第一篇：xx小學(xué)“小手拉大手_文明齊步走”教育活動(dòng)總結(jié)

xx小學(xué)

“小手拉大手，文明齊步走”活動(dòng)總結(jié)

為全面普及文明禮儀知識(shí)，提高文明禮儀意識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。我校積極開(kāi)展了“小手拉大手，文明齊步走”為主題的宣傳教育活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì)，進(jìn)一步提高全體師生的文明素質(zhì)和文明程度，努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明校園貢獻(xiàn)力量?，F(xiàn)將我校的活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

1、通過(guò)“三個(gè)三”活動(dòng)，即三會(huì)（班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校會(huì)）、三課（思品課、德育活動(dòng)課、勞技實(shí)踐課）、“三活動(dòng)”（少隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、創(chuàng)建活動(dòng)），加強(qiáng)了行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。普及健康、衛(wèi)生、文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；

2、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有步驟地積極開(kāi)展了規(guī)范學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)化衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、文明禮貌等常規(guī)的訓(xùn)練和檢查落實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，爭(zhēng)做文明表率。

3、根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明守則》、開(kāi)展“三個(gè)隨手、四個(gè)輕、五個(gè)不”和“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語(yǔ)言文明、不污言穢語(yǔ)；文明乘車(chē)、主動(dòng)讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛(ài)護(hù)公物、不亂涂亂畫(huà)”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和存在問(wèn)題，側(cè)重于對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車(chē)，不喧嘩打鬧的教育。同時(shí)搭建家?；?dòng)平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)孩子自身文明的

提升以及向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀要求，讓家長(zhǎng)、孩子共同提高社會(huì)文明程度，營(yíng)造健康文明的生活環(huán)境。

4、開(kāi)展好“六個(gè)一”宣傳活動(dòng)。

5、開(kāi)展“做個(gè)文明小公民”活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)“主題班隊(duì)會(huì)”制定班級(jí)文明公約等活動(dòng)，強(qiáng)化正面教育，樹(shù)立先進(jìn)典型，在校園營(yíng)造文明和諧的氛圍。

6、開(kāi)展了“家校共建，牽手文明”親子行動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生和家長(zhǎng)利用雙休日，走進(jìn)社區(qū)撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，解決“隨地吐痰、隨地扔垃圾、隨手涂畫(huà)”等問(wèn)題，以學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，以家庭影響社會(huì)，將學(xué)生教育逐步向社會(huì)延伸，實(shí)現(xiàn)了“爭(zhēng)做文明人，共創(chuàng)衛(wèi)生村”的教育目標(biāo)。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅使學(xué)生的行為習(xí)慣有大的提高，而且也帶動(dòng)了家長(zhǎng)和社會(huì)的文明素質(zhì)的提高。

xx小學(xué)

2014年01月05日

第二篇：“小手拉大手,文明齊步走”教育活動(dòng)總結(jié)

桑坪四小小手拉大手文明全社會(huì)?教育活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)市委、市政府、縣教體局?兩爭(zhēng)一迎?宣傳工作精神，動(dòng)員全校廣大師生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，扎實(shí)推進(jìn)?爭(zhēng)當(dāng)文明市民?、?爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生城市?活動(dòng)，以更加嶄新的姿態(tài)迎接2012年第七屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)在我市成功舉辦。我校開(kāi)展了?小手拉大手，文明齊步走?為主題的宣傳教育活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì)，進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)力量?，F(xiàn)將我校的活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

通過(guò)班會(huì)、校會(huì)，思品課、德育活動(dòng)課、勞技實(shí)踐課，課外活動(dòng)、創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)了行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。普及健康、衛(wèi)生、文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；

2、?校園手拉手‘兩個(gè)四’系列?主題實(shí)踐活動(dòng)，即?四大主題?教育實(shí)踐活動(dòng)：?身邊不文明行為?調(diào)查活動(dòng)、?校園文明公約?征集活動(dòng)、?四個(gè)一?實(shí)踐活動(dòng)：每天說(shuō)一句文明用語(yǔ)，每天打掃一次公共衛(wèi)生，每月讀一本好書(shū)，每期學(xué)唱一首紅色歌曲，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，爭(zhēng)做文明表率。

3、根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明守則》，結(jié)合《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》要求，進(jìn)一步開(kāi)展?講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語(yǔ)言文明、不污言穢語(yǔ)；文明乘車(chē)、主動(dòng)讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛(ài)護(hù)公物、不亂涂亂畫(huà)?基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和存在問(wèn)題，側(cè)重于對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車(chē)，不喧嘩打鬧的教育。同時(shí)搭建家?；?dòng)平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)孩子自身文明的提升以及向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀要求，讓家長(zhǎng)、孩子共同提高社會(huì)文明程度，營(yíng)造健康

文明的生活環(huán)境。

4、開(kāi)展?做個(gè)文明小公民?活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)?主題班隊(duì)會(huì)?、制定班級(jí)文明公約等活動(dòng)，強(qiáng)化正面教育，樹(shù)立先進(jìn)典型，在校園營(yíng)造文明和諧的氛圍。

5、開(kāi)展?成長(zhǎng)伙伴共文明?體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合兩會(huì)工作，以學(xué)生成長(zhǎng)伙伴小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。

6、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以傳統(tǒng)文化誦讀為主要形式，學(xué)校組織學(xué)生利用周六和周日與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)文明禮儀常識(shí)，誦讀《愛(ài)的教育》等書(shū)籍。根據(jù)不同年齡學(xué)段的特點(diǎn)，誦讀相應(yīng)的內(nèi)容，共同感受文化的熏陶，在傳統(tǒng)文化中汲取文明的精髓。每周家長(zhǎng)和孩子共同記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容、讀書(shū)內(nèi)容，學(xué)生帶回學(xué)校在班內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)心得交流。

7、開(kāi)展?我是文明宣傳員?活動(dòng)。以?我給家長(zhǎng)上堂課?由學(xué)生把老師宣講的文明禮儀常識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)，指出父母不足之處，向父母提出?禮貌待人、有話(huà)輕聲說(shuō)、文明行路、自覺(jué)排隊(duì)等我們建議，提升家庭成員文明素質(zhì)。

8、開(kāi)展?全家共譜文明曲?活動(dòng)，以家庭為單位，創(chuàng)編文明禮儀歌曲，選取好的作品向家長(zhǎng)、社會(huì)、宣傳，傳唱。

9、簽訂《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾?在家做個(gè)好父母，在單位做個(gè)好職工，在社會(huì)做個(gè)好公民?。孩子承諾?在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民?。依據(jù)家庭實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。

10、成立?小手拉大手志愿者服務(wù)隊(duì)?，開(kāi)展文明行為勸誡和監(jiān)督活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅使學(xué)生的行為習(xí)慣有大的提高，而且也帶動(dòng)了家長(zhǎng)和社會(huì)的文明素質(zhì)的提高。

第三篇：小手拉大手文明齊步走

小手拉大手文明齊步走

一天早上，有一包垃圾靜靜地躺在一個(gè)小區(qū)的道路上，很多大人看見(jiàn)了，有的視而不見(jiàn)，有的直接跨過(guò)去，甚至有的不小心把它踢了一腳……很長(zhǎng)時(shí)間，那包垃圾一直躺在道路上，沒(méi)有人送它“回家”。正在這時(shí)，有位五歲的小孩看見(jiàn)了垃圾，走過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)炱鹄阉汀盎丶摇薄?/p>

這件事情中，這個(gè)小孩是多么文明呀！那些大人的文明行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那位小孩，他們對(duì)垃圾視而不見(jiàn)，為何不感到羞愧呢？為何不感到恥辱呢？

國(guó)家提倡講文明，大家都知道，可是做到講文明的人不是很多。講文明要從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。比如，出門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)垃圾，要隨手撿起來(lái)送它回家；在路上，見(jiàn)到垃圾，也要及時(shí)送它回家。俗話(huà)說(shuō)，泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大，大海不拒百川之水，才變得浩蕩。如果我們每個(gè)人每天撿起一片垃圾，那么一天可以撿無(wú)數(shù)的垃圾，我們的地球?qū)⒏蓛粼S多。

我們生活在地球母親的懷抱中，地球是我們共同的家園，我們要把自己的家園打掃得干干凈凈；我們小孩要用一舉一動(dòng)感動(dòng)大人，讓我們小手拉大手，一起去創(chuàng)造一個(gè)文明的家園，讓我們的地球更美麗！

第四篇：小手拉大手 文明齊步走

我給父母當(dāng)老師

五（2）班

樊友龍

常言道：“父母是孩子第一任的老師”?？墒牵覅s給父母當(dāng)了一回老師，而且用我的實(shí)際行動(dòng)，影響了我們?nèi)?，改變了我們?nèi)覍?duì)文明的認(rèn)識(shí)。

放暑假時(shí)，爸爸媽媽挑了一個(gè)雙休日，說(shuō)帶我到武漢動(dòng)物園去玩。我可高興了！早上我們一家三口乘車(chē)到了武漢動(dòng)物園站，下車(chē)到動(dòng)物園還有一段路要走。夏天的早上，太陽(yáng)太勤勞了，一大早就起身了。走著，走著，我的口很渴，于是，爸爸買(mǎi)了兩根甘蔗，賣(mài)甘蔗的伯伯幫我們把甘蔗修好后，遞給我和媽媽一人一根。我一手拿著甘蔗，另一只手在包里拿出事先準(zhǔn)備的兩個(gè)塑料袋，準(zhǔn)備用來(lái)裝甘蔗皮，回頭看媽媽已經(jīng)吃了幾口甘蔗，并把甘蔗皮吐到了路上。我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧瘩R路上本來(lái)很干凈的，您吐了幾口甘蔗皮，地上馬上就變臟了?！眿寢尣灰詾槿坏卣f(shuō)：“不是有清潔工來(lái)掃碼？這有什么大驚小怪的。“媽媽?zhuān)绻總€(gè)人都這樣想，都這樣亂扔，清潔工可掃不完呀。您把剛才吐的甘蔗皮撿到這個(gè)塑料袋里”，說(shuō)著，我把其中一個(gè)塑料袋遞給媽媽?zhuān)蓩寢屨f(shuō)：“這樣太麻煩了吧？”根本不聽(tīng)我的勸說(shuō)，只顧吃甘蔗，我生氣了：“都像您這樣，馬路上不成了垃圾堆了？”我走過(guò)去把媽媽剛才吐到地上的甘蔗皮裝到塑料袋里，爸爸看到我的眼睛紅紅的，對(duì)媽媽說(shuō)道：“雯雯說(shuō)得有道理，你別把孩子氣壞了?！薄昂昧耍昧?，別生氣了，今天我們帶你出來(lái)玩，就是為了讓你快樂(lè)。媽媽聽(tīng)你的。”媽媽連忙過(guò)來(lái)哄我，接過(guò)我手中的塑料袋，吃一口甘蔗就把甘蔗皮吐到塑料袋里，說(shuō)：“我這樣做，行了吧？”看到媽媽這樣做，我笑了。媽媽直到吃完那根甘蔗，再?zèng)]有把甘蔗皮吐到地上。

終于來(lái)到動(dòng)物園，我看到了兇猛的獅子、溫順的駝羊、華麗的錦雞、可愛(ài)的黃鸝，看了海獅跳舞、猴子走鋼絲，孔雀開(kāi)屏，不但開(kāi)了眼界，還親眼目睹了各種動(dòng)物的風(fēng)采。直到晚上七點(diǎn)鐘我們才依依不舍的離開(kāi)了動(dòng)物園。我一手牽著爸爸一手牽著，邊走邊興奮地談?wù)撝鴦偪催^(guò)的各種動(dòng)物，不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)十字路口，我們看到人行燈是紅的，可是幾十米遠(yuǎn)竟然沒(méi)有往來(lái)車(chē)輛，不少行人都趁這個(gè)機(jī)會(huì)搶行。“玩了一天，真累呀，真想早點(diǎn)回去休息呀?，F(xiàn)在沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，我們過(guò)去吧?！卑职终f(shuō)，媽媽牽著我的手也躍躍欲試，我急忙拉住爸爸媽媽的手，對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在是紅燈，不能過(guò)去。‘紅燈停，綠燈行’，現(xiàn)在雖然沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，咱們也不能過(guò)去。過(guò)馬路要講文明，遵守交通規(guī)則呀！”聽(tīng)到我的話(huà)，爸爸媽媽會(huì)心地笑了。過(guò)了一會(huì)，綠燈亮了，我們一家安全地通過(guò)了人行道。一路上，我們還看到街道上懸掛的“創(chuàng)建文明的武漢，為城市管理出一份力” “文明素養(yǎng)高一分,城市形象美十分”的標(biāo)語(yǔ)，全家人都進(jìn)行了反省。

回到家，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)了我，并說(shuō)：“今天是爸爸媽媽做得不對(duì)。沒(méi)想到我們的龍龍還真沒(méi)有白讀書(shū)，懂得不少呀，真是個(gè)講文明的好孩子，爸爸媽媽以后還要向你學(xué)習(xí)呀！”從此以后，我們?nèi)胰硕家詫?shí)際行動(dòng)成為“講文明”的積極分子。后來(lái)，爸爸媽媽帶我到中山公園去玩，在過(guò)馬路時(shí)，不翻越護(hù)欄，不闖紅燈，在公共汽車(chē)上，主動(dòng)讓座給老爺爺、老奶奶。中午野餐后，大家將垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，走到有垃圾桶的地方才扔掉。媽媽的行為更讓我感動(dòng)，看到馬路上有垃圾，她會(huì)主動(dòng)撿起，看到有人隨手扔垃圾，她會(huì)上前勸說(shuō)。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞。只有每一個(gè)家庭文明素質(zhì)高，才能共創(chuàng)文明城市，才能提高我們國(guó)家的整體素質(zhì)。我很高興，我?guī)?dòng)了我的全家，從小事做起，為創(chuàng)建文明的武漢出了一份力。

我們是文明火炬手

五（2）班

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡。新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”不文明行為也是國(guó)恥！" 看了這則報(bào)道，我感到很心痛！我們中國(guó)人被外國(guó)人瞧不起是因?yàn)槲覀儾恢v文明。文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思一下，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，在一部分大人身上，還存在著一些不文明的行為。要改變這種現(xiàn)狀，我覺(jué)得應(yīng)該讓講文明成為我們每個(gè)人的共同心愿和共同行動(dòng)，大家應(yīng)該樹(shù)立“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，人人講文明”的意識(shí)，平時(shí)要積累交通安全、乘車(chē)安全、保護(hù)環(huán)境等相關(guān)方面的知識(shí)，還要主動(dòng)宣傳，主動(dòng)監(jiān)督、阻止不文明行為的發(fā)生，講清不愛(ài)護(hù)環(huán)境、不遵守交通規(guī)則帶來(lái)的危害，以理服人，給周?chē)男∨笥选⒓依锶?、左鄰右舍及行人以良好的影響，使我們的武漢越來(lái)越文明。

去年暑假，我和同學(xué)張曉月、熊俊做了一件非常有意義的事。我們抄了50份關(guān)于文明的調(diào)查表，用硬紙制作了三個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，上面分別寫(xiě)著：“講文明，見(jiàn)行動(dòng)”、“注重交通安全，珍惜生命”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的地球”，我們每個(gè)人舉著其中一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，來(lái)到蔡甸街進(jìn)行宣傳和調(diào)查。調(diào)查表內(nèi)容如下：

1、您經(jīng)常隨手扔垃圾嗎？

2、您闖過(guò)紅燈嗎？

3、您主動(dòng)給老人讓過(guò)座嗎？

4、您翻越過(guò)護(hù)欄嗎？

5、您在車(chē)內(nèi)吸過(guò)煙嗎？通過(guò)這次調(diào)查，我們收獲很大。

我們第一站來(lái)到車(chē)站，一路車(chē)剛好到站，一個(gè)年輕的叔叔吸著煙從車(chē)上下來(lái)，我們趕緊讓他填一份調(diào)查表，他看了看我們?nèi)齻€(gè)，又看到我們舉著的標(biāo)語(yǔ)牌，他轉(zhuǎn)過(guò)身，滅了煙頭，填了一份調(diào)查表交給我們。初戰(zhàn)告捷，我們可高興了！第二站我們來(lái)到一個(gè)賣(mài)盒飯的攤子前面，看到一位阿姨，剛吃完盒飯，就把裝過(guò)飯菜的塑料盒扔到地上。然后準(zhǔn)備離開(kāi)。我們走上前，說(shuō)：“阿姨，幫忙填一份調(diào)查表，好嗎？”，她接過(guò)表，當(dāng)她看到“您經(jīng)常隨手扔垃圾嗎？”這一項(xiàng)時(shí)，我們看到她的臉紅了，填完表后，她朝我們笑了笑，撿起了剛才扔的盒子，放進(jìn)了垃圾桶。第三站我們來(lái)到了一個(gè)十字路口，這時(shí)剛好紅燈亮了，馬路旁有兩個(gè)大學(xué)生模樣的大哥哥，只聽(tīng)一位哥哥對(duì)另一個(gè)說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有車(chē)輛通行，我們趕緊過(guò)去吧?！甭?tīng)到他們的談話(huà)，我連忙對(duì)他們說(shuō)：“兩位哥哥，現(xiàn)在紅燈亮了，不能過(guò)呀，危險(xiǎn)?！薄靶∑ê?，你懂什么？”另一位哥哥說(shuō)道?！啊t燈停，綠燈行’你們可要遵守交通規(guī)則呀。你們大哥哥可要做我們小朋友的榜樣呀?！笨吹剿麄儌z不聽(tīng)我的勸說(shuō)，熊俊上前補(bǔ)充道。這時(shí)我看到兩個(gè)哥哥不好意思地低下了頭，其中一個(gè)哥哥說(shuō)：“謝謝小妹妹們提醒?！苯又鲃?dòng)要了兩張調(diào)查表去填。我們看到，直到綠燈亮了，兩個(gè)哥哥才過(guò)人行道。人們自覺(jué)地將不文明的行為收了回去，其實(shí)文明就是個(gè)人細(xì)節(jié)的不斷完善！

作為一名小學(xué)生，我們甘愿當(dāng)文明火炬手，將文明之火傳遞給社會(huì)，為城市文明貢獻(xiàn)了自己的一份力量。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我體會(huì)到了“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”的真正含義。希望有更多的文明火炬手參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，從現(xiàn)在做起，關(guān)心身邊的文明小事，讓我們手拉手，行動(dòng)起來(lái)，向世界展現(xiàn)中國(guó)文明的風(fēng)采。

傳遞文明的火種

五（2）班

唐靜雯

我們一進(jìn)學(xué)堂，老師就教導(dǎo)我們講文明，但在我們身邊仍有一些不文明的行為，如在我們的校園里，課間有同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，有時(shí)在走廊里追逐打鬧：街道上有亂扔果皮、紙屑、零食的包裝袋的現(xiàn)象，馬路上有不走人行道、闖紅燈的現(xiàn)象??

這些不文明的現(xiàn)象影響了我們城市的形象。有了文明，我們的城市才會(huì)有魅力，有了文明我們才會(huì)有健康的生活環(huán)境。近年來(lái)，武漢市政府出臺(tái)了關(guān)于治理亂吐亂扔亂穿馬路等十亂行為的通告、武漢市市民公約、武漢市市民“十不”行為規(guī)范，對(duì)照以上公約和規(guī)范，我正以實(shí)際行動(dòng)影響著周?chē)娜?，傳遞著文明的火種。

在學(xué)校里，我熱情有禮，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在班級(jí)組織的“一幫一”活動(dòng)中，我主動(dòng)與班上成績(jī)最差的余俊文同學(xué)組成對(duì)子，利用課余時(shí)間在學(xué)習(xí)上幫助他。每天早上來(lái)到學(xué)校后，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生、沖洗廁所。在學(xué)校，我愛(ài)護(hù)每一株花草，每一棵樹(shù)木，不摘花，不踏進(jìn)草坪。當(dāng)我看到有沒(méi)有關(guān)好的水龍頭，就會(huì)立刻跑過(guò)去關(guān)好，節(jié)約每一滴水。我還通過(guò)學(xué)校環(huán)境教育課，書(shū)籍、電視等各種途徑，關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)環(huán)?；顒?dòng)，認(rèn)真制作環(huán)保手抄報(bào)，精心繪制環(huán)保畫(huà)，經(jīng)常帶動(dòng)同學(xué)們把塑料瓶、牛奶盒制成裝飾品及用具，積極參加環(huán)保故事比賽等，經(jīng)常性地向大家宣傳環(huán)保知識(shí)。在2011年6月玉賢鎮(zhèn)政府組織的“愛(ài)我家鄉(xiāng)，清潔家園”征文大賽中，我寫(xiě)的《熱愛(ài)玉賢，清潔家園》被評(píng)為全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。在我的宣傳和帶動(dòng)下，越來(lái)越多的同學(xué)參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)了。

2012年6月，玉賢鎮(zhèn)政府向全鎮(zhèn)中小學(xué)生發(fā)出了“愛(ài)我玉賢，清潔家園”的倡議，我多次組織同學(xué)們上街打掃衛(wèi)生，同學(xué)們都踴躍參加，我們一起散發(fā)環(huán)保知識(shí)傳單，使更多的人深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民刻不容緩的責(zé)任；我還利用雙休日與同學(xué)一起上街做“文明宣傳員”，看到有人亂扔垃圾，會(huì)上前主動(dòng)撿起，并有禮貌的給以提醒，在十字路口看到有人闖紅燈，會(huì)輕輕拉住他的衣角，微笑著給他講闖紅燈的危害性，善意地提醒他遵守交通規(guī)則；在乘坐公共汽車(chē)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)給老爺爺、老奶奶和小朋友讓座。

在家里，我也不忘提醒爸爸媽媽、爺爺奶奶、親戚朋友都行動(dòng)起來(lái)“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”，勸爸爸媽媽節(jié)約每一滴水；隨手關(guān)電燈、電視、電腦；不使用一次性筷子和杯子。

“人人文明一小步，城市文明一大步?！蓖瑢W(xué)們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓文明時(shí)刻與你我同行，讓文明從這里起步，伴隨著我們的腳步傳向四方，讓文明像星星之火，成燎原之勢(shì)，讓文明像一陣陣春風(fēng)，吹遍武漢的每個(gè)角落，讓文明像一粒粒種子，種植到每個(gè)人的心里。

第五篇：小手拉大手,文明齊步走

小手拉大手，文明齊步走

?子曰：‘不學(xué)禮，無(wú)以立’。?孔老夫子說(shuō)的意思,用我們今天的大白話(huà)來(lái)講，就是做人要有禮貌，沒(méi)有禮貌，怎么來(lái)做人啊？自古以來(lái)，使用文明用語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)，就是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

生活中，有許多人看到老人不讓座。就拿我們學(xué)校坐公交車(chē)的人來(lái)說(shuō)，一天有一個(gè)學(xué)生，看到公交車(chē)來(lái)了，急匆匆地跑到隊(duì)的最前面，第一個(gè)上，還拿書(shū)包占了一個(gè)位子，許多同學(xué)為此感到不滿(mǎn)。他似乎沒(méi)意識(shí)到。后來(lái)，有一個(gè)老人上車(chē)了，他看到就當(dāng)沒(méi)看到似的，諾大的公交車(chē)，竟然沒(méi)有一個(gè)人讓座。司機(jī)看到，吆喝道，哪位學(xué)生給這個(gè)老人讓讓座。吆喝了半天，他仍然無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)有一位比他小的小孩主動(dòng)讓座。車(chē)上的人都震驚了。她，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生都明白的道理——公交車(chē)上見(jiàn)到老人主動(dòng)讓座，為什么比她大的孩子卻不懂呢？此時(shí)，她，贏得的不僅是掌聲，更讓那用書(shū)包占位子的同學(xué)羞愧的低下了頭，連忙把書(shū)包拿起背在了身上。

再舉一個(gè)例子，一天，我和媽媽去寶龍逛街，回去時(shí)我們坐直梯，當(dāng)時(shí)，里面的人還沒(méi)下外面的人就蜂擁而至。那幾位想出去的人都說(shuō)先等他們下了電梯外面的人在上電梯，但擠進(jìn)電梯的人都不想下電梯，恐怕下了電梯就再也擠不上去了。電梯就這樣僵持在了那里。我看不下去了，叫媽媽去解圍，這才結(jié)束了這場(chǎng)不必要的紛爭(zhēng)。針對(duì)這些，宿遷特地制定了宿遷文明20條，其中一條就是坐電梯先下后上。

在校園里我們吃水果的時(shí)候，有一種人吃完水果，把水果皮隨手一扔，感覺(jué)很瀟灑，但他不知道他丟的不僅僅是果皮更是丟掉了文明。第二種是視而不見(jiàn)，明明垃圾就在他腳旁他卻好像沒(méi)看見(jiàn)似的。我有一點(diǎn)一直沒(méi)搞懂，為什么看到垃圾不能主動(dòng)撿拾呢？垃圾桶那么近，不過(guò)是舉手之勞而已，難道偏偏就缺那幾秒種嗎？

如果你忘記了知識(shí)，你不算失敗，因?yàn)橹R(shí)可以再學(xué)；如果你花光了金錢(qián)，你也不算失敗，因?yàn)榻疱X(qián)可以再掙回來(lái)。但如果你丟失了文明，你就是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明應(yīng)該從點(diǎn)滴做起。只有養(yǎng)成了文明做事，道德做事，才能擁有一個(gè)文明的校園，文明的城市，文明的國(guó)家。作為新時(shí)代的主人，也為了宿遷創(chuàng)文明城市成功，讓我們手拉手伴隨文明一起前進(jìn)吧!家長(zhǎng)寄語(yǔ)

生活中我們時(shí)?？匆?jiàn)有的人亂穿馬路 有的人亂扔垃圾，甚至還有的人隨地小便……這種種不文明行為不但影響了別人也影響了我們宿遷文明建設(shè)今天看見(jiàn)你這篇小手拉大手，文明齊步走讓我很是欣慰，這表明文明道德已經(jīng)在你幼小的心靈生根發(fā)芽了，只有從小就養(yǎng)成文明做事，道德做事我們才可能建設(shè)一個(gè)文明的社會(huì)。讓我們一起手拉手從小事做起，從文明習(xí)慣做起。加油 寶貝。