第一篇：方老師全托家教實踐的回顧和總結

順時應勢 創(chuàng)新求成 努力探索家庭教育新途徑

--方老師全托家教實踐的回顧和總結

方老師全托家教創(chuàng)辦于1999年9月，是一種新型家庭教育模式--將家長沒有時間和精力教育的孩子，組織到家教園，受家長委托對孩子進行全方位輔導和管理。家教園盡力營造一種和諧的大家庭氣氛，充分讓孩子感受“家”的溫暖。至今已歷14年，形成了一定規(guī)模，積累了一定經(jīng)驗，為家庭和社會做出了一定貢獻。現(xiàn)回顧總結如下。

一、家教背景

方老師家教的產(chǎn)生，具有深刻的現(xiàn)實背景。

一是改革開放背景。方老師家教是隨改革開放應運而生的。沒有改革開放，沒有思想的解放和觀念的轉變，沒有經(jīng)濟和社會的發(fā)展繁榮，沒有允許并鼓勵創(chuàng)新，就沒有方老師家教的產(chǎn)生和立足之地。江澤民曾說，創(chuàng)新是一個民族的靈魂。方老師家教正是秉持這一理念探索和創(chuàng)新的結果。

二是市場經(jīng)濟背景。自九十年代初以來，市場經(jīng)濟大潮沖擊每一個家庭的心扉，引領廣大中國人闖市場，抓經(jīng)濟，發(fā)家致富。許多年輕一輩離開自己年幼的孩子與年邁的雙親，遠赴他鄉(xiāng)。一年半載下來，票子是掙到了，家庭也慢慢致富了，社會卻出現(xiàn)了一個重大的問題--留守孩子問題。廣大的留守兒童與隔代的爺爺奶奶朝夕相處，雖能吃飽穿暖，但孩子的心理成長、知識學習、習慣養(yǎng)成卻大成問題?？梢哉f是掙了票子丟了孩子，家長的遺憾揮之不去，總難兩全。方老師家教的出現(xiàn)，恰好適應了家長的這一需求，解決家長的遺憾，讓廣大家長既掙足票子又養(yǎng)好孩子，實現(xiàn)兩全齊美。

三是獨生子女背景。孩子是需要同齡伙伴的，只有在同齡伙伴中生活，孩子才能健康成長。而現(xiàn)在的兒童大都是獨生子女，他們早晚在家與父母或爺爺奶奶相守，缺少同齡伙伴，極感孤獨寂寞，許多兒童因此形成變態(tài)性格，產(chǎn)生一系列大人們不愿看到的后遺癥。方老師家教針對這一嚴重的現(xiàn)實情況，將一個個“小皇帝”組織在一個沒有父母在場的小集體中生活，一則可免除孤獨感，二則可去掉嬌生慣養(yǎng)的毛病。通過健康有效的教育，孩子們會獲得與人和諧共處的能力和開朗樂觀、積極向上的心性。

二、家教理念與宗旨

方老師家教自創(chuàng)辦始，站點很高，非同一般，是把它作為一項神圣的事業(yè)來辦的。有長遠的家教打算。我們選擇了最適宜于孩子學習生活的環(huán)境，建成了我市唯一一棟家教大樓，各種設施齊全。有正確的家教定位。我們的家教是學校的益友，是家長的幫手，不是正式學校外增加孩子課業(yè)負擔的臨時補習，而是學校教育的有益延伸，是一種與學校毫無沖突的輔助教育，完全不同于社會上五花八門、擺攤設點、純粹以盈利為目的的所謂校外補習班、培訓班、強化班、提高班、奧數(shù)班。有先進的家教理念。我們的家教立足于“人”的全面發(fā)展，立足于培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的新兒童、新公民。我們在最初的“新民”家教宣言中，是對家長這樣承諾的：“我們不承諾你的小孩將來會成為偉人，我們不承諾你的小孩將來會出類拔萃，我們不保證你的小孩將來會考上名牌大學，我們只是努力讓你的小孩成為適應現(xiàn)代社會的健全的人--一名二十一世紀的合格公民！”有明確的家教原則。我們確立了三大原則：一是素質教育原則，家教應是一種名副其實的素質教育；二是民主原則，教育環(huán)境不能是監(jiān)獄或集中營，而應是兒童的樂園；三是自由原則，尊重兒童天性，保護個性，引導兒童健康性格的養(yǎng)成。有豐富的家教內容。

我們的教育是一種綜合性的素質教育。雖然也開展文化輔導，但我們的文化輔導僅限于輔導孩子完成學校老師布置的家庭作業(yè)，幫助孩子解難答疑，沒有增加孩子的課業(yè)負擔，相反，我們總是希望學校減輕孩子的學習壓力，讓孩子從學校沉重的課業(yè)負擔中解放出來，開展更多有益身心健康的文娛活動。我們更重視的也是花了更多時間的是對孩子的思想品德教育（我們稱之為人格教育）和生活教育。我們就像每個孩子的父母一樣，對孩子的思想品德、行為規(guī)范、生活習慣、學習習慣、生命安全等開展不厭其煩的教育、輔導，百般呵護，讓孩子全面發(fā)展、健康成長。

三、家教的歷史沿革

方老師家教園是在變遷中逐步成長壯大的。

1、有心插柳，偶得雛形開新篇。

1999年9月，方老師親人外出廣東、長沙打工，孩子沒人照料。方老師出于對孩子的關心，心生一計，將這幾個親人的孩子，一共4人歸到自己家里，代替親人對孩子開展全方位的家庭教育，引導孩子健康成長，從而拉開了方老師家教的序幕。

2、實踐教育，完善模式蓄力量。

至2000年暑假，自動到家教園來接受家教的孩子已增至20余人?？紤]到孩子要有寬敞的活動空間，利于暑假期間開展各項活動，于是，方老師將家教場地轉移到喬家灣房屋寬大的周姨娘家。在喬家灣的兩個月里，是方老師家完善模式，積蓄力量的時期。品德教育，一次次諄諄告誡，不厭其煩；早上晨讀，一個個誦讀過關，雷打不動；作文習作，一篇篇講解評點，持之以恒；暑假作業(yè)，一次次耐心解批，毫不松懈；文體活動，一次次精心策劃，認真組織……

3、規(guī)范運作，悉心教養(yǎng)得發(fā)展。

2000年9月開學初，我們將家教地點再次搬回新人大宿舍四樓自家。至2001年3月，家教孩子達28人，現(xiàn)有套房明顯擁擠，我們于是設法將自家對面一同事的套房買下，整個家教場地面積一下增加到260來個平方。2002年6月，孩子人數(shù)已將近40，輔導老師達到5人，我們就按年級分組開展家教，將孩子分成了3、4個組，除5、6年級組安排2個輔導老師，其他中低年級組輔導老師均各設1名。老師責任到人，吃住學全包。

4、擴大規(guī)模，優(yōu)化環(huán)境塑樂園。

至2002年，方老師家教對外不打一張廣告，不發(fā)一張傳單，但名聲已在外，因此孩子人數(shù)在不斷增加。260余平方米的套房又顯擁擠了。尤其在宿舍的四樓，孩子們的學習和生活難免會影響到鄰居。要讓鄰居不受干擾，孩子就只能做到輕手輕腳走路，輕言細語說話。這樣，孩子就像生活在雞籠一樣，無自由和快樂可言。我們于是從樓下對面一熟人處租了一套兩室兩廳的房子用作臨時宿舍。但時間不長，現(xiàn)有的三套房子場地也難以滿足家教需求了。

為了讓孩子能夠在有天有地、寬敞舒適的環(huán)境中生活，我們決定另擇佳處，擴大規(guī)模，修建自己的家教園。我們四處尋找適宜修建家教園的場地?？戳撕脦滋帲鯐r覺得玉龍路外與西站附近兩處還行。但仔細一琢磨，這些地方不是地方窄了，就是環(huán)境不適宜搞家教。一次偶然的機會，我們來到老城區(qū)旱西門外城鄉(xiāng)結合處的革新村，看到這里沃野十里，地勢開闊，近鄰資水，正對云山，當時就看上了這個地方。

2003年春，經(jīng)過一番交涉，我們在這里買下了3.8畝地，約2000余平方。2003年8月，經(jīng)過日夜不停的施工，我們建成了武岡市唯一一棟5層高的家教大樓，建筑面積1000余平方米，教室寬敞明亮，住房通風采光?；顒訄龅囟噙_3000平方米。同年9月，我們整體搬遷到旱西門外新建的家教園，對外稱方老師家教中心。

隨后，我們對家教園進一步優(yōu)化。室外，請人將家教園整個所屬范圍四邊均栽種了四季青，充當綠色圍墻；將房前屋后栽種了多種花草樹木；裸露的空地上鋪滿了從鄉(xiāng)下山里帶來的草皮；修建了游泳池與林間石子路；設置了秋千，開辟了足球與籃球場……室內，購進了電腦、音箱、圖書、55英寸的大屏幕液晶電視等，搭建了舞臺，建立了多媒體活動室，設置了圖書閱覽角與乒乓球活動室。此外，還為孩子們配置了經(jīng)過市交警大隊審批的接送車。隨著對新家教園的不斷完善，方老師家教中心漸漸被優(yōu)化成花園式環(huán)境，成了孩子的樂園。

2004年開始，方老師家教中心教職人員一般維持在9-10名之間，孩子人數(shù)穩(wěn)定在100人左右。2010年9月，方老師家教中心更名為方老師家教園。同時建立了方老師QQ群（2227090931），開通了QQ空間與方老師家教園網(wǎng)站（方老師家教園內修外塑，蒸蒸日上。

方老師家教園一路走來，歷經(jīng)14個寒暑，接受家教的孩子據(jù)不完全統(tǒng)計已近2000人，其中大部分是留守孩子，部分是父母在本市工作或做生意的孩子，還有部分是單親孩子，為社會提供了力所能及的服務。這些孩子有的已讀大學，有的遠在美國留學，也有在國內名牌大學的，有的已走上市場創(chuàng)業(yè)之路，有的已討妻生子，并有不少從這里走出去的孩子重回故園，拜望師長，懷念過往。這些孩子不管走上什么道路，據(jù)我們跟蹤了解，沒有一例違法犯罪，均為文明公民。

四、家庭教育的運作方式

為了搞好孩子的思想品德、學習生活，方老師家教園建立了嚴格的安全制度、學習制度、生活制度、娛樂制度，制定了詳細的作息時間表，配備了專門的做飯師傅和專門的洗衣勤務工人，各個方面有章可循，有條不紊。

（一）、人格教育

人格是一個人的能力、氣質、性格、動機、興趣及信念等具有一定傾向性的各種心理特征的總稱，反映了人的整個精神面貌。小孩子正處于人格發(fā)展、成熟的關鍵時期，科學引導孩子人格的健康發(fā)展是教育中的重要內容。方老師家教園將這一內容擺在家庭教育的首位，注意尊重孩子天性，保護個性，通過多種方式，引導孩子健康人格的養(yǎng)成。

1、認真組織晨訓與周會活動。每個雙休日，方老師家教園都要安排時間認真組織孩子進行晨訓與周會活動，通過表揚好人好事、講故事、舉例子等正面教育的方式，對孩子的思想品德、行為習慣、安全意識、生活衛(wèi)生進行教育，讓孩子們學會明辨是非，學會不亂丟垃圾，不亂吐痰，不偷搶扒竊，學會團結同學，幫助他人，學會熱愛集體，愛護公物，學會遵章守紀，文明禮貌，做一個品行端正，思想高尚的人。

2、嚴格遵循“素質教育”原則。方老師家教園在輔導孩子完成好學校老師所布置的各科家庭作業(yè)外，積極開展各類有意義的文體活動，比如夏天里的游泳，平時的晨練、聽音樂、唱歌、跳舞、朗誦、繪畫、練字、下棋、打球等，既讓孩子們能夠享受快樂，又能去掉他們嬌生慣養(yǎng)和性格孤僻的毛病，讓孩子從身體到品德，從智力到個性得到全面發(fā)展。

3、遙控孩子們的在校行為。由于孩子白天大部分時間在學校度過，我們采取“遙控”的做法，讓孩子們家校一個樣，學習生活得更好。我們經(jīng)常在孩子上學前強調一些要求，并讓孩子們在?；ハ啾O(jiān)督，下午放學后詳細追問孩子的在校情況，檢查他們的紀律和學習表現(xiàn)，對表現(xiàn)好的及時表揚，對表現(xiàn)差的給予批評指正。

4、堅持播放音樂。一年之際在于春，一日之計在于晨。每日清晨孩子起床時，家教園都要播放令人心情舒暢的音樂，讓孩子們早早的就擁有一個好的心情，時刻保持心情愉快。

5、積極開展主題活動。方老師家教園積極開展各項主題活動，如1996年7月至今，家教園以本園為營地，已連續(xù)舉辦了八屆夏令營活動。每屆活動，均包括社會實踐、學習活動、文娛活動，讓孩子在活動中既學到知識，又增長見識，又豐富生活，又磨煉意志，又享受快樂，五全齊美。這幾屆活動中，孩子們參加了“知我武岡，愛我武岡”五日游活動，充分了解了家鄉(xiāng)的歷史文化；在親近大自然的活動中，孩子們走向郊外，登上了云山，飽覽了秀麗山色，陶冶了情操；在家教園中，孩子們過了脆脆蹦蹦“桃子節(jié)”、酸酸甜甜“葡萄節(jié)”、香香噴噴“玉米節(jié)”、咸咸辣辣“燒烤節(jié)”、快快樂樂“文娛節(jié)”等相當有意義的特殊節(jié)日，讓孩子們共享收獲的喜悅，感受生活的美好。今冬打算在本園開展一次紅紅火火的篝火晚會。又如2010年10月，方老師家教園組織開展了“文明交通”小公民志愿行動，讓全體孩子親身參與，啟發(fā)他們學會走斑馬線，維護城市交通秩序，增強安全意識，做文明市民。這次活動在城市中引起了很大反響，在武岡新聞網(wǎng)、邵陽新聞網(wǎng)、武岡電視臺、邵陽電視臺都有報道。

6、積極開展保護環(huán)境活動。一有時間，我們將會組織孩子們撿拾整個家教園范圍的白色垃圾。外出郊游即將離開的時候，無論是在半山，還是南山寨，我們都要求孩子們將自己玩耍范圍內的垃圾清理干凈。每一次，我們都會引導孩子們觀看他們勞作之后的情景，讓他們明白保護環(huán)境的重要性，讓他們養(yǎng)成不隨地吐痰、亂丟垃圾的好習慣，做文明人。

（二）、生活教育

對孩子生活習慣與自理自立能力的培養(yǎng)，是我們家教園的一個重點。只有搞好孩子們的生活，讓其養(yǎng)成良好的生活習慣，再行其它各方面內容的教育才會真正取得效果。我們家教園的生活教育，主要是從以下方面進行。

1、上好生活訓練課。每個周日，我們家教園都要安排一節(jié)生活訓練課，由各輔導老師按照事先精心安排的訓練內容對孩子進行生活訓練，教孩子們如何坐，如何行，如何排隊，如何上下樓梯，如何折衣疊被，如何洗碗，如何沖廁所，如何節(jié)約用水用紙，如何洗漱，如何掃地拖地、打掃衛(wèi)生，如何整理物品，如何穿著打扮……每訓練一個內容，輔導老師都會先詳細講解，做好示范，再要個別孩子學做，接著對學做的孩子進行點評，最后才讓所有孩子動手，自己再從旁手把手的逐個指導。通過這一系列方式，一系列的訓練，讓孩子們從小學會生活技巧，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會自己的事情自己做，自理自立。

2、加強安全教育。安全是家教園的生命線。我們家教園將安全教育放在頭等重要的位置。我們常將“安全”二字掛在嘴上，孩子上學之前要強調安全，孩子回家之前要強調安全，孩子外出游覽之前要強調安全，每天晚上總結也要強調安全，讓孩子們增強安全意識，確保平安無事。十多年來，我們家教園沒有發(fā)生一起安全事故。

3、引導孩子合理用餐。每次用餐，我們都鼓勵孩子多吃，引導孩子不能挑食。舀飯菜均用公碗、公筷，確保干凈、衛(wèi)生。

4、及時檢查孩子穿著。每日早上，我們都注意引導孩子穿著合適得體，通常在孩子進教室時逐個檢查，確保其衣著厚薄合適，整齊美觀。

5、堅持晚間蓋被。每晚睡覺前，我們都要幫助和督導孩子們蓋好被子。半夜時，我們的周姨或老師通常會對孩子們的睡覺情況逐個進行檢查，對未睡好的、被子沒蓋好的均親自動手，一一弄妥。

6、堅持組織健身鍛煉。方老師家教園每天早晨都要組織孩子們晨跑，或是圍著家教大樓跑3-4圈，或是沿著園中的石子小路跑數(shù)個來回；當進入秋冬季節(jié)，天氣寒冷，每到晚間，我們都要督促孩子進行規(guī)定動作的健身鍛煉，每個孩子都要完成10個左右的下蹲式、馬步?jīng)_拳等健身項目。通過鍛煉，孩子們的體質大大增強。

7、細心護理身體欠佳的孩子。本園時刻備有各種常用藥品，一旦有孩子身體不適，根據(jù)孩子病情與我們多年的實踐經(jīng)驗，立即讓輕者服藥，重者送去看醫(yī)生。整個過程細心關懷，無微不至。

（三）、學習輔導

我們輔導孩子的學習，不是單獨搞哪一門功課的補習，而是根據(jù)孩子們在校所學的知識內容進行綜合科目的輔導，我們僅是幫助他們解疑答難、鞏固所學。在對孩子的輔導教育方面，我們主要是從以下幾點來著手搞好這項工作的。

1、嚴格挑選好輔導老師。老師是靈魂工程師，一個教育機構的老師必須要有較高的素質。為了聘請到較高素質的輔導老師，我們家教園精心準備了應聘試題，應聘的老師只有語數(shù)英三科筆試過關，我們才對應聘者進行面試。面試過程中，我們將會詳細了解應聘者的家庭情況、工作經(jīng)歷、興趣愛好，再從她的談吐與行為動作來判斷其人的個人修養(yǎng)。只要筆試過關，性格開朗，積極樂觀，熱愛家教事業(yè)并對家教工作極具信心的，我們皆予以錄用。上崗之前，方老師還要對新來的輔導老師進行崗前培訓，確保家教工作的順利開展。在聘用教師時，我們重視文憑，但不唯文憑，更重視教師的品行和實際能力。

2、合理引導學習習慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的學習習慣，孩子們將終身受益。每節(jié)課前，我們都要對孩子們提出坐姿端正、字跡工作、卷面整潔、少用或不用涂改液等要求，同時做出示范與說明。課中，輔導老師將會隨時注意孩子的學習動態(tài)，在巡視的過程中，一旦看到有孩子不符合要求，立即予以糾正。課后，輔導老師還要對孩子們的表現(xiàn)情況進行總結點評。如此一來，孩子們好的學習習慣就逐漸形成了。

3、全力輔導完成家庭作業(yè)。孩子們大部分每日作業(yè)比較多，我們的輔導老師均會合理安排，及時跟進，嚴格按照學校要求進行輔導，詳細解疑答難，認真批改，不打折扣，保證孩子作業(yè)如質如量完成。孩子們在學習中遇到了疑難問題，輔導老師都會設法為其講解，做到當天的問題當天解決。

4、狠抓作文與英語專項輔導。我們針對孩子們學習中寫作難與新接觸英語的問題，每周合理安排時間對作文與英語進行專項輔導。這兩個輔導內容，我們重點進行作文訓練，適當?shù)貙⒆觽冞M行1對1指導與講評。孩子們寫得好的習作，我們將其在公布欄上張貼出來；寫得更好的則在我園編輯的《家教導報》上刊出來。

5、組織誦讀國學經(jīng)典。孩子誦讀經(jīng)典既能擴大知識面，提高理解能力和語文能力，又能了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操，塑造健全人格。為此，我們特編印了內部資料--《方老師家教園國學讀本》，里面包含了《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《小學生必背古詩70首》，給每個家教孩子免費發(fā)放一本，讓孩子在暑假的早晨與平時的雙休日誦讀。為了起到更好的效果，今年暑假夏令營活動期間，方老師還組織孩子們進行了誦讀指導，親身示范。

6、組織孩子學習歌舞。每一兩周，我們都要安排時間教孩子們唱會一首歌，或是跳會一支舞，一來是作為學習之余的調劑，二來是幫助孩子們增加課余愛好，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)如今，我們教唱了《明天會更好》、《讓世界充滿愛》、《櫻花草》、《童年》、《同一首歌》、《踏浪》、《外婆的澎湖灣》等15首經(jīng)典歌曲；教跳了《感恩的心》、《咚巴拉》、《快樂寶貝》、《手牽手》、《踏浪》等近10支舞蹈。

7、組織上好朗誦課。朗誦可以陶冶情操，獲得審美享受，培養(yǎng)對文學的興趣。我們對這方面非常注重，常不定期地組織孩子們進行朗誦訓練。2013年8月3日上午，方老師親自給孩子們上了一堂別開生面的朗誦課。他首先強調了朗誦的重要性，接著聲情并茂地朗誦了《再別康橋》、《天上的街市》、《周總理，你在哪里》與自己創(chuàng)作的《太陽之歌》、少年朗誦詩《媽媽，我還是個孩子啊》等多首優(yōu)秀詩文，并詳細講解了朗誦技巧。

8、組織上好故事課。故事課，可以讓孩子們在笑語中求知，在故事中明理，在道理中成長，可謂是最好的教育方法。我們根據(jù)孩子的學習和表現(xiàn)情況，不定期地組織上故事課。2013年7月15日下午2點，方老師在故事課上為孩子們講了《兩兄弟》、《兩老庚》與《審石頭》三個民間故事。孩子們當時聽得是笑語陣陣，歡聲四起。故事講完后，方老師又引導孩子們挖掘故事中蘊含的深刻道理，孩子們積極發(fā)言，氣氛熱烈。

我們的課堂不僅僅局限于教室，園子里，大自然，都是我們的教育環(huán)境。經(jīng)過多年的不懈努力，我們家教園已真正成為了孩子們心中的樂園。

五、家教面臨的困難

在多年的教育過程中，我們家教園既有成功的喜悅，也有面臨困難的無奈。我們所面臨的困難既有來自學校與學校老師的，又有來自家長的，歸納起來，有以下幾個。

1、自主性不夠。我們的家教是在學校的夾縫中生存的，依附性較強，不便于獨立、自主地對孩子進行有效的教育。由于現(xiàn)在各學校仍然注重片面追求升學率的應試教育，孩子們每天從學校都要帶回大量的家庭作業(yè)，我們根本就不可能對孩子開展更多的素質教育。我們本身是做出計劃要帶孩子走向社會、走向大自然，開展更多有意義的事情的，但苦于時間有限，我們的計劃很多就難以實現(xiàn)。

2、孩子被學校老師逼走。我們的教育是面向市場的，對于孩子是否來園全托，我們從不強迫，孩子可以來去自由。我們的這一舉措，不像很多偷偷搞家教的學校老師那樣，總是強迫孩子到自己那里去補習，若是家長不答應，那些老師就會給孩子出難題，動輒體罰。很多已經(jīng)在我們家教園全托的孩子，像紅星小學的鄧東、鄧集斌等孩子，均曾被其學校老師強行拉去搞家教，我們經(jīng)常處于這種尷尬境地?？尚业氖窃S多被老師強行拉去的孩子半期一期之后，其家長又頂住學校老師的壓力，又重新將孩子送回我家教園。這樣的例子很多，如最近又回來的紅光小學五年級楊清粵小朋友就是一例。

3、來自家長的壓力大。家長一經(jīng)將孩子放到家教園，就把孩子成長的主要責任和希望放到家教園，對學校反而沒什么要求了。孩子在思想品德、行為規(guī)范、學習成績方面一旦有什么不當，家長很少從學校方面找原因，忘記了我們家教園僅是一種輔助教育，這無疑增加了我們的壓力。

4、招收孩子很難做出計劃。上面講了，孩子在我們這里是可以來去自由的，我們對孩子沒有約束力可言，所以我們不可能按計劃招生。孩子每月都有變動，有些孩子開學來了，一個月后因某種原因又走了；有些孩子開學時不來，一個月兩個月后又來了；有些甚至只放幾天。經(jīng)常有這樣的家長，他們要到外面去辦事，托付家教園為他們招呼幾天，回來了就把孩子領回去了。

以上因素是我們家教園孩子人數(shù)得不到更多增長，教育難以按原計劃開展，家教事業(yè)難有更大發(fā)展的重要原因。

六、三點建議

1、家教市場需要規(guī)范。我們這種類型的全托家庭教育機構的出現(xiàn)，解決了留守兒童的教養(yǎng)難問題，符合家庭與社會的需求，利國利民，理應給與支持和保護。但是，目前我市家教市場十分混亂，五花八門，良莠不齊，雞籠家教中心、鴨籠家教中心遍地皆是，師德不良者有之，愛心耐心欠缺者有之，條件不具備者有之，經(jīng)驗不足者有之……多數(shù)家教機構無視孩子的健康成長，暗中操作，只為賺取錢財。為了規(guī)范家教市場，確保家教行業(yè)健康有序地運行，請上級有關部門對我市的家教機構進行整頓，對條件不具備或不符合家教要求的家教機構堅決予以取締。對條件具備或符合家教要求的家教機構，應給予支持和保護。

2、區(qū)別對待全托家教和文化補習式 “家教”。嚴格來講，我們所開展的家教是一種面向市場的社區(qū)家政服務，我們所花的主要精力在于教養(yǎng)，而不是教學補習，與一般的掛著“家教”的名實質是文化補習的機構有著本質上的區(qū)別。有關部門在執(zhí)法檢查和規(guī)范時，要認真區(qū)別對待。

3、規(guī)范家教市場要嚴格依法依規(guī)。全托家教本是新興事物，目前我國尚無法律法規(guī)對此有規(guī)定。按照現(xiàn)在法治社會的要求，對于政府，必須依法行政，對于百姓，法無禁止則自由。因此，政府有關部門在規(guī)范家教市場時，必須嚴格依法依規(guī)行事。重點應整治上鐘點補習的校外文化補習機構和中小學在職教師偷偷摸摸違規(guī)組織學生搞課外補習的行為。

第二篇：家教實踐總結

大學生社會實踐工作總結

經(jīng)歷十多年的寒窗苦讀，也算是沒有白白辛苦。雖說考的不是很理想，但也算是沒有白白浪費這段光陰了?？缛氪髮W殿堂，內心十分欣喜。是啊！進入大學后，感覺輕松了許多，沒有像高中生活的忙碌，沒有人在你耳邊喋喋不休的說個不停。在大學沒有更多的人約束你，但也不要懈怠了。大學需要自己的努力，用自己的雙手創(chuàng)造一個理想的未來。

大學，一個教育我，培養(yǎng)我，磨練我的圣地，我將能在此生活而倍感榮幸。能將學校學習的知識應用于社會，社會是一個很好的鍛煉基地。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會的地方。運用所學知識進行實踐，是實踐自我的最好途徑。親身實踐而不是閉門造車。實現(xiàn)從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下良好的基礎。

我個人比較喜歡挑戰(zhàn)，不喜歡半途而廢，在條件允許的條件下喜歡獨立完成每一件事，也總是不甘于平凡。為了提高自身價值。實現(xiàn)自己的理想，而且我知道社會實踐是培養(yǎng)優(yōu)秀學生的有效載體，也是學生了解國情民意、堅定理想信念、服務社會發(fā)展、提高自身素質的舞臺。所以經(jīng)常利用寒暑假和平時的自由時間主動去社會參加社會實踐，一方面可以鍛煉自己，使自己在實踐的過程中學會怎樣去生活，怎樣去面對生活中的困難與挫折，使自己更加堅強勇敢。另一方面由于家庭的原因不得不去考慮生活上的壓力。盡管我們還是學生。盡管在別的學生眼中這根本就不能構成煩惱，但畢竟我們走著不同的路。

當今社會不斷發(fā)展，作為未來社會主義的接班人，我們應該更加努力的去做每一件事。努力完善自我，創(chuàng)造財富，為社會主義的發(fā)展進獻自己的力量。梁啟超曾說：“少年強，則國強”所以我們應該努力完成我們的使命。學習固然少不了，但實踐更為重要。

所以自學校一唱響2010寒假社會實踐，我就積極地打算怎樣好好利用這段時間來豐富自我，磨練自我，之所以積極響應這次社會實踐是因人作為社會中的人離開了群體是無法生存的，這樣可以鍛煉我們分工協(xié)作能力，培養(yǎng)集體合作精神，看便古今中外的所有成功人士，有許多不是靠單槍匹馬而到達目標，而在這個信息瞬息萬變，知識日新月異的時代更需要這種合作精神。

由于我家這里比較不發(fā)達，屬于一個小城鎮(zhèn)，經(jīng)濟方面比較落后，沒有什么大的公司可以鍛煉自己。我就商量著幾個同學到鎮(zhèn)上的學校做義務教員。但是正巧遇上教育部門規(guī)定學校不準在假期給學生上課，于是這個想法又化為泡影。因為比其他高中初中開學要晚，于是決定等到他們開學后再到學校去。那天，聽老妹說他們老師在家里招學生補課，所以打算到那里試試。由于我們屬于個人自由組隊，所以所有的事情都得靠自己的力量去解決，當然很多的麻煩是不可避免的了。因為這些弟弟妹妹都是初四學生，為了他們著想可能一時之間接受不了我們的教育方法，所以我們決定每個人只在這里呆一天然后回去討論在這一天中的心得。雖然老師家教學條件比較簡陋，但是既然參加了這次社會實踐活動這就是我們的工作，不管學生多少或是教學條件的好壞我們都盡自己最大的努力去做好。

雖然這段教學時間很短，但是在這段時間教學以來，我們在和孩子們的教學互動中，不僅學到了不少東西，鍛煉了自己，也感受到了不少東西，讓我們對生活和做人有了新的認識。在每位同學的教學輔導中，我們都感到特別的充實與快樂，當然也是認真對待這次的教學。雖然學生不多，但是他們都很聽話，我們之間的關系十分融洽，就像朋友一樣，這樣給我們的教學也帶來了方便。

記得有一次，坐在我們一個朋友身邊的兩名學生同時發(fā)現(xiàn)了問題，向他提出請求時，他一時不知該先給誰講解了。就在此時，年紀小的小男孩主動提出讓他先給的姐姐講解。聽了這句話，我不由佩服起這位小男孩。雖然這只是一件很小的事，但他卻體現(xiàn)出了這位小男孩的大度風范，讓我不由想起了“孔融讓梨”的故事。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。從這件小事里，從這么小的男孩身上，我們至少可以說他在自己成人的道路上邁出了成功的一小步。是的，不是每個人都能成才，因為那是水平問題；但是每個人卻都能成人，因為那是方向問題。我們會努力去使自己成人，也用我們的經(jīng)歷幫助小孩子們。這次實踐給了我們一個回報社會的機會，我們會完成好自己的工作，做一個合格的社會主義建設者，為下一代奉獻自己一點力量。

在教學輔導過程中，為了做到勞逸結合，在中途的休息時，我們總會想方設法來帶給孩子們快樂，如講笑話、出腦筋急轉彎等，提高了孩子們的學習興趣和效率。我們各個同學也在一起共同舉辦了幾次活動，還開展講故事比賽，豐富了孩子們的暑假生活，拓展了他們各方面的能力。特別是在講故事比賽中，孩子們都積極的參與，盡管他們有的在講臺上顯得有點緊張。但是作為觀眾的我們，真的很佩服他們，敢于挑戰(zhàn)自我。敢于站在講臺上本身就已經(jīng)是一種很大的勝利了。我們是大學里普通的一員，也是一個還未真正踏上社會的“小孩”，我們還有許多方方面面的東西需要補充。在一次次的鍛煉自我的機會中，卻往往因為自己的膽怯就放棄了。敢于挑戰(zhàn)自我，是我們從孩子們身上學到的。

當然活動中也出現(xiàn)了一些問題。學生們有時也會不聽話，也許玩是孩子們的天性吧，怎樣既讓孩子們認真的學習，學有所獲，又能讓孩子們開心的學習，完全自愿的去接受知識，去探索知識，這是我們在以后應該考慮解決的?；顒硬豢赡芤幌戮妥龅暮芡昝溃_到自己所想的那樣，但經(jīng)過一次次的嘗試，一次次的總結經(jīng)驗，我想一定很夠達到我們心中的那個目標。我們的學習生活對孩子們很有吸引力，用我們身邊的人和事去教育孩子們，讓他們懂得一個個做人的道理，這也是很重要的一部分。在大家的努力下，我們的活動一定能夠越做越出色，為社會、也為我們的學校交上一份滿意的答卷。

時光飛逝，很快一個幾天的義務家教就要結束了。平時大家都是開開心心的在一起，現(xiàn)在倒真有點舍不得了。孩子們很可愛，為社會服務也很有意義。在這里我們學到了許多書本上沒有的東西，同時它也是不同于公司實習的實踐活動。對每個人來說，都是一段美好的回憶。

社會實踐的帷幕漸漸落下了。回想起從開始到現(xiàn)在，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嘗過了，各種感覺都體驗過了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的快樂

通過這幾天來的社會實踐，雖然算不上很長的時間，但是在短短的一天中我確確實實的又學到了很多在學校及

第三篇：寒假家教實踐總結

寒假家教心得體會

在大二的這個寒假，我在網(wǎng)上找了一份工作，那就是擔任一個初中三年級的科學家教老師，在這次家教的過程中，我受益匪淺，感觸頗多，教師這個職業(yè)真的不是那么輕松的，既要對自己的工作負責，也要對學生負責，我感覺到了很大的壓力。這次家教，我學到了也懂得了很多，有許多的心得體會，這些體會將會使我終生受益。由于我的專業(yè)是生物科學師范，因此我以后有很大的可能去教初中科學，而初三學生面臨中考，恰恰是初中科學知識的綜合。在我的映像中，初中科學是一門淺薄的學科，因此我不假思索就申請了這份家教。

這次的家教內容主要是輔導學生的假期作業(yè)，1月25日，我開始了我的第一堂課，我們主要的教學形式是：學生寫，遇到不會的問我。聽他的家長說他很調皮，這讓我開始擔心他不會很聽話，還好，第一堂課下來，他也還算乖。狀況不佳的反而是我這個老師。由于之前接觸過的家教都是數(shù)學英語，對于初中科學的教材我竟然忘了許多，像滑輪，浮力等公式規(guī)律都只留了個映像。這導致了我在解題過程中頻頻使用百度等工具，想來真是慚愧。回去后，我立馬翻出科學書，復習了一下電路等內容，第二天去就得心應手多了。

我把這次的家教過程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他才初三，可能有些我認為很簡單的對他來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。

其次就是要和學生處好關系。我覺得作為一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當?shù)臅r候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮朋友的身份。

對于這次家教，我感觸頗深。其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。這也讓我有一個教訓，就是絕不能上了大學，就將學過的知識拋在腦后，應該要時常溫習，為以后進入社會做足準備！而且，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

第四篇：暑期家教實踐總結

暑期實踐總結

目錄

摘要

正文 實踐目的實習內容

實習心得與體會

實習總結

摘要

假期期間從7月31號到8月19日在沈北新區(qū)找到了一份家教工作，通過近一個月的教學實習，使我對教育教學有了感性和理性認識。同時實習使我獲得了很多教學方法，培養(yǎng)了我的實際教學能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

關鍵詞實踐教學工作班主任工作

很早就想?yún)⒓訉嵙暳?，只是我是一名師范大學的學生，想獨自找一份在學校的實習教師工作并不容易，因為現(xiàn)在的學校對教師的要求高，況且學校本就不多，因此我一直沒有得到一次實習的機會。

不過總算是天隨人愿，我和幾個同學一起努力找到了一份做家教的工作，讓我找到做教師的感覺。

家教時間，整整20天。現(xiàn)在我們已經(jīng)離開了實習崗位。在這實習期間，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西?，F(xiàn)將實習工作總結如下：

一、實踐目的通過近一個月的教學實習，使我對教育教學有了感性和理性認識。同時實習使我獲得了很多教學方法，培養(yǎng)了我的實際教學能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習內容：

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

三、實習心得與體會：

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，做好教學工作計劃。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。

在上課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但同學的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

我一共上了三節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，在教學的同時，我有了一些領悟。要做好教師，一定要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸了解每一位學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個教師的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。這樣在學生面前保持了一定的威信。增進了師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。

每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

回憶起剛中學的我們，現(xiàn)在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

教師是一項內容廣泛、復雜而細致的工作，做好教學工作不僅要有高度的責任心、事業(yè)心，而且要有愛心和奉獻精神，嚴格要求學生，時時處處為學生做好表率，不斷探索新方法、開啟新思路，樹立新形象，為全面推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力。

時間過的飛快，一個多月的實習生活結束了，在這一個多月里，我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺上教師講課的日子，那時候，我們也認真過、努力過，當然也調皮過。而如今的學生，大都少了一份學習的主動，卻多了一份耍嘴皮的大膽。

四、實習總結

這短暫的近一個月的實習生活里，我的綜合素質在不斷提高。我對我自己有了進一步的了解。我發(fā)現(xiàn)我在這里工作的特別快樂，而且很有激情。能夠達到一種忘我的境界。當然這是與大家創(chuàng)造的良好氛圍分不開的。我今后要邊工作邊學習，不斷地提升自己。

讓我明白的是書本理論與實際工作運用的差別。學好專業(yè)知識理論是在實際中應用的基礎，但是不能照搬過來使用。因為學校所學的理論大都是一種理想狀態(tài)下的理論，或者說是一種有假設條件的理論。不管是顯性的還是隱形的，總之都是存在一些假設的。但是現(xiàn)實社會工作中是沒有如果的，現(xiàn)實是在既定的條件下你改怎么做才能達到目的。

我的社會交際能力得到了提高。在工作中我會經(jīng)常性的向同學請教問題，與他們進行討論。經(jīng)過不斷地磨練和學習，我變得很成熟、理智。其次，我獨立解決問題的能力和廣泛利用各種可能資源的能力得到了提高

實習，更多的不是實習業(yè)務，其實也只為一種生活經(jīng)歷。在以后的學習生活中，我一定會更加的努力的，因為這次在電視臺的實踐，我懂得了許多，不懂得的更多，這就需要我的努力了。

這次社會實踐給我的啟示不是那么一點點，而是非常的多，這次實習學到的經(jīng)驗是我一生中的寶貴財富，我會好好利用這筆財富的。我學到的不僅僅是在實習中學到的一點知識，而是在實習中學到的總的工作策略和為人處事的方法，這不是只有一次實習那么簡單。

我會記住這一次實習的，我以后還是會繼續(xù)實習的，我要學的還有太多太多，我要更好的學習，在學校是不夠的，我還要更多的到社會中學習，我相信我會學習的越來越多，做的越來越好的，我堅信我的明天會更加的燦爛！

第五篇：家教實踐報告

前言

社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。2011年的暑假，作為即將進入大四的學生，我沒有選擇像以前一樣走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。

經(jīng)過了將近一個月的教學生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實習只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

我的學生是兩個小學的男孩，兩個男孩都比較內向，成績處于中下游，而我要幫他們復習一遍上年級的知識，為步入下學年做好準備。整個家教補習活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。針對兩個學生的情況，我制定了兩套教學計劃，他們接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補上，重點是數(shù)學；一個月的教學提綱和目的已經(jīng)明了，接下來我制定了完備的教學方案，在實際教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，步步扎實，節(jié)節(jié)疏通，一對一輔導，取得了不錯成效，學生們也都進步很大。

當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

2、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。

4、最后就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當然，在教學過程中，我也遇到了難處，兩個男孩成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，家長說是上課不專心?？墒撬麄冏约簠s認為自己天生比較笨，不是學習的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的懶惰。

事實表明正是如此，他們在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費我的精力。我甚至有時想要不不管他們了，他們不學是他們的事情?？墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢，也應該對他們負責，于是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。他們平時做題時，喜歡用光用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他們學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡他們，只有認真學習才能成績提高。

其實讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。明明講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他們去做。結果，他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為他們懶得鉆研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？ 在與學生的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。這兩個男孩的學習成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學好的。

其實，在家教中，最重要的我認為主要有;

一。與家長的交流

通過了解，孩子的家長開公司的，平時無暇太多顧及孩子的學習，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初四年級，正是打基礎的時候。為了孩子的學習問題，家長親自奔波于各個中介，高校來為孩子選擇合適的家教，這時我感覺，自己是多么的幸運結實這個有責任心的家長，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。在與家長的交談中，我了解到孩子有厭學情緒，懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多原因，她的成績在班里只算一般。父母對她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點高中，將來到大學去深造。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急切心情，他們看的很遠，所做的一切都是為了孩子的未來著想。他們做得很無私，甚至會由于對孩子教育不夠而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。

二。與孩子的溝通

我所帶的兩個小男孩，都出奇的任性。我也經(jīng)歷過那樣一個放縱不羈的年齡，所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的用心存在著不理解的現(xiàn)象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，當我把眼角淚水未干的孩子帶進他的小屋，看著 他委屈的樣子，心里一陣難過。其實我第一次見到他我就沒有把她當成我的學生，而是當作弟弟來看待。于是，我決定要先給他來一次思想教育課。站在他的立場上，我分析了現(xiàn)在的心理問題和面臨的形勢。我把自己在當時的一些切身經(jīng)歷和感受都講給她他聽，看到我的真誠，他也吐露了一些自己的想法，說父母總是對她強施壓力，做的不好就非打即罵，使她學會了頂撞和叛逆。其實我了解，這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心，她只是在用一臉的不在乎來偽裝內心的悲傷。我鼓勵她說，她是個聰明的女孩，學習并不差，只要用心，認真對待學習成績就會提高。聽了我的一番長篇大論，她點點頭，我們都會心地笑了，從那開始，我們成了真正意義上的朋友。

三．家教生活

孩子和家長都提出要著重補一下作文，所以我在這兩個方面做了很多準備。正式上課的第一天，我讓她拿出了以前做過的卷子，在她的語文卷子上字跡很潦草，由字知人，我想她在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點應付的感覺。但是她的思路很清晰，對考試存在著態(tài)度不正確的問題。這個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，敘述也很生動。從這看出，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果她認真審題，仔細做答的話，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助她端正學習態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給她上類似的課程，不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

關于作文的輔導，我雖然水平有限，但對于初中生作文的應試我還是了解一些的。我自己平時也寫一些東西，我把我的文章給她看，告訴她我的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進行講解，告訴她在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于文體的選擇，語言的活用，以及開頭結尾等方面，我都在每次的課程中結合實例講給了她，并貫穿了一些我在大學中學到的知識，如阻拒性語言及陌生化等概念。有時我也會即興出個小題目問她要怎樣去寫，她也往往能很好的告訴我她的想法，有時讓我都感到很吃驚，我也很高興看到她打開了思路，活躍了思維。

時間過的非?？?，一個月的教學很快結束了，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。

經(jīng)過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。

實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。

經(jīng)過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會后需永遠銘記的。

小結： 耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……