第一篇：江店小學(xué)全面開(kāi)展寒假家訪(fǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

江店小學(xué)全面開(kāi)展寒假家訪(fǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

為深入貫徹市區(qū)教育局《關(guān)于做好期末、寒假工作的通知》文件精神，落實(shí)家訪(fǎng)工作，2014年1月19日上午，江店小學(xué)組織全體教師，開(kāi)始了家訪(fǎng)活動(dòng)。

19日上午考完試，以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)、及少先隊(duì)輔導(dǎo)員為組長(zhǎng)、名班主任及課任老師為成員的家訪(fǎng)小組，兵分五路，前往王牌坊、小鋪、大尹莊、小王莊、連莊、江店、崗子、小樓、王店行等10個(gè)自然村，每到一家，班主任老師與家長(zhǎng)親切交流，了解家庭情況、學(xué)生假期生活安排，以及家長(zhǎng)在教育孩子方面存在的困惑；同時(shí)也就孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想、行為、習(xí)慣等情況和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同探討家校今后應(yīng)該采取的一些教育措施。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也伺機(jī)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)，了解學(xué)校工作存在的不足，以及孩子上學(xué)存在的困難；同時(shí)針對(duì)寒假中防電、防火、防滑冰溺水、燃放煙花安全、出行安全等內(nèi)容和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，提示家長(zhǎng)（尤其是留守兒童的爺爺奶奶們）盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)。

通過(guò)本次家訪(fǎng)活動(dòng)。第一是拉近了教師與家長(zhǎng)心靈距離，便于在今后教育中達(dá)成共識(shí)形成合力；第二是教師掌握了學(xué)生家庭的第一手材料，便于了解學(xué)生和家長(zhǎng)行為背后的動(dòng)機(jī)以及一些問(wèn)題的成因，為今后學(xué)校工作策略調(diào)整提供了依據(jù)；第三是教師們?yōu)榱羰貎和?、?jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)困兒童送去了一份親情和關(guān)愛(ài)，堅(jiān)定了他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。（江店小學(xué)：岳保亮）

第二篇：江店小學(xué)慶三八節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

江店小學(xué)慶三八節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

3月7日上午，江店小學(xué)隆重舉行了慶三八節(jié)活動(dòng)座談會(huì)，座談會(huì)上女教師代表王瑜、程梅等5位女教師分別就如何做好班主任工作、用愛(ài)心轉(zhuǎn)化暫差生、專(zhuān)心進(jìn)行教學(xué)科研、潛心參加培訓(xùn)等方面作了精彩的交流發(fā)言，他們愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤奮好學(xué)的事跡使大家的心靈得到深深觸動(dòng)和啟迪。

座談會(huì)上，張棟校長(zhǎng)為全體教職工作了題為“《論語(yǔ)》中的教育智慧”的講座。張棟校長(zhǎng)抓住孔子的經(jīng)典語(yǔ)錄和教育事例，生動(dòng)闡述了孔子的學(xué)習(xí)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，讓全體教師從中領(lǐng)悟到了孔子的教育思想與新課程理念、生態(tài)課堂理念的異曲同工之處，既有理念的引領(lǐng)，也有實(shí)踐的指導(dǎo)。對(duì)每位教師的教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變起到了推波助瀾的作用。（江店小學(xué)：岳保亮）

第三篇：盤(pán)陀中心幼兒園開(kāi)展全面家訪(fǎng)活動(dòng)

盤(pán)陀中心幼兒園全面開(kāi)展大家訪(fǎng)活動(dòng)

為踐行黨的群眾路線(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對(duì)學(xué)生的教育效果，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持教育的濃厚氛圍，根據(jù)《漳浦縣委教育工委、教育局開(kāi)展“百名干部進(jìn)校園，萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案”》文件精神，本月5月4日開(kāi)始，盤(pán)陀中心幼兒園全體教師立即行動(dòng)起來(lái)，針對(duì)本園幼兒及周邊兒童開(kāi)展全面家訪(fǎng)活動(dòng)。

通過(guò)本次家訪(fǎng)，老師們更全面地了解孩子的興趣愛(ài)好、性格、生活習(xí)慣、家庭環(huán)境、幼兒在家的表現(xiàn)、家長(zhǎng)的希望與要求及存在的困惑，拉近孩子與教師間的距離，更好地幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境、新生活，同時(shí)為教師更好地確定幼兒的教育方式方法做全面的準(zhǔn)備。家訪(fǎng)中，老師們具有實(shí)踐性的建議、科學(xué)的育兒觀(guān)念、正確的學(xué)前教育觀(guān)念也讓家長(zhǎng)們受益匪淺，從中汲取更多開(kāi)展家庭教育的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，對(duì)學(xué)前教育理念有了正確的認(rèn)識(shí)?！按蠹以L(fǎng)”活動(dòng)為孩子的家庭教育營(yíng)造了良好的氛圍，拉近了家園合作的距離，對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的推進(jìn)作用。

第四篇：學(xué)校開(kāi)展“家訪(fǎng)心得交流會(huì)”簡(jiǎn)訊

學(xué)校開(kāi)展“家訪(fǎng)心得交流會(huì)”簡(jiǎn)訊

1月19日下午，XX小學(xué)在廣泛開(kāi)展“教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的基礎(chǔ)上舉行了“家訪(fǎng)心得交流會(huì)”。

本次交流會(huì)在學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行，共有三名教師典型發(fā)言。在交流會(huì)上，大家暢所欲言，分享家訪(fǎng)帶來(lái)的喜悅、收獲來(lái)自心靈的震撼，甚至還有受到的冷落與委屈。例如XXX老師談到，在家訪(fǎng)中要正確對(duì)待各類(lèi)家長(zhǎng)，心態(tài)健康高于一切，學(xué)會(huì)寬容。XXX老師則體會(huì)到家訪(fǎng)切實(shí)拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離，加強(qiáng)了溝通，工作中得到了更多的理解與支持，提高了教育的針對(duì)性、實(shí)效性，家訪(fǎng)不等于告狀，不是向家長(zhǎng)數(shù)說(shuō)孩子的不是或把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)，而是是與家長(zhǎng)共同想辦法，形成教育合力。XXX老師在走訪(fǎng)留守兒童家庭后，及時(shí)調(diào)整教育方式方法，安排住的比較近的同班同學(xué)與他們結(jié)成對(duì)子，一起做作業(yè)，提高的學(xué)習(xí)效率，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)??。

通過(guò)此次交流活動(dòng)，廣大教師對(duì)家訪(fǎng)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，它是展示學(xué)校工作、了解家長(zhǎng)需求、化解教育矛盾的重要途徑，大家紛紛表示新的一年會(huì)進(jìn)一步將這項(xiàng)工作做好，為教育創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。

第五篇：大屯小學(xué)開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)

大屯小學(xué)開(kāi)展“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，推動(dòng)教育改革與發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，現(xiàn)將家訪(fǎng)活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪(fǎng)活動(dòng)扎實(shí)有效。

我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，我校開(kāi)展了“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了活動(dòng)方案，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。首先對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，為了使教師明確了家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪(fǎng)的方式和技巧；其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪(fǎng)人數(shù)分層次做出具體要求，家訪(fǎng)率不低于在校生數(shù)的90%，力爭(zhēng)全部家訪(fǎng)；再次，重視做好前期準(zhǔn)備工作，組織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析。開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)形式和時(shí)間

以實(shí)地家訪(fǎng)為主；對(duì)父母均在外地打工的學(xué)生，可采用“電話(huà)家訪(fǎng)”等形式。家訪(fǎng)前，要采用電話(huà)預(yù)約的形式，由家長(zhǎng)確定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行家訪(fǎng)。學(xué)校集中家訪(fǎng)時(shí)間定于12月1日——20日。

1、活動(dòng)安排：

一是時(shí)間安排，學(xué)校決定利用每天下午、周六、周日等節(jié)假日和假期進(jìn)行教師家訪(fǎng)活動(dòng)。

二是家訪(fǎng)對(duì)象以“四生”為主，即學(xué)困生、貧困生、單親家庭學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生。每個(gè)黨員干部要走訪(fǎng) 5名以上學(xué)生家庭，并結(jié)成幫扶對(duì)子。每位黨員教師要走訪(fǎng)4名學(xué)生家庭，每位教師走訪(fǎng)5名以上學(xué)生。三是教師家訪(fǎng)活動(dòng)要做好詳實(shí)記錄，填寫(xiě)相關(guān)表格，被家訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)簽名，并歸入師德檔案。

四是教師家訪(fǎng)要求真務(wù)實(shí)，不得弄虛作假。本活動(dòng)將作為教師師德考核的重要內(nèi)容之一。

2、活動(dòng)內(nèi)容

（一）學(xué)校統(tǒng)一印制《致家長(zhǎng)朋友的一封信》，正面印教育局下發(fā)的教育系統(tǒng)整體發(fā)展情況，反面印林家村鎮(zhèn)教育發(fā)展情況及學(xué)校的教育教學(xué)工作請(qǐng)況，由教師家訪(fǎng)時(shí)交給學(xué)生家長(zhǎng)。宣傳教育發(fā)展總體形勢(shì)，介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、發(fā)展成果等，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議。

（二）與學(xué)生家長(zhǎng)交流其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等。

（三）了解學(xué)生家庭基本情況。如家庭成員組成、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭教育狀況等。

（四）普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，努力推動(dòng)家校教育合力的形成。

（五）聽(tīng)取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

三、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪(fǎng)活動(dòng)取得顯著成效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。根據(jù)活動(dòng)方案要求，家訪(fǎng)主要采取登門(mén)走訪(fǎng)和電話(huà)交流的形式，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、德育團(tuán)隊(duì)、班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。做到責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的機(jī)制，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。

（二）活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。通過(guò)半年的時(shí)間，我校參與家訪(fǎng)的教師共24名，受訪(fǎng)學(xué)生370余名，家訪(fǎng)率達(dá)到90%。不拘形式的家訪(fǎng)活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著效果。

1、全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料。通過(guò)家訪(fǎng)，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長(zhǎng)的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)。教師走訪(fǎng)學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭情況，共商教育教學(xué)方法，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)堅(jiān)持“普訪(fǎng)、專(zhuān)訪(fǎng)、隨訪(fǎng)”三結(jié)合制度，制定家訪(fǎng)登記制度，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。為全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料

2、宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議。學(xué)校把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)教育工作中意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

3、幫助家長(zhǎng)樹(shù)了正確的家庭教育觀(guān)。通過(guò)家訪(fǎng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、親子觀(guān)和成才觀(guān)，實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變，為孩子營(yíng)造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。

4、促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)交流，教師感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，使家訪(fǎng)工作制度化、常態(tài)化

為實(shí)現(xiàn)家訪(fǎng)工作長(zhǎng)效持久，集中家訪(fǎng)結(jié)束后，學(xué)校組織了家訪(fǎng)總結(jié)交流活動(dòng)。對(duì)家訪(fǎng)情況進(jìn)行了總結(jié)，收集家訪(fǎng)問(wèn)卷、家訪(fǎng)情況登記表并整理成冊(cè)，進(jìn)行書(shū)面交流。同時(shí)，也把這次家訪(fǎng)的經(jīng)驗(yàn)融入了教師的教育教學(xué)中，切實(shí)做到“五者必訪(fǎng)”，即：學(xué)習(xí)困難者必訪(fǎng)、家境特殊者必訪(fǎng)、思想浮動(dòng)者必訪(fǎng)、身體有病者必訪(fǎng)、家庭有重大變故者必訪(fǎng)。在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理，爭(zhēng)得家長(zhǎng)最大程度的配合，同時(shí)學(xué)校將家訪(fǎng)制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，形成書(shū)面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

五、活動(dòng)收到的效果

①、通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，架起了家校聯(lián)系的“橋梁”，解決了家庭中的實(shí)際問(wèn)題，優(yōu)化了家校教育的合力，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理開(kāi)展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。如六年級(jí)一班儀修亮老師對(duì)他們班一個(gè)厭學(xué)的學(xué)生家訪(fǎng)，開(kāi)始家長(zhǎng)很緊張，學(xué)生看到老師就跑，認(rèn)為老師是上門(mén)“告狀”來(lái)了，為消除家長(zhǎng)和學(xué)生的種種猜測(cè)和顧忌，嚴(yán)心好老師多次走進(jìn)家庭，并以學(xué)生的閃光點(diǎn)和家長(zhǎng)談話(huà)，表?yè)P(yáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心班集體。通過(guò)老師的細(xì)心教育，去除了家長(zhǎng)、孩子、教師之間的隔閡。二年級(jí)一班班主任王?；ɡ蠋?，堅(jiān)持每周都走進(jìn)1-2個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，本學(xué)期已家訪(fǎng)10余人次，效果很好。

②、通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作，尋求得到家長(zhǎng)最大的配合。

③、通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步搭建在班級(jí)管理中班主任與科任教師合作的平臺(tái)，體現(xiàn)了齊抓共管的局面。

④、通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)查找問(wèn)題50余個(gè)，采納合理化建議30余個(gè)。

六、家訪(fǎng)后的檢查與反饋

1、建立教師家訪(fǎng)記錄登記制度：主要內(nèi)容是：家訪(fǎng)教師姓名、家訪(fǎng)學(xué)生姓名班級(jí)、家庭住址、家訪(fǎng)時(shí)間、家訪(fǎng)內(nèi)容、原因、家訪(fǎng)記錄及總結(jié)和家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)等。

2、班主任收集資料：教師家訪(fǎng)后把家訪(fǎng)的情況整理后及時(shí)交于班主任，班主任收集整理資料，總結(jié)情況，匯總信息，了解特殊問(wèn)題，有針對(duì)性的采取措施，逐步解決。

3、家訪(fǎng)活動(dòng)與班級(jí)考核掛鉤。家訪(fǎng)情況、次數(shù)家長(zhǎng)反饋情況等記入班級(jí)考核。納入班主任任課教師考核。

通過(guò)家訪(fǎng)，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，感情進(jìn)一步加深，關(guān)系更進(jìn)一步密切。更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們?cè)俅胃惺艿搅私處煿ぷ鞯呢?zé)任，激發(fā)了工作熱情；通過(guò)家訪(fǎng)，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹(shù)立了教師的良好形象。密切了家校配合，和諧一致，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。是教育系統(tǒng)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現(xiàn)。當(dāng)然，我們?cè)凇叭f(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)中，還存在著許多不足，針對(duì)家訪(fǎng)中的一些問(wèn)題，拿出具體整改措施。一是深入開(kāi)展轉(zhuǎn)變觀(guān)念與解放思想大討論以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師作風(fēng)整頓活動(dòng)；二是進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育；三是進(jìn)一步建立教師“家訪(fǎng)”工作作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制；四是繼續(xù)做好學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)、信訪(fǎng)、電訪(fǎng)接待服務(wù)工作，仔細(xì)查擺問(wèn)題，認(rèn)真研究制定相應(yīng)措施，為整改提高工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。