第一篇：二年二班寒假作業(yè)檢查總結(jié)

二年二班寒假作業(yè)檢查總結(jié)

侯建華

又一個寒假過去了，小朋友們都長了一歲了。我想在寒假中他們應(yīng)該做了很多有意義的事，因為在放寒假前，我就讓學(xué)生們在完成寒假作業(yè)的同時，還讓他們要做到三件事：第一：讀一本或兩本有意義的書；第二：做一件有意義的事；第三：寫讀書筆記。

一、充實過寒假

許多小朋友在寒假中休息放松的時候也不忘學(xué)習(xí)，他們認真完成寒假作業(yè)，還堅持每天看書，當(dāng)然是他們覺得有意義的書。

二、幫助父母做些力所能及的事

寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合，春節(jié)前夕，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生，置辦年貨等。許多小朋友在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，這也是讓學(xué)生們稱之為自己做的些有意義的事，我覺得他們都是孝順的孩子，能夠體諒父母的難處，給父母減輕了負擔(dān)，真的是長大了。

三、完成了讀書筆記

都知道，二年級的小朋友還小，知識尚淺。我卻讓他們在寒假里面，每人寫20篇讀書筆記，他們憑自己的努力，與父母的指點，都完成的非常好。我覺得雖然里面的字句還顯得異常著幼稚，甚至離文相隔太遠，但是我覺得他們鍛煉了，他們努力了，并且完成的非常出色，這就是最值得鼓勵的。

總體來說，小朋友的寒假過的都是豐富多彩，我相信在我的呵護下，他們會一天天健康的成長起來。

第二篇：二年上上寒假作業(yè)

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級下冊會寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級下冊會寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級下冊會寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級下冊會寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級下冊會寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級下冊會寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級下冊會寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級下冊會寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

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9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級下冊會寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級下冊會寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

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8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報以“三*八節(jié)”為主題

4、進行一次社會實踐活動寫一篇心得體會（手寫并附活動照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

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8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長們提前買好，避免下學(xué)期購買擁擠。

第三篇：二年二班工作總結(jié)

工作總結(jié) 王 敏

緊張而有序的一學(xué)期又結(jié)束了，寫這份總結(jié)時，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。但此時很多的麻煩和心酸，都已變成甜蜜的回憶。所以我始終覺得這一年的班主任工作痛并快樂著。

一、自身提高：

多學(xué)習(xí)，融會貫通。經(jīng)過這十多年當(dāng)班主任工作，我發(fā)現(xiàn)我在自身的底蘊上還和別人有差距。我的教學(xué)不能只停留在喜歡數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上。畢竟自己還是孩子們的語文老師。所以在這學(xué)期我加大了自己的閱讀量，閱讀了許多關(guān)于語文教學(xué)教法方面的書籍如《小學(xué)語文案例分析》《小學(xué)語文課堂診斷》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等書，我還看學(xué)生愛看的書《秘密花園》《我要做個好孩子》《草房子》《飄來的狗兒》等，與孩子共同閱讀。豐富自己的書，如世界名著《飄》、《基都山伯爵》《高老頭》等。新學(xué)期我還自費定了刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》。我要及時更新自己的知識儲備，學(xué)習(xí)她人的新的理念，豐富自己的教學(xué)。本學(xué)期還向自己一直崇拜的老教師楊維華大姐學(xué)習(xí)語文課怎樣講有實效？閱讀指導(dǎo)重在指導(dǎo)什么？從中學(xué)到了不少方法。比如，語文課教學(xué)要給學(xué)生充分的朗讀時間，讓每個孩子都把課文讀通，讀順。不要拿過課文急于教學(xué)生朗讀技巧，要讓孩子大聲的表達自己的觀點，重點處要停留，給孩子思考的空間等方法。閱讀上，一定要相信孩子，讓孩子最少把閱讀讀三遍。第一遍讀后知道，短文寫了什么？第二遍讀前瀏覽一遍問題后再讀。第三遍讀時，要掐著第一個問題有目的讀。最后，要掐著問題，一道一道解決問題，不會的問題，不急于告訴其答案，要讓學(xué)生再次閱讀短文，找到答案。學(xué)生學(xué)會了方法后，題的正確率提高了，丟題的現(xiàn)象也減少了，朗讀能力同時也得到了提升。最令自己高興的是今年學(xué)生的讀書情況喜人，不僅他們的知識豐富了，也為班級獲得了榮譽。在今年的五項能力測試中，我們班有三項獲得了總分第一名。付九占、劉嘉欣兩名同學(xué)分別獲得了“小狀元”“小榜眼”最高榮譽稱號。其中最令我自豪的是讀書積累能力測試中年組前10名都是我們班的學(xué)生。最可喜的是班級中愛讀書的學(xué)生越來越多了。今年的校賽課，我提前經(jīng)心準(zhǔn)備，結(jié)合自己的小課題《小學(xué)生做中學(xué)數(shù)學(xué)的實踐與研究》，講了《年月日》這節(jié)數(shù)學(xué)課，得到教研員的好評。在學(xué)校賽課上取得數(shù)學(xué)第一的名次，為自己贏得了榮譽。也為自己贏得了勇氣，也稍加彌補了自己沒上通榆師范的遺憾。此外，艷茹嚴(yán)格培養(yǎng)孩子書寫習(xí)慣，是我要趕上的；海峽對待學(xué)生的耐心，是我要效仿的；劉淼的指導(dǎo)孩子的智慧、課件做的精美，是我要追尋的。楊維華大姐作文課的指導(dǎo)水平，是我想達到的。我想只要我有一種鍥而不舍的精神。我會攻克自身的不足，日益完美的。

二、教學(xué)工作：

1、認真?zhèn)湔n，精講多練，授之以漁。

在教學(xué)上，我認真?zhèn)湔n，為突破每節(jié)課的重難點，我讀了教學(xué)參考書上的每一個字，反復(fù)的推敲，參悟編者的意圖，以及設(shè)計者的意圖，使我們教學(xué)中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)融會貫通，使學(xué)生對教材，對教材的例題和習(xí)題都有比較深刻的理解。上課時做到每節(jié)課都是精背，精講，精練。在數(shù)學(xué)上習(xí)題設(shè)計分層次。差生立足于基礎(chǔ)，不放棄。中等生鞏固位置，上層次。優(yōu)等生做好拔高訓(xùn)練，喂飽了。為了迎接期末考試，我們年組數(shù)學(xué)上認真研究書上的每一道題，反復(fù)的推敲，從多角度去訓(xùn)練學(xué)生，主要是歸類復(fù)習(xí)。同一類型歸在一起，個個擊破。最主要是讓學(xué)生會解題方法。語文上我注重平時，學(xué)一課聽寫一課。力爭讓孩子課課清，不欠債。學(xué)生寫完生字作業(yè)后，我通常給學(xué)生5到8分記生字時間，然后就考這些生字，如果全對，晚上不給其留生字作業(yè)，如果第二天的聽寫能全寫對，就為自己掙得半張學(xué)習(xí)卡。這做法為那些沒人管的孩子提供了便利。解決了他們回家后，沒人聽寫他們的尷尬。實踐證明這個方法還行，我們班的期末總成績和三班沒差到一分。我很欣慰。

2、課業(yè)輔導(dǎo)、常抓不懈、力求提高。

三年級的孩子想法還是很樸實的，我們只要用心與其交流，鐵樹也會開會的。特別是差生，要用心去對待，去教育。時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們好。態(tài)度會有所轉(zhuǎn)變。我們班的鄭旭同學(xué)天生小舌短，發(fā)音不準(zhǔn)，語文學(xué)習(xí)困難。但我發(fā)現(xiàn)孩子并不笨，我單獨教他認字，并叮囑其它孩子他讀課文時不許笑，有時間就讓好學(xué)生給他示范讀。功夫不負我，百字考試他得了80多分。令我對其另眼相看?？紨?shù)學(xué)能力測試前我對全班同學(xué)說：“誰得一百分，老師給他買好吃的?！睕]想到鄭旭竟然得了100分。而且是我們班唯一的100分。我履行了約定，當(dāng)我把一個大西瓜搬到教室屋子里的時候，同學(xué)們都歡呼起來。我說你們是借鄭旭的光，才吃上西瓜的。我看到同學(xué)們都用羨慕的目光看著鄭旭，他卻不好意思的笑著。當(dāng)我把最大的西瓜塊放到他手中時，他竟然舍不得吃，而是拿眼偷看別人吃。在我的再三鼓勵下，他才吃起來。我接著鼓勵他說，只要期末你語文能考及格，老師還給你買好吃的。孩子都是有自尊的，在這以后我欣喜的看到，他在偷偷的背古詩、背積累。期末考試他真的得了70多分。關(guān)心孩子無小事，我們可大到從他們的家庭作業(yè)，小到從每一次小考的錯誤習(xí)題入手。這樣有針對的個別輔導(dǎo)，才能有成效。當(dāng)你沒時間的時候還可以把輔導(dǎo)的任務(wù)交給優(yōu)生，主要是“忽悠法”告訴其你有這個能力，你能給別人講題，你已經(jīng)達到知識的高境界，老師相信你是講題，而不是告訴題。這樣“以好帶差”既節(jié)省了時間又提高了差生的成績。優(yōu)生在輔導(dǎo)的時候既鍛煉了口語表達又鞏固了知識。

3、科任溝通、積極主動、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

三、班級管理：

1、充分宣傳，拓寬學(xué)習(xí)陣地

原來我將班會或者活動課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)。這樣的班會學(xué)生聽得早已是身心疲憊了，此時無論是上課或者是訓(xùn)話，我以為，都難有太大收效。因而，每每再到班會課上，我便引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用這些時間給學(xué)生說習(xí)慣的培養(yǎng)，說集體榮譽感的培養(yǎng)，說說上周的評比。并進行主題教育，如安全方面等。使學(xué)生得到教育，并且開拓了視野。

2、強化交流，促進班風(fēng)形成

每個學(xué)生都是家中的寶, 他們需要愛、需要激勵、需要贊美......我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任，也得到了學(xué)生的信任與尊重。

本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，首先，我盡可能地讓每個同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。我特地在班上實行了班長輪流制。由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生安排盡量細致些，讓學(xué)生成為班級的主人，使之明白“一榮俱榮，一損俱損”的道理，形成良好的班風(fēng)。

當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，為達成共識，我就及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有我做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。以后我也將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

第四篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

寒假作業(yè)檢查總結(jié)

新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實踐活動教案及資料，一部分是寒假生活。現(xiàn)就檢查情況逐一說明。

第一部分綜合實踐活動教案及資料情況：12位班主任工作認真，布置精心，教案上交及時。按時間要求上交綜合實踐活動資料的班級有一（6）、二（1）、二（2），完成較好的班級有二（1）、二（2）、三（1）、四（1），這些班級對學(xué)生的要求嚴(yán)格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三（1）班的盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進春節(jié)——飲食，走進春節(jié)——穿戴，走進春節(jié)——對聯(lián)，走進春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達的是情真意切，書寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時，希望班主任們在百忙之中及時上交。

第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認真，上交及時，只是學(xué)生假期里貪玩，家長督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強，造成作業(yè)書寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細情況，及時評價，表揚先進，鞭策后進。今后多與家長溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效；教師對學(xué)生提出更明確的要求，必須認真規(guī)范書寫，和平時一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵性，針對性。如盧彥平的“堅持不懈，解決問題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個認真努力的孩子，但是書寫還要加油?。　?。但也有個別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫批閱時期的。希望老師們在日后的工作中，更加認真對待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺、主動，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、

第五篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

時間過得真快，經(jīng)過一個安全愉快的寒假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，我們迎來了一個新的學(xué)期，學(xué)生將假期作業(yè)交上來，學(xué)校通過檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況和老師的查閱情況進行綜合和總結(jié)。

總體來看，七、八、九各年級的教師都認真布置了作業(yè)，除了學(xué)校訂的寒假樂園作業(yè)之外，部分學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科的特點布置了有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假里沒有忘記學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識。以下對各學(xué)科作業(yè)的檢查情況逐一說明：

1、語文學(xué)科

語文教師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增加學(xué)生的語文積累，安排學(xué)生在家要有相應(yīng)的讀書時間，并要求寫讀后感，同時布置了有針對性的作文訓(xùn)練，從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生不僅讀的認真，寫的也情深意切，使學(xué)生的讀寫能力有了很大的提高。通過小楷作業(yè)，學(xué)生書寫能力有了一定得提高。老師們在假期中還布置的特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學(xué)生們從收集中抽取最基本的成語、古詩，完成必要的知識積累。

語文老師普遍反映本次寒假部分學(xué)生作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進一步加強。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，沒有老師的輔導(dǎo)，學(xué)生能善始善終做好假期作業(yè)很難，數(shù)學(xué)教師布置在假期里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生利用恰當(dāng)時間給部分學(xué)困生輔導(dǎo)了作業(yè)，逐題講解，班級的部分同學(xué)教與學(xué)認真，經(jīng)過輔導(dǎo)效果明顯。老師們還布置學(xué)生將上一學(xué)期所學(xué)的教材知識點分章節(jié)總結(jié)出來，檢查中大多數(shù)同學(xué)認真完成了這項作業(yè)，及時梳理了知識，幫助學(xué)生形成知識體系。當(dāng)然，對于如何更好地總結(jié)知識結(jié)構(gòu)還需要老師的進一步指導(dǎo)。

從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

3、英語學(xué)科

教師要求學(xué)生在寒假自學(xué)英語下學(xué)期單詞，并每天完成抄寫作業(yè)，這樣可以為下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)節(jié)省大量的時間，也保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求同學(xué)，利用假期做練習(xí)冊中英語部分的題設(shè)，以提高自身能力。并提倡有一定英語能力的學(xué)生對自己提出更高的要求，利用假期，可以通過互聯(lián)網(wǎng)等多媒體手段來鍛煉自己的聽、說、讀、寫能力。檢查中，每班有幾名同學(xué)能按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對引導(dǎo)優(yōu)秀生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大幫助。

4、理化學(xué)科

各位教師從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，拓展學(xué)生視野，增強學(xué)生實踐能力出發(fā)，本著作業(yè)布置應(yīng)新穎、有趣、可操作性強，能充分調(diào)動家

長的參與性的理念，給學(xué)生布置了操作性的作業(yè)，內(nèi)容由學(xué)生自由選擇，假前教師作了相應(yīng)的指導(dǎo)，并提示大家一定要注意安全。同時為了學(xué)生能溫故而知新，各位教師給學(xué)生布置了一定量的有針對性的習(xí)題。

5、其它學(xué)科也布置了相應(yīng)的少量作業(yè)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯個性，促使學(xué)生能全面發(fā)展。

教師們在檢查作業(yè)這項工作上，都很認真，很多教師列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細情況，分成幾個等級，對認真完成作業(yè)、書寫工整，格式規(guī)范、答題完整的同學(xué)，在班級提出表揚。同時我們也發(fā)現(xiàn)在假期當(dāng)中有一部分學(xué)生不能認真完成作業(yè)，不及時、少題漏題、作業(yè)質(zhì)量不高，教師對他們都提出批評，督促他們補做。這也說明家長的管理不到位，今后還需要與家長多溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效。教師在作業(yè)的完成質(zhì)量上要對學(xué)生提出更明確的要求，必須認真規(guī)范書寫，和平時一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象在每個班級都有存在，這對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有很大影響，班級里要大力表揚假期中認真學(xué)習(xí)的同學(xué)，對敷衍了事的同學(xué)嚴(yán)厲批評，我們要鼓勵學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，無論是平時還是假期，因為這樣的態(tài)度會使他們終身受益。

在今后的家校聯(lián)系活動和家長會中，班主任和各位教師要把假期作業(yè)的重要性多向家長宣傳，對家長在家里如何指導(dǎo)和督促孩子完成好作業(yè)多提好的建議。教師們對存在的問題要認真思考解決的辦法，對于科學(xué)合理的做法應(yīng)該相互借鑒，布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。