第一篇：四、家長配合的工作

2013年大一班家長會內(nèi)容

各位家長大家好，首先對各位家長的到來再次說聲感謝!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。因此希望家長配合我們做好以下的工作：

1、孩子堅(jiān)持上幼兒園：為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在7：40前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!

2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，每月4日到8日是上交托保費(fèi)期間，請家長把握好時間段，及時繳納費(fèi)用。

3、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失，傍晚離園時請家長看好自己的孩子，特別是蕩秋千、魚塘邊或者攀爬架上的孩子，請家長多關(guān)注，以免孩子發(fā)生不必要的傷害。

4、家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜。教學(xué)活動得到了各位家長的大力支持，特別表示感謝。

5、關(guān)注孩子接送情況，一定要送到老師的手里。如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班老師打招呼，并提交書面的委托書。嚴(yán)禁18歲以下未成年人來接送孩子。

6、因?yàn)榘嗉壓⒆颖容^多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

7、本學(xué)期孩子們將要升入大班，對一些常規(guī)上的要求會比上學(xué)期要嚴(yán)格一些，比如作息時間、生活自理能力、同伴間的相處等方面。與此同時希望家長能積極配合教師的工作，一起為孩子上小學(xué)打好基礎(chǔ)。

8、園內(nèi)環(huán)境及公共設(shè)施：請家長提醒孩子愛護(hù)玩具，男家長不要在園里吸煙或者亂扔煙頭，不亂丟口香糖，幼兒園是孩子生活游戲的地方請家長像愛護(hù)自己的家一樣，給孩子創(chuàng)設(shè)一個更安全溫馨的環(huán)境。

在此感謝各位家長對園內(nèi)工作的支持，我們也會用心對待每一個孩子，讓孩子在幼兒園度過一個快樂美好的童年，也祝愿您身體健康，闔家幸福！

2013年9月13日

第二篇：需家長配合的工作

家長配合的工作：

（一）接送安全：早上按時送幼兒來園，為了增強(qiáng)幼兒的安全意識，家長盡量固定接送人，按規(guī)定時間帶好接送卡接送孩子，并將孩子交到老師手中，晚上接孩子如果確實(shí)有事來不了，一定要提前給班上老師打招呼，沒有通知，我們不能讓孩子離園。

（二）作息時間：

1、早上起床的時間：幼兒園入園是在7：30-8：00之間.2、堅(jiān)持午睡：幼兒園午睡時間為12：00-14：00，家里的午休時間要盡量與幼兒園同步。

（三）生活習(xí)慣

1、堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐：家長總是擔(dān)心孩子吃不飽或吃的滿桌都是或吃得時間太長，這些習(xí)慣產(chǎn)生的源頭就在于咱們的“種種顧慮”。其實(shí)孩子都能做到的，關(guān)鍵在于家園一致的“堅(jiān)持”。

2、堅(jiān)持進(jìn)餐有序：過于隨意的用餐或點(diǎn)心方式是造成孩子正餐時習(xí)慣不好的主要原因。在幼兒園里，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了兩餐一點(diǎn)，早餐、午餐、午點(diǎn)，傍晚孩子離園時分盡量不要帶點(diǎn)心來園，以免影響孩子的晚餐進(jìn)餐同時也不利于孩子離園活動時的安全！

（四）如何幫助幼兒適應(yīng)新學(xué)期：

1、每天早晨來園之前要排便。（由于很多幼兒來幼兒園不習(xí)慣排便，就忍著，所以盡量讓幼兒養(yǎng)成早晨來幼兒園之前排便的習(xí)慣）

2、學(xué)習(xí)能自己獨(dú)立地穿脫衣服和鞋子。

3、能自己獨(dú)立地在30分鐘內(nèi)吃完飯。

4、放學(xué)后盡量及時離園，最好不要在大型玩具等區(qū)域逗留。

5、孩子穿的衣服要寬松、簡單，便于穿脫，鞋子要便于運(yùn)動，防止意外事故的發(fā)生。

6、孩子回家后，請家長多問孩子在園的學(xué)習(xí)及生活情況，多和孩子交談，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給老師。

7、幼兒園來園時應(yīng)保持儀表整潔，衣服清潔，做到每周剪一次指甲。

8、幼兒來園時身體不適，請主動與老師和保健老師聯(lián)系，說明病情。幼兒需在園服藥，請家長簽字確認(rèn)后方可在園服藥。如果幼兒缺勤到兩個自然月算是自動退園。

9、送孩子來園前要檢查孩子口袋，幼兒不得將刀片、藥片、鐵釘、玻璃球等危險物品帶入園內(nèi)。

10、幼兒所帶衣物和物品都要寫上姓名以免丟失。

11、一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故缺課、遲到等習(xí)慣。如:家中有事請家長要提前到兩位老師那里請假，或發(fā)短信告知。

12、有情況及時與班上老師聯(lián)系，讓我們共同作好家園共育工作。希望您密切配合班內(nèi)工作，對我們的工作多提寶貴意見和建議。

13、請您隨時留意班級門口家園聯(lián)系欄內(nèi)容。

14、您的電話如有變動請及時通知我們。

15、幼兒園電話：

對于很多的家長來說，孩子上幼兒園了，那可算是松了一口氣，孩子終于有人幫著照顧了，可以忙著辦一辦自己的事了，可對于幼兒園里老師交代的一些配合工作有時是會忘記的。或者認(rèn)為孩子送到幼兒園有老師照顧就夠了。家長的配合都是次要的。家長們殊不知這樣做對于孩子的發(fā)展大大不利。而且會讓孩子形成不良的雙重性格。那么做為家長該如何配合幼兒園工作，讓自己的孩子更健康成長呢？我想和家長朋友一起來分享一下我個人的想法：

一、了解幼兒園里和孩子所在班上的一些常規(guī)要求，針對自己的孩子加鍛煉。

不同的孩子家庭環(huán)境各不相同，養(yǎng)成的生活習(xí)慣、和性格差異也各不相同。因此，孩子入園之后，家長有必要了解幼兒園里的一些具體規(guī)定和班級的常規(guī)要求。如幼兒園規(guī)定：幼兒入園生活要有規(guī)律，養(yǎng)成良好的上學(xué)習(xí)慣，不遲到不早退，每天早上7:50前送孩子入園食用園內(nèi)早餐，保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來園；送幼兒到園后，家長要將幼兒親自交給班級老師，向老師問好，讓老師知道幼兒到園了?？墒牵瑢τ趧?cè)雸@的孩子來說，當(dāng)中就有的孩子在家養(yǎng)成晚睡晚起的壞習(xí)慣，有的孩子養(yǎng)成吃飯慢的毛病等。家長了解到幼兒園的這些規(guī)定之后，就要根據(jù)自己孩子個性和習(xí)慣，培養(yǎng)孩子身上所需要的好習(xí)慣、改掉孩子身上的不良習(xí)性。是孩子順利適應(yīng)幼兒園的集體生活必要條件。

二、把教育看成是家長和老師共同完成的事，家長應(yīng)和幼兒園保持教育的一致性。

俗話說的好，家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響與幼兒園、學(xué)校是同樣的重要。家長應(yīng)充分的認(rèn)識到孩子的教育是老師和家長共同的責(zé)任。老師在學(xué)校嚴(yán)格要求孩子，家長還要在家抓住日常生活中的教育機(jī)會，鞏固孩子在園獲得的生活經(jīng)驗(yàn)和好習(xí)慣。有意識的配合幼兒園的教育。如穩(wěn)定情緒，集中的注意力，為以后入小學(xué)學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)。注意發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力，用講故事、說兒歌、看圖說話等方法對孩子進(jìn)行口語訓(xùn)練。同時，家長還要注意自身的語言修養(yǎng)，說話文雅。注意家庭成員的和諧相處，也十分重要，這些對孩子都有潛移默化的影響。這樣的家庭環(huán)境，將會給孩子未來的人生形成良好的榜樣。使孩子終身受益。

作為家長，也有著文化水平的差異和工作性質(zhì)的差異。有的家長工作繁忙，很少有時間管理孩子的學(xué)習(xí)。造成對孩子的要求不一致，讓孩子養(yǎng)成那兩面的雙重性格。如，孩子在幼兒園一段時間后，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立吃飯，穿衣的好習(xí)慣，可孩子周末回家后，家長再飯桌上有代替了孩子獨(dú)立的機(jī)會，讓孩子養(yǎng)成了家里園里兩個樣的習(xí)慣。因而，造成幼兒園里教育的失敗。

三、一定要按時參加家長會，和老師交流溝通，幫老師多了解自己孩子。

家長會是幼兒園提供給家長了解孩子在幼兒園表現(xiàn)的一個平臺。家長要懂得珍惜這個交流的機(jī)會。認(rèn)真聽取老師對孩子的評價，了解家長需要配合完成的事情。如家長認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，是幫助老師了解自家孩子到重要途徑。和孩子一起收集動植物的圖片，廢舊物品和查閱相關(guān)資料。是幫助孩子豐富課堂需要的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)。認(rèn)真看孩子的繪畫作業(yè)、美工作品是了解孩子在園表現(xiàn)的途徑等。通過與老師、幼兒園的這些交流和互動，就對孩子的幼兒園、班級與孩子在班的情況有了大致的了解。便能及時更好的配合幼兒園和老師工作，促進(jìn)自家孩子及時的改正缺點(diǎn)，得到健康發(fā)展。

總之，孩子的成功教育主要在于家長、幼兒園或?qū)W校的有機(jī)配合，共同關(guān)注，攜手教育才能使孩子每一個不同性格的孩子在原有的基礎(chǔ)上成長，發(fā)展。

核心提示：家長也可以給予幼兒園人力支持，比如，在親子活動中，家長志愿者積極配合老師的工作，維持秩序、拍照留念等。而不同職業(yè)的家長本身就是一種教育資源，消防員爸爸為孩子們上一堂火災(zāi)逃生演習(xí)課、生物學(xué)老師媽媽帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識各種動植物。家長還可以給予幼兒園財力的支持，比如，幼兒園開展的各類捐贈活動，給災(zāi)區(qū)小朋友捐款表愛心，給福利院的孩子捐助衣物獻(xiàn)溫暖等。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！薄都议L教育行為規(guī)范》中規(guī)定：“家長要和學(xué)校、社區(qū)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性?！焙⒆拥陌l(fā)展需要家園共育，家長在其中起著不可替代的作用，具體而言，家長要實(shí)踐好觀察者、咨詢者、參與者的角色。

看：成為幼兒在園生活全面的觀察者

案例

今天是幼兒園的家長開放日，樂樂媽媽做了充分的準(zhǔn)備，相機(jī)、攝像機(jī)、手機(jī)等一應(yīng)俱全。帶著兒子來到幼兒園，媽媽就忙開了，一會兒拍照，一會兒攝像，一會兒傳微博，視線全部集中在兒子身上。媽媽說：“看到兒子在幼兒園這么開心，我也放心了！但光顧著拍呀、攝呀，倒沒有注意老師講了些什么，兒子和其他小朋友的交往怎樣？”

為什么要看

觀察者這個角色，家長一直在不自覺地承擔(dān)著，通過觀察，我們可以獲取豐富、系統(tǒng)、具體的信息，了解幼兒園的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)方式，理解孩子的發(fā)展水平與心理需求。

看什么

除了網(wǎng)上的觀察，家長要對幼兒園的實(shí)際環(huán)境進(jìn)行細(xì)致觀察。一看幼兒園的靜態(tài)環(huán)境布置，了解幼兒園的教育內(nèi)容與途徑；二看師幼之間的動態(tài)互動，了解幼兒園的教育過程與孩子的發(fā)展?fàn)顩r。

怎么看

環(huán)境是第三方老師，家長通常會忽視幼兒園和班級的環(huán)境布置。其實(shí)家長從進(jìn)幼兒園開始就可以看一周食譜、幼兒園的走廊環(huán)境，進(jìn)入班級可以看課程安排、活動記錄與展示、幼兒作品、家長園地等。仔細(xì)閱讀，我們就能知曉近期的保教活動和教育成果，家長做到心中有數(shù)，合理安排孩子的學(xué)習(xí)和飲食，有針對性地和孩子一起談?wù)動變簣@有趣的生活，配合幼兒園活動進(jìn)行家庭教育。

在日常生活中和家長開放日中觀察也很重要。在這些動態(tài)活動中，家長通常關(guān)注的是自己孩子的表現(xiàn)，往往會忽略老師的言行、孩子和其他小朋友的互動。就如樂樂媽媽一樣，一到家長開放日就忙個不停，但忽略了開放日活動中最重要的是看幼兒園的教育活動、看孩子的活動過程。比如，觀察晨間接待中老師和孩子的言行，聽到老師說“樂樂來了，先洗手，再和小朋友去玩玩具”，家長就知道要教育孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，回到家第一件事也是洗手。

家長開放日也是家長向老師吸取教育營養(yǎng)的“家長學(xué)習(xí)日”。如家長觀看一位老師組織的“快樂的生日”談話活動，首先請孩子回憶過生日的情景；接著自由結(jié)伴談過生日時收到哪些禮物和祝福的話，自己心里是怎樣想的、有什么感覺；最后拓展談話經(jīng)驗(yàn)，請小朋友談?wù)劙职謰寢屵^生日時，準(zhǔn)備怎樣表示祝賀，長大后想怎樣為他們慶祝生日。家長用心去感受教育過程，就能看到老師的引導(dǎo)與推進(jìn)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，同時也看到自己孩子在同齡孩子中的知、情、意、行等方面的發(fā)展水平，有針對性地進(jìn)行家庭教育。

問：成為孩子成長主動的咨詢者

案例

寶寶媽媽總愛和老師聊幾句，問問孩子在幼兒園的情況，和老師交流孩子在家的表現(xiàn)。她問老師：“老師，我發(fā)現(xiàn)寶寶對數(shù)字不敏感。寶寶很喜歡你們老師，也聽最你們的話，請你們多教教他?！崩蠋熀芗?xì)致地解答：“不用擔(dān)心，數(shù)字對孩子來說的確比較抽象，我們會在活動中慢慢滲透數(shù)學(xué)知識。媽媽也不要讓孩子死記硬背數(shù)字、做數(shù)學(xué)題，應(yīng)該在生活中自然而然學(xué)數(shù)學(xué)，比如，分碗筷時的一一對應(yīng)……”老師一指點(diǎn)，媽媽就知道該怎樣去努力了。

為什么要問

溝通是雙向的，家長要善于做個主動的咨詢者。有些家長來也匆匆去也匆匆，連老師也搭不上一句話，有些家長要等孩子出了事或有了問題，才會去找老師問，這些家長都沒有擺正自己和幼兒園的位置。寶寶媽媽就深有體會，常主動與老師多聊聊，真誠互動的過程就是一個學(xué)習(xí)與成長的過程。試想，全班那么多孩子，哪個家長經(jīng)常與老師溝通，老師自然就會多觀察、多了解孩子，這樣和家長交流起來才會有話可說。老師有較豐富的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，與老師多溝通，無形之中也在增長家長科學(xué)育兒的知識。

問什么

家長和老師溝通的內(nèi)容是多方面的，如早晨入園時，和老師說一些有關(guān)孩子的情況：“孩子有點(diǎn)咳嗽，請老師多注意”“這兩天孩子沒有大便，老師多關(guān)心”……這些看似簡單的信息，既不影響老師的正常工作，又能使老師及時有針對性地關(guān)注孩子。家長還可以問問幼兒園最近的活動，需要家庭做好哪些準(zhǔn)備工作，聊聊家庭教育的困惑和煩惱，與老師共商教育策略。

怎么問

溝通的渠道是多方位的，除了面談，還有電話、短信、QQ、便條等，關(guān)注孩子的變化，定期主動交流。我們可以利用接送孩子的機(jī)會與老師溝通，方便及時；我們可以利用幼兒園發(fā)起的家訪、約談、家長接待日等活動，與老師深入交談，全面了解孩子的發(fā)展水平與個性特征。

家長和老師溝通如何才能提高效率、解決問題呢？首先家長態(tài)度要誠懇、友善。有些家長盛氣凌人既然我把孩子送到幼兒園，出了問題，當(dāng)然由教師解決這樣的態(tài)度，老師難以接受。

家長在提問時最好能確定主題，不散不漫，知道要解決什么問題。如果在交談中天馬行空，一會兒說孩子沒有耐心，一會兒說孩子的午睡問題，只能泛泛而談，沒什么收獲。家長如果能像寶寶媽媽那樣圍繞一個突出問題與老師深入探討，效果就不一樣了。

家長在和教師溝通時一定要實(shí)事求是，全面具體。家長和老師圍繞孩子的中心問題溝通時，一定要給老師提供全方位的信息，實(shí)事求是，正確面對現(xiàn)實(shí)。比如，孩子的入園適應(yīng)期特別長，家長就需要向老師說明孩子的特點(diǎn)、家庭成員的情況、家庭教育的方式，以找到問題的癥結(jié)，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

做：成為幼兒園活動積極的參與者

案例

淘淘媽媽平時工作很忙，但幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)一定保質(zhì)保量完成好，和女兒制作燈籠、設(shè)計親子裝、做春游手抄報。幼兒園需要帶什么材料、資料，總是第一時間帶到，幼兒園有什么活動，總能看到媽媽積極的身影。老師總是表揚(yáng)淘淘，把淘淘家的親子作品擺在顯眼位置，號召其他家長向淘淘媽媽學(xué)習(xí)，而淘淘得到表揚(yáng)，學(xué)習(xí)的積極性就更高。

為什么要做

“看”讓我們知道了幼兒教育是什么，“說”讓我們知道了幼兒教育為什么、怎么做，“做”則讓我們親歷幼兒教育，由“局外人”變?yōu)椤熬謨?nèi)人”。就像淘淘媽媽說的那樣：“女兒三年的幼兒園生活，似乎讓我回到了童年時代，一起準(zhǔn)備材料、一起做、一起玩，很開心，見證了女兒的成長！”而家長的積極參與，也會給孩子帶來積極影響。華東師范大學(xué)做的一項(xiàng)實(shí)證研究表明，家長“總是”給予幼兒園援助，孩子在班級的總體發(fā)展水平處于“上層”；家長“很少”給予幼兒園援助，孩子在班級總體發(fā)展水平處于“中層”及“中下層”。因此，家長要充分發(fā)揮家園共育支持者、參與者的作用。

做什么

家長是教師最好的合作者，可以直接參與教育活動，為教育活動提供材料；可以參與主題交流，比如，來園觀摩開放日活動、參加家長會、聆聽家庭教育講座等；可以參與幼兒園的管理活動，比如，加入家長委員會等。

小班寶寶應(yīng)該具備的能力，家長應(yīng)該怎么辦做？ ①不溺愛孩子，讓孩子自己動手，提高自理能力！

讓3歲寶寶要學(xué)會穿脫衣、自己刷牙、自己上廁所。家長應(yīng)該起到引導(dǎo)作用。如果不喜歡刷牙的，這里推薦看巧虎幼幼版（點(diǎn)藍(lán)色字體）讓寶寶愛上刷牙。多給孩子反復(fù)練習(xí)的機(jī)會，不要因?yàn)楹⒆幼霾缓枚k。

②為孩子創(chuàng)設(shè)有利的生活環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子應(yīng)該有自己的空間，自己的小床、被子、柜子。這樣對于孩子拿東西的時候就會方便很多，也不會讓家長代辦。同時，要讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過以鼓勵、表揚(yáng)的方式，這樣孩子會表現(xiàn)的更加積極。形成“我太棒了”“我是乖寶寶”“我長大了”類似的心理暗示。

③家長不能再說，“假如你不吃飯，就有老虎來了”

由于3歲的寶寶對于想象和真實(shí)還不能完全區(qū)分，有些話，孩子會以為是真的，造成不安。應(yīng)該采取的是積極的表達(dá)方式，“寶寶吃的真快，是個乖寶寶”“寶寶長大了，早就會自己吃飯了”

家長應(yīng)該怎么做？】

幼兒園中班的孩子特點(diǎn)一：活潑好動。

家長育兒知識方法：多陪孩子參加戶外活動，做一些親子游戲。不要因?yàn)楣ぷ髅?，而忽略孩子心理上的需求，雙休日多陪孩子出去玩玩看看，有助于孩子的性格發(fā)展。

幼兒園中班的孩子特點(diǎn)二：喜歡提問，十萬個為什么？

家長育兒知識方法：一定不要扼殺孩子的好奇心，家長要有耐心。和孩子一起去探討問題，讓孩子多多思考問題。

幼兒園中班的孩子特點(diǎn)三：口語發(fā)展迅速。

家長育兒知識方法：在孩子年齡較小的時候，家長會對孩子說“喝水水”等疊詞，對于這個年齡的孩子，不能再使用這些詞，有利于孩子的正確的發(fā)音。幼兒園中班的孩子特點(diǎn)三：辨別是非力增強(qiáng)。

家長育兒知識方法：家長必須做好表率，因?yàn)樽约旱囊谎砸恍?，孩子都能夠判斷是否正確。家長是孩子的鏡子，要樹立正確的道德榜樣。

同時家長要和老師做好溝通，這樣才能更加全面充分的了解孩子。

【中班幼兒園-老師應(yīng)該怎么做？】 發(fā)現(xiàn)孩子自信心不足

幼兒園中班上課表現(xiàn)：上課舉手少，發(fā)言不積極，育兒對策：幼兒園老師要做到一視同仁，孩子發(fā)言后，一定要鼓勵為主。

幼兒園中班上課表現(xiàn)：注意力渙散

育兒對策：中班老師可以通過用一些拍手的方式，讓孩子集中注意力。

幼兒園中班上課表現(xiàn)：游戲中發(fā)現(xiàn)，容易退讓，放棄主見、順從他人。

育兒對策：平時可以給家長一些建議，不要包辦孩子的一切，多帶孩子多參與戶外活動，開闊視野，多溝通，性格也會變得開朗。平時孩子如果提出建議，不要駁斥孩子，聽聽他是這么說。小事讓他自己做主。

幼兒園中班上課表現(xiàn)：游戲中發(fā)現(xiàn)，不愿做領(lǐng)導(dǎo)者，喜歡選擇最為容易完成的任務(wù)。育兒對策：對于缺乏挑戰(zhàn)、不夠自信的孩子，幼兒園中班的老師應(yīng)該在分配任務(wù)的時候，就有意識的輪換，并且在孩子完成后，給予鼓勵和表揚(yáng)，讓其他孩子說說他完成的怎么樣。

【幼兒園大班班育兒知識】

幼兒園大班育兒知識一：做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。

育兒對策：家長在平時就可以給孩子一定的心理暗示，早上送孩子的時候，看到小學(xué)生，就可以對孩子說“看看這些哥哥姐姐多神氣！一定不要說，”還孩子有一種羨慕的情緒?！耙院笊蠈W(xué)了就要寫作業(yè)”之類的話，會造成孩子的恐懼心理。

幼兒園大班育兒知識二：自我管理能力，生活有規(guī)律。

育兒對策：可以看看這集的小小智慧樹(點(diǎn)擊藍(lán)色字體)，怎么樣整理書包。一定不要包辦孩子的生活瑣事，應(yīng)該鍛煉孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子自我管理的能力。同時開始要讓孩子適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園大班育兒知識三：無須參加學(xué)前班，不要收走孩子的玩具。

育兒對策：家長應(yīng)該在孩子年齡不同的階段給孩子不同的教育，而不是拔苗助長！演員馬伊琍也在微博中提到：“女友教四歲兒子寫字，筆都握不住也寫不好，她犯急。我說孩子手部肌肉沒勁握不好筆，怎能寫好字？有不會寫字的大人嗎？為何不耐心等他成長呢？女友很感激。上次我逼女兒認(rèn)書上的數(shù)字，女兒哭了，從此見那本書就害怕，留下心里陰影，雖然她不久后在電梯里認(rèn)得了數(shù)字，我仍然為自己錯誤的教育方式后悔！”

幼兒園大班育兒知識四：保護(hù)好孩子的自尊心。

家長育兒對策：由于5歲的孩子的自尊心強(qiáng)，也能夠表達(dá)自己的喜怒哀樂，同時也更加敏感，家長要尊重孩子的意愿。

老師對策：在游戲中，要設(shè)計比較平等的角色，讓孩子大膽的表達(dá)出自己意見。

具體采取的十大好方法】

1、定位法：如和孩子商量將玩具圖書裝進(jìn)指定容器、放指定位置。

2、游戲法：如“送玩具回家”，孩子不能將玩具物品歸還原處，即將擺錯的玩具物品問孩子說：這幾樣玩具說那不是我們的家，請你送他們回自己的家好嗎？請放錯的孩子改錯，如記不住則請會的孩子，適當(dāng)時候教師幫個忙。

3、演示法：如刷牙、洗臉，教師要給孩子看，同時給他們準(zhǔn)備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進(jìn)和操作練習(xí)。

4、詩歌法：如孩子挑食，讓孩子念首兒歌：“魚肉蝦子味道香，青菜蘿卜有營養(yǎng)，小朋友們樣樣吃，長得高來長得壯?！?/p>

5、故事法：編講系列故事①根據(jù)行為習(xí)慣內(nèi)容和孩子具體情況，確定一個角色，然后每天編講一個小故事。最后還可讓幼兒自己接下去編講；②編講兩個對比故事，讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”，“不聽話的小猴子”。

6、討論法：如孩子在客人來時表現(xiàn)得不禮貌時，待客人走后，家長可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現(xiàn)，知道今后應(yīng)該怎么做。好的行為表現(xiàn)，不好的行為表現(xiàn)均可用討論法。

7、隨機(jī)教育法：如帶孩子坐汽車外出參觀，孩子們主動讓坐給老爺爺，家長就應(yīng)及時給予表揚(yáng)；在馬路上遇見清潔工人清掃馬路，則要隨機(jī)教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑，保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。

8、誘導(dǎo)法：如小朋友從家里帶來一個新玩具則可誘導(dǎo)說：這玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起嗎？如帶孩子們?nèi)⒂^新華書店，出發(fā)前可提問孩子們：“看到營業(yè)員該說什么？”啟發(fā)孩子們回答，使孩子們規(guī)范自己的行為。

10、暗示法：用含蓄的語言，示意的舉動，如一個人眼神、一個手勢、暗示孩子矯正自己不良的行為習(xí)慣，倘若發(fā)現(xiàn)孩子欲把別人搭的建筑物推倒時，教師則可用含蓄的語言“推倒了太可惜，搭得多好啊，來你也搭個給老師小朋友看看好嗎？”或給孩子一個制止的眼神和手勢，讓他停止這一行動。

10、競賽法：獨(dú)生子女爭強(qiáng)好勝，幼兒園老師可利用這一特點(diǎn)讓孩子們在充滿和諧的氣

給孩子立規(guī)矩的七點(diǎn)建議

隨著孩子一天一天長大大，孩子需要理解她們周圍世界的規(guī)則，她們需要別人對她們的期待；她們和別人怎么相處；她們能夠把一件事做到什么程度，如果她們做得過頭了，會發(fā)生什么；她們需要用一些方法來衡量自己不斷增長的技巧和能力。規(guī)則在孩子“學(xué)習(xí)——發(fā)現(xiàn)”的過程中起著極為重要的作用。但是，如果父母的信號不明確的話，父母一心想教給孩子的東西很容易不起作用。規(guī)矩對孩子的成長，不但起著約束作用，更會使孩子得到安全感。

首先，給孩子立規(guī)矩時，信號要明確。比如，街上的黃燈亮了，那意味著你可以停步，也可以不停。有誰主動停過？先前我只是告訴女兒，“我要遲到了，你要快點(diǎn)?”怎么快法？什么是快？并沒有對她表達(dá)出來；立規(guī)矩時，需要明確地告訴孩子，這樣做的后果，我想最好這個后果跟孩子的切身利益有關(guān)的。

第二，要就事論事，別輕易給孩子貼標(biāo)簽。如果我們大人說些“你從生下來就給我找麻煩”這樣的話會使明明把自己和壞孩子連同起來，從而喪失信心。“既然我生下來就這樣，那我也就只能這樣了，那還有什么要改的？”所以不要把一件事擴(kuò)大化。

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氛中，開展自我服務(wù)能務(wù)的競賽如疊手帕，系鞋帶，穿脫衣服，收拾玩具，整理圖書等。

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年輕的父母們，注意??！

幼兒教育無小事，任何在你看來是小事的事，都可能影響孩子的一生。

從每一件小事開始你的教育吧！

（八）“破壞” 學(xué)習(xí)

兒子天性喜破壞。

我雖因家貧，幾乎不給兒子買玩具。但其姑、姨、舅因喜其活潑可愛，故所買玩具頗多。什么小火車、小汽車、沖鋒槍、變形金鋼??。但不管什么玩具，到了這小子手里，能完整過三天的極少。

因?yàn)檫@小子玩上一天，就會對玩具的內(nèi)部結(jié)構(gòu)更感興趣，似是要弄清玩具為何會動，火車為何能跑。常常是將玩具拆開，守著一堆零件，左瞅右看，對來對去，原來的玩具已不見一點(diǎn)形狀。而小子卻拿著自己的發(fā)明，玩得仍很高興。

對此事，我抱著既不干涉，也不鼓勵的態(tài)度，任其自然去做。

我覺得，這也算是教育投資。如請人專門進(jìn)行這種教育，一則花費(fèi)過大，二則孩子也未必肯干?，F(xiàn)在他自己樂此不疲，又何樂而不為呢？何況，這投資花費(fèi)極少，成效卻高。

在我家，只有一樣?xùn)|西，是小子不敢亂毀的，那就是書籍。對書籍我采取了絕對保護(hù)措施。由于我自小讀書不易，所以對書有一種特殊的感情。除了我的書外，就是給他買的兒童讀物也要求他不準(zhǔn)撕毀。我認(rèn)為，一個不愛書的人是不可能成為一個真正的讀書人的。

這種做法，也使我付出了不少代價。他十歲時，我到北京學(xué)習(xí)，拍了不少紀(jì)念照。最后一卷有不少極珍貴的留影，如在曹雪芹故居、梁啟超墓、智化寺、醇王府（宋慶齡故居）李大釗故居、廣化寺??等處的留影。因還剩了幾張，故未沖印。后陪老母看燈會，方拍完。及至照片沖出，竟然全部曝光，此事令我十分惱怒，因上述去處，我可能終生未必再去。故無法補(bǔ)償。后經(jīng)追究，小子承認(rèn)，是他打開暗盒研究，而弄出的事。對此，我僅是告訴他，以后不要打開暗盒看，未加追究。

就這樣，小子在這方面的膽量越來越大，我的手表，家里的馬蹄表，游戲機(jī)，水龍頭，照相機(jī)，無所不拆，就差沒把電視機(jī)拆開了。(我懷疑，這小子也干過）到十三四歲，連焊接之類的事也能干了。游戲機(jī)的焊點(diǎn)開了，自己焊；水龍頭壞了，我不干，讓他干；電器出了問題，我在旁邊看著讓他修。

逐漸，這小子掌握了不少日用技術(shù)。

九七年,為了讓他盡快掌握電腦，我把家里的全部積蓄拿出來，購置了一臺電腦，用了沒三天，那東西死活不動了。我問原因，小子不說。無奈，只好抱著主機(jī)去修理。維修人員檢查后，原來是硬盤全部格式化了。人家怎么也弄不明白，硬盤怎會全部格式化。只好全部重裝，嘿！這小子可得著了。在旁邊目不轉(zhuǎn)睛，整整看了三個小時。老子看的莫名其妙，小子看得津津有味。此后，又去修了幾次，好在是保修，我也懶得陪他，就讓他自己去修。

再后來，我家的電腦就不用找人修了。迄今為止，我家的電腦被小子拆了沒有二百次，也有一百八十次。隨著我工資的增長，電腦的配置也不斷提高。錢也不知花了多少。

如今，這小子已是一個不折不扣的電腦高手了。

給孩子一點(diǎn)“破壞”的權(quán)利吧！在這種“破壞”中學(xué)到的東西是無價的。

(九)）這是給牛打針用的吧

兒子初二時，考完試第二天，玩滑板摔了一跤，我沒當(dāng)大事。誰知，竟不會走路了。眼看著兒子艱難的類似爬行的動作，任憑我萬般鎮(zhèn)靜，自認(rèn)為天塌下來也不會皺眉頭的性格，這回也慌了神。

四處求醫(yī)，拍片，作CT，加重CT，居然沒找出毛病來。后來還是請到了一名醫(yī)，才看出來在髂窩有一血腫，但卻不知是良性還是惡性。

兒子這回可遭大罪了，各種各樣的檢查，抽血，化驗(yàn)，小子從未哼一聲，真難為他了。那天，大夫拿來一粗粗的探針，要抽那血腫里的東西化驗(yàn)，看到那粗的針管，我心緊緊地揪著，誰知，小子歪頭仔細(xì)看看那針，居然笑了，“大夫，這是給牛打針用的吧？”病房里一片笑聲。我卻忍不住要掉下淚來，趕緊走出病房。

整整兩個月，兒子出院了，是拄著拐杖出院的。

我面臨著艱難的選擇，已經(jīng)開學(xué)一周了，讓他去上學(xué)，還是休學(xué)一年？

上學(xué)，初三緊張的學(xué)習(xí)，他能堅(jiān)持嗎？休學(xué)，這一年怎么辦？

征求兒子的意見，小子要去上學(xué)。罷了！上學(xué)去吧！

此后，約二十天，小子天天拄著拐杖去上學(xué)，每當(dāng)我將他送過馬路，看著兒子走向?qū)W校的身影，總是問自己，“作的對嗎？”

由于這場災(zāi)難，嚴(yán)重影響了他的學(xué)習(xí)。我不敢再像以前那樣嚴(yán)格要求他，我當(dāng)時想，即使考不上大學(xué)，只要孩子身體好好的也就行了。結(jié)果，中考時，小子差一分未達(dá)普高線。高中放在我學(xué)校，學(xué)習(xí)成績有所好轉(zhuǎn)，畢竟初中所差較多。高考差了十幾分未考中。再上高四，考上了師范院校。

今天，看到靜砂說：“就像生活和工作一樣，哪能全按自己的設(shè)計和理想走？誰也不敢說能?！贝搜陨瞰@我心。

雖然，兒子考大學(xué)不理想，但每當(dāng)我想起兒子面對那粗大的針管，說：“這是給牛打針用的吧！”就感到欣慰。

我的兒子，勇敢、幽默、開朗，沒有過不去的火焰山。

十）這是原則問題

兒子上大學(xué)后，他的事我很少過問。一則兒子大了，是成年人了，有了自己較為完整的思想了；二則也確實(shí)管不了，大學(xué)里的許多事情必須靠他自己去處理。所以，父子之間和平共處，少有矛盾。

一日，兒子回家，我正在網(wǎng)上圍棋?；仡^一看，小子穿了一條破牛仔褲，兩個膝蓋都露出來了。

我上下打量了他兩眼：“怎么把自己弄成這樣子了，像個叫花子?！?/p>

“這是現(xiàn)在最流行的?！?/p>

“八成是跟李陽學(xué)的吧！”

我在學(xué)校聽過李陽的瘋狂英語，李陽上臺后說的第一句話就是：“我穿著條破褲子就上臺來了。”話語間一副洋洋自得的樣子。為此，我還在學(xué)生面前費(fèi)了不少唇舌，以消除其不良影響。想不到，我的兒子居然把那條破褲子穿到家里來了。

“誰跟他學(xué)了”。

“那跟誰學(xué)的？想不到我的兒子居然也有了崇拜的偶像了。”

我連諷帶刺。從小就教育兒子，可以欣賞一個人，可以佩服一個人，可以學(xué)習(xí)一個人，就是不能崇拜一個人。因?yàn)椋绨輹宰∪说碾p眼，會使人盲目服從，會使人失去自我。

“誰崇拜他了？”

“那你這條褲子上的窟窿怎么跟他一樣呢？是有意磨出來的吧？可真有出息！”

“你怎么這么說”

上大學(xué)之后，這是我第一次對他的穿著表示異議，小子有點(diǎn)不服。

“你以后是要當(dāng)老師的人，穿著這條破褲子，哪個學(xué)?？弦?？”

“這又不是什么原則問題?！?/p>

小子仍不服。

“在我眼里，這就是原則問題，告訴你，穿著這條破褲子，你以后不要給我進(jìn)這個門?！?/p>

看我真火兒了，小子嘟嘟囔囔到那間屋去了，我回頭告訴妻子：“把這條破褲子給他扔出去，不準(zhǔn)再穿?！?/p>

此后，兒子沒再穿此類服裝。

過后，我問妻子：“這小子說什么沒有?！?/p>

妻子笑著說：“人家說你是老巴子！一點(diǎn)現(xiàn)代觀念都沒有?！?/p>

我大笑：“我就是老巴子嘛，說得沒錯?！?/p>

妻子又說：“我問他生不生氣，他說生氣。問他褲子怎么辦？他說不要了?！?/p>

“沒再說別的”

“兒子說了，誰叫他是爹，咱是兒子呢。”

我又大笑。

這是兒子上大學(xué)后，我唯一一次行使老子的權(quán)力。

（十一）不給兒子攢錢

我這人命不好，自幼就沒有錢富余的時候。時至今日，雖已是高級教師，卻仍然幾無余錢。

兒子大了，妻子、母親常叨叨，要我給兒子攢倆錢，以備婚姻大事之用，我卻從未放在心上。

身為高級教師，自稱沒錢，很多人不信。我算一筆賬大家就明白了，我現(xiàn)在收入每月兩千余元，兒子上大學(xué)，年消耗一萬元。老母無收入，除政府補(bǔ)助一百多元外，我一年孝敬老母四千多元，以使老母有一個像樣的生活，老母貧困一生，晚年得點(diǎn)子孫福，那是絕對應(yīng)該的。妻子早就不上班了，每月有三百多塊收入。再去了日常開支，雖略有盈余，卻也所余無幾。加上我這人，雖生來貧困，對錢卻看得很淡，雖從不亂花錢，對自己頗為苛刻，然該花的錢決不吝嗇。前年，一個三十多年老友，前來借錢，要包海耕耘，我考慮老友這是生命中最后一博，是他解除貧困的最后機(jī)會，（該友家徒四壁，夫妻雙雙下崗，是極貧者）于是慷慨解囊，借出一萬。自家留一萬，以備不時之需。說實(shí)話，我不愿借錢給人，因?yàn)樯勘葋営幸欢蚊?，對我影響很大，那話是這樣說的：“不要借錢給朋友，因?yàn)榻桢X給朋友，不僅會失去金錢，還會失去朋友?！倍业倪@位朋友，是當(dāng)年與我一起讀莎士比亞的人，如非萬般無奈，是不會到我這借錢的。現(xiàn)在我擔(dān)心的，不是失去金錢，而是失去朋友，其實(shí)借錢的時候，我已做好了收不回來的心理準(zhǔn)備，但我這位朋友卻是一個性情極為剛烈的人，當(dāng)年在蒙古大草原上馴過烈馬。如這次不能成功，他大概是不會來見我了。已經(jīng)兩年沒見他了，真為他擔(dān)心，希望他能成功。

鑒于對金錢的上述認(rèn)識，所以，至今，我還是一個萬元戶。要給兒子攢錢，談何容易。

況且，我不以為給兒子攢錢，是什么好事。我很喜歡板橋先生的一句話：“兒孫不如我，留錢做什么；兒孫比我強(qiáng)，留錢做什么。”

我從一個撿煤渣，拾破爛，上樹跳井，下海撈蝦的野孩子，活到今天，不也挺好嗎？家庭和睦，兒子學(xué)業(yè)將成，雖錢不多，但亦可滿足生活需要。

反觀那些父母有錢，打點(diǎn)一切，兒女坐享其成，有豪華居室，有各種電器，有小汽車，盡情享受的小家庭。他們幸福嗎，充實(shí)嗎？我感覺，這樣的家庭，離婚率反挺高。究其原因，我想，是父母為他們打點(diǎn)的太周到了。他們的享受來的太容易了，輕易得來的東西是沒有人會珍惜的。這樣的家庭，除了打打小仗，經(jīng)常吵吵，還有什么能調(diào)劑生活呢？沒有共同的創(chuàng)立家業(yè)過程，沒有為買一臺電視機(jī)而一年精打細(xì)算的苦惱，沒有為孩子缺少玩具的辛酸??總之，有一天，夫妻一言不合吵著要離婚的時候，家里的一桌一椅，所有電器都不能使其留戀，因?yàn)檫@些，他們都沒有付出，不值得留戀。

而那些白手起家，自己創(chuàng)建一個小家庭的夫妻，對家里的任何家具都有著深厚的感情，每一件家具都會牽動他們的心，為了這個創(chuàng)建不易的家，除非有什么大的原則分歧，夫妻是不會分手的。

小時候，看過一部小說《風(fēng)雷》，上面那個區(qū)委書記姓熊的，每當(dāng)與其妻子吵過之后，其妻征服他的法寶，就是用一個小瓷茶杯給他倒上水，然后喂他吃藥，他 縱有天大怒火，也就消了。原因就是，戀愛時他是區(qū)委書記，其妻當(dāng)時是護(hù)士，每次給他喂藥，總是用這個小茶杯。在這個茶杯上凝聚著倆人共患難的感情?？催^的書很多都忘記了，可是這個情節(jié)我總也忘不掉。盡管，書中的妻子是個反面人物，那位區(qū)委書記是被階級敵人用糖衣炮彈打垮的，而那糖彈，卻主要是一個普普通通的茶杯。

所以，我不想給兒子攢錢，我希望他自己能創(chuàng)建自己的家庭，而這創(chuàng)建的過程，會成為夫妻之間建立感情，建立信任，建立彼此牽掛的基礎(chǔ)。

《三字經(jīng)》云：“人遺子，金滿贏（贏上加竹），我遺子，唯一經(jīng)?！?/p>

不給兒子攢錢，這個觀念，從兒子很小時，我就開始灌輸了。

愿兒子在人生的路上走好！

(十二)結(jié)束語

下圍棋有一句術(shù)語，叫做“精華已盡皆堪棄”。我在教子時的一些做法和思考說到現(xiàn)在，可謂精華已盡。

這些做法與思考，無論對與不對，自覺可說的已說得差不多了，再說下去，難免畫蛇添足，令人厭煩。故打住。

從今年大年初一開始，我嘗試著與兒子交朋友。

畢竟，我的兒子，大學(xué)即將畢業(yè)，已是一個有自己思想的人了，人生的道路怎樣繼續(xù)下去，要看他自己了。父親的約束，可能起反作用。何況兒子喜歡比較文學(xué)，主要是當(dāng)代文學(xué)和西方文學(xué)，他看的許多書，我已不太懂了。讓兒子用自己的大腦思考問題，是我多年所愿。時至今日，他已學(xué)會用自己的大腦去思考了。盡管，仍難免偏激、片面，可那畢竟是他的思想。里邊有許多閃光的東西，有許多是我這個父親不理解但卻先進(jìn)的理念。畢竟我已開始感覺，有些東西要向兒子學(xué)習(xí)了，比如我現(xiàn)在能上網(wǎng)發(fā)文章，其實(shí)也有兒子的功勞，打字是跟兒子學(xué)的；寫文章也是受兒子的刺激，兒子兩年前即在網(wǎng)上發(fā)帖子了，有些文章早已見報。這對我這個自命不凡的父親不能沒有刺激。

我得感謝兒子，當(dāng)我第一次在《半島都市報》上讀到兒子寫的影評時，除了有一些興奮，有一些自豪，有一些欣慰；還有一點(diǎn)莫名奇妙的妒嫉，老子讀書四十余年，未有片言只字見于報章。小子讀書十幾年，竟然有一些豆腐塊在報上見了，當(dāng)把此事告知老母時，老母的興奮令我慚愧，老人家說：“孫子比兒子強(qiáng)了。”這話令我汗顏，兒子能做到的，我為何不能。于是，有了我現(xiàn)在的一些帖子，盡管還沒有見報的，但畢竟有不少網(wǎng)友捧場，聊可滿足自己的虛榮之心。也算對老母的回答。

古人云：“多年父子成朋友?！?/p>

第三，懲罰一定要及時。孩子的長期記憶比較差。早上吃飯慢這件事到晚上，她很可能早就忘了。媽媽實(shí)際上也沒必要再說；對孩子的懲罰要切實(shí)可行。如果父母的話對孩子是個不切實(shí)際的“威脅”，這個威脅對孩子不起什么警告作用；立規(guī)矩的時候最好能把孩子不遵守規(guī)矩的后果明確告訴她。比如，孩子吃飯磨時間，媽媽一起床就要告訴她：30分鐘吃完，否則端走。吃飯中途，可以提醒她一次，告訴還有多長時間。還可以添加一些額外的條件，比如按時吃完，給點(diǎn)獎勵。不按時吃完，取消某個優(yōu)惠。

第四，給孩子樹立規(guī)矩，一定要簡單易懂，讓孩子容易遵守。小孩子的理解能力沒有那么深刻，自我控制能力也不強(qiáng)，樹立十分復(fù)雜艱難的規(guī)矩，非但不能夠讓她遵守，反而會讓她糊涂；要把道理講清楚，而不是簡單粗暴地命令孩子，更不要擺出強(qiáng)權(quán)嘴臉——“你聽我的！我說了算！”不要以為孩子小，什么都不懂。你講的道理也許她一時不能夠完全領(lǐng)會，但是你平和的語氣和尊重她的態(tài)度，卻會讓她信任你的判斷，順從你的要求.。實(shí)在復(fù)雜或者講不明白的道理，應(yīng)該和藹地告訴孩子：“這是這里的規(guī)定”或者“這是咱們家規(guī)矩”，“所有的人都要遵守的”。

第五，立下的規(guī)矩，無論時間地點(diǎn)場合，都要遵守，比如在家不許隨地吐痰，在外邊也不許。而不是今天這個樣子，明

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天那個樣子，在家一套，外邊一套。這樣只會讓孩子糊涂，無所適從。所有的規(guī)矩都不僅僅是立給孩子的，而是父母也要嚴(yán)格遵守，以身作則。比如，要讓孩子規(guī)律進(jìn)食，父母自己就要在飯桌上舉止規(guī)范，不挑食，不浪費(fèi)。要讓孩子懂禮貌，父母自己就要對所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用語。

第六，規(guī)矩不是絕對不能夠打破的，在孩子的要求下，偶然“放寬政策”——比如，以零食代替正餐、中午看一場電視、晚睡一個小時，等等——會減輕壓力，讓孩子更加自覺地遵守規(guī)矩。相信孩子，不要以為偶然的一次“放縱”就會養(yǎng)成什么壞習(xí)慣(從數(shù)學(xué)角度來看，一次不足以稱為習(xí)慣；習(xí)慣是多次積累的后果)。有些事情，可以放手讓孩子親自體會一下“放縱”的后果。winner前一陣子她要求周末兩天每天吃兩次冰激凌。我對她說冷飲吃多了會不舒服，她不理解。我就依著她周末兩天每天吃兩次，一個星期過后，她開始咳嗽、流鼻涕，還吐了兩次清水，說她”難受、不舒服”。我告訴她這就是冷飲吃多了的后果。從那以后，她再也沒有要求過一天兩次冷飲，而是主動約束自己，只吃一次。有些事情，規(guī)勸不管用，就換一種辦法，不一定正面要求。比如寶寶愛吃肉，不愛吃青菜。我們勸她吃青菜，告訴她吃青菜的好處，她就是咽不下去，我們也不要求她一定吃。經(jīng)常做一些帶青菜餡兒的食品，比如包子、餃子等，以此種方式讓寶寶進(jìn)食青菜。每頓飯的青菜，我們自己

吃得津津有味，讓她看著眼饞。有時她會主動要求吃一些，還對我們講道理：“吃了這個菜，我就身體就健康了，沒病了，還長高了”。

第七，不要以成年人的行為準(zhǔn)則來規(guī)范約束孩子，不要把孩子的一些淘氣行為統(tǒng)統(tǒng)斥責(zé)為“犯錯誤”。要多從孩子的角度出發(fā)，體會到在她看來，向你身上潑水或是什么的，是非常好玩兒的事情。這樣你就不會惱火，而是和緩地告訴她，“我知道這樣挺好玩兒的，但是我不喜歡你這樣做，衣服濕了會讓我不舒服，請你不要再向我身上潑水了?！?/p>

我想，天下沒有十全十美的孩子(也沒有十全十美的父母)，不要時時處處緊繃著階級斗爭的弦，盯著孩子的一舉一動，生怕有什么差池。大的規(guī)矩有了，小處不妨寬松一些?？燎笸昝乐粫涯阕兂伤樽炱抛?，嘮嘮叨叨，沒完沒了，讓孩子心煩意亂，你說什么她們都聽不進(jìn)去。你對她的規(guī)范越精簡，起的作用越大。

這些規(guī)矩應(yīng)該是適應(yīng)于各個年齡段的孩子的，也因人而言。和所有的父母一樣，我們總有犯錯誤的時候，在管理孩子的時候，常常不知怎么辦。不過也許讓孩子和我們漸漸建立有秩序的規(guī)則，對孩子和我們都有益。

優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的（建議永久保存）教育專家給家長的100條建議?。。ńㄗh永久保存）教育篇：

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴(yán)肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?；引?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10．關(guān)愛孩子但適當(dāng)時候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

13．對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責(zé)任！

20．向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21．從來不說孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

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28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

成長篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機(jī)會和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認(rèn)真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9．及時發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識孩子。

10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12．隨時關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學(xué)會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17．讓孩子經(jīng)常有機(jī)會和他的同伴在一起。

18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個健全的人。

20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過。

21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1．給孩子一些錢，讓孩子學(xué)會理財。

2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3．經(jīng)常和孩子郊游。

4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

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6．如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。

7．快樂與孩子一起分享！

8．對小家伙開心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

12．教會孩子騎自行車，游泳,這都是進(jìn)入社會的一種基本技能。

13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14．夫妻實(shí)在要吵架，請一定要記?。罕荛_孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？

16．不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。

17．著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18．只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂

19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21．不要太關(guān)心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

23．不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

25．對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會兒晴，一會兒陰。

學(xué)習(xí)篇：

1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3．不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

4．不要因?yàn)楹⒆拥某煽兌?zé)罵孩子。

5．不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒有出息。

6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友···

7．教育孩子讀好書、好讀書

8．不要對孩子的學(xué)習(xí)成績表示太大的關(guān)注，那樣會造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。

10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂篇：

1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。

2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。

4．多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動畫片、益智節(jié)目等，少看動作片、連續(xù)劇。

5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

6．春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7．允許孩子收集各種廢棄物。

8．孩子的朋友來做客時要表示歡迎。

9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時下輸了要承認(rèn)，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

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告訴孩子的話

（一）對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務(wù)要對你好，除了我和你媽媽。對你好的人，你一定要珍惜、感恩。

（二）沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有?？赐噶诉@一點(diǎn)，將來就算你失去了世間最愛的一切時，也應(yīng)該明白，這并不是什么大不了的事。

（三）生命是短暫的，今天或許還在浪費(fèi)著生命，明日會發(fā)覺生命已遠(yuǎn)離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，預(yù)期盼望長壽，倒不如早點(diǎn)享受。

（四）愛情只是一種感覺，而這感覺會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

（五）雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學(xué)到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！

（六）你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點(diǎn)，你只會徒添不必要的煩惱。

（七）我買了二十六年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎也沒有中，這證明人要發(fā)達(dá)，還是要努力工作才可以，世界上并沒有免費(fèi)的午餐。

（八）親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。

孩子會變笨全因父母犯三錯

一、孩子變笨三大原因

1、永遠(yuǎn)也贏不了的游戲

如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。

若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

2、過早的知識傳授

一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。

3、大量的負(fù)面暗示

有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆

每天都對她說：“你的樣子丑極了，見 到你的人都會感到害怕?！惫飨嘈帕宋灼诺脑?，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這 位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。

事實(shí)上，很多父母都可能在無意間充當(dāng)了“巫婆”的角色。

說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶著愛意?？墒?，孩子接受到的就是“笨”的信息;有時，望子 成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢。”??有時，父母在朋友、外人面 前表現(xiàn)謙虛，“我兒子不行，很笨的?！薄斑@孩子很沒腦子的?！?/p>

整日被淹沒在如此大量的負(fù)面暗示里，孩子怎么能不真心實(shí)意地相信自己真的很笨?

當(dāng)孩子因?yàn)樯鲜龇N種原因，深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時候，他就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子。

二、如果你不想孩子變笨

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1、讓他體驗(yàn)成功的喜悅

當(dāng)孩子獲得成功，體驗(yàn)到快樂時，大腦里會釋放出“腦內(nèi)嗎啡”，這種化學(xué)物質(zhì)會驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗(yàn)。所以，從這個角度，我們可以說“成功是成功之母”。

在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務(wù)等等活動中，鼓勵孩子大膽嘗試，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。當(dāng)孩子洗好一只碗時，大聲夸贊他干得真棒，孩子會很快樂，對自己的能力充滿自信!

對小孩子來說，各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會，那么，就讓我們“為孩子找一棵矮點(diǎn)的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗(yàn)會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

2、興趣永遠(yuǎn)第一

凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了。在這種情況下，大多數(shù)中國父母都會很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué)，原因是

想讓他更多地享受童年時光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：

“作為老師，你覺得成績、興趣、快樂童年、道德中什么對學(xué)生最重要?”

“興趣永遠(yuǎn)是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來?！?/p>

“那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要?”

“興趣，還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂。”

這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準(zhǔn)備了一個“發(fā)言球”，一邊從講臺扔出去，一邊說 “2+3=”，哪個孩子接到球，哪個孩子就說出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發(fā) 言球”?他回答說，沒有“發(fā)言球”，當(dāng)然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。

“興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛

學(xué)，那就把激發(fā)、呵護(hù)、提高孩子對學(xué)習(xí)活動的興趣放到每日日程上吧。

3、告訴孩子，失敗了沒關(guān)系

學(xué)習(xí)、活動總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術(shù)。因?yàn)楹⒆颖旧聿痪邆渥晕以u價能力，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識。

當(dāng)孩子為“失敗”而難過時，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。

允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。

最后，讓我們思考國際21世紀(jì)委員會對“最初的教育”是否成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)：看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和基礎(chǔ)”。如果是，這種教育可以說是成功的;否則就是失敗的。

第三篇：家長如何配合學(xué)校

家長的責(zé)任

南陽市第七小學(xué)徐祖瑞

一、教會孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

一切好的學(xué)習(xí)成績都是好的習(xí)慣的結(jié)果，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績是一時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生，所以想要取得好成績一定要從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。

首先，應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)就沒有動力。一個人從青少年到垂暮老人，其實(shí)都要用自己的行動回答一個問題，“我”究竟要成為什么樣的人。如果我們不愿自己的一生平庸，那么就要設(shè)定自己的人生目標(biāo)，并為之奮斗。其次，要制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。只有這樣，學(xué)習(xí)才能循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)效率才高。普希金說：“要完全控制一天的時間，因?yàn)槟X力勞動是離不開秩序的?！?/p>

第三，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是指對學(xué)習(xí)的渴求和向往。沒有興趣的學(xué)習(xí)是被動的。有些學(xué)生常說，我對這一學(xué)科沒興趣，以此作為成績不好或不學(xué)習(xí)的理由。其實(shí)這是不善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的表現(xiàn)。興趣有直接興趣和間接興趣。直接興趣由學(xué)習(xí)過程和知識內(nèi)容引起；間接興趣由學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)引起。有時候，一個人對某項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容不直接感興趣，但當(dāng)他意識到這是自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)時，就會慢慢對它感興趣，從而支配自己去堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這就是間接興趣。所以，我們作為家長要善于用目標(biāo)和任務(wù)去驅(qū)動和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要自主、自信、自律。自主就是要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自信就是要有自信心。美國心理家詹姆斯說過：“面對成敗難卜的事業(yè)，取得成功的唯一一條就是信心?！睂W(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順。要有失敗的心理準(zhǔn)備，正視挫折，善于反思，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整努力方向。這方面家長要多給孩子以鼓勵，在孩子受挫折時，多說幾句“沒關(guān)系”、“你能行”、“不要泄氣”、“失敗是成功之母”等鼓勵的話。自律就是要樹立誠信意識，嚴(yán)格學(xué)風(fēng)，要認(rèn)認(rèn)真真聽每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次考試。杜絕迷戀網(wǎng)吧、電子游戲，杜絕遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象。

第五，要有恒心，不怕吃苦的精神。對于初中學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)科目變多了，學(xué)習(xí)范圍和難度變大了，因此，我們家長要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要有恒心，要逐漸養(yǎng)成甘于吃苦的作風(fēng)，堅(jiān)持不懈，不達(dá)目標(biāo)永不放棄，幫助孩子樹立信心，為登上令人仰羨，讓己無憾的高處而努力奮斗。

二、構(gòu)建和諧的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

首先，應(yīng)營造愛的溫馨。一個有幸福感、充滿愛的家庭更能使孩子快樂成長。著名教育家霍姆林斯基花大量時間精力教孩子們種爸爸樹、媽媽樹、爺爺樹、奶奶樹，目的就是培養(yǎng)孩子知道愛，學(xué)會感恩，更學(xué)會去關(guān)愛別人；培養(yǎng)孩子懂得“我關(guān)心別人、尊重別人更比我被別人關(guān)心、被別人愛更快樂、更幸福?！彼?，家長應(yīng)營造充滿愛的溫馨家庭，培養(yǎng)孩子愛爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、兄弟姐妹到老師、同學(xué)，并應(yīng)有好的帶頭和示范作用，使孩子每天能做一點(diǎn)一滴的好事，能照顧他人，關(guān)愛他人。

其次，父母在家庭中要以身作則?！吧斫讨赜谘越??！蔽覀兘逃⒆右J(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩，而大人們卻沉溺于自己的生活娛樂圈，要求孩子孝敬老人，尊敬老師，而自己對父母卻有不敬表現(xiàn)，對老師也有不屑言語，這樣的家庭氛圍，對子女良好品德的形成、學(xué)業(yè)的進(jìn)步是有極大的負(fù)面影響，不利于孩子的培養(yǎng)。

第三，要多與孩子溝通交流。大家清楚，如果一個人事業(yè)多么成功，多么非凡，甚至成為億萬富翁，但孩子培養(yǎng)失敗，恐怕他的幸福指數(shù)很低，因此，為了能夠培養(yǎng)好孩子，哪怕你工作很忙，也要抽出時間與孩子交流。交流時應(yīng)注意幾點(diǎn)：一是面對。要面對孩子的現(xiàn)狀，這樣才能找到談話的切入點(diǎn)，繼而跟他們交流。二是學(xué)習(xí)。就是學(xué)習(xí)用孩子的思維模式，不要只從大人的角度去想問題。三是平等。就是不要老是以教訓(xùn)的口氣對孩子說話，要平等，要有輕松歡快的氛圍。四是肯定。就是用肯定的眼光看待孩子的每一個進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)，盡量給予鼓勵和熱切的期待，盡量給予尊重與寬容，但絕不能放縱。

三、關(guān)重孩子的行為，培養(yǎng)孩子形成良好的思想品質(zhì)

有的家長只片面地注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注其思想、心理品質(zhì)及行為習(xí)慣，這是不好的。愛因斯坦說：“一流人物對于時代和歷史進(jìn)程意義，在其思想道德方面也許比單純的才智成就還要大。”我們?yōu)楹⒆拥某煽儾傩模珜W(xué)業(yè)成績的提高，不僅是多讀幾本書、多解幾道題的問題，這里還有態(tài)度、品質(zhì)的問題，所以要培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)，能勤奮，有決心，有恒心，能直面困難，有承愛挫折的心理品質(zhì)，教育孩子樹立規(guī)則意識，并養(yǎng)成習(xí)慣。

能否控制自己的行為是人的素質(zhì)，文明程度高度的具體表現(xiàn)，初中學(xué)生自制力差，明明知道必須用心讀書的道理，卻仍控制不住自己各種玩的興趣，這一點(diǎn)，家長要幫孩子控制，并且要向孩子指明，初一、二年級是打基礎(chǔ)階段，如果基礎(chǔ)打不牢固，等到初三想要努力提高成績是非常難的。另外，要警惕不良文化的侵蝕，流行時尚背后的金錢主義、享受主義等對孩子們的價值觀產(chǎn)生重大的影響。一些學(xué)生喜歡對流行的東西著意模仿，結(jié)果誤入歧途，家長要教育孩子明辨是非，走正、走穩(wěn)、走好。

四、正確配合學(xué)校，做好子女的教育工作

1、負(fù)起管教孩子的責(zé)任

有的家長認(rèn)為自己的責(zé)任就是送孩子上學(xué)，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，家長就如釋重負(fù)似地將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這是十分錯誤的。一個好的家長應(yīng)該對子女成長承擔(dān)教育責(zé)任。要記?。杭议L是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師。誠然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養(yǎng)人方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。其次，對于初中學(xué)生來說，大部分時間在家中度過，加上學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，教師的精力和時間無法與孩子父母相比；另一方面學(xué)校教育如果得不到家長的支持、配合、強(qiáng)化，是難以起到有效作用的；其三，由于家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內(nèi)在聯(lián)系，家長的言行直接影響學(xué)校教育的效果。因此，家長要負(fù)起管教孩子的責(zé)任，積極、主動、正確地與學(xué)校配合，為教育好子女而共同努力。

2、了解學(xué)校對學(xué)生的要求

學(xué)校對學(xué)生的要求很多，例如：學(xué)習(xí)方面有：專心聽課、按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課。課間要求有：不追逐打鬧、不大聲喧嘩、不亂丟亂扔、不帶零食進(jìn)學(xué)校。校外要求有：不獨(dú)自到江河湖海去游泳、不到電子游戲機(jī)室去玩……

因此，家長要充分了解學(xué)校對學(xué)生的要求，更好地配合學(xué)校教育孩子，以達(dá)到最佳的教育效果。

3、注意維護(hù)老師的威信

作為家長，大家都很關(guān)心自己的孩子，特別是獨(dú)生子女，更有很多人關(guān)愛，對孩子的老師關(guān)注的人也更多，議論老師也就成了家長平時聊天的話題，有時也會在自己孩子面前隨便評論老師。我們知道：老師是學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行。初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，這時學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學(xué)生不聽老師的話，還能再聽誰的話，還能崇拜誰呢？因此，請不要隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。當(dāng)然，金無足赤，人無完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來，但要講究方法，這就是最好的配合。不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。

4、架好家校溝通的橋梁

家長要做到正確與學(xué)校配合，就要和老師密切聯(lián)系，和老師一起討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時，孩子在校里發(fā)生不遵守紀(jì)律等問題，家長接到通知要及時趕到學(xué)校與老師配合，共同教育。孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時和老師取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校、家庭共同配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心，家長還要不斷學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的理論和方法，不斷提高自己的家庭教育水平。

總之，孩子是祖國的未來、父母的希望。父母是孩子的第一任老師，家庭是學(xué)生的第一課堂，從出生伊始孩子就潛移默化地受到家庭成員一言一行、一舉一動、各種人生觀、價值觀的感染和熏陶。古人講“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴(yán)，師之惰”。要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任。只有家長重視和做好與學(xué)校配合教育孩子的工作，才能將孩子培養(yǎng)成對祖國有用的現(xiàn)代化人才。

最后，讓我們攜手同心，為了孩子的健康快樂成長一起努力吧！

第四篇：家長如何配合老師

黃老師、各位家長：

大家下午好！我現(xiàn)在的心情既開心又緊張，開心的是能得到黃老師的信任，安排我做此次的交流。緊張的是，我的孩子并不是最優(yōu)秀的，但是卻讓站在這里談自己的教育方法，有點(diǎn)心虛。因?yàn)樵谧泻芏喔改傅慕逃椒ǘ贾档梦覍W(xué)習(xí)，培養(yǎng)出很多比張力佳更優(yōu)秀的孩子，所以我這里僅作拋磚引玉，希望能得到更多家長的寶貴建議。

教育孩子不僅僅是學(xué)校老師的事情，更是家長的責(zé)任。有一些父母將孩子送到學(xué)校以后就撒手不管了，認(rèn)為將孩子交到學(xué)校，對其的教育就是老師的事情，有這種觀點(diǎn)的父母，是對孩子教育的錯誤認(rèn)識。

首先，家長要明確教育孩子的責(zé)任，明確家庭教育是終生的，學(xué)校教育是暫時性的，更要明確在小學(xué)階段的教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認(rèn)為，把孩子送進(jìn)學(xué)校，無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)，極少甚至從不過問孩子在校的行為表現(xiàn)。更有甚者把對孩子的教育責(zé)任都推給學(xué)校。要知道父母是家庭教育的實(shí)施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃，家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

其次，積極配合，與學(xué)校教育同步。家長要密切、主動地配合班任教師實(shí)施教育計劃，正確要求和教導(dǎo)孩子，創(chuàng)造條件使家庭教育與學(xué)校教育相互促進(jìn)，鞏固教育成果。如對孩子的生活、學(xué)習(xí)上的要求，要家校一致，給孩子明確的生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)起良好的習(xí)慣。

再次，積極參與學(xué)校的家長活動，重視家校聯(lián)系。家長積極參與學(xué)校舉辦的各種家長開放日活動，注意及時與班任老師聯(lián)系，這不僅可了解孩子在校的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展，還可滿足孩子的心理需要。此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發(fā)揮家庭教育的效能。

只要家長堅(jiān)持家庭與學(xué)校教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。教孩子學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會處理各種關(guān)系，是家庭和學(xué)校的共同的責(zé)任。

以上我說的幾點(diǎn)都是配合學(xué)校我們家長該做到的幾點(diǎn)，現(xiàn)在我要從家庭教育這方面來說說我的做法。

我覺得在平時與孩子交流最好的方法是鼓勵，因?yàn)榕u是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，孩子的自信心才會提高。這點(diǎn)中國父母要好好向美國父母學(xué)習(xí)。中國父母以批評為主，美國父母以表揚(yáng)為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強(qiáng)。對于小孩子必須鼓勵他們才會進(jìn)步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)步，我們要學(xué)會做一個經(jīng)常給孩子鼓掌的父母。

無論孩子的成績好還是壞，我們都要習(xí)慣讓自己與孩子的交流充滿正能量。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績。不要總是一味地在后面督促他，他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了，但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí)，那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了，你能督促他一輩子嗎？

相信孩子，不斷表揚(yáng)，常對孩子說：“孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的?！?/p>

社交方面：讓孩子參加群體活動如球類運(yùn)動。先讓他看球類比賽，引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。搞一些家庭活動邀請孩子的同學(xué)朋友們參家。放手孩子，不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代，因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線，定好方向，把自己的理想和意志強(qiáng)加給孩子。在壓力下，孩子無法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽你們的，有一點(diǎn)可以肯定的是孩子很難超越你們。

注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣：

按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過程中培養(yǎng)。如果你從來不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點(diǎn)的，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次，詵碗筷，等等。對于上學(xué)的孩子我是這樣對馳說的：媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把工作做好，做母親我的責(zé)任是賺錢養(yǎng)家，保證你的基本生活得到滿足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好，完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個好學(xué)生。

中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒有責(zé)任心，沒有獨(dú)立性，沒有自覺性。因?yàn)樗麄冇X得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。

還有一點(diǎn)：要與教師默契配合。千萬不要亂評價教師，在面前妄評某老師“太嚴(yán)”啦，或者某某老師“沒有水平”等等。先不要議論老師的教育方式方法，先要與老師溝通了解老師為什么這樣處理，在什么樣的情況下處理，處理的方式是什么，搞清楚之后再說。多理解老師工作的艱辛。一般父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，即使是老師批評孩子家長很生氣，而且家長是有道理的，但在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。請家長們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個孩子，可是好幾十人的班級呀！事實(shí)證明，凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感。

第五篇：家長如何配合學(xué)校

家長如何配合學(xué)校 做好學(xué)生養(yǎng)成教育工作

教育學(xué)生是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭和社會是推進(jìn)這一工程的三駕馬車，只有三者緊密結(jié)合形成三位一體的教育體系，才能營造出良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。對于學(xué)生來說，大部分時間在家中度過，加上學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，教師的精力和時間無法與孩子父母相比。而學(xué)校教育如果得不到家長的支持、配合、強(qiáng)化，是難以起到有效作用的。并且家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內(nèi)在聯(lián)系，家長的言行直接影響學(xué)校教育的效果。因此，學(xué)校教育好學(xué)生，特別需要家長積極、主動、正確的配合。只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。

作為家長，該如何配合學(xué)校的教育工作。我的看法只是我個人的觀點(diǎn)，希望能夠?qū)Ω魑患议L朋友有所幫助。

我認(rèn)為作為家長，要配合學(xué)校的教育工作，首先是思想上能夠與學(xué)校老師的教育保持一致，能夠及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)，與老師保持聯(lián)系。對此我向大家提供幾點(diǎn)建議

1.主動聯(lián)系。

父母往往認(rèn)為老師很忙，如果總是和老師聯(lián)系，老師會因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鴽]有時間接待，或者感覺被打擾。其實(shí)，老師的主要任務(wù)就是教育孩子，如果父母主動與老師聯(lián)系，老師會感到非常高興的。因?yàn)橥ㄟ^溝通，會更方便老師了解孩子的全面情況。一個班主任整天要面對幾十個孩子，任務(wù)很重，不要說是家訪，就是給每個孩子的父母打電話，也要耗費(fèi)好多時間。父母與老師溝通，重要的是把孩子生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展中出現(xiàn)的重要信息告訴老師，及時與老師交流，或者了解孩子在學(xué)校里的情況，及時與老師配合，或者獲得老師的有效地配合。

2.經(jīng)常聯(lián)系。

父母千萬不要忽視針對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與老師交流，更不要等問題成了堆再去和老師聯(lián)系。平時，孩子的發(fā)展是一種平穩(wěn)的量變過程。但是質(zhì)變就孕育其中。要想發(fā)現(xiàn)微小的變化，抓住閃光點(diǎn)，在萌芽狀態(tài)時實(shí)施教育取得事半功倍的效果，就必須與老師經(jīng)常聯(lián)系。如果可能，父母最好能夠與老師定期保持聯(lián)系。這樣，每一次聯(lián)系就會變得越來越簡單，時間短而且有效果。由于是經(jīng)常聯(lián)系，不必每次都介紹前面的情況，只需突出主題，交流新情況，研究新措施即可。經(jīng)常聯(lián)系，還可以使雙方增進(jìn)了解，發(fā)展友誼。很多父母在和老師的交往過程中，成為了很要好的朋友。

3.適時、適度聯(lián)系。父母與老師溝通的頻率，可以根據(jù)孩子的情況來定，但也要尊重老師的意見。一般一周或兩周聯(lián)系一次就可以了。如果聯(lián)系過密，會給老師增加負(fù)擔(dān)。聯(lián)系過疏，則不容易了解孩子的情況。

父母與老師的聯(lián)系方式，一般可以通過電話進(jìn)行。何時打電話，要根據(jù)老師的工作和生活規(guī)律來定。如果是課間10分鐘打進(jìn)去電話，老師急著準(zhǔn)備上課，匆忙說兩句，效果肯定不好。最好打通電話后先詢問：“我現(xiàn)在準(zhǔn)備和您交談幾分鐘，您看方便嗎？”父母也可以與老師商量一個固定的時間。

與老師交流的時候，父母要有所準(zhǔn)備，盡量避免東拉西扯的聊天，最好直奔主題。父母不要光顧著自己說，還要注意聽老師的意見，不僅要詢問孩子在學(xué)校的情況，還要提出自己的措施，也征求老師的建議。

4.對交流內(nèi)容要進(jìn)行教育性的加工，化消極為積極。

雙方交流的內(nèi)容，父母切記不要簡單地、直接地傳達(dá)給孩子。有些內(nèi)容只是教育者了解就可以。必須讓孩子知道的，也不要給孩子一種“告狀”的感覺。比如，老師提到孩子最近上課走神，父母就應(yīng)該對這個信息進(jìn)行加工，對孩子講：“老師真喜歡你，他發(fā)現(xiàn)你最近上課有時走神兒，可為你著急了。老師覺得你從來都是專心聽講的，是不是沒休息好？”

5.如果出現(xiàn)了誤解，解決的原則是—— 有利于孩子健康成長。

老師也不是神仙，難免出現(xiàn)失誤，例如老師誤解了孩子，或者解決問題的方法不當(dāng)。這時父母首先要做到誠懇地承認(rèn)并重視孩子自身確實(shí)存在的缺點(diǎn)，而不是急于大講孩子的優(yōu)點(diǎn)；二要在理解老師的基礎(chǔ)上去看問題；三要擺出事實(shí)，語言委婉但觀點(diǎn)鮮明地提出自己的看法；四要給老師改正失誤的余地。

如果說思想教育是第一位的，那么培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣就可以放在第二位了。

一個學(xué)生是否擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是能否取得優(yōu)異成績的基本保障。所以說，當(dāng)我們的學(xué)生還沒有好的習(xí)慣的時候，就需要我們的家長朋友及時的出面，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每到周末，老師們總會布置一些家庭的作業(yè)，其目的是讓學(xué)生將知識能夠進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，保證知識的系統(tǒng)和連貫，以達(dá)到周一時講課的順利進(jìn)行。

而我們的學(xué)生在辛苦學(xué)習(xí)一周以后，總會想好好的放松一下，總會把作業(yè)先放在一邊，先玩?zhèn)€痛快再說。等到周日下午甚至周日晚上時才開始動筆寫作業(yè)，誰保證他們的作業(yè)寫的有質(zhì)量，誰能夠保證他們的作業(yè)按時完成？恐怕作業(yè)已經(jīng)是草草應(yīng)付了。

在這種狀況下，我們的家長朋友，可以依據(jù)家庭的條件、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境等因素，幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的合理的比較詳盡的學(xué)習(xí)計劃，讓他們在周末的學(xué)習(xí)與休息能夠有序合理，勞逸結(jié)合。既能夠保證學(xué)生的充分的休息，又能夠保證他們有一個的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，再科學(xué)的計劃，只是制定，沒有檢查、落實(shí)，那也就形同虛設(shè)了。因此家長朋友的督促和檢查工作就很重要了，這是第三點(diǎn)建議。

我們的許多家長總會抱怨說：我經(jīng)常問孩子的學(xué)習(xí)啊，我已經(jīng)問過多次了。每一次問‘作業(yè)寫完了嗎？’孩子總是說，做完了。結(jié)果呢，老師又讓我們家長去學(xué)校了。

有人說，再動聽的語言，重復(fù)一千次，也變的令人生厭。再美味的佳肴，反復(fù)一百次也叫反胃。

我在想是否是我們的家長在檢查、督促時的方法需要轉(zhuǎn)換呢？是否需要對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)行具體的詢問和督促呢？

我現(xiàn)在教的是初中的學(xué)生，正是思想最為活躍，也是最叛逆的時期。曾經(jīng)有許多學(xué)生告訴我說：我不是不想學(xué)習(xí)，可是老爸、老媽總在說別看電視了，別玩了，去學(xué)習(xí)啊，作業(yè)做完了嗎？說的話，我能夠倒背如流。同樣一個意思，不會換個說法嗎？

是啊。我們的家長是非常關(guān)注自己的孩子的。可是有時候的過于關(guān)注是否也讓孩子沒有了自主的權(quán)利和空間了呢？我們的家長不妨改變一下關(guān)注的方式，改變一下說話的方式。比如在學(xué)習(xí)問題上。有的家長說，我的知識水平很差，學(xué)生的作業(yè)我看不懂。我覺得，至少學(xué)生的作業(yè)時間是有一定長短的，書寫也是可以看出來好與差的。當(dāng)然，家長還可以用其他的問話的方法，象“你的**作業(yè)給我看看”，“上一周你的**學(xué)科學(xué)了哪些知識，你能夠給我講講嗎？”，“你們的**學(xué)科講到哪一個章節(jié)（哪一篇或哪一課）？”等等，諸如此類。也就是將家長的問題，變的更具體，更有針對性，否則，孩子只會來應(yīng)付家長了。

當(dāng)然，家長的急切的心情是能夠理解的，也希望能夠與老師配合把自己的孩子教育好。不過，事情的關(guān)鍵還在于學(xué)生自己本身。如果學(xué)生不愿意去做的話，我們的家長又該如何呢？

以上是我的粗淺的看法，希望能夠?qū)W(xué)生有所幫助，也希望能夠?qū)﹃P(guān)心、支持我們的教育事業(yè)的各位家長朋友有所借鑒。