第一篇：我與我的導(dǎo)師征文系列獲獎(jiǎng)選編

回憶我的研究生歲月—導(dǎo)師談研院生活

不思進(jìn)取，讀研是浪費(fèi)時(shí)光

1992年到1998年，我在南京大學(xué)中文系完成了碩士和博士階段的學(xué)習(xí)，隨后三年在北京師范大學(xué)中文系做博士后研究，那是一段值得懷念的美好歲月。1985年，我畢業(yè)于安徽師范大學(xué)并留校任教，講授中文系古代文學(xué)課程。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，“傳道授業(yè)解惑”的過(guò)程總是能讓我感到生活的充實(shí)，同時(shí)也讓我感到知識(shí)上的欠缺?！澳阋o人一瓶水，首先得讓自己有一缸水?！碑?dāng)時(shí)的我充滿(mǎn)著渴求知識(shí)的沖動(dòng)，于是下定決心要考研。功夫不負(fù)有心人，我如愿考取了南京大學(xué)的研究生。這是我向往已久的大學(xué)，那里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，有我崇拜的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，可以說(shuō)，就是在南京大學(xué)，我完成了人生的第一次超越。

我一直把自己的研究生階段形容為“最美好的時(shí)光”，在這幾年時(shí)間里，我?guī)煆闹軇壮?、莫礪鋒、張俊等幾位名師，構(gòu)建了自己的知識(shí)體系。他們?cè)诠糯膶W(xué)領(lǐng)域取得了杰出的成就。他們終生都以教師為業(yè)，以培育人才為自己的首要職責(zé)。在他們的精心指導(dǎo)下，南京大學(xué)中文系和北京師范大學(xué)中文系古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生教育取得了豐碩的成果，一批獲得博士、碩士學(xué)位的年輕人成長(zhǎng)為學(xué)術(shù)界的后起之秀，有的已經(jīng)在學(xué)術(shù)上嶄露頭角。

這樣的環(huán)境、這樣的導(dǎo)師催人奮進(jìn)，我時(shí)刻告誡自己任何時(shí)候都不能懈怠。讀研期間，為了校對(duì)一些文獻(xiàn)，我可以經(jīng)常加班加點(diǎn)。憑著這股韌勁兒，我的研究文章陸續(xù)在一些重要刊物發(fā)表，得到了很多學(xué)者的肯定。

老師們對(duì)學(xué)生的要求都比較嚴(yán)格，甚至很“較真兒”。我記得有一篇論文，當(dāng)時(shí)因?yàn)闀r(shí)間緊，寫(xiě)完沒(méi)有仔細(xì)檢查就交給了莫老師，第二天被莫老師叫去痛批了一頓。他在上面用紅筆把一個(gè)個(gè)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字標(biāo)示得清清楚楚，并且在最后寫(xiě)上了這樣兩句話(huà)：“做學(xué)問(wèn)絕不能有半點(diǎn)兒馬虎，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。做學(xué)問(wèn)也是做人，你是在用你的筆說(shuō)話(huà)，而這些文字就是你的人格在紙上的體現(xiàn)?！边@些話(huà)我至今都沒(méi)有忘記，它時(shí)刻提醒著我，要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

那時(shí)候真摯的師生關(guān)系特別讓人懷念。導(dǎo)師的家經(jīng)常成為我們上課和聚會(huì)的場(chǎng)所，因此也幾乎成了學(xué)生們的家。夏天南京的天氣炎熱，導(dǎo)師就拿把大蒲扇一邊使勁扇一邊講課，看著老師大汗淋漓還滔滔不絕，有哪個(gè)學(xué)生不被感動(dòng)？在生活上，導(dǎo)師儼然是一個(gè)父親，對(duì)學(xué)生倍加關(guān)愛(ài)。我想，無(wú)論承認(rèn)與否，現(xiàn)在的師生關(guān)系很難達(dá)到以前那種狀態(tài)，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也大不如從前。物質(zhì)利益的誘惑讓很多人根本無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，再加上高額的學(xué)費(fèi)，讓很多研究生從一年級(jí)開(kāi)始就忙著在外面找兼職，學(xué)習(xí)反倒被放在了第二位。事實(shí)上，做學(xué)問(wèn)是十分辛苦的，千萬(wàn)不要以為這是一件輕松的事情。這不僅需要靈活的頭腦，更需要毅力。時(shí)代變了，誘惑太多，所以很多人都無(wú)法靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)，但如果你選擇了

這樣一條道路，就要踏踏實(shí)實(shí)走下去，排除一切私心雜念。

我以前一直從事古典文學(xué)的研究，很多人都覺(jué)得這是一個(gè)沒(méi)有“前途”和“錢(qián)途”的專(zhuān)業(yè)，整天要去鉆故紙堆，要想出點(diǎn)成績(jī)也很困難。但后來(lái)的事實(shí)讓這種說(shuō)法不攻自破，在這期間我做的《南宋的詩(shī)文選本研究》得到了學(xué)術(shù)界的一致好評(píng)，彌補(bǔ)了這一領(lǐng)域研究的不足，因此也為學(xué)術(shù)界所熟知。其實(shí)不管干什么，只要用心去做，總會(huì)出成績(jī)，眼高手低、懶惰的人永遠(yuǎn)都做不成大事。

博士后出站后，我留在北京師范大學(xué)任教，講授的既有古代文學(xué)，也有影視藝術(shù)，以影視藝術(shù)為主。很多人對(duì)這樣的選擇表示不解，甚至我的導(dǎo)師都說(shuō)扔了原來(lái)的專(zhuān)業(yè)豈不可惜？我知道，自己做這個(gè)決定是經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮的。首先，對(duì)于電影的愛(ài)好早已有之，以前在從事古典文學(xué)研究之余，“私下里”也在關(guān)注著影視理論方面的研究，并且這種興趣越來(lái)越濃，到后來(lái)竟然陷入其中“無(wú)法自拔”了。其次，影視理論研究在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)年輕的學(xué)科，研究人才也比較緊缺，我希望能給自己更多的挑戰(zhàn)。從事這方面的研究首先要掌握大量的影像資料，而當(dāng)時(shí)DVD和網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，只能用那種老式的錄像機(jī)來(lái)看，而且錄像帶資源也并不多。很多時(shí)候都是自己去尋找片源，然后就坐在家里的錄像機(jī)前看，有時(shí)候一坐就是一天，而且還要邊看邊作記錄。幾年內(nèi)我積累了大量的觀片筆記，也讓自己更有信心。近年來(lái)，我發(fā)表影視專(zhuān)業(yè)論文六十多篇，出版專(zhuān)業(yè)著述三本。努力終歸會(huì)有回報(bào)，你可以不聰明，但不可以不勤奮。研究生階段培養(yǎng)出來(lái)的做學(xué)問(wèn)的方法為我以后的研究打下了良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，有人讀研是為了逃避工作壓力，依戀學(xué)校的環(huán)境；而有人是隨波逐流，看到別的同學(xué)考研自己也去考。其實(shí)這些都是不正常的現(xiàn)象。學(xué)校是個(gè)溫床，但早晚都要走入社會(huì)，去接受社會(huì)的考驗(yàn)，否則就真正成了“書(shū)呆子”。這就造成了另一種現(xiàn)象，即研究生畢業(yè)同樣找不到合適的工作，甚至在某些方面的競(jìng)爭(zhēng)力還不如本科生。比較起來(lái)，我更喜歡那些志向遠(yuǎn)大、奮發(fā)圖強(qiáng)的研究生，因?yàn)樗麄兊哪康男院軓?qiáng)，知道自己在哪方面有所欠缺，同時(shí)也能夠更加珍惜時(shí)間，知道如何更有效率地去學(xué)習(xí)。

知識(shí)不等于智慧，學(xué)歷同樣不等于一切，對(duì)于那些不懂得積極進(jìn)取的人，讀研其實(shí)對(duì)他們并無(wú)太大的幫助，反而是浪費(fèi)了幾年寶貴的青春時(shí)光。

【張教授簡(jiǎn)介】

張同學(xué)，1963年生，1998年南京大學(xué)中文系畢業(yè)，獲博士學(xué)位。2000年北京師范大學(xué)中文系博士后出站，獲博士后證書(shū)。現(xiàn)為北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院影視傳媒系教授、研究生導(dǎo)師，中國(guó)高校影視學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)影視教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員。主要從事影視文化傳播、電視藝術(shù)的教學(xué)與研究工作，在影視文化傳播、電視劇創(chuàng)作與研究等方向招收研究生。

創(chuàng)新的前提在于踏實(shí)

1991年9月27日，我結(jié)束了在中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院的工作，踏上了日本的土地，準(zhǔn)備參加筑波大學(xué)的研究生入學(xué)考試。我先參加了學(xué)校組織的為期半年的日語(yǔ)入門(mén)課程，然后參加了研究生入學(xué)考試。很幸運(yùn)，我如愿以?xún)數(shù)乜忌狭宿r(nóng)學(xué)研究生，研究的課題是大米的保藏。我是碩博連讀，碩士生兩年，博士生三年，博士畢業(yè)后我繼續(xù)留在日本做研究，前后一共十幾年。

日本的研究生課程設(shè)置和國(guó)內(nèi)的不太一樣，其研究生課程基礎(chǔ)課比較少，且開(kāi)設(shè)的課程都是比較實(shí)用的，比如當(dāng)時(shí)我學(xué)的農(nóng)業(yè)機(jī)械，導(dǎo)師在我們?nèi)雽W(xué)時(shí)就馬上給我們安排研究課題，研究生的兩年時(shí)間都主要是做科研。

回想起讀研的那段歲月，真是讓人感慨良多。日本的研究生培養(yǎng)制度是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師的權(quán)力很大，可以修改學(xué)生的課程安排。按照學(xué)校規(guī)定，我當(dāng)時(shí)還要修日語(yǔ)課，但導(dǎo)師說(shuō)，“你不用去上日語(yǔ)課了，跟我聊天就行”。于是，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，導(dǎo)師經(jīng)常去實(shí)驗(yàn)室和我聊天。一次次看似隨意的聊天增進(jìn)了導(dǎo)師對(duì)我的了解，也使我的日語(yǔ)水平得到了提高，我對(duì)即將研究的領(lǐng)域也有了大致的了解。在日語(yǔ)里，有一句話(huà)是：“用身體記住?！币馑际?，知識(shí)要通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得，而不是用“嘴巴來(lái)學(xué)習(xí)”。所以，導(dǎo)師非常重視做實(shí)驗(yàn)，并且要求我們要站著做實(shí)驗(yàn)，一旦被老師發(fā)現(xiàn)坐著做實(shí)驗(yàn)，后果往往會(huì)很?chē)?yán)重。讀研期間，我?guī)缀跆焯齑粼趯?shí)驗(yàn)室，導(dǎo)師會(huì)經(jīng)常過(guò)來(lái)視察，看我們有沒(méi)有嚴(yán)格按照他制定的方法執(zhí)行；即使有不同的方法，我們也不能當(dāng)面提出，因?yàn)樵谌毡镜奈幕?，學(xué)生要絕對(duì)服從導(dǎo)師，即使導(dǎo)師說(shuō)錯(cuò)了，學(xué)生也只能繼續(xù)做下去，直到用實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)證明導(dǎo)師是錯(cuò)誤的，才能再提出自己的見(jiàn)解。在日本，尊師重道的文化氛圍非常濃厚，導(dǎo)師只要一到實(shí)驗(yàn)室，不論你做什么，必須馬上停下來(lái)，給導(dǎo)師泡咖啡、讓座，畢恭畢敬。這看起來(lái)似乎很煩瑣，但恰恰體現(xiàn)了日本對(duì)文化的尊重。我想，這也許是整個(gè)日本民族善于學(xué)習(xí)的原因。導(dǎo)師雖然看起來(lái)很威嚴(yán)，但是如果你問(wèn)的問(wèn)題導(dǎo)師也不懂，他一般會(huì)這樣說(shuō)：“這個(gè)我也不是很了解，你可以去查查資料，然后請(qǐng)告訴我是怎么回事?！边@種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對(duì)我有很大的影響。日本研究生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式不是上英語(yǔ)課，而是學(xué)生自己開(kāi)講座。導(dǎo)師會(huì)讓我們搜集最近五年國(guó)際性雜志上的文獻(xiàn)，然后自己翻譯閱讀。在講座上，我們首先要用英文念一遍文獻(xiàn)，然后將其翻譯成日文，我們還需要將自己對(duì)這篇文獻(xiàn)的理解和大家交流。其間，導(dǎo)師和同學(xué)會(huì)對(duì)其中的一些問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。這種講座基本上一周安排一到兩次，導(dǎo)師對(duì)英語(yǔ)講座很重視，所有的同學(xué)都必須認(rèn)真聽(tīng)，然后提問(wèn)。盡管大家的研究題目不同，但這樣的形式可以幫助我們提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、擴(kuò)展視野，更深入地了解自己的研究課題。每次輪到我準(zhǔn)備英語(yǔ)講座，我都會(huì)花大量的時(shí)間去查閱文獻(xiàn)、翻譯文獻(xiàn)，日譯英，英譯日，經(jīng)常會(huì)徹夜不眠。導(dǎo)師對(duì)這些文獻(xiàn)的要求也很?chē)?yán)格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能有錯(cuò)誤的地方。經(jīng)過(guò)這樣嚴(yán)格的培養(yǎng)，我的日語(yǔ)和英語(yǔ)水平都得到了很大的提高，這對(duì)我后來(lái)的研究工作助益良多。我的研究生生活過(guò)得很苦很累，但是每一個(gè)小小的成就都讓我感到充實(shí)、快樂(lè)。在讀博的時(shí)候，我在實(shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題——怎樣測(cè)大米中酶的含量。我查閱了很多文獻(xiàn)資料，都沒(méi)有找到解決辦法，后來(lái)又查閱英文文獻(xiàn)，還是沒(méi)有找到答案。這個(gè)問(wèn)題要是解決不了，我的博士論文就不能如期答辯了，博士畢業(yè)就還要再推遲一年。一天凌晨一兩點(diǎn)鐘的時(shí)候，我還在苦苦找尋解決辦法，心情很煩躁，就到實(shí)驗(yàn)室外的走廊里散步，回來(lái)的時(shí)候，隨手拿起一篇英文文獻(xiàn)，頓時(shí)眼前一亮，上面赫然寫(xiě)著——“熒光法測(cè)蛋白質(zhì)的含量”?？吹竭@個(gè)題目，我興奮不已，趕緊看完整篇文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)它正是我要找的那根救命稻草。就這樣，我的博士論文答辯如期進(jìn)行，博士論文也順利通過(guò)。后來(lái)，有很多公司都向我咨詢(xún)這個(gè)問(wèn)題，我這才知道，我在無(wú)意中解決了當(dāng)時(shí)日本大米貯藏業(yè)的一個(gè)大問(wèn)題。作為一名中國(guó)留學(xué)生，我獲得了日本業(yè)界的尊重，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，我為此非常自豪！后來(lái)我常常對(duì)我的研究生說(shuō)，只要功夫到了，你苦苦尋找的東西就會(huì)主動(dòng)向你走來(lái)，就像一首詞里寫(xiě)的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這是一種很美妙的感覺(jué)。

在日本讀研的經(jīng)歷，讓我形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在，我對(duì)學(xué)生的要求也非常嚴(yán)格。在研究生們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我給他們制定了各種研究課題和研究方法，并一一在黑板上列舉出來(lái)，供大家選擇；一旦學(xué)生選定了研究課題，就得從搜集大量的資料文獻(xiàn)開(kāi)始準(zhǔn)備。平日，只要一有時(shí)間，我就會(huì)去實(shí)驗(yàn)室走走，查看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，監(jiān)督學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方法，解答學(xué)生的各種問(wèn)題。

目前，國(guó)內(nèi)的研究生最缺乏的是動(dòng)手能力、思維能力和寬廣的知識(shí)面?，F(xiàn)在的教育要求創(chuàng)新，我認(rèn)為這個(gè)要求本身沒(méi)有錯(cuò)，但是科學(xué)要求的是要一步一個(gè)腳印，而不是急功近利。科學(xué)的創(chuàng)新是要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才有可能的。所以，我只會(huì)要求我的研究生能在目前的研究狀況中更進(jìn)一步，當(dāng)然，如果能有更大的突破就更好了。

【馮教授簡(jiǎn)介】

馮同學(xué)，1963年生，1998年日本筑波大學(xué)農(nóng)學(xué)研究學(xué)院畢業(yè)，獲博士學(xué)位，后為日本琦玉縣科學(xué)技術(shù)振興財(cái)團(tuán)研究員，兼任筑波大學(xué)研究員，2005年7月被聘為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)水資源與環(huán)境學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。在水環(huán)境凈化和電化學(xué)污水處理領(lǐng)域有較扎實(shí)的工作基礎(chǔ)，在日本學(xué)習(xí)和工作期間曾承擔(dān)了多次課題，目前作為主持人承擔(dān)“十一五”支撐項(xiàng)目。近年來(lái)，發(fā)表各類(lèi)學(xué)術(shù)論文近70篇，其中有7篇被SCI收錄。

第二篇：我與我的書(shū)征文

愛(ài)心·用心·靜心

——讀《給教師的一百條新建議》一書(shū)有感

會(huì)員證號(hào)：0070178武漢市江夏區(qū)紙坊第二小學(xué)陳中苗

QQ:354000788 郵箱：354000788@qq.com

《給教師的一百條新建議》是被譽(yù)為“另類(lèi)校長(zhǎng)”的上海西郊學(xué)校校長(zhǎng)鄭杰先生著寫(xiě)的，書(shū)中的語(yǔ)言精湛、見(jiàn)解獨(dú)到、風(fēng)格新穎，具有很大的啟發(fā)性和可讀性。讀完此書(shū)，我受益匪淺，從書(shū)中我深深的領(lǐng)悟到：要做好一名班主任老師需要有愛(ài)心，也需要用心，更需要靜下心來(lái)工作。然而，看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情，要做起來(lái)真難。開(kāi)始的時(shí)候教書(shū)可真有愛(ài)心，但時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢地就麻木了，對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心總需要成本，這些成本包括精力、時(shí)間、還有你的細(xì)心等。一個(gè)人的精力是有限的，有時(shí)候覺(jué)得很累，所以我們要學(xué)會(huì)讓自己和學(xué)生在一起的生活變得充實(shí)起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。

班主任每天的工作都是新的，我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。我從每天重復(fù)的班主任工作中得到這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心。我認(rèn)為：管和理是不同的，管就是管，（約束、教管、管束），學(xué)生普遍都不喜歡被管；理就是理（理解、理睬、理會(huì)），學(xué)生喜歡被尊重。所以，“敬人者，人恒敬之”，自主化管理就是要把管做到理的境界。在班級(jí)管理中我嘗試著用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。細(xì)心地培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生良好的紀(jì)律。小學(xué)生好動(dòng)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都將會(huì)利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，多使用贊美的語(yǔ)言，樹(shù)立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，啟發(fā)孩子們自覺(jué)做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。耐心地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如果同孩子相處的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)對(duì)孩子的情況也了解得比較全面。我常常針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意對(duì)他們加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂提問(wèn)以查效果。有孩子做作業(yè)喜歡講話(huà)，就盡量站在他旁邊，要求他盡快完 1

成作業(yè)，有孩子做完作業(yè)后不檢查，我們就應(yīng)該耐心地督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個(gè)壞毛病?？傊瑢?duì)于班上的每一名學(xué)生，針對(duì)他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，班主任都要很有耐心地教育他們。堅(jiān)持持之以恒地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。班主任老師要注重在班級(jí)中培養(yǎng)出一批批能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員。每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來(lái)校上學(xué)。對(duì)于每天學(xué)生值日工作，也要求組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名班干部認(rèn)真做好值日，教育學(xué)生保護(hù)好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。

在工作中，班主任要用心走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)。多用心地“偏愛(ài)”后進(jìn)生。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我們首先要做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，還盡心地創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，我們要反復(fù)地對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。但我們要堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，盡可能的安排每一個(gè)后進(jìn)生坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。讓學(xué)生明白自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我班學(xué)生有的家庭貧困，其中小陽(yáng)陽(yáng)家最為困難，她的外婆靠拖運(yùn)垃圾為生，媽媽因離婚受刺激有神精病，生活相當(dāng)困難，我就動(dòng)員全班同學(xué)為他捐本子捐筆等，我平時(shí)還常對(duì)他進(jìn)行資助，以此來(lái)鼓勵(lì)他用心學(xué)習(xí)，激起他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他的外婆很感動(dòng)。教師要樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生觀，積極尋找身邊的快樂(lè)，不把情緒垃圾帶到課堂，帶給學(xué)生。只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。關(guān)注留守兒童的心聲，關(guān)心他們的心靈健康，為留守兒童的心靈問(wèn)題尋找專(zhuān)業(yè)幫助，對(duì)不同類(lèi)型的留守兒童采用不同的心理干預(yù)對(duì)策，走進(jìn)留守兒童。適時(shí)地給他們提供條件和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們通過(guò)不同渠道和方

式來(lái)表達(dá)、釋放自己的情感和情緒。我班的小杰，父母離婚了，隨父親生活，有了新媽媽?zhuān)赣H每天早出晚歸，孩子性格孤僻，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，我經(jīng)常和孩子談心交流，時(shí)間久了，我成了孩子的朋友，孩子膽量更大了，朋友也多了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)槲覀冊(cè)敢飧冻?，我們的學(xué)生才會(huì)在我們的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人。

教師要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活。我們要的是靜氣，很多事情，只要心平氣和，往往可以把事情解決得非常完美。比如評(píng)先進(jìn)，如果你用平常心對(duì)待，你就不會(huì)影響自己的生活。假如能夠靜下心來(lái)，那就可以更好地超越自己了。教師就應(yīng)該靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話(huà)，靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的言行和方式，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的品位與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。一切與教育相關(guān)的事情如果沒(méi)有一種沉靜的心態(tài)，沒(méi)有一種平穩(wěn)的心緒，是無(wú)法有較縝密而全面的思考的，當(dāng)然也就不可能把教育工作做好，做精。記得在我剛工作幾年內(nèi)，因?yàn)殚L(zhǎng)期不充電，確實(shí)懶得捧起書(shū)本，習(xí)慣了每天浮躁的生活狀態(tài)，也就麻木地混著日子。后來(lái)看著別的同事都忙著學(xué)習(xí)進(jìn)修，自己也才幡然醒悟，然后強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，重新一頭鉆進(jìn)書(shū)本，才體會(huì)到原來(lái)徜徉在書(shū)本中也別是一番滋味?，F(xiàn)在我一直保持著這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論面對(duì)怎樣的學(xué)習(xí)進(jìn)修都不覺(jué)得可怕，而且能夠把學(xué)到的理論努力貫徹到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不能不說(shuō)是靜氣帶給我的收獲。靜氣才能平心，心一平，生活就會(huì)是另外一種景致，工作也會(huì)是另外一種景致。靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是我們自己。教師擁有一顆平常心，就是擁有一份平淡且持久的幸福。

讀書(shū)是教師必修的功課，記得有人曾說(shuō)過(guò)：“一日不讀書(shū)，心臆無(wú)佳想；一月不讀書(shū)，耳目失精爽?！弊x書(shū)對(duì)教師而言可能它是這樣一種東西，它使學(xué)生親近你，使你永葆活力，使你更有魅力。我們要好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)中找到人生的方向。我將用我所有的熱情自主地、自我地、自覺(jué)地、自發(fā)地在教育舞臺(tái)上耕耘、作為、奉獻(xiàn)，執(zhí)著地、專(zhuān)注地、投入地、深情地在生命舞臺(tái)上體驗(yàn)、品味，保持陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)工作，用心地譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的教育樂(lè)章??

第三篇：我和我的導(dǎo)師征文

我和我的導(dǎo)師征文

韓愈的《師說(shuō)》中說(shuō)到：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。古往今來(lái)，平凡而辛勤的教師奉傳道授業(yè)為天職，侍解疑答惑為本業(yè)。兢兢業(yè)業(yè)的他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，教化人間根本；是美的耕耘者，是美的播種者。譬如朝露，潤(rùn)育晨禾；似是春風(fēng)，暖撒人間。

我的導(dǎo)師是一位秉性樸素而又充滿(mǎn)智慧的人。即至花甲的他還堅(jiān)持在教育與科研的一線(xiàn)，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。他為人親和，受人尊敬，在幾十年間的教學(xué)與科研中“好老師”的名聲口耳相傳。他先后在國(guó)內(nèi)好幾所高校中從事過(guò)教育與科研工作，無(wú)論在哪他在師生間德高望重，一直有著極好的贊譽(yù)。他教的學(xué)生中有的已為人父，有的初出茅廬，現(xiàn)今的他桃李芬芳已于四海，碩果花香漸遠(yuǎn)八方。

微風(fēng)輕撫發(fā)，摩挲臉頰，南行北往期遇知音。人生十字路，雨中徘徊，向左向右但求啟蒙。在大千世界中遇到這樣一位以科學(xué)研究追求人生真諦的啟蒙導(dǎo)師是一種可遇而不可求的緣分。知遇導(dǎo)師是在研究生復(fù)試的時(shí)候，只言片語(yǔ)溫和而親切，深入淺出的談吐著顯真性情。那時(shí)在與他的學(xué)生的交談中，我認(rèn)真的傾聽(tīng)了他的故事：他年少時(shí)左圖右史，勤奮好進(jìn)，靠著努力與汗水走出國(guó)門(mén)，在科學(xué)研究的路途上漸攀高峰?；貒?guó)后，積極投身教育教學(xué)與改革，曾擔(dān)任過(guò)院長(zhǎng)執(zhí)管學(xué)科發(fā)展，學(xué)術(shù)風(fēng)氣漸臻濃厚，他的管理使得學(xué)科水平日近成熟。陸游曾詩(shī)云“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”以表匹夫之責(zé)，現(xiàn)今他雖卸去行政任職，但也從未不為教育管理改革與發(fā)展憂(yōu)思甚慮。在學(xué)術(shù)研究上更加盡心盡力，展開(kāi)更加廣泛而精進(jìn)的研究，他嚴(yán)于律己與一絲不茍的作風(fēng)與品格，踏實(shí)的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情一直在激勵(lì)著每個(gè)人的左左右右。

現(xiàn)在的我已是他的研究生，相處已半年有余。他是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，喜歡洗涼水澡，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，球類(lèi)、跑步、游泳等都很擅長(zhǎng)。每天他都會(huì)騎自行車(chē)往返學(xué)校，他認(rèn)為人年老了更加需要多多運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在的他雖即花甲，但在他身上歲月的痕跡并不明顯。

漫步校園，經(jīng)常能看到他一身運(yùn)動(dòng)裝扮，背包下健峻的身姿，凌快的步伐，有時(shí)來(lái)不及打個(gè)招呼就一晃而過(guò)。這些歲月里，給我印象最為深刻的是他的“真性情”，這是所有熟悉他的人都認(rèn)同的，更是我所喜歡他所愛(ài)戴他的地方。有時(shí)夜里彳亍于校園，抬眼望向樓宇中的燈光，無(wú)不勾勒出老師深夜辦公的場(chǎng)景，深深的尊敬與愛(ài)戴油然而生。導(dǎo)師對(duì)我更像是一位年長(zhǎng)的知己：把酒月前，不為一醉，只求半盞醇香；賞菊籬下，懶褻片葉，但觀絲縷蝶蜂。一個(gè)有著善良品性的人往往都是真性情的，和他交流起來(lái)不會(huì)有一絲心理負(fù)擔(dān)，可以直言不諱，暢所欲言。

每當(dāng)實(shí)驗(yàn)室大集體聚在一起時(shí)，導(dǎo)師喜歡講講他的故事，告訴我們那些他曾經(jīng)懂得的道理和人生哲學(xué)，更喜歡談?wù)劗?dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與社會(huì)新聞，讓我們開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)視野。他的想法與思路見(jiàn)解獨(dú)特，針對(duì)性強(qiáng)，清晰透徹的邏輯凸顯出聰明智慧的一面，這是我們都佩服他的地方。他管理學(xué)生的方式獨(dú)樹(shù)一幟，從不逼迫與責(zé)罵學(xué)生，給每個(gè)人充分的自由，讓我們自己做出選擇與決定。他常常教育我們科學(xué)研究憑的是興趣和熱情，沒(méi)有興趣只有教條式引導(dǎo)毫無(wú)意義，他強(qiáng)調(diào)科學(xué)的真諦在于積極的探索與鉆研，出色的想法與智慧來(lái)自于靈感的指引。有道是良誨如茶，清水平淡，香淡皆為緣，緣起緣落駐心間。他的教誨我一直牢記于心，不時(shí)提醒自己路漫漫而修遠(yuǎn)的上下探索中時(shí)刻做好自己。一個(gè)好的導(dǎo)師是人生智慧的啟明星，讓你受益匪淺、收獲頗豐，享受成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。一曲《采桑子》道出了多少辛勤園丁的艱辛勞碌，無(wú)私奉獻(xiàn)。言不盡鞠躬盡瘁、誨人不倦的豐功偉績(jī)！愿他們的智慧之星永閃光輝，長(zhǎng)耀人間！

2013-04-13

第四篇：”兩會(huì)與我“征文

兩會(huì)與我一年一度的人大會(huì)議和政協(xié)會(huì)議不僅是我國(guó)政治上的盛會(huì)，也是我國(guó)加快發(fā)展，關(guān)注民生，健全和完善社會(huì)主義制度的重要途徑和手段。兩會(huì)提供了公共討論的民主平臺(tái),集合代表委員及公眾的智慧,探求當(dāng)下中國(guó)各領(lǐng)域問(wèn)題的解決之道。兩會(huì)不僅是討論國(guó)家成長(zhǎng)政策的平臺(tái),同時(shí)也是傾聽(tīng)普通公眾訴求的重要渠道。

面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)和艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，全國(guó)兩會(huì)集民智、繪藍(lán)圖，見(jiàn)證著中國(guó)改革開(kāi)放的新探索，推動(dòng)中國(guó)科學(xué)發(fā)展，不斷開(kāi)拓新局面。

從2008年到2012年,翻開(kāi)五年兩會(huì)重要文件,回眸五年兩會(huì)中心議題,清晰勾畫(huà)出五年間中國(guó)科學(xué)發(fā)展之路。

兩會(huì)是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的窗口。

2008年來(lái)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從24.66萬(wàn)億元增至47.16萬(wàn)億元，幾乎翻了一番；財(cái)政收入從5.13萬(wàn)億元增至10.37萬(wàn)億元，翻了一番；進(jìn)出口總額從2.17萬(wàn)億美元增至3.64萬(wàn)億美元，增長(zhǎng)近七成??

翻開(kāi)五年政府工作報(bào)告，一組組數(shù)據(jù)變化折射出中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)向好的基本發(fā)展態(tài)勢(shì)：自2010年成功應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)影響、經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)“Ｖ”形反轉(zhuǎn)后，又積極通過(guò)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，走上創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長(zhǎng)的發(fā)展之路。更突出的是，今年ＧＤＰ增速的目標(biāo)是7.5％，雖然只降了0.5個(gè)百分點(diǎn)，但這個(gè)指標(biāo)能下來(lái)，很不容易，意味深長(zhǎng)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將從速度型轉(zhuǎn)向質(zhì)量型，這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然。

兩會(huì)是高度關(guān)注民生的窗口。

上學(xué)、看病、就業(yè)，房?jī)r(jià)、菜價(jià)、油價(jià)，食品安全、收入分配、環(huán)境保護(hù)??從普通百姓到代表委員，從平常日子到兩會(huì)期間，從各級(jí)黨委政府到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人??近年來(lái)，對(duì)民生的關(guān)切無(wú)處不在，也一直是兩會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和政府工作的著力點(diǎn)。

2008年，中低收入者的住房問(wèn)題引起黨和政府的高度關(guān)注。那一年的兩會(huì)提出，要通過(guò)建設(shè)廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房，來(lái)解決城市低收入群眾住房困難。此后，保障性住房建設(shè)力度開(kāi)始加大，保障范圍也從低收入困難群眾向中等收入群眾、進(jìn)城務(wù)工人員延伸。三年后的2011年，全國(guó)新開(kāi)工1000萬(wàn)套保障性住房。2012年將新開(kāi)工建設(shè)700萬(wàn)套保障房。根據(jù)“十二五”規(guī)劃綱要，5年間將完成3600萬(wàn)套保障房建設(shè)任務(wù)。

保障房建設(shè)歷程，是民生內(nèi)涵不斷延伸的集中體現(xiàn)，群眾看到了政府不斷改善民生的決心和未來(lái)生活的美好前景。透過(guò)5次全國(guó)兩會(huì)，我們看到是一份溫暖人心的民生答卷，一種與時(shí)俱進(jìn)的民生情懷。

五年來(lái)，兩會(huì)成了我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的重要片段和縮影。對(duì)于還處在學(xué)習(xí)階段，涉世未深的我，兩會(huì)就是了解國(guó)家大事和政策的途徑，作為一名中華兒女，看到祖國(guó)的光輝，我感到驕傲；明白現(xiàn)實(shí)的不足，我能做的就是默默的努力，就如一個(gè)小故事里面講的，從自己開(kāi)始改變，變強(qiáng)，然后才能影響身邊的人，改變社會(huì)，甚至改變世界。

閱讀了政府工作報(bào)告，雖然不是全明白，但有些內(nèi)容還是能引起我的共鳴。報(bào)告中提到，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，擴(kuò)大內(nèi)需特別是消費(fèi)需求是我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展的根本立足點(diǎn)，是今年政府工作的重點(diǎn)。還指出要加強(qiáng)城鄉(xiāng)流通體系和道路、停車(chē)場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。我的專(zhuān)業(yè)就是道路橋梁，道路等基礎(chǔ)建設(shè)當(dāng)

然是我們的工作，再結(jié)合這幾年的就業(yè)形勢(shì)，我覺(jué)得前路還是充滿(mǎn)希望的，這更加強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

報(bào)告中還提到要保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定，這是關(guān)系群眾利益和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重點(diǎn)工作。要在有效實(shí)施宏觀經(jīng)濟(jì)政策、管好貨幣信貸總量、促進(jìn)社會(huì)總供求基本平衡的基礎(chǔ)上，搞好價(jià)格調(diào)控，防止物價(jià)反彈。增加生產(chǎn)、保障供給。繼續(xù)把控制食品價(jià)格過(guò)快上漲作為穩(wěn)定物價(jià)的重點(diǎn)。對(duì)這一點(diǎn)可能使我感觸最深的，老百姓的衣、食、住、行四個(gè)方面與物價(jià)息息相關(guān)物價(jià)水平持續(xù)走高，就意味著老百姓的實(shí)際收入減少，從而生活質(zhì)量下降。雖然在學(xué)校生活的我們還未真正步入社會(huì)，但光從吃飯的花費(fèi)就能看出物價(jià)上漲給我們帶來(lái)的壓力。國(guó)家能把穩(wěn)定物價(jià)作為工作重點(diǎn)，無(wú)疑是一項(xiàng)利國(guó)利民的正確決策，能更好的促進(jìn)社會(huì)和諧，人民生活安定。

報(bào)告中還指出，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技、教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，是國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的必由之路；切實(shí)保障和改善民生，要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，以人為本，把保障和改善民生作為政府工作的重要任務(wù)。千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)。就業(yè)是關(guān)系國(guó)家發(fā)展和人民福祉的大事。今年就業(yè)壓力仍然很大，各級(jí)政府務(wù)必堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，繼續(xù)實(shí)施更加積極的就業(yè)政策。抓好高校畢業(yè)生就業(yè)，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生投身農(nóng)村、基層、中西部地區(qū)建設(shè)。

這兩項(xiàng)內(nèi)容都是與我們大學(xué)生聯(lián)系十分緊密的。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是二十一世紀(jì)的新青年，是社會(huì)主義的接班人，國(guó)家把我們培養(yǎng)成才，就是為了能更好的為祖國(guó)的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。我們自己更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，在知識(shí)、思想上、身體等各個(gè)方面強(qiáng)大自己，不辜負(fù)社會(huì)、國(guó)家對(duì)我們的期望。再說(shuō)就業(yè)問(wèn)題，還有一年的時(shí)間我們就要完成大學(xué)學(xué)業(yè)了，就業(yè)是很多人的選擇，既然選擇了它，就要付出努力不要后悔。現(xiàn)在國(guó)家政策有利于我們大學(xué)生就業(yè)，而且對(duì)于道橋?qū)I(yè)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)工程建設(shè)更離不開(kāi)我們，國(guó)家為了拉動(dòng)內(nèi)需，加強(qiáng)各項(xiàng)基礎(chǔ)工程建設(shè)，這正是我們的大好時(shí)機(jī)。

通過(guò)這次兩會(huì)，我更清楚的認(rèn)識(shí)到了社會(huì)、現(xiàn)實(shí)，也借此機(jī)會(huì)反省了自己，意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。這是一次激勵(lì)，是一次警醒。我為祖國(guó)能取得如此輝煌的成績(jī)而感到驕傲，也讓自己對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。祖國(guó)在飛速發(fā)展，我更不能落后，就讓我的夢(mèng)想和祖國(guó)一起騰飛吧！

2012年3月25日

第五篇：科學(xué)與我征文

一次有趣的實(shí)驗(yàn)
生活中處處有科學(xué),科學(xué)其實(shí)并不是遙不可及,只要我們善于 觀察,樂(lè)于探究,就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我與同學(xué)們都在操場(chǎng)上上體育課.操 場(chǎng)上驕陽(yáng)似火,好像要把大地烤干才肯罷休。我和幾個(gè)小伙伴一同 在樹(shù)蔭下散步。在經(jīng)過(guò)一片松樹(shù)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)樹(shù)上掛著許多金光 閃閃的東西。我認(rèn)為這是幾只甲蟲(chóng)，想捉住它們。走進(jìn)一看，才發(fā) 現(xiàn)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴金黃色的液體，像寶石一樣在陽(yáng)光下散發(fā)光芒，如同 被鑲嵌在樹(shù)上一般。有些已經(jīng)凝固了，我伸手一摘，就粘在了我的 手上。我對(duì)這些東西十分感興趣，我采下了許多放在操場(chǎng)上，想研 究一下這到底是什么東西。這時(shí)，太陽(yáng)拔開(kāi)云朵，又照在了操場(chǎng)。我從同學(xué)口中得知這是松脂，有很大的工業(yè)用途。我看著地上的松 脂，驚奇地發(fā)現(xiàn)它們開(kāi)始融化了，又成了一灘液體。原來(lái)，松脂遇 熱是會(huì)融化的啊。了解到了松脂的特性后，我又產(chǎn)生了新的疑問(wèn)： 為什么在冬天時(shí)就不能發(fā)現(xiàn)松脂的蹤跡了呢？我想，這一定與氣候 有關(guān)，夏天天氣炎熱，松脂分泌得最旺盛，而在冬天時(shí)，松脂就沒(méi) 有蹤跡。想到剛才松脂遇熱融化的情景，我對(duì)自己的看法有了蹤跡。想到剛才松脂遇熱融化的情景，我對(duì)自己的看法就又多了幾分信 心。放學(xué)后，我查閱了許多收籍，終于證實(shí)了自己的看法。原來(lái)，松樹(shù)只有通過(guò)針葉進(jìn)行光合作用生成糖類(lèi)，再經(jīng)過(guò)生物化學(xué)反應(yīng)，才能在木材中行成松脂。而在炎熱的夏天，陽(yáng)光最強(qiáng)烈，松脂才能 形成，到了冬天，完全沒(méi)有陽(yáng)光，因此，松脂才會(huì)消聲滅跡。證實(shí) 了自己的看法后，我如釋重負(fù)，心中無(wú)比喜悅…………。在這次實(shí)驗(yàn)中，我收獲了勝利的喜悅，同時(shí)還明白了，我們只 有通不斷的實(shí)踐，不停地探索，最終才能得到令自己滿(mǎn)決的結(jié)果。