第一篇：兩課活動(dòng)第二階段小結(jié)

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)第二階段小結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)祠堂口小學(xué)

自“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校以“兩課”活動(dòng)為載體，以中心校“兩課”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，創(chuàng)辦人民滿意的教育。我校的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)在如火如荼地展開(kāi)。學(xué)校針對(duì)這一階段的工作，進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真開(kāi)展了“比訪”活動(dòng)?，F(xiàn)將第二階段活動(dòng)情況作簡(jiǎn)要小結(jié)

一、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，“比教學(xué)訪萬(wàn)家”是教育系統(tǒng)“三萬(wàn)”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的重要內(nèi)容，搭建教育與社會(huì)溝通的橋梁。為此，我校對(duì)教師和學(xué)生召開(kāi)了兩次再動(dòng)員、再推進(jìn)大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)文件精神，讓全體教師從思想上認(rèn)識(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)重要意義。

“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”首先要解決的就是全員參與的問(wèn)題。有些教師認(rèn)為“比教學(xué)”就是讓青年教師上一堂公開(kāi)課，“訪萬(wàn)家”只是班主任的事情。為了掃清教師們的思想盲區(qū)，我們強(qiáng)調(diào)要做到：所有教師參與課堂教學(xué)比武，走訪所有學(xué)生家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪部分教師家庭和學(xué)生家庭?！罢n內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平?！罢n外訪萬(wàn)家”有利于形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育學(xué)生的合力，有利于建立和諧的師生關(guān)系，樹(shù)立學(xué)校和教師的良好形象。

我們還讓教師明確，“比教學(xué)”不只是上一堂公開(kāi)課，而是比教案、比講課、比說(shuō)課、比議課、比反思，比教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)；同一學(xué)科縱向比，不同學(xué)科橫向比。“比教學(xué)”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！霸L萬(wàn)家”雖然要求高、難度大、時(shí)間緊，需要我們創(chuàng)造性地開(kāi)展這項(xiàng)工作，教師利用晚上、下班時(shí)間、節(jié)假日等休息時(shí)間家訪。每個(gè)家庭狀況、學(xué)生情況千差萬(wàn)別，家訪前每位教師必須先備學(xué)生、備家長(zhǎng)、備內(nèi)容、備策略，制定個(gè)性化的家訪方案。進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，實(shí)施“六個(gè)一工程，即：（1）”備一

本家訪手記、（2）幫一個(gè)困難學(xué)生、（3）拍一張家訪照片、（4）寫(xiě)一篇家訪心得、（5）寫(xiě)一份家訪情況報(bào)告、（6）辦一個(gè)活動(dòng)專欄。教師們一致認(rèn)為這是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，既提高了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，又是辦人民滿意教育的有效途徑，必須堅(jiān)持下去。

二、精心組織，有效推進(jìn)

在工作中將“兩課”活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，精心組織，扎實(shí)有效推進(jìn)。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，這一階段重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。通過(guò)組內(nèi)說(shuō)課、講課活動(dòng)，各組推薦一名教師參加中心校教學(xué)比武。要求參賽教師都要寫(xiě)出教案、說(shuō)課和教學(xué)反思，并交教務(wù)處備案。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內(nèi)說(shuō)課、講課比賽展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評(píng)分。

“課外訪萬(wàn)家”所有教師全部參與，登門(mén)走訪覆蓋全體學(xué)生家庭。重點(diǎn)放在“六回訪”的學(xué)生家庭，總體上做到“教師訪學(xué)生，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)訪老師”。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的活動(dòng)時(shí)間，教師回訪學(xué)生達(dá)到100%，同時(shí)校級(jí)干部對(duì)部分家庭困難的教師進(jìn)行了走訪和慰問(wèn)。

三、活動(dòng)取得的階段成效

（一）課內(nèi)比教學(xué)

1、熱情高漲，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

按照“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)安排，各組將推薦一名優(yōu)勝者參加中心校的教學(xué)比武，說(shuō)課、講課安排到人到天，每一堂課都有領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)課、議課，有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)課記錄和相片。教師們精心準(zhǔn)備示范課，教研組集體討，大家互評(píng)互學(xué)，努力上好每一節(jié)示范課。到目前為止教師聽(tīng)課都達(dá)到10節(jié)以上，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課達(dá)到20節(jié)以上。

2、更新理念，構(gòu)建高效課堂

以 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，我們進(jìn)一步推行高效課堂模式，堅(jiān)持做到回歸課堂、聚焦課堂、改進(jìn)課堂，在說(shuō)課、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分

表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)活動(dòng)提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，努力構(gòu)建高效課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破。

3、大顯身手，課堂亮點(diǎn)紛呈

在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率。李霞、陳世良老師備課時(shí)查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，多次修訂教案，自己制作課件。賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)，也演繹了課堂的精彩。

老師在教學(xué)中，注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，合理、科學(xué)地確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)多種教學(xué)互動(dòng)，給課堂增色不少。馮波、涂深謀老師充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

（二）課外訪萬(wàn)家

家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁，我校以“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校形象，展示師德風(fēng)采。

1、明確主題，迅速行動(dòng)

進(jìn)一步對(duì)全體教師進(jìn)行了家訪培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，并印制《家訪手記》。熊傳華、劉蓮玉老師的《家訪手記》填寫(xiě)得非常詳細(xì)。

2、明確任務(wù)，創(chuàng)新形式，成效顯著

進(jìn)行回訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。了解所訪學(xué)生家庭情況，制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同研究教育方法，向家長(zhǎng)提出建議而不是去吿狀，以實(shí)地家訪的形式為主。對(duì)特殊情況的家庭，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。針對(duì)不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪，學(xué)生回訪率達(dá)100%。

第二篇：大討論活動(dòng)第二階段小結(jié)

貴鹽集團(tuán)赤水公司黨支部

新一輪“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念”大討論活動(dòng)

第二階段小結(jié)

按照新一輪“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念”大討論活動(dòng)實(shí)施方案的安排，在第一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我支部于3月31日至4月20日扎實(shí)認(rèn)真地組織開(kāi)展了第二階段討論認(rèn)識(shí)的各項(xiàng)工作，取得了預(yù)期成效?，F(xiàn)將我公司新一輪“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念”大討論活動(dòng)第二階段情況小結(jié)如下：

一、層層組織學(xué)習(xí)討論，將大討論活動(dòng)引向深入。充分調(diào)動(dòng)黨員、干部、職工的積極性，在廣泛動(dòng)員和理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞“十破十立”內(nèi)容，結(jié)合公司實(shí)際，從思想觀念、精神狀態(tài)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)、發(fā)展思路、發(fā)展措施等方面開(kāi)展深入討論，著力提高大家的思想認(rèn)識(shí)。

1、召開(kāi)支部會(huì)議，就新一輪大討論活動(dòng)第二階段工作如何開(kāi)展，黨支部如何起到戰(zhàn)斗保壘作用，共產(chǎn)黨員應(yīng)如何樣體現(xiàn)先進(jìn)性，怎樣充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，進(jìn)行了深入研究。

2、召開(kāi)黨支部全體黨員大會(huì)，深入學(xué)習(xí)集團(tuán)黨委《關(guān)于在全省鹽業(yè)系統(tǒng)開(kāi)展新一輪“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念”大討論活動(dòng)的安排意見(jiàn)》（貴鹽黨發(fā)[2006]04號(hào)）文件精神，明確黨員在大討論活動(dòng)中，要充分發(fā)揮先鋒模范作用，體現(xiàn)先進(jìn)性，黨支部要發(fā)揮政治核心作用，起到戰(zhàn)斗保壘作用。

3、召開(kāi)全體職工大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)集團(tuán)和遵義公司關(guān)于大討 1

論活動(dòng)的新精神，干部職工緊緊圍繞“十破十立”內(nèi)容，認(rèn)真思考公司、科室、個(gè)人在思想觀念、精神狀態(tài)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)、發(fā)展思路、發(fā)展措施等方面影響集團(tuán)和本公司改革發(fā)展的問(wèn)題，查找原因，認(rèn)清問(wèn)題的危害性。

二、對(duì)照檢查，提出具體措施和目標(biāo)。思想的解放，觀念的轉(zhuǎn)變不能僅僅局限在認(rèn)識(shí)的提高上，必須落實(shí)到具體的措施和目標(biāo)中，才能真正解決問(wèn)題。

1、廣泛收集意見(jiàn)建議。發(fā)放征求意見(jiàn)表，向全體員工征求公司、科室在思想觀念、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)、發(fā)展思路、發(fā)展措施等方面影響集團(tuán)和本公司改革、發(fā)展、穩(wěn)定的問(wèn)題，共收集到意見(jiàn)6條，建議4條。

2、針對(duì)收集到的意見(jiàn)和建議，公司大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組適時(shí)召開(kāi)會(huì)議，研究制定了《整改方案》和《企業(yè)新一輪“改革改制工作”實(shí)施方案》，報(bào)集團(tuán)公司和遵義公司審批后組織實(shí)施。同時(shí)對(duì)檢查總結(jié)階段的工作進(jìn)行了安排部署。

二00六年四月二十四日

第三篇：官莊小學(xué)兩課活動(dòng)階段性小結(jié)

官莊小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)階段性小結(jié)

自“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)精神。以“錘煉教學(xué)功底，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”為主題，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分層實(shí)施，全面提升”的工作思想。更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，打造高效課堂。精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)，形成了具有我校特色的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。我校以兩項(xiàng)活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標(biāo)，形成了具有我校特色的兩項(xiàng)活動(dòng)管理機(jī)制。

一、分線推進(jìn)，分層管理，確保工作落到實(shí)處。

為了確?；顒?dòng)的落實(shí)和收到實(shí)效，我們成立了兩個(gè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分線推進(jìn)。一條線由分管教學(xué)教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)，制定了活動(dòng)方案，建立“校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科教師”的工作鏈。9月開(kāi)展了兩輪“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，9月初，開(kāi)展了第一輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“推門(mén)聽(tīng)課——觀新教師上課”活動(dòng)，由教導(dǎo)處牽頭，組織教研組長(zhǎng)及學(xué)科骨干教師對(duì)郭五洲、王愛(ài)香等新進(jìn)教師分別不打招呼進(jìn)課堂聽(tīng)了課，課后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，為新進(jìn)教師能夠順利走上講臺(tái)搭建了一個(gè)平臺(tái)。9月底，我們開(kāi)展了第二輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任賽課”，教導(dǎo)主任郭五洲精心設(shè)計(jì)教案，制作課件，進(jìn)行了教學(xué)比武。9月30日，學(xué)校組織全體教師舉行了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，安排部署了教師全員賽課和全員參與走訪工作，正式拉開(kāi)了兩課活動(dòng)的序幕?，F(xiàn)在，我們正在開(kāi)展第三輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“教師全員賽課”活動(dòng)。

另一條線由校長(zhǎng)牽頭，建立“校長(zhǎng)——德育處——班主任——科任教師”的工作鏈。于9月初，在全校教師大會(huì)上，宣講潛江市教育局工作方案和學(xué)校工作方案，做到“四落實(shí)”：人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)和任務(wù)落實(shí)。

二、多措并舉，強(qiáng)力推進(jìn)，確?；顒?dòng)收到實(shí)效

1、多項(xiàng)措施，扎實(shí)推進(jìn)“比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展。

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。校長(zhǎng)王崇軍，根據(jù)潛江市“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家“活動(dòng)方案，蹭蹭抓落實(shí)，激勵(lì)全體教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力在創(chuàng)新教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，把活動(dòng)真正落實(shí)到教學(xué)水平提高上，落實(shí)到教學(xué)質(zhì)量提高上。

二是嚴(yán)格上課、評(píng)課管理。我們提出一線教師參賽率要達(dá)到100%，對(duì)在活動(dòng)中無(wú)故不參加的教師，在績(jī)效工資的核算中，按未完成工作任務(wù)進(jìn)行考核。按照競(jìng)賽學(xué)科，我們成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)評(píng)委組，10月9日，召開(kāi)了評(píng)委工作會(huì)，對(duì)評(píng)委工作提出了具體要求。每上完一節(jié)參賽課后，參賽教師都要進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)委老師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三是注重過(guò)程資料的收集與整理。我們要求參賽教師設(shè)計(jì)的教案、課件與說(shuō)課材料都要以電子文檔上交教務(wù)處，便于總結(jié)成果，豐富教學(xué)資源庫(kù)。

四是加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。凡學(xué)校競(jìng)賽勝出的教師均按優(yōu)質(zhì)課對(duì)待，對(duì)代表學(xué)校在上級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校按“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”在學(xué)期結(jié)束時(shí)，給予重獎(jiǎng)。

五是繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，我們要求全體干部都要聚焦課堂，課后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不斷地引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

三、精心組織，確保“訪萬(wàn)家”活動(dòng)見(jiàn)成效。

1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，提前動(dòng)員部署。召開(kāi)全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

2、給家長(zhǎng)寫(xiě)兩封公開(kāi)信。一是我們以學(xué)校的名義給全校學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)了一封公開(kāi)信，主要介紹學(xué)校的基本情況和“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的相關(guān)要求，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與配合。二是我們要求每個(gè)班主任給該班的學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，主要介紹班主任的基本情況、科任教師的組成、班級(jí)學(xué)生的基本情況、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、班訓(xùn)、班風(fēng)以及培養(yǎng)目標(biāo)等。

3、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。

4、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪手記”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫(xiě)“家訪手記”。總之，我校在“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展中，得到了許多收獲，同時(shí)，也還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，把此項(xiàng)工作推向深入。

第四篇：第二階段小結(jié)

《基于新課標(biāo)下中學(xué)歷史教學(xué)方法生態(tài)化的研究》

第二階段小結(jié)

自2010年5月課題《基于新課標(biāo)下中學(xué)歷史教學(xué)方法生態(tài)化的研究 》申報(bào)立項(xiàng)后，歷史課題組馬上展開(kāi)工作，在2010年7月，我們按照課題研究方案，對(duì)照研究計(jì)劃，完成了第一階段的研究工作。緊接著我們又開(kāi)始進(jìn)行第二階段的課題研究工作。下面結(jié)合實(shí)踐，匯報(bào)一下本階段的一些做法及成效。

一、加強(qiáng)輿論宣傳，進(jìn)一步提高課題研究意識(shí)

召開(kāi)組員碰頭會(huì)，分發(fā)課題方案、研究計(jì)劃等課題資料，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題方案及研究計(jì)劃，使課題組成員增強(qiáng)對(duì)課題研究工作的認(rèn)識(shí)，提高教師進(jìn)行課題研究的能力。

二、召開(kāi)課題組成員會(huì)議

把所有的成員召集起來(lái)，一方面了解他們前一階段研究情況，另一方面討論下一步的工作。在會(huì)上，各位老師簡(jiǎn)單介紹了前一階段的研究，并對(duì)下一步工作提出很好建議。組員還討論提出多種符合生態(tài)理念的歷史教學(xué)方法，會(huì)議還通過(guò)設(shè)立普通班和實(shí)驗(yàn)班的決定，安排到人，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以便于比照性研究。

三、健全課題研究網(wǎng)絡(luò)資源管理

自申報(bào)課題以來(lái)，課題組在學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，采用多種渠道如網(wǎng)上查找，網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，了解、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)生態(tài)教學(xué)方法在其他學(xué)科的應(yīng)用情況。另外，我們還專門(mén)安排人員進(jìn)行網(wǎng) 1

上收索有關(guān)資料，然后發(fā)送到各組員處，以做到資源共享。

四、走進(jìn)課堂進(jìn)行實(shí)踐研究

這個(gè)環(huán)節(jié)我們是這樣安排的，把整個(gè)過(guò)程分兩個(gè)步驟。首先讓課題組成員先準(zhǔn)備一個(gè)公開(kāi)課教案和一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。這些教案、教學(xué)設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。然后走上講臺(tái)進(jìn)行案例教學(xué)，其他成員進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，找出不足，進(jìn)行改進(jìn)。其次，在總結(jié)前階段的成功與不足的基礎(chǔ)上再各準(zhǔn)備一個(gè)公開(kāi)課教案，再走上講臺(tái)進(jìn)行案例教學(xué)，通過(guò)其他成員的聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)一步完善教學(xué)。特別是實(shí)驗(yàn)班的歷史老師，要求他一定要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，充分利用符合生態(tài)化教學(xué)要求的教學(xué)方法。

五、召開(kāi)座談會(huì)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

旨在了解中學(xué)歷史生態(tài)教學(xué)方法的推行及其效果。通過(guò)調(diào)查得知，全校99℅的班級(jí)都在試行生態(tài)教學(xué)法。教師的教與學(xué)生的學(xué)較之以前效果更好，課外資源的利用率明顯上升，教師的課堂管理能力也進(jìn)一步提高。

六、定期進(jìn)行檢測(cè)

在這一階段我們對(duì)選定的實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了三次檢測(cè)。第一次放在2010年9月中旬。由于生態(tài)教學(xué)方法還在探討初步運(yùn)用時(shí)期，實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生成績(jī)沒(méi)有什么差別。第二次放在2010年11月中旬。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生出現(xiàn)了差距，并且通過(guò)前兩次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的成績(jī)較

之以前有很大進(jìn)步。第三次放在2011年3月中旬。通過(guò)新的教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生的成績(jī)有大幅度的提高。

七、階段性成果

通過(guò)第二階段的研究實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘恍┝钊诵老驳某晒?/p>

1、絕大多數(shù)老師認(rèn)識(shí)到了生態(tài)教學(xué)方法的重要性，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，與課題組緊密配合，共同營(yíng)造和諧的研究氛圍。教師綜合素質(zhì)提高，在研究過(guò)程中，教師生態(tài)主體把生態(tài)學(xué)理論應(yīng)用到日常教學(xué)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念有了更深入地理解，更新了觀念，實(shí)現(xiàn)從教師為中心向?qū)W生為中心的轉(zhuǎn)變，從以教定學(xué)向以學(xué)定教轉(zhuǎn)變，從單一陳舊的教學(xué)手段向多種先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段轉(zhuǎn)變，從“知識(shí)課堂”向符合生態(tài)規(guī)律的“生命課堂”轉(zhuǎn)變。課程資源的整合能力，課堂管理能力明顯提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。生態(tài)教學(xué)方法的使用，極大地培養(yǎng)了學(xué)生生態(tài)主體學(xué)習(xí)歷史的興趣，激發(fā)了他們的積極性。同時(shí)，學(xué)生的分析、綜合能力、自主學(xué)習(xí)能力都得到了提高，真正實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

3、教師們撰寫(xiě)了許多高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

如張家英老師的論文《新課程背景下高中歷史教學(xué)的生態(tài)設(shè)計(jì)》在2009年安徽省中學(xué)歷史課程改革優(yōu)秀論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)；《生態(tài)教學(xué)方法對(duì)高中歷史教學(xué)效果的影響研究》在國(guó)家

級(jí)刊物《網(wǎng)絡(luò)財(cái)富》（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 1672—5441國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 12—1392/G2：2010.12）上發(fā)表；《環(huán)境生態(tài)學(xué)視野下高中歷史課堂群體管理研究》在省級(jí)刊物《科教導(dǎo)刊》（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 1674—6813國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 42—1795/N）上發(fā)表。蔣鴻元老師的論文《充分發(fā)掘地方課程資源，形成特色歷史課堂》、《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與歷史課堂的教學(xué)整合》、《淺談歷史地圖教學(xué)資源在課堂中的開(kāi)發(fā)利用》、《也說(shuō)歷史新課程課堂教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用》。周睿老師的論文《淺談生態(tài)化歷史課堂教學(xué)》、《教育生態(tài)觀下的教學(xué)觀念》、《關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng) 建構(gòu)生態(tài)歷堂》、《簡(jiǎn)析教育生態(tài)學(xué)視野下的課堂管理》、《如何構(gòu)建生態(tài)課堂》。周德路、李明霞老師的論文《生態(tài)課堂教學(xué)的理論探討》、《加強(qiáng)歷史教師的生態(tài)意識(shí)》、《加強(qiáng)歷史教師生態(tài)意識(shí)下的專業(yè)素養(yǎng)》、《加強(qiáng)對(duì)歷史教師生態(tài)意識(shí)教學(xué)的評(píng)價(jià)歷史教師生態(tài)意識(shí)下的教學(xué)觀念與方法創(chuàng)新

（一）》、《歷史教師生態(tài)意識(shí)下的教學(xué)觀念與方法創(chuàng)新

（二）》、《歷史教師生態(tài)意識(shí)下的教學(xué)觀念與方法創(chuàng)新

（三）》等等，獲得同行好評(píng)。

八、本階段反思與今后的設(shè)想

1、在研究過(guò)程中，部分老師積極性不高，只是按課題組安排僵化教條的執(zhí)行，并沒(méi)有真正走進(jìn)課堂，研究學(xué)生，充分發(fā)揮生態(tài)教學(xué)方法的功能。今后要多提醒老師注意這方面的問(wèn)題。

2、少數(shù)學(xué)生固習(xí)難改，還得多探討如何去教育這樣的學(xué)生。

第五篇：第二階段小結(jié)

瓦崗鎮(zhèn)干部紀(jì)律作風(fēng)整頓第二階段

工 作 總 結(jié)

全縣干部紀(jì)律作風(fēng)整頓集中活動(dòng)轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)召開(kāi)后，我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照活動(dòng)安排，牢牢堅(jiān)持走群眾路線、堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與查擺問(wèn)題相結(jié)合、堅(jiān)持自查自糾與案件查處相結(jié)合的指導(dǎo)思想，通過(guò)設(shè)立舉報(bào)箱、舉報(bào)電話、組織問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式圍繞重點(diǎn)解決的“四個(gè)”方面的突出問(wèn)題，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展了征求意見(jiàn)、自查自糾活動(dòng)，同時(shí)對(duì)查擺出的問(wèn)題、征集的意見(jiàn)、建議召開(kāi)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)進(jìn)行討論、修改、審定，力求做到查擺問(wèn)題不走過(guò)場(chǎng)，整改措施切實(shí)可行，以措施的落實(shí)確保作風(fēng)整頓真正取得實(shí)效。

一、具體做法

1、召開(kāi)黨委會(huì)。縣干部紀(jì)律作風(fēng)整頓轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)召開(kāi)后，6月2日我鎮(zhèn)及時(shí)召開(kāi)了黨委會(huì)專題研究制定查找問(wèn)題階段實(shí)施意見(jiàn)，同時(shí)對(duì)該階段的活動(dòng)提出具體要求。

2、召開(kāi)轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)。6月3日在鎮(zhèn)四樓會(huì)議室召開(kāi)了全鎮(zhèn)干部職工、各村支部書(shū)記、鎮(zhèn)直部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)階段工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)宣讀了查找問(wèn)題階段的實(shí)施方案，并提出了具體要求。

3、采取多種形式廣泛征求意見(jiàn)。為進(jìn)一步做好查擺問(wèn)題階段工作，6月4日至6月10日我鎮(zhèn)通過(guò)設(shè)立舉報(bào)箱、舉

報(bào)電話、組織問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表等多種形式收集意見(jiàn)，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的主要問(wèn)題。同時(shí)對(duì)回收的意見(jiàn)進(jìn)行梳理，立足實(shí)際、查找問(wèn)題、邊查邊改、層層抓落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展工作。

4、圍繞重點(diǎn)解決的“四個(gè)”方面的突出問(wèn)題開(kāi)展對(duì)照檢查。為扎實(shí)深入推進(jìn)我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，按照活動(dòng)統(tǒng)一安排，6月 11日至6月15日，圍繞“四個(gè)”方面的突出問(wèn)題在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展了聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際，以實(shí)事求是的作風(fēng)進(jìn)行了對(duì)照檢查，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，重點(diǎn)查找領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員及干部職工在不親民、不務(wù)實(shí)、不作為、不守紀(jì)四個(gè)方面存在的問(wèn)題。

5、召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。6月17日召開(kāi)了由縣督導(dǎo)組、班子成員參加的專題民主生活會(huì)和由普通黨員干部參加的組織生活會(huì)，認(rèn)真查擺和剖析班子和個(gè)人在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)對(duì)照檢查材料作進(jìn)一步修改、審定。

6、形成自查報(bào)告、進(jìn)行公示。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)照檢查、領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和干部職工形成書(shū)面自查報(bào)告并進(jìn)行公示，接受廣大人民群眾的評(píng)議、監(jiān)督。

二、主要收獲

1、提高了思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)自查、剖析，大家能夠深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性?？吹?/p>

了不足、找到了差距、增強(qiáng)了憂患意識(shí)，把活動(dòng)開(kāi)展的成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施，切實(shí)解決人民群眾的實(shí)際困難。

2、找準(zhǔn)了存在問(wèn)題。通過(guò)設(shè)立投訴電話、發(fā)征求意見(jiàn)的函、召開(kāi)征詢意見(jiàn)座談會(huì)、開(kāi)展“對(duì)照檢查”等多種形式，廣泛征求群眾、管理和服務(wù)對(duì)象、本單位干部職工的意見(jiàn)，經(jīng)綜合梳理，真正掌握了我鎮(zhèn)目前存在的主要問(wèn)題。一是在學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上有差距；二是在創(chuàng)新理念，開(kāi)拓進(jìn)取抓工作上有差距；三是在求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、增強(qiáng)行政監(jiān)管執(zhí)行力上有差距；四是宗旨意識(shí)樹(shù)得不牢，在解決群眾的疾苦和呼聲上有差距的問(wèn)題。

3、制定了整改措施。針對(duì)存在的的問(wèn)題，制定了解決問(wèn)題的具體措施。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷提高綜合素質(zhì)。二是牢記宗旨，當(dāng)好公仆，始終做到親民為民，切實(shí)解決 “為民”的問(wèn)題。三是求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。