第一篇：京山縣京山小學(xué)

京山縣京山小學(xué)：用家訪架設(shè)溝通的橋梁

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近日，京山縣京山小學(xué)全體教師再次開(kāi)展了家訪活動(dòng)，學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外比家訪”活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。

本周，京山小學(xué)相繼召開(kāi)了黨支部、行政人員家訪專題工作會(huì)和全體教師家訪專題培訓(xùn)會(huì)，對(duì)家訪工作進(jìn)行部署，確定了家訪的五項(xiàng)任務(wù)：一是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)；二是向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在家校之間形成有效溝通；三是與家長(zhǎng)共同研究，找出學(xué)生心理發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢；四是對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；五是聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

該校根據(jù)學(xué)生人數(shù)眾多、學(xué)生層次差別大、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣城留守生均有等特點(diǎn)，重點(diǎn)走訪有暴力傾向或重大違紀(jì)情況的學(xué)生，做到校園安全工作與家訪工作有機(jī)結(jié)合，同時(shí)把因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而導(dǎo)致明顯心理障礙的學(xué)生另作一類，家訪重點(diǎn)突出，對(duì)象明確。

六（1）班的劉某同學(xué)家庭背景十分復(fù)雜，其父母因吸毒雙雙離世，由70多的爺爺撫養(yǎng)，其伯父過(guò)去在該縣城區(qū)有較大影響，后來(lái)受到了法律嚴(yán)懲。這在該生的心靈投下了陰影，他進(jìn)校后意欲追隨伯父，稱霸校園，不服管教，經(jīng)常打架鬧事。針對(duì)該生的家庭背景和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，學(xué)校沒(méi)有拋棄他，黎紅霞校長(zhǎng)冒著酷暑，多次上門(mén)家訪并動(dòng)員他的親戚做轉(zhuǎn)化工作，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)法律知識(shí)，看法制專題片，還帶上法制副校長(zhǎng)一對(duì)一談話幫教。在家訪期間，得知其爺爺生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)看望，并給予一定的經(jīng)濟(jì)資助。通過(guò)連續(xù)幾次的艱苦幫教、情感感化，該生痛定思痛，表示堅(jiān)決改正。

該校黨員教師陳愛(ài)平來(lái)到學(xué)生周翔家中，陳老師說(shuō)明來(lái)意，周翔的父親周光敏非常驚喜。他將陳老師迎進(jìn)客廳后，陳老師四處環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)家庭設(shè)施比較齊全，可見(jiàn)這是一個(gè)能干、勤勞的家長(zhǎng)。從交談中，發(fā)現(xiàn)他作為家長(zhǎng)，有主見(jiàn)、有學(xué)識(shí)重視子女成長(zhǎng)。陳老師向他傳達(dá)了教育局有關(guān)精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)心和重視，他甚是感動(dòng)。并且表示對(duì)教育局開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)留守生，教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)表示歡迎和大力支持。家訪結(jié)束時(shí)，陳老師叮囑家長(zhǎng)，要時(shí)時(shí)關(guān)注子女的教育與安全，電話不關(guān)機(jī)，與學(xué)校保持暢通聯(lián)系。確保學(xué)生健康、安全、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

家訪讓學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，為家長(zhǎng)提供了不少有效的教育建議，及時(shí)地解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作和在教育子女中的疑惑和不解，在一定程度上，形成了教育合力。家訪對(duì)于老師也是一次能力的提升和心靈的洗滌，使老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了家訪工作的意義，增強(qiáng)了自身的責(zé)任感。

第二篇：京山實(shí)習(xí)報(bào)告

京山實(shí)習(xí)報(bào)告

所謂實(shí)習(xí)，就是把學(xué)到的理論知識(shí)拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn)，以鍛煉工作能力。實(shí)習(xí)對(duì)于我們即將走出校門(mén)的學(xué)子來(lái)說(shuō)，有驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距，可以及時(shí)的糾正和反饋?zhàn)约旱穆殬I(yè)發(fā)展軌跡的作用。是為了在畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)前，可以將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合，并且完成從學(xué)生到職員的過(guò)渡。我認(rèn)為大學(xué)生的實(shí)習(xí)是邁向成熟重要的一步，也是大學(xué)生正視社會(huì)和正視自己，走出自我，真正融入社會(huì)生活工作的第一步，而且很多時(shí)候通過(guò)實(shí)踐，尤其在不同的職業(yè)中的實(shí)踐才會(huì)真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變的第一步。

我所學(xué)的是旅游管理專業(yè)，了解導(dǎo)游這個(gè)行業(yè)有很多方法，譬如閱讀相關(guān)的文章，請(qǐng)教業(yè)內(nèi)人士，但最直接的方法還是親自做這份工作。在做的過(guò)程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業(yè)找工作，就可以把它作為目標(biāo)職業(yè)；反之，就要尋找新的工作方向。在京山實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間，我發(fā)現(xiàn)自己好像并不太適合做導(dǎo)游這個(gè)行業(yè)，因?yàn)樽约旱男愿駥儆谄珒?nèi)向，不能像專業(yè)導(dǎo)游那樣充分調(diào)動(dòng)游客的情緒，我所做的就只是按照計(jì)劃書(shū)的安排完成每次行程，把每個(gè)景點(diǎn)講解仔細(xì)，及時(shí)幫助游客解決遇到的問(wèn)題，這只能說(shuō)明我比較負(fù)責(zé)任，但工作的主動(dòng)性和熱情并不夠。所以我很感謝這次實(shí)習(xí)，讓我意識(shí)到自己并不擅長(zhǎng)這份工作。

人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

最近網(wǎng)絡(luò)上有一篇流傳頗廣、影響頗大的文章《我為什么堅(jiān)決不用剛畢業(yè)的大學(xué)生》。文中列舉了一些在應(yīng)屆畢業(yè)生不算少見(jiàn)的現(xiàn)象：跳槽頻繁，而且離職也不通知原公司；上班煲電話粥，三個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生令公司一個(gè)月的話費(fèi)漲了6000多塊錢(qián)；好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際，張口就財(cái)富500強(qiáng)的例子，提出的建議都需要上千萬(wàn)的投資??所以，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而實(shí)習(xí)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。

通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我更加明白一個(gè)道理，做任何事都需要腳踏實(shí)地，能夠吃苦耐勞，敢于從基層做起，如果總是抱怨工作的薪酬低、待遇差，只會(huì)讓自己整日郁郁寡歡，影響心情和工作。雖然導(dǎo)游的工資、待遇都比較差，而且總是做一些吃力不討好的事情，游客有不滿全都會(huì)發(fā)泄到導(dǎo)游頭上，但是，恰恰是這些，讓我學(xué)會(huì)保持一顆平常心來(lái)看待一些不如意的事情，不以物喜，不以己悲，開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天，那么為什么要讓這些不開(kāi)心的事情擾亂自己的生活呢？做過(guò)導(dǎo)游這份算是比較折磨人的工作后，以后再做其他需要從基層做起的工作的時(shí)候，我就不會(huì)有那么多抱怨，反而可以做的更好，也許還會(huì)有意想不到的收獲。

曾經(jīng)有公司做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查《雇主如何選擇應(yīng)屆畢業(yè)生》，參與的公司包括外企、國(guó)企和民營(yíng)企業(yè)，規(guī)模也有大有小。有一個(gè)題目是讓他們選擇看重的方面，包括學(xué)校、專業(yè)、成績(jī)、證書(shū)、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、戶口等。結(jié)果不同性質(zhì)與規(guī)模的公司側(cè)重點(diǎn)有較大的不同，唯有一個(gè)要素是所有公司都重視的，那就是和應(yīng)聘職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。所以，如果你們?cè)诖髮W(xué)期間有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在找工作時(shí)會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。而且不少公司會(huì)挑選實(shí)習(xí)中的優(yōu)秀者留下來(lái)成為公司的正式員工，這樣的招募方式正被越來(lái)越多的跨國(guó)公司使用，并成為其挖掘“早期人才”的戰(zhàn)略之一。

這樣看來(lái)，不僅實(shí)習(xí)重要，在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀則更加重要。對(duì)于這一點(diǎn)我還是比較慚愧的，因?yàn)樽约盒愿穹矫娴脑颍鰧?dǎo)游這份工作并不是我所擅長(zhǎng)的，所以工作中的表現(xiàn)僅僅處于中等偏上一點(diǎn)的水平。不過(guò)還是有幾次不錯(cuò)的帶團(tuán)經(jīng)歷的，其中一次是帶一個(gè)教師團(tuán)，人人都說(shuō)教師團(tuán)難帶，但是我?guī)У倪@個(gè)團(tuán)倒也沒(méi)有那么挑剔了。做老師做久了自然就有一些職業(yè)病，這也是在所難免的。譬如那次帶團(tuán)，在講解美人谷的龍鳳湖的傳說(shuō)時(shí)，由于口誤，我把“一只鳳”說(shuō)成了“一條鳳”，我自己都沒(méi)有意識(shí)到，不過(guò)被以為細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，他用慣有的老師的口吻對(duì)我提出了疑問(wèn)，我當(dāng)時(shí)還是挺不好意思的，不過(guò)確實(shí)是我自己的錯(cuò)誤，不能怪老師太挑剔了。還有一個(gè)致命錯(cuò)誤也是在帶這個(gè)團(tuán)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。在經(jīng)過(guò)綠林寨的大門(mén)時(shí)，我介紹說(shuō)這是漢闕門(mén)，當(dāng)時(shí)那個(gè)老師問(wèn)我為什么叫漢闕門(mén)，我當(dāng)時(shí)真的是幼稚到家了，明明是自己知識(shí)掌握不到位，還硬是覺(jué)得這位老師太難伺候了，我當(dāng)時(shí)很自信地跟他說(shuō)漢闕只是個(gè)名字，就比如人生下來(lái)都有自己的名字一樣，沒(méi)什么意思的。可是后來(lái)他們中的另外一個(gè)老師在我們游覽的時(shí)候單獨(dú)跟我說(shuō)，叫漢闕門(mén)是有原因的，這與它的建筑結(jié)構(gòu)有關(guān)，當(dāng)時(shí)我真的是羞地?zé)o地自容，想到自己在車上的時(shí)候那么信心滿滿地回答那位老師，臉?biāo)⒌鼐图t了，不過(guò)出于面子我最終還是沒(méi)有跟他解釋，現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得不好意思。所以我告誡自己，萬(wàn)事都要謙虛，不知道的事情絕對(duì)不可以裝知道！不過(guò)后來(lái)的行程都還挺順利的，最后他們走的時(shí)候還表?yè)P(yáng)了我，也讓我頓時(shí)放心了。實(shí)習(xí)讓我們學(xué)會(huì)從單純的處理問(wèn)題方式向復(fù)雜的人際關(guān)系轉(zhuǎn)換，學(xué)校的人際關(guān)系相對(duì)還是比較簡(jiǎn)單的，但公司的就不是如此了。新到一個(gè)公司，嶄新的生活方式、陌生的社會(huì)環(huán)境、復(fù)雜的人際關(guān)系，都讓我們感到不習(xí)慣。沒(méi)有耐心去思考一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，因此，難以適應(yīng)、四處碰壁。我們中的幾個(gè)同學(xué)就和公司的正式導(dǎo)游發(fā)生過(guò)一些言語(yǔ)上的沖突，鬧的很不愉快。那些正式員工認(rèn)為我們都還是乳臭未干的學(xué)生，根本不懂帶團(tuán)，不懂工作，并且就在游客面前這樣說(shuō)，實(shí)在是讓人氣憤！確實(shí)，我們初來(lái)乍到，是有很多地方做的不好，但是身為同事及前輩，我覺(jué)得應(yīng)該耐心跟我們講，畢竟我們是大學(xué)生，又不是不懂道理的人。也許是當(dāng)時(shí)情況緊急，導(dǎo)游的心情有些急躁，所以言語(yǔ)上就有些不合吧！

總之，這也教會(huì)我一個(gè)道理，在做人方面，首先要揭掉自我標(biāo)簽，低調(diào)做人?，F(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)是張揚(yáng)個(gè)性，彰顯自我風(fēng)格，追求與眾不同。這種風(fēng)氣與氛圍培養(yǎng)了不少“特別”的大學(xué)生。但工作崗位不是上演個(gè)人秀的舞臺(tái)，因此，剛剛邁上工作崗位的大學(xué)生們一定要注意自我形象問(wèn)題，做事一定要低調(diào)。出頭少說(shuō)多看，盡快熟悉人際關(guān)系，融入環(huán)境。銳氣藏于胸，和氣浮于臉，才氣見(jiàn)于事，義氣施于人。處事對(duì)上司先尊重后磨合、對(duì)同事多理解慎支持、對(duì)朋友善交際勤聯(lián)絡(luò)復(fù)雜的人際關(guān)系是社會(huì)構(gòu)成的一部分，親和力太小，摩擦力太大。一不小心，天時(shí)、地利、人和都離你而去。融入環(huán)境的手段之一是要學(xué)習(xí)基本的禮儀知識(shí)。職場(chǎng)有職場(chǎng)的規(guī)則，單純的講禮貌是不夠的。身處其中，一言一行，一舉一動(dòng)都要符合職場(chǎng)規(guī)范。禮儀是構(gòu)成形象的一個(gè)更廣泛的概念，包括了語(yǔ)言、表情、行為、環(huán)境、習(xí)慣等等，相信沒(méi)有人愿意因?yàn)樽约涸谏缃粓?chǎng)合上，因?yàn)槭ФY而成為為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，并因此給人們留下不良的印象。

實(shí)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)重要的一點(diǎn)就是要從家長(zhǎng)的呵護(hù)向自己保護(hù)自己轉(zhuǎn)換?？偟膩?lái)說(shuō)，這是我第一次正式踏入社會(huì)，參加工作，與之前的一些小的兼職是不同的，工作中我需要獨(dú)立處理遇到的問(wèn)題，不能再像沒(méi)長(zhǎng)大的孩子一樣向爸媽抱怨哭鼻子了，雖然在實(shí)習(xí)期間也受過(guò)委屈，也有特別想家的時(shí)候，但是每次跟爸媽通電話我都盡量一筆帶過(guò)，不讓他們擔(dān)心。原來(lái)我們都依賴家長(zhǎng)，現(xiàn)在需要自立。需要自己判斷、自己選擇。實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)校幫我們選的，很多權(quán)益方面的事情學(xué)校都替我們?cè)儐?wèn)解決好了，所以我們并不需要太擔(dān)心。但是在以后正式畢業(yè)找工作的時(shí)候我們就要警惕了，一些用人單位制度由于不完善有苦難訴，是不是侵犯了我們自己的權(quán)益。在畢業(yè)以前，我們作為在校生，無(wú)法享受勞動(dòng)法的保護(hù)，但一旦我們畢業(yè)了，我們就要懂得維護(hù)自己，以防一些不法的公司將自己作為廉價(jià)勞動(dòng)力使用。學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立的站立，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。面對(duì)人生的種種挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)維權(quán)。

此次的京山實(shí)習(xí)，有苦有樂(lè)，最重要的是我們積累了工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更近一步的了解，同時(shí)也體會(huì)到了賺錢(qián)的不易，及用自己賺的錢(qián)孝順父母的愉悅，總之，我受益匪淺。

第三篇：京山小學(xué)信息化及裝備工作自查

京山小學(xué)2012年信息化及裝備工作

自 查 報(bào) 告

京山小學(xué)作為全縣的窗口學(xué)校，在教育技術(shù)裝備上積極加大投入，不斷更新設(shè)備，充分發(fā)揮了現(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富了教師的教學(xué)手段，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效果，為我校教育、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

一、主要工作

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視教育技術(shù)裝備的管理

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育技術(shù)裝備工作小組，分別由教導(dǎo)處分管實(shí)驗(yàn)室和信息技術(shù)、圖書(shū)室及其它專用教室，總務(wù)做好采購(gòu)、維修等后勤保障工作。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各個(gè)崗位的責(zé)任分工，使教育裝備管理更趨規(guī)范化、科學(xué)化、合理化、人性化。

（1）每學(xué)期期初期末，裝備工作小組成員、實(shí)驗(yàn)員、電教員及專用教室的管理老師對(duì)學(xué)校信息化教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等資源進(jìn)行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊(cè)、卡、物相一致。

(2)電教教材、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備等資源存放合理規(guī)范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”）、“四無(wú)”（無(wú)灰塵，無(wú)銹蝕，無(wú)丟失，無(wú)損壞）；嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)藥品管理，確保設(shè)備、設(shè)施安全和實(shí)驗(yàn)藥品安全；實(shí)驗(yàn)耗材、設(shè)備分發(fā)、準(zhǔn)備堅(jiān)持節(jié)約，注意安全，做到無(wú)耗材浪費(fèi)和安全事故發(fā)生。

(3)電教、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、器材與電教教材的領(lǐng)用、借還嚴(yán)格實(shí)行登記制度，電教設(shè)備、電教教材使用后及時(shí)收回，確保了設(shè)備、資源的0流失率和無(wú)人為損壞。

(4)每學(xué)期定期檢查、督促各功能室、各年級(jí)做好信息化教育設(shè)備外觀日常衛(wèi)生保潔工作。

(5)做好信息設(shè)施資源的運(yùn)行維護(hù)。學(xué)年中，對(duì)各個(gè)辦公室、專用教室和校園網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備等出現(xiàn)的故障，及時(shí)進(jìn)行檢查、處理和維修，確保了設(shè)備正常運(yùn)行和處于良好備用狀態(tài)。

2.加大資金投入，提升教育技術(shù)裝備的水平近年來(lái)，學(xué)校積極爭(zhēng)取資金，圍繞教育技術(shù)裝備工作目標(biāo)和計(jì)劃，加大資金投入力度，按照湖北省中小學(xué)教育技術(shù)一類標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善學(xué)校教育技術(shù)裝備。

（1）學(xué)校信息化建設(shè)已具規(guī)模。學(xué)校現(xiàn)有3臺(tái)服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等信息化設(shè)備，科學(xué)合理的布局了學(xué)校信息化節(jié)點(diǎn)。目前，學(xué)校有學(xué)生用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，可供教師觀摩教學(xué)、集會(huì)學(xué)習(xí)的多媒體報(bào)告廳2個(gè)，另外配備有校園辦公平臺(tái)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和校園安監(jiān)系統(tǒng)等。學(xué)校目前有學(xué)生用計(jì)算機(jī)66臺(tái)，教師用計(jì)算機(jī)158臺(tái)，充分滿足了教育教學(xué)的需要。

（2）學(xué)校專用教室按標(biāo)準(zhǔn)配足。學(xué)校按照省標(biāo)準(zhǔn)改造和配置了了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、勞技手工室等專用教室，為學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展創(chuàng)造條件。目前學(xué)校配有標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，科學(xué)儀器室1個(gè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備能滿足教學(xué)需要。準(zhǔn)備音樂(lè)專用教室1個(gè)，舞蹈房1個(gè)、美術(shù)專用教室1個(gè)，手工室1個(gè)，各室教學(xué)設(shè)備設(shè)施正待配置。

（3）學(xué)校辦公配套設(shè)施完善。新購(gòu)復(fù)印打印機(jī)一臺(tái)；針式打印機(jī)一臺(tái)；我?，F(xiàn)有打印機(jī)6臺(tái)，掃描儀1臺(tái)，光盤(pán)刻錄機(jī)1臺(tái)，錄音機(jī)10臺(tái)，照相機(jī)4部，錄像機(jī)1臺(tái)。學(xué)校為每位都配有手提電腦，教師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、查閱相關(guān)資料，課堂上充分利用多媒體設(shè)施，全力促進(jìn)課堂實(shí)效；同時(shí)讓信息教育深入學(xué)生當(dāng)中，成為孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野的有效途徑。這些硬件設(shè)施的完備，使教學(xué)環(huán)境得到顯著改善，有效促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

3．注重應(yīng)用管理，提高教育技術(shù)裝備的效能

（1）重視培訓(xùn)。為切實(shí)提高教師的理論水平和實(shí)際操作能力，我校將教育技術(shù)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，具體指導(dǎo)各類教學(xué)設(shè)備設(shè)施的操作規(guī)范和使用方法；組織全體教師開(kāi)展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體課件制作、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等教育技術(shù)能力的專題培訓(xùn)工作，提高教師的信息化應(yīng)用技能。今年暑假，我校就派出50多名參加教育局電教館組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，有1人參加了圖書(shū)管理員培訓(xùn)。目前，學(xué)校全體教師都能規(guī)范熟練操作多媒體設(shè)備，所有教師都能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子化備課、論文寫(xiě)作和課件制作。

（2）規(guī)范管理。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和微機(jī)室等各專用教室制度健全，并全部張貼上墻，責(zé)任明確到人。學(xué)校為各專用室配備了相應(yīng)的管理人員，負(fù)責(zé)教學(xué)儀器、設(shè)備設(shè)施的使用管理，建立帳冊(cè)檔案，對(duì)設(shè)備設(shè)施的工作情況進(jìn)行定期的檢查和維護(hù)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和故障及時(shí)報(bào)后勤部門(mén)進(jìn)行維修和處理，保證了設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為教

育教學(xué)提供了物質(zhì)保障。各專用室落實(shí)各項(xiàng)管理制度，做到實(shí)物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補(bǔ)充。儀器設(shè)備的使用說(shuō)明書(shū)、保修單等資料進(jìn)行歸類存放。

（3）加強(qiáng)督查。學(xué)校工作小組不定期對(duì)教育技術(shù)裝備使用情況、各類臺(tái)帳的記錄情況、各專用教室的使用情況等進(jìn)行檢查，隨時(shí)了解各種裝備的使用、運(yùn)行、維修保養(yǎng)、報(bào)損等情況，做到有帳可查，有據(jù)可依。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)得到完善。

4．服務(wù)教育教學(xué)，凸現(xiàn)教育技術(shù)裝備的價(jià)值

教育技術(shù)裝備的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是滿足教育教學(xué)的需要，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，為不斷深化教育改革服務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，學(xué)校要努力在用好教育技術(shù)裝備上做文章。

（1）重視應(yīng)用。首先是保證各專用教室以及設(shè)備設(shè)施的利用率。學(xué)校信息技術(shù)課能按照課程計(jì)劃開(kāi)足上好，保證上機(jī)時(shí)間，提高學(xué)生的信息化應(yīng)用能力和素養(yǎng)。其次是提高利用設(shè)備設(shè)施開(kāi)展教學(xué)工作的實(shí)效性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員根據(jù)根據(jù)各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容落實(shí)了各冊(cè)教材的演示、分組實(shí)驗(yàn)，保證演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100％，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100％。圖書(shū)室配合學(xué)校工作，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、演講比賽、講故事比賽、朗讀比賽等，營(yíng)造了書(shū)香校園，豐富了師生的校園文化生活。我校承辦全市英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、美術(shù)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，教師利用多媒體設(shè)備教學(xué)，效果顯著，受到一致好評(píng)。

（2）注重教研。

學(xué)校每學(xué)年組織教具制作、課件制作、論文評(píng)比、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等教研活動(dòng)，并積極推薦教師參加市級(jí)以上的教學(xué)技能大賽、信息技術(shù)基本功比賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師應(yīng)用教育技術(shù)裝備的自覺(jué)性，提高應(yīng)用意識(shí)和水平。

學(xué)校多媒體教室的配備，為教師開(kāi)展多媒體教學(xué)帶來(lái)了便利，學(xué)校教導(dǎo)處要求每位教師盡量多的使用多媒體課件上課。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，科學(xué)的教學(xué)手段，大大提高了課堂效益，提升了教學(xué)的質(zhì)量，也為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了技術(shù)支持。

（3）深化特色。

依托教育技術(shù)裝備的支撐，學(xué)校在特色建設(shè)方面取得了顯著的成績(jī)，推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。學(xué)校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，積極

開(kāi)展讀書(shū)成長(zhǎng)活動(dòng)和校園文學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建校園閱讀文化，打造書(shū)香型校園。

近年來(lái)，學(xué)校在教育技術(shù)裝備上取得了可喜的成績(jī)：學(xué)生參加全省機(jī)器人大賽榮獲機(jī)器人組第一名，參加讀書(shū)征文賽有40多人獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)，參加五小競(jìng)賽和電腦繪畫(huà)比賽有30多人次獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。教師參加科學(xué)課競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)操作技能大賽有5人次獲市級(jí)獎(jiǎng)。教師利用多媒體課件輔助教學(xué)參加各類課堂教學(xué)競(jìng)賽有2人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，5人次獲省級(jí)獎(jiǎng)，15人次獲市級(jí)獎(jiǎng)，30多人次獲縣級(jí)獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)電教論文、案例有50多人次獲省級(jí)以上獎(jiǎng)；制作的課件有10多件獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。2012年，孟小燕輔導(dǎo)的孫妍恬同學(xué)參加荊門(mén)市第二屆“北校杯”小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)；李軍平輔導(dǎo)的3名學(xué)生獲省第十一屆中小學(xué)電腦制作作品評(píng)選三等獎(jiǎng)；在省第六屆教育技術(shù)理論與實(shí)踐征文評(píng)選活動(dòng)中，撰寫(xiě)的論文有4名教師獲一等獎(jiǎng)、5名教師獲二等獎(jiǎng)；范友慧參加縣小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。

二、存在問(wèn)題

通過(guò)認(rèn)真自查，我校還存在下列問(wèn)題：

1.實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施有待更新，部分易損易耗品沒(méi)有補(bǔ)充到位。

2.圖書(shū)室

圖書(shū)室存在的問(wèn)題是數(shù)量不足，圖書(shū)老化，一定程度上影響師生借閱。需要更新圖書(shū)，增加數(shù)量。學(xué)校缺少閱覽室。

3.信息技術(shù)

我校有三間計(jì)算機(jī)機(jī)房，學(xué)生機(jī)大部分由于故障不能正常使用，致使信息課無(wú)法正常進(jìn)行。

4．音樂(lè)、美術(shù)有教室，無(wú)設(shè)備，亟待配置。

京山小學(xué) 二0一二年十一月

第四篇：京山小學(xué)加強(qiáng)防溺水安全教育

京山小學(xué)加強(qiáng)防溺水安全教育

（張良石）為了落實(shí)全國(guó)“防溺水教育宣傳月”精神，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的“防溺水”安全意識(shí)，湖北省京山小學(xué)在4月27日舉行了“防溺水”啟動(dòng)儀式和主題教育。

安全教育課上，學(xué)校班班通播放了最近全國(guó)各地發(fā)生的一系列溺水慘劇，伴隨著孩子們的一聲聲驚呼、嘆息，“防溺水”啟動(dòng)儀式正式拉開(kāi)序幕。在接下來(lái)的主題教育中，學(xué)校綜治安全辦周滿老師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了以“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”為主題的安全教育，向?qū)W生闡明了私自下水游泳的危險(xiǎn)性，教育孩子們要時(shí)刻注意安全，珍愛(ài)生命，并對(duì)學(xué)生提出了“防溺水”的“六不”要求——不私自游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳、不在無(wú)家長(zhǎng)和老師的陪伴下游泳、不在無(wú)安全設(shè)施的水域游泳、不在不熟悉水性的地方游泳、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

該校還向全校學(xué)生印發(fā)“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”《教育部致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，由學(xué)生帶回家和家長(zhǎng)一起閱讀，并簽好回執(zhí)上交學(xué)校存檔。這樣，既教育了學(xué)生，又督促家長(zhǎng)做好孩子的預(yù)防溺水的教育和管理，真正形成家?；?dòng)共同預(yù)防溺水的局面。

通過(guò)這次“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的主題教育，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防溺水的安全意識(shí)提高了，對(duì)預(yù)防溺水的重要性理解得更深刻了，為防溺水工作打了一劑有效的“預(yù)防針”，也為平安校園的創(chuàng)建奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：京山小學(xué)教科研工作簡(jiǎn)報(bào)第九期

京山小學(xué)教科研工作簡(jiǎn)報(bào)

（總第九期）【教研教改】

1．為了積極參加全縣教師“課內(nèi)比教學(xué)”比武活動(dòng)，2月7日，教導(dǎo)處召開(kāi)了參賽教師動(dòng)員大會(huì)，孫校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)本次比武活動(dòng)作了周密的安排。九位教師信心倍增，表示一定全力以赴，力爭(zhēng)為學(xué)校增光。

2．2月15日—17日，曾瓊?cè)A、潘玲麗、陳春想三位老師代表學(xué)校參加全縣語(yǔ)文、美術(shù)、體育“課內(nèi)比教學(xué)”比武活動(dòng)。

3．2月21日—23日，萬(wàn)瓊芳、肖紅娥、孫延平三位老師代表學(xué)校參加了全縣英語(yǔ)、科學(xué)、信息“課內(nèi)比教學(xué)”比武活動(dòng)。

4．2月27日—28日，楊曉艷、陳霞、李瓊?cè)焕蠋煷韺W(xué)校參加了全縣數(shù)學(xué)、品德與生活、音樂(lè)“課內(nèi)比教學(xué)”比武活動(dòng)。

【科研天地】

1.制定了本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。2月16日，召開(kāi)了教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)工作會(huì)議，布置安排了本學(xué)期主要教科研工作，各課題組制定了本學(xué)期研究計(jì)劃。

2.搜集整理各學(xué)科教育教學(xué)中需解決或有研究?jī)r(jià)值的小問(wèn)題，組織教師申報(bào)2012年市級(jí)小課題。

3.借助校園辦公平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，組織全體教師學(xué)習(xí)市教科所王清衛(wèi)所長(zhǎng)的《教師與小課題研究》的專題講座。此次專題講座為我校全體教師參與小課題研究起到了指導(dǎo)性的引領(lǐng)作用。

4.2月28日，孫澤軍校長(zhǎng)、夏丹鳳和潘丹老師參加了全縣教育科研工作會(huì)議。會(huì)上孫校長(zhǎng)對(duì)我校教育科研工作作了典型發(fā)言。

5.開(kāi)展國(guó)家級(jí)刊物《新課程研究》雜志征稿活動(dòng)和《2012年小課題申報(bào)工作》。

【常規(guī)工作】

1．2月5日，李軍平、鄧義明、歐陽(yáng)斌、王大洲、胡賢軍、張良石、許樂(lè)、閆文杰、丁青松九位教師利用休息時(shí)間為學(xué)校運(yùn)回課本，并做好分發(fā)工作。雖然工作到很晚，但他們卻任勞任怨。

2．開(kāi)學(xué)初，老師們認(rèn)真制定了本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處并及時(shí)收齊了各類計(jì)劃。

3．做好了學(xué)生異動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)及學(xué)生學(xué)籍管理工作，進(jìn)一步規(guī)范了我校學(xué)籍

管理制度。

4．為了檢測(cè)六年級(jí)教師前段時(shí)間的教學(xué)，獲取各學(xué)科最新教學(xué)狀況，教導(dǎo)處于3月6日組織六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了月考。

5．為了積極參賽，教導(dǎo)處多次組織六位即將參加荊門(mén)市“課內(nèi)比教學(xué)”的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)縣教研員親臨學(xué)校指導(dǎo)。3月14日，組織參賽教師進(jìn)行了賽前模擬訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，選手們對(duì)比賽程序有了更深的了解，并針對(duì)自己實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整。

7．繼續(xù)實(shí)行行政人員進(jìn)班聽(tīng)課制度，本月對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)所有任課教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，老師們能鉆研教材，認(rèn)真上課，所上隨堂課均被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，其中表現(xiàn)更突出的教師有：顏衛(wèi)紅、庾霞、楊艷梅、何慶鳳、唐國(guó)珍、楊玉璽、沈少紅、張冰梅。

8．為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好教師候堂，教導(dǎo)處全體成員對(duì)教師候堂情況不定期進(jìn)行了抽查，本月候堂做到較好的年級(jí)有：一年級(jí)、二年級(jí)、英語(yǔ)組、思品組，表現(xiàn)好的教師有：陳霞、潘丹、唐國(guó)珍、李琴紅等。

【信息之窗】

1．2月15日—17日，我校承辦了京山縣語(yǔ)文教師“課內(nèi)比教學(xué)”比武活動(dòng)，全校師生共同努力，確保了本次活動(dòng)圓滿成功。

2．2月15日—17日，我校承辦了京山縣科學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”比武活動(dòng)。

3．2月27日—28日，我校承辦了京山縣音樂(lè)教師“課內(nèi)比教學(xué)”比武活動(dòng)，學(xué)校的籌備工作受到了大會(huì)的好評(píng)。

4．3月7日，召開(kāi)了六年級(jí)月考質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)上各學(xué)科組長(zhǎng)從學(xué)科特點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)生考試情況等方面對(duì)本次月考進(jìn)行了全面的剖析，并提出了今后努力的方向；各分管領(lǐng)導(dǎo)表示將大力支持六年級(jí)工作；孫校長(zhǎng)對(duì)六年級(jí)工作作了認(rèn)真部署。會(huì)后各位教師表示在今后的工作中一定努力拼搏奮進(jìn)。

5．在全縣教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我校九名教師均獲一等獎(jiǎng)，其中曾瓊?cè)A、楊曉艷、潘玲麗、陳霞、李瓊、萬(wàn)瓊芳、肖紅娥七位教師在比武中奪冠。她們?cè)诖筚愔姓宫F(xiàn)了京山小學(xué)教師的風(fēng)采，為學(xué)校增得了榮譽(yù)。

6．我校曾瓊?cè)A、楊曉艷、潘玲麗、李瓊、萬(wàn)瓊芳、孫延平六位教師在全縣“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中脫穎而出，被縣教育局推選參加荊門(mén)市“課內(nèi)比教學(xué)”比武活動(dòng)。