第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)王強(qiáng)強(qiáng)

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

柏樹中學(xué)王強(qiáng)強(qiáng)

回顧這一學(xué)期以來(lái)，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、對(duì)學(xué)生能傾注全心的愛

在教育教學(xué)工作中，我對(duì)待每一位學(xué)生都傾注愛心，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，用自己的真情感動(dòng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生用寬容的眼光看待，對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé)，贏得了學(xué)生的信任和愛戴，因此學(xué)生也喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

2、落實(shí)課堂常規(guī)，關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我平時(shí)注重因材施教，努力提優(yōu)輔差。確定了班級(jí)里需要課后輔導(dǎo)的學(xué)困生，充分利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，使這些學(xué)生的生的成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步。我在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，又注重落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式和課堂學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)課堂教學(xué)效益，提高了學(xué)生的成績(jī)。

3、更新教育觀念，活化課堂教學(xué)。

教學(xué)是教師最重要的工作，而主方向是課堂教學(xué)改革。學(xué)生喜歡民主、平等型的課堂，期待得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)新理念，就是教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。因此，營(yíng)造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所，課堂才會(huì)涌動(dòng)出師生生命的活力。同樣，教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程。在語(yǔ)文課教學(xué)中，我積極貫徹教育局及學(xué)區(qū)關(guān)于創(chuàng)建高效課堂的安排，帶頭實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得到了很大改善。

4、增強(qiáng)科研意識(shí)，提高自身素質(zhì)。

我深知，作為一名教師，必須要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程，以科學(xué)、民主的精神組織實(shí)施課程，先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)、調(diào)整教育實(shí)踐，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。只有繼續(xù)努力進(jìn)行科學(xué)研究，用科學(xué)理論武裝自己，才能真正的勝任肩負(fù)的使命。平時(shí) 1

里，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報(bào)刊，上網(wǎng)了解教育動(dòng)態(tài)和教育信息，使自己的研究水平不斷提升。

二、教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。

在上課過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，往往表達(dá)出來(lái)的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過(guò)程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來(lái)美化自己的文章，結(jié)果寫出來(lái)的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。

2、學(xué)生的閱讀能力亟待提高。

學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒(méi)有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如《老王》一文中提問(wèn)到：本文的主要內(nèi)容是什么？有許多學(xué)生答道：是老王幫助楊絳的事，而沒(méi)抓住愛心這個(gè)重點(diǎn)。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無(wú)法對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。

3、作文教學(xué)蜻蜓點(diǎn)水。

學(xué)生對(duì)作文有一種畏難情緒，有時(shí)并不能完全怪學(xué)生。本學(xué)期我的作文教學(xué)存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生在作文方面有欠缺。老師的作文教學(xué)沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的指導(dǎo)，總是寫一篇就講一篇，根本沒(méi)有寫作的指導(dǎo)思想。在講析作文時(shí)，一味的貪大求全，結(jié)果講不到位，學(xué)生的寫作能力很難得到提高。

三、教學(xué)工作改進(jìn)措施

1、更新教育教學(xué)觀念

（1）重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì)。

在今后的教學(xué)工作中，在傳授知識(shí)的過(guò)程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)時(shí)，要時(shí)時(shí)思考如何讓每個(gè)學(xué)生樂(lè)意學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難。

（2）要拓寬教育教學(xué)的視野。

課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的主要場(chǎng)所，但它不是提高學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動(dòng)中，滲透在社會(huì)、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域之中。

（3）敢說(shuō)一個(gè)“不”字

實(shí)施高效課堂，要敢于對(duì)目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說(shuō)一個(gè)“不”字。也就是說(shuō)，要用質(zhì)疑的目光、否定的態(tài)度、發(fā)展的思路對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進(jìn)行反思，并進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對(duì)教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的增刪，再者，書本上、教參上說(shuō)的是否都是“真理”。

2、精心備課，力爭(zhēng)舊教材體現(xiàn)新理念

如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，我需要在備課上下功夫。備課是一種個(gè)性化、創(chuàng)造性的勞動(dòng)。備課要突出“以人為本”的理念，要備教材，更要備學(xué)生；要備教法，更要備學(xué)法；要備如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景；要備如何引發(fā)學(xué)生個(gè)性的綻放。備課是一個(gè)過(guò)程，它需要教師不斷思考，不斷收集資料，不斷創(chuàng)新。教師要有自己的知識(shí)儲(chǔ)備，要有自己的教學(xué)機(jī)智，要有自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教學(xué)反思要詳細(xì)具體，在學(xué)習(xí)中，廣泛吸取教改的新鮮空氣，力爭(zhēng)解決課堂教學(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的民主、平等型的課堂。

營(yíng)造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所，課堂才會(huì)涌動(dòng)出師生生命的活力。同樣，教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程。創(chuàng)建高效課堂要求教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把講的機(jī)會(huì)、做的過(guò)程交給學(xué)生，使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用，而教師的作用在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去操作、去解決問(wèn)題。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時(shí)間和空間留給學(xué)生，其實(shí)我就這樣去做的，在學(xué)生方面，的確做到了注重學(xué)生的個(gè)性，但結(jié)果呢？不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)不得不進(jìn)行剎車，取消了學(xué)生的自主時(shí)間。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系，值得進(jìn)一步研究。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我雖然在學(xué)生身上化了許多心思，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但還有個(gè)別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有徹底養(yǎng)成。有部分同學(xué)做題時(shí)審題還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密，審題能力還須培養(yǎng)。有個(gè)別同學(xué)仍字跡潦草，盡管我反復(fù)教育他們，甚至讓他們重寫，作業(yè)的字跡沒(méi)多大好轉(zhuǎn)，只有老師坐在他們旁邊，他寫一個(gè)我說(shuō)一下，他們才會(huì)寫得稍端正些。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成，時(shí)而會(huì)不做或少做作業(yè)。我想也許他們對(duì)學(xué)習(xí)缺少了興趣才會(huì)不完成作業(yè)，因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)作業(yè)能樂(lè)此不疲，這是我需要探究解決的問(wèn)題。

5、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識(shí)，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力。

書到用時(shí)方恨少。很多時(shí)候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來(lái)設(shè)計(jì)教案，但總覺(jué)得少了些什么。要想使教學(xué)得心應(yīng)手，只能是有意識(shí)地多收集資料，多看報(bào)刊雜志，多與同事交流等，以提高自身的教育教學(xué)及科研水平。

6、加強(qiáng)自我反思，自我成長(zhǎng)

講究一個(gè)“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以，要經(jīng)常反思自己教學(xué)行為，對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

7、零碎整理、加強(qiáng)指導(dǎo)

要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。要多開展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。要加強(qiáng)作文的片段訓(xùn)練和寫作能力的某一方面專項(xiàng)指導(dǎo)。好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。

第二篇：王強(qiáng)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 王 強(qiáng)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長(zhǎng)了起來(lái)。

一、思想方面

這一年，我思想上已逐漸成熟。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)接和文明的力手，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素質(zhì)。首先，教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，教師也是學(xué)生的楷模，因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多，所以我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?，這對(duì)他們的成長(zhǎng)十分重要。

二、教學(xué)方面

這一年來(lái)，我講授了《Visual Basic》，每教授這門課都讓我能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己講課中的不足之處，并不斷改進(jìn)。上完第一門課，讓我明白，我要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，必須要立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，否則只能是事倍功半。其次，要注意在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓學(xué)生注意力集中，進(jìn)行思考，參與到課堂中來(lái)。

這個(gè)學(xué)期計(jì)算機(jī)開課班級(jí)多，課程上機(jī)緊張，所以安排機(jī)房相對(duì)比較少，這對(duì)于這門課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的實(shí)操能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

我們不僅在課堂上要跟學(xué)生交流，在課后，我們更應(yīng)該多關(guān)心他們，多聽聽他們的意見，了解他們的想法，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上的，這樣才更容易走進(jìn)學(xué)生的圈子，成為他們信賴的朋友，這對(duì)我們教學(xué)工作的開展是十分有利和必要的。

為了提高自己的教學(xué)水平，住一切空余時(shí)間去聽其他教師的課，這里的每一位老師都以其自身獨(dú)特的魅力影響著我，啟發(fā)著我，著實(shí)讓我進(jìn)步著。

三、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，向各科教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高。注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性，盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)。

第三篇：最新優(yōu)秀教師工作總結(jié) 王強(qiáng)

托起心中的太陽(yáng)

——我的教育工作側(cè)記

安定區(qū)杏園中心學(xué)校

王強(qiáng)

當(dāng)好老師難，當(dāng)一名好老師更難。

1998年金秋之際，我懷著懵懂而忐忑的心理走進(jìn)了教壇這片希望之土，從此，我便成了這塊“土地”上的耕耘者之一。

很清楚地記得，當(dāng)便車把我拋在去學(xué)校的路口便疾馳而去時(shí)，幾個(gè)陌生而又熱情的面孔注視著我，爾后提箱子的、背包裹的??不一會(huì)兒我在當(dāng)?shù)貛讉€(gè)熱心群眾的幫助和指引下到了牛營(yíng)小學(xué)校門口??

概因我是個(gè)外鄉(xiāng)人吧，學(xué)校的幾位老師對(duì)我特別照顧——不管是工作上還是生活上，很快的我適應(yīng)了這個(gè)陌生的地方——從心理上我感激這兒的熱心群眾和同事，但更令我坦然的是整天面對(duì)著那么多渾身充滿泥土味的樸素中透滿天真的孩子，他們熟悉的鄉(xiāng)音使我對(duì)這個(gè)陌生地不再陌生了，成天像鳥兒般歡快的身影令人感覺(jué)不到身處“異地”的寂寞了。

初次的遭際，往往決定一個(gè)人對(duì)生活對(duì)事業(yè)的態(tài)度，群眾的關(guān)注，同行的關(guān)懷，孩子們的真誠(chéng)，使我不得不熱愛這片土地、這份工作——一十三年來(lái)，我是這樣對(duì)待工作的：

一、構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，當(dāng)好一名班主任。大概是西北農(nóng)村教育的特色吧，初當(dāng)老師的，免不了都要先嘗嘗當(dāng)班主任的滋味，特別是我們這所全校僅有五六個(gè)老師的山村小學(xué)?；谛ｉL(zhǎng)的信任一開始我就被任命為五年級(jí)班主任——這可是畢業(yè)班，馬虎不得。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有著豐富的想象思維和初步的是非觀念，還有著獨(dú)特的個(gè)性追求。他們總是會(huì)問(wèn)諸如雷雨前螞蟻為什么要“搬家”，地震前為什么人感覺(jué)不到而像貓之類的小動(dòng)物卻能“發(fā)現(xiàn)”,明明是張三挨打了為啥說(shuō)是咎由自取??遇到這些用相對(duì)高一層次的知識(shí)才能解答清楚的問(wèn)題，我竭盡所知地加以解釋，可他們似懂非懂非要弄個(gè)明白地纏著不放，使我真有點(diǎn)“為難”。課間，我常和他們打沙包、“抓牛子”，因年齡差距引起的不合群常常會(huì)逗來(lái)一陣陣哈哈嘻笑。課外活動(dòng)，我領(lǐng)著他們打籃球，弄不好會(huì)被這群頑皮小子搞一個(gè)鼻孔出血，但我們玩得很帶勁。作為班主任，我時(shí)時(shí)注意他們的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生王耀賢成績(jī)一直很不理想，但我發(fā)現(xiàn)其繪畫基礎(chǔ)不錯(cuò)，就鼓勵(lì)他好好畫，并在學(xué)習(xí)園地上多“貢獻(xiàn)”幾部作品，慢慢地，我感覺(jué)到他在班級(jí)事務(wù)上熱心了，給他個(gè)文體委員做做，后來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)也有了點(diǎn)進(jìn)步，我就鼓勵(lì)他“再加油”，一學(xué)期后，他進(jìn)入了班上的前五名。一學(xué)期下來(lái)，這個(gè)原本出了名的差班在學(xué)校成為了“優(yōu)秀班集體”，一年后，在學(xué)區(qū)統(tǒng)測(cè)中獲得了全學(xué)區(qū)第二名。本人亦被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，且在學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行交流并獲得了學(xué)區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。兩年后，因成績(jī)突出被調(diào)到杏園中心學(xué)校工作迄今，最初擔(dān)任五年級(jí)班主任、五年級(jí)的語(yǔ)文和四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)；又一年后，被提升為中教，從事初中班主任工作并擔(dān)任初中語(yǔ)文、政治教學(xué)，后來(lái)（2005年歷史納入中考科目開始）還從事歷史教學(xué)。從2002年秋季迄今，連續(xù)九年多來(lái)一直輪番擔(dān)任九年級(jí)的任課工作（以語(yǔ)文科目的教學(xué)為主）并間接性擔(dān)任了兩次班主任，因成績(jī)不菲多次受到學(xué)區(qū)及本地黨委政府的獎(jiǎng)勵(lì)。為了班級(jí)整體成績(jī)的提升，我常常冥思苦想、竭盡所能，甚至于自己墊錢。譬如在2001年秋季后期接任七年級(jí)一班班主任時(shí)，我還自掏腰包購(gòu)買鋼筆獎(jiǎng)勵(lì)平均分?jǐn)?shù)上65分的學(xué)生，種種舉措使這個(gè)差班很快轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀班集體”。

二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，做好家庭教育的引導(dǎo)者。在牛營(yíng)小學(xué)的歷史上，開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)很新鮮，所以我的第一次家長(zhǎng)會(huì)開得很圓滿，到會(huì)率百分之百，全班十八個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都來(lái)了。會(huì)上，家長(zhǎng)們積極發(fā)言，真誠(chéng)交流，我也毫不謙虛地把自己對(duì)如何搞好家庭教育的看法捧了出來(lái)。記得學(xué)生朱秀紅的家長(zhǎng)因認(rèn)識(shí)落后，準(zhǔn)備讓五年級(jí)剛畢業(yè)才十三歲的女兒去當(dāng)保姆，經(jīng)過(guò)我的努力上了初中并最終考上大學(xué)且有了不錯(cuò)的工作。因家庭困難準(zhǔn)備放棄上初中的王耀賢在我答允每學(xué)期幫助六十元（當(dāng)時(shí)我月工資三百多塊錢）的“綿力”下讀完了初中（現(xiàn)在北京某家裝潢店打工，有較高的收入）。在杏園中心學(xué)校時(shí)，我班（五年級(jí)）張冠軍因家庭貧困面臨輟學(xué)時(shí)我與學(xué)生集體捐助，使其擺脫了輟學(xué)危險(xiǎn)（后在西北師大讀書，現(xiàn)已參加工作）?！白寣W(xué)生擺脫貧困就得靠知識(shí)”，這是我經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句話。

三、努力鉆研業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，力爭(zhēng)成為一名合格的教育工作者。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要，這是對(duì)新時(shí)期教育工作者的迫切要求。師范畢業(yè)的我，才疏學(xué)淺，于是我一方面精心鉆研業(yè)務(wù)，致力于備、教、改、導(dǎo)、考、研諸環(huán)節(jié)的精進(jìn)，一方面加強(qiáng)自學(xué)，提高了學(xué)歷水平。還積極參加各類培訓(xùn)，尤其是新課改伊始的2003年，我便參加了暑期“新課程改革培訓(xùn)”，2007年暑假參加了天水市“新課程改革培訓(xùn)者延伸培訓(xùn)班”培訓(xùn)，2009年參加了蘭州舉行的“中國(guó)教育名師課堂”研討活動(dòng)。另外，經(jīng)常性地參與新課程下的公開課授課、說(shuō)課活動(dòng)，多次參加學(xué)區(qū)公開課教學(xué)活動(dòng)并被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)課”；加強(qiáng)研討，在學(xué)校舉行的“新課程下如何搞好作文教學(xué)”大討論中提出“關(guān)照現(xiàn)實(shí)、熱愛生活、從生活中尋找寫作”的觀點(diǎn)，并撰寫了論文《淺談農(nóng)村初中作文教學(xué)》在區(qū)級(jí)教育刊物《探索與交流》上發(fā)表。還在業(yè)余時(shí)間撰寫文稿并在《定西報(bào)》、《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》上多次發(fā)表。由于我對(duì)這份工作傾注了真心，使我多次被學(xué)區(qū)、學(xué)校授予“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“有付出就有回報(bào)。”我相信，不遠(yuǎn)的將來(lái)，會(huì) “桃李滿天下”。但我也知道：教育大計(jì)，任重道遠(yuǎn)。

個(gè)人先進(jìn)事跡匯報(bào)材料

安定區(qū)杏園中心學(xué)校

王強(qiáng)

二0一一年七月十日

第四篇：最新優(yōu)秀教師工作總結(jié)王強(qiáng)

托起心中的太陽(yáng)

——我的教育工作側(cè)記

安定區(qū)杏園中心學(xué)校王強(qiáng)

當(dāng)好老師難，當(dāng)一名好老師更難。

1998年金秋之際，我懷著懵懂而忐忑的心理走進(jìn)了教壇這片希望之土，從此，我便成了這塊“土地”上的耕耘者之一。

很清楚地記得，當(dāng)便車把我拋在去學(xué)校的路口便疾馳而去時(shí)，幾個(gè)陌生而又熱情的面孔注視著我，爾后提箱子的、背包裹的??不一會(huì)兒我在當(dāng)?shù)貛讉€(gè)熱心群眾的幫助和指引下到了牛營(yíng)小學(xué)校門口??

概因我是個(gè)外鄉(xiāng)人吧，學(xué)校的幾位老師對(duì)我特別照顧——不管是工作上還是生活上，很快的我適應(yīng)了這個(gè)陌生的地方——從心理上我感激這兒的熱心群眾和同事，但更令我坦然的是整天面對(duì)著那么多渾身充滿泥土味的樸素中透滿天真的孩子，他們熟悉的鄉(xiāng)音使我對(duì)這個(gè)陌生地不再陌生了，成天像鳥兒般歡快的身影令人感覺(jué)不到身處“異地”的寂寞了。

初次的遭際，往往決定一個(gè)人對(duì)生活對(duì)事業(yè)的態(tài)度，群眾的關(guān)注，同行的關(guān)懷，孩子們的真誠(chéng)，使我不得不熱愛這片土地、這份工作——一十三年來(lái)，我是這樣對(duì)待工作的：

一、構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，當(dāng)好一名班主任。大概是西北農(nóng)村教育的特色吧，初當(dāng)老師的，免不了都要先嘗嘗當(dāng)班主任的滋味，特別是我們這所全校僅有五六個(gè)老師的山村小學(xué)。基于校長(zhǎng)的信任一開始我就被任命為五年級(jí)班主任——這可是畢業(yè)班，馬虎不得。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有著豐富的想象思維和初步的是非觀念，還有著獨(dú)特的個(gè)性追求。他們總是會(huì)問(wèn)諸如雷雨前螞蟻為什么要“搬家”，地震前為什么人感覺(jué)不到而像貓之類的小動(dòng)物卻能“發(fā)現(xiàn)”,明明是張三挨打了為啥說(shuō)是咎由自取??遇到這些用相對(duì)高一層次的知識(shí)才能解答清楚的問(wèn)題，我竭盡所知地加以解釋，可他們似懂非懂非要弄個(gè)明白地纏著不放，使我真有點(diǎn)“為難”。課間，我常和他們打沙包、“抓牛子”，因年齡差距引起的不合群常常會(huì)逗來(lái)一陣陣哈哈嘻笑。課外活動(dòng)，我領(lǐng)著他們打籃球，弄不好會(huì)被這群頑皮小子搞一個(gè)鼻孔出血，但我們玩得很帶勁。作為班主任，我時(shí)時(shí)注意他們的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生王耀賢成績(jī)一直很不理想，但我發(fā)現(xiàn)其繪畫基礎(chǔ)不錯(cuò)，就鼓勵(lì)他好好畫，并在學(xué)習(xí)園地上多“貢獻(xiàn)”幾部作品，慢慢地，我感覺(jué)到他在班級(jí)事務(wù)上熱心了，給他個(gè)文體委員做做，后來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)也有了點(diǎn)進(jìn)步，我就鼓勵(lì)他“再加油”，一學(xué)期后，他進(jìn)入了班上的前五名。一學(xué)期下來(lái)，這個(gè)原本出了名的差班在學(xué)校成為了“優(yōu)秀班集體”，一年后，在學(xué)區(qū)統(tǒng)測(cè)中獲得了全學(xué)區(qū)第二名。本人亦被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，且在學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行交流并獲得了學(xué)區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。兩年后，因成績(jī)突出被調(diào)到杏園中心學(xué)校工作迄今，最初擔(dān)任五年級(jí)班主任、五年級(jí)的語(yǔ)文和四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)；又一年后，被提升為中教，從事初中班

主任工作并擔(dān)任初中語(yǔ)文、政治教學(xué)，后來(lái)（2005年歷史納入中考科目開始）還從事歷史教學(xué)。從2002年秋季迄今，連續(xù)九年多來(lái)一直輪番擔(dān)任九年級(jí)的任課工作（以語(yǔ)文科目的教學(xué)為主）并間接性擔(dān)任了兩次班主任，因成績(jī)不菲多次受到學(xué)區(qū)及本地黨委政府的獎(jiǎng)勵(lì)。為了班級(jí)整體成績(jī)的提升，我常常冥思苦想、竭盡所能，甚至于自己墊錢。譬如在2001年秋季后期接任七年級(jí)一班班主任時(shí)，我還自掏腰包購(gòu)買鋼筆獎(jiǎng)勵(lì)平均分?jǐn)?shù)上65分的學(xué)生，種種舉措使這個(gè)差班很快轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀班集體”。

二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，做好家庭教育的引導(dǎo)者。在牛營(yíng)小學(xué)的歷史上，開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)很新鮮，所以我的第一次家長(zhǎng)會(huì)開得很圓滿，到會(huì)率百分之百，全班十八個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都來(lái)了。會(huì)上，家長(zhǎng)們積極發(fā)言，真誠(chéng)交流，我也毫不謙虛地把自己對(duì)如何搞好家庭教育的看法捧了出來(lái)。記得學(xué)生朱秀紅的家長(zhǎng)因認(rèn)識(shí)落后，準(zhǔn)備讓五年級(jí)剛畢業(yè)才十三歲的女兒去當(dāng)保姆，經(jīng)過(guò)我的努力上了初中并最終考上大學(xué)且有了不錯(cuò)的工作。因家庭困難準(zhǔn)備放棄上初中的王耀賢在我答允每學(xué)期幫助六十元（當(dāng)時(shí)我月工資三百多塊錢）的“綿力”下讀完了初中（現(xiàn)在北京某家裝潢店打工，有較高的收入）。在杏園中心學(xué)校時(shí)，我班（五年級(jí)）張冠軍因家庭貧困面臨輟學(xué)時(shí)我與學(xué)生集體捐助，使其擺脫了輟學(xué)危險(xiǎn)（后在西北師大讀書，現(xiàn)已參加工作）。“讓學(xué)生擺脫貧困就得靠知識(shí)”，這是我經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句話。

三、努力鉆研業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，力爭(zhēng)成為一名合格的教

育工作者。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要，這是對(duì)新時(shí)期教育工作者的迫切要求。師范畢業(yè)的我，才疏學(xué)淺，于是我一方面精心鉆研業(yè)務(wù)，致力于備、教、改、導(dǎo)、考、研諸環(huán)節(jié)的精進(jìn)，一方面加強(qiáng)自學(xué)，提高了學(xué)歷水平。還積極參加各類培訓(xùn)，尤其是新課改伊始的2003年，我便參加了暑期“新課程改革培訓(xùn)”，2007年暑假參加了天水市“新課程改革培訓(xùn)者延伸培訓(xùn)班”培訓(xùn)，2009年參加了蘭州舉行的“中國(guó)教育名師課堂”研討活動(dòng)。另外，經(jīng)常性地參與新課程下的公開課授課、說(shuō)課活動(dòng)，多次參加學(xué)區(qū)公開課教學(xué)活動(dòng)并被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)課”；加強(qiáng)研討，在學(xué)校舉行的“新課程下如何搞好作文教學(xué)”大討論中提出“關(guān)照現(xiàn)實(shí)、熱愛生活、從生活中尋找寫作”的觀點(diǎn)，并撰寫了論文《淺談農(nóng)村初中作文教學(xué)》在區(qū)級(jí)教育刊物《探索與交流》上發(fā)表。還在業(yè)余時(shí)間撰寫文稿并在《定西報(bào)》、《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》上多次發(fā)表。由于我對(duì)這份工作傾注了真心，使我多次被學(xué)區(qū)、學(xué)校授予“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“有付出就有回報(bào)?！蔽蚁嘈牛贿h(yuǎn)的將來(lái)，會(huì) “桃李滿天下”。但我也知道：教育大計(jì)，任重道遠(yuǎn)。

個(gè)人先進(jìn)事跡匯報(bào)材料

安定區(qū)杏園中心學(xué)校王強(qiáng)

二0一一年七月十日

第五篇：專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(王強(qiáng))

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

2010年7月我畢業(yè)于山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院測(cè)繪工程專業(yè)，2010年7月來(lái)到嶗山區(qū)房產(chǎn)交易市場(chǎng)管理服務(wù)有限公司從事房產(chǎn)繪工作，現(xiàn)就職于青島高次團(tuán)粒生態(tài)技術(shù)有限公司。

自參加工作以來(lái)，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，圓滿完成工作任務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)，思想上要求進(jìn)步，積極響應(yīng)公司的號(hào)召，認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司文件及會(huì)議精神。工作積極努力，任勞任怨，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)試驗(yàn)知識(shí)，不斷充實(shí)完善自己。回顧過(guò)去一年的工作，2010年既是忙碌又是充實(shí)的一年，在學(xué)校課本上所學(xué)的知都是理論性的知識(shí)，現(xiàn)在工作中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才是我一生享受不盡的寶藏。在這一年里，有困難也有收獲，認(rèn)真工作的結(jié)果，是完成了個(gè)人職責(zé)，也加強(qiáng)了自身能力。將這一年工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、政治、思想

在政治上，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論，尤其注重對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，思想上行動(dòng)上同黨中央保持一致。具有較強(qiáng)的大局意識(shí)和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計(jì)個(gè)人得失，在新的崗位上擺正位置，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。在工 1

作中做到公平公正、公道正派，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作中吃苦耐勞，積極主動(dòng)，作風(fēng)踏實(shí)，不推諉扯皮，講求效率。我身著強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，隨時(shí)關(guān)注青島高次團(tuán)粒生態(tài)技術(shù)有限公司發(fā)展，切身想到青島高次團(tuán)粒生態(tài)技術(shù)有限公司的利益，堅(jiān)定青島高次團(tuán)粒生態(tài)技術(shù)有限公司會(huì)不斷的發(fā)展、壯大，對(duì)青島高次團(tuán)粒生態(tài)技術(shù)有限公司的未來(lái)充滿了熱情與期望。我現(xiàn)在已是一名中國(guó)共產(chǎn)黨，我時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受黨員和同事們的監(jiān)督和幫助，堅(jiān)持不懈地克服自身的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取在以后漫長(zhǎng)的歲月中經(jīng)得起考驗(yàn)，為人民大眾服好務(wù)，站好崗。

我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起并持之以恒，在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績(jī)，我要不斷的提高自己的崗位本領(lǐng)，努力精通本職的崗位知識(shí)，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實(shí)地的做好本職工作。

二、工作態(tài)度

無(wú)論在工作還是生活當(dāng)中，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位。工期緊，人員少，任務(wù)繁多，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時(shí)完成檢驗(yàn)任務(wù)，保證工程檢驗(yàn)暢通，表現(xiàn)出我們?cè)囼?yàn)人員責(zé)任心強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)了我們?cè)囼?yàn)人

員連續(xù)工作、吃苦耐勞精神。

三、崗位職責(zé)

我是一名測(cè)繪技術(shù)人員，來(lái)到這個(gè)公司就要盡我所學(xué)，將公司安排的測(cè)量工作認(rèn)真仔細(xì)的完成，放對(duì)線、繪好圖、算準(zhǔn)量。

四、具體工作

我所從事的工作主要施工放線，地形圖測(cè)繪及面積方放量的測(cè)算。具體舉例如下：

1、黃島道觀山環(huán)境治理工程的施工放線及坡體表面積測(cè)

繪。

2、即墨小龍山綠化工程的施工放線、表面積測(cè)繪、挖方量測(cè)算。

3、嶗山四道路（18#線、135#線、27#線、21#線）邊坡綠化工程的施工放線及表面積測(cè)繪。

4、李滄佛耳崖山坡綠化工程的表面積測(cè)繪、石方量測(cè)算。

5、李滄長(zhǎng)澗山坡綠化工程的表面積測(cè)繪、石方量測(cè)算。

6、李滄上藏山坡綠化工程的表面積測(cè)繪、石方量測(cè)算。我剛參加工作就很快融入到工作中去了，不斷要求自己，不斷督促自己提高。作為一名年輕工作者，對(duì)待工作我絲毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，遇到疑難問(wèn)題或者工作中遇到困難就向通事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，耐心的聽取他提出的意見、建議，改進(jìn)工作。

測(cè)量之余我還是工程的管理人員，我經(jīng)常還不時(shí)的與現(xiàn)場(chǎng)及業(yè)主、監(jiān)理等多接觸，了解工程程序，步驟，便于今后更好的工作。

五、工作成績(jī)

我在工作中學(xué)到了很多東西，也鍛煉了自己。經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平提高，已做好幾個(gè)工程的測(cè)繪工作并有一定的好評(píng)。

六、小結(jié)

這一年當(dāng)中雖然我也取得了一些小小的成績(jī)，但相對(duì)于公司及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的重托和期望還相差甚遠(yuǎn)。在以后的工作中，我會(huì)更加的努力，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。