第一篇：關于做好2012年秋季農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助費發(fā)放與管理工作的通知

宣恩縣教育局關于下達2012年

農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費

補助資金預算的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、縣直各義務教育階段學校：

根據《省財政廳、省教育廳關于下達2012年農村義務教育

階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金（第一批）預算的通知》

精神，上級補助我縣2012年農村義務教育階段家庭經濟困難寄

宿生生活補助資金697萬元，專項用于補助困難學生7617人（其

中：小學2589人，初中4942人，特教86人）。按年生均小學

750元、初中生1000元的補助標準，結合2012年3月各校上報的寄宿生數據，在充分考慮高寒地區(qū)和各地經濟狀況情況下，經

研究，教育局擬出《2012年農村義務教育階段家庭經濟困難寄

宿生生活費補助計劃》(附表1)現下發(fā)給你們，請嚴格遵照執(zhí)行。

為切實做好2012年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生

生活費補助工作，現提出如下要求：

一、提高認識，增強工作責任感

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和縣直各學校要切實加強資金管理，嚴格執(zhí)

行國家財經法規(guī)和相關管理規(guī)定，確保專款專用，嚴禁挪用、擠

占、滯留中央和省專項資金。省教育廳、省財政廳將協調審計、監(jiān)察等相關部門對家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作進行專

項檢查。學校貧困寄宿生生活補助工作實行校長負責制，各校校

長為此項工作的第一責任人，對本校上報材料的真實性負完全責

任。發(fā)現有滯留、挪用、克扣、貪污農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費專項資金的行為，要追究相關部門和領導的責任，并對當事人進行嚴肅處理。

二、建立規(guī)范化、程序化工資機制

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、縣直各義務教育階段學校要結合實際，建立規(guī)范化、程序化工作機制：宣傳動員→學生申請→班級評審→學校評審→公示名單→統(tǒng)一發(fā)放→完善檔案。并按要求在規(guī)定的時間內上報相關材料，不得隨意擴大資助面，確保家庭經濟困難寄宿生及時獲得補助。

2、上報材料：各單位根據縣教育局下達指標數于9月15

日之前上報有關材料。上報材料包括：宣恩縣義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助申請表（附件2）；2012年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費受助名單信息統(tǒng)計表（附件3，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校歸總后統(tǒng)一上報電子文檔）； 2012年義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助發(fā)放登記表（附件4紙質2份，并上報電子文檔）；2012年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金公示表（附件5：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校歸總后統(tǒng)一上報電子文檔）

3、學校要按縣學生資助管理中心的要求做好后續(xù)的信息反饋和檔案整理工作。檔案資料建設要嚴格按照縣教育局《關于進一步加強義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作檔案資料建設的通知》(宣教助[2010]4號)文件的要求，定期整理歸檔，要指定專人負責，專柜存放，嚴防丟失。

4、縣學生資助管理中心9月20日將審核后的補助對象花名冊報送縣財政局復核并在政府網公示。

三、嚴明紀律，加強監(jiān)督，確保公平公正 一是各學校要加強對農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助政策的宣傳，讓所有的學生和家長了解政策，參與監(jiān)督；二是學校要通過公示欄、公示墻等方式，將補助寄宿生生活費指標和資金發(fā)放情況予以公布，并對評選的受助學生在其所在校、所在村進行不少于7天的公示，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督；各校遴選對象時一定要堅持標準、嚴格把關，確保本校的申報材料真實可信，受助對象社會公認。對工作中出現的簡化程序、暗箱操作；有令不行、有禁不止；利用學生異動、流失、弄虛作假騙取、套取民生資金；重新調整標準；滯留、挪用、抵扣、貪污、緩發(fā)等違紀問題，將追究有關單位負責人和經辦人的行政責任，并視情節(jié)對當事人進行嚴肅處理；對學校虛報寄宿生數、申報不實或材料不全導致審核不能通過的對象，指標收回，不再由原申報學校替補。四是資金到位后，如果將生活補助費打入飯卡，學校必須給家長發(fā)放《宣恩縣農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助發(fā)放信息反饋意見》，家長簽字并收回存檔，資金發(fā)放必須是學生或家長簽字，不許代簽；五是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校要加強對此項工作的落實和監(jiān)管，縣學生資助管理中心負責對寄宿生生活費補助對象進行復核并對資金發(fā)放工作組織專項檢查。

2012年9月6日

第二篇：義務教育階段貧困寄宿生生活補助費發(fā)放工作管理制度

小廟中學義務教育階段貧困寄宿生生活

補助費發(fā)放工作管理制度

為切實做好義務教育階段貧困寄宿生生活補助費發(fā)放工作，根據上級有關文件精神，制定本制度：

一、成立工作領導組

組長：童輝

副組長：馬樹寶劉振華陳道銀趙如何宗友

成員：陶先敏劉宗開榮維芳王良忠徐兵汪偉

高明輝周高岳立新余成樹

下設辦公室：

主任：馬樹寶（兼）

成員：劉宗開汪偉高明輝

二、建立工作機制，規(guī)范操作程序

1、學校工作領導組負責制定寄宿生生活補助費發(fā)放工作相關管理制度，帶領全體師生學習國家此項工作相關制度。

2、辦公室在學校工作領導組的統(tǒng)一領導下，積極宣傳義務教育階段貧困寄宿生生活補助費相關政策，組織實施貧困寄宿生生活補助對象的認定、評議、信息采集，資料匯總和上報工作。

3、貧困寄宿生生活補助費發(fā)放工作由學生個人寫出書面申請，班級組織評議并在班級公示無異議后由班主任簽署意見，再上報學校工作辦公室，學校工作辦公室和領導組對上報的材料初審才終審后，并在校內公示無異后上報教育主管部門。

三、檔案管理

1、義務教育貧困寄宿生生活補助費發(fā)放工作檔案由學校工作辦公室負責收集和整理。

2、檔案實行專柜存放，存放地點在學?？倓仗?。

肥西小廟中學

2009.9

第三篇：農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費

農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費

評審工作總結

根據《六枝特區(qū)財政局、六枝特區(qū)教育局文件（六教通字[2015]347號）六枝特區(qū)財政局、六枝特區(qū)教育局關于下達2015年第二批農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費名額分配及補助資金預算安排的通知精神，為了確保農村義務教育階段貧困住宿生生活費補助工作“公平、公正、公開”地落到實處，結合我校實際，特對此項工作總結如下：

一、成立機構

成立中寨鄉(xiāng)第二中學農村義務教育階段寄宿制學校貧困家庭寄宿學生生活費補助評審工作領導小組，其組成人員如下：

組長：呂選彪（校長）副組長： 江勝道

成員：劉安樂

夏郁云

江

東

呂陽凱

古

洪

晏合波江光勇 劉安華 江泉頻

徐

婷 黃曉雷

劉富強 古開慶 江梅 李明雄（學生家長代表）

鄧吉波（村主任）

二、確定補助對象

根據《六枝特區(qū)財政局、六枝特區(qū)教育局文件（六教通字[2015]347號）六枝特區(qū)財政局、六枝特區(qū)教育局關于下達2015年第二批農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費名額分配及補助資金預算安排的通知精神，本次農村義務教育階段貧困寄宿生生活費補助費評審工作,學校依照民主、公平、公開的原則，按文件精神把父母雙農且家庭經濟貧困、農村因父母雙亡家庭困難、農村單親家庭生活困難、農村因父母殘疾家庭困難、農村因病致貧家庭、農村因災反貧家庭、沒有穩(wěn)定經濟來源的家庭子女、特困戶、低收入家庭子女、父母一方為烈士或一級傷殘軍人，且生活困難的家庭子女、義務教育階段的各類殘疾學生；持《低保證》、《困難職工子女就學優(yōu)惠證》的家庭子女，作為貧困生活補助對象。

三、評定程序

堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照申請、審核、公示、落實、督查、上報等工作程序履行工作職責，堅持“陽光操作”，其程序順序如下：

(一）學校對貧困寄宿學生生活費補助政策進行宣傳。并公示受助寄宿生的申請條件。

(二）由貧困生或家長提出申請，持戶口本、低保證等貧困證明，到家庭所在村民小組、社區(qū)或居委會簽注意見后，將申請和貧困證明交給學校。

(三）由班主任、任課教師、班委成員及學生代表組成的評議小組對申請學生進行初評,并將符合條件者上報學校，學校對班級初評提供的名單進行審核，對符合條件的學生給予認定。

四、公示

學校根據下達的補助人數指標和補助制度規(guī)定。確定享受生活費補助的學生。將享受生活費補助的學生名單按規(guī)定期限在學校內張榜公示，公示一周以上，經公示無異議后，將享受貧困寄宿生生活費補助的學生名單上報中心校備案。保證此項工作的高度透明，接受群眾和社會監(jiān)督。

中寨鄉(xiāng)第二中學

2015年12月

第四篇：農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助

農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助

主題班會

合浦縣常樂鎮(zhèn)初級中學121班班主任凌科

一、教學目標：

使國家資助政策深入學之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)，引導他們在獲得資助的同時，培養(yǎng)學生的思想政治教育，懂得感恩，關愛他人，關愛社會，對國家和社會有所回報。

二、活動時間：

2014年3月10日。

三、活動地點：

八年級（1）班教室。

四、參加人員：

121班全體同學、班主任。

五、主持人：

凌科

六、本次班會形式：

知識問答。

七、過程：

1、開場白（陳述意義）：2014年春季，我校在全校范圍內實行農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助政策，這是黨從根本上解決“三農”問題，保持農村教育持續(xù)健康發(fā)展的重大舉措，是貫徹“三個代表”重要思想和落實科學實踐觀的重要體現。

2、接下來我問將進入本次班會重要環(huán)節(jié)：

家庭經濟困難學生資助政策知識問答：

（1）問題一：我校有沒有成立了農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助領導組？

陳熒同學說：有。

（2）問題二：我校通過什么形式宣傳政策內容？

陳莉同學說：通過全體學生會議，班級會議、板報、標語、橫幅等形式直接宣傳政策內容，使農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助深入人心。

（3）問題三：我校還成立了農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助領導組農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助評審組？

張海蘭同學說：有。

（4）問題四：我校貧困寄宿生生活補助發(fā)放經過幾個步驟？

勞莉同學說：進行嚴格的調查、核實，最后通過比較，初步確定了資助名單。接著我校將資助學生名單及具體的受助原因制成板面在學校及學生家庭所在村民組分別進行公示，并確保公示時間不少于規(guī)定的７天，充分接受學生和社會的監(jiān)督。公示無異議后，學校組織受助學生填寫《農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助登記表》，建立受助學生檔案，最后將名單及評審公示情況上報市教育、財政部門。

（5）問題五：我校貧困寄宿生生活補助發(fā)放情況如何？

張乃文同學說：由于我們是農村學校，生源絕大部分來自農村，經濟相對落后，所以學生家長組成人群中，特困戶多，貧困戶多，單親家庭多，而學?？偟氖苤藬凳呛苡邢薜模?）問題六：我校貧困寄宿生生活補助發(fā)放情況公平嗎？

傅麗玲同學說：嚴格按照“公開、公平、公正”的原則，在組織實施中堅持“三個必須”，“四個到位”，最終達到了“一個確?！?，即確保把農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助工作辦成“陽光工

程”，把黨和政府的關懷真正落實到學生身上。

八、最后總結：

主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索??我們來自農村，家徒四壁書侵坐但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮??

我們求學路上，追尋夢想，追求自強，尋找希望的燈塔??

我們懷揣著感激，拼命讓自己自強，立志成為國家的棟梁??

凌科

2014年春季學期

第五篇：農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助工作總結

2011年秋季，我市在全市范圍內實行農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助政策，這是黨從根本上解決“三農”問題，保持農村教育持續(xù)健康發(fā)展的重大舉措，是貫徹“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)觀的重要體現。為確保政策落到實處，我校在開學初的近一個月時間里進行了緊張、嚴密、扎實、有效的一系列工作，現將工作情況匯報如下：

首先，我校以開家長會為主，利用有效途徑公布資助信息，確保廣大學生家長知曉農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助的政策內容。還通過全體學生會議，班級會議、板報、標語、橫幅等形式直接宣傳政策內容，使農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助深入人心。

與此同時，我校還成立了農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助領導組農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助評審組，對學生自愿填寫農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助申請書的內容進行嚴格的調查、核實，最后通過比較，初步確定了資助名單，接著我校將資助學生名單及具體的受助原因制成板面在學校及學生家庭所在村民組分別進行公示，并確保公示時間不少于規(guī)定的７天，充分接受學生和社會的監(jiān)督。公示無異議后，學校組織受助學生填寫《農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助登記表》，建立受助學生檔案，最后將名單及評審公示情況上報市教育、財政部門。

農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助政策的實施，切實減輕了廣大農民的經濟負擔，使許多貧困家庭的孩子看到了上學的曙光，深受農村農村家長和學生的歡迎。但由于我們是農村學校，生源絕大部分來自農村，而且是山區(qū)農村，經濟相對落后，所以學生家長組成人群中，特困戶多，貧困戶多，單親家庭多，而學校總的受助人數是很有限的，這就給我們受助生的審定工作帶來了很大困難，我們需要反復講通理才能平息部分家長和學校的沖突情緒。除此之外還會發(fā)生一些意想不到的事情，給我們的工作造成缺憾。例如有位學生，其父親得了白血病，但母親怕傷孩子的自尊心，便沒有讓孩子寫申請書。后來學校已把名單上報了，這位母親又找到學校說明情況。但我們只能對她表示同情，并把情況記錄下來，待到下次農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助時再審定。

在農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助工作中，由于我們嚴格按照“公開、公平、公正”的原則，在組織實施中堅持“三個必須”，“四個到位”，最終達到了“一個確?！保创_保把農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助工作辦成“陽光工程”，把黨和政府的關懷真正落實到學生身上。