第一篇：家校共建是孩子奔向成功的橋梁

家校共建是孩子奔向成功的橋梁

龍泉小學(xué)艾時強(qiáng)

家校共建已經(jīng)成為近幾十年來世界教育改革與發(fā)展研究的主要課題。家校共建，顧名思義，是指家庭和學(xué)校兩個相對獨立的社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行的一種旨在促進(jìn)青少年兒童健康發(fā)展的相互配合、相互協(xié)調(diào)的互助教育活動。

中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)?？鬃印霸姸Y傳家”，孟母三遷、斷織，田稷子受賄受母訓(xùn)，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長素質(zhì)的高低決定了學(xué)生的發(fā)展，長期以來由于應(yīng)試教育的影響，家庭教育與學(xué)校教育存在著諸多的不和諧。家校共建的工作起到了溝通和橋梁作用。

蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》說過：“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個教育者，即學(xué)校和家庭，不僅要有一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育目的上、過程還是手段上，都不會發(fā)生分歧?？梢姡议L和學(xué)校相互配合，分工合作才是促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的根本途徑。家長是否有效的配合學(xué)校對子女進(jìn)行教育，直接決定著學(xué)校教育的效果，缺乏家長參與學(xué)校教育是一個嚴(yán)重的威脅。”但是要達(dá)到信念、原則、教育目的、過程和手段上的一致，尤其是過程和手段的一致，是件多么難的事情，必須要有深度而有效的家校共建。

今年是東湖開發(fā)區(qū)的家校共建年，從上至下非常重視，我也簡單談幾點家校共建的做法。

1、組織機(jī)構(gòu)要健全

作為系統(tǒng)工程，學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，校長任家長學(xué)校的校長，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長學(xué)校的各項活動，有“家長委員會三級組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”、“家長學(xué)校任課教師名單”“家長學(xué)員登記表”等，形成由校長、教務(wù)人員、教師代表、家長代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。定期進(jìn)行“家長學(xué)?！笔谡n。學(xué)校通過家長會和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達(dá)到每學(xué)年普訪一次。

2、多種形式的班主任家訪（走訪、信訪、電訪、QQ訪）

走訪，在家校聯(lián)系工作中是一項傳統(tǒng)但又極為有效的舉措。學(xué)校在教師中提出“誠心家訪”，努力做到六個必訪：學(xué)生生病必訪、學(xué)生行為不良必訪、學(xué)生學(xué)習(xí)有困難必訪、學(xué)生家庭有變故必訪、家校聯(lián)系有障礙必訪、貧困家庭必訪，本學(xué)期教師家訪要率達(dá)100%。家長們樸實的語言“請您多管教我的孩子”等，讓我感覺到是一種信任，是一種責(zé)任。

信訪。家校聯(lián)系手冊班主任、教師每周填寫一次和家長溝通，家長填好建議和希望進(jìn)行反饋。有特殊情況可以給家長寫一封信，做到真誠交流。

電訪。有的家長文化水平不夠，在文字表達(dá)上有困難，開學(xué)第一天，我讓學(xué)生在花名冊上寫下家長的電話等信息，在教學(xué)中經(jīng)常打電話和家長聯(lián)系，取得他們的信任和幫助。特別是學(xué)生取得成績時，我會興奮是地向家長打電話報喜，讓他們共同分享學(xué)生成功的喜悅。電話溝通及時方便，同時在重大的節(jié)日，我也會和家長互發(fā)短信問候，并順便反映一下學(xué)生的各方面情況，當(dāng)然是優(yōu)點多多，讓家長在愉悅中鼓勵，讓學(xué)生始終自信滿滿。我在電訪的過程中，多數(shù)是有喜事要和家長分享，大到某些孩子取得了一定的成績，小到某些問題孩子的一點進(jìn)步這不僅是分享，更是對孩子、對教育的一種肯定。

QQ交流。隨著科技的發(fā)達(dá)和生活水平的提高，不少家庭都買上了電腦并上了網(wǎng)，我校成立了家校聯(lián)系工作群61615125，我也收集了不少家長的電子郵箱和QQ號，互相加為好友，利用空余時間和家長互發(fā)郵件或網(wǎng)上聊天，談?wù)撚嘘P(guān)教育的話題，了解學(xué)生的思想動向和班級里的新情況，聽取家長對教育的要求和建議。在那里經(jīng)常向各家長告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況和每次考試情況，并且也有利于我們向家長了解孩子在家的各項情況。交流時我一般多鼓勵，少批評。通過鼓勵可以激發(fā)家長和學(xué)生的積極性和自主性，克服困難，增強(qiáng)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的信心。

3、定期召開家長會根據(jù)會議的內(nèi)容不同，家長會我一般采取以下幾種形式：

（1）、教師報告會。主要由班主任介紹情況，家長了解有關(guān)信息，不進(jìn)行討論。在家長會上，班主任應(yīng)向家長報告本班的教育教學(xué)情況，提出教育學(xué)生的意見和要求，征求學(xué)生家長的意見，動員家長協(xié)助學(xué)校搞好對學(xué)生的教育工作。也可以請本班教師或?qū)＜易鲇嘘P(guān)教育問題的報告。

（2）、經(jīng)驗交流會。由家長交流教育子女、協(xié)同學(xué)校進(jìn)行工作的心得、體會，班主任小結(jié)。也可以請家長介紹教育子女的經(jīng)驗等。

(3)、學(xué)習(xí)成果展覽會或?qū)W習(xí)成績匯報會。學(xué)生以實物或文字語言向家長匯報自己的成績和進(jìn)步，以使家長了解學(xué)生，使學(xué)生彼此促進(jìn)。

(4)、家長——老師懇談會。這種家長會與上述三種家長會的不同之處是，不是邀請全體家長參加，而是只邀請有關(guān)家長參加，就某些學(xué)生的專門問題進(jìn)行協(xié)調(diào)討論，統(tǒng)一認(rèn)識，尋求教育良方。

4．設(shè)立家長開放日

為密切家校聯(lián)系，增進(jìn)親子關(guān)系，學(xué)校將每周五確定為“家長開放日”，讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，近距離了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，與老師親密接觸，發(fā)揮全體家長參與學(xué)校管理的積極性，拓展家庭教育的空間。聽課活動由家長委員會組織安排，聽完后由家長填寫《家長觀摩教學(xué)反饋表》，政教處收集整理后反饋給相關(guān)教師。

5．開展感恩教育系列活動

充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)開展了孝敬教育，比如給媽媽送一束康乃馨，給媽媽寫一封感謝信，給最親的逝者寫一封感恩信等，為了增加活動的實效性，我們也要求家長給子女回一封信，讓孩子與家長進(jìn)行溝通，以增進(jìn)彼此的情感，了解各自的內(nèi)心需求，化解相互間的矛盾，也為家長與孩子的交流開辟了一個渠道，取得了良好的效果。過后，我們征得家長同意，把部分書信刊登在《家長報》上，分發(fā)給全校的家長閱讀。在閱讀中，通過了

解同齡孩子的心理、精神需要等，許多家長懂得了與孩子溝通的更多技巧。

6、家校聯(lián)手，讀書活動異彩紛呈。

讀書節(jié)是我校的一項特色活動，讀書節(jié)召開之際，我校邀請家長一起參與，博得家長的支持與關(guān)注。在讀書節(jié)里，家長和孩子們一道在“圖書超市”里買書賣書，一起參與家校聯(lián)誼讀書知識競賽。學(xué)校向家長推薦優(yōu)秀書籍，建議家長和學(xué)生一起來做藏書家，擴(kuò)大閱讀內(nèi)容，同時開展親子閱讀活動，讓“書香家庭”成為“書香校園”的延續(xù)和補(bǔ)充，讓親情在閱讀活動中升華。家長參與讀書活動，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的讀書興趣，孩子們在家長的陪伴下參加豐富多彩的讀書活動，豐富了知識，陶冶了情操，獲得了讀書的快樂。通過活動，家長認(rèn)識到：學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書，養(yǎng)成終身樂讀的習(xí)慣。

總之家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。教育是一項系統(tǒng)工程,家庭、學(xué)校和社會有其各自的地位和作用,學(xué)校教育居于教育的核心地位,起主導(dǎo)作用;社會教育是氛圍,起影響作用;家庭教育是基礎(chǔ),起至關(guān)重要作用。在通常情況下,只有家校之間形成了很好的互動,教育才能取得成功。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于雙方的配合與協(xié)調(diào)，形成學(xué)?！彝サ牡掠ぷ鹘y(tǒng)一戰(zhàn)線。社會發(fā)展的速度之快，我們恐怕再難以用“日新月異”來形容了，每時每刻的新變化在向我們的舊有觀念挑戰(zhàn)。

新形勢、新情況，帶來了新任務(wù)，新問題，呼喚著新思路、新對策，更需要以新的教育理念，引導(dǎo)我們德育工作的探索與實踐。教育的探索之路永無止境，唯有一顆博愛之心才是探索路上永恒的動力。

第二篇：家校共建總結(jié)

邢莊中心小學(xué)家校共建工作總結(jié)

為了增進(jìn)學(xué)校與家長的聯(lián)系，我校在強(qiáng)化學(xué)校安全工作同時注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現(xiàn)出實效。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，校長任家長學(xué)校的校長，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長學(xué)校的各項活動，有“家長委員會組織名單”形成由校長、教務(wù)主任、教師（大部分為班主任）代表、家長代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。定期進(jìn)行家校聯(lián)系。在每學(xué)年開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，除把各年級的老師定為家長學(xué)校的老師外，還請學(xué)校退休教師等為家長學(xué)校的常年輔導(dǎo)老師。學(xué)校不斷改變形式，除對家長進(jìn)行授課外，還進(jìn)行家長會，家長開放日，家長參觀聽課、交流等形式多樣的活動。學(xué)校通過家長會和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達(dá)到每學(xué)年普訪一次。

二、家?；顒迂S富多彩

1、我校各班每學(xué)期在放假前集中開展一次家長會，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內(nèi)學(xué)生安全。

2、家長學(xué)校有大型的全校性的活動和班級活動。注重開學(xué)典禮。開學(xué)典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動；有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學(xué)初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學(xué)典禮”，校長講話，對學(xué)生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。各班主任分開講授新學(xué)期家長應(yīng)該注意什么等，家長學(xué)校互相配合幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座視頻，使很多家長認(rèn)識到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。

4、邀請家長來校參加活動。在校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會，六一匯報演出中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節(jié)目生動感人。家長們在看看、聽聽、談?wù)劦扔H身體驗中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學(xué)校豐富多彩的活動，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養(yǎng)?？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養(yǎng)。學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長的學(xué)校；家長不認(rèn)可的教育，是蒼白無力的教育；家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長，從而為他們創(chuàng)造一個美好的未來！

邢莊中心小學(xué) 二0一六年

第三篇：家校共建匯報材料

傾心家訪 家校共建 辦好人民滿意教育

----羅田縣白廟河中學(xué)家校共建交流材料 王定坤

近兩年來，在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，我校搶抓機(jī)遇，一年一次飛躍，一年一個新氣象。學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。教育局08年把教育教學(xué)工作會放在我校召開，去年把德育工作會放在我校召開，學(xué)校多次接待過周邊省、市、縣學(xué)校校長的來訪，來訪的客人評價說：白廟河中學(xué)特色鮮明，是農(nóng)村中學(xué)的典范。教育部、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研時也對我校工作也給予了充分肯定。

我們的工作能夠取得點滴成績，其中一個重要經(jīng)驗就是：加強(qiáng)家校聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)校、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，充分挖掘家庭教育資源，傾心家訪，家校共建，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，和諧發(fā)展，辦好人民滿意教育。

一、返璞歸真，利用傳統(tǒng)模式，全力搭建家校一體的育人橋梁

我們知道，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，三者缺一不可。其中家庭教育是基礎(chǔ)。俗話說：一人難中百人意，百人難共一條心。而望子成龍，盼女成鳳卻是萬人能共的一條心。有人說，讀書成才關(guān)鍵在老師，毋庸置疑，一所好學(xué)校和一批好老師，對于孩子的教育作用是不能低估的。但是，我們也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，同一屆考生，上同一所學(xué)校，有同一批老師執(zhí)教，發(fā)展卻相差甚遠(yuǎn)。其實道理很簡單：學(xué)校開展的是一視同仁的共性教育，而家庭教育則各不相同。

父母血緣上的天然親情，可以化作語言上的天然威信、行為上的天然指南，教育上也就具有天然優(yōu)勢。家長與子女接觸最多，了解最細(xì)，更能做到從子女的實際出發(fā)，因材施教。但是，現(xiàn)在多數(shù)家長家教觀念落后，家教方法陳舊，使得家庭教育的育人功能未得到有效開發(fā)，這一筆寶貴的教育資源常常被白白浪費(fèi)掉了，即使是在城區(qū)，部分家長受社會不良風(fēng)氣的影響，缺乏言傳

身教的自覺性，家庭教育長期處于缺失的狀態(tài)。學(xué)生一周在校五天的教育，往往被周末兩天的在家時間全部抵消，這就是7-2=0的道理。而且，當(dāng)前農(nóng)村，留守兒童增多，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象普遍。我們做了這樣一個統(tǒng)計：我校留守學(xué)生占63%。留守學(xué)生多，家庭教育在很大程度上是一片空白。這對我們學(xué)校教育帶來了不利影響。因此，家校共建，勢在必行。

針對當(dāng)前家庭教育的嚴(yán)峻形勢，我們學(xué)校發(fā)揚(yáng)家長學(xué)校傳統(tǒng)，認(rèn)真開展教育理念、教育方法、教育資源的共建，做實做活了家校共建的文章。

1、建章立制，健全“家校共建”的育人機(jī)制

做好家校共建工作，健全制度是關(guān)鍵。為了使工作落到實處，我們根據(jù)省級家長示范學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定了“家校共建〃百名教師訪千家”活動方案，健全了家長學(xué)校管理制度，特別是《白廟河中學(xué)教師家訪制度》、《家長接待日制度》、《 十佳家長評選辦法》等等。

2、走出去，主動家訪，形成德育合力。

家訪是學(xué)校和家長聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪一次。到班教師都必須根據(jù)學(xué)生實際，每期有效家訪不得少于15次。我們要求教師家訪時要做到“三不”和“三要”?！叭弧笔侵福翰桓鏍?、不苛求家長、不指責(zé)學(xué)生?！叭笔侵福阂鲃蛹以L、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”： 生病學(xué)生必訪，學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪，問題學(xué)生必訪，思想波動的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪，家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點家訪“兩類學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。

家訪前，老師對學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等方面全面了解，做到了如指掌。每次家訪，盡量讓學(xué)生到場，教師帶著誠心和愛心，多找孩子的亮點，不埋怨、不指責(zé)、不批評。以誠相交，通過家訪幫助學(xué)生、家長解決實際問題。我們要求教師在家訪中要有工作計劃，有家訪手冊，有考核

登記簿，有家訪報告。家訪材料要及時上交學(xué)校存檔。實踐證明，家訪不僅能使家長及時了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得家長對學(xué)校和老師的理解和支持，還可以讓家長學(xué)到科學(xué)管理的方法。

溝通從心開始，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，使學(xué)校和家庭之間架起了一道心靈彩虹，老師掌握了家長所思、所憂、所盼，拉近了家校距離，增進(jìn)了師生情誼，形成了德育合力。

3、請進(jìn)來，辦好家長培訓(xùn)班，提高“家校共建”的質(zhì)量。我們的家長來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長缺乏對家庭教育的認(rèn)識，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況，我們倡導(dǎo)家庭對孩子心靈的關(guān)注，側(cè)重對孩子進(jìn)行禮儀與德行的教化。學(xué)校之力重在知識的豐富，道德的感召，能力的培養(yǎng)，視野的開拓。所以學(xué)校定期舉辦家長培訓(xùn)班，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，引領(lǐng)家長認(rèn)同教育是為了實現(xiàn)個人全面發(fā)展的教育理念，學(xué)會科學(xué)教子的方法。

辦家長培訓(xùn)班，給家長上課，對于許多教師來說，是全新的嘗試。為提高家長學(xué)校培訓(xùn)班的實效性，學(xué)校經(jīng)常開展家教研討活動，還充分發(fā)揮“五老”的作用，請他們到家長培訓(xùn)班來參與講課。家長培訓(xùn)班內(nèi)容豐富多彩，包括教育法規(guī)、家教知識，推廣成功的家教經(jīng)驗，提高家長科學(xué)教育子女的能力。培訓(xùn)班以專題講座為主，形式靈活多樣。近三年，我們累計為家長開課300余課時，舉辦小型家庭教育報告會10余次，產(chǎn)生了良好的效果。

二、與時俱進(jìn)，創(chuàng)新多種途徑，全面打造家校一體的育人網(wǎng)絡(luò)

時代在發(fā)展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，為把家長學(xué)校的工作做好做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。

1、創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，拓寬育人途徑

隨著生活節(jié)奏的加快，外出務(wù)工的家長越來越多，留守的家長流動性也很大，因此在家訪的基礎(chǔ)上，我們多措并舉，最大程度地和家長保持快捷暢通的溝通與交流。

一是通過“校訊通”與家長溝通。學(xué)校借助中國移動“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評語、考試成績及各種活動信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現(xiàn)家長、學(xué)校之間的雙向互動。

二是利用QQ或電話加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系。學(xué)校要求每個班主任都建立家長QQ群，班主任及科任老師每月最少要在QQ上和全班家長聯(lián)系一次。

三是建好學(xué)校網(wǎng)站，開辟家長學(xué)校專欄，讓家長直接進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)。針對山區(qū)打工家長多的實際情況，為了不讓打工子女家庭教育出現(xiàn)缺口，白廟河中學(xué)網(wǎng)站設(shè)立了家長學(xué)校專欄，讓家長隨時在網(wǎng)上了解學(xué)校信息，學(xué)習(xí)家庭教育方法，并在網(wǎng)上提意見和建議，我校網(wǎng)站在去年“中國現(xiàn)代教育網(wǎng)”主辦的全國網(wǎng)校大賽中獲二等獎，點擊率也居羅田各學(xué)校網(wǎng)站之首，已成為學(xué)校和家庭溝通的重要平臺。

四是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長進(jìn)行網(wǎng)上互動。教師在學(xué)校網(wǎng)站建博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富專業(yè)知識，了解外地教學(xué)信息，開闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利于教師的專業(yè)成長，還可以很好的實現(xiàn)與家長的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長（特別是外出打工的家長）聯(lián)系，現(xiàn)在我們學(xué)校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習(xí)外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。其中我個人的網(wǎng)校教育博客，不到兩年點擊率超過24萬人次，在去年的全國網(wǎng)校大賽中，歷時6個月的初賽、復(fù)賽、最后決賽投票，我的博客位居第10名，喜獲二等獎，并成為名師專欄。有許多家長說：我們通過教師博客認(rèn)識了白廟河中學(xué)，認(rèn)識了學(xué)校的校長和老師，學(xué)到了科學(xué)教子的方法。

2、搭建家校活動載體，夯實合作育人基礎(chǔ)

一是主辦靈活多樣的家長會，定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長會是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發(fā)家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每學(xué)期都安排一次全校家長會或年級家長會。為了擴(kuò)大家長的參與面，我們也以班為單位召開。有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經(jīng)驗介紹；有的班級讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長歷程；有的班級讓學(xué)生干部評點班級管理工作。家長會都也常常邀請學(xué)生一塊兒參加，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿…

二是發(fā)放“征求意見信”，讓合作更誠心。

創(chuàng)辦人民滿意教育，衡量的標(biāo)準(zhǔn)就要看家長是否滿意。家長是反映我們辦學(xué)行為的一面鏡子。為了能聽到家長真正的呼聲，我們通過書信或網(wǎng)絡(luò)定期向家長發(fā)放“征求意見信”，請家長就學(xué)校的管理、老師的教育方法、教學(xué)態(tài)度、學(xué)校的校紀(jì)校風(fēng)、后勤服務(wù)等方面提意見建議。多數(shù)家長開誠布公的發(fā)表自己的看法。學(xué)校再對家長反映的問題進(jìn)行歸納分析，聆聽家長的心聲，認(rèn)真改進(jìn)，“從家長滿意之處做起，從家長不滿意之處改起”。在坦誠中合作，我們的工作進(jìn)步了。

三是完善激勵機(jī)制，讓合作更上心。

我校按照《 十佳家長評選辦法》，每學(xué)期評選出十佳家長，并將他們的事跡制成展板送到學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的白廟河、東安河、肖家坳、雞鳴等人員集中的地方巡展，積極營造輿論氛圍，激勵家長科學(xué)教子。這一活動反響大，效果好。

四是讓家長參與學(xué)?；顒?，讓合作得到升華

為了家校共鳴，我們學(xué)校的部分活動常常邀請家長參加。如我校校刊《映山紅》每次出刊后都要讓家長看看，家長看到自己孩子的文章在?？习l(fā)表，無比高興。汶川地震后，我校開展了生命教育，部分參與的家長對此評價很高。08年武漢大學(xué)團(tuán)委來我校舉行手拉手活動，捐助3萬元，還與我校合辦了“點燃武

大愛，照亮羅田心”的愛心晚會，參與的家長都表示自己受到了感染，孩子深受教育。

09年春我校開展了感恩教育活動，學(xué)校請來了全國著名的“房善朝感恩教育演講團(tuán)”來我校演講，其成員王亮老師作了“讓愛你的人為你自豪”的精彩的感恩演講，共有700多位家長與全校師生一起聆聽了演講，幾乎所有家長和師生感動流淚。學(xué)校發(fā)現(xiàn)震動相當(dāng)大，隨即決定抓住這一契機(jī)，將感恩教育活動進(jìn)一步挖掘延伸，開展“感恩家書大賽”，發(fā)動全校學(xué)生給自己的親人寫一封信，家長收到孩子的信后，有400多位家長通過電話、書信、網(wǎng)站留言等方式對學(xué)校的這一活動給予高度評價，并要求學(xué)校多開展這樣的活動，其中有300多位家長趕在大賽截止日前將回信寄到老師或?qū)W生手中。這一活動以后，學(xué)困生在校紀(jì)律大為改觀，在家表現(xiàn)判若兩人。此項活動成為我們家校共建活動的成功實踐。

三、持之以恒，家校共建，我們辦好了人們滿意教育近幾年來，我校從農(nóng)村實際出發(fā)，努力開展家校共建工作，提高了家長認(rèn)識，強(qiáng)化了家教功能，有效的促進(jìn)了學(xué)校德育工作，我們嘗到了甜頭：

1、提高了教師認(rèn)識。通過全方位家訪，我們教師明白了教育發(fā)展的新特點、新目標(biāo)、新趨勢，也明白了學(xué)生對學(xué)校及教師的新要求，使教師在實踐中成長、成熟。

2、建好了平安和諧校園。

我校雖處于羅九旅游公路附近，白東公路旁邊，校門距公路不足3米，又緊鄰水庫，但幾十年來，學(xué)校沒有出現(xiàn)一起安全事故。一方面是因為始終繃安全這根弦，同時又長期堅持家校共管，將生命教育的內(nèi)容，有機(jī)的滲透到家長學(xué)校的課程中，讓家長及時了解學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布的安全預(yù)警，與學(xué)校一同做好學(xué)生安全工作，從而有效地促進(jìn)了學(xué)校的安全管理，確保了校園安全零事故，打造了平安和諧校園。

3、提高了學(xué)生道德素質(zhì)。通過教師與家長的溝通，家校攜手，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。學(xué)生在校文明守紀(jì)，在家孝順乖巧?？梢宰院赖卣f我校的校風(fēng)是端正的，文明程度是比較高的，家長是十分滿意的。

4、改善了家長的教子方法。通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了家長的家教觀念，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會教育的家長”。有學(xué)生在作文中寫道：“自從老師經(jīng)常到我家家訪后，父母再也沒像以前那樣打罵我了，我在快樂中成長”。是老師的家訪讓學(xué)生身心得以健康成長。

5、改善了家校關(guān)系。有效家訪就是家庭與學(xué)校的橋梁和紐帶，曾記得收費(fèi)年代，白廟河的家校關(guān)系相當(dāng)緊張，通過家校共建，抱怨學(xué)校的家長少了，關(guān)心學(xué)校的家長多了，有的家長常為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策、排憂解難，例如學(xué)校的校安工程時，我校征地16畝，新屋灣一個叫付東明的家長主動為學(xué)校做農(nóng)戶工作，為我們順利征地做了積極貢獻(xiàn)。

總之，家校共建，極大地促進(jìn)了學(xué)校工作。家校關(guān)系和諧了，為我們學(xué)校的各項打下了堅實的基礎(chǔ)，近幾年來，學(xué)校先后獲得“全國德育團(tuán)體會員單位”、“省級示范家長學(xué)?！?、“省級后勤四個創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“市級家教先進(jìn)單位”、“市級優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”、“市級教科研先進(jìn)單位”、縣級“最佳文明單位”、“德育先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等20多塊獎牌。09年秋我校關(guān)愛留守兒童的德育活動曾被《湖北日報》頭版報道。

社會在進(jìn)步，教育在發(fā)展，德育工作既需要對傳統(tǒng)的德育模式進(jìn)行反思，又需要對教育理念的重塑與確認(rèn)；既需要對教育回歸傳統(tǒng)的內(nèi)涵進(jìn)行探討，更需要與時俱進(jìn)開拓創(chuàng)新。我們在家校共建方面取得了點滴成績，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續(xù)努力，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，進(jìn)一步探索家校共建的新模

式、新途徑、新方法，認(rèn)真落實“千名教師訪萬家”活動，辦好人民滿意教育。

2011年4月6日

第四篇：家校共建

“家校共建，同創(chuàng)文明”倡議書

尊敬的家長：

順德是我們共同的家園，無論您從事什么職業(yè)、職務(wù)高低、年齡大小，不管您來自何方，只要生活、工作在這片熱土上，您就是順德的主人。和諧的人際環(huán)境，良好的社會風(fēng)尚，文明、健康的生活方式，不僅給您帶來舒適宜居的生活，同時還是您創(chuàng)業(yè)激情的來源和理想實現(xiàn)的重要保證。為大力營造濃郁的創(chuàng)建氛圍，形成人人參與文明城市創(chuàng)建，共同構(gòu)建和諧佛山的良好社會氛圍。學(xué)校以德育工作為突破口，充分發(fā)揮“主陣地”、“主課堂”作用，把學(xué)?！彝ァ鐣逃谟谝惑w。為此，向尊敬的家長們發(fā)出倡議：

一、從今天起，做一個言行舉止文明有禮的人

作為一名普通市民，我們既是城市文明的直接受益者，更是和諧創(chuàng)建的主力軍，我們有責(zé)任、有義務(wù)、有能力為構(gòu)建和諧美好家園出一份力、添一份彩。我們要以“不以善小而不為，不以惡小而為之”來自律，從身邊的點滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己。要遵守社會公德，努力將“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”的良好社會公德轉(zhuǎn)化為自覺行動，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設(shè)施、不講粗話臟話、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰，創(chuàng)造整潔有序的環(huán)境，努力做和諧文明的力行者、示范者和推動者。

二、從我做起，做一個躬行實踐，傳播文明的人

不空談，將一切文明要求落實到行動中來。我們要積極參與各種文明禮儀宣傳教育活動，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，牢固樹立環(huán)保衛(wèi)生意識、文明禮貌意識和建設(shè)美好家園的責(zé)任意識，講文明語言，行文明禮儀，養(yǎng)文明習(xí)慣，以自己的文明行為感染身邊人，以良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。對損害城市形象的不文明行為予以勸導(dǎo)、舉報和堅決制止，教育身邊人為建設(shè)文明順德、和諧順德作出積極的貢獻(xiàn)。

三、家校同行，言傳身教，眾志成城。

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。創(chuàng)建文明城市，家家有責(zé)，戶戶受益。每個家長要行動起來，帶頭參與創(chuàng)建文明城市活動；每個學(xué)生要行動起來，自覺養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；社區(qū)居民要行動起來，努力踐行健康文明生活方式。努力形成“大手牽小手，小手拉大手，大手和小手?jǐn)y手共建，同創(chuàng)文明”的社會新風(fēng)尚，讓文明之風(fēng)吹遍順德大地，溫暖每一個角落。

尊敬的家長們，你的每一份努力，都會讓我們離文明城市更近一步；你的每一份熱情，都會讓我們的城市凝聚更多文明芬芳。讓我們攜起手來，積極響應(yīng)順德區(qū)政府的號召，以滿腔的熱情，踏實的行動，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量！

沖鶴小學(xué)

2011年3月20日

第五篇：家校共建發(fā)言稿

家校共建發(fā)言稿

各位家長下午好！感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加1211班“家校共建”座談會。所謂家校共建，是指家庭和學(xué)校共同肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，家長和學(xué)校的立場一致，都是為了孩子的成長進(jìn)步。本次家校共建座談會主要是商談孩子的學(xué)習(xí)，為期中考試乃至即將到來的中考做好充分的準(zhǔn)備。

一、介紹初三這一年的重要性

中考是孩子人生中的第一個十字路口，而初三這一年是重中之重。這是人生中一個重要的階段。對于孩子而言，可能是一個分水嶺。成績突出，將有機(jī)會步入好的高中，有更多機(jī)會考入好的大學(xué)；成績不好，可能面臨上職高、技校，或者一些職業(yè)學(xué)校，說殘酷點，孩子的人生會被改寫。各位家長對孩子的學(xué)習(xí)都非常重視，經(jīng)常打電話問我孩子的情況，孩子知道家長跟老師詢問成績，知道家長關(guān)心在意他們的學(xué)習(xí)，那么他們也會更加努力，所以說這是一個雙贏的過程。

二、介紹學(xué)生情況

本次座談會之所以選擇班上前二十名學(xué)生的家長，是因為這20個孩子是學(xué)校是班級重點的培養(yǎng)對象，平時，大部分孩子都能做到踏實用功，刻苦努力，受到各位任課老師的一致好評。但這些孩子身上存在著這樣那樣的問題，如果不能及時解決，對孩子會造成極大的影響。

寫潦草，勾畫涂抹嚴(yán)重等等。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)孩子要認(rèn)真對待每一次考試，只有把練習(xí)當(dāng)考試，把練習(xí)當(dāng)考試一樣認(rèn)真對待，才能把考試當(dāng)成練習(xí)，擁有做練習(xí)時那樣平和的心態(tài)。建議家長要求孩子把每星期的周測試卷帶回家（包括每次大型考試的試卷），幫助孩子分析分析，孩子的周六日作業(yè)要督促檢查，能力達(dá)不到的家長最起碼也要檢查孩子作業(yè)寫完了沒有，只有這樣，孩子才能認(rèn)真對待每次的作業(yè)練習(xí)。

4.配眼鏡問題還有周六日回家的勞逸結(jié)合。

三、家長間交流意見

四、總結(jié)

各位家長給我們的教學(xué)提出了非常寶貴的意見，我也會把家長的心聲帶給我們每位任課教師。各位家長也要各司其職，希望在我們的共同努力下，孩子能夠考上一個重點高中，能夠獲得一個輝煌的人生，無悔這一年的拼搏！今天的座談會就開到這里，謝謝各位家長！