第一篇：喜神小學(xué)開展“大家訪”活動(dòng)

喜神小學(xué)：開展“大家訪”活動(dòng)

為認(rèn)真踐行黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，我校于4月19日至20日在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兵分三路展開了為期兩天的“大家訪”活動(dòng)。

家訪老師每到一處，都向家長(zhǎng)詳細(xì)的介紹了學(xué)生的在校表現(xiàn)，深入了解學(xué)生在家的生活與學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生的周末學(xué)習(xí)進(jìn)行了具體指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校工作安排，家訪老師還重點(diǎn)對(duì)學(xué)生預(yù)防溺水等安全事項(xiàng)和孩子家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）進(jìn)行了溝通，對(duì)孩子提出嚴(yán)格的要求。

通過活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生、家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師進(jìn)行了一次生動(dòng)、深入的師德師風(fēng)教育，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，正如教師們?cè)诩以L手記中寫道“盡一份責(zé)任，實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；許一個(gè)愿景，憧憬孩子美好的明天??”

第二篇：平昌縣喜神小學(xué)以法治校實(shí)施方案

平昌縣喜神小學(xué)

全面推進(jìn)依法治校工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以憲法、法律和法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門的監(jiān)督指導(dǎo)和學(xué)校自主管理有機(jī)結(jié)合，緊緊圍繞縣委、縣政府依法治縣工作的總體要求，全面落實(shí)教體局“六五”普法規(guī)劃，健全依法辦學(xué)自主管理的制度體系，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，規(guī)范學(xué)校依法辦學(xué)行為，營(yíng)造學(xué)校法治文化氛圍，進(jìn)一步健全依法治校工作機(jī)制，努力形成依法治校的良好局面，為我校教育事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的法治保障。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校師生的法律素質(zhì)明顯提高，法治思想深入人心，青少年學(xué)生無違法犯罪；學(xué)校管理制度健全完善，依法辦學(xué)、民主管理不斷深化，合法權(quán)益得到有效保障，教育行政權(quán)力依法規(guī)范公開運(yùn)行；家校、警校、社校共育共管的現(xiàn)代學(xué)校制度初步建立，學(xué)校依法治校的能力和水平全面提高；辦學(xué)行為依法規(guī)范，教育教學(xué)活動(dòng)全面納入制度化和法制化軌道；校園及周邊秩序安全穩(wěn)定，民主法治、和諧有序的育人環(huán)境進(jìn)一步形成。

三、工作措施

以創(chuàng)建“依法治校示范校”、“平安校園示范?！?、“文化校園示范校”等活動(dòng)為抓手，深入開展法制宣傳教育、加強(qiáng)師德建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)校管理、堅(jiān)持依法治教、規(guī)范辦學(xué)行為、治理校園周邊環(huán)境等，在全

校范圍內(nèi)全面推進(jìn)依法治校工作。

（一）、提高師生素質(zhì)，建設(shè)學(xué)校法治文化

學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大教職員工、青少年學(xué)生的法制教育，并將法制宣傳教育活動(dòng)規(guī)范化、制度化，把課堂學(xué)法、專家講法、宣教說法、大家看法有機(jī)結(jié)合，不斷提高全體師生學(xué)法、守法、用法水平。

1、加強(qiáng)師生法制教育，全面落實(shí)課堂學(xué)法。

學(xué)校利用例會(huì)、集會(huì)、全體教師會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式組織師生學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》等與師生工作、學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)；學(xué)校把法律知識(shí)學(xué)校納入日常政治理論學(xué)習(xí)。

深化“法律進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，把法制教育列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施，按上級(jí)主管部門要求開足課時(shí)，保證教材、師資、課時(shí)、經(jīng)費(fèi)、考試五落實(shí)；把學(xué)生法治意識(shí)、法律素養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，把法制文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

1、邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，深入開展專家講法。

定期邀請(qǐng)我校的法制副校長(zhǎng)到學(xué)校根據(jù)治安形勢(shì)、學(xué)校實(shí)際和針對(duì)不同年齡段的、不同地域段的學(xué)生對(duì)師生進(jìn)行法制安全教育，協(xié)助開展“法律進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ胺蛇M(jìn)課堂”活動(dòng)，讓全體師生真正知法、懂法、用法。

（二）、強(qiáng)化教師職業(yè)道德，抓實(shí)學(xué)生常規(guī)管理

1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師必須嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和八條規(guī)定，做到盡職、盡責(zé)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、發(fā)展。嚴(yán)禁校園賭博、酗酒、抽煙、違反社會(huì)公德，嚴(yán)禁“三亂”現(xiàn)象發(fā)生；嚴(yán)禁諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生的行為。堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”制，層層簽訂責(zé)任書，全面落實(shí)崗位職責(zé)和任務(wù)，對(duì)學(xué)生的管理做到全方位、全時(shí)空、無縫隙；積極進(jìn)行“大家訪”、關(guān)愛留守學(xué)生、關(guān)心特異學(xué)生、關(guān)注“問題學(xué)生”，將管理觸角延伸到家庭、社區(qū)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)各方配合、齊抓共管的工作局面，完善學(xué)校法制安全教育管理責(zé)任體系。

2、強(qiáng)化三個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域管理。一是班級(jí)管理精細(xì)化。加強(qiáng)對(duì)班主任的管理，實(shí)行班主任工作一天“十到位”，加大對(duì)班主任的考核力度，提高班主任的待遇；建立健全學(xué)生安全信息臺(tái)賬，掌握學(xué)生安全信息動(dòng)態(tài)，研判學(xué)生心理狀況、異常情緒、激烈言辭，排查學(xué)生矛盾糾紛，教轉(zhuǎn)學(xué)生不良行為，及時(shí)準(zhǔn)確通報(bào)學(xué)生安全信息，以及對(duì)學(xué)生開展常態(tài)化法制安全教育等。二是校園管理全覆蓋。建立健全責(zé)任體系、溺水防范、交通安全、食品安全、生命教育、應(yīng)急管理、隱患治理、平安創(chuàng)建、信息報(bào)送、責(zé)任追究等學(xué)校各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)應(yīng)急演練；定期對(duì)校舍、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查，消除隱患；搞好“嚴(yán)禁管制刀具進(jìn)校園”和“凈化口袋、凈化書包、凈化課桌”等活動(dòng)，杜絕發(fā)生校園傷害事件；加強(qiáng)重點(diǎn)地段、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)人群的教育管理工作，避免發(fā)生校園學(xué)生傷害事故，確保師生在校安全。三是寄宿生管理規(guī)范化。完善學(xué)校寄宿生管理制度，分班級(jí)、分宿舍、按床位建立學(xué)生花名冊(cè)，充分落實(shí)查寢制度和缺寢學(xué)生及時(shí)追蹤制度，不留空擋；建立健全校外寄宿管理制度，校外租房寄宿，必

須按照上級(jí)主管部門的要求完善學(xué)生租房住宿相關(guān)信息，并隨時(shí)進(jìn)行跟蹤管理。

3、強(qiáng)化三類重點(diǎn)學(xué)生管理。一要抓好特異學(xué)生教育管理。一是行為不良學(xué)生，即“問題學(xué)生”的管理，主要是找準(zhǔn)突破點(diǎn)，從源頭入手進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，徹底糾正不良行為；二是心理異常學(xué)生，即有心理疾病學(xué)生的管理，建好“心語交流室”，由專業(yè)心理醫(yī)生，用心溝通，走進(jìn)他們的心靈，打開他們的心結(jié)；三是身體異常學(xué)生，給與他們重點(diǎn)關(guān)心和關(guān)愛。二要抓實(shí)留守學(xué)生教育管理。家庭、學(xué)校、社區(qū)對(duì)留守學(xué)生要共育共管，共同做好學(xué)生的安全教育和管理工作。學(xué)校開通親情電話，利用好“留守學(xué)生之家”，開展“親情書信”、“我給父母說句知心話”等各種活動(dòng)，教會(huì)他們必知必會(huì)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的防范知識(shí)和防范技能；全體教師要深入開展“大家訪”、“我與學(xué)生度周末”等活動(dòng)，了解學(xué)生家庭狀況、心理需求，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У挠H情、培育他們健全的人格，使留守學(xué)生健康、健全的成長(zhǎng)。

（三）扎實(shí)做好依法治教，依法規(guī)范辦學(xué)行為。

深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格依法規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行《信訪條例》，妥善處理各類突發(fā)事件，建立學(xué)校管理過程中的社會(huì)穩(wěn)定預(yù)警機(jī)制，強(qiáng)化預(yù)防和妥善處理事故的能力，加強(qiáng)校園及周邊治理，凈化學(xué)校辦學(xué)環(huán)境。

1、全面開展隱患排查。學(xué)校要經(jīng)常性開展校園周邊治安安全隱患的排查清理，對(duì)校園及周邊飲食攤點(diǎn)、書店、出租房、建筑工地等重點(diǎn)場(chǎng)所，邪教人員、犯罪前科人員、精神病人、心理疾病患者、外來聚集人員等重點(diǎn)人員，“黑車”、“摩的”、流浪犬等重點(diǎn)物品進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，建立隱患臺(tái)帳，落實(shí)治理責(zé)任人和治理時(shí)限，對(duì)學(xué)校無力

整改的隱患要及時(shí)上報(bào)相關(guān)職能部門，同時(shí)采取有效的防范措施。

2、強(qiáng)力推進(jìn)專項(xiàng)治理。充分利用校園周邊專項(xiàng)整治聯(lián)席會(huì)議制度，實(shí)行專項(xiàng)整治和定期整治相結(jié)合，積極配合綜治、公安、食藥監(jiān)等部門，以及社區(qū)、街道等基層組織，對(duì)校園及周邊排查出來的重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)人員等方面的隱患進(jìn)行及時(shí)整治，做到發(fā)現(xiàn)一處、治理一處，及時(shí)消除安全隱患，促進(jìn)學(xué)校周邊環(huán)境文明、健康、有序、安全。積極開展“不讓毒品進(jìn)校園”、“不讓毒品進(jìn)我家”等活動(dòng)，深入推進(jìn)禁毒宣傳教育工作，確保全?！皫熒晃荆@無毒品”。要以推進(jìn)無邪教創(chuàng)建工作為載體，采取多種形式積極開展防邪警示宣傳教育活動(dòng)，深入推進(jìn)“家庭拒絕邪教”活動(dòng)，摸排穩(wěn)控不放心人員或涉嫌參邪人員，嚴(yán)密防范邪教滲入校園。

3、強(qiáng)化校園及周邊巡邏。一是落實(shí)校園全面巡防。強(qiáng)化學(xué)校保衛(wèi)室建設(shè)，加強(qiáng)門崗管理，嚴(yán)格落實(shí)外來人員盤查、驗(yàn)證、登記制度，杜絕閑散人員進(jìn)入校園，建立學(xué)校教師、學(xué)生出入校門管理制度，把住校門關(guān)；加強(qiáng)校內(nèi)值班巡邏，行政值周和值周教師的值班值守，保安、“紅袖標(biāo)”工程、護(hù)校隊(duì)校園巡邏全覆蓋，實(shí)現(xiàn)校園巡防網(wǎng)格化，杜絕針對(duì)師生的侵害事件發(fā)生，把住巡防關(guān)；認(rèn)真排查化解校內(nèi)矛盾糾紛，加大安全投入，建立人防、物防、技防為一體的立體化防控體系。二是加強(qiáng)校外重點(diǎn)巡邏。學(xué)校要組織保安、“紅袖標(biāo)”、護(hù)校隊(duì)協(xié)助公安民警加對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、校園周邊小巷等重點(diǎn)部位、學(xué)生上放學(xué)、午休、晚休等重點(diǎn)時(shí)段的巡邏、檢查和守護(hù)力度，切實(shí)做好對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)人員、重點(diǎn)時(shí)段“四包一”工作，切實(shí)做好教育、疏導(dǎo)和防控工作，防止事故發(fā)生。

4、依法依規(guī)處理學(xué)生傷害事故。健全校園安全管理及突發(fā)事件 的應(yīng)急處理機(jī)制，依法建立和暢通糾紛解決渠道，積極運(yùn)用聽證等方式，妥善處理因?yàn)榘踩鹿室l(fā)的糾紛，積極借助政府部門、社會(huì)力量、專業(yè)組織，多方合作共同構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系，探索建立學(xué)生傷害事故調(diào)解制度，通過法治手段，建設(shè)平安、和諧校園。

（四）建立健全工作機(jī)制，形成齊抓共管格局

1、深入推進(jìn)警校共育機(jī)制。學(xué)校要建立健全由分管副校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)、駐校民警、政保干部、家長(zhǎng)代表等參與的警校共育領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確“警校共育”的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善警校共育管理制度、工作制度、考核制度、工作臺(tái)帳等，深入推進(jìn)警校共育。

2、建立健全家校共育機(jī)制。家校共育共管是守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要手段和措施。監(jiān)護(hù)人是學(xué)生校外教育和管理的主體，教師是學(xué)生學(xué)校教育管理的主體，不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理及生活照顧，還要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣及安全教育管理，家庭、學(xué)校要及時(shí)、主動(dòng)、經(jīng)常保持聯(lián)系，以開展“大家訪”活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步推動(dòng)家校共育共管。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分聽取家長(zhǎng)的意見，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督，支持配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校與所在社區(qū)的聯(lián)系溝通。

3、建立推動(dòng)聯(lián)席會(huì)議制度。建立平昌縣學(xué)校依法治校聯(lián)席會(huì)議制度、建立完善依法治校管理體系，在鄉(xiāng)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同職能部門、居委會(huì)共同搞好學(xué)生的教育和管理工作。

（五）加強(qiáng)依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)依法治校工作責(zé)任

1、健全依法治校組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、其余各行政成員為成員的喜神小學(xué)推進(jìn)依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在校安全綜治辦，由楊國(guó)儒同志

具體辦公。

2、落實(shí)依法治校工作責(zé)任。全面推行崗位責(zé)任制，制定依法治校的工作規(guī)劃和目標(biāo)，工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有考核，形成全員參與、全方位推進(jìn)依法治校的工作局面；嚴(yán)格依照規(guī)定履行各自的職能與崗位職責(zé)，學(xué)校管理者的行為、教師的行為和其他服務(wù)人員的行為都納入法制化軌道；進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開，及時(shí)向教職工公開涉及教職工權(quán)益的其他事項(xiàng)，接受群眾的監(jiān)督。

3、加強(qiáng)依法治?？己嗽u(píng)估。要建立由校安辦牽頭相關(guān)部門參與的推進(jìn)依法治校工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)依法治校工作的指導(dǎo)，健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法治校能力培訓(xùn)和考核制度，采取有效措施，推動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)校積極實(shí)踐、不斷創(chuàng)新推進(jìn)依法治校的制度、機(jī)制。

2014年9月

第三篇：平昌縣喜神小學(xué)2012年上半年工作總結(jié)

平昌縣喜神小學(xué)2012年春季工作總結(jié) 本學(xué)期，我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在社會(huì)各界的大力配合下，上下和諧，同心同德，真抓實(shí)干，著力創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依法治校，依法治教，認(rèn)真規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)工作。強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了年初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，為推進(jìn)我校教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了新的努力。

一、堅(jiān)持以育人為中心，扎實(shí)開展德育工作

我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)綱要》，把思想教育同新時(shí)期公民基本素質(zhì)要求結(jié)合起來，加強(qiáng)法制教育、紀(jì)律教育、社會(huì)公德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、心理健康教育，積極開展“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題的讀書教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)其健全人格，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

一是建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)德育常規(guī)管理。我校進(jìn)一步落實(shí)和完善了德育常規(guī)工作制度，堅(jiān)持對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比制度，認(rèn)真做好日常行為規(guī)范的管理和督導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開展健康有益的課間活動(dòng)，堅(jiān)持“文明班級(jí)”、“文明寢室”、“文明學(xué)生”評(píng)比和考核。

二是抓好學(xué)生行為規(guī)范和行為養(yǎng)成教育。堅(jiān)持每天晨掃，加強(qiáng)校園衛(wèi)生監(jiān)督，做好校園全天保潔工作。進(jìn)一步鞏固路隊(duì)成果，加強(qiáng)三好學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、品行、思想、特長(zhǎng)各方面的發(fā)展。三是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主體作用。進(jìn)一步落實(shí)了班主任工作職責(zé)，制定班主任培養(yǎng)規(guī)劃和班主任

工作考核辦法，強(qiáng)調(diào)班主任對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，與學(xué)生家庭配合共同教育學(xué)生。

二、進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全力提升隊(duì)伍形象，提高隊(duì)伍素質(zhì)

我校以開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到位，要求每位教師爭(zhēng)做“感恩、爭(zhēng)氣、有品位的教育人”，爭(zhēng)做學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)滿意的教師。對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了《平昌縣喜神小學(xué)關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則》，嚴(yán)厲禁止任何教師不亂收費(fèi)，不收受或變相收受學(xué)生和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不舉行或參加任何形式的有償補(bǔ)課。對(duì)于教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在每周政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育。由于措施扎實(shí)，重視教育，并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚(yáng)“無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。我校十分重視對(duì)年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校師訓(xùn)工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，制訂了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的師訓(xùn)計(jì)劃，分階段有重點(diǎn)地開展青年和各類教師的培養(yǎng)工作。本中，我校利用骨干教師教學(xué)課堂展評(píng)、新老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式的師訓(xùn)工作，使年輕教師能迅速熟悉教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)適應(yīng)我校教學(xué)工作的要求。積極參加各級(jí)教研室組織的各種教研活動(dòng)，本學(xué)期我校派往市縣級(jí)學(xué)校參加的培訓(xùn)教師達(dá)70余人次，凡是能使青年教師成長(zhǎng)的我校都要為其提供機(jī)會(huì)。由于學(xué)校的重視和青年教師的自身努力，目前我校的年輕教師已迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

三、堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，辦好喜神人民滿意教育

本學(xué)期，我校全面規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，各科課程嚴(yán)格按要求開足開齊，決不允許任何老師私自隨意調(diào)課，決不允許任何教師為抓質(zhì)量而占用其他非考試科目課程，從今期開始，中心校3—6年級(jí)要正式開設(shè)了英語課。教導(dǎo)處深入扎實(shí)地抓好教學(xué)大檢查，通過規(guī)范管理，提高課堂教學(xué)效率，突出過程考核，強(qiáng)化平時(shí)抽查。各教研組開設(shè)的匯報(bào)課、研討課、示范課等，基本做到全員參與，教導(dǎo)處、教研組及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課；每周一次公開課，一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，事先教導(dǎo)處都提出明確的要求，事后有書面反饋；強(qiáng)化集體備課，通過修訂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)一步提高的整體質(zhì)量意識(shí)；建立了學(xué)生監(jiān)督教師的機(jī)制，平時(shí)由學(xué)習(xí)委員記載教師的上課情況及早晚自習(xí)輔導(dǎo)的次數(shù)，對(duì)教師的教學(xué)情況，教導(dǎo)處會(huì)同年級(jí)組長(zhǎng)多次進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，并及時(shí)反饋給教師，期末由全體學(xué)生對(duì)任課老師進(jìn)行德、能、勤、績(jī)的問卷調(diào)查，并納入年終崗位績(jī)效考核。通過狠抓環(huán)節(jié)工作，今期我校教學(xué)質(zhì)量再報(bào)佳績(jī)（今年我校再次刷新歷史最好成績(jī)，中三升平中人數(shù)達(dá)40余人，在片區(qū)兄弟學(xué)校中遙遙領(lǐng)先）。

今期我校開展了校園體操大表演比賽活動(dòng)和第四屆藝術(shù)節(jié)，藝體活動(dòng)得到全面的開展。

四、守住教育各項(xiàng)工作底線，確保校園平安穩(wěn)定，整潔美觀，使教育風(fēng)清氣正。

校園安全無小事，繃緊安全這根弦，安全問題學(xué)校除了嚴(yán)格要求各班主任每天在班級(jí)必講外，學(xué)校還采取行政手段，校長(zhǎng)親自抓安全，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，下面分解到教導(dǎo)處及各班主任，并嚴(yán)格要求每天的當(dāng)班校領(lǐng)導(dǎo)和值日老師在課間巡視在校園里。為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變突發(fā)事件的能力，學(xué)校每年組織了兩次消防逃生演練，極大地增強(qiáng)了全校師生安全防范意識(shí)。

為了抓好信訪工作，今期我們使信訪工作大門大大的敞開，認(rèn)真了解教職工的心聲，特別是退休教師的疾苦，家長(zhǎng)的訴求。通過“家校通”將學(xué)校的第一信息告知他們，對(duì)于他們提出的問題能解決的第一時(shí)間得到及時(shí)的處理。通過信息公開，信訪工作有了好的起色。本期我們通過活動(dòng)開展促養(yǎng)成教育，通過督查促責(zé)任落實(shí)，通過責(zé)任追究促工作到位等有效手段來抓校園環(huán)境綜合治理工作?；颈ＷC了全天24小時(shí)校園整潔美觀。

五、努力改善辦學(xué)條件，穩(wěn)步推進(jìn)“校園六化”建設(shè)我校十分重視改善辦學(xué)條件，努力增加投入，增加硬件設(shè)施，今期，我校抓住抓住了新一輪西部大開發(fā)，秦巴山區(qū)連片扶貧開發(fā)，渠江流域綜合治理規(guī)劃，9.18災(zāi)后重建等大好政策，完成了三官村小災(zāi)后重建，完成了校安工程七村一小的重建，中心校校舍維修工程已基本完成，中心校教師周轉(zhuǎn)宿舍現(xiàn)已開工建設(shè)?，F(xiàn)在的喜神小學(xué)環(huán)境面貌是大為改觀。同時(shí)利用“文明班級(jí)”、“文明寢室”、“文明學(xué)生”的評(píng)選和以“幸福從教”為主題活動(dòng)的開展等多種形式，形成了獨(dú)具喜神小學(xué)特色的校園文化。

六、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

學(xué)校以教育系統(tǒng)進(jìn)行干部作風(fēng)整頓和師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格按照“自糾”“促改”兩環(huán)節(jié)，實(shí)行辦事公開制度并繼續(xù)推行校務(wù)公開制度。成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)督小組，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，利用校務(wù)公開欄對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行公開，提高學(xué)校工作的透明度，做到教師滿意，人民群眾滿意。

雖然在我校全體教職工團(tuán)結(jié)一致的共同努力下，我校多多少少取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是相比之下，我們深深感到自己工作中仍存在不少問題和不足，距離上級(jí)部門和家長(zhǎng)朋友對(duì)我們的要求還有較大的差距。我們懇切希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們多提意見和建議，并給我們更多的指導(dǎo)和幫助，我們將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，在今后的工作中積極吸取以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力將我校打造成為平昌教育的北大門。

第四篇：大屯小學(xué)開展家訪活動(dòng)總結(jié)

大屯小學(xué)開展“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，推動(dòng)教育改革與發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全市教育系統(tǒng)開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，現(xiàn)將家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。

我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，我校開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了活動(dòng)方案，召開了動(dòng)員大會(huì)。首先對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，為了使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧；其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的90%，力爭(zhēng)全部家訪；再次，重視做好前期準(zhǔn)備工作，組織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析。開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)形式和時(shí)間

以實(shí)地家訪為主；對(duì)父母均在外地打工的學(xué)生，可采用“電話家訪”等形式。家訪前，要采用電話預(yù)約的形式，由家長(zhǎng)確定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行家訪。學(xué)校集中家訪時(shí)間定于12月1日——20日。

1、活動(dòng)安排：

一是時(shí)間安排，學(xué)校決定利用每天下午、周六、周日等節(jié)假日和假期進(jìn)行教師家訪活動(dòng)。

二是家訪對(duì)象以“四生”為主，即學(xué)困生、貧困生、單親家庭學(xué)生、問題學(xué)生。每個(gè)黨員干部要走訪 5名以上學(xué)生家庭，并結(jié)成幫扶對(duì)子。每位黨員教師要走訪4名學(xué)生家庭，每位教師走訪5名以上學(xué)生。三是教師家訪活動(dòng)要做好詳實(shí)記錄，填寫相關(guān)表格，被家訪學(xué)生家長(zhǎng)簽名，并歸入師德檔案。

四是教師家訪要求真務(wù)實(shí)，不得弄虛作假。本活動(dòng)將作為教師師德考核的重要內(nèi)容之一。

2、活動(dòng)內(nèi)容

（一）學(xué)校統(tǒng)一印制《致家長(zhǎng)朋友的一封信》，正面印教育局下發(fā)的教育系統(tǒng)整體發(fā)展情況，反面印林家村鎮(zhèn)教育發(fā)展情況及學(xué)校的教育教學(xué)工作請(qǐng)況，由教師家訪時(shí)交給學(xué)生家長(zhǎng)。宣傳教育發(fā)展總體形勢(shì)，介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、發(fā)展成果等，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育發(fā)展的意見和建議。

（二）與學(xué)生家長(zhǎng)交流其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等。

（三）了解學(xué)生家庭基本情況。如家庭成員組成、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭教育狀況等。

（四）普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，努力推動(dòng)家校教育合力的形成。

（五）聽取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

三、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動(dòng)取得顯著成效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。根據(jù)活動(dòng)方案要求，家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、德育團(tuán)隊(duì)、班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。做到責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的機(jī)制，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。

（二）活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。通過半年的時(shí)間，我校參與家訪的教師共24名，受訪學(xué)生370余名，家訪率達(dá)到90%。不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著效果。

1、全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料。通過家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長(zhǎng)的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)。教師走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭情況，共商教育教學(xué)方法，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)堅(jiān)持“普訪、專訪、隨訪”三結(jié)合制度，制定家訪登記制度，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見。為全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料

2、宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見和建議。學(xué)校把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)教育工作中意見和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

3、幫助家長(zhǎng)樹了正確的家庭教育觀。通過家訪，幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變，為孩子營(yíng)造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。

4、促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過交流，教師感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化

為實(shí)現(xiàn)家訪工作長(zhǎng)效持久，集中家訪結(jié)束后，學(xué)校組織了家訪總結(jié)交流活動(dòng)。對(duì)家訪情況進(jìn)行了總結(jié)，收集家訪問卷、家訪情況登記表并整理成冊(cè)，進(jìn)行書面交流。同時(shí)，也把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)融入了教師的教育教學(xué)中，切實(shí)做到“五者必訪”，即：學(xué)習(xí)困難者必訪、家境特殊者必訪、思想浮動(dòng)者必訪、身體有病者必訪、家庭有重大變故者必訪。在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理，爭(zhēng)得家長(zhǎng)最大程度的配合，同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，形成書面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

五、活動(dòng)收到的效果

①、通過家訪活動(dòng)，架起了家校聯(lián)系的“橋梁”，解決了家庭中的實(shí)際問題，優(yōu)化了家校教育的合力，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。如六年級(jí)一班儀修亮老師對(duì)他們班一個(gè)厭學(xué)的學(xué)生家訪，開始家長(zhǎng)很緊張，學(xué)生看到老師就跑，認(rèn)為老師是上門“告狀”來了，為消除家長(zhǎng)和學(xué)生的種種猜測(cè)和顧忌，嚴(yán)心好老師多次走進(jìn)家庭，并以學(xué)生的閃光點(diǎn)和家長(zhǎng)談話，表揚(yáng)學(xué)生愛勞動(dòng)、關(guān)心班集體。通過老師的細(xì)心教育，去除了家長(zhǎng)、孩子、教師之間的隔閡。二年級(jí)一班班主任王?；ɡ蠋?，堅(jiān)持每周都走進(jìn)1-2個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，本學(xué)期已家訪10余人次，效果很好。

②、通過家訪活動(dòng)，及時(shí)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作，尋求得到家長(zhǎng)最大的配合。

③、通過家訪活動(dòng)，進(jìn)一步搭建在班級(jí)管理中班主任與科任教師合作的平臺(tái)，體現(xiàn)了齊抓共管的局面。

④、通過家訪活動(dòng)查找問題50余個(gè)，采納合理化建議30余個(gè)。

六、家訪后的檢查與反饋

1、建立教師家訪記錄登記制度：主要內(nèi)容是：家訪教師姓名、家訪學(xué)生姓名班級(jí)、家庭住址、家訪時(shí)間、家訪內(nèi)容、原因、家訪記錄及總結(jié)和家長(zhǎng)反饋意見等。

2、班主任收集資料：教師家訪后把家訪的情況整理后及時(shí)交于班主任，班主任收集整理資料，總結(jié)情況，匯總信息，了解特殊問題，有針對(duì)性的采取措施，逐步解決。

3、家訪活動(dòng)與班級(jí)考核掛鉤。家訪情況、次數(shù)家長(zhǎng)反饋情況等記入班級(jí)考核。納入班主任任課教師考核。

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，通過家訪使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，感情進(jìn)一步加深，關(guān)系更進(jìn)一步密切。更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們?cè)俅胃惺艿搅私處煿ぷ鞯呢?zé)任，激發(fā)了工作熱情；通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家校配合，和諧一致，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。是教育系統(tǒng)踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。當(dāng)然，我們?cè)凇叭f名教師訪萬家”活動(dòng)中，還存在著許多不足，針對(duì)家訪中的一些問題，拿出具體整改措施。一是深入開展轉(zhuǎn)變觀念與解放思想大討論以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師作風(fēng)整頓活動(dòng)；二是進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育；三是進(jìn)一步建立教師“家訪”工作作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制；四是繼續(xù)做好學(xué)生家長(zhǎng)的來訪、信訪、電訪接待服務(wù)工作，仔細(xì)查擺問題，認(rèn)真研究制定相應(yīng)措施，為整改提高工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五篇：小學(xué)開展“愛心家訪”主題活動(dòng)

開展“愛心家訪”主題活動(dòng)

本網(wǎng)訊 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，近日，我校開展了2014年暑假“愛心家訪”主題活動(dòng)。組織好假期家訪活動(dòng)是我校家校合作的一大亮點(diǎn)，也是我們實(shí)實(shí)在在做好家校溝通工作的一大舉措。

首先，在家訪中，學(xué)校注重了解學(xué)生情況。學(xué)校設(shè)計(jì)了一份學(xué)生家庭情況調(diào)查表，主要是了解學(xué)生家庭成員、聯(lián)系電話、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值、學(xué)生身體狀況等，全面掌握學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為今后開展教育工作和建立學(xué)生檔案提供了第一手資料。其次通過家訪，進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通。在家訪中，教師向家長(zhǎng)反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。第三，為了做好本次家訪工作，學(xué)校采取了相應(yīng)的措施，每個(gè)班級(jí)以班主任為主，再配備一名任課老師。對(duì)重點(diǎn)、特殊家庭由學(xué)校各科室分班負(fù)責(zé)進(jìn)行二次家訪。家訪結(jié)束后，教師將學(xué)生家庭情況調(diào)查表上交學(xué)校，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“百分之百”：教師參與家訪率達(dá)到100%，家訪面達(dá)到100%。

關(guān)愛學(xué)生，沒有假期。本次愛心家訪活動(dòng)，進(jìn)一步拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的距離，促進(jìn)了家校雙方的溝通，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛理解和支持。