第一篇：巫山“五個一批”助推困難群體就業(yè)終結(jié)版（xiexiebang推薦）

巫山“五個一批”助推困難群體就業(yè)

近年來，巫山堅持把就業(yè)幫扶工作作為實現(xiàn)困難群體充分就業(yè)的“助推器”、維護社會和諧的“穩(wěn)定器”和改善黨群干群關系的“潤滑劑”，以“五個一批”助推困難群體就業(yè)幫扶工作落到實處。

一是公益性崗位“開發(fā)”一批。抓好崗位開發(fā)。為困難群體量身打造公益性就業(yè)崗位，優(yōu)先安排就業(yè)困難人員就業(yè)，近三年累計開發(fā)交通協(xié)管、城市環(huán)衛(wèi)、社區(qū)治安、教育醫(yī)療等公益性崗位1572個。抓好崗位管理。完善公益性崗位申報、空崗報告、臺賬管理和責任追究四項管理制度，暢通了公益性崗位人員進入和流出渠道。二是鼓勵企業(yè)“吸納”一批。抓企業(yè)協(xié)作。加強與職教工業(yè)園區(qū)等效益好和有發(fā)展前景的企業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)系，摸清用工需求，按照“企業(yè)出崗位，政府出補貼”模式，鼓勵企業(yè)設置特色就業(yè)崗位，專門用于吸收困難人員就業(yè)。抓技能培訓。針對困難群體文化水平不高，勞動技能不強，就業(yè)信心不足等特點，開展專門就業(yè)培訓和就業(yè)指導，幫助就業(yè)困難人員盡早盡快實現(xiàn)就業(yè)。三是自主創(chuàng)業(yè)“扶持”一批。抓環(huán)境建設。加強縣創(chuàng)業(yè)孵化基地相關基礎配套設施建設，完善基地主體功能，不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)“硬件”環(huán)境；配強配齊就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)輔導師資隊伍，免費開展就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導、法律咨詢等服務，不斷升級創(chuàng)業(yè)“軟件”環(huán)境。抓融資服務。做好小額擔保貸款發(fā)放，抓好小額貸款審核，認真落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)者提供融資幫助。四是依托項目建設“促進”一批。抓項目帶動。依托中洞橋水庫、高速公路等重點項目建設，及時跟蹤工程進度和用人需求，加強項目建設對就業(yè)困難人員的吸收、使用。抓市場建設拉動。依托神女市場建設、平湖市場改擴建、農(nóng)副產(chǎn)品交易市場建設、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農(nóng)貿(mào)市場建設和“千村千店”放心工程，鼓勵具有特殊勞動技能和創(chuàng)業(yè)意愿的人員參與市場建設，帶動困難群眾創(chuàng)業(yè)就業(yè)。五是就業(yè)優(yōu)惠政策“補貼”一批。抓就業(yè)補貼落實。把政府補貼作為促進困難人員就業(yè)的有效舉措之一，嚴格落實社會保險、就業(yè)崗位和培訓等補貼政策，鼓勵就業(yè)困難群體自主靈活擇業(yè)。抓創(chuàng)業(yè)稅費減免。對有創(chuàng)業(yè)意愿并興辦小微企業(yè)的，協(xié)助相關職能部門在政策范圍內(nèi)給予稅費減免優(yōu)惠。

2010年以來，我縣收集整理幫扶人員信息3594人，幫助實現(xiàn)困難人員就業(yè)2277人，累計發(fā)放各種就業(yè)補貼47882人次2521.4萬元。

第二篇：就業(yè)困難群體總結(jié)

“4050”工作總結(jié)

2011年，我局在市委、市政府的正確領導下，圍繞以“就業(yè)援助進家入戶，幫您解決就業(yè)困難”為主題，堅定不移地把就業(yè)再就業(yè)工作定位在為群眾辦好事、辦實事的一項就業(yè)幫扶舉措，調(diào)動廣大干部職工積極性和促進全市幫助就業(yè)困難群體的大局之中。理清工作思路，創(chuàng)新工作機制，為順利完成年初預定目標任務奠定了基礎。

截至目前，公益性崗位共安置262 人，在崗人員239名，其中失業(yè)證人員198人，優(yōu)惠證人員29人，零就業(yè)家庭12人。在下一步工作中，我們將在前期工作的基礎上，建立動態(tài)基礎數(shù)據(jù)庫，對有就業(yè)需求的就業(yè)困難人員，通過公共就業(yè)服務機構(gòu)，及時開展就業(yè)援助，讓就業(yè)困難群體盡早實現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。同時進一步加大就業(yè)政策的宣傳力度，多方面收集用工信息，多渠道開發(fā)一批保潔、保綠、保安等社會服務公益性崗位安置就業(yè)困難對象。通過今年的就業(yè)援助活動，幫助了一批援助對象解決了實際困難，在社會上營造了關心和幫助下崗失業(yè)人員、零就業(yè)家庭和就業(yè)困難弱勢群體就業(yè)的良好氛圍，切實體現(xiàn)了黨和政府對下崗失業(yè)人員、零就業(yè)家庭和就業(yè)困難弱勢群體的關懷，真正把溫暖送到了他們的心里，維護了社會的穩(wěn)定，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出了一定的貢獻。雖然通過就業(yè)援助活動解決了一部分困難失業(yè)人員的就業(yè)困難問題，但因為各種各樣的原因，還有一部分的困難失業(yè)人員還未實現(xiàn)就業(yè)，希望在新一年的工作中，深入了解困難失業(yè)人員的就業(yè)困難和就業(yè)愿望，聽取他們對政府就業(yè)援助工作的意見和建議。建立健全就業(yè)援助制度，千萬百計開發(fā)就業(yè)崗位，通過公益性崗位安置等途徑，對就業(yè)困難人員實行優(yōu)先扶持和重點幫助，進一步將就業(yè)援助工作落在實處。

第三篇：天津市十類就業(yè)困難群體

11月1日，記者從天津市勞動和社會保障局獲悉，為進一步做好困難群體就業(yè)再就業(yè)工作，切實改善就業(yè)環(huán)境，天津市出臺了《關于困難群體就業(yè)援助的實施意見》，建立長效幫扶機制，援助“零就業(yè)家庭”等十類困難就業(yè)人員。10類就業(yè)困難人員范圍

凡具有天津市城鎮(zhèn)戶籍，在法定就業(yè)年齡內(nèi)，有一定就業(yè)能力和就業(yè)要求的下列10類下崗及登記失業(yè)人員，屬于就業(yè)困難人員范圍，認定為就業(yè)援助對象，享受相應扶持政策。4050人員，女40歲以上、男50歲以上的國有、集體企業(yè)下崗職工和參加過失業(yè)保險的城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員；零就業(yè)家庭人員，同一戶籍家庭中，法定勞動年齡內(nèi)，具備勞動能力，有就業(yè)愿望的成員均未實現(xiàn)就業(yè)，或從事靈活就業(yè)月收入低于最低工資標準，且家庭人均月收入低于城鎮(zhèn)最低生活保障標準兩倍的成員；低保家庭人員，享受城鎮(zhèn)低保家庭中的登記失業(yè)人員；長期失業(yè)者，持續(xù)尋找工作超過一年的登記失業(yè)人員；失去雙親的人員，失去父母、年齡25周歲以下、未婚的新成長勞動力；需贍養(yǎng)患有重大疾病直系親屬的人員，同一戶籍家庭中，有患尿毒癥、癌癥、糖尿病并發(fā)癥、肺心病、紅斑狼瘡、偏癱、精神病、血友病、人體器臟移植后抗排異治療等重大疾病直系親屬的人員；單親家庭，夫妻雙方因離異或喪偶，需撫養(yǎng)未成年子女或全日制大學本科及以下在學子女的人員；刑釋解教人員，指刑滿釋放或解除勞教人員；殘疾人，持有民政部門核發(fā)的四級《殘疾證》的人員；復轉(zhuǎn)軍人中的就業(yè)困難人員，轉(zhuǎn)業(yè)志愿兵（士官），城鎮(zhèn)復員士官和符合國家規(guī)定的退役軍人中仍未就業(yè)的人員。

申請就業(yè)援助材料

就業(yè)困難人員申請就業(yè)援助需提供《居住證明》，《就失業(yè)證》或《再就業(yè)優(yōu)惠證》，同時還需分別提供下列材料：4050人員需提供《身份證》；零就業(yè)家庭人員需提供《戶口簿》、社區(qū)工作站和街道勞動保障中心開具的家庭成員就

失業(yè)狀態(tài)及家庭收入情況證明；城鎮(zhèn)低保人員需提供《低保證明》；長期失業(yè)者需提供社區(qū)工作站開具的求職證明；失去雙親的人員需提供《戶口簿》社區(qū)工作站證明；需贍養(yǎng)有重大疾病直系親屬的人員需出具《戶口簿》、二級甲等及以上級別醫(yī)院開具的證明；單親家庭成員需提供《戶口簿》、所撫養(yǎng)子女的《學生證》；刑釋解教人員需提供司法機關開具的相關證明；殘疾人需提供《殘疾證》；復轉(zhuǎn)軍人中的就業(yè)困難人員需提供復轉(zhuǎn)軍人證明或軍轉(zhuǎn)辦、民政部門開具的證明。申請援助就業(yè)程序

就業(yè)困難人員本人到居住地社區(qū)工作站申請登記，填寫《就業(yè)援助申請表》，提供相關證明材料。然后到社區(qū)工作站初審。對個人填報登記情況和提供的相關證明材料進行初審，符合條件的，在《就業(yè)援助認定表》上簽署意見后報送街鎮(zhèn)勞動保障中心。再經(jīng)過街鎮(zhèn)勞動保障中心對社區(qū)報送的材料進行復核，符合條件的，在《就業(yè)援助認定表》上簽署意見后報區(qū)縣勞動保障局確認。區(qū)縣勞動保障局審核確認后，在《就業(yè)援助認定表》上簽署意見，并將審核確認材料轉(zhuǎn)至街鎮(zhèn)勞動保障中心，街鎮(zhèn)勞動保障中心憑此建立就業(yè)困難人員管理臺賬、相關信息錄入微機。同時，按月將《新增就業(yè)困難人員花名冊》報市勞動保障局備案。對認定的零就業(yè)家庭人員，自認定之日起30天內(nèi)，確保每個家庭至少一人就業(yè)，實現(xiàn)動態(tài)為零的目標。其他就業(yè)困難人員自認定之日起100%提供就業(yè)服務，其中包括一年內(nèi)為每個人提供五次崗位信息、三次培訓信息、三次職業(yè)指導。對這類人員自認定之日起60天內(nèi)，通過采取各種措施，幫扶其就業(yè)再就業(yè)。就業(yè)援助制度和政策

同時建立完善管理制度。建立盯人幫扶和包保責任制度，為每個就業(yè)困難人員指定一個專人，開展一對一的盯人幫扶，落實包保責任制；建立定期調(diào)查制度；

建立跟蹤隨訪制度；建立及時調(diào)整制度，對已經(jīng)認定的就業(yè)困難人員出現(xiàn)下列情況之一的，應解除相關的法律文書，不再認定為“就業(yè)援助對象”，將相關人員基本信息撤出就業(yè)困難人員電子信息庫。包括實現(xiàn)連續(xù)就業(yè)6個月以上，超過3次拒不接受勞動保障部門提供的就業(yè)崗位，超過勞動年齡或全部喪失勞動能力，本人放棄就業(yè)要求，隨著情況變化，不再符合援助條件；建立統(tǒng)計、公告制度；建立考核評比制度。

就業(yè)援助政策包括：公益性崗位補貼政策，凡在公益崗位安置的零就業(yè)家庭人員，及其他困難人員中男年滿50周歲以上，女年滿40周歲以上的人員，簽訂1年以上勞動合同或勞動協(xié)議的，給予養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療（6.3%）等三項社會保險補貼和崗位補貼；靈活就業(yè)政策，零就業(yè)家庭人員，女40歲以上、男50歲以上的國有、集體企業(yè)下崗職工、參加過失業(yè)保險的其他城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員，給予養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療（6.3%）等三項社會保險補貼。補貼標準按現(xiàn)行政策執(zhí)行；企業(yè)招用補貼政策，各類企業(yè)招用男年滿45周歲以上、女年滿35周歲以上的就業(yè)困難人員，并與其簽訂1年以上勞動合同的，對用人單位每人每月給予200元崗位補貼，期限1年，屬于服務型企業(yè)的給予不超過3年的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療（6.3%）社會保險補貼；屬于非服務型企業(yè)的給予1年的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療（6.3%）社會保險補貼；就業(yè)服務政策，對就業(yè)困難人員提供免費勞動保障政策咨詢、5次職業(yè)介紹、3次職業(yè)指導服務；免費就業(yè)培訓政策，就業(yè)困難人員自確認之日起可享受3次免費就業(yè)再就業(yè)培訓，參加職業(yè)技能培訓的必須取得職業(yè)資格證書；即時救助政策，街道勞動保障服務中心對生活特殊困難的人員，及時聯(lián)系有關部門為其提供即時救助。

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（一）“4050”人員：女40歲以上、男50歲以上的國有、集體企業(yè)下崗職工和參加過失業(yè)保險的城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員。

（二）零就業(yè)家庭人員：同一戶籍家庭中，法定勞動年齡內(nèi)，具備勞動能力，有就業(yè)愿望的成員均未實現(xiàn)就業(yè)，或從事靈活就業(yè)月收入低于最低工資標準，且家庭人均月收入低于城鎮(zhèn)最低生活保障標準兩倍的成員。

（三）低保家庭人員：享受城鎮(zhèn)低保家庭中的登記失業(yè)人員。

（四）長期失業(yè)者：持續(xù)尋找工作超過一年的登記失業(yè)人員。

（五）失去雙親的人員：失去父母、年齡25周歲以下、未婚的新成長勞動力。

（六）需贍養(yǎng)患有重大疾病直系親屬的人員：同一戶籍家庭中，有患尿毒癥、癌癥、糖尿病并發(fā)癥、肺心病、紅斑狼瘡、偏癱、精神病、血友病、人體器臟移植后抗排異治療等重大疾病直系親屬的人員。

（七）單親家庭：夫妻雙方因離異或喪偶，需撫養(yǎng)未成年子女或全日制大學本科及以下在學子女的人員。

（八）刑釋解教人員：指刑滿釋放或解除勞教人員。

（九）殘疾人：持有民政部門核發(fā)的四級《殘疾證》的人員。

（十）復轉(zhuǎn)軍人中的就業(yè)困難人員：轉(zhuǎn)業(yè)志愿兵（士官），城鎮(zhèn)復員士官和符合國家規(guī)定的退役軍人中仍未就業(yè)的人員。

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第四篇：我市黨建引領“五個一批”助推脫貧攻堅

我市黨建引領“五個一批”助推脫貧攻堅

我市黨建引領“五個一批”助推脫貧攻堅

我市充分發(fā)揮黨組織和黨員作用，以黨建引領“五個一批”為抓手，將基層黨建工作與脫貧工作相結(jié)合，著力提高扶貧攻堅的精準度和實效性。

以黨建引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫貧一批。組建以黨支部為核心，下派“第一書記”為重點，市鎮(zhèn)扶貧工作組成員和黨員致富能手為支撐的脫貧攻緊組織體系，抽調(diào)農(nóng)村經(jīng)驗工作豐富，工作能力強的機關干部，組成扶貧工作組，到村入戶，結(jié)對幫扶，詳細分析致貧原因，幫助貧困戶制定幫扶措施，帶動貧困群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)，脫貧致富。探索“公司+合作社+基地”和“合作社+基地+農(nóng)戶”模式，加大發(fā)展果蔬、畜牧業(yè)等主導產(chǎn)業(yè)，拓寬致富渠道，帶動群眾脫貧致富。

以黨建引領易地搬遷脫貧一批。由黨支部牽頭，主動和幫扶單位聯(lián)系，落實幫扶政策和幫扶資金，積極爭跑項目，在項目、資金安排上向貧困村傾斜，同時充分發(fā)揮內(nèi)生動力，由黨員帶頭，引導群眾籌資籌勞，為易地搬遷貢獻力量。截止目前，24個集中安置點全部開工，23個插花安置點共有1811戶開工建房，196戶完成主體工程建設。

以黨建引領生態(tài)補償脫貧一批。發(fā)揮黨支部在農(nóng)村各項工作中的核心作用，盤活山林、土地等可利用的資源，為脫貧攻堅注入活力。研究制定了《彌勒市生態(tài)補償脫貧一批實施方案》，2016年至2018年，計劃每年由市財政安排820萬元，加強貧困地區(qū)生態(tài)保護和建設。在3個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)及22個貧困村中每年實施人工造林10000畝，每畝補助600元；在幫助貧困戶如期脫貧的同時，促進了生態(tài)文明建設。以黨建引領發(fā)展教育脫貧一批。充分發(fā)揮黨建工作在政策宣傳、推進民生工程、創(chuàng)新社會管理等方面作用，實現(xiàn)黨建與脫貧攻堅相銜接。瞄準貧困戶子女“教育難”的問題，重視和關心貧困戶子女教育，阻斷“代際傳遞”。制定印發(fā)了《中共彌勒市委辦公室彌勒市人民政府辦公室關于印發(fā)的通知》，明確扶貧、教育、人社等相關部門職責，全力做好教育精準扶貧工作。

以黨建引領社會保障兜底一批。組織黨員干部和駐村工作組深入貧困群眾家中摸底排查，全面了解貧困群眾基本信息和實際困難，確?；拘畔⒌娜嫘?、準確性，提高工作的公平性、針對性和有效性。依托相關貧困數(shù)據(jù)，加強產(chǎn)業(yè)扶持，構(gòu)筑群眾增收保障網(wǎng)。研究制定了社會保障兜底一批實施方案，將五保和低保對象中喪失勞動力的弱勢群體納入社會保障兜底范圍，由市財政補齊“兩線合一”的差額，保障弱勢群體的基本生活。（通訊員）

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第五篇：大學生就業(yè)困難群體幫扶策略

高校畢業(yè)生就業(yè)困難的成因與對策

摘要：近年來我國大學畢業(yè)生就業(yè)難問題日趨嚴重，引起了社會各方面的廣泛關注。文章從現(xiàn)階段大學生就業(yè)形勢入手，分析了大學生就業(yè)難的原因，有主觀原因和客觀原因，最后，從大學生、高校、企業(yè)、政府等方面有針對性的提出了解決的對策。關鍵詞：大學生就業(yè)；原因；對策

一、前言

隨著我國高等教育由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”，致使高校畢業(yè)生總量不斷增大，而大學生就業(yè)率卻與大學畢業(yè)生人數(shù)每年遞增呈現(xiàn)相反趨勢，“就業(yè)難”問題目漸被人們所關注，再加上國際金融危機對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的沖擊及其所帶來的不利影響還沒有完全消除，致使企業(yè)需求下滑，大學生就業(yè)機會減少。據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計[1]，2009年，大學生畢業(yè)人數(shù)達到創(chuàng)紀錄的610萬人，就業(yè)現(xiàn)狀嚴峻；而2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知；2011年即將畢業(yè)的學生人數(shù)則繼續(xù)上漲到660萬，雖然經(jīng)濟形勢有所復蘇，但是就業(yè)現(xiàn)狀依然不容樂觀，截止2011年4月，僅北京地區(qū)仍有20余萬畢業(yè)生仍然沒有找到工作。盡管政府每年提供900萬的就業(yè)機會，但是面對如此龐大的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，大學畢業(yè)生就業(yè)仍是前途渺茫。

二、大學生就業(yè)難的原因

（一）主觀原因

1、職業(yè)目標不明確，對社會、對企業(yè)不了解，盲目跟風考證 很多大學生這樣總結(jié)自己四年的大學生活茫然地上課下課，寒假暑假，一學期接著一學期，周而復始，很快大學生活結(jié)束了。臨近畢業(yè)，在大四最后一學期，學校才安排實習，實習單位還得自己去找。而班里大部分同學工作都沒著落，馬上就要走向社會，大家既茫然又害怕，專業(yè)沒學好，又沒有社會經(jīng)驗，不知道自己喜歡什么，適合什么，參加人才招聘會就像去“趕集”，沒目標、沒準備，全憑碰運氣。由于對社會、對企業(yè)缺乏足夠的了解和認識，不少學生在校期間盲目跟風考證。報考計算機等級證書、秘書證、導游證、公共關系證??等各色證書，以為有了證就代表能力增強。“即使目前用不上，但有總比沒有強，說不定什么時候就用上了?！?/p>

再者，很多大學生在找工作時并不了解自己想要進入的單位的發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關系，一味要求單位地域好、辦公條件好、工作壓力輕、待遇高等，太過要求完美，到頭來往往竹籃打水一場空。

2、大學生本身素質(zhì)欠缺，就業(yè)觀念與期望過高

隨著近幾年高校的不斷擴招，大學生越來越多，學生基礎有高有低，再加上我國向來只強調(diào)應試教育而過多的忽略素質(zhì)教育，許多高校仍存在只注重書本的理論知識而忽視了學生社會實踐和生活閱歷培養(yǎng)的問題，造成很多大學畢業(yè)生只是虛有其表，缺乏自主創(chuàng)新能力，知識面狹窄，心理承受能力及解決實際問題的能力較差。

大學生就業(yè)難，在很大程度上是由于大學生期望值偏高，自身定位不準造成的。大學生就業(yè)難，不是難在沒有就業(yè)機會，而是難在沒有理想的就業(yè)機會。認為讀了大學就應當理所當然當國家干部，就應該有一份待遇豐厚的固定工作，片面認為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己理想和抱負，一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位，重名利，輕事業(yè)，輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責任感。這種擇業(yè)取向?qū)е铝藝?、事業(yè)單位、機關應聘者云集，而條件艱苦、農(nóng)村基層、西部卻招不到急需的大學生。此外，不 少大學生缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事最基層的工作被同學、朋友、親戚看不起。溝通能力差，比較自私，團隊協(xié)作精神差，就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學生的另一重要原因。

（二）客觀原因

1、高校就業(yè)指導工作不到位 高校應時刻保證就業(yè)渠道順暢，這不僅僅要求高校時刻組織大學生按時參加招聘會，而且應做到因?qū)I(yè)而異。高校應對招聘會的時間、地點進行綜合考慮，不應只做表面工作。很多參加招聘會的大學生都有一個感受：就是被人擠進去然后再被人擠出來。招聘現(xiàn)場人山人海，半天的時間，根本沒有機會與招聘單位接觸。試想想，這樣的招聘會會收到什么樣的效果，又有多少人成為幸運的寵兒?

2、企業(yè)自身有待公平企業(yè)盲目要求高文憑，大眾化的高等教育使得高學歷的持有者越來越多，用人單位對求職者的學歷也相應水漲船高，大學畢業(yè)生的學歷優(yōu)勢正逐漸減弱。用人單位認為，學歷越高越好。比如有些單位，招聘計算機軟件研究生，僅用于本單位的打字等簡單文字處理。過分看重工作經(jīng)驗，經(jīng)驗不足是大學畢業(yè)生最大的劣勢，大多數(shù)企業(yè)在招聘時列出至少兩年以上工作經(jīng)驗，這樣的企業(yè)走進大學招聘本身就可笑，試想一個即將畢業(yè)的大學生，怎么可能有貴公司要求的兩年工作經(jīng)驗啊?經(jīng)驗，現(xiàn)在也成了大學生順利就業(yè)的一道現(xiàn)實門檻。還有就生源地域歧視問題，不少用人單位考慮到本公司情況與當?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當?shù)胤窖约帮L俗，還要有一定的人際關系網(wǎng)的，一般企業(yè)在選用人才時，則會優(yōu)先考慮本地人才，所以對異域的大學生造成有一定的影響，甚至有些企業(yè)根本不考慮異地大學生。

3、我國高校的教育模式及結(jié)構(gòu)存在不合理因素

90年代我國教育模式由精英教育到大眾教育轉(zhuǎn)變過程中的大規(guī)模擴招，直接影響是引發(fā)畢業(yè)生快速增長，新生就業(yè)人員增長過快已遠遠超過了新增崗位的速度，大學生也從精英化走向了大眾化。同時，我國高校教育特色不突出，教育管理體制與社會要求脫節(jié)[2]，教育結(jié)構(gòu)不完善，教學方式落后，教育模式陳舊，這些都影響了大學生綜合素質(zhì)的提升，也使得大學生就業(yè)面較窄，難以滿足新形勢下我國經(jīng)濟發(fā)展的新增長點一高新技術產(chǎn)業(yè)對人才的需求。

4、全球性金融危機的沖擊促使畢業(yè)生就業(yè)問題的嚴峻性加劇

全球性的經(jīng)濟衰退使得我國出口業(yè)受到重創(chuàng)，就業(yè)崗位需求大幅萎縮，很多企業(yè)、公司大幅裁員，招聘需求大幅銳減，致使大學生就業(yè)機會減少，甚至許多在崗人員也面臨著下崗的威脅。從2008年9月至今，諸多企業(yè)紛紛削減甚至取消了校園招聘計劃，這對原本十分嚴峻的畢業(yè)生就業(yè)問題更是雪上加霜。

5、國家未制定出完備的法律體系、保障措施及調(diào)控政策 這勢必造成許多用人單位時常鉆法律漏洞，設置各種條件，甚至制定一些歧視大學生的不成文規(guī)定，阻礙大學生就業(yè)。企業(yè)對應聘人員工作經(jīng)驗的要求，使得很多應屆畢業(yè)生失去了工作機會；企業(yè)對畢業(yè)生性別的選擇，使得許多女大學生“望而卻步”；企業(yè)對學生戶籍、檔案的要求，使得一些外市大學生就業(yè)有了障礙：等等，以上方面都使得大學生就業(yè)問題更趨向嚴峻化。

三、解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的對策

1、改變就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)

大學畢業(yè)生要深刻地認識到，基層、農(nóng)村、邊遠地區(qū)有著廣闊的發(fā)展空間，到那些地方去就業(yè)，雖然將會面臨很多挑戰(zhàn)，但同時也有很多機會。大城市或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)人才濟濟，競爭十分激烈，擇業(yè)的難度加大，與其“蝸居”在那里，不如找一塊能施展自己才華的廣闊天地。畢業(yè)生要對自己有一個清醒的認識，對待就業(yè)要有一個平和的心態(tài)，不要好高騖遠。面對激

烈的就業(yè)競爭形勢，大學生必須在不斷提高自身能力，掌握過硬的本領，以適應社會需要的同時，從實際出發(fā)，拋開“社會精英”的情結(jié)，樹立起正確的就業(yè)觀，樹立遠大的目標；從現(xiàn)實出發(fā)，做好合理的職業(yè)規(guī)劃，樹立健康的求職心態(tài)，采取“先就業(yè)，后擇業(yè)”的策略。此外，大學生也可以通過自主創(chuàng)業(yè)來謀取職業(yè)道路，既解決了自己的就業(yè)問題，又緩解了社會壓力?？上驳氖?，近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念和心態(tài)發(fā)生了一些改變。他們不再盲目把高待遇作為擇業(yè)的一個很重要的指標。一項面向上海市20所高校1300多名本科生、?？粕脱芯可摹按髮W生就業(yè)意愿”調(diào)查顯示，八成大學生首次求職時愿降低薪酬標準[3]。不過要想實現(xiàn)高校畢業(yè)生到農(nóng)村到西部去工作的觀念的轉(zhuǎn)變，還需要一個較長的過程，這種轉(zhuǎn)變需要一定的制度保證。

2、國家應在制度上采取保障措施

國家的制度安排包括國家優(yōu)惠政策的落實，以及給畢業(yè)生創(chuàng)造寬松的就業(yè)環(huán)境等。在制度上可采取一些措施，比如，對于到基層工作的畢業(yè)生，可以把他們的戶口留在某一個城市，將來他們的子女參加高考時可從該城市報考。這樣就可以在一定程度上解決他們對子女上大學難的后顧之憂。其他還可從多個方面著手來保證畢業(yè)生能夠主動去基層工作。在目前的情況下，這些做法應該是較好的選擇。因為大學畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村、到西部工作人數(shù)的不斷增加，除了可以解決大學畢業(yè)生就業(yè)難問題，維護社會的安定團結(jié)之外，更為重要的是為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)輸送大量高素質(zhì)人才，從而為提高該地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展水平、文化水平、居民素質(zhì)做出貢獻。

3、高校在就業(yè)指導和服務工作方面要轉(zhuǎn)變觀念，提高認識 各高校應按“就業(yè)指導機構(gòu)、人員、經(jīng)費”三到位的要求統(tǒng)籌規(guī)劃畢業(yè)生就業(yè)工作，要充分利用計算機和網(wǎng)絡技術開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，為畢業(yè)生就業(yè)提供多種形式、多種途徑的全程化、全員化、專業(yè)化、信息化的指導，幫助學生確立正確的擇業(yè)觀和發(fā)展觀。通過就業(yè)指導和服務，幫助畢業(yè)生科學地分析市場、客觀地認識自己，有效地消除“供需矛盾”：通過就業(yè)指導和服務，幫助畢業(yè)生了解當前國家和學校有關就業(yè)的方針政策，引領其樹立正確的人生觀和求職觀；通過就業(yè)指導和服務，幫助畢業(yè)生熟悉、掌握一定的擇業(yè)流程、技巧，善于利用市場信息，善于在就業(yè)市場中“推銷自己”，通過市場落實就業(yè)單位。

4、改革學校管理體制和培養(yǎng)模式

在學科方面調(diào)整中，把加強基礎人才培養(yǎng)作為高校的基本任務，把培養(yǎng)應用理科、應用文科等理論扎實的應用型人才作為改革的重點。在調(diào)整專業(yè)設置的過程中要把當前的需要與長遠的目標很好地結(jié)合起來。不能盲目的根據(jù)市場需要什么專業(yè)就發(fā)展什么專業(yè)，要進行全面細致的科學分析后，既能夠根據(jù)市場的需要設置實用性的專業(yè)，又必須遵循科學結(jié)構(gòu)發(fā)展的規(guī)律同時要滿足科學人才培養(yǎng)的目的性來設置專業(yè)。在培養(yǎng)中應充分重視市場需求，建立科學的評價、分析和預測體系，把握社會實時經(jīng)濟走勢和就業(yè)市場的變化情況，按照社會發(fā)展方向設置專業(yè)，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。為滿足當前形勢的發(fā)展需要，各高?？梢酝ㄟ^開設第二專業(yè)和專業(yè)技能培訓的方式，鼓勵學生參加職業(yè)資格認證等方式，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，并為學生積極提供社會實踐機會，讓學生運用所學知識服務社會，增強學生的社會責任感，努力將其培養(yǎng)成寬知識面的復合型、創(chuàng)新性人才。這是解決大學畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。

5、創(chuàng)造大學生就業(yè)的良好社會環(huán)境與社會氛圍

社會輿論界應該營造良好的輿論氛圍?，F(xiàn)今社會輿論界關于大學生負面報道的文章越來越多，諸如大學生誠信缺失，與用人單位毀約的行為時有發(fā)生；甚至還有許多關于女大學生的不良道德行為的負面報道等等隨處可見。因此，發(fā)出輿論的媒體應該發(fā)揮其主導客觀的輿論的良性作用，本著以愛護及教育為出發(fā)點的原則來看待大學生中存在的一些問題，為大學生就業(yè)營造良好的輿論氛圍。

各個部門要通力配合。無論是政府部門、輿論部門還是社會其他部門都應該全力配合，為大學生就業(yè)營造良好的氛圍。政府首先要將大學生就業(yè)當作政府部門內(nèi)部的工作來看待，而不應該把他們當作一個問題。大學生不是社會的負擔，而是社會寶貴的人才資源，政府的主要職能就是要合理的配置好整個社會的資源，包括人才資源。同時，政府應利用經(jīng)濟復蘇，鼓勵企業(yè)適當擴大規(guī)模，吸納大學生就業(yè)。因此，政府應對大學生就業(yè)給予合理的關注。

6、建立統(tǒng)一完善的勞動力市場

目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場充分發(fā)揮資源配置作用，各級主管部門應當加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的調(diào)控和管理力度，出臺相關管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場提供統(tǒng)一規(guī)范，保證市場秩序。加快勞動力市場信息網(wǎng)絡建設。在這我們可以借鑒英國對解決大學生就業(yè)的一些對策。第一，建立大學生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國各地的勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，各高等教育機構(gòu)之間也聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)成一個完整系統(tǒng)，實現(xiàn)信息的廣泛傳遞，降低求職，招聘成本，實現(xiàn)公開，公平競爭，實現(xiàn)大學畢業(yè)生和工作崗位的相匹配。第二，建立職業(yè)指導機構(gòu)，幫助學生開發(fā)職業(yè)管理技巧，提供建議，甚至在學生畢業(yè)兩年之后還為他們提供這些服務。

四、結(jié)束語 解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題是一項艱巨的系統(tǒng)工程。在高等教育大眾化發(fā)展過程中，我們要不斷研究高校畢業(yè)生就業(yè)所出現(xiàn)的新問題及其產(chǎn)生的深層次原因，并積極采取對策。相信在政府、社會、高校以及畢業(yè)生等多方努力下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)難問題一定能夠得到很好的解決，我國高等教育將獲得更大、更好的發(fā)展。參考文獻 [1]麥可思．中國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)報告[J]．清華大學出版社出版，2009． [2]張杰庭．《教育與產(chǎn)業(yè)相脫節(jié)是大學生就業(yè)難主因》．新浪教育，2010.03.05 [3]李升興．淺析大學生就業(yè)難的成因及對策[J]．教育與職業(yè)，2009(9).談大學生就業(yè)困難群體的特征及幫扶策略

摘 要 大學生就業(yè)難已成為全社會關注的熱點問題,而對大學生就業(yè)困難群體進行幫扶則是高校就業(yè)工作中的重要內(nèi)容。本文對大學生就業(yè)困難群體的特征和成因進行了分析,并對大學生就業(yè)困難群體提出幫扶策略。

自 2003 年大學擴招后的第一批本科學生畢業(yè)以來,我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,就業(yè)難的問題日益凸顯。在這樣的背景下,高校畢業(yè)生中出現(xiàn)了一個特殊的群體———大學生就業(yè)困難群體。教育部在每年各類高校就業(yè)工作會議和文件中,都著重強調(diào)要高度重視就業(yè)困難群體的幫扶和援助工作。就高校而言,解決好大學生就業(yè)困難群體的就業(yè)問題,對于促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、維護社會和諧穩(wěn)定,都具有十分重要的意義。

一。

為了解大學生就業(yè)困難群體的就業(yè)現(xiàn)狀及其成因,我們面向浙江工業(yè)大學等浙江省內(nèi) 10 所高校的 1000 名大學生進行了“大學生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查問卷”。在受訪的大學生中,存在就業(yè)困難的人數(shù)比例占 42.7%?？梢?就業(yè)困難群體在高校大學生群體中占有一定的比例。本文重點從就業(yè)認知和就業(yè)現(xiàn)狀兩個角度,對大學生就業(yè)困難群體的現(xiàn)狀特征進行深入調(diào)研和分析。

就業(yè)認知包括大學生對就業(yè)形勢的判斷及所持的就業(yè)態(tài)度,還包括大學生對理想工作地和行業(yè)的選擇期待。通過問卷調(diào)查,我們看到大學生就業(yè)困難群體對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢普遍持悲觀態(tài)度,有 75.8% 的就業(yè)困難學生認為高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻,就業(yè)困難。與之形成鮮明對比的是,非就業(yè)困難群體中超過五成的大學生認為高校畢業(yè)生就業(yè)形勢正常。在理想工作地的選擇方面,無論是就業(yè)困難群體還是非就業(yè)困難群體,都傾向于杭州和浙江省內(nèi)其他縣市,這與高校生源來源有一定的關系,同時也與浙江省經(jīng)濟活躍的態(tài)勢相關?？梢钥闯?大學生就業(yè)困難群體和非就業(yè)困難群體在理想工作地的選擇方面無顯著差異。在行業(yè)選擇方面,無論就業(yè)困難群體還是非就業(yè)困難群體,首選的三個行業(yè)方向依次是事業(yè)單位、政府部門和國有企業(yè)。但是,就業(yè)困難群體愿意去私營企業(yè)工作的比例僅為非就業(yè)困難群體愿意去私營企業(yè)工作比例的二分之一。就業(yè)困難群體在就業(yè)觀念和基層就業(yè)心態(tài)方面還存在一定的偏差,這為改善和提高就業(yè)困難群體的就業(yè)工作提供了可能的解決思路。

就業(yè)現(xiàn)狀真實地反映了大學生在求職準備和求職實踐中的實際狀況,通過比較大學生就業(yè)困難群體和非就業(yè)困難群體的就業(yè)現(xiàn)狀差異,從中可以找出大學生就業(yè)困難群體在實際求職過程中的優(yōu)勢和弱勢。在職業(yè)規(guī)劃目標方面,高校就業(yè)困難學生普遍表現(xiàn)出對自己的職業(yè)規(guī)劃目標不太了解,甚至完全不了解,僅有三成的就業(yè)困難學生表示了解自己的職業(yè)規(guī)劃目標。非就業(yè)困難學生中有一半以上了解,甚至非常了解自己的職業(yè)規(guī)劃目標?？梢?對職業(yè)規(guī)劃目標的了解程度影響到高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)實狀況,對職業(yè)規(guī)劃目標的定位和了解越清晰越符合自身的狀況,在求職過程中就會少走很多彎路。在求職過程中,畢業(yè)生要贏得自己的一席之地,不但要做到知己,還要做到知彼。即除了對自我職業(yè)目標的明確定位外,還要了解專業(yè)、職場狀況,抓住有利時機為自己進入職場做好準備。在問卷調(diào)查中,將近一半的就業(yè)困難學生對自己的專業(yè)不太了解甚至完全不了解,就業(yè)困難群體中對職場了解甚至非常了解的人數(shù)比例是非就業(yè)困難群體中人數(shù)比例的二分之一。對專業(yè)了解和職場了解的欠缺,制約了大學生就業(yè)困難群體的求職空間。

從對大學生就業(yè)困難群體的現(xiàn)狀特征分析中,我們不難發(fā)現(xiàn)大學生就業(yè)困難群體的形成并非單因素作用的結(jié)果,也非一朝一夕,而是多種因素相互交織并長期作用的結(jié)果。我們將這諸種因素歸為四類主要矛盾,以此來分析大學生就業(yè)困難群體形成的原因。就業(yè)形勢的開放性與就業(yè)觀念的封閉性之間的矛盾。

當前,隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的基本完成和高等教育大眾化的不斷深入,大學生就業(yè)形勢整體保持開放性特征。勞動力市場上人才供給和人才需求基本保持平衡,影響人才流動的各種因素公開透明。即便如此,大學生就業(yè)困難群體自身對就業(yè)形勢的盲目悲觀、對就業(yè)地域的盲目熱衷、對基層就業(yè)的盲目排斥,造成了就業(yè)觀念的盲目封閉。大學生就業(yè)困難群體由于生理、心理、學業(yè)、家庭等因素的影響,導致對大學生就業(yè)形勢持過分消極態(tài)度。他們不從自身找原因,而是將就業(yè)困難歸因于外在就業(yè)形勢等不可抗力因素,導致在就業(yè)市場上屢屢受挫。同時,狹隘的就業(yè)地域選擇和行業(yè)選擇觀念,更加劇了就業(yè)困難群體的弱勢地位,造成大學生就業(yè)市場上優(yōu)勢群體越強、弱勢群體越弱的“馬太效應”。

人才需求的時效性與人才供給的滯后性之間的矛盾。

高等教育作為根植現(xiàn)實、面向未來的事業(yè),必須根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐和未來社會的需求培養(yǎng)相應的人才。在經(jīng)濟全球化的時代大背景下,大學生就業(yè)市場是全球經(jīng)濟生命體中的一個重要組成部分,市場的需求成為人才流動的航標。

大學生就業(yè)市場是復雜的、瞬息萬變的,全球經(jīng)濟發(fā)展中某一元素的微弱變化也將有可能造成大學生就業(yè)市場上的急劇變遷,這就是經(jīng)濟全球化帶來的大學生就業(yè)市場變遷的“蝴蝶效應”。在這樣的時代大背景下,我國高等教育辦學思想和辦學體制的相對滯后性,自然暴露出人才培養(yǎng)的諸多弊端。高校在專業(yè)及課程設置上沒有能夠以市場需求為導向,無法抓住人才需求的時效性特征,“因師資設專業(yè)”、“發(fā)展容易上馬專業(yè)”等現(xiàn)象比比皆是。這種閉門造車的后果,直接導致了人才供給的相對滯后性,也是造成大學生就業(yè)困難群體形成的客觀因素。

就業(yè)能力培養(yǎng)的弱習得性與就業(yè)能力運用的強實踐性之間的矛盾。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展方式的升級和產(chǎn)業(yè)機構(gòu)的升級,對實用型、服務型、技能型人才需求量日益增大,而大學生在知識結(jié)構(gòu)、技能水平、職業(yè)素質(zhì)方面與就業(yè)市場需求仍存在一定的差距,這就導致大學生在求職時普遍存在有知識、缺能力的現(xiàn)象,這在大學生就業(yè)困難群體中尤其突出。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大學生就業(yè)困難群體普遍存在對自身職業(yè)生涯規(guī)劃目標不了解,對所學專業(yè)不了解,對目標職業(yè)環(huán)境不了解的“三不了解”狀況。因而,在大學階段片面關注知識的學習而忽視自我管理能力和可遷移能力的培養(yǎng)。相關調(diào)查顯示,用人單位最看重、而學生最缺少的是責任心、敬業(yè)精神和就業(yè)能力。用人單位最看重的實踐性的就業(yè)能力,正是大學生就業(yè)困難群體所最欠缺的能力,這是導致大學生就業(yè)困難群體形成的關鍵因素。

求職競爭的高風險性與就業(yè)心理的低承受性之間的矛盾。通過調(diào)查,我們看到一些大學生就業(yè)困難群體缺乏對自身情況的客觀分析,而難以給自己制定合理的職業(yè)目標,在求職過程中簡單地以他人的擇業(yè)標準來定位自己,由此產(chǎn)生了盲目攀比心理和依賴心理,造成有業(yè)不就的現(xiàn)象。還有部分大學生就業(yè)困難群體因主觀上求職態(tài)度消極、求職競爭能力較弱和客觀上求職時機不利等現(xiàn)實因素,造成求職競爭中的屢屢受挫,進而導致心理失衡和出現(xiàn)自卑心理。攀比心理、依賴心理、心理失衡和自卑心理,是大學生就業(yè)困難群體在求職競爭中低承受性的具體表現(xiàn),顯然不適應人才競爭的高風險特征,這是造成大學生就業(yè)困難群體形成的內(nèi)生因素。

二。

我們通過對大學生就業(yè)困難群體的現(xiàn)狀特征和成因分析,初步掌握了該群體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。為了幫助和改善大學生就業(yè)困難群體的系統(tǒng)狀態(tài),挖掘該群體的就業(yè)優(yōu)勢,創(chuàng)造可能的就業(yè)機遇,克服就業(yè)弱勢,規(guī)避可能的就業(yè)威脅,我們提出大學生就業(yè)困難群體的幫扶策略。

盡管在就業(yè)市場上,大學生就業(yè)困難群體并不占有普遍優(yōu)勢,甚至在一定程度上始終處于弱勢地位,但我們可以通過充分挖掘大學生就業(yè)困難群體的優(yōu)勢,為該群體的順利就業(yè)創(chuàng)造一切可能的機會。從群體屬性來看,大學生就業(yè)困難群體本質(zhì)上仍然屬于大學生群體,盡管在就業(yè)觀念、就業(yè)能力方面存在一定的不適應狀況,但他們普遍具有較強的學習能力和接受能力,容易接受新事物和新觀念。與此同時,他們又具有相對獨立的人格,具備獨立思考的能力。相對非大學生群體而言,他們總體具備較高的文化素養(yǎng)和知識水平。

這幾個方面的優(yōu)點,使得他們在勞動力市場上仍然占有一定的競爭優(yōu)勢。當前,國家高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作,建立了市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制,確立了較為完善的適應社會主義市場經(jīng)濟體制、畢業(yè)生就業(yè)制度改革的就業(yè)指導服務體系,其最終目標是為了實現(xiàn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。在如此良好的就業(yè)體制和就業(yè)環(huán)境下,大學生就業(yè)困難群體只要善于把握政策的大好時機,充分發(fā)揮自身的學習能力、適應能力和文化素養(yǎng)等優(yōu)勢,將迎來“柳暗花明又一村”的就業(yè)前景。

當前,大學生就業(yè)形勢的嚴峻性主要體現(xiàn)為就業(yè)困難群體就業(yè)的嚴峻性和復雜性。作為享有人力資本優(yōu)勢資源的大學生就業(yè)困難群體,雖然在勞動力市場競爭中擁有學歷優(yōu)勢和政策保護優(yōu)勢,但是在外界賦予的優(yōu)勢外衣保護之下,大學生若一味地把自己禁錮在象牙塔中,只偏重知識的學習而忽視能力的習得,只注重個性的過分張揚而忽視核心競爭力的培養(yǎng),只注重自我感覺的過分良好而忽視社會的現(xiàn)實需求,便很難為自己贏得競爭優(yōu)勢。高等教育大眾化使得高校畢業(yè)生總量持續(xù)增加,大學生群體內(nèi)部就業(yè)競爭力加大;地域經(jīng)濟和城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的失衡,導致傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)對高校畢業(yè)生的吸收能力明顯下降。在外部競爭環(huán)境的威脅面前,大學生若不注重發(fā)揮自身的優(yōu)勢,將直接淪為勞動力市場上的就業(yè)困難一族。這說明,大學生就業(yè)困難群體要想在就業(yè)市場上贏得自己的一席之地,必須充分發(fā)揮自身的群體優(yōu)勢,敢于、勇于面對就業(yè)市場上的各種威脅。

大學生就業(yè)困難群體的劣勢,主要表現(xiàn)為就業(yè)觀念的封閉性、就業(yè)能力的弱實踐性、就業(yè)心理的低承受性。這些劣勢遇到外部環(huán)境的不理想,直接導致大學生就業(yè)困難群體陷入最不利的就業(yè)境地。對此,一方面需要政府加強宏觀調(diào)控和政策引導,尤其是加大對大學生就業(yè)困難群體的關注和幫扶工作;另一方面需要高校幫助畢業(yè)生認清就業(yè)形勢,加大對職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導工作的投入力度,引導就業(yè)困難畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)價值觀,注重就業(yè)能力的培養(yǎng)與社會需求的結(jié)合,適時調(diào)適大學生的不良就業(yè)心理。

大學生就業(yè)困難群體是大學生中的特殊群體,其在大學生就業(yè)市場上的劣勢是顯而易見的。對該群體的關注和幫扶,直接關系到大學生個體的健康成長,也關系到高等教育的質(zhì)量和聲譽,更關系到國家的穩(wěn)定和發(fā)展。為此,我們除了要充分挖掘該群體的優(yōu)勢以外,還要善于辯證分析該群體就業(yè)過程中的劣勢,規(guī)避劣勢帶來的求職威脅,幫助把握一切可能的就業(yè)機遇。

就業(yè)機遇的創(chuàng)造需要高校、政府和畢業(yè)生自身的通力合作。首先,從高校的角度來看,針對大學生就業(yè)困難群體對就業(yè)形勢的盲目悲觀態(tài)度,高校在對就業(yè)困難群體進行職業(yè)規(guī)劃教育時,注意引導其盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識并做好相應的求職準備,以在時間上贏得就業(yè)優(yōu)勢。針對大學生就業(yè)困難群體對理想工作地和理想行業(yè)選擇的狹隘傾向,高校進行職業(yè)規(guī)劃教育的重點在于引導其職業(yè)價值觀趨向現(xiàn)實性,幫助就業(yè)困難群體擺正自己的就業(yè)定位和心態(tài),以在價值導向上為其贏得就業(yè)優(yōu)勢。針對大學生就業(yè)困難群體對所學專業(yè)和目標職場不了解的薄弱之處,高校除了加強對大學生的專業(yè)通識教育外,還要加強校內(nèi)外的溝通和合作。在專業(yè)教育中融入實習實踐環(huán)節(jié),利用校企合作、暑期社會實踐、模擬實訓等多種形式,讓大學生充分參與到職場體驗中去。其次,從政府的角度來看,當前我國進行了全方位的改革開放,為大學生就業(yè)困難群體創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、大學生“兩項計劃”、大學生村官計劃、大學生入伍政策、大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等的實施,為轉(zhuǎn)變大學生眼高手低的就業(yè)觀念,培養(yǎng)赴基層就業(yè)的職業(yè)價值觀,起到了積極的政策導向功能,為拓寬大學生的職業(yè)目標視域創(chuàng)造了更強大的政策支持空間。除此之外,各地紛紛結(jié)合自身的地域特點,實施了不同類型的就業(yè)幫扶援助工程、寒門學子就業(yè)推薦和專場招聘會、就業(yè)困難群體“一卡通”措施等等,這些都為大學生就業(yè)困難群體的順利就業(yè)創(chuàng)造了條件。再次,從畢業(yè)生自身的角度來看,對自身的理性定位、對專業(yè)和職場的準確把握、對就業(yè)形勢的正確判斷、對就業(yè)心理的適時調(diào)適,以及腳踏實地的努力實踐,對緩解大學生就業(yè)困難群體自身的劣勢,規(guī)避就業(yè)威脅,均能起到積極的作用。