第一篇：八。10家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)：家校齊努力，共育棟梁材

八年級(jí)10班孫洪波

時(shí)間：2014年5月17日，星期六上午

目的：了解考試成績(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況，取得家長(zhǎng)的支持，與家長(zhǎng)保持一致，共同教育孩子，同時(shí)了解孩子在家的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)，以便有的放矢的進(jìn)行教育。準(zhǔn)備：班主任發(fā)言、學(xué)生考試卷子、學(xué)科作業(yè)本。

地點(diǎn)：操場(chǎng)及本班教室。

過(guò)程：

一、7點(diǎn)35家長(zhǎng)進(jìn)入教室，坐在各自位置上。

二、家長(zhǎng)翻看學(xué)生成績(jī)。

三、班主任進(jìn)行發(fā)言總結(jié)。

四、班主任對(duì)家長(zhǎng)提出教育學(xué)生的幾點(diǎn)建議。

五、征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

六、到操場(chǎng)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

在這次家長(zhǎng)會(huì)中，全班50多位家長(zhǎng)按時(shí)到會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，對(duì)孩子的教育是重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告，老師們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào)。許多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現(xiàn)，同時(shí)征求老師的意見(jiàn)，如何更好的教育子女。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)收效很大?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。如：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要性、安全問(wèn)題的重要性、我校的教師情況、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)設(shè)備情況等。提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。

2、將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解。同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

3、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)提出一些建議：注意學(xué)生的上課情況。安排英語(yǔ)課時(shí)多些。多布置作業(yè)練習(xí)。嚴(yán)格管教學(xué)生。通過(guò)這些建議，我也更有利于我今后的工作。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。

反思及改進(jìn)方向：

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)，我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要克服上述所有的困難，多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)習(xí)，要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系等；認(rèn)真做好家訪工作，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)比較成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，對(duì)我工作的支持，我不由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，使我的教育教學(xué)工作及能力提高到一個(gè)嶄新的階段。

第二篇：八五班段考總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)

姬石一中八五班段考總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)

一、介紹本班學(xué)生情況及近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我們八五班52名同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，在這段時(shí)間里，同學(xué)們也許能感覺(jué)到，老師除了教大家文化知識(shí)以外，最重要的任務(wù)就是幫大家培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槲艺J(rèn)為，只有養(yǎng)成了好習(xí)慣，才能更好的提高自己，對(duì)自己的終身發(fā)展也會(huì)有利。班里絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真做筆記、珍惜時(shí)間、勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，對(duì)此老師也感到比較滿意。

在考前復(fù)習(xí)時(shí)，各科老師都對(duì)大家的復(fù)習(xí)提出了很具體的要求和指導(dǎo)建議，老師的建議是自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，使同學(xué)們提高成績(jī)的苦口良藥；但是仍然有一部分同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了浮躁情緒，聽(tīng)不進(jìn)老師的話，總認(rèn)為自己都學(xué)會(huì)了，靜不下心來(lái)復(fù)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致了會(huì)做也該作對(duì)的題做不出來(lái)丟了分。段考后的兩周里，特別是同學(xué)們看過(guò)自己的成績(jī)以后，都意識(shí)到了自己身上存在的問(wèn)題，三飯后進(jìn)教室也及時(shí)了，到了教室也知道大聲背書(shū)寫(xiě)作業(yè)了，上課做小動(dòng)作的也少了；能夠看到同學(xué)們從思想到行動(dòng)上所發(fā)生的改變，老師感到很欣慰。因?yàn)槎慰己罄蠋熞苍谶M(jìn)行總結(jié)，老師想找到一種更好的方法來(lái)提高大家的學(xué)習(xí)積極性，讓大家的成績(jī)提高得更快；老師的努力只是一個(gè)方面，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是咱們大家自己的事情，只有同學(xué)們真正行動(dòng)起來(lái)，咱們班里才能形成好的班風(fēng)，大家的成績(jī)才能提高得更快。

二、宣布段考進(jìn)步較大的學(xué)生名單。

在這次段考中，通過(guò)自己的努力取得進(jìn)步的同學(xué)非常多，其中進(jìn)步較大的有： ；有進(jìn)步的就有退步的，也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我考的成績(jī)跟上一次一樣，并沒(méi)有退步啊。但是別人都進(jìn)步了，只有你自己原地不動(dòng)，那就是一種退步；這說(shuō)明了別人都努力了，或者比你更努力！而你自己沒(méi)有付出足夠的努力，即使以前的成績(jī)有多么的優(yōu)秀，那你也會(huì)被別人超過(guò)的。希望名次這一次名次后退的同學(xué)認(rèn)真反省、認(rèn)真總結(jié)，看看到底自己身上的哪些習(xí)慣造成了自己意識(shí)上的放松、行動(dòng)上的散漫，最終導(dǎo)致了成績(jī)的下滑。

三、班內(nèi)成績(jī)前15名學(xué)生名單。

前15名學(xué)生名單是：

。希望大家都向他們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把他們當(dāng)作自己追趕的目標(biāo)，爭(zhēng)取下一次考試趕上他們，超過(guò)他們。

四、學(xué)生代表發(fā)言，向家長(zhǎng)做考后總結(jié)匯報(bào)。

五、全體學(xué)生分別向各自家長(zhǎng)匯報(bào)自己各科的段考成績(jī)，及在班內(nèi)、全級(jí)的名次；并當(dāng)面向家長(zhǎng)如實(shí)回答問(wèn)卷中所涉及的問(wèn)題，坦誠(chéng)布公的和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通；向家長(zhǎng)做出承諾，并填寫(xiě)在問(wèn)卷上。

六、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言（等學(xué)生家長(zhǎng)）。

七、介紹在學(xué)生管理方面的一些想法和措施。

在剛才大家的發(fā)言中，同學(xué)們提到偏科這個(gè)問(wèn)題，首先明確地告訴大家，有差科對(duì)你自己的整體成績(jī)影響很大，對(duì)將來(lái)的中考也會(huì)有致命的影響；一科成績(jī)比別人少考幾十分，別的科目得多考多少分才能補(bǔ)上這個(gè)大窟窿呀。有些同學(xué)是因?yàn)閷?duì)某一科不感興趣，或者對(duì)某一科的老師有偏見(jiàn)，也有的同學(xué)認(rèn)為有的學(xué)科不重要因?yàn)橹姓锌荚嚥豢?，于是造成了自己的差科，考試后這些差科的成績(jī)自己都不敢相信。

對(duì)待差科，我們必須要勤學(xué)好問(wèn)，有空就來(lái)找老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們會(huì)說(shuō)哪來(lái)那么多問(wèn)題，你要想補(bǔ)差科，就必須學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多找老師談心，這樣既能解決疑難，把差科補(bǔ)上來(lái)，又能在和老師的交流中掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自己的信心。

細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定結(jié)果。學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累，要靠每一天的努力和細(xì)心，而不能只靠考前的突擊復(fù)習(xí)；不要對(duì)平時(shí)一些細(xì)微的進(jìn)步不以為然，更不能認(rèn)為平時(shí)偶爾的放縱和松懈無(wú)關(guān)緊要，要知道，千里之堤，潰于蟻穴，每一門學(xué)科對(duì)自己都很重要，都不能放棄；你對(duì)這一門喪失了興趣，課堂上不想聽(tīng)課，作業(yè)不愿意去做，老是有抵觸情緒，于是壞習(xí)慣就這樣慢慢養(yǎng)成了，也會(huì)逐步殃及到其他學(xué)科，后果可想而知。

我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們一定要明白自己是來(lái)干什么的！我們的目標(biāo)是什么！任何一個(gè)同學(xué)，無(wú)論基礎(chǔ)是好是差，都十分渴望自己能夠考好，考得更好，這說(shuō)明大家都有上進(jìn)心。大家都明白，我們?cè)趯W(xué)校早起晚睡，吃苦受累，就是為了學(xué)習(xí)為了提高成績(jī)，我們平時(shí)所制定的各項(xiàng)紀(jì)律也都是為了這一目的而服務(wù)的。作為學(xué)生，我們不得不談成績(jī)，老師也想讓大家玩得快活一點(diǎn)，作業(yè)少一點(diǎn)輕松一點(diǎn)，但是，以卷面分為唯一標(biāo)準(zhǔn)的中考高考制度，和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不允許我們這樣，我們必須去適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)社會(huì)，而不可能讓環(huán)境來(lái)適應(yīng)我們。如果大家都做到了這一點(diǎn)，就說(shuō)明我們進(jìn)步了，思想上成熟了，就可以令家長(zhǎng)和老師真正放心了。

前一段時(shí)間，我在思想上有這樣一種感覺(jué)，就是總覺(jué)得我們快班的學(xué)生自覺(jué)性都很強(qiáng)，不需要老師每天都強(qiáng)逼著坐在教室里學(xué)習(xí)；但事實(shí)上，有相當(dāng)一部分同學(xué)自制力比較差，管不住自己，不能主動(dòng)地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，總是讓老師和家長(zhǎng)不放心。所以今后，老師會(huì)在班級(jí)管理上投入更多的精力，就像同學(xué)們自己說(shuō)的，希望老師再嚴(yán)格一點(diǎn)；到什么時(shí)候大家的自覺(jué)性提高了，不用老師和家長(zhǎng)在逼著學(xué)了，老師也就真正的放心了，相信這也是家長(zhǎng)的心愿。希望老師和家長(zhǎng)的這個(gè)心愿能早日實(shí)現(xiàn)！大家應(yīng)該有這樣的信心！我相信大家能做到！

八、收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，可有學(xué)生代寫(xiě)在問(wèn)卷上。

2011年11月25日

第三篇：八家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向成功。

今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng)，更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會(huì)輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從現(xiàn)在做起。

二、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。

1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng)，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要一味批斗。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。事實(shí)上，很多時(shí)候，容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果。

4、鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的?？梢?jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

三、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。請(qǐng)家長(zhǎng)理解：表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)也是愛(ài)。

四、與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合 2 力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。

五、不嬌慣孩子，敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。

1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。

2、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢：交友不要過(guò)多過(guò)雜；異性交往不宜過(guò)于密切；活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。

六、家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。

父母雖不是專業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急，抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。家長(zhǎng)也應(yīng)和教師一道，不要等成績(jī)，而要向過(guò)程要結(jié)果，向細(xì)節(jié)要成功。

那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢? 3

1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。

2、每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。（哪怕是一句話：今天數(shù)學(xué)學(xué)的什么？）

3、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。

4、指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。

5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)----做作業(yè)----預(yù)習(xí)，每天如是，孩子在家說(shuō)“今天無(wú)作業(yè)”，這是絕對(duì)不可信的謊話。

6、關(guān)心孩子的雙休日。

七、防溺水教育材料

生命是寶貴的，因其寶貴，我們就應(yīng)該敬畏、珍惜；生命也是脆弱的，因其脆弱，我們就應(yīng)該加倍呵護(hù)。我們一定要“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水”，時(shí)刻謹(jǐn)記遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，謹(jǐn)防意外溺水事故發(fā)生。

溺水安全，必須從娃娃抓起！溺水事故絕大多數(shù)發(fā)生在放學(xué)后、周末和節(jié)假日期間，家長(zhǎng)必須高度重視，承擔(dān)起教育和監(jiān)管孩子的責(zé)任，避免類似悲劇再次發(fā)生。

1、不到池塘、河邊洗手、撿物品等；

2、不在噴泉、景觀河邊逗留聊天、泡腳等；

3、不私自或結(jié)伴去野外水域玩水或捉魚(yú)蝦等；

4、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；

5、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的游泳館游泳；

6、遇到同伴溺水，要智慧救援，不要盲目下水救人及手拉手施救，要及時(shí)大聲呼救并撥打110。

八、關(guān)于營(yíng)養(yǎng)餐和一補(bǔ)。

第四篇：八家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)

單位：清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)高樂(lè)農(nóng)業(yè)中學(xué)2013年11月14日

高樂(lè)農(nóng)中八年級(jí)（2）班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

11月14日下午2點(diǎn)，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。

家長(zhǎng)會(huì)上校長(zhǎng)林秀銀首先發(fā)言。他對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。介紹了學(xué)校的管理模式，并對(duì)各位家長(zhǎng)提出了相關(guān)要求。班主任朱福琴老師與家長(zhǎng)們親切地交流了過(guò)去一年本班所取得的可喜成績(jī)和存在的一系列問(wèn)題，并初步分析了本學(xué)期即將開(kāi)展的一些工作和要求，并希望家長(zhǎng)積極地配合學(xué)校和老師共同教育、管理好孩子。其他語(yǔ)文.英語(yǔ)、物理等各科任老師也和家長(zhǎng)們交流了本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，并提出了各科相關(guān)的要求。希望能得到家長(zhǎng)們的大力支持，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后班主任老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，并請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

朱福琴(供稿)

第五篇：八五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表八年級(jí)（5）班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們除開(kāi)幫助學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，讓要學(xué)生得到全面的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們教師工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，八年級(jí)（5）班的明天會(huì)更好！下面我就結(jié)合本班的有關(guān)情況跟各位家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)，互相交流。

一、簡(jiǎn)單介紹學(xué)生八年級(jí)階段的特點(diǎn)

八年級(jí)是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了七年級(jí)對(duì)中學(xué)生活的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈思想變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。八年級(jí)是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段，上學(xué)期我們班采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)也要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。而作為學(xué)生本人，也應(yīng)該要注意聽(tīng)從大人的話，聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，防止在這一時(shí)期走彎路，走錯(cuò)路。我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的！這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！

二、班級(jí)的基本情況：

本班目前有42位學(xué)生，其中女生19人，男生23人。其中寄宿生女生8人，男生9人，在學(xué)校就餐18人。我們班的科任老師基本上沒(méi)有變動(dòng)，只有生物老師換成了肖友維老師。

上學(xué)期在蔣老師的帶領(lǐng)下我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

1、從總評(píng)情況看，在學(xué)期末的統(tǒng)考中（全縣三十個(gè)班）我班八個(gè)科目平均成績(jī)都進(jìn)入了全縣前十名，更可喜的是有五科平均成績(jī)進(jìn)入了全縣前五名，他們是生物第一名，地理第二名，數(shù)學(xué)第三名，歷史第四名，英語(yǔ)第五名，這些成績(jī)的取得除開(kāi)我們師生的共同努力，還離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。

2、從學(xué)生個(gè)人成績(jī)情況看，總分進(jìn)入全縣前200名的我們學(xué)校八年級(jí)有27人，我們班上有12人，其中袁修麗、蔣詩(shī)瑤、耿琦三人還進(jìn)入了全縣前50名。更可喜的是我校八年級(jí)共計(jì)204人，我班有32人進(jìn)入前100名，而我們班最后一名在學(xué)校都排在165名，從這些方面充分說(shuō)明我們這個(gè)班的情況，說(shuō)這些主要是要我們家長(zhǎng)們?cè)鰪?qiáng)信心。

3、從學(xué)生表現(xiàn)情況看，除開(kāi)我們成績(jī)進(jìn)入全縣前120名的袁修麗蔣詩(shī)瑤耿

琦唐思雨呂忠寶范才攀吳溪溪王世齊譚顯紅陳

陽(yáng)程時(shí)乾余北娣這些同學(xué)之外，我們還有很多具有很大潛力的學(xué)生，他們一旦發(fā)揮出學(xué)習(xí)的熱情，那潛力將是無(wú)窮的，像劉春陽(yáng)汪

磊杜明偉姜洪焰馬宗仁楊守鈴祝振萍楊

杰李

磊等都屬于這類學(xué)生。其次還有學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正的，像李哲哲邱金花喻美娜周智蘭祝恒橋毛

靜祝

瓊劉尚燕等，還有一些目前學(xué)習(xí)盡管落后，但我們更多地是要看到他們的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。

4、本學(xué)期第二周我們重新選舉了班委會(huì)成員，明確了他們的職責(zé)，他們也將在我的帶領(lǐng)下大膽的開(kāi)展工作，參與班級(jí)的管理，培養(yǎng)他們的能力。相信在他們的帶領(lǐng)下，我們的班集體一定會(huì)成為學(xué)校優(yōu)秀典范。每個(gè)孩子都有他獨(dú)到的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量他們。我相信孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面都一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

三、目前班級(jí)還存在的幾個(gè)問(wèn)題

在過(guò)去的三學(xué)期盡管我們付出了很大的努力，但根據(jù)平時(shí)的觀察，學(xué)生們也存在許多不足，現(xiàn)將存在比較多的問(wèn)題在這里反饋給各位家長(zhǎng)：

（1）大多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍缺乏自信，不思進(jìn)取。少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。

（2）部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感，進(jìn)取心不足。對(duì)班干部布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，對(duì)老師的教誨也只是表面接受，內(nèi)心認(rèn)識(shí)還不到位。

（3）學(xué)習(xí)上還有一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師時(shí)刻盯著，更不用說(shuō)積極回答問(wèn)題；不按時(shí)完成作業(yè)，每周留的家庭作業(yè)敷衍了事，潦草完成，有的甚至是星期天跑到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。

（4）少數(shù)同學(xué)生活能力極差，比如學(xué)校的一些基本勞動(dòng)都很難完成，挑食現(xiàn)象仍很普遍。

四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的幾點(diǎn)看法 作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

五、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)

1、做人的教育

著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài)，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好、遵守記律的同學(xué)。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我們一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。

②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

③教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計(jì)較。個(gè)別同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話、搬弄是非，已經(jīng)帶來(lái)了一些問(wèn)題。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣。

⑤理智愛(ài)子的問(wèn)題

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。

2.關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題

大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我們完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題？

我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠(chéng)懇歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話題和我討論。

3.關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題

在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教育是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大精神錯(cuò)亂而離家出走、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。

六、對(duì)家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

1、多關(guān)心，少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況

2、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)作業(yè)時(shí)間，督促孩子完成周考作業(yè)。

3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始，一定要記住教育不是單方面的，是孩子、老師、家庭教育的完美結(jié)合才會(huì)造就一個(gè)棟梁之材。為了你的孩子的將來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！