第一篇：以良好家風(fēng)熏陶孩子成長——在七年級家長會上的發(fā)言

在我們開始今天的話題之前,先和大家分享三個(gè)案例：

第二個(gè)也是去年9月6日晚，李雙江的小兒子和一同伴分別駕駛寶馬和奧迪車，在北京海淀區(qū)西山華府小區(qū)門口因小事毆打業(yè)主夫妻兩人，事后業(yè)主報(bào)警處理此事，打人者被帶到警局接受調(diào)查。8日李雙江親自到醫(yī)院向受傷者真誠道歉，在病床前深深的鞠躬，稱：“我沒有教育好兒子，我對不起你們夫婦，我寧愿你們用棍子把我打一頓?！迸R走前，李雙江承諾一定會“給個(gè)說法”，不會放縱自己孩子犯的錯(cuò)，并承諾將負(fù)擔(dān)全部費(fèi)用。一周后，15日，北京市公安局通報(bào)消息說，李雙江的小兒子李天一因行為構(gòu)成尋釁滋事犯罪，依照《中華人民共和國刑法》第17條之規(guī)定，由政府收容教養(yǎng)1年，已送交執(zhí)行。

第三個(gè)來自網(wǎng)上一篇博客：《向貪官鄭道訪的母親致敬》，詳細(xì)了解了原四川省交通廳副廳長鄭道訪的母親韓素清教子故事，兩件事印象深刻：一是1994年，鄭道訪剛剛調(diào)任四川省交通廳副廳長時(shí)，赴任前特意回家看望年邁的老母親，不到兩天就收到各種禮金三萬多元。韓素清老太太硬是逼著兒子將這筆錢交給了組織。另一件是在鄭道訪離家的前一夜，老太太專門把全家大大小小幾十口人召集到起來開會，當(dāng)著兒孫的面把自己攢下的一千元錢交給鄭道訪救急用，并在這次家庭會議上，老太太為了讓兒子安心做個(gè)清官，給家人約法三章：一是不能隨便接受別人的禮品和吃請；二是不準(zhǔn)答應(yīng)幫助別人辦事；三是全家任何人都不能去找縣、鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)辦私事。雖然這沒能阻止鄭道訪成為貪官，但最終因韓素清老人嚴(yán)格的家訓(xùn)及清正的做人原則，幾十名務(wù)農(nóng)的鄭家子弟沒有一點(diǎn)犯罪痕跡。

我用這三個(gè)案例來說明什么是“家風(fēng)”。家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)習(xí)慣和生活作風(fēng)。上述個(gè)案，代表了三種不同的家風(fēng)。我們聽過一句話：富不過三代，窮不過三代。什么原因？就是家風(fēng)。家庭是一個(gè)小社會，孩子出生后，父母是第一任老師，家庭是第一所學(xué)校，對其人生信仰、價(jià)值觀、人格形成、性格情趣、為人處事等等方面都構(gòu)成決定性的影響。在家庭中，孩子被家風(fēng)熏染，潛移默化地打下了人生畫卷的底色。有了這樣的底色，孩子在人生道路上即使再走彎路，本質(zhì)也不會變壞，而且最終還會回到正道上。

做父母容易，做家長不容易。孩子出生，我們自然升格為父母；做家長就要擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任。這個(gè)教育決不是說教，最重要是身教。如果能建立并傳續(xù)良好家風(fēng)，就是對家族最大的貢獻(xiàn)。我們進(jìn)入城市生活，很少有機(jī)會縱向觀察一個(gè)家族的興衰，如果去了解古代名臣，往往能看到一個(gè)家族世代為官的現(xiàn)象。曾國藩家族的“勤敬”家風(fēng)、梁啟超家族的“寒士”家風(fēng)都十分有特點(diǎn)。從這種層面上講，家風(fēng)是決定一個(gè)家族的成敗興衰的最重要的因素。

對于我們普通人，能夠樹立什么樣的家風(fēng)？怎樣樹立家風(fēng)？我們不妨先從一件小事看看習(xí)近平副主席的家風(fēng)：

齊心，原中顧委副主任，在回憶錄《與丈夫習(xí)仲勛相伴５８年，這輩子無比幸?！分杏涊d：50年代，在參加一次晚會的時(shí)候，我聽見有人在我身后議論說：“習(xí)副總理的夫人穿著怎么那么土啊!”我聽了，心里有一種說不出的滋味，回家后對仲勛說了，他聽后笑著說：“土比洋好!”

我在馬列學(xué)院學(xué)習(xí)后被留在中央黨校工作，單位離家較遠(yuǎn)，所以和家人總是離多聚少，尤其是在孩子們放寒暑假時(shí)，我更是管不了他們。盡管每個(gè)星期天晚間去上班時(shí)，我都是伴著孩子們依依惜別的“媽媽再見!媽媽再見!”聲離開家的，但我卻從沒考慮過是否和孩子們多呆上一會兒，甚至是否調(diào)換一下工作，離家近一些。那時(shí)，我心里想的就是服從組織安排，不能耽誤工作，甚至孩子患了重病，我也沒有請過假，而對于時(shí)任副總理兼國務(wù)院秘書長職務(wù)的仲勛同志來說，他寧愿在業(yè)余時(shí)間多照管孩子們一些，有時(shí)還要給四個(gè)孩子洗澡、洗衣服，那時(shí)我們的孩子都在住?；蛉校@期間家里沒有請保姆。對此，他視之為天倫之樂，尤其是當(dāng)孩子們與他摔打著玩時(shí)，總是仲勛同志最為開心的時(shí)候。也許是仲勛特愛孩子的緣故，所以他特別重視從嚴(yán)教子。我們的兩個(gè)兒子從小就穿姐姐穿剩下的衣服或者是花紅布鞋，記得近平因同學(xué)笑話而不愿穿女孩子的鞋子時(shí)，仲勛卻對他說：“染染穿一樣”。就是在仲勛的影響下，勤儉節(jié)約成了我們的家風(fēng)。

……

在仲勛同志受審查和受迫害的日子里，我和孩子們也都受到了株連?！拔母铩敝形乙驔]有和習(xí)仲勛劃清界限一直在受審查，被列入康生的500人黑名單。僅在“五七干校”勞動(dòng)就有7年之久。三個(gè)大一點(diǎn)的孩子尚未成年就去兵團(tuán)或插隊(duì)，留在身邊的小兒子遠(yuǎn)平在普及高中時(shí)，被剝奪了升學(xué)的權(quán)利，還是在老戰(zhàn)友的幫助下才當(dāng)上了車工學(xué)徒。這段時(shí)間對我和孩子們來說，可以說是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，值得慶幸的是，我們?nèi)胰硕己軋?jiān)強(qiáng)。

在良好家風(fēng)熏陶下教育孩子，教育起來事半功倍。做了十多年心理健康教育，我的結(jié)論是國外各種心理、家教方面的思想，其實(shí)都不如我國古代的家教思想更直接、更方便，他們現(xiàn)在講的各種道理，在傳統(tǒng)文化中幾乎都講到了，現(xiàn)在只是換不同的方式轉(zhuǎn)述出來。某種程度上也可以說他們繞了大圈子，把問題搞得很復(fù)雜，而我們的老祖宗直接抓住了本質(zhì)，并且給了我們最便捷的方法。我們古代的傳統(tǒng)文化中，有許多幫助我們普通人樹立的家風(fēng)的資源。小時(shí)候常見 “忠厚傳家久，詩書繼世長”，“ 克勤克儉子弟,半耕半讀人家”等對聯(lián)，就是家風(fēng)的體現(xiàn)。傳統(tǒng)文化中不用說“四書五經(jīng)”，就在《菜根譚》、《了凡四訓(xùn)》、《增廣賢文》、《朱子治家格言》、《曾國藩家書》等通俗讀物中也包含了很好的家風(fēng)教育思想。這些都是為人打基礎(chǔ)的，對是非對錯(cuò)樹立了正確的觀念，才能更好地保持心理健康。前面的問題案例，無不是是非不清，甚至顛倒黑白才出問題的。

樹立好家風(fēng)，培養(yǎng)好習(xí)慣，我最推崇的是《弟子規(guī)》。因?yàn)榈茏右?guī)中匯集了我國古代圣賢教育的精華，既有思想，又有非常具體的行為要求，便于操作。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣，一部弟子規(guī)如果能做到一半，就很好了。我們現(xiàn)在不僅課前誦讀，而且利用心理課講解。學(xué)習(xí)弟子規(guī)，需要與現(xiàn)代社會相結(jié)合，在提倡終身學(xué)習(xí)的信息時(shí)代，不僅孩子應(yīng)該學(xué)，老師、家長都應(yīng)該學(xué)，而且身教重于言教。

對于任何人來說，一生幸福與否取決于人生晚景，而晚景好壞不是取決于自己有多少錢，而是子女是否孝敬、是否成器。所以，我們現(xiàn)在貧富都不重要，教育好子女，將來能夠走正路最重要。有的家長自以為現(xiàn)在還能罩得住，就溺愛嬌縱孩子。豈不知溺子如殺子的道理，若是培養(yǎng)出個(gè)惹禍敗家的孩子，晚年能指望他孝養(yǎng)嗎？不給家長弄出個(gè)晚景凄涼就是幸運(yùn)了。好家風(fēng)離不開“勤儉耕讀”，這個(gè)“耕”字，現(xiàn)代社會里或可以理解為“敬業(yè)、務(wù)本、不慕名利”，“讀”應(yīng)是讀圣賢書以修身。家長是形成家風(fēng)的主導(dǎo)者，我們能否自己做子女的表率，是形成良好家風(fēng)的關(guān)鍵。所以我們必須不斷學(xué)習(xí)，提升完善自己，從自身做起樹立良好家風(fēng)，為孩子樹立榜樣。而良好的家風(fēng)，是留給子女最寶貴的財(cái)富，也是對家族最大的貢獻(xiàn)。

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第二篇：在“與孩子共同成長”家長會上的發(fā)言

在“與孩子共同成長”家長會上的發(fā)言

高中家長會發(fā)言稿

各位家長！

歡迎各位的到來。大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會，可以看出大家對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。

我們班現(xiàn)有67位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生對于家庭來說，都是百分之百的希望。所以我們都非常關(guān)心孩子的成長，希望他們在學(xué)習(xí)、生活上都有所進(jìn)步。

這些學(xué)生進(jìn)校已經(jīng)2個(gè)多月了，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中的生活，但個(gè)別學(xué)生還存在一些問題。希望家長能注意：

一、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,主要表現(xiàn)在:

1學(xué)校管理的不適應(yīng)；

2課程內(nèi)容的不適應(yīng)（學(xué)科知識明顯加深，學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，如數(shù)學(xué)科）；

3學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)（初中知識偏向于認(rèn)識、記憶，而高中知識偏向于認(rèn)識、理解、記憶）；

4不能很好的面對自己的成績，一有成績下滑便情緒低落，影響學(xué)習(xí)。一些同學(xué)在初中時(shí)處于班級前幾名，由于進(jìn)入二中的學(xué)生成績基本上都是比較優(yōu)秀的，進(jìn)入高中以后學(xué)生的名次波動(dòng)比較大，學(xué)生有點(diǎn)不能接受，希望家長給這些學(xué)生做一下思想工作，不要讓他們在學(xué)習(xí)上喪失信心。

二、手機(jī)問題

有些家長考慮到和小孩聯(lián)系方便，給自己的孩子配備了手機(jī)，還有些家長沒有給小孩配備手機(jī)，但學(xué)生省吃儉用節(jié)省錢自己買了手機(jī)。這些帶手機(jī)上學(xué)的同學(xué)，多數(shù)用手機(jī)在課上上網(wǎng)聊天，看電子書，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，談戀愛，成績大幅下滑，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，希望家長能夠認(rèn)識到手機(jī)的危害，給予沒收，不要讓小孩帶手機(jī)，如果家長有事的話可以先與我聯(lián)系。（另講一下mP345等）

三、生活費(fèi)問題

講述班級學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重等等。建議父母每月給學(xué)生的生活費(fèi)不要超過300元。

四、家長其他注意事項(xiàng)

第三篇：建設(shè)良好家風(fēng),助力孩子成長

建設(shè)良好家風(fēng)，助力孩子成長

—— 岔南小學(xué) 馮娟

家是我們每個(gè)個(gè)體所依附的物質(zhì)保障和精神支撐，它能給人以溫暖、歸屬感和存在感。而家風(fēng)是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的，每個(gè)方面都會打上家風(fēng)的烙印?？梢娏己玫募绎L(fēng)家訓(xùn)對孩子的影響是非常巨大的。

中華民族有著五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子最好的老師。一個(gè)家庭是否成為具備品德的優(yōu)秀家庭，首先要說的就是父母是否有責(zé)任心，對孩子，對長輩，對工作，對上司，繼而上升到對國家對整個(gè)社會。有責(zé)任心的家庭，一貫都有著良好的家風(fēng)家訓(xùn)。家庭教育是孩子成長過程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人成長的基石。家風(fēng)是人們在家庭生活中形成的一種穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)還包含著我們常說的家范，家范就是人們在家庭生活中的行為規(guī)范。它們猶如一種磁場被人們深深地感受到，促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。

家風(fēng)是由家庭成員的態(tài)度、行為及輿論營造的，存在于家庭日常生活中，表現(xiàn)在成年人處理日常生活中各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。良好的行為習(xí)慣和正確的輿論營造良好的家風(fēng)；不良的行為習(xí)慣和不正確的輿論營造不良的家風(fēng)。父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng)，未成年人在這種特定家風(fēng)的熏陶下，會經(jīng)過耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管成年人是否意識到自己的言談舉止會對未成年人產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響，未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習(xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣，是父母的一面鏡子。

我們也經(jīng)常在法治欄目中看到關(guān)于未成年人犯罪的案例，是什么原因讓他們迷失了方向，一步步走向犯罪的邊緣，不得不說這些誤入歧途的孩子令人痛心。那些誤入歧途的孩子們，我不敢斷定全部都是由于家庭的影響因素對他們造成了負(fù)面的影響而產(chǎn)生了惡果，但我確信，對于他們的錯(cuò)誤，家庭環(huán)境自己家長都有著不可推卸的責(zé)任。曾經(jīng)有一個(gè)孩子原來學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，后來由于父母外出打工，很少過問孩子的情況，更多的只是給予孩子物質(zhì)上的滿足，根本不顧及孩子的言行、習(xí)慣，以至于孩子在外在因素的引導(dǎo)和誘惑下，養(yǎng)成了惡性的行為習(xí)慣，開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降、不服管教、接連逃學(xué)，最終導(dǎo)致走上了犯罪的道路。

每一個(gè)孩子都猶如一棵棵小樹苗，不同的只是有的樹苗經(jīng)過人工制作的木架扶持它，匡正它的成長軌跡，而有的孩子則是由于家長的溺愛、身邊的環(huán)境所帶來的負(fù)面影響，進(jìn)而偏離他們正確的人生成長軌跡。所以，孩子們的健康成長不僅需要來自家長、老師的精心教育，也需要來自社會不同層次的良好風(fēng)氣來促使他們健康、茁壯的成長。由此可見一個(gè)良好的家風(fēng)、家訓(xùn)對孩子的影響之大。

人之所以為人，是因?yàn)槿藫碛辛素?zé)任感，從而獲得上天所賜予的促進(jìn)人類文明，社會和諧發(fā)展的神圣使命。我們中華五千年有著優(yōu)良傳統(tǒng)的炎黃子孫，不要丟棄了祖先留給我們的寶貴財(cái)富，“好家風(fēng)好家訓(xùn)”是孩子成長路上最好的輔助老師，也是社會發(fā)展和文明生產(chǎn)的必然基石。

第四篇：在“與孩子共同成長”家長會上的發(fā)言

高中家長會發(fā)言稿

各位家長！

歡迎各位的到來。大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會，可以看出大家對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。

我們班現(xiàn)有67位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生對于家庭來說，都是百分之百的希望。所以我們都非常關(guān)心孩子的成長，希望他們在學(xué)習(xí)、生活上都有所進(jìn)步。

這些學(xué)生進(jìn)校已經(jīng)2個(gè)多月了，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中的生活，但個(gè)別學(xué)生還存在一些問題。希望家長能注意：

一、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,主要表現(xiàn)在:學(xué)校管理的不適應(yīng)(特別是私立初中和公立高中的區(qū)別)；課程內(nèi)容的不適應(yīng)（學(xué)科知識明顯加深，學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，如數(shù)學(xué)科）；學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)（初中知識偏向于認(rèn)識、記憶，而高中知識偏向于認(rèn)識、理解、記憶）；不能很好的面對自己的成績，一有成績下滑便情緒低落，影響學(xué)習(xí)。一些同學(xué)在初中時(shí)處于班級前幾名，由于進(jìn)入二中的學(xué)生成績基本上都是比較優(yōu)秀的，進(jìn)入高中以后學(xué)生的名次波動(dòng)比較大，學(xué)生有點(diǎn)不能接受，希望家長給這些學(xué)生做一下思想工作，不要讓他們在學(xué)習(xí)上喪失信心。

二、手機(jī)問題

有些家長考慮到和小孩聯(lián)系方便，給自己的孩子配備了手機(jī)，還有些家長沒有給小孩配備手機(jī)，但學(xué)生省吃儉用節(jié)省錢自己買了手機(jī)。這些帶手機(jī)上學(xué)的同學(xué)，多數(shù)用手機(jī)在課上上網(wǎng)聊天，看電子書，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，談戀愛，成績大幅下滑，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，希望家長能夠認(rèn)識到手機(jī)的危害，給予沒收，不要讓小孩帶手機(jī)，如果家長有事的話可以先與我聯(lián)系。（另講一下Mp345等）

三、生活費(fèi)問題

講述班級學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重等等。建議父母每月給學(xué)生的生活費(fèi)不要超過300元。

四、家長其他注意事項(xiàng)

第五篇：在孩子一年級家長會上的發(fā)言

感謝老師給我這個(gè)機(jī)會和大家一起交流、分享教育孩子的體會?，F(xiàn)在整個(gè)社會都比較注重孩子的學(xué)前教育，我也是其中的一份子，在與同齡孩子的家長溝通交流中育兒經(jīng)，從中我吸取了很多好的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到平時(shí)對孩子的教育上,確實(shí)收到了一些好的效果。對于學(xué)前教育我是這樣看的，它的范圍很廣，不是單純的對上學(xué)以后書本上知識的提前學(xué)習(xí)，還有孩子各方面能力以及性格品質(zhì)的培養(yǎng)和教育。書本知識的學(xué)習(xí)對孩子的影響到了一年級下學(xué)期或都說二年級以后就體現(xiàn)不太出來了，而其他方面的教育對孩子的影響卻是終生的。比如說：

一、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣受益終生

1.放開手培養(yǎng)孩子的自理能力。

我們經(jīng)常愛教育孩子“自己的事情自己做”。這句話說起來容易做起來難。因?yàn)闆]有家長愿意看到孩子吃苦、受傷。記得從一歲多會走路起，上樓沒有抱過，摔倒了沒有哄過，吃飯沒有喂過，好多事情（比如：倒開水，洗頭發(fā)，用剪刀剪東西，等）都是在我的視線范圍內(nèi)，放手讓她自己去做，這樣即能鍛煉她的自理能力，同樣也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立思考的空間。我想說的是這些能力的鍛煉也漸漸地影響到學(xué)習(xí)上。記得在幼兒園里，她那時(shí)上的是寄宿周五接回來時(shí)，進(jìn)了家首先就是做作業(yè)，有時(shí)出去吃飯，那也是趁著等菜的時(shí)候趕緊把作業(yè)先做完，所以從幼兒園、學(xué)前班的時(shí)候養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。上學(xué)以后每天的作業(yè)基本不用我們管，包括校內(nèi)老師布置的，再加上每天一篇階梯閱讀，一篇數(shù)學(xué)口算，中華古詩詞的背誦，課外閱讀，現(xiàn)在階梯閱讀已做到二年級的了，古詩詞的背誦背得一般，因?yàn)槎际亲约罕?，但每天?jiān)持背一小段。除此之外，每天還要完成校外學(xué)習(xí)的英語作業(yè)，背單詞，讀句子，做練習(xí)，另外還要做一些在網(wǎng)上搜的奧數(shù)題等。記得在開學(xué)時(shí)與她說過一次每天要完成的作業(yè)內(nèi)容，之后就再?zèng)]有專門要求過，但是她每天都能自覺的完成，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了自己的事情就是要自己去完成的習(xí)慣。每天放學(xué)跟著單位的班車4點(diǎn)半回到家，沒人管她，就是自己，先做完作業(yè)，然后再幫我蒸米飯，或煮粥，收拾好第二天要帶的書包文具衣服等然后才下樓玩。

2.培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦的習(xí)慣

xx在生活中非常愛動(dòng)腦筋，愛問為什么？愛動(dòng)腦的習(xí)慣也要從她小時(shí)候說起，就從數(shù)學(xué)方面說吧，記得還是在上幼兒園的那段時(shí)期，我經(jīng)常跟她用撲克玩數(shù)字游戲，女孩子愛過家家嗎，我就把硬幣洗干凈，（紙幣當(dāng)然不能洗了），和她玩售貨員買東西的游戲。漸漸地大了些的時(shí)候，我沒事時(shí)，（比如做飯的時(shí)候，在飯店等菜的時(shí)候，在坐在車上趕路的時(shí)候，）就愛問她一些拐彎比較多的那種奧數(shù)題，讓她思考，慢慢讓孩子養(yǎng)成孩子愛動(dòng)腦的習(xí)慣。孩子的腦子是越用越活的，而且孩子的潛力是無限的。

二、好的學(xué)習(xí)成績的前提是要有一個(gè)健壯的身體。

她從五歲開始練習(xí)跆拳道和游泳，現(xiàn)在跆拳道已達(dá)到了少兒一級，黑紅帶，游泳已學(xué)會了三個(gè)泳姿，體育鍛煉不但身體上受益，更能鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)的性格和意志。

三、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，要讓孩子有理想

別人交給她的任務(wù)，她都能盡心盡力的完成。在我們院里能照顧兩三歲大的小孩子，叔叔阿姨們常說xx幫我們看著呢，放心吧，這是大家最愛說的，說這些好象有點(diǎn)走題了，其實(shí)培養(yǎng)孩子有責(zé)任感對孩子的學(xué)習(xí)也是很有影響的，我就不多說了。

我曾經(jīng)與孩子談過有關(guān)理想的問題，她特別愛國，她的理想是長大要當(dāng)警察，用她自己話“我是中國人，我長大要當(dāng)警察，要保衛(wèi)我們的祖國，如果有人敢侵犯我們的國家，我就用愛國者導(dǎo)彈打他們！”話說的很稚嫩但也很堅(jiān)定，每每說起都慷慨激昂的。我就抓住機(jī)會，教育她想實(shí)現(xiàn)自己的理想，唯一的途徑就是要學(xué)習(xí)，而且是努力的學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)你知道導(dǎo)彈是怎么做出來的。

另外我要說說讓我最欣慰的事，那就是她通過一年的學(xué)校生活，通過老師的教育，還有與同學(xué)們的相處，讓她進(jìn)步很多，說心里話敦老師對孩子的要求是很嚴(yán)厲的，特別對她的要求更嚴(yán)，批評也是最多最狠的，但我覺得正因?yàn)楣艿脜査院⒆硬攀斋@的特別多。

1．學(xué)習(xí)能力有所提高，掌握了一些好的學(xué)習(xí)方法。

這是在家庭教育或者說學(xué)前教育中得不到的，也是很可貴的東西。比如說在做題時(shí)學(xué)會仔細(xì)審題，把重點(diǎn)詞圈起來，在語文方面，喜歡閱讀課外書，開闊了視野，積累了知識。在數(shù)學(xué)的計(jì)算方面，學(xué)會了細(xì)心，在保證正確率的前提下逐漸提高速度，每天的口算題她都是拿著秒表計(jì)時(shí)做的練習(xí)。等等

2．學(xué)會欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

她經(jīng)?；貋砼c我說xx特能干，每天自覺的幫老師打掃衛(wèi)生，許愿特別可愛特別乖，老師們都很喜歡她，xx數(shù)學(xué)特別好，非常細(xì)心等等不有很多。我認(rèn)為能看到別人長處，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，自己才能更好的進(jìn)步，這對一個(gè)孩子的來說是難能可貴的。

3．面對成績，學(xué)會了淡定。

她在這學(xué)期得了四個(gè)校外的獎(jiǎng)，一個(gè)巨人杯的三等獎(jiǎng)，一個(gè)春蕾杯的優(yōu)秀獎(jiǎng)，一個(gè)東城區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫類的三等獎(jiǎng)，還有一個(gè)全國中小學(xué)生的繪畫一等獎(jiǎng),拿到這些獎(jiǎng)狀的時(shí)候，孩子沒有象小時(shí)候那樣，拿著獎(jiǎng)狀高興的和我炫耀，而是悄悄地把獎(jiǎng)狀放在了她的證書袋里，有一次我還打電話問老師呢，因?yàn)樵诰W(wǎng)站上看到獲獎(jiǎng)的信息，怎么還不發(fā)證書??？原來孩子把獎(jiǎng)狀悄悄放起來了，我覺得孩子能學(xué)會在成績面前保持淡定也是很不容易的。

4、根據(jù)實(shí)際，適當(dāng)加深學(xué)習(xí)難度。

xx雖然在期中考試中三科雖然都得了100分，但是考試過后我與孩子很深刻的談過一次，我告訴孩子得100分是正常的，因?yàn)轭}對于你來說比較簡單，試題都是東城教委統(tǒng)一出的，要求不是太高，我看過很多海淀區(qū)的試題，也在給孩子報(bào)課外班時(shí)接觸過海淀區(qū)的孩子，我們東城與海淀還是有很大差距的。所以我建議家長要針對孩子對課本知識的掌握程度，多找些備套的課外題加強(qiáng)練習(xí)。

最后，借用美國心理學(xué)家威廉詹姆士的一句話：“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”送給大家共勉。