第一篇：小學(xué)教師思想道德先進(jìn)個人材料（范文）

思想道德先進(jìn)個人事跡材料

XXX，男，XXXX年X月生人。2010年參加工作，現(xiàn)任本校四年級班主任。一年多來，他以校為家，立足崗位，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研專業(yè)知識，勤奮工作，認(rèn)真上好每一堂課，團(tuán)結(jié)同志，勇于創(chuàng)新，受到同行和學(xué)生的一致好評。

一、自強不息，敬業(yè)樂業(yè)。

參加工作以來，無論陰天、刮風(fēng)、下雨，作為學(xué)校路途最遠(yuǎn)的他從未遲到或早退過一次，只要工作需要，即使雙休日休息在家，接到電話后他總是第一時間趕到學(xué)校。他除了負(fù)責(zé)學(xué)校四年級的全部教學(xué)工作外還擔(dān)任五年級英語的教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力大，因此十分辛苦。為了使學(xué)生們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績，他每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，特別是在期中、期末復(fù)習(xí)期間搜集試題、復(fù)習(xí)資料，花費了許多休息時間，但他無怨無悔。正是這樣的執(zhí)著精神和自強精神，也深深地影響著的他學(xué)生。

二、以德為先，狠抓學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。

小學(xué)生都屬于未成年人，他們正處于世界觀，人生觀和價值觀的形成時期，因此他在班級管理中，不但重視學(xué)生知識的積累和傳授，更注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

他經(jīng)常利用周一班會時間和主題班會活動跟同學(xué)們討論一些切身相關(guān)的問題,“人活著為了什么？學(xué)習(xí)目的是什么？”等, 幫助學(xué)生澄清了許多不正確的想法，使學(xué)生們懂得了活著不是為了自己而活著，只有把生命投入到社會主義建設(shè)和為人類創(chuàng)造幸福，才能找到人生的真正價值。

三、真誠愛護(hù)學(xué)生。

他關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊，這是他做班主任工作的原則。作為班主任，他深深地懂得教師的愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是鼓勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心靈相融的接觸點。

他是以愛為前提，把大量的思想工作貫穿于各項工作的始終。一個教師只有真誠地愛學(xué)生，給學(xué)生最大的尊重、理解，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，與他們平等相處，才能打開學(xué)生的心扉，才能使學(xué)生樂于接受老師的教誨，激發(fā)他們對人生的探索和追求。只有愛學(xué)生，才能看到長處和優(yōu)點，不能一發(fā)現(xiàn)錯誤就認(rèn)為不可

救藥，一棍子打死，而應(yīng)該從教育的愿望出發(fā)，采取治病救人的態(tài)度，對犯錯誤的學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們克服缺點，提高認(rèn)識。但是愛學(xué)生決不是遷就、放縱學(xué)生，而是愛與嚴(yán)結(jié)合起來，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。只有這樣看待學(xué)生、對待學(xué)生，才是教育好學(xué)生的唯一途徑。

四、兢兢業(yè)業(yè)，積極探索。

作為一名教師，他深知只有自己擁有了一桶水，才能給學(xué)生一杯水，因而，自身知識的完善、自身素質(zhì)的提高是搞好教育教學(xué)的前提。為了使自己成長為一名高素質(zhì)的新世紀(jì)教師，在做好本職工作的同時，他不斷給自己“充電”。每天早起晚睡，周一至周五長期住校值班，利用業(yè)余休息時間自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和班級管理水平。他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來實施教學(xué)。在教學(xué)中他以各種方式營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，課前他做到熟課標(biāo)、認(rèn)真鉆究教材，精心設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，力求用最有效的方法，最精煉的語言達(dá)到最理想的效果，努力向課堂40分鐘要效率。他積極運用多種形式來組織課堂教學(xué)，如開展互幫合作學(xué)習(xí)活動；班內(nèi)組成興趣小組，提高口語交際能力；學(xué)生在課堂上得到了學(xué)習(xí)的快樂，成功的收獲，情感的體驗，心理的疏導(dǎo)，身心的舒展，讓學(xué)生也形成了“善于探究，勇于表現(xiàn)，樂于交流”的學(xué)生群體特點。

短短一學(xué)期，他付出了許多常人難以想象的艱辛，但他覺得值。他用執(zhí)著的愛，不為名，不為利，以教書育人為畢生的信念，為學(xué)生鋪就了成功之路。他全身心的付出也贏得了學(xué)生的真心愛戴和真情回報。他對教育事業(yè)的滿腔熱忱，對鉆研業(yè)務(wù)的精益求精，把自己的青春年華傾注在了教育事業(yè)這座百花園中，傾注在這些可愛的孩子身上。

這是他平凡工作中的一個小小的縮影，在以后的工作中，他會加倍努力用自己的知識，用自己的愛心去影響教育每一個學(xué)生，使他的每一個學(xué)生都成人、成材。

第二篇：思想道德建設(shè)先進(jìn)個人

大學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)個人事跡材料

王杰，男，寧夏中寧人，建筑與環(huán)境學(xué)院，現(xiàn)任房建10101班班長，工程測繪社社長，寧理護(hù)校隊指導(dǎo)員。作為一名就讀大學(xué)生，不管是在學(xué)校里，還是在社會上，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，堅定政治思想信念，積極傳播黨的創(chuàng)新理論。曾多次組織與參與學(xué)校的各項大型活動。

在班里，主動的幫助同學(xué)，會把導(dǎo)員布置下來的事情認(rèn)真的完成。在社團(tuán)

在同事眼里，最令人感嘆的是實踐黨的創(chuàng)新理論的“拼命勁”。在日常工作中，總是時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)對自己嚴(yán)格要求。參加抗雪救災(zāi)，參加汶川救災(zāi)預(yù)備隊??總是第一個跑到領(lǐng)導(dǎo)面前主動請纓。參加抗雪救災(zāi)時，他就經(jīng)常夜里睡覺時感到背部疼痛難忍，由于回來之后，部隊要開展戰(zhàn)時政治工作演練試點。他怕領(lǐng)導(dǎo)知道后讓自己去治病而影響工作，為此他請同宿舍的戰(zhàn)友替自己保密。由于得到是強直性脊椎炎，常常疼的晚上翻一下身要半天，早上因為彎不下腰而起不了床。他怕自己的一瘸一拐被領(lǐng)導(dǎo)撞見，在工作量大的情況下，依然每天去的比別人早，走的比別人晚，往往一天才能睡上3、4個小時。演練結(jié)束后，他才和領(lǐng)導(dǎo)請假去南昌治病，可是沒過幾天，當(dāng)他聽說所在軍被總政列為科學(xué)發(fā)展觀試點單位，所在部隊被分派了編撰科學(xué)發(fā)展觀通俗讀本的工作。他又和醫(yī)生、護(hù)士軟磨硬泡要出院，回到部隊找領(lǐng)導(dǎo)主動請戰(zhàn)：“我學(xué)了這么多理論，不能光會講，不會做，我應(yīng)該用實際行動來詮釋我對創(chuàng)新理論的理解。”在編撰通俗讀本的大半個月里，頂著疼痛，依靠拼命吃止疼藥的方法，出色的完成了編撰工作，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的表揚。同在機關(guān)工作的戰(zhàn)友湯明評價他：在工作上，拼命的勁頭讓他感嘆。就在臨近退伍的前幾天，依然是政治部的“拼命三郎”：退伍一周前，在報紙上還發(fā)表了新聞稿件，退伍前的兩三天，他還協(xié)助政治部搞好上級要求的人物典型事跡材料；退伍的那一天上火車前，他還協(xié)助所在科室宣傳科搞好老兵歡送工作??

在基層戰(zhàn)友心中，最令人佩服的是傳播黨的創(chuàng)新理論的“執(zhí)著勁”。在努力鉆研、實踐理論的同時,感到:光自己學(xué)好不行，更應(yīng)該積極傳播.讓廣大官兵對眾對黨的信任更堅定一點、對黨的創(chuàng)新理論的理解更深入一步！他時常利用下連隊采訪的時機,為戰(zhàn)友們積極傳播黨的創(chuàng)新理論。十七大前夕，部隊正在開展“贊頌新成就、履行新使命、迎接十七大”主題教育，有的戰(zhàn)友發(fā)了牢騷，祖國建設(shè)這么好，為啥我的家鄉(xiāng)還這么窮？面對這樣的牢騷，總是不厭其煩的給他們講解，引導(dǎo)他們從“昨天、今天、明天”上去對待自己家鄉(xiāng)的發(fā)展。遇到有的脾氣倔的戰(zhàn)友，還說他“滿嘴大道理，多管閑事”。有人勸解他，你又不是指導(dǎo)員，何苦呢？而卻認(rèn)為，別人說他，關(guān)鍵是自己沒有學(xué)透,沒有講好。往往是當(dāng)天被人說，連夜回去他就翻閱資料，直到把戰(zhàn)友說服為止。同時，他把在連隊發(fā)現(xiàn)的問題，主動提交給教育干事，作為教育干事編發(fā)教育計劃的參考，使得部隊開展的教育更有針對性和實效性。回到學(xué)校之后，擔(dān)任院分團(tuán)委副書記的他把“傳播黨的創(chuàng)新理論”的工作習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，不僅愛和同學(xué)們辯“歪理”，還主動利用自己的特長，針對大部分學(xué)生理論知識欠缺的實際，幫助學(xué)院開展了科學(xué)發(fā)展觀“三化”教育。該項教育在省委組織部開展調(diào)研時，被學(xué)校列為深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀三大“創(chuàng)新”之一。

第三篇：思想道德先進(jìn)個人事跡材料

教育大計〃德育為本

————思想道德教育先進(jìn)個人事跡材料

勐省中學(xué) 伍翠芝

她一直扎根于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，勤奮敬業(yè)、為人師表、悉心育人，以高尚的人格力量，耐心細(xì)致的工作態(tài)度，充滿愛心的思想工作，點燃了學(xué)生心中的圣火，深受學(xué)生的愛戴和同事們的稱贊。

一、基本情況

伍翠芝，1962年生，大專學(xué)歷，1981年畢業(yè)至今在我校任教。從教30余年以來一直扎根于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，曾擔(dān)任工會主席，班主任工作。2005年以來，一直從事學(xué)校政教主任工作，取得了較好的成績。

二、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表。她深深認(rèn)識到“教書育人”“文以載道”的重要性、艱巨性。多年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)和銳意鉆研“三個代表”的思想，積極完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛和關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生的教育動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)觀。每天早出晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作。樂于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失。以“愛崗敬業(yè)”“教書育人”為己任，勇于迎接新的挑戰(zhàn)，吃苦耐勞。不斷創(chuàng)新改革教育、教學(xué)方法、教學(xué)手段。在教師和學(xué)生的心目中具有較高的威信和良好的教師形象，多次受到上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生的一致好評。

在擔(dān)任學(xué)校政教主任的工作中，首先是建立健全學(xué)校教師、學(xué)生的德育管理制度，考評方法以及具體的行動方案。由于各項制度計劃具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生以主人翁地的姿

1態(tài)認(rèn)真做好各項工作。德育效能得到了較好的體現(xiàn)。特別是近幾年來我校開展的“三生教育”“法律知識教育”以及“交通安全知識教育”和學(xué)生疾病預(yù)防等一系列的工作都取得了令人滿意的成果。由于該同志的不懈努力，2010年我校被評為“云南省交通安全示范學(xué)?！?。2011年又成功的舉辦了以“三生教育”為主題的感恩教育活動，受到廣大師生、家長的稱贊。學(xué)校德育工作的顯著成績進(jìn)一步的推進(jìn)了學(xué)校的教育、教學(xué)工作的全面發(fā)展。

三、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。該同志在教學(xué)方面能準(zhǔn)確的把握教學(xué)大綱、教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)。把各種教學(xué)方法有機的結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，教學(xué)力求由簡到繁，由易到難，深入淺出，通俗易懂。在教學(xué)中她很重視教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，注意教學(xué)語言生動，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教師教得順暢、自然。她切實抓好教學(xué)工作中的各項環(huán)節(jié)：特別是備、輔、考三個方面進(jìn)行深入細(xì)致的探究。備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點。輔——輔優(yōu)生、差生，重點輔邊緣學(xué)生。考——不超綱，不離本，考題靈活，開發(fā)思維，迅速反饋，及時補漏。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)計劃，改進(jìn)教學(xué)措施，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨。根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性得到張揚，特長得以發(fā)揮，知識水平得到明顯提高。幾年來，她所任教的班級學(xué)生的中考成績一直都名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前茅。在搞好本職工作的同時，引領(lǐng)年輕教師共同進(jìn)步，圓滿的完成各項工作任務(wù)。由于

工作出色，2011年該同志被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀人民教師”的光榮稱號。

四、潛心鉆研，完善自我從教三十余年，在較好的完成教學(xué)工作的同時，她還不斷地進(jìn)行教學(xué)探究和經(jīng)驗積累，不斷鍛煉與完善自己的教學(xué)基本功，努力使自己的教育教學(xué)水平盡善盡美。

1、繼續(xù)教育。幾年來她積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教材教法培訓(xùn)，普法培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)，還參加了傷害示范大學(xué)舉辦的國培，并且成績優(yōu)異。

2、撰寫教學(xué)論文。在搞好工作的同時，2009年她所撰寫的《在思品課中如何讓學(xué)生真正的“動”起來》一文獲云南省科研論文競賽三等獎。2007年她撰寫的論文《怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初三政治活動課的興趣》獲市級教育科研成果一等獎。另外論文《在思想品德課中如何滲透“三生教育”》在2011年云南省教育科研論文競賽中榮獲三等獎。

3、學(xué)校教育德育為先。身為德育主任的她，除了搞好班主任、學(xué)生的政教工作外，還要搞好學(xué)校政教文化的建設(shè)，特別是學(xué)校德育展板的宣傳效果得到了省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)校的班級文化建設(shè)也得到了縣局的肯定。

教育大計，德育為本。相信該同志在今后的工作中將以身作則。為了人民，為了黨的教育事業(yè)，相信她在平凡的崗位上也能夠取得不平凡的業(yè)績。

第四篇：思想道德先進(jìn)個人事跡材料

灑 向 學(xué) 生 都 是 愛

——未成年人思想道德先進(jìn)個人事跡材料

長勝中心小學(xué)楊德新

未成年人是祖國的未來和希望,是社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人,他們的健康成長,關(guān)系到國家的前途,民族的興衰和社會主義事業(yè)的成敗,為了把他們培養(yǎng)成“四有”新人,就必須加強對他們的思想道德教育。對未成年人來說,思想道德教育的作用是十分明顯的。它對于人品的養(yǎng)成,起著決定性的作用。“合抱之木,生于毫木?！蔽闯赡耆说乃枷氲赖陆逃?對他們的一生都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

和許多教師一樣,我一踏上講臺就開始做班主任工作同時也愛上了這份工作。近20多年來和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起,和學(xué)生一起成長,品嘗著班主任工作的艱辛,歡樂和光榮.曾多次榮獲優(yōu)秀班主任,先進(jìn)工作者。班主任是學(xué)校德育工作的重要實施者,也是聯(lián)結(jié)教師與學(xué)生,學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié),為學(xué)生創(chuàng)造和諧,生動,寬松的成長環(huán)境,是班主任不容推卸的責(zé)任,在長期的班主任工作中始終牢記自己的職責(zé),努力做好學(xué)生成長的引導(dǎo)者,合作者,服務(wù)者.通過多種渠道的教育和班級管理用心去探索德育工作的新境界.道德教育從小抓起.對于一個剛邁入校門的兒童,他們就如一張白紙,社會的美丑善惡都會在這張白紙上顯現(xiàn)出來,現(xiàn)在的孩子都是父母的掌上明珠,在物質(zhì)上百依百順,所說的不能弓著孩子,而精神上卻缺少關(guān)心,社會上一些領(lǐng)域誠信缺失,一切向錢看等不良思想無疑對青少年產(chǎn)生很大的影響,家庭教育不到位,一些特殊群體。學(xué)校是教育的主戰(zhàn)場，學(xué)校發(fā)展的核心是“人”，學(xué)校思想政治工作的成敗關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的高低。做好未成人思想道德建設(shè)是教師的神圣使命，做為一名教師只有時刻

想著學(xué)生，把自己的愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能做好“教書育人”這一神圣的工作。

一、以德為先，狠抓小學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。

小學(xué)生都屬于未成年人，他們正處于世界觀，人生觀和價值觀的形成時期，因此我在學(xué)校在教學(xué)中，不但重視學(xué)生知識的積累和傳授，更要注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。胡錦濤總書記在談到青少年思想道德建設(shè)的意義時指出：加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是推動黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求，是增強我國發(fā)展后勁和國際競爭力的必然要求，是堅持立黨為公，執(zhí)政為民的必然要求。

1、有計劃、有步驟地從正面對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育。在平時的教學(xué)中，重點抓了對學(xué)生的前途和理想教育，以及校規(guī)校紀(jì)教育，讓學(xué)生有一個明確的認(rèn)識并與各班主任利用早自習(xí)進(jìn)行必要的前途理想教育相結(jié)合教育方式。讓學(xué)生們建立自強自立的理想，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)觀看先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，同學(xué)們的思想認(rèn)識不斷地 得到提高，基本上班級內(nèi)消除了松散的學(xué)習(xí)情緒。

在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展了人生價值的主題班會活動，《人活著為了什么？》《學(xué)習(xí)目的是什么？》等，組織全體班主任及部分學(xué)生代表逐班觀摩，選出好的在全校推廣。并幫助學(xué)生澄清了許多不正確的想法，使學(xué)生們懂得了活著不是為了自己而活著，只有把生命投入到社會主義建設(shè)和為人類創(chuàng)造幸福，才能找到人生的真正價值。

2、以師愛為前提，精心做好學(xué)生的思想政治工作。

一個教師只有真誠地愛學(xué)生，給學(xué)生最大的尊重、理解，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，與他們平等相處，才能打開學(xué)生的心扉，才能使學(xué)生樂于接受老師的教誨，激發(fā)他們對人生的探索和追求。只有愛學(xué)生，才能看到長處和優(yōu)點，不能一發(fā)現(xiàn)錯誤就認(rèn)為不可救藥，一棍子打死，而應(yīng)該從教育的愿望出發(fā)，采取治病救人的態(tài)度，對犯錯誤的學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們克服缺點，提高認(rèn)識。但是愛學(xué)生決不是遷就、放縱學(xué)生，而是愛與嚴(yán)結(jié)合起來，越應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。只有這樣看待學(xué)生、對待學(xué)生，才是教育好學(xué)生的唯一途徑。我是以愛為前提，把大量的思想工作貫穿于各項工作的始終。具體說有以下幾點：

3、關(guān)心學(xué)生的疾苦，真誠的愛護(hù)學(xué)生。

要想打開學(xué)生的心扉，一個最好的方法就是深入班級，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心人，否則學(xué)生有了問題不愿意告訴我們，就無法了解情況，更談不上解決問題，我就通過深入了解學(xué)生避免了很多問題的發(fā)生。如我校是寄宿、走讀式學(xué)校，實行半封閉式管理，他們都是來自偏僻的農(nóng)村，他們都是第一次過集體生活，有陌生寂寞感，有畏懼心理，因此，如何使他們盡快適應(yīng)生活，環(huán)境消除畏懼心理，增強獨立生活的能力，就成了首先應(yīng)該解決的問題。學(xué)生入學(xué)后，我就經(jīng)常到學(xué)生宿舍，通過觀察學(xué)生的言談舉止；嘮家常，了解每個學(xué)生的思想狀態(tài)，獨立生活的能力以及學(xué)習(xí)等情況，及時地發(fā)現(xiàn)和幫助他們解決一些實際問題。

二、以學(xué)為主，以情貽智。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道作用，精心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握未成年人心智狀況，以生命教育、成功教育、合作教育、構(gòu)建教育理論為依據(jù)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競爭學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、愉悅學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式，提出了競業(yè)園高效課堂教學(xué)模式，鼓勵師生在課堂中以情感營造課堂文化，以交流引領(lǐng)思維訓(xùn)練，以質(zhì)疑構(gòu)建知識體系，并以此為中心形成了完備的學(xué)生成長發(fā)展體系和教師工作專業(yè)成長體系，實現(xiàn)了讓每一個學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)每一課，幸福成長每一天，青春陽光競業(yè)園”。課堂上得到了學(xué)習(xí)的快樂，成功的收獲，情感的體驗，心理的疏導(dǎo)，身心的舒展，從而減少了和杜絕了未成年人的品質(zhì)、行為、心理常見問題。讓學(xué)生也形成了“善于探究，勇于表現(xiàn)，樂于交流，富于底蘊”的學(xué)生群體特點。

作為一名德育新兵也好，一個教育戰(zhàn)線上的老同志也好，我認(rèn)為對于我們每一個教師，除了歲月的流逝外，沒有失去任何東西，我們的知識在教學(xué)中更充實，我們的智慧在交流中更增長。我們付出多少愛，得到的是更多的愛，我們對學(xué)生有多少理解，他們會給我們更多的理解。相信學(xué)生就像相信自己一樣，為每個學(xué)生尋找一個生命的支點，讓每個學(xué)生都能獲得成功，這就是我最大的愿望。

2011年11月4日

第五篇：小學(xué)教師先進(jìn)個人材料

小學(xué)教師先進(jìn)個人材料

瓦房油房明德小學(xué)

早明進(jìn)

2011年8月28日

小學(xué)教師先進(jìn)個人材料

我叫早明進(jìn)，男 彝族 出生于1983年9月現(xiàn)年28歲，大專學(xué)歷。我于2000年初中畢業(yè)，2001年到2003年在保山師范就讀，2007年函授大專畢業(yè)。2003年8月至2007年8月在瓦房鄉(xiāng)保和小學(xué)任教，2007年9月至2008年8月在瓦房鄉(xiāng)喜坪小學(xué)任教，2008年9月在瓦房鄉(xiāng)油房明德小學(xué)任教，從、次年擔(dān)任瓦房油房明德小學(xué)教導(dǎo)主任工作至今?，F(xiàn)將我個人的工作做以下匯報：

一、政治思想方面

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，因此從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的各項會議認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。我從小熱愛黨，熱愛社會主義.不斷武裝自己的頭腦，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守各項規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價。

二、不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自身素質(zhì)

我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有一桶水。所以我要與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚長補短。

促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。

在每次教育活動交流時，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。

在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來。探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

三、全身心的投入，熱愛、尊重、理解學(xué)生

為了讓每個孩子都能健康、活潑、快樂的成長，使孩子的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)學(xué)生情況以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，并使用賞識教育，使孩子身心愉快，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。小學(xué)生是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關(guān)愛?；顒又校?dāng)孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣。

在這種思想的指導(dǎo)下，我用自己的細(xì)心、耐心、愛心體貼他們，關(guān)心他們，愛護(hù)他們。為做好教育教學(xué)工作，我記錄下學(xué)生的電話號碼，與家長經(jīng)常進(jìn)行電話交流，學(xué)生有什么特殊情況時，家長也及時跟我溝通，保證了學(xué)生在校生活和在家生活形成一個大的體系，較好的促進(jìn)了孩子的成長。

2011年8月28日