第一篇：雙語小學家長學校工作初探

雙語小學家長學校工作初探

和布克賽縣城關(guān)小學是一所雙語小學，現(xiàn)有在校生2198人，其中少數(shù)民族學生人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的75%，而60%的少數(shù)民族家長表示對孩子的教育自己難以承擔。究其原因主要表現(xiàn)在以下兩點：

1、語言上的障礙，家長不懂漢語，不能與孩子進行正常的溝通；

2、很多孩子來自農(nóng)牧區(qū)，不是由老人帶著在縣城租房上學，就是寄住在在親戚家里輪換生活，居無定所。自2005年起開辦家長學校以來，我校一路走來，在家長學校工作中主要作了以下的研究與實踐：

1、做好幼小銜接工作。

學校每年六月都要選派十幾名骨干教師深入到縣城的各個幼兒園，對九月即將入學的學生進行為期一周摸底調(diào)查，不僅僅了解的是生源情況，更重要的是了解家長的情況，目的在于有的放矢地做好學前家長培訓工作。在培訓的過程中要求父母雙方必須參加學習，要求主講者不做泛泛空談，要用實際事例深入淺出地向家長講解如何教育子女。

2、分年級做好家長學校工作

（1）開展大型的全街性的活動.如“家長開放日活動”、“班級管理現(xiàn)場會”、“感恩我們在行動”等。開展這些活動要求全體學生家長參加。通過這些活動的開展使家長對學生在校情況、教師對班級的管理、學校對班主任的管理、學校的整體管理都有一個很好的了解。在“感恩我們在行動”活動中，通過聘請感恩演講團的演講，使感恩教育不僅教育了孩子，而且還感動了家長，使家長也從中受到教育，也對家長在教育孩子的方式方法上有很大的幫助。

（2）除大型活動外，我們更多的是開展小型的活動：如有以年級為主的家長座談會、有以班級為單位每學期開學和寒暑假前的家長會活動、每年末的“優(yōu)秀學員評比活動”、“家校聯(lián)系活動”、“親子讀書教育活動”、致學生家長一封信”、“學校征求家長意見函”等。這些活動的開展大大增強了家長與學校之間的溝通，充分發(fā)揮了家長學校的作用。而且每次活動出席的家長人員穩(wěn)定，出勤率達95%以上，說明這些活動的開展很受家長的重視。

在“家長座談會”上我校主要通過家庭教育講座、觀看錄相材料、優(yōu)秀家長經(jīng)驗座談的形式進行，座談會上家長們暢所欲言，交流各自教育孩子的想法，傳遞了管理教育孩子經(jīng)驗。通過這種形式很大程度上幫助家長確立了新的理念，新的質(zhì)量觀，新的人才觀，使他們學到了很多管理教育孩子的科學方法，掌握了許多管理教育孩子的技巧。

在“家校聯(lián)系活動”中，我校一方面鼓勵家長校訪，另一方面我校將學生在校的各個方面的情況通過書信、電話聯(lián)系等方式及時與家長取得溝通，告知家長以取得家長的支持與配合。在“親子讀書教育活動”我校倡導廣大家長和孩子一起讀好書。目的其一是讓家長影響和帶動子女，培養(yǎng)閱讀興趣，建立閱讀習慣；其二是讓孩子推動家長讀書，營造書香家庭氛圍，以促進家長、孩子在閱讀與學習中共同進步，同時也為家長與孩子之間的溝通交流提供了機會?！爸聦W生家長一封信”活動是在每遇寒暑假、法定假日，傳染病等到來前學校根據(jù)實際情況下發(fā)給每位學生家長一封信，給予溫馨的安全提示。信上除安全提示的內(nèi)容外還蓋上學校公章，要求家長閱后簽名返回，這樣一方面表現(xiàn)出學校對孩子們的健康成長極為負責，另一方面也加深了家長們對學校的信任程度。

（3）我們還常邀請家長來校參加學生集體活動。如“元旦節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“運動會”等，邀家長來校和孩子們同慶同樂。以增強學校、家長、學生的凝聚力。

二、把握規(guī)范性，突出重點，切實辦好家長學校。

1、培訓人員多樣化

（1）邀請專家講。邀請各級知名的教育專家到校為家長授課，從理論和宏觀上作引導。我們先后邀請了如孫云曉、吳漢榮等教育專家來校傳授家校經(jīng)驗，幫助家長有關(guān)走出家庭教育誤區(qū)，提醒他們關(guān)注孩子心靈的健康，受到家長的一致歡迎。

（2）五老兼職教師講。學校專設(shè)五老辦公室，聘請了退休老公安干警、老紅軍、老領(lǐng)導、社區(qū)英模人物等到校參與培訓、指導。他們主要負責對家長進行弘揚中華民族精神的教育，引導家長教會學生如何做人，并配合教師加強對各班典型學生的教育轉(zhuǎn)化工作，形成了強有力的教育合力，使學校后進生的轉(zhuǎn)化工作得到了明顯提高。

（3）學校干部、教師講。學校各級干部根據(jù)自己分管工作的情況安排主題，如：分管德育的干部準備關(guān)于學生習慣養(yǎng)成等方面的內(nèi)容，分管教學的干部準備關(guān)于學習興趣培養(yǎng)的問題，教師準備關(guān)于家長如何配合學校幫助學生養(yǎng)成成功習慣等方面的內(nèi)容。

（4）家長中的先進代表講。家長與家長之間的育子經(jīng)驗交流，往往更容易引起家長的共鳴。因此，我校在培訓時，常常邀請部分有典型育子經(jīng)驗的家長進行講座、交流，他們對教育的獨特的感悟和理解，贏得家長的高度認可。目前，學校已有近百名家長成功地在家長學校中交流經(jīng)驗，并獲得了好評。

2、培訓內(nèi)容序列化

（1）進行“以成功習慣”為序列的教育。

當今社會，家長們把孩子成人成才與全家人的命運緊密地結(jié)合在一起，孩子的發(fā)展得到了家長前所未有的關(guān)注，特別是我們崇仁路小學作為一所名校，家長對教育尤為關(guān)注，結(jié)合家長們“望子成龍、盼女成鳳”的心理特點，我們把教育的著力點擺在了如何端正“成才”觀念，確立“變成龍為成功”這一主題上，并積極在家長、學生中開展“養(yǎng)成成功習慣”的系列主題教育。如學校利用寒假組織問題生走進社區(qū)開展“溫暖你的心”的冬令營、暑假舉辦的小干部成功習慣高級培訓班活動，通過學生、家長的互動活動，不僅轉(zhuǎn)變了家長的“成才觀”，更增添了學生養(yǎng)成成功習慣的自主性，增進了親情。

（2）進行“關(guān)注孩子的心靈”為主題的培訓。

改革開放以來，中國的父母越來越重視子女的教育，這充分反映廣大家長的教育意識大大增強。然而，在現(xiàn)實生活中，許多家長都忽視了子女的思想道德教育，認為在當今社會，學習是“硬指標”，思想是“軟任務(wù)”，甚至把子女的思想道德教育放在了可有可無的地位，更別提走進孩子的內(nèi)心，了解孩子的需求，嚴重阻礙了孩子健康的人格發(fā)展，如果不及時扭轉(zhuǎn)這種情況，對孩子的成長極為不利。

針對這一現(xiàn)象，我校開展“關(guān)注孩子心靈”的系列培訓活動，如分月逐層落實“關(guān)心未成年人健康成長”、“走進孩子心靈”、“提高自護能力”等，逐步引導家長學會全面地評價學生，關(guān)注孩子身心的健康發(fā)展。

（3）舉辦“走出特保兒教育誤區(qū)”的專題講座。

針對當前特保兒教育難的問題，我校積極開展獨生子女的教育方式、方法的研究，并成功舉辦了一系列的知識講座，邀請嚴正教授為家長作主題為《培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心》的報告，幫助家長尋找正確的育子途徑。

（4）注重開展以幼小和中小銜接為內(nèi)容的培訓。

為縮短一年級新生入學的適應(yīng)期，在新學年開學前，我校都會對一年級的全體新生家長參加“邁好九年義務(wù)教育第一步”的專題培訓。

本著為學生終身服務(wù)的思想，在每學年的下學期，針對六年級孩子畢業(yè)前較浮躁的特點，我們專門組織六年級家長開展“如何適應(yīng)初中生活”的系列培訓活動，與家長們共同探討學生的心理、行為習慣等問題。

由于在培訓中，我們牢牢地把握了家長的需求，家長學校培訓工作突出，我校曾被湖北省教育廳關(guān)心下一代委員會邀請參加湖北省中小學生家庭教育指導叢書——《小學生家長讀本》的教材編寫工作，使我校的家長培訓經(jīng)驗得到推廣。

3、培訓形式層次化

（1）校級培訓層，解決共性問題。

每學期開學前或結(jié)束時，開展主題為“邁好九年義務(wù)教育第一步”和“爭創(chuàng)合格畢業(yè)生”的培訓活動。

每學期期中面向全體家長召開主題為“養(yǎng)成成功習慣”的培訓活動。

每學期邀請專家到校為家長作一次專題報告，為家長提供與專家面對面交流、學習的機會。不定期召開特殊學生家長培訓。每學期開學初，學校都會對各班典型學生進行認真摸底并及時登記，除學校知心姐姐定期對他們進行輔導外，我們還請來同濟醫(yī)科大學心理學教育專家吳漢榮教授為孩子咨詢、治療，請五老兼職教師加強對典型學生行為的指導，并定期向家長們推薦育兒新書及有效的教育方法，有效地幫助孩子樹立自信心。

（2）年級培訓層，解決特性問題。

我們認為，各個年齡段的學生問題是不完全相同的，各個階段的孩子性情也有差別，那種整齊劃一的培訓并不能滿足家長的需求，所以我校的家長學校培訓還注重了年級培訓，由年級校長提前在年組內(nèi)組織各班教師進行廣泛的調(diào)查、咨詢，搜集年級中帶有頃向性的問題，找準家長家庭教育的熱點與盲點，再結(jié)合學生的年段特點為家長提供實用性的家教知識和可操作性的育子方法，如：低年級怎樣關(guān)注學生的習慣養(yǎng)成？高年級怎樣處理好減負和增效的關(guān)系？怎樣走進孩子的心靈？這種符合兒童年齡特點的分層培訓贏得了家長的高度贊譽。

（3）班級培訓層，解決個性問題。

班主任與家長溝通起來會更貼近、更便捷、更有效。我校各班班主任作為家長學校的專職教師，每學期都會不定期地就班級總體情況及學生的個體現(xiàn)狀進行分析、總結(jié)，做到及時地和家長反饋、溝通，及時地向不同的家長宣講不同的育兒知識，共同商討有效的教育方法和途徑。

同時，班主任教師善于有效調(diào)動班級家長委員會及并開學科教師的積極性，及時地將他們的成功教育方法推廣，這種現(xiàn)身說法及典型個案的分析，不僅有著極強的感染力和說服力，而且極大地提高了家長學校培訓的實效性。

4、培訓管理規(guī)范化

（1）成立家長學校領(lǐng)導小組。

我校成立了以校長、書記為核心的家長學校領(lǐng)導小組，校長兼任家長學校校長，副校長分管家長學校工作，德育主任主抓各項教育培訓工作，聘請全體班主任老師為專職教師。在各班班主任及班級家長委員會推薦的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了由15名家長組成的家長委員會，由委員們民主評議選舉產(chǎn)生了正、副主任。同時，專設(shè)五老辦公室，專門聘請離退休老干部、老紅軍等一批德高望重的老領(lǐng)導為兼職教師，為家長、教師講課。為充分挖掘并利用家庭的教育資源，形成家校教育合力，我們還特別在各班挑選了一些熱衷于兒童教育且富有愛心的家長組成家長委員會，定期在校內(nèi)外開展活動、組織討論等，并將它納入學校的重要工作之一，堅持常抓不懈。整個家長學校教師隊伍整體素質(zhì)高，能滿足培訓工作的各種需要，實現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，資源的整合。

（2）認真擬定計劃，注重過程管理。

每學期開學初，家長學校領(lǐng)導小組會就本年度六次家長培訓工作的主題與目標進行認真研討，在認真擬定學校計劃、德育計劃乃至教學計劃的同時，我們都十分注重家長學校培訓工作的針對性和實效性。

每次家長培訓活動，嚴格做到會前集體研討、部署，會中嚴格考勤、考評，會后認真調(diào)研、測試，家長參學率明顯提高，師生關(guān)系、親子關(guān)系得到明顯改善。

（3）及時總結(jié)交流，大力宣傳表彰。

每次家長會后，我校都會在全校范圍內(nèi)廣泛征集學生、家長、教師的心得體會。對于那些認真參加家長培訓學習，積極改進教育子女方法并取得成效的家長我們還大力表揚鼓勵，經(jīng)常開展“教子有方好家長”和“熱心家長”的評選工作。在每個“六·一”兒童節(jié)，我們的家長和孩子們一樣開心，因為這時候我們也要表彰一大批優(yōu)秀家長，為他們戴上光榮花，為他

們制作宣傳展板。

三、把握需求的多樣性，延伸家長學校的功能。

為了延伸家長學校的功能，滿足家長的多種需求，我校還采用了靈活多樣的家校聯(lián)系方式，提高家長的素質(zhì)。

1、開展“家長開放日”

我校將每月10日定為“家長開放日”，這一天，我校將邀請家長參與學校的管理，請家長到孩子班上聽課、評課，參與孩子在學校的各種課外活動。

通過幾年的實踐，我們深刻地感受到這項活動有效地促進了學校管理水平的提升、教師教育教學質(zhì)量的提高。

2、開展“雙評”工作

所謂“雙評”工作是指在學校中開展的“學生評教，家長評?！钡墓_、透明的教育活動，這項工作是教育系統(tǒng)近幾年來掀起的一項亮點工程，我校早在1999年敏銳的意識到學校一定要向社會開放，要主動積極適應(yīng)市場需求和家長要求，并大膽提出“家長永遠是對的”服務(wù)理念，率先開展“學生評教，家長評?！钡碾p評活動。

堅持每月25日左右在全體家長學員中開展“家長、學校交流驛站”的座談或調(diào)查問卷活動，從作息時間安排、教師工作、班級風貌、學校管理這四個方面征求家長對學校各項工作的意見，促使學校教育教學工作再上新臺階。

我校朱麗輝老師的創(chuàng)造性勞動成果——《詩化評語》的誕生，就是雙評工作給予的教育靈感而產(chǎn)生出的智慧火花。

3、舉辦家長電腦培訓

隨著小學教育計算機課程的開設(shè)，現(xiàn)代信息技術(shù)的普及已蔚然成風，然而許多父母因沒有受過計算機教育，為自己不具備輔導孩子學習的能力而感到困惑、煩惱。為此，我校在分部率先大膽嘗試，專門利用晚上的時間義務(wù)并免費為家長開設(shè)計算機課程的培訓活動，由專職計算機教師教給家長們一些有關(guān)計算機的基礎(chǔ)知識和技能，這個活動在家長中反響相當好，許多家長因自己能更好地理解孩子的課程而感到興奮，還有的家長對于在培訓中能夠發(fā)展與學校其他學生父母的聯(lián)系而感到欣喜。

4、舉辦“家校同樂”趣味運動會

“家校同樂”趣味運動會旨在通過趣味性的體育游戲讓學生和家長都融入到快樂的學校生活當中，增進學校與家長之間、家長與學生之間的溝通與聯(lián)系。記憶憂新的是那次一年級的“我為父母系鞋帶”的游戲，學生捧起父母的腳，為辛勞的父母穿上鞋，并努力地系著鞋帶，雖然動作并不熟練，但卻讓父母們倍感溫馨和甜蜜，學生們說：“運動會真好玩，什么時候再辦？”家長們說：“謝謝學校提供了這么好的機會，使我和孩子之間的感情更融洽了。”

5、建立家校聯(lián)系卡

當住宿部的家長因為繁忙而難以有效地對住讀的孩子進行管理教育時，我們專門制作了家校聯(lián)系卡，每周由班主任老師統(tǒng)一調(diào)控，協(xié)調(diào)各科教師認真填寫孩子一周的在校表現(xiàn)。各種節(jié)假日期間，教師們在家校聯(lián)系本上常常會收到很多家長真誠、溫馨的祝福，字里行間滲透著家長和學生對老師、對學校深沉的愛，這種愛無形之間又轉(zhuǎn)化為教師對學生、對家長的真誠服務(wù)。

6、網(wǎng)絡(luò)、電話通訊聯(lián)系

為了方便每一位家長、每名學生積極參與我校的雙評工作。學校投資200余萬元建成了千兆校園網(wǎng)和科利華教學辦公平臺，互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)了崇仁路小學網(wǎng)頁，便于家長及時了解學校先進辦學理念和各種教育信息，指出教育教學工作中的不足。

為了更加全面、及時地聽取家長對學校的管理意見，校長室還專門設(shè)立了家長信箱、熱線電話、心靈互動網(wǎng)、校長接待日等。

每月月末，大隊部還委托學生干部在校門口發(fā)放家長問卷，家長和學生填寫完后采用不記名形式將反饋表親自投入學校的意見箱內(nèi)，有時候?qū)W校還配發(fā)信箱、郵票，允許家長將意見直接寄到校長室。學校努力做到只要是家長提出的意見，我們100％重視，合理的意見馬上采納。這樣的舉措贏得了家長的信賴，讓家長和我們的心貼的更近、更緊了。

7、家長報

我校堅持每學期辦一期?？缎倪B心》家長報，面向全體家長，人人發(fā)放，學校及時收集并整理典型的育子方法，將家長的優(yōu)秀征文刊登在?？?，這樣不僅加大了宣傳力度，而且調(diào)動了家長的參與熱情。

8、周五家長接待日

每周五，我校住宿班的班主任及生活老師都會熱情地接待每位家長，有針對性地適時向家長介紹孩子在校的學習、生活情況，與家長面對面地溝通、交流。

9、進行家訪

學校規(guī)定，每位教師每月至少走訪兩名學生的家庭，與家長和學生建立親密友好的關(guān)系。

四、把握規(guī)律性，扎實工作，家長學校碩果累累。

1、家長素質(zhì)普遍提高。

在六年多的家長學校培訓工作中，我們從來沒有強制家長參與活動，但是每次活動，家長總是蜂擁而至，有的家長在培訓會以后久久不愿離去，只是為了對老師道一聲感謝；有的家長在培訓會后，寫來了長長的信，表示了自己對孩子、老師的愧疚；有的家長來到教師的辦公室與教師進行長談??。家長們也越來越明顯地認識到，自身的一言一行、一舉一動，與孩子的健康成長密切相關(guān)，許多家長改掉了自身的缺點，努力學做孩子的表率，不少家庭加強了團結(jié)，他們積極地與學校共同為學生營造良好的教育氛圍而努力。

記得剛開始，不少家長對學校搞素質(zhì)教育深表不理解，擔心學生在學校里沒學到東西，耽誤了學業(yè)，為此，我們不著急，抓住家長學校培訓的契機，組織家長欣賞學生各種作品，帶他們走進孩子們的課堂，親眼目睹素質(zhì)教育的成果，讓他們充分地認識到只有素質(zhì)教育才能培養(yǎng)真正的人才，家長喜不自禁，送來了感謝信，感謝老師的培育，感謝家長學校幫助他們改變了教育觀念。這種從正面出發(fā)、積極宣傳的方法，不僅扭轉(zhuǎn)了家長的認識，而且也引導他們將素質(zhì)教育的精髓運用于家庭教育中，學會了為孩子們喝彩，懂得了賞識孩子的重要性。

2、學生素質(zhì)提高。

每次學校組織家長學校的培訓活動，同樣吸引著不少的學生。在今年的培訓會上，當五（2）班一位學生，談起如何在老師的幫助下由一名落后生轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀學生時，激動得哭了，讓在場所有的家長、教師深為感動，大家不停地抹眼淚，學生、家長、教師有了一次很好的心靈溝通。

在學校、家長的共同努力下，住宿部的一批小調(diào)皮鬼，不僅成績有了明顯進步而且習慣大為改觀。我校學生德育考核優(yōu)良率達95%，后進生轉(zhuǎn)化率達80%以上，無一人犯罪，涌現(xiàn)出了宋蔓、蔡鵬杉、夏凡、魯佳亮、郭家利等一大批頻頻在電視中亮相的好學生。學校連續(xù)五年均有學生被評為武漢市十佳少年。

3、學校整體發(fā)展。

我們的家長學校在市、區(qū)各級領(lǐng)導不斷關(guān)心、支持、指導與幫助下，正朝著規(guī)范化的辦學邁進。通過家長學校的培訓，家長素質(zhì)普遍得到提高，家校共同配合實現(xiàn)了雙贏。

在家長的支持和鼓勵下，學校發(fā)生了翻天覆地的變化，由過去的1000人發(fā)展到現(xiàn)在的2600余人。學校辦學質(zhì)量不斷提升，教師隊伍素質(zhì)也不斷提高，成為湖北名校，曾先后被評為全國教育科學“九五”重點課題“中小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”先進實驗單位、“全國體育群體工作先進單位”、“全國紅旗大隊部”、“湖北省示范小學”、“湖北省最佳文明單位”、“湖北省優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?、“湖北省教科研五十強學?！薄ⅰ昂笔【G色學?！薄ⅰ拔錆h市

環(huán)保示范學?！薄ⅰ拔錆h市校園文化建設(shè)十佳學?！薄ⅰ拔錆h市科技教育先進單位”。

當然，家長學校是一項長期的、持久的工作，還有待我們深入研究和探索。為了更好地服務(wù)于學生、家長，我校將會不懈探索家長學校培訓工作的新思路、新方法、新舉措，力爭在整體改革、科研興校的道路上實現(xiàn)新跨越，將崇小推向世界、助教師邁向現(xiàn)代、讓兒童敢創(chuàng)未來！

一、成立家長學校領(lǐng)導小組，創(chuàng)設(shè)健全的管理體系

為了切實加強對家長學校的領(lǐng)導，我校成立了家長學校領(lǐng)導機構(gòu)校長親自擔任家長學校的校長，成員包括三位副校長，德育主任、教務(wù)主任、少先大隊輔導員，所有班主任等六十余人，同時做到分工及職責明確，校長宏觀指導；副校長具體指揮；德育及教務(wù)主任分別從德育及教學方面主抓；班主任負責實施具體工作。

二、成立家長學校講師團，努力打造一支經(jīng)驗豐富、責任感強、樂于奉獻的師資隊伍

我校的家長主要來自蒙、漢、哈三個民族，大部分家長聽不懂漢語，因此這就加大了開展家長學校工作的難度，根據(jù)實際情況，我校的家長學校授課使用蒙、漢、哈三種語言進行授課。每學期對擔任家長學校的教師定期進行培訓，由校領(lǐng)導擔任培訓教師。培訓內(nèi)容由領(lǐng)導親自篩選，培訓形式采取集中學習和自學相結(jié)合的方式。要求任課教師要在工作中做到“五認真”：即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優(yōu)秀家長”。還要求他們在期末時要書寫一些學習心得體會文章和優(yōu)秀的家教經(jīng)驗論文，便于教師之間的交流。

三、開展不拘一格的家長學校活動，促進家校工作相互融合

第二篇：小學家長學校工作總結(jié)報告

小學家長學校工作總結(jié)報告

這篇關(guān)于小學家長學校工作總結(jié)報告的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

為貫徹落實中央《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構(gòu)建家長學校的新模式，健全家長學校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、組織機構(gòu)健全

我校有固定的組織機構(gòu)及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務(wù)人員、教師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關(guān)事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務(wù)處負責教學業(yè)務(wù)，負責建檔、歸檔工作。學校積極構(gòu)建”三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

（1）定期進行”家長學?！笔谡n。在開學的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

（2）學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學年達到100%。

二、各項制度扎實

在家長委員會領(lǐng)導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真聽取意見、認真考核。學校能注意資料積累?！凹议L學校學期工作計劃”、“學期工作總結(jié)”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想，以及“家長教育行為規(guī)范”、“比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達”、“美國人的家教觀 ”、“教教孩子花錢五法”“成功教育點滴”等中外先進的科學育兒經(jīng)驗論文。

三、教學活動正常

家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學年活動不少于8次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

2、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養(yǎng)學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加活動。如“六一”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養(yǎng)。

5、學校設(shè)立心理咨詢機構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導員，針對獨生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒咨詢。

6、學校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長學校”欄目，把學校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，與綜合治理工作結(jié)合起來，使家長學校的工作有聲有色，受到良好的效果。

四、教育效果顯著

1、我校廣泛開展《公民道德建設(shè)實施綱要》的宣傳、教育活動，緊緊圍繞《關(guān)于實施中國“小公民”道德建設(shè)計劃的通知》精神，以評選“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開展各類教育實踐活動，如本期我們精心組織召開了全校性的大規(guī)模家長會，對家長們進行教育孩子方面的培訓。再讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、樹立典型，以點帶面。家長學校認真組織進行了首屆“十

孝家長”的評選活動，要求家長寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介，還收集了家長的經(jīng)驗論文。在這批優(yōu)秀家長的帶領(lǐng)下，收到了很好的效果。學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經(jīng)驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興?！?/p>

3、學校關(guān)心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立殘疾、特困戶、特殊家庭子女的檔案，發(fā)動廣大師生為他們獻愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。

4、開展了多種形式的活動。學校宣傳窗向家長們通報了學?！靶@之星”的評選結(jié)果，給家

第三篇：小學家長學校工作總結(jié)報告

當前，教育越來越成為中國人關(guān)注的焦點，對教育的高度重視，是一個民族興旺發(fā)達的顯著標志。正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，是關(guān)系國家興衰的大問題。江總書記在“關(guān)于教育問題的談話”中指出：教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育?！訌姾透倪M教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持。只有加強綜合管理、多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境、家庭環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來，因此學校的工作與家庭社會的支持是分不開的，現(xiàn)將我校本學期在家長學校方面所做工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，組織制度完善

1、學校領(lǐng)導高度重視家長學校，成立了以劉校長為家長學校校長，政教主任、家長代表等人員組成的校務(wù)委員會，把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的校務(wù)委員會工作職責，各成員分工明確，并定期召開校務(wù)委員會會議，制定計劃，有力的指導了家長學校的工作。

2、建立健全家長學校的各項規(guī)章制度，有家長學校管理，教育教學制度、出勤制度、考核制度等一系列規(guī)定，學校有專用的教室為家長學校所用，使家長學校日趨制度化、規(guī)范化。

3、建立了家長學校各類檔案簿冊，設(shè)立教學計劃、教案卷、活動記錄卷、學員登記卷、家訪談話記錄卷、家長測試卷等，檔案齊全。

4、落實計劃，按時授課。

每學期開學初，學校都要把家長工作列入學校工作計劃。之后，家長學校再擬定出家長學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。第一、全面性。我們按學校的要求做到了每個年級每個班都定期召開家長會。第二、代表性。針對學生在學習過程中反映出的現(xiàn)象，學校及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。第三、全員性。我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領(lǐng)導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關(guān)系更密切，更貼近家長的內(nèi)心。同時，我們還請教師外出學習好的家校工作，用于指導實踐活動。有時，學校還請一些特殊行業(yè)的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。

二、按計劃開展各項活動

以活動為聯(lián)結(jié)，以陣地為依托，倡導“終身教育”，樹立新世紀科學的教育觀，我們精心設(shè)計活動、合理安排活動、全力開展活動，以多彩的活動來豐富家長學校的內(nèi)容。

1、組織家長培訓，每個學期我們都組織了多次不同類型的學生家長培訓，就新形勢下家庭教育和最新素質(zhì)教育理論，家庭教育工作方法等問題進行授課，增強家長理論修養(yǎng)，提高家長素質(zhì)，倡導“終身教育”，并組織了部分后進生學生家長培訓班，就“如何抓好后進生”工作與家長一起探討，取得良好實效。

2、組織報告講座：組織了多次專題報告講座，這些報告，學校校長、分管校長、教務(wù)主任、政教主任親自宣講，請有經(jīng)驗的家長談體會，在家長中受到好評。

3、組織部分家長座談會。座談會上家長們暢所欲言，氣氛熱烈，讓家長把做法、想法談出來，既加強了家長之間的交流，又引導家長樹立正確的教育觀。

4、采用問卷的形式，了解家庭教育現(xiàn)狀。

我們學校進行了兩次問卷調(diào)查，一次是學生問卷，主要了解家長是怎樣對待孩子的優(yōu)點與缺點，另一次是家長問卷，直接介紹家庭教育的方式。從問卷情況看，不少家長已由過去只重視孩子的總評成績而輕視學生的全面發(fā)展轉(zhuǎn)向能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，同時也請家長和學生對學校的現(xiàn)狀發(fā)表意見，提出合理的建議。

三、收效明顯

由于我校重視家長學校工作，家長學校面向全體家長，保證了每位家長參加不少于三次的家長學校系統(tǒng)學習，通過學習，提高了家長自身素質(zhì)，樹立了正確的培養(yǎng)全面發(fā)展學生的教育觀，教育效果明顯，許多家長積極配合學校工作，促進了學生素質(zhì)明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風。以“追求卓越，創(chuàng)造一流”的工作目標，全校師生家長圍繞校中心工作，做到了教師教好、學生學好，家長配合好，尤其后進生轉(zhuǎn)化工作效果明顯，杜絕了在校生犯罪現(xiàn)象，社區(qū)對我校學生評價滿意率高，家長教育方法改善，有利推動了素質(zhì)教育的實施。

四、不足與今后對策

1、家長學校制度仍需進一步完善，教學工作要抓落實，教學方法、手段要有更新。

2、新世紀面對新形勢如何探討家庭教育新思路、新方法，有待于進一步深入。

3、家長學校工作要再創(chuàng)新，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面更加強，突出活動特色，更重活動實效。

第四篇：小學雙語工作五年規(guī)劃

小學雙語工作五年規(guī)劃

一、指導思想

新的《雙語課程標準》明確指出“雙語學習是學生生活的組成部分”。雙語教學是疆教育教學發(fā)展的一種必然。我校進行雙語教學實驗以來，在校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經(jīng)驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨特的工作思路，在雙語教學的道路上一步步邁進。進一步提升學生素質(zhì)，促進我校辦學水平的提高。

二、總目標

通過五年（2013.9——2018.7）的探索時間，構(gòu)建適合我校雙語教學的新的課程設(shè)置、雙語學科評價體系，探索總結(jié)雙語學科課堂基本教學模式、雙語教師培訓模式，編寫校本雙語特色課程資料。同時，通過實踐，促進教師轉(zhuǎn)變教育教學理念，切實提高教育教學能力，組建一支雙語骨干教師隊伍，并逐漸形成一兩門核心雙語學科，從而進一步提高我校學生的綜合素質(zhì)。

三、階段目標

（1）啟動與適應(yīng)階段（2013.9——2014.9）

通過總結(jié)我縣三年來雙語教學實驗的得失，完善并論證學校五年發(fā)展規(guī)劃。初步構(gòu)建學校五年內(nèi)雙語教學實驗的課程設(shè)置，確定重點推進的雙語學科。探索雙語教師培訓模式，營造學校雙語氛圍。

（2）調(diào)整與整合發(fā)展階段（2014.9——2016.9）

整理編寫學校雙語校本資料，研究嘗試漢語閱讀課、漢語游戲課課堂教學方法，提高漢語教學的實效性。

加強雙語課堂教學的研究，探索適合本校實際的雙語教學學科設(shè)置及課堂漢語語言適度量的研究。雙語教學與母語教學的關(guān)系、雙語教學與保持學科成效的關(guān)系等。

加大對教師的培訓，初步形成一批在市縣有影響的雙語教師和一兩門雙語優(yōu)勢學科。

（3）優(yōu)化與提升階段（2016.9——2018.9）

總結(jié)前三年雙語教學實驗得失，繼續(xù)大力推進雙語教學研究。對雙語學科的評價內(nèi)容和方式等進行研究，初步形成我校雙語學科評價體系。召開雙語教學研討活動，對五年的工作進行總結(jié)和反思。匯編雙語教學經(jīng)驗集。

4、具體措施

（1）加強雙語課程建設(shè)，穩(wěn)步推進雙語教學。

①課程設(shè)置：五年內(nèi)學校將逐步在各年級的美術(shù)、音樂、數(shù)學、環(huán)境教育等學科中進行雙語教學。

②教材建設(shè)：

A、開發(fā)校本教學資料：從多層次、多角度、多題材入手，引進、改編、自編方式，形成具有我校特色的系列雙語教學資料。

B、引進雙語教材：引進北京人教版數(shù)學、音樂、美術(shù)教材。

③教學評價：

A、通過雙語教學，學生對漢語學習的興趣將大大提高，在漢語水平提高的同時語文、數(shù)學等其他學科都應(yīng)得到穩(wěn)步發(fā)展。特別是漢語總體水平應(yīng)高于其他同類學校學生的漢語水平。

B、鼓勵相關(guān)年級的學生參與國家級、自治區(qū)級、縣級的各種形式的漢語比賽。

C、雙語教學將促進師生共同發(fā)展。鼓勵雙語教師參加市、縣各類比賽并力爭在比賽中取得好成績。

D、學校整體辦學水平呈明顯上升趨勢。

（2）強化漢語教學，推進雙語進程。

①增加學習時空，提高學習效果。

一至六年級每周適量增加漢語活動時間，用于擴大視聽訓練與閱讀訓練，以補充教材語言不足，同時為雙語的順利推進做好鋪墊。

一至六年級每周開設(shè)七節(jié)漢語課。

②拓寬渠道，學用結(jié)合。

五年內(nèi)將開展各類語言綜合實踐活動，拓展學生漢語學習的時間和空間，多渠道地創(chuàng)設(shè)語言習得環(huán)境，全面提高學生語言運用能力。

A、成立學校雙語禮儀隊，漢語廣播站，漢語故事組，話劇組，合唱組。B、定期與兄弟學校交流互動，參加全州性、全疆性交流。C、每學年開展一次全校性的學生漢語能力展評。(每年6月)每學年開展一次全校性的漢語(雙語)節(jié)。(每年圣誕前夕)D、每學期開展一次以年級組為單位的漢語學科競賽。(時間、內(nèi)容由教研組自定)（3）分層培訓，穩(wěn)定隊伍。

①分層分批培訓

A、雙語—漢語教師“一對一”校本培訓 B、專題培訓

C、每學年舉行課堂教學評比、教師專業(yè)教學技能展評各一次 D、轉(zhuǎn)崗培訓

②專家咨詢策劃

A、進行教學指導聽課、評課（聘請市、縣教研員及有關(guān)專家定期來校聽課、評課，指導漢語、雙語教學工作）

B、參與策劃指導校本雙語實驗相關(guān)課程建設(shè) C、參與教學評比工作

③實施漢語、哈語教師互動制度。

互動制度：鼓勵有特長的漢語教師參加其有特長的學科的培訓。物色學科業(yè)務(wù)能力強，漢語基礎(chǔ)好的青年教師參與雙語教學及相關(guān)培訓。

（4）優(yōu)化教學環(huán)境，營造雙語氛圍。

對校園布局進行整體設(shè)計、調(diào)整，努力改善漢語習得環(huán)境。

①成立漢語活動室、漢語廣播站、漢語角。

②墻面語言用雙語，班級墻報增加漢語角

③每月一期雙語校報。

④定期舉辦學生能力展、漢語（雙語）節(jié)

⑤定期舉辦漢語、雙語競賽，開展雙語學科交流、展示活動

⑥通過網(wǎng)絡(luò)加強漢語、雙語教學信息資源的開發(fā)和利用，建立相關(guān)教學資料庫

（5）教研培訓一體，有效推進。

規(guī)劃校本課題，加強漢語、雙語教研組的整合。

5、總體保障措施（1）政策保證

①領(lǐng)導參與，成立由校長任組長，副校長任常務(wù)副組長的雙語領(lǐng)導小組，定期對雙語教學實驗工作開展研究，并為雙語教學研究提供一定資金。

②成立“雙語教學實驗”項目專家組全程指導，為學校雙語工作出謀劃策。

③由課程研發(fā)處主任擔任“雙語教學研究工作組”組長，保證研究工作的行政支持。

④大力開辟學校漢語活動場所。逐年完成漢語情境苑、漢語角以及漢語圖書館的建設(shè)等漢語學習的軟環(huán)境。

⑤定期組織開展“雙語論壇”，用于雙語試驗工作的交流與共享優(yōu)質(zhì)資源，擴大學校雙語的教學實驗成效。

（2）課程實驗保證

①學校從2011年學校招生開學后，在非語言部分學科進行雙語教學。并根據(jù)年級不同選擇學科和漢語語言量不同。小學各年級開設(shè)環(huán)境教育雙語校本課程。

②為了加強漢語、實驗雙語，學校在1——6年級課程中增設(shè)漢語閱讀課，廣泛開展?jié)h語閱讀計劃。將漢語學科教學與學科雙語教學整合。

第五篇：民生小學家長學校工作小結(jié)

五年級1301班家長學校工作總結(jié)

教育是一個系統(tǒng)工程，包括學校教育、家庭教育和社會教育三個方面。要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，我們不僅要教給學生知識，培養(yǎng)他們的能力，而且要切實加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育等；不僅要高度重視學校教育，也要高度重視家庭教育。孩子大部分時間生活在家庭，孩子與父母朝夕相處，家長的一言一行對孩子都起著引導、熏陶、影響、矯正等作用。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個不可缺少的重要支柱，要想提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能接受二十一世紀挑戰(zhàn)的全面發(fā)展的人才，我們必須加強家庭教育，使學校、社會、家庭三大教育形成合力。多年來，我校一直把家庭教育工作放在一個重要位置上?，F(xiàn)將我校家庭教育工作匯報如下：

一、指導思想明確。

我們認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確家庭教育在實施和推進素質(zhì)教育中的重要作用，做好家庭教育工作，不斷提高家教水平。認真實施家庭教育工作計劃，通過家長學校，不斷提高家長的自身素質(zhì)，不斷樹立正確的成材觀、人才觀、并掌握科學的教育方法。家長學校堅持“兩個注重”，即注重把家長學校當作向家長系統(tǒng)地全面地長期地傳授教育兒童知識方法的組成部分，注重把家長學校當作溝通學校教育與家庭教育的橋梁。

二、領(lǐng)導重視，組織落實 家長學校辦學以來，學校領(lǐng)導始終把辦好家長學校作為學校的一項重要工作來抓，家長學校工作計劃與學校教育教學工作計劃同步納入學校工作一起考慮。為確保家長學校每項工作落到實處，學校成立了以校長為組長，授課教師為組員的家教領(lǐng)導小組。成立了家長委員會，實行“一年一調(diào)整”制度。領(lǐng)導小組協(xié)同學校家長委員會結(jié)合每年學校工作實際，制定每學年家長學校教學工作計劃。計劃針對辦班地點、辦學形式、培訓對象、教學內(nèi)容、教學方法、師資確定作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每一期家長學校工作有條不紊、有質(zhì)有量地開展。

三、家庭教育管理制度化。

家長學校工作，在很大程度上依賴于有效的管理制度的保證。我們先后制定了《家長教育規(guī)范》、《家長的責任與義務(wù)》、《學校對家庭教育的基本要求》，建立健全了家長學校計劃、總結(jié)制度，每學年初，我們制定家長學校工作計劃，期末認真做好總結(jié)；制定家長委員會例會制度，學校行政部門與家長委員會定期協(xié)商，接待家長來訪聽取意見；建立學生家校聯(lián)系卡制度，定期按年級召開家長會，每學期不少于一次。家訪來訪每學期要求班主任做到人均一次，對困難生進行跟蹤調(diào)查，重點家訪，并在班主任實錄中留有記錄。

四、家長學校教學管理規(guī)范化

要辦好家長學校，使每一位家長學有所獲，學以致用，關(guān)鍵在教師。自開辦家長學校以來，我們始終堅持在本校選拔綜合素質(zhì)強既有一定理論水平，又有實踐能力的骨干教師作為主講教師，同時結(jié)合內(nèi)容特點，聘請教培中心教師及教子有方的家長代表參與授課。教師們 每年均能根據(jù)學生家長的素質(zhì)情況，結(jié)合所教學的內(nèi)容因地制宜，因材施教。備課采取主講教師自主備課為主，集體備課為輔的原則，這樣既能使每一位教師明確整個培訓內(nèi)容體系，又能使每位教師在集體備課中得到互補。確保了備課的質(zhì)量，實現(xiàn)了功在課前，效在課上。為了進一步提高家教這支教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們要求教師做到“五個認真”，明確“四個任務(wù)”。

“五個認真”就是：（1）認真學習家教知識；（2）認真了解家長現(xiàn)狀；（3）認真準備指導課；（4）認真進行集中授課和個別輔導；（5）認真總結(jié)家教經(jīng)驗。

“四個任務(wù)”就是：（1）以轉(zhuǎn)變家長的人才觀為重點，指導和幫助家長提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)的任務(wù)；（2）向家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念的任務(wù)；（3）學習家庭教育科學知識，掌握教子成才的方法，分階段系統(tǒng)地向家長傳授生理學、心理學、教育學知識，提高家長的家庭教育水平的任務(wù)；（4）規(guī)范家庭教育行為，營造良好的家庭教育環(huán)境，增強家庭、學校相互聯(lián)系，共同培養(yǎng)孩子健康地成長。

五、管理到位，活動落實

1、制訂計劃 每學年初，我們根據(jù)上級的有關(guān)要求，結(jié)合學校實際每學期均制定了工作計劃和教學計劃，確定工作方向和活動方案，擬訂并印發(fā)《家長學校培訓登記表》、《家長行為規(guī)范》等，并通過班主任和學生把《通知書》發(fā)放到每個學生家長手中。

2、加強指導 采取集中學習和分散學習、討論、交流、家教知識測試等活動方式，每兩個月舉辦一次活動，每一次活動都作了書面記錄。家長學校的成功舉辦，一方面我們得到各級各部門及家長的關(guān)心、支持，另一方面學校不但關(guān)心、重視加強對家長學校的組織和領(lǐng)導，更重要的是學校在每一期家長學校的工作中做到了“五落實”。

總之我校家長學校多年來在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善。家長 學校的辦學呈現(xiàn)出了良性循環(huán)，家長在家長學校中系統(tǒng)地受到培訓，家長的道德素質(zhì)和家教水平有了較大提高，學校辦學效益已從社會的方方面面體現(xiàn)出來，特別是從學生身上體現(xiàn)得尤為突出，學生良好的品行、勤奮好學、努力進取、互相幫助的良好氛圍已逐步形成。家長們真正地感受到家長學校所學的理論與實踐結(jié)出了豐碩成果。是家長學校使他們懂得怎樣教育子女，家長學校使他們認識到家庭教育對于孩子的成長具有重要的作用。

2017年12月