第一篇：2014中醫(yī)全科醫(yī)師中級(jí)考試練習(xí)題-1

2014中醫(yī)全科醫(yī)師-中級(jí)師考練習(xí)試題一

1、少陽病的熱型應(yīng)是C

A、不惡寒反惡熱

B、發(fā)熱與惡寒并見

C、發(fā)熱與惡寒交替出現(xiàn)

D、厥與熱交替出現(xiàn)

E、發(fā)熱惡風(fēng)（邪入少陽半表半里之間，正邪相爭(zhēng)，正不勝邪，則無汗；正勝于邪，則發(fā)熱。因此寒熱往來，為少陽證特點(diǎn)之一)

2、厥陰病的病機(jī)A

A、陰陽勝?gòu)?fù)，寒熱錯(cuò)雜

B、上熱下寒，寒熱格拒

C、上熱下寒，寒熱錯(cuò)雜

D、正傷邪陷，寒熱錯(cuò)雜

E、正傷邪陷，肺熱脾寒（厥陰病癥為六經(jīng)病癥的最后階段，正邪相爭(zhēng)，病情比較復(fù)雜，若陽氣由虛衰而轉(zhuǎn)復(fù)，是病勢(shì)好轉(zhuǎn)；若陰寒盛極而陽氣不續(xù)，則病情垂危；若陰寒雖盛而陽氣尚能與之抗?fàn)?，則病勢(shì)多表現(xiàn)為寒熱錯(cuò)雜，厥熱勝?gòu)?fù)的癥候)

3、十二經(jīng)脈之氣“結(jié)、聚、散、絡(luò)”于筋肉、關(guān)節(jié)的體系是B

A、經(jīng)別

B、經(jīng)筋

C、奇經(jīng)

D、絡(luò)脈

E、皮部

4、《素問。至真要大論》云：“熱之而寒者取之陽”，其“取之陽”的意思是E

A、苦溫祛寒

B、辛溫散寒

C、辛熱祛寒

D、壯水之主

E、益火之源

5、七情內(nèi)傷，影響氣機(jī)，思則C

A、氣上

B、氣下

C、氣結(jié)

D、氣消

E、氣亂

（怒則氣上、喜則氣緩、悲則氣消、恐則氣下、驚則氣亂、思則氣結(jié))

第二篇：全科醫(yī)師考試試題(七)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)題

A1型：

1．健康指的是：

A．身體處于良好狀態(tài)。

B．身體和道德品質(zhì)處于良好狀態(tài)。

C．身體和心理處于良好狀態(tài)。

D．身體、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)處于良好狀態(tài)。

E．身體、心理和社會(huì)適應(yīng)處于良好狀態(tài)。2．醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要任務(wù)是：

A．教學(xué)

B．科研

C．心理評(píng)估

D．心理治療

E．以上都是 3.關(guān)于生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的特點(diǎn)為：

A．認(rèn)為任何身體疾病必定有其特殊的生物學(xué)原因

B．認(rèn)為沒有軀體疾病就等于健康

C．認(rèn)為疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的，與環(huán)境無關(guān)

D．認(rèn)為引起疾病的最主要的因素是心理因素

E．認(rèn)為臨床醫(yī)學(xué)服務(wù)的對(duì)象是病人而不僅僅是疾病。4．醫(yī)學(xué)模式是：

A． 某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)思想的集中反映

B．某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)學(xué)派的集中反映 C．對(duì)醫(yī)學(xué)各門類的總稱

D．對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)的總稱． E．對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和方法的總稱 5．生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是：

A．一種系統(tǒng)論和整體觀的醫(yī)學(xué)模式

B．在健康和疾病的問題上關(guān)注生物心理社會(huì)因素的綜合作用

C．認(rèn)為人是多層次的和完整的連續(xù)體

D．順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物

E．以上都是

6．下列不屬于精神分析人格理論的內(nèi)容是：

A．自我B．本我C．潛意識(shí)

D．超我E．非我 7．遵循現(xiàn)實(shí)原則的人格部分是：

A．超我 B．本我 C．性力

D．自我 E．意識(shí) 8．皚皚白雪，在晚霞的映照下，呈現(xiàn)出一片紅色，但是我們對(duì)雪地的知覺仍然是

A．理解性

B．對(duì)比性

C．整體性 D．組織性

E．恒常性

9．先吃糖，后吃西瓜，會(huì)感到西瓜不甜。這是因?yàn)槿说母杏X具有：

A．對(duì)比性

B．感受性

C．適應(yīng)性

D．發(fā)展性

E．選擇性 10．“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”形象說明：

A．認(rèn)知的相對(duì)性

B．認(rèn)知的發(fā)展性

C．認(rèn)知的多維性

D．認(rèn)知的整合性

E．認(rèn)知的適應(yīng)性 11．“草木皆兵”主要是以下哪種原因引起的：

A．感覺神經(jīng)發(fā)生病變

B．幻覺

C．想象性錯(cuò)覺

D．感受性錯(cuò)覺

E．情緒型錯(cuò)覺 12．短時(shí)記憶的時(shí)間是：

A 0．25～2秒

B．2～5秒

C．

5秒～1分鐘

D．1分鐘～5分鐘

E．5分鐘～10分鐘 13．過去經(jīng)歷過的事物再度出現(xiàn)時(shí)仍能認(rèn)識(shí)，稱為：

A．再現(xiàn)

B．再認(rèn)

C．追憶

D．識(shí)記

E．保持 14．有關(guān)馬斯洛五個(gè)需要層次由低到高的順序，以下哪項(xiàng)正確：

A．生理需要，安全需要，愛和歸屬需要，尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要

B．生理需要，愛和歸屬需要，安全需要，尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要

C．生理需要，安全需要，尊重需要，愛和歸屬需要和自我實(shí)現(xiàn)需要

D．生理需要，尊重需要，愛和歸房需要，安全需要和自我實(shí)現(xiàn)需要

E．生理需要，尊重需要，安全需要，愛和歸屬需要和自我實(shí)現(xiàn)需要 15．人格的核心是：

A．能力

B．性格

C．智力

D．氣質(zhì)

E．理想 16．比較微弱又比較持久的情緒狀態(tài)指的是：

A．心情

B．心境

C．應(yīng)激

D．激情

E．以上都不是

E．感覺、記憶、比較、分析和概括。17．關(guān)于情緒和情感，以下哪項(xiàng)是正確的：

A．情緒具有持久性，情感具有短暫性

B．情緒帶有穩(wěn)定性，情感具有沖動(dòng)性 C．情緒多與社會(huì)需要相聯(lián)系，情感多與自然需要相聯(lián)系

D．情緒和情感都是對(duì)客觀事物態(tài)度的主觀體驗(yàn)

E．以上都不對(duì) 18．按照現(xiàn)代心理學(xué)界的標(biāo)準(zhǔn)，四項(xiàng)基本情緒是：

A．快樂、恐懼、悲哀和憤怒

B．憂慮、快樂、悲哀和恐懼 C．憂慮、快樂、恐懼和憤怒

D．快樂、悲哀、恐懼和憤怒 E．憂慮、快樂、憤怒和恐懼

19．有關(guān)人格的心理特征的組成，以下哪項(xiàng)正確：

A．能力、智力、氣質(zhì)和性格

B．需要、動(dòng)機(jī)、能力和性格 C．動(dòng)機(jī)、思維、能力和性格

D．能力、智力、思維和性格 E．動(dòng)機(jī)、思維、氣質(zhì)和性格 20．A型行為特征不包括

A．脾氣急躁

B．時(shí)間緊迫感

C．爭(zhēng)強(qiáng)好勝

D．對(duì)人有敵意

E．對(duì)環(huán)境強(qiáng)烈不滿

21．與惡性腫瘤有密切聯(lián)系的行為是：

A． A型行為

B．B型行為

C． C型行為 D． D型行為

E．E型行為 22．一年內(nèi)LCU累計(jì)分為250，則來年患心身疾病的概率為

A． 無可能性

B、30％

C．50％

D．70％

E． 100％ 23．“杞人憂天”故事中的“杞人”面對(duì)的應(yīng)激源屬于：

A．軀體性應(yīng)激源

B．文化性應(yīng)激源

C．心理性應(yīng)激源

D．社會(huì)性應(yīng)激源

E．溝通性應(yīng)激源

24．自覺地確定目的，并根據(jù)目的支配自己的行為，克服困難以實(shí)現(xiàn)目的的心理過程是

A．認(rèn)識(shí)

B．意志

C．情感

D．感知

E．思維 25．關(guān)于心理應(yīng)激，錯(cuò)誤的說法是

A．可引起生理反應(yīng)

B．可引起心理和行為反應(yīng)

C．對(duì)身心健康產(chǎn)生不利影響

D．經(jīng)過認(rèn)知評(píng)價(jià)

E．可能提高工作效率 26．影響挫折感受的主要因素是：

A．抱負(fù)水平和個(gè)人容忍力

B．情緒因素

C．環(huán)境因素 D．心理動(dòng)機(jī)沖突

E．想象能力 27．動(dòng)機(jī)受干擾阻滯，被迫放棄而導(dǎo)致需要不能滿足的負(fù)性情緒狀態(tài)，叫做

A．動(dòng)機(jī)沖突

B．挫折

C．抑郁

D．應(yīng)激

E．心境 28．下列疾病中，哪個(gè)不屬于心身疾病

A． 十二指腸潰瘍

B．抑郁癥

C．癌癥

D．糖尿病

E．支氣管哮喘 29．日常麻煩帶來的苦惱所構(gòu)成的應(yīng)激源稱為：

A．困擾

B．擔(dān)憂郁

C．焦慮

D．痛苦

E．以上都不是 30．社會(huì)支持有多種形式，但不包括：

A． 給預(yù)信息

B．給預(yù)指導(dǎo)和關(guān)懷

C．給預(yù)經(jīng)濟(jì)資助 D．給預(yù)影響和教育

E．提供鼓勵(lì)與保證 31．效度反映心理測(cè)量結(jié)果的

A．一致性

B．可靠性

C．真實(shí)性

D．代表性

E．客觀性 32．心理測(cè)量工具好壞的基本標(biāo)志是

A．常模

B．信度和效度

C．指導(dǎo)語

D．記分方法

E．容易操作 33．導(dǎo)致失眠長(zhǎng)久愈的重要心理機(jī)制是：

A． 不良的自我暗示

B．抑郁

C．焦慮

D．睡眠規(guī)律破壞

E．對(duì)健康過度關(guān)注 34．目前最常用的智力高低表示法是

A． 比率智商 B．離差智商

C．百分位數(shù)

D．智力年齡

E．項(xiàng)目數(shù) 35．下列哪項(xiàng)是測(cè)量人格的：

A．SAS

B．SDS

C．SCL-90

D．EPQ

TAT 36．應(yīng)提倡的醫(yī)患關(guān)系模式是

A．主動(dòng)一被動(dòng)型

B．指導(dǎo)一合作型

C．共同參與型

D．根據(jù)具體情況確定

E．以上都不是 37．病人中最常見的情緒反應(yīng)是：

A． 抑郁

B．憤怒

C．焦慮和恐懼

D．?dāng)骋?/p>

E．自憐 38．癌癥病人聽到癌癥的診斷后，出現(xiàn)心理反應(yīng)的順序是：

A． 休克恐懼期，否認(rèn)懷疑期，憤怒沮喪期，接受適應(yīng)期 B． 否認(rèn)懷疑期，休克恐懼期，憤怒沮喪期，接受適應(yīng)期 C． 休克恐懼期，否認(rèn)懷疑期，接受適應(yīng)期，憤怒沮喪期 D． 否認(rèn)懷疑期，休克恐懼期，接受適應(yīng)期，憤怒沮喪期 E．以上都不對(duì)

39．醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)是：

A． 以醫(yī)療活動(dòng)為中心，以維護(hù)健康為目的B．是幫助性的人際關(guān)系 C．以患者為中心

D．以上均是 40．非言語交流不包括：

A． 面部表情

B．身段表情

C．衣著打扮

D．人際距離 41．大多數(shù)終末期病人最早的心理反應(yīng)是：

A．

否認(rèn)

B．抑郁

C．憤怒

D．恐懼

E．焦慮 42．由于家庭、工作、環(huán)境變化提出新的角色要求時(shí)，病人退出病人角色，這是：

A．角色行為減退

B．角色行為缺如

C．角色行為恐懼

D．角色行為沖突

A2型：

1．小張的性格聰明好動(dòng)、熱情、反應(yīng)敏捷，而且容易興奮和激動(dòng)。但是常常缺乏耐心和毅力。這種氣質(zhì)類型屬于：

A．粘液質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．抑郁質(zhì)

D．膽汁質(zhì)

E．混合型 2．某男青年，因心愛的女友提出與其終止戀愛關(guān)系時(shí)，采取了報(bào)復(fù)行為，毀了女孩的面容，這種由愛變成恨的情緒變化是因?yàn)榍榫w具有：

A．短暫性

B．復(fù)雜性

C．兩極性

D．持久性能

E．深刻性 3．D在現(xiàn)代社會(huì)中，成年人主要將精力消耗在工作中。他們所在工作的企事業(yè)中因政策或政策的執(zhí)行問題會(huì)導(dǎo)致很多有關(guān)的應(yīng)激源，但這些應(yīng)激源不包括：

A． 組織的結(jié)構(gòu)與氣氛

B．職業(yè)性人際關(guān)系

C．個(gè)人職業(yè)經(jīng)歷 D．社會(huì)環(huán)境的意外

E．個(gè)體在組織中的角色和負(fù)責(zé)程度 4．一位中所婦女由于對(duì)工作的過度需求促使個(gè)體感到心力疲憊，處于無從應(yīng)對(duì)的狀態(tài)。平時(shí)感到頭痛、疲勞、失眠、情緒低落、沮喪消沉、自暴自棄十分消極。她的這種心身耗狀態(tài)稱為：

A．失望

B．絕望

C．變態(tài)

D．崩潰

E．失落

5．某病人的個(gè)性特征表現(xiàn)為愛社交，渴望興奮，喜歡冒先，行動(dòng)常受沖動(dòng)影響，反應(yīng)迅速，樂觀，好談笑，情緒傾向失控，作事欠踏實(shí)。若醫(yī)生給這位病人填寫艾森克人格問卷，其結(jié)果可能性最大的是：

A．P分高

B．L分低

C．E分高

D．N分低

E．H分高

6．某男士，46歲，患慢性腎功能衰竭多年，準(zhǔn)備進(jìn)行透析治療。他的以下心理社會(huì)條件哪項(xiàng)不利于透析治療：

A． 家屬能夠配合B．較高的智力

C．較高的理解力 D．較多的防御態(tài)度

E．較少依賴軀體性防御 7．某病人，由于心肌梗塞進(jìn)入監(jiān)護(hù)病房。入監(jiān)護(hù)病房后病人得了“ICU綜合征”。所謂“ICU綜合征”是指病人進(jìn)入監(jiān)護(hù)病房后所產(chǎn)生的：

A． 意識(shí)改變和行為異常

B．意識(shí)改變和情緒反應(yīng)

C．感覺異常和知覺異常 D．情緒反應(yīng)和意志改變

E．以上都是

8．有位病人在與別人發(fā)生口角后突然出現(xiàn)嚴(yán)重的胸悶、呼吸困難。他被送到醫(yī)院急診室，醫(yī)生經(jīng)檢查沒有發(fā)現(xiàn)任何器質(zhì)性病變。最后決定給病人靜脈推了一針生理鹽水，并向病人說明此藥對(duì)病人緩解癥狀有幫助。病人沒注意用的是何種藥，在接受治療的同時(shí)也很自然地接受了醫(yī)生的解釋。結(jié)果癥狀果然很快就消失了。醫(yī)生給病人治療的技術(shù)措施是：

A．對(duì)癥治療

B．暗示治療

C．鼓勵(lì)治療

D．疏泄治療

E．引導(dǎo)治療

參考答案： A1：

1．D 2．E 3．E 4．A 5．E 6．C 7．D 8．E 9．A 10．C 11．E 12．C 13．B 14．A 15．B 16．B 17．D 18．D 19．A 20．E 21．C 22．C 23．D 24．B 25．C 26．A 27．B 28．B 29．A 30．C 31．C 32．B 33．A 34．B 35．D 36．D 37．C 38．A 39．D 40．C 41．A 42．B

A2：

1．B 2．C 3．D 4．D 5．C 6．D 7．B 8．B

第三篇：中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)管理辦法(試行)（推薦）

附件

1中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)管理辦法（試行）

第一章 總則

第一條為了充分發(fā)揮中醫(yī)藥在城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作中的特色優(yōu)勢(shì)，規(guī)范中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱“崗位培訓(xùn)”），提高城市社區(qū)中醫(yī)藥服務(wù)水平，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強(qiáng)城市社區(qū)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》等，制定本辦法。

第二條崗位培訓(xùn)的對(duì)象是從事城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師。

第三條崗位培訓(xùn)的任務(wù)是使培訓(xùn)對(duì)象保持高尚的職業(yè)道德，掌握全科醫(yī)學(xué)概念和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作特點(diǎn)，熟練運(yùn)用中醫(yī)藥理論與方法，開展社區(qū)中醫(yī)藥預(yù)防、養(yǎng)生保健、康復(fù)、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)、健康教育和常見病、多發(fā)病的診療服務(wù)，達(dá)到中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位執(zhí)業(yè)的基本要求。

第四條凡在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)中從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，但未參加經(jīng)省級(jí)中醫(yī)藥管理部門認(rèn)可的中醫(yī)類別全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)者，均需參加崗位培訓(xùn)，并取得《中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)合格證書》，作為在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)工作，申請(qǐng)注冊(cè)中醫(yī)類別醫(yī)師執(zhí)業(yè)范圍中“全科醫(yī)學(xué)專業(yè)”為執(zhí)業(yè)范圍的條件之一。

第二章 職責(zé)

第五條國(guó)家中醫(yī)藥管理局負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)全國(guó)中醫(yī)類別全科醫(yī)師的崗位培訓(xùn)工作。其主要職能是：

（一）研究制定崗位培訓(xùn)政策，提出崗位培訓(xùn)規(guī)劃；

（二）制定并發(fā)布《中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱》，組織教材編寫、師資骨干培訓(xùn)和培訓(xùn)基地建設(shè)，制定統(tǒng)一的《中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)合格證書》格式；

（三）檢查、指導(dǎo)各省、自治區(qū)、直轄市崗位培訓(xùn)工作的實(shí)施。

第六條省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)藥管理部門負(fù)責(zé)組織和管理本地區(qū)崗位培訓(xùn)工作。其主要職責(zé)是：

（一）結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，制定崗位培訓(xùn)的實(shí)施方案；

（二）負(fù)責(zé)本地區(qū)崗位培訓(xùn)的師資骨干培訓(xùn)和基地建設(shè)；

（三）負(fù)責(zé)監(jiān)管本地區(qū)崗位培訓(xùn)工作，組織本地區(qū)崗位培訓(xùn)的考核，頒發(fā)由國(guó)家中醫(yī)藥管理局統(tǒng)一格式的《中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)合格證書》。

第七條崗位培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)崗位培訓(xùn)管理工作，建立培訓(xùn)檔案，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、各科考核情況等進(jìn)行真實(shí)記錄和管理。

第三章 實(shí)施與考核

第八條省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)藥管理部門應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，采取脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的方式，開展理論授課、臨床實(shí)踐與社區(qū)實(shí)— 4 —

踐培訓(xùn)工作，突出實(shí)踐技能培訓(xùn)，合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

第九條省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)藥管理部門應(yīng)當(dāng)設(shè)立相對(duì)固定的崗位培訓(xùn)基地。崗位培訓(xùn)基地的培訓(xùn)內(nèi)容包括理論培訓(xùn)、臨床實(shí)踐和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐。

第十條崗位培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)具備相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。省級(jí)以上中醫(yī)藥管理部門應(yīng)當(dāng)積極開展師資骨干培訓(xùn)；崗位培訓(xùn)的師資應(yīng)專兼職結(jié)合，以兼職為主，選聘具有較高專業(yè)技術(shù)水平、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定全科醫(yī)學(xué)理念的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任培訓(xùn)教師；可選聘一批有豐富臨床和基層工作經(jīng)驗(yàn)的專家，經(jīng)過必要的培訓(xùn)，充實(shí)到師資隊(duì)伍中。

第十一條省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)藥管理部門統(tǒng)一組織崗位培訓(xùn)考核工作?？己斯ぷ鲬?yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，采取培訓(xùn)結(jié)束后綜合考核或分階段培訓(xùn)、分階段考核等方式。

第十二條培訓(xùn)對(duì)象完成全部培訓(xùn)任務(wù)，考核合格者，由省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)藥管理部門審核后，頒發(fā)國(guó)家中醫(yī)藥管理局統(tǒng)一格式的《中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)合格證書》。

第十三條崗位培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)實(shí)行政府、單位、個(gè)人等多渠道籌集，鼓勵(lì)社會(huì)捐助。

第四章監(jiān)管

第十四條國(guó)家中醫(yī)藥管理局和省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)藥管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)崗位培訓(xùn)的監(jiān)管力度，保證崗位培訓(xùn)質(zhì)量。

第十五條省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)藥管理部門應(yīng)及時(shí)將崗位培訓(xùn)方案、計(jì)劃和考核結(jié)果報(bào)國(guó)家中醫(yī)藥管理局備案。

第十六條國(guó)家中醫(yī)藥管理局和省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)藥管理部門對(duì)在崗位培訓(xùn)工作中做出顯著成績(jī)的單位和個(gè)人，給予表彰；對(duì)在崗位培訓(xùn)工作中弄虛作假的單位和個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

第五章 附則

第十七條現(xiàn)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)的中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，參照上述規(guī)定執(zhí)行。根據(jù)居民需求和當(dāng)?shù)貙?shí)際，地方區(qū)（縣）級(jí)以上衛(wèi)生行政部門可適當(dāng)限制高等?？埔韵聦W(xué)歷的醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事全科醫(yī)學(xué)工作，以逐步提高全科醫(yī)學(xué)崗位新執(zhí)業(yè)者的學(xué)歷層次。

第十八條本辦法由國(guó)家中醫(yī)藥管理局負(fù)責(zé)解釋。

第十九條本辦法自發(fā)布之日起施行。

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第四篇：2011年中醫(yī)類別全科醫(yī)師培訓(xùn)工作總結(jié)

2011年修水縣中醫(yī)院

中醫(yī)類別全科醫(yī)師培訓(xùn)工作總結(jié)

為進(jìn)一步增強(qiáng)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的中醫(yī)醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)能力，解決廣大群眾看病難、看病貴的問題，推動(dòng)全縣基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，在修水縣衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，修水縣中醫(yī)院2011年繼續(xù)完成了對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)類別全科醫(yī)師的培訓(xùn)工作。

今年在往年的基礎(chǔ)上，主要是培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的中醫(yī)全科醫(yī)師，培訓(xùn)時(shí)間為2011年4月至6月，在這三個(gè)月的時(shí)間里，參加培訓(xùn)的學(xué)員全面學(xué)習(xí)和掌握了中醫(yī)類別全科醫(yī)師應(yīng)具備的各種知識(shí)和技能，并在臨床實(shí)習(xí)中得到了鍛煉，出色完成了培訓(xùn)任務(wù)。

我院領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視基層醫(yī)師的培訓(xùn)工作，經(jīng)院委會(huì)會(huì)議決定安排由余溪華書記專門負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的組織調(diào)度工作，余書記組織各相關(guān)關(guān)科室負(fù)責(zé)人召開了培訓(xùn)前動(dòng)員會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了培訓(xùn)相關(guān)制度精神，提高了大家對(duì)培訓(xùn)工作的重視程度，并要求各科室選派年資較高、帶教經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的醫(yī)師作為帶教老師，并制定了各科臨床醫(yī)師培訓(xùn)大綱，作好時(shí)間安排，提出培訓(xùn)目標(biāo)、要求、方法和內(nèi)容。對(duì)每期參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)技人員上崗前都進(jìn)行崗前教育，明確培訓(xùn)目標(biāo)、要求、方法和內(nèi)容，嚴(yán)明崗位紀(jì)律和考勤制度，對(duì)進(jìn)修人員采取和本院職工一視同仁的態(tài)

度，做到有事請(qǐng)假，無曠工、違紀(jì)情況發(fā)生，要求受訓(xùn)人員參加醫(yī)院舉行的各種講課、學(xué)習(xí)活動(dòng)，相互交流，以求更好的完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

通過這三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的醫(yī)師初步掌握了以下內(nèi)容：

1、全科醫(yī)學(xué)相關(guān)概念和知識(shí)；

2、醫(yī)學(xué)心理學(xué)與精神衛(wèi)生學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)；

3、預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論；

4、掌握了社區(qū)基本診查技能；

5、中醫(yī)適宜技術(shù)的應(yīng)用；

6、基本掌握了推拿療法的技術(shù)要領(lǐng)；

7、內(nèi)科常見病的診斷和治療；

8、外科常見病的診斷和治療；

9、婦科常見病的診斷和治療；

10、兒科常見病的診斷和治療；

11、眼科與耳鼻喉科常見病的診斷和治療；

12、皮膚病與性病的診斷和治療；

13、傳染病的防治；

14、急診與急救知識(shí)。

修水縣中醫(yī)醫(yī)院 醫(yī)務(wù)科

二零一一年九月二十日

第五篇：2010年中醫(yī)類別全科醫(yī)師培訓(xùn)工作總結(jié)

2010年修水縣中醫(yī)院

中醫(yī)類別全科醫(yī)師培訓(xùn)工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)修水縣衛(wèi)生局關(guān)于《修水縣創(chuàng)建全省農(nóng)村衛(wèi)生工作先進(jìn)縣實(shí)施細(xì)則》的工作要求，進(jìn)一步增強(qiáng)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的中醫(yī)醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)能力，解決廣大群眾看病難、看病貴的問題，推動(dòng)全縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，在修水縣衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，修水縣中醫(yī)院2010年完成了對(duì)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)類別全科醫(yī)師的培訓(xùn)工作。

今年的任務(wù)主要是培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師（內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科、外科等），參訓(xùn)人數(shù)為11人，培訓(xùn)時(shí)間為2010年4月至6月，理論培訓(xùn)4月8日至5月10日，臨床實(shí)踐5至6月份，在這三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，參加培訓(xùn)的學(xué)員全面認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了中醫(yī)類別全科醫(yī)師應(yīng)具備的各種知識(shí)和技能，并理論結(jié)合實(shí)際，在臨床實(shí)習(xí)中得到了鍛煉，學(xué)員們的最終考核合格率100%，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。

我院領(lǐng)導(dǎo)一向?qū)︵l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)技人員的培訓(xùn)工作高度重視，在開展培訓(xùn)工作前由醫(yī)務(wù)科牽頭，召開了有關(guān)科室負(fù)責(zé)人會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，提高大家對(duì)本次培訓(xùn)工作的重視程度。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要求各科室選派年資較高、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的中醫(yī)醫(yī)務(wù)人員作為帶教老師，制定各科臨床醫(yī)師的培訓(xùn)大綱，作好時(shí)間安排，提出培訓(xùn)目標(biāo)、要求、方法和內(nèi)容。對(duì)參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)技

人員上崗前都進(jìn)行崗前教育，明確培訓(xùn)目標(biāo)、要求、方法和內(nèi)容，嚴(yán)明崗位紀(jì)律和考勤制度，并不定期進(jìn)行查崗，做到有事請(qǐng)假，無曠工、違紀(jì)情況發(fā)生，要求受訓(xùn)人員參加醫(yī)院舉行的各種講課、學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同完成上級(jí)交給的培訓(xùn)任務(wù)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的醫(yī)師初步掌握了以下內(nèi)容：

1、全科醫(yī)學(xué)相關(guān)概念和知識(shí)；

2、醫(yī)學(xué)心理學(xué)與精神衛(wèi)生學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)；

3、預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論；

4、掌握了社區(qū)基本診查技能；

5、中醫(yī)適宜技術(shù)的應(yīng)用；

6、基本掌握了推拿療法的技術(shù)要領(lǐng)；

7、內(nèi)科常見病的診斷和治療；

8、外科常見病的診斷和治療；

9、婦科常見病的診斷和治療；

10、兒科常見病的診斷和治療；

11、眼科與耳鼻喉科常見病的診斷和治療；

12、皮膚病與性病的診斷和治療；

13、傳染病的防治；

14、急診與急救知識(shí)。

經(jīng)過這一期的培訓(xùn)，全體參加培訓(xùn)人員對(duì)中醫(yī)全科醫(yī)師應(yīng)該具有的基本知識(shí)和基本技能有了全面的認(rèn)識(shí)，中醫(yī)臨床診療技能有了大幅度的提高，從而能夠?yàn)閺V大群眾提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

修水縣中醫(yī)醫(yī)院 醫(yī)務(wù)科

二零一零年九月二十九日