第一篇：成功家長會(huì)的要素例說

成功家長會(huì)的要素例說（原創(chuàng)）

常態(tài)下的家長會(huì)是老師把家長召集到學(xué)校，用

一、兩節(jié)課跟家長們說說他的孩子成績和在校表現(xiàn)，學(xué)校行政介入后，加上了“學(xué)校情景介紹和愿景展示”，并在給家長報(bào)告時(shí)使用了“鼓勵(lì)性”的話語。但一所品牌學(xué)校，她的所有教育行為都應(yīng)是“品牌”的，“常態(tài)”的家長會(huì)很讓家長們厭倦，比如喋喋不休的數(shù)落；也會(huì)讓孩子心驚肉跳，因?yàn)榧议L會(huì)后“今夜有暴風(fēng)雨”。20多年的教學(xué)實(shí)踐，我主持召開過很多次家長會(huì)，從事教育管理后，也“指揮”過若干次家長會(huì)，但2007年12月的這次是感受最深的，讓我悟到成功家長會(huì)的幾點(diǎn)要素：

一、是結(jié)果，更是過程

這句話有兩層含意：一，家長會(huì)是一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)的成果的最終展示，如：高年級(jí)可以展示一學(xué)期來班級(jí)學(xué)生各科考試成績變化曲線圖，還有學(xué)生個(gè)體成績變化曲線。這些東西很形象，也能說明問題，讓家長心里落實(shí)。還有孩子們一學(xué)期的作業(yè)、試卷、獲獎(jiǎng)成果、文章發(fā)表，甚至讀書字?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)都很能展現(xiàn)學(xué)校教育的先進(jìn)理念；二，家長會(huì)的準(zhǔn)備是從開學(xué)第一天開始的?，F(xiàn)在的家長會(huì)都在使用多媒體，我們有些班主任很細(xì)心，把一學(xué)期來孩子們的各種活動(dòng)用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來，有宿舍自治場景、主題班會(huì)花絮、班級(jí)學(xué)習(xí)剪影、社會(huì)實(shí)踐紀(jì)錄等等，制作成flash或PPT，配上音樂，循環(huán)播放，效果很好的，還有的干脆把一項(xiàng)活動(dòng)（如：演講比賽）拍成DV播放，這種有自己孩子擔(dān)任“主角”的“影片”是很吸引家長的，更拓展了時(shí)空，形象再現(xiàn)出學(xué)校教育成功的一面。

本屆家長會(huì)，我們把它定在了學(xué)期初的計(jì)劃里，應(yīng)該說，班主任是在用整個(gè)學(xué)期來備這一節(jié)家長會(huì)的。從班級(jí)展板、黑板報(bào)的布置、宣傳欄的材料、班主任的報(bào)告都能略見一斑。班主任召開家長會(huì)的底氣正在于平時(shí)的不斷積累和班級(jí)教育教學(xué)的良好態(tài)勢。

二、還是要以學(xué)生為主體

這里也有兩層意思，一是家長會(huì)整個(gè)過程要由學(xué)生“唱主角”；二是班主任的工作報(bào)告的內(nèi)容主角還是學(xué)生。

我們來看看這個(gè)班家長會(huì)的“程序”：

家長會(huì)現(xiàn)場分為五個(gè)階段：

第一階段，班長致歡迎詞并介紹班級(jí)。他從班級(jí)特色、生活管理、教育教學(xué)和同學(xué)關(guān)系等幾方面介紹了班級(jí)的情況。特別是關(guān)于科任教師的特點(diǎn)、班級(jí)讀書和同學(xué)之間結(jié)伴成長等情況。

第二階段，學(xué)生主題演講。同學(xué)們逐一登臺(tái)，演講的主題為感謝。他們或感謝父母，或感謝老師，或感謝同學(xué)。

第三階段，家長代表發(fā)言。

第四階段，班主任專題發(fā)言。

第五階段，個(gè)別交流。

從時(shí)間分配來看，第一階段8分鐘、第二階段60分鐘、第三階段8分鐘、第四階段30分鐘；“主角”出場時(shí)間十分充裕。而班長出面介紹更具說服力，孩子們的演講不僅僅是鍛煉口才，更是其真實(shí)思想的表露，也是一學(xué)期學(xué)習(xí)的匯報(bào)，這或許是不具藝術(shù)性的環(huán)節(jié)卻具有無與倫比的震撼力，看看家長的現(xiàn)場感言：

“兒子，謝謝你！媽媽感覺到你長大了，你的性格比較內(nèi)向，以前你在陌生人面前是不敢說話的，今天你讓我感到很驕傲，謝謝你，兒子……”

“我參加了孩子這么多年的家長會(huì)，這一次最讓我高興，最讓我激動(dòng)。因?yàn)槲业暮⒆悠綍r(shí)在親戚面前都怕說話，可是今天他卻能在這么多人面前演講，太出乎我的意料了，孩子變化真是太大了。孩子演講的時(shí)候，我?guī)Я苏障鄼C(jī)卻不敢拍照，怕影響他，你一定要把孩子們的演講做成光盤，我要留作紀(jì)念。我太激動(dòng)了，真為當(dāng)初選擇你們學(xué)校而感到高興?！?/p>

有些還可以展示一些諸如現(xiàn)場辯論會(huì)，辯題的選擇很重要，可以選擇如：“當(dāng)大人好，還是當(dāng)小孩好”，孩子們無所顧忌的說一說，家長們也會(huì)受到教育的。

家長會(huì)的傳統(tǒng)主打節(jié)目是班主任工作報(bào)告，從內(nèi)容上看，充實(shí)很重要，要“用事實(shí)說話”，少一點(diǎn)理論，多一點(diǎn)實(shí)際；少一點(diǎn)對家長的責(zé)怪，多一點(diǎn)自己對責(zé)任的擔(dān)待；少一點(diǎn)“自我表揚(yáng)”，多一點(diǎn)繼續(xù)努力，時(shí)時(shí)、事事突出學(xué)生的主體，萬不可拋開主體談學(xué)術(shù)、談自己，包括談學(xué)校。從形式上看，條件允許，要制作成PPT，這里不僅是形象性的問題，還有一個(gè)“以圖說話”的問題。對了，主題要突出，不能弄成“雜燴”。比如，我們可以以“相約責(zé)任與夢想”為題，分為“成長的足跡”、“思想的拔節(jié)”、“班級(jí)已經(jīng)和正在開展的活動(dòng)”、“我們可以怎樣關(guān)注孩子”四個(gè)部分，每個(gè)部分都離不開孩子們的身影。

三、“煽”點(diǎn)情必不可少

現(xiàn)在的教育，無論的學(xué)校教育，還是家庭教育，說教的東西太多，孩子們聽了很“煩”了，成功的教育一定要借助于情感，只有真正抵及心靈，才會(huì)有效；在現(xiàn)代生活的快節(jié)奏下，兩代人之間交流的缺失，更是具有普遍性。我們的家長會(huì)太嚴(yán)肅，有的無非的想借助于家長的力量，壓壓學(xué)生，好讓他們“認(rèn)真學(xué)習(xí)”，說白了，是為了自己“班級(jí)統(tǒng)治”的需要，到頭來，開一次，學(xué)生在情感上與你疏遠(yuǎn)一次，甚至與家長也會(huì)疏遠(yuǎn)一次。成功的家長會(huì)不能不關(guān)注這些現(xiàn)實(shí)，要有效的規(guī)避。每一年的“春晚”總有一些“催人淚下”的節(jié)目，我們在那個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里感動(dòng)感動(dòng)是會(huì)牢記民族文化精髓的。

請看我采集到的這組真實(shí)的鏡頭：

學(xué)生：叔叔、阿姨們好！（開心地，鞠躬，掌聲）今天開家長會(huì)，我的爸爸說要來的，現(xiàn)在應(yīng)該在路上吧。（哽咽）我有很多話要跟我的爸爸媽媽說，爸爸媽媽，我的個(gè)子特別矮，很多人都說我像上一年級(jí)的孩子，我聽了很難過。您也曾經(jīng)帶我看了很多次醫(yī)生，醫(yī)生說到了長的時(shí)候我還是會(huì)長高的。（約一米二左右的孩子側(cè)過頭哭了，大部分家長和同學(xué)哭了，我也哭得很厲害，因?yàn)獒t(yī)生診斷這個(gè)孩子已經(jīng)基本停止生長，掌聲緩和）爸爸媽媽，我以后一定會(huì)好好吃飯的，即使我長不高，我也要好好讀書，長大后孝敬你們……（家長們激動(dòng)，掌聲）

老師：孩子，不要哭！今天坐在這里的所有的爸爸媽媽，就是你們的爸爸媽媽，他們是很愿意傾聽你們的心聲的。繼續(xù)！

……

家長：老師，我來說兩句。（跑到講臺(tái)前同學(xué)們發(fā)言的地方）我……（有點(diǎn)激動(dòng)，掌聲）我從來沒有這么激動(dòng)過（撫胸），我……（掉眼淚了，摘下眼鏡擦拭），我想先感謝老師（轉(zhuǎn)身看我，我伸手握其手以示安慰），我每年都參加家長會(huì)，但是從來沒有這么感動(dòng)過。平時(shí)和孩子交流得少，今天我第一次發(fā)現(xiàn)孩子可以這么大膽地說這么一大段話，真的很感動(dòng)，謝謝兒子……（掌聲）

人在被感動(dòng)的時(shí)候是最脆弱的，甚至要喪失判斷力的，有此情作為情感鋪墊，后面的班主任工作報(bào)告未作已經(jīng)成功了一半，不信試試。

四、鮮明的主題很重要

有這樣幾個(gè)主題：“我愛我班”、“學(xué)校、家庭是一對教育”、“共同托起明天的太陽”、“做一個(gè)播種幸福的人”、“相約責(zé)任與夢想”、“快樂七（9）”等。

有了鮮明的主題，好比給家長會(huì)穿上了一條紅線，家長會(huì)一氣呵成，渾然一體。比如“我愛我班”這個(gè)主題，可以設(shè)計(jì)學(xué)生的主題演講，孩子們勢必要回答三個(gè)問題：我為什么要愛；我是怎么愛的；我還要怎么去愛。等于告訴了家長我們班是怎樣的一個(gè)班，我為班級(jí)做了什么，我還要為班級(jí)做什么。而這些內(nèi)容最是家長要聽的，尤其要聽自己孩子怎么說。班主任的報(bào)告也要以此為主題，同樣要站在老師的層面，回答三個(gè)問題：你為什么要愛這個(gè)班，你是怎樣愛的，你還要怎樣去愛。

五、要展示班級(jí)個(gè)性與特色

班級(jí)的個(gè)性與特色是班級(jí)的文化名片，是師生共同創(chuàng)造的，是孩子們不斷進(jìn)步的精神砥礪?，F(xiàn)在家長的素質(zhì)也越來越高了，你只說孩子成績提高了多少，家長也會(huì)用“科學(xué)發(fā)展觀”去檢視的，我們有更多的家長在關(guān)注孩子成績的同時(shí)也在關(guān)注孩子的心理健康，對學(xué)習(xí)熱愛程度和全面發(fā)展的。成功的家長會(huì)一定不能忽略對于自己班級(jí)特色的推介，以期得到家長的認(rèn)許，更加放心的把孩子交給你。有個(gè)班班主任在“報(bào)告”里是這樣介紹的：

我們的班訓(xùn)：說到不如做到，要做就做最好！

我們的班級(jí)誓言：我們用笑容迎接每一天，用挑戰(zhàn)迎接每一刻，努力拼搏，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，鼓起我們的信心和力量！揚(yáng)起我們的斗志和理想！

我們的教育理念：人人都享有一份愛，人人都得到尊重，人人都享有機(jī)會(huì)，人人都有所追求，人人都體驗(yàn)歡樂和成功。

我們的班級(jí)特色：提筆即練字；讀書生智慧。

我們是這樣做的：先成人后成才；良好習(xí)慣的培養(yǎng)；關(guān)注每一個(gè)孩子；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

班主任在接下來的報(bào)告中用事實(shí)去詮釋以上理念，家長除了放心好像沒有別的了。

六、借力，借科任老師之力

各校家長會(huì)肯定是全員參與，但很多時(shí)候科任老師是抱著“應(yīng)付”的態(tài)度，反正有班主任呢！有經(jīng)驗(yàn)的班主任是不會(huì)“放過”科任老師的，要讓科任老師結(jié)合自己的科目談?wù)劯邢?，也替班主任“吹一吹”，樹立班主任在家長心目中的威望。作為班主任，要主動(dòng)邀請，態(tài)度誠懇，反復(fù)磋商，達(dá)成一致。作為科任老師，參加班級(jí)家長會(huì)是責(zé)任所歸，義不容辭。科任老師的發(fā)言要與班主任相得益彰，互為補(bǔ)充。

比如，我們一位語文老師的發(fā)言是這樣的：

我國作為世界僅存的文明古國，是有他的必然性的：因?yàn)槲覈奈幕瘋鞒泄ぷ髯龅煤芎?，我們祖先的智慧沒有斷絕，一是文言文，二是“兩道”。所謂兩道就是師道和孝道。學(xué)校和家庭要進(jìn)行配合，家庭教育孩子聽老師的話，尊重教師，熱愛教師，我們教師總不能張口說同學(xué)們你們要熱愛我們吧，張不了這個(gè)口呀！學(xué)校教育我們的孩子要孝順自己的父母。這是要做好分工的。現(xiàn)在這個(gè)工作做得不好，表現(xiàn)在家長和教師兩方面責(zé)任不明，相互推諉。

教育從什么地方開始？從德行開始。但幾乎所有的家長詢問老師的第一句話總是孩子的成績怎么樣？導(dǎo)致今天的成績不好，品行也出現(xiàn)了問題。

德行培養(yǎng)的核心在哪里？其實(shí)很簡單，就是從坐立行的姿勢開始，從與父母教師的對話開始，從禮儀開始。

我們該怎么做？以身作則！對自己的父母要孝順，對孩子的老師要尊敬，做學(xué)生的榜樣，這樣樣的教育才是真正的教育持久和永恒的教育。

我們還要掌握一定的教育方法。現(xiàn)在開個(gè)電梯都要先培訓(xùn)后上崗，但似乎我們這個(gè)世界上做父母不需要培訓(xùn)就可以上崗了。從馬家爵事件和近期的美國校園槍擊案中我們應(yīng)該得到一些啟示的，當(dāng)孝道和師到都不存在的時(shí)候，我們這個(gè)世界恐怕就是地域了。

我們學(xué)校與家長聯(lián)合起來做播種幸福的人，而不要做播種苦難的人，我們有些家長過分溺愛孩子，這是害了你的孩子。鄭板橋說，孩子比我有用，我留錢財(cái)給他干什么，孩子沒有用，我留錢財(cái)給他干什么。中國古代這樣的教子故事我們要多看看，否則一旦等到發(fā)現(xiàn)我的孩子怎么變成這個(gè)樣子了？到時(shí)候就悔之晚矣！

而這個(gè)班班主任是個(gè)英語老師，此番言論，有效彌補(bǔ)了她的不足，可謂天作之合。

總之，成功的家長會(huì)必是家校的一次成功對接，是交流會(huì)、是展示會(huì)、是提高會(huì)。堅(jiān)定家長對于學(xué)校教育的信心，引領(lǐng)家長與學(xué)校教育牽手，共創(chuàng)孩子美好的明天永遠(yuǎn)是成功家長會(huì)的目標(biāo)追求。

注：引文部分系我校班主任“家長會(huì)總結(jié)”中文字，在此表示誠摯的謝意。

第二篇：成功要素

成功與否

一個(gè)人成功與否，取決于五個(gè)因素：

1、學(xué)會(huì)控制情緒

2、健康的身體

3、良好的人際關(guān)系

4、時(shí)間管理

5、財(cái)務(wù)管理 如果你想成功，一定要學(xué)會(huì)管理好這五個(gè)因素，為什么把情緒放在第一位呢？把健康放在第二位呢？是因?yàn)槿绻阍購?qiáng)的身體，如果你情緒不好，就會(huì)影響到 你的身體?，F(xiàn)在一個(gè)人要成功20%靠的是智商，80%靠的是情商，所以你要控制好你的情緒，情緒對人的影響是非常大的。人與人之間，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事 情，就暴跳如雷，這樣是不好的。就像動(dòng)作明星史泰龍說的：過去不等于現(xiàn)在，只是暫時(shí)停止成功。任何事情發(fā)生，必有目的，必有助于我！你要經(jīng)常的對自己說，這只是我在風(fēng)雨中磨練性格的一天。

所以在生活中，你要養(yǎng)成什么樣的心態(tài)呢？你要養(yǎng)成“三不”、“三多”(不批評(píng)、不抱怨、不指責(zé)；多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、多贊美）。你就會(huì)成為一個(gè)受社會(huì)大眾歡迎的人。

如果你想讓你的伙伴更加的優(yōu)秀，很簡單，永遠(yuǎn)的激勵(lì)和贊美他們。即使他們的確有毛病，那應(yīng)該怎么辦呢？這時(shí)是不是應(yīng)該給他們建議？在生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn) 有這樣一個(gè)現(xiàn)象：有人給別人建議的時(shí)候，別人能夠接受，但是有人給別人建議的時(shí)候，別人就會(huì)生氣。其實(shí)建議的方式是最重要的，就是“三明治”：贊美、建 議、再贊美！

想一想，你一天贊美了幾個(gè)人，有的人可能以為贊美就是吹捧，就是拍馬屁。贊美和吹捧是有區(qū)別的，贊美有四個(gè)特點(diǎn)：

1、是真誠的

2、是發(fā)自內(nèi)心的

3、被大眾所接受的

4、無私的

如果你帶有很強(qiáng)的目的性去贊美，那就是拍馬屁。當(dāng)你贊美別人時(shí)候，你要大聲的說出來，當(dāng)你想批評(píng)別人的時(shí)候，一定要咬住你的舌頭！

第三篇：成功十要素

一 熱誠的態(tài)度 我們的態(tài)度決定了我們的未來一個(gè)人能否成功，取決了他的態(tài)度！成功人士與失敗之間的判別是：

成功人士始終有最熱誠的態(tài)度最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的以經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生，失敗者則相反，他們的人生是受過人生的種種失敗懷疑慮所引導(dǎo)和支配。我們的態(tài)度決定了我們?nèi)松某晒?/p>

1，我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。

2，我們怎樣對待別人，別人怎樣對待我們。

3，我們在一項(xiàng)任務(wù)剛開始時(shí)的態(tài)度就決定了最后的多大成功。

我們的環(huán)境---心里的感情的精神的----完全由我們自己的態(tài)度來創(chuàng)造。

二 目標(biāo)明確目標(biāo)管理

1目標(biāo)明確

沒有線路圖什么地方也去不了。

目標(biāo)就是構(gòu)筑成功的磚石。

目標(biāo)使我們產(chǎn)生積極性，你給自己定了目標(biāo)，有兩個(gè)方面的作用：一是你努力的依據(jù)二是你的鞭策。目標(biāo)給你一個(gè)看得著的射擊靶，隨著你努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，你就會(huì)有成就感。有9 8%的人對心目中的世界沒有一幅清晰的圖畫。如果計(jì)劃不具體，無法衡量是否實(shí)現(xiàn)了----那會(huì)降低了你的積極性。

2目標(biāo)管理

把整體目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)易記的目標(biāo)把你的目標(biāo)象成一金字塔，塔頂就是你的人生目標(biāo)，你定的目標(biāo)和為達(dá)目標(biāo)而做的每一件事都必須指向你的人生目標(biāo)。

金字塔由五層組成，最上的一層最小，最核心的。這一層包含著你的人生總目標(biāo)。下面每層是為實(shí)現(xiàn)上一層較大目標(biāo)而要達(dá)到的較小目標(biāo)。

三，一勤天下無難事一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。

四 擅于理財(cái)、預(yù)算時(shí)間和金錢

五 喜歡運(yùn)動(dòng)

健康的體魄是成就事業(yè)的資本。成功人士幾乎都有自己喜歡的體育項(xiàng)目。

六 自律

自控能力的強(qiáng)弱對人生的成功也有很大的影響。當(dāng)你生氣時(shí)，你能沉默不語嗎？你習(xí)慣于三思而行嗎？你的性情一般是平和的嗎？你習(xí)慣讓你的情緒控制你的理智。

七 謙虛好學(xué)你是否把不斷的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)作為你的職責(zé)？你是否有一種習(xí)慣：對你所不熟悉的問題發(fā)表“意見”？當(dāng)你需要知識(shí)時(shí)，你知道如何尋找嗎？

越是成功的人，他們越會(huì)抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

八 良好的人際關(guān)系

成功意味著別人的參與

九 信念

十 立即行動(dòng)

有了價(jià)值連城的目標(biāo)計(jì)劃，成功已向你展示。有位先生幾年以來一直暗戀著某位小姐，可是，連續(xù)幾年過去了，他一直沒有采取任何行動(dòng)，他一直在等待，直到那位小姐成為他人之妻，他緊張起來，但是為時(shí)晚了！別在猶豫，請立即行動(dòng)吧！

第四篇：說課六要素

教導(dǎo)處工作總結(jié)

在過去的一學(xué)期里，按照開學(xué)初學(xué)校提出的。立足新

起點(diǎn)，采取新舉措，努力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌”的工作計(jì)劃，教導(dǎo)處在實(shí)施過程中，緊密依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力，圓滿完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

１、根據(jù)《昆山市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》的要求，我校初一年級(jí)進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)．堅(jiān)持。先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，準(zhǔn)確把握

新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織教師加探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，致力培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)造一個(gè)師生互動(dòng)的新局面。初一各學(xué)科都進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的公開課探討。

２、以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為契機(jī)，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新的跨越，學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)支持下的課程教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請上海教科所柳棟對教師進(jìn)行培訓(xùn)，選拔各學(xué)科中操作能力強(qiáng)的１９位教師參與、請行家講授多媒體制作課件，網(wǎng)絡(luò)小組成員相互學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，并進(jìn)行了公開課的形式、為學(xué)校買施“網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學(xué)”創(chuàng)造條件。

３、做好教學(xué)常規(guī)工作的督查，按照“五認(rèn)真實(shí)施細(xì)則”的要求規(guī)范教學(xué)行為。本學(xué)期進(jìn)行兩次全面檢查，另外還主動(dòng)邀請教研室進(jìn)行五認(rèn)真檢查，做到有記錄有反饋、有整改．檢查情況利用教職工大會(huì)予以公布，對存在問題較多的教師進(jìn)行跟蹤調(diào)查。在平時(shí)的教學(xué)管理中，經(jīng)常性進(jìn)行“五認(rèn)真” 工作的抽查、抽聽、抽測。

４、人真組織期中、期末及其初三的月考考試；強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律盡可能杜絕作弊。在考試過程中，認(rèn)真巡視督查，維持秩序．安排好各學(xué)科的閱卷工作，要求嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷 不要過嚴(yán)或過寬，初三要求交換謄分，在全體教師的辛苦耕耘下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異各年級(jí)的總分合格率、優(yōu)秀率、全科合格率均名列前茅，達(dá)到了開學(xué)提出的要求。

５、對強(qiáng)備課組活動(dòng)，初

一、初二結(jié)合課改精神，對于教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，及時(shí)加強(qiáng)教研，爭取在第一時(shí)間內(nèi)加以解決利用一切機(jī)會(huì)選派教師外出學(xué)習(xí)，各備課組在每次考試結(jié)束后，進(jìn)行試卷分析，及其質(zhì)量分析會(huì)，初三還召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，肯定成績，找出差距，確定新目標(biāo)，各備課組在每次考試前，都要統(tǒng)一進(jìn)度，確定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

６、做好青年教師的培養(yǎng)工作．新老教師結(jié)對，新老師是學(xué)校的新鮮血液，是學(xué)校的希望，同時(shí)也面臨著經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，學(xué)校采取一幫一的辦法，進(jìn)行師徒結(jié)對，要求剛畢業(yè)教師認(rèn)真聽課上備課，每學(xué)期上好二節(jié)試驗(yàn)課，盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。一學(xué)期下來，剛踏上講臺(tái)的十多位青年教師都適應(yīng)了教學(xué)實(shí)踐

７、本學(xué)期結(jié)合市教研室要求：按照《教學(xué)常規(guī)要求》及《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以。在全體教師中開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作。共有政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、史地生等學(xué)科８５位教師申報(bào)課堂達(dá)標(biāo)，經(jīng)學(xué)校評(píng)審小組評(píng)審合格，并上報(bào)教研室。

８、認(rèn)真組織各年級(jí)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽。組織教師認(rèn)真上好競賽輔導(dǎo)課，本學(xué)期參加了英語、數(shù)學(xué)、航模、勞技、演講等比賽，其中勞技獲昆山市一等獎(jiǎng)，蘇州市二等獎(jiǎng)，在江蘇省航模競賽中，張中浩、沈曉鵬獲第二名，陳佳偉獲第三名，宋志辰獲第六名，為學(xué)校爭了光。

回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但離素質(zhì)教育的要求尚有一定的距離，還須努力工作，為學(xué)位爭創(chuàng)名校繼續(xù)努力。

2003學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作：

1、抓好教研組建設(shè)：⑴、繼續(xù)落實(shí)“合作學(xué)習(xí)策略研究”的教研總課題，要求每次的教研活動(dòng)能圍繞此主題展開。包括：每月開展一次主題教研活動(dòng)——開一堂研究課、學(xué)一份“合作學(xué)習(xí)”的理論資料、談一些聽課感受、反思一下教學(xué)得失等。⑵、落實(shí)了每月一次的教研組長工作例會(huì)制度，每月召開教研組長例會(huì)，要求把自己教研組本月的教研工作做一總結(jié)，重點(diǎn)談對“合作學(xué)習(xí)策略”的研究進(jìn)程和成果，并對每位教研組長的工作手冊進(jìn)行了檢查及反饋。⑶、開展了教研組推優(yōu)、合作備課的活動(dòng)：由教研組推薦學(xué)科教學(xué)的骨干教師承擔(dān)校教研的開課任務(wù)，并集合整個(gè)教研組的智慧，進(jìn)行了集體備課，推出了包含省、市、區(qū)、校研討會(huì)、家長開放日、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究課等不同類別的課。

2、加大教育質(zhì)量的監(jiān)控力度。⑴、4月對全校的所有學(xué)科進(jìn)行以自查和抽查相結(jié)合的期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋并制訂整改措施。⑵、繼續(xù)開展隨堂聽課，對新教師、教學(xué)能力相對較弱的教師給予一定的幫助。⑶、學(xué)期末根據(jù)進(jìn)修學(xué)校要求，對三五年級(jí)的語數(shù)學(xué)科及五年級(jí)的技能學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。學(xué)校根據(jù)自己的特點(diǎn)，要求各教研組制定了相應(yīng)的監(jiān)測方案及復(fù)習(xí)方案，在不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，確保以較好的教學(xué)質(zhì)量迎接區(qū)的監(jiān)測。

3、科研工作：

課題研究工作是學(xué)?？蒲惺夜ぷ鞯闹匾M成部分。科研室充分認(rèn)識(shí)到搞好課題研究工作，能增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，有效地提高教師的科研水平和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，因此本學(xué)期花了較大的力氣投入到課題研究工作中去，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。A、課題申報(bào)工作：這是課題研究的基礎(chǔ)，也是極其重要的一環(huán)，它關(guān)系到課題研究的價(jià)值、影響面和推廣性等諸多方面。本學(xué)期開學(xué)初，科研室就根據(jù)上級(jí)部門的要求，積極做好課題的申報(bào)工作，共向區(qū)級(jí)申報(bào)了三個(gè)課題，其中葛曉萍老師的《茶文化》經(jīng)修改指導(dǎo)和密校長《打造快樂校園》兩個(gè)課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)。尤其是后一課題，立項(xiàng)為杭州市規(guī)劃課題。B、課題管理工作：這是課題研究的核心，只有加強(qiáng)管理，才能將課題研究落到實(shí)處。本學(xué)期的課題管理工作，以杭州市重點(diǎn)課題《培養(yǎng)師生健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生道德成長》、和區(qū)級(jí)課題《小學(xué)合作學(xué)習(xí)策略的研究》為龍頭，組織全校教師繼續(xù)開展子課題的研究。在課題研究過程中加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)控力度，每月要求教師完成“每月一得”，但是指導(dǎo)力度不夠。尤其對年輕教師的指導(dǎo)、要求不夠。通過定期學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提高教師的科研水平，提高科研工作的實(shí)效性，以科研促教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

4、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)、學(xué)籍管理、插班、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)、招生等工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)：本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，對學(xué)生開展了學(xué)習(xí)常規(guī)的評(píng)比，并組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)。要求教師本著人人都是德育工作的思想，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)教育。

繼續(xù)按上級(jí)部門要求做好學(xué)生的學(xué)籍檔案的計(jì)算機(jī)管理，（新生、畢業(yè)生學(xué)籍檔案完全實(shí)行計(jì)算機(jī)管理）。同時(shí)嚴(yán)格按上級(jí)部門規(guī)定的學(xué)籍管理要求和學(xué)籍管理制度辦事，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍變更工作及畢業(yè)和招生等工作，規(guī)范學(xué)生的請假手續(xù)（事假、病假），對要求長時(shí)間請假（出國探親、因病住院等）的學(xué)生做好情況調(diào)查、審批工作，并及時(shí)建立相關(guān)檔案。做好流動(dòng)學(xué)生和三殘兒童的學(xué)籍管理工作，建立三殘兒童隨班就讀檔案。

5、認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)：期初根據(jù)本校實(shí)際，制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格安計(jì)劃開展活動(dòng)。本學(xué)期為迎接區(qū)藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)對藝術(shù)類興趣小組的管理。興趣小組內(nèi)容豐富，共設(shè)校級(jí)小組16個(gè)。規(guī)范興趣小組的備課，學(xué)校統(tǒng)一制定了興趣小組活動(dòng)記錄本，教導(dǎo)處每周對活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時(shí)反饋給任課教師。本學(xué)期全校學(xué)生興趣小組參與面達(dá)100%。

6、合理安排代課，保證教學(xué)秩序，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。本學(xué)期由于各種原因，教師病假、事假較上學(xué)期有所減少，但仍有一位教師請產(chǎn)假、一位教師長病假，且都是低年級(jí)的語文教師、班主任。學(xué)校的正常教學(xué)秩序受到挑戰(zhàn)，為此教導(dǎo)處想盡辦法聯(lián)系有責(zé)任心的代課教師，盡量減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，發(fā)揮年級(jí)組的力量，鼓勵(lì)教師間的互助，努力保證教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期基本沒有出現(xiàn)因教師請假而亂課的現(xiàn)象。

7、扎扎實(shí)實(shí)做好宣傳報(bào)道工作，效果較好。

宣傳報(bào)道工作是學(xué)校工作的喉舌，是提升學(xué)校知名度的有效載體。針對學(xué)校過去該項(xiàng)工作較為薄弱的現(xiàn)實(shí)，本學(xué)期科研室著重抓了宣傳報(bào)道工作的落實(shí)。通過提出加強(qiáng)宣傳報(bào)道工作的幾點(diǎn)意見，在全校教師會(huì)議上中進(jìn)行發(fā)動(dòng)、部署，并與每月考核緊緊掛鉤。在平時(shí)努力挖掘新聞線索，注意上交的稿件的質(zhì)量，及時(shí)與區(qū)級(jí)和市級(jí)以上新聞媒體單位聯(lián)系等各項(xiàng)措施，本學(xué)期宣傳報(bào)道工作有了一定的起色，其中市級(jí)新聞媒體報(bào)道3篇，區(qū)級(jí)6篇，還被區(qū)教育局表揚(yáng)，成為宣傳報(bào)道工作先進(jìn)單位。在科研報(bào)道上也能積極投稿，及時(shí)報(bào)道學(xué)?？蒲行畔?。

二、重點(diǎn)工作：

1、各級(jí)各類論文參評(píng)：本學(xué)期論文評(píng)比工作不斷，如德育論文、科研成果論文評(píng)比、綜合論文等，科研室認(rèn)真做好這項(xiàng)工作，本著提升學(xué)校品位，為教師服務(wù)的思想，推薦較為優(yōu)秀的教學(xué)論文，由科研室、校長室進(jìn)行修改，其中袁曉霞老師、陳雷老師均獲得與論文三等獎(jiǎng)；斯莉娜老師獲得區(qū)綜合論文二等獎(jiǎng)、任文嵐老師獲科研論文三等獎(jiǎng)；密校長更是獲獎(jiǎng)不斷，區(qū)、市綜合論文評(píng)比均獲一等獎(jiǎng)，為我們帶了好頭。

2、組織教師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：本學(xué)期中推薦了陳蕾老師參加品德與生活的保實(shí)教研片教學(xué)觀摩課的開課，鄭燕老師參加了區(qū)數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)；鈕雪峰老師參加了區(qū)英語評(píng)優(yōu)課獲區(qū)三等獎(jiǎng)、密曉群校長的品德與生活課獲省“優(yōu)質(zhì)課”、余劍萍品德與社會(huì)課獲區(qū)“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、洪波的信息技術(shù)說課獲區(qū)三等獎(jiǎng)，祝曉文參加了區(qū)語文青年教師評(píng)優(yōu)課獲二等獎(jiǎng)。

3、華杯賽輔導(dǎo)工作：開學(xué)初學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，采用由任課教師推薦的方式，組織四~六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行第九屆華羅庚數(shù)學(xué)金杯賽初賽的賽前培訓(xùn)。由付繼紅老師和斯莉娜老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。要本次初賽中，共有64位學(xué)生報(bào)名參賽，最后23名學(xué)生在初賽中獲獎(jiǎng)（其中四名一等獎(jiǎng)學(xué)生代表學(xué)校參加區(qū)培訓(xùn)）。決賽培訓(xùn)利用周二、周四下午困難班時(shí)間由付繼紅老師負(fù)責(zé)，我校六（3）班胡彥迪獲市一等獎(jiǎng)并代表區(qū)參加市培訓(xùn)，六（1）班董安華同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，傅繼紅老師被評(píng)為全國第九屆華賽優(yōu)秀教練員。

4、繼續(xù)抓好新課程改革：

從上學(xué)期開始，新課程的改革已在全市中小學(xué)如火如荼的展開。通過一個(gè)學(xué)期的課程實(shí)驗(yàn)，我校在教育理念的更新，教學(xué)方法、形式的更新，教研、教改氛圍的深化上有了很大的收獲?？偨Y(jié)了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，本學(xué)期針對上學(xué)期出現(xiàn)的問題，著重進(jìn)行研究，我校的實(shí)驗(yàn)老師在教學(xué)狀態(tài)的改變，教學(xué)實(shí)施的深入，教學(xué)效率的加強(qiáng)方面有了一定的提高。⑴ 組織好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)、課程的教學(xué)工作，積極參加區(qū)新課程教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織同年級(jí)老師進(jìn)行課后的反思討論活動(dòng)，學(xué)他人之長，以促自身成長。

⑵ 每月一次組織實(shí)驗(yàn)組教師（同一學(xué)科）進(jìn)行階段交流小結(jié)，交流新課程開展過程中的心得，討論實(shí)施過程中的問題，尋求解決問題的方法，對實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程進(jìn)行及時(shí)地分析，不斷地積累資料，在期末座談時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。

⑶ 開展全校性的教學(xué)實(shí)踐觀摩、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，每月利用周五下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開設(shè)1堂新課程中的教學(xué)研究課或?qū)W習(xí)新課程的新理念，例如：本學(xué)期密曉群校長課堂教學(xué)研討課《有了困難怎么辦？》以及“新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革”、“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析”等主題的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以理論促實(shí)踐，讓實(shí)踐豐富理論內(nèi)涵。

⑷ 在上學(xué)期新課程家長開放日的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，積極響應(yīng)區(qū)教育局的號(hào)召，“宣傳新課程 求得社會(huì)支持”，開放的力度更大，利用4月16日半天時(shí)間，開足一年級(jí)三個(gè)班共12堂課，課程涉及語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活等學(xué)科，讓每位家長都真正了解了新課程的每一個(gè)學(xué)科。家長們對新穎、活潑、知識(shí)面廣的課堂教學(xué)也感受頗深。

三、存在的問題：

1、教導(dǎo)處工作安排合理性還有待提高，各塊工作還要加強(qiáng)交流。

2、工作中還要進(jìn)一步提高工作效率，減教師不必要的負(fù)擔(dān)。

教導(dǎo)處

04年7月

剛剛過去的2001年是我國教育改革深入發(fā)展的重要一年，也是學(xué)校實(shí)施“2000.9-2005.9辦學(xué)發(fā)展五年規(guī)劃”始起階段工作的關(guān)鍵一年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校五年規(guī)劃，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得不少成績，教導(dǎo)處的工作跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。

一．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。

本學(xué)期我們認(rèn)真組織教研組長和教研組教師學(xué)習(xí)了全國和沈陽基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了江澤民同志的“七·一”重要講話。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師以“三個(gè)代表”思想作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)?quot;永不滿足，追求超越“的桐柏精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。

我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)組選學(xué)了《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》中有關(guān)研究型課程的課例，進(jìn)行了分析、討論，同時(shí)還積極在組內(nèi)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的公開教學(xué)課進(jìn)行實(shí)踐和探索，并取得成功，受到市、區(qū)有關(guān)方面的好評(píng)。

二．認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會(huì)和補(bǔ)缺補(bǔ)差等等。與此同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)五年規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長和備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長、教研組長、教導(dǎo)處）四級(jí)質(zhì)量分析制，并請年級(jí)組長一起參加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會(huì)，積極發(fā)揮年級(jí)組長在質(zhì)量管理中的積極作用。

本學(xué)期我們還建立了備課組長例會(huì)制，每月由教研組長召集會(huì)議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長工作研討會(huì)，及時(shí)對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級(jí)組長的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。

針對高一新生不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并成功地舉辦了以高一新生為重點(diǎn)的學(xué)校第三屆優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選和展示活動(dòng)，為高一新生在高中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。三．課堂教改，注重重效。

本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展”優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)素質(zhì)教育“為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)校”課堂教改指導(dǎo)小組“的作用，進(jìn)一步抓好”四個(gè)突破“在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期主要做了以下工作：

1．各教研組共開設(shè)校級(jí)以上帶課題研究的公開課18節(jié)，其中區(qū)級(jí)4節(jié)，市級(jí)2節(jié)。

2．加大對家常課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期?！闭n堂教改指導(dǎo)小組“對課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對”青年教師“、”問題教師“、”高

一、高二復(fù)習(xí)課“等專題共進(jìn)行了四次集中的家常課聽、評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，共計(jì)聽課72節(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。

3．開展校高三教學(xué)工作調(diào)研活動(dòng)。由校長室、教導(dǎo)處及”課堂教改指導(dǎo)小組“成員聯(lián)合進(jìn)行視導(dǎo)。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學(xué)現(xiàn)狀，爾后進(jìn)行聽課評(píng)課，此輪調(diào)研共聽課32節(jié)。課后又組織8名教師開設(shè)示范觀摩課。通過一輪調(diào)研，有力推進(jìn)了高三教學(xué)工作更加健康地開展。

四．積極實(shí)施二期課改。

根據(jù)區(qū)教育局推進(jìn)二期課改工作的統(tǒng)一部署，我校于上學(xué)年在高一年級(jí)開展了研究性學(xué)習(xí)的試點(diǎn)工作，共開設(shè)了19個(gè)研究項(xiàng)目。在將近一年的探索和實(shí)踐，逐步摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們在高

一、高二兩個(gè)年級(jí)同時(shí)開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，各開設(shè)研究課題17個(gè)和20個(gè)。每周二課時(shí)排入課表進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我們逐步完善和規(guī)范了規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)了對研究性學(xué)習(xí)管理和指導(dǎo)，并取得了初步的成果和有益的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校召開了研究性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，還表彰了優(yōu)秀指導(dǎo)老師和優(yōu)秀學(xué)生。

我們還要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中積極滲透研究性學(xué)習(xí)，并積極開展研究性學(xué)習(xí)的課題研究。本學(xué)期教導(dǎo)處共收到以研究性學(xué)習(xí)為課堂教改研究課題開展公開課的申請27節(jié)，本學(xué)期已實(shí)施 7 節(jié)。

五．加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們還積極開展教師教學(xué)工作專項(xiàng)申報(bào)活動(dòng)和優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)選活動(dòng)，通過教學(xué)工作專項(xiàng)申報(bào)活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，促使了教師的自主發(fā)展，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由”規(guī)范“向”規(guī)范+自主"轉(zhuǎn)化，通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)，也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類活動(dòng)的開展，提高了各備課組教研、備課活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期已收到申報(bào)書7份，擬先進(jìn)行初評(píng)，下學(xué)期再繼續(xù)推進(jìn)，期末再進(jìn)行總評(píng)，并組織交流發(fā)揚(yáng)。

六．以年檢促工作，進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。

教育局在2001年年底對我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教導(dǎo)處按照局的檢查要求逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致地自查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。在參加桃浦中學(xué)的現(xiàn)場檢查會(huì)后，通過取長補(bǔ)短，力求使檢查的準(zhǔn)備工作做得更加完美。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力，我們學(xué)校在這次檢查中再次獲得很高的評(píng)價(jià)。我們將以這次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，力爭把今后的工作做得更好。

唐市中學(xué)03—04學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

在十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，在市教研室關(guān)心指導(dǎo)下，在校黨支部、校長室正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“教學(xué)質(zhì)量有新突破、創(chuàng)建工作有新局面、各項(xiàng)改革有新發(fā)展、教師素質(zhì)有提高”的工作思路，經(jīng)全體教師的共同努力，順利地完成了一學(xué)期來的教學(xué)教育各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定的成績。

一、積極推進(jìn)新課程改革，嚴(yán)格執(zhí)行常熟市課程改革實(shí)施方案。

1、堅(jiān)持不培訓(xùn)不上崗原則，注重新課程師資培訓(xùn)。在2003年8月共派出了40多人次參加由教研室組織的新課程培訓(xùn)，同時(shí)，聘請教研室王榮清副主任來校作有關(guān)新課程的講座。

2、重視新課程研討。一方面初一、二任課教師自身能不斷鉆研新課程有關(guān)內(nèi)容，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，同軌教師之間能互相探討教學(xué)方法、教學(xué)手段，另一方面通過走出去的辦法，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，吸收兄弟學(xué)校的新課程改革經(jīng)驗(yàn)。2003年共派出近70人次參加兄弟學(xué)校的新課程改革研討活動(dòng)，通過以上做法，廣大教師對新課程有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，堅(jiān)持把新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段、新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)滲透到課堂教學(xué)的全過程，不斷探索與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)新模式。

3、重視綜合實(shí)踐課教學(xué)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)。本學(xué)期初學(xué)校成立了由王春保副校長為組長、部分骨干教師為組員的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組，并根據(jù)本校特點(diǎn)，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期第二課堂活動(dòng)，豐富多彩，有十五個(gè)興趣小組，有400多人參加，內(nèi)容上改變了以往以競賽輔導(dǎo)為主，為豐富學(xué)生課外生活，拓寬學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長的第二課堂活動(dòng)，各小組負(fù)責(zé)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真上課，取得了一定的成效，到目前，有多位學(xué)生在各類競賽中獲獎(jiǎng)。校舞蹈隊(duì)在市中學(xué)生文藝會(huì)演中獲舞蹈類三等獎(jiǎng)，校足球隊(duì)在市中學(xué)生足球賽中獲初中組冠軍。本學(xué)期勞技課的教學(xué)質(zhì)量得到了較大提高，勞技課教學(xué)能不拘泥于課本，能根據(jù)本地實(shí)際情況積極開展課堂教學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了充分培養(yǎng)，也出現(xiàn)了一些好的勞技作品，研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)了課堂，充分培養(yǎng)了學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查的能力。這些活動(dòng)的開展，一定程度上拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的意識(shí)得到了加強(qiáng)，都注重信息與學(xué)科的整合。

4、為推進(jìn)課程改革，學(xué)校積極開發(fā)校本課程，本學(xué)期編印了唐市史地知識(shí)校本課程。

二、不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好教學(xué)“五認(rèn)真”

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理，嚴(yán)格完善了教學(xué)工作中課前、課中、課后的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了全體教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺性和積極性。

1、抓好“五認(rèn)真”工作的過程管理。、教導(dǎo)處繼續(xù)分期中、期末兩次對教師的備課筆記、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并對檢查中存在問題及時(shí)與教師交流意見。為抓好教學(xué)“五認(rèn)真”的過程管理，教導(dǎo)處還通過學(xué)生閱卷，了解教師執(zhí)行“五認(rèn)真”情況。

2、為提高課堂教學(xué)效益，提高青年教師的上課水平，校長室、教導(dǎo)處人員隨機(jī)下班聽課多次，對上課中存在的問題能及時(shí)和個(gè)別教師交流意見，商討解決辦法。

通過這些管理，多數(shù)教師都注重課堂45分鐘效果，都注重把功夫化在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上。

三、注重教研組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)研究。

1、期初，各教研組制定了詳細(xì)的教研計(jì)劃、工作目標(biāo)，圍繞計(jì)劃、目標(biāo)各教研組積極開展了形式多樣的教研活動(dòng)，堅(jiān)持深入開展了以聽課、說課、評(píng)課為重要形式的常規(guī)活動(dòng)，積極開展了以市級(jí)、校級(jí)教學(xué)能手的示范課，青年教師匯報(bào)課，新上崗教師實(shí)踐課，使教研活動(dòng)真正成為提高青年教師業(yè)務(wù)水平的重要形式。部分教研組的教學(xué)質(zhì)量已進(jìn)入良性循環(huán)，成為我校的拳頭產(chǎn)品，2003年又有一個(gè)教研組——政史地教研組被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教研組。

2、各教研組都成立了學(xué)科備課組。各備課組能吃透大綱和考試要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)長遠(yuǎn)目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，做到進(jìn)度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。

四、強(qiáng)化提優(yōu)補(bǔ)差，抓好學(xué)生的全面“達(dá)標(biāo)”。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命，使每一個(gè)學(xué)生都能合格是學(xué)校教學(xué)的根本目的。本學(xué)期全體教師都能狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，平時(shí)教學(xué)都能優(yōu)待學(xué)困生：優(yōu)先提問、優(yōu)先面批作業(yè)、優(yōu)先個(gè)別輔導(dǎo)，在抓好補(bǔ)差工作的同時(shí)，各教師都能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)加大培養(yǎng)尖子生力度。教導(dǎo)處能認(rèn)真做好期中、期末考試的質(zhì)量分析工作，并為下階段教學(xué)提出指導(dǎo)性建議。

五、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的敬業(yè)意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，因此，我校一向非常重視青年教師的培養(yǎng)。

為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，對本學(xué)期新分配來的教師做好新老教師結(jié)對傳、幫、教工作，對35周歲以下教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，新上崗教師每學(xué)期至少上二節(jié)匯報(bào)課，市級(jí)、校級(jí)教學(xué)能手至少上一節(jié)示范課。積極選送業(yè)務(wù)骨干參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，市級(jí)評(píng)優(yōu)課競賽、基本功競賽，本學(xué)期共有5人參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課競賽、基本功競賽，其中胡剛老師在市語文基本功競賽中獲初中組三等獎(jiǎng)，王家怡老教師在信息技術(shù)基本功競賽中獲初中組三等獎(jiǎng)。

為提高青年教師的學(xué)識(shí)水平，積極支持青年教師參加高一級(jí)學(xué)歷函授、自學(xué)考試。

六、認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。

今年，學(xué)校提出創(chuàng)建省示范初中，為成功創(chuàng)建，全體教師積極投入，認(rèn)真做好驗(yàn)收前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，其工作得到了省驗(yàn)收組專家的一致好評(píng)。

七、加強(qiáng)裝備建設(shè)，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合率。

本學(xué)期新添電腦一批，計(jì)有（1）學(xué)生電腦46臺(tái)，用于裝備計(jì)算機(jī)教室2，使學(xué)校目前有2只計(jì)算機(jī)教室，滿足了初中三個(gè)年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)的需要。（2）教師用電腦10臺(tái)，充實(shí)到辦公室用于教師備課，使教師的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合有了物質(zhì)上的保證。（3）手提電腦3臺(tái)，并配套相應(yīng)的移動(dòng)式投影儀，這些為電腦進(jìn)入教室，教師開展多媒體教學(xué)成為可能。本學(xué)期全校教師共上多媒體課100多節(jié)，較上學(xué)期有了很大的提高。

在教師的應(yīng)用上，繼續(xù)開展信息技術(shù)的培訓(xùn)。本學(xué)期最后一批50周歲以下教師參加江蘇省教學(xué)現(xiàn)代化信息技術(shù)考試，通過率達(dá)100%。

八、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，提高教育指導(dǎo)服務(wù)意識(shí)。

本學(xué)期教導(dǎo)處全體人員貫徹講究規(guī)范，追求效益，崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的“心臟”作用，帶頭上好課、上足課，帶頭參與新教材研究，積極從事教學(xué)服務(wù)指導(dǎo)工作，及時(shí)解決了教師因公、因事、因病期間的課務(wù)調(diào)配，為提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，積極動(dòng)腦筋，想辦法，做好校長室參謀工作。

總之，經(jīng)過全體教師共同努力，雖取得了一定成績，但也存在一些問題。

1、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還不夠穩(wěn)定，部分教研組的教學(xué)質(zhì)量一直處于低谷。

2、一些教師的教學(xué)水平停滯不前，還有待提高。

3、教師們對新課程的認(rèn)識(shí)還不夠到位。

下學(xué)期主要工作（設(shè)想）：

1、重點(diǎn)抓好薄弱教研組的教學(xué)質(zhì)量，力爭使1—2個(gè)教研組教學(xué)質(zhì)量有所起 色。

2、全面抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高全科合格率、優(yōu)秀率。

3、加大教師培養(yǎng)力度，準(zhǔn)備開展教學(xué)開放周活動(dòng)。

第五篇：說課六要素

一、說課

（一）說課要求“六說”：即說課標(biāo)、說教材、說學(xué)生、說教法、說訓(xùn)練、說程序。

課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，教材特點(diǎn)和學(xué)生情況既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是教學(xué)的歸結(jié)點(diǎn)。教法是根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況而選擇的，是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的手段；訓(xùn)練包括課內(nèi)的和課外的，是培養(yǎng)學(xué)生能力的途徑；程序則是優(yōu)化教學(xué)過程和優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教學(xué)方案?！傲f”構(gòu)成說課的整體內(nèi)容，也構(gòu)成課堂教學(xué)的全過程。

（二）、“六說”的具體要求

1、說課標(biāo) 主要說兩點(diǎn)：

（1）所選課題在本科教學(xué)中的地位和作用。這要依據(jù)課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)原則和要求，在整體把握教材知識(shí)體系和編寫意圖的前提下，通過分析新選課題（章、節(jié)、課）內(nèi)容特點(diǎn)，確定其在整體或單元教學(xué)中的地位。通過分析新舊知識(shí)的聯(lián)系，確定其在整體或單元教學(xué)中的作用。

（2）根據(jù)“地位”和“作用”，制定本課題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通常從三方面來制定：

A、思想教育目標(biāo)①思想政治教育——如“五愛”教育，歷史唯物主義，辯證唯物主義教育，道德品質(zhì)教育等②學(xué)習(xí)品質(zhì)教育——非智力因素的培養(yǎng)，如毅力、態(tài)度、方法、習(xí)慣等③思維品質(zhì)教育——各學(xué)科有其獨(dú)特的思維方式和特點(diǎn)，需要通過教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。數(shù)學(xué)——等價(jià)轉(zhuǎn)換，數(shù)形結(jié)合，分類討論；語文——學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合；英語——交際能力。B、知識(shí)傳授目標(biāo)

主要指各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論、基本技能的教學(xué)目的和要求。C、能力形成目標(biāo)

記憶什么，理解什么，掌握什么，動(dòng)用什么，評(píng)價(jià)什么，綜合什么，在課標(biāo)中要有明確的要求。

2、說教材

主要說對教材內(nèi)容的理解，分析和處理，包括理論上的理解，知識(shí)點(diǎn)的解析。重點(diǎn)。難點(diǎn)的確定和解決。分析教材是常規(guī)備課的重點(diǎn)，也是說課的重要內(nèi)容，但說課更要側(cè)重說明處理教材的理論依據(jù)和采用的處理方法，而不對某些具體知識(shí)作更多的解釋和說明。如語文的解釋詞義，歸納段意，數(shù)理化的概念，定理的解釋等。

3、說學(xué)生 主要是分析學(xué)情，如學(xué)生的原有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課題的有利因素和存在的問題，上、中、下三類學(xué)生的分別，以及學(xué)法指導(dǎo)等。學(xué)生情況是教學(xué)的重要依據(jù)，難點(diǎn)的確定，教法的選擇，課堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)都應(yīng)根據(jù)學(xué)情而定。但這是常規(guī)備課中最薄弱的一環(huán)。大多數(shù)老師習(xí)慣于精英教學(xué)，喜歡從高點(diǎn)來設(shè)計(jì)，而忽視學(xué)生的實(shí)際接受能力如何。說課，把說學(xué)生提出來，就是為了加強(qiáng)教與學(xué)的針對性，使老師的每一份努力都能作用在全部學(xué)生身上，收受實(shí)在的課堂實(shí)效。

4、說教法

主要說明教學(xué)方法及教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用。問題不再于什么方法最好，什么手段最簡便，而要根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長及教學(xué)設(shè)備的情況等，來說明選擇某種方法和手段的依據(jù)。有些教法不能從理論上講是科學(xué)的，合理的，但是有選擇運(yùn)用它，要看學(xué)生的實(shí)際，所以說教法的選擇，最大程度上取決于學(xué)情的分析。

5、說訓(xùn)練

主要說明訓(xùn)練的目的，訓(xùn)練方式，訓(xùn)練題目的設(shè)計(jì)。訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)中的訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，為目標(biāo)而服務(wù)。訓(xùn)練一般分為①形成性②鞏固性③分層能力訓(xùn)練三種類型。

①主要檢查學(xué)生對概念、定義、基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度②幫助學(xué)生掌握知識(shí)③根據(jù)學(xué)生掌握情況，使上中下三類學(xué)生通過此練習(xí)都有所得，培養(yǎng)能力。

6、說程序

說明整堂課的教學(xué)流程，即各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程、。我們常說id優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)即指教學(xué)程序的設(shè)計(jì)、說課的內(nèi)容是“六說”，方法有兩種。一是將材料按“六說”分六塊，一一分別來說，這樣說材料容易組織，條理清晰，但藝術(shù)性不強(qiáng)，給人以支離破碎的印象。二是綜合組織，按教學(xué)程序來說，將“六說”內(nèi)容分布在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，這樣說藝術(shù)性強(qiáng)，流暢，渾然一體，但組織材料費(fèi)力，還會(huì)條理不清?？傊總€(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的說課方法。