55%。有20%的人感覺(jué)自身工作能力不足，有35%的人感到自己對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)，這都表明“90后”青年們已經(jīng)能夠理性的對(duì)自己的思想與生活作出分析，發(fā)現(xiàn)自身不足，他們能夠正確面對(duì)自己生活中的困難，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

2.在對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感方面，有超過(guò)50%的員工對(duì)XXX廠當(dāng)前的運(yùn)行情況及企業(yè)文化基本了解，他們從根本上認(rèn)識(shí)到企業(yè)與個(gè)人的關(guān)

系，將個(gè)人的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展緊密相連，有45%的青年認(rèn)為現(xiàn)在影響企業(yè)發(fā)展的主要因素是管理體制，而這也正是影響個(gè)人發(fā)展的原因，他們當(dāng)中絕大多數(shù)人并未從企業(yè)中得到歸屬感，但是他們依然熱愛(ài)自己的職業(yè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為企業(yè)可以通過(guò)改革給與他們脫穎而出的機(jī)會(huì)，對(duì)企業(yè)未來(lái)充滿信心。

3.在工作、學(xué)習(xí)和生活方面，工作中，有13人表示自己能夠通過(guò)自己努力，提高能力，爭(zhēng)取獲得的更大發(fā)展，在工作時(shí)有超過(guò)50%的員工會(huì)精神飽滿，充滿激情，僅有不到10%的人對(duì)工作感到厭倦甚至崩潰，值得關(guān)注的有9名以上的員工提出希望得到企業(yè)給與更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在生活方面，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微信等多媒體的發(fā)展的確給人們帶來(lái)很多方便，幾乎所有員工都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解信息，他們感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)了很多樂(lè)趣，極大豐富了他們的業(yè)余生活，值得深思的是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)利益的背后也帶來(lái)了弊端，人與人的溝通變少了，業(yè)余生活也大多與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，總之，對(duì)于生活、工作整體感覺(jué)良好。

4.在共青團(tuán)與團(tuán)活方面，這次參與調(diào)研的有4名中共黨員，9名共青團(tuán)團(tuán)員，其余為群眾，黨團(tuán)人員占總體61.9%。說(shuō)明青年員工們對(duì)共青團(tuán)有一定認(rèn)識(shí)，但并不到位，有待提高。對(duì)于團(tuán)活的舉辦超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為如果不與個(gè)人事情相沖突，愿意參加，他們認(rèn)為團(tuán)組織組織團(tuán)活可以對(duì)青年進(jìn)行思想教育，豐富文體生活，在回答希望團(tuán)組織開(kāi)展什么團(tuán)活動(dòng)時(shí)，有20%希望團(tuán)組織給與思想引導(dǎo)，20%提出開(kāi)展心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，33.3%的員工表示開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)有利于自身發(fā)展，還有一些希望組織一些社團(tuán)活動(dòng)，比如打球，義務(wù)勞動(dòng)

等

二、青年員工中存在的主要問(wèn)題

在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題：

? 員工對(duì)企業(yè)沒(méi)有歸屬感，有近80%的青年員工對(duì)企業(yè)無(wú)歸屬感或感覺(jué)不明顯，部分員工感到工作壓力大，精力不足，能力透支，還有一部分對(duì)于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，搞好同時(shí)間關(guān)系感到很吃力，另外一些員工表示不喜歡目前的工作，不能安心工作，想跳槽，這都有可能導(dǎo)致工作出差錯(cuò)，從而影響企業(yè)發(fā)展。

? 部分青年思想價(jià)值觀偏離，人生目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，人生規(guī)劃不明確，有少數(shù)人存在拜金主義，還有一部分人抱有與世無(wú)爭(zhēng)，悠閑度日的消極思想，這都不利于青年職工的發(fā)展，更不利于企業(yè)進(jìn)步。

? 青年職工的業(yè)余生活不豐富，下班之后多是上網(wǎng)打游戲，集體活動(dòng)少，學(xué)習(xí)時(shí)間少等。

三、給團(tuán)組織的幾點(diǎn)建議：

“青年興則企業(yè)興，青年強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)”青年職工存在的問(wèn)題不僅影響青年職工自身的成長(zhǎng)進(jìn)步，而且影響企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。團(tuán)委要進(jìn)一步深入青年加強(qiáng)對(duì)青年職工思想觀念的教育和導(dǎo)向，使他們真正成為企業(yè)建設(shè)發(fā)展的主力軍和生力軍。

1．針對(duì)青年員工無(wú)歸屬感的問(wèn)題，我們要為員工們營(yíng)造良好的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展業(yè)務(wù)知識(shí)教育，讓有能力的員工對(duì)能力差的實(shí)習(xí)一對(duì)一幫助；對(duì)于不和諧的同事關(guān)系要妥善處理，有問(wèn)題講明，絕不藏著掖著，從根本上搞好團(tuán)結(jié)工作，和諧車間；建立一套合理的獎(jiǎng)懲制度，人人都做評(píng)委，好的一致推選為榜樣，號(hào)召大家學(xué)習(xí)，讓有德有才的青年擔(dān)起企業(yè)的重?fù)?dān)，有責(zé)任才懂擔(dān)當(dāng)，才會(huì)有歸屬感。

2． 針對(duì)思想偏離，無(wú)人生規(guī)劃的員工，我們應(yīng)該有針對(duì)的進(jìn)行一些職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，或者請(qǐng)一些優(yōu)秀員工做一些講座，啟迪青年職工根據(jù)自身情況制定合理的人生目標(biāo)，也可以開(kāi)一些座談會(huì)，讓大家說(shuō)出自己的未來(lái)規(guī)劃，當(dāng)讓主要是工作方面，讓目標(biāo)相似的組成小組，互幫互助，共同進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)們也要多多聽(tīng)取員工意見(jiàn)，為其發(fā)展提供平臺(tái)，更好促進(jìn)其發(fā)展。

3.針對(duì)青年員工業(yè)余生活不豐富的問(wèn)題，團(tuán)委各支部?jī)?nèi)部或支部之間可以聽(tīng)取員工的心聲組織一些文體活動(dòng)，號(hào)召青年積極參加，拓展青年業(yè)余生活。

分裝車間團(tuán)支部

二零一四年三月十五日