第一篇：我和小動(dòng)物的作文

可愛的小刺猬

我家養(yǎng)了一只小刺猬，它渾身長(zhǎng)滿了刺，有胖胖的腳，翹翹的鼻子，還有小小的嘴巴。可愛極了！

有一天中午，我吃好午飯，就去給小刺猬吃蘋果了，我用小刀把蘋果削成一小塊放到小刺猬的身旁，然后躲起來看，我想，小刺猬一定會(huì)吃的。果然，小刺猬一聞到蘋果的香味就張開小嘴吃了一口，喲，真甜呀！它就貪婪地大口大口地吃了起來。不一會(huì)兒，一塊蘋果就吃完了。這時(shí)，爸爸來了，他想逗小刺猬開心，就用手碰小刺猬，不料，小刺猬縮成了一團(tuán)，爸爸被它那尖尖的刺扎破了手，爸爸的眉頭都皺了起來。

聽了我的介紹，你們有沒有認(rèn)識(shí)我家那只既可愛又機(jī)靈的小刺猬呢？

我和我家的小狗

我和我家的小狗已經(jīng)成了形影不離的好朋友。我每天起床后的第一件事就是把我的小狗放出來，和我一起吃早飯。我上學(xué)的時(shí)候，它會(huì)坐在門口送我走出

家

門。不管我吃什么東西，我都會(huì)給它留一份，給它吃。

有一次，我我手里拿著薯片，在邊看電視邊吃著，卻忘了給坐在腳邊的小狗吃了，小狗竄來竄去的嗚嗚的跟我要，可我看了它這樣子好玩，就是不給它吃。后來我發(fā)現(xiàn)小狗不理我了，一個(gè)人躲在桌子底下，我過去一看，發(fā)現(xiàn)它的眼角有點(diǎn)濕，原來小狗它很傷心了。頓時(shí)我覺得自己做錯(cuò)了，不應(yīng)該這樣對(duì)小狗。雖然它們是小動(dòng)物，但我們也要對(duì)它們有愛心。

奶奶家的大花貓

奶奶家有只大花貓，它已經(jīng)八歲了，相當(dāng)于人到了五十歲的年齡，顯然已經(jīng)算“老爺爺”了。但手腳還是很靈活，上房、上樹都不成問題。這只貓長(zhǎng)的非常胖，大概是奶奶總喂它好吃的吧！它的身子大部分是黃褐色，之間布滿了灰色和黑色的條紋，一對(duì)棕色的耳朵警惕的豎立著，兩只眼睛像燈泡一樣亮，時(shí)圓、時(shí)細(xì)。

大花貓非常懶，我習(xí)慣叫它“懶蟲”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我實(shí)在看不慣它那懶洋洋的樣子，按捺不住自己的心情，拿著柳枝，沖進(jìn)屋子訓(xùn)了它一頓，它好象聽懂了，灰溜溜的出去了，我跟著它到了外面，滿以為它已經(jīng)痛改前非去“辛勤工作”了，誰知，它溜到草垛，曬著暖暖的太陽又呼呼大睡起來。。。

“懶蟲”也非常調(diào)皮，一天我寫作文的時(shí)候，要抄用一下門口的對(duì)聯(lián)，就出去看了看，回來后，看見“懶蟲”坐在我的位置上正在專心致志的啃我的筆，我火冒三丈，使勁把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我給你來點(diǎn)厲害的，我把我大伯叫了過來，大伯一下子把懶蟲趕到了地下，這一下子“懶蟲”好象摔的不輕，它坐在地上半天才“明白過來”，我心理暗自高興：“哼！小樣兒，跟我玩，你還嫩點(diǎn)！”正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，忽然懶蟲一個(gè)鯉魚打挺“嗖”的一下鉆入的柜下，還沒有等我反映過來，柜下傳來吱吱的慘叫，仔細(xì)一看，大花貓的嘴里多了一只

肥大的老鼠。。。這時(shí)懶蟲翻著眼睛看了我一眼，邁著平穩(wěn)的步伐四平八穩(wěn)的走了出去，示威似的。

這就是奶奶家的花貓，懶惰，調(diào)皮但關(guān)鍵時(shí)刻還不失“英雄本色”！

小兔

二（3）朱琪悅

一天，我到姐姐家玩。一進(jìn)門就看見一只活潑可愛的小兔向我奔來。它的毛白白的，摸上去軟軟的，眼睛紅紅的，像兩顆漂亮的紅寶石，長(zhǎng)著一張三瓣嘴。它是多么惹人愛?。?/p>

它圍著我轉(zhuǎn)了幾圈，又跳了幾跳。我覺得很奇怪，就問姐姐：“它在干嘛呀？”姐姐說：“可能它肚子餓了吧！”我想了想：也對(duì)，就拿來了幾片菜葉子。小兔飛快地向我撲來，可我拿得比較高，它夠不著，怎么辦呢？只見它前腳抓了抓，好像在想些什么。突然，它兩只后腳站在地上，把全身的重量都支撐在了那兩只腳上，它又用兩只前腳來拿我手中的菜葉子，菜葉子一下子就被它吃掉了一半，可它再也吃不消了，又四只腳站在地上，但它不放棄，一次又一次地來拿我手中的葉子，直到我手中的葉子沒了才休息。

瞧，這只小兔是多么頑強(qiáng)??！

我的小兔子

我從小到大都是沒有改變過對(duì)小動(dòng)物們的喜愛。我喜歡小兔、小狗、小貓等一些小動(dòng)物。有一次我想和小貓玩耍，差點(diǎn)兒被抓傷手呢！這些小動(dòng)物中，數(shù)我最喜歡小兔了。那時(shí)，我還小，真想要一只可愛的小白兔??！夢(mèng)寐以求的這一天終于到來了，我央求媽媽在涇縣給我買一只小白兔，沒想到媽媽同意了，當(dāng)時(shí)的我高興的都跳了起來。第二天，媽媽買了一只雪一樣白的兔子回來了，我讓媽媽把籠子放下后，用手伸進(jìn)兔籠里摸著兔子雪一樣的絨毛，兔子地絨毛是多么的柔軟??！當(dāng)天夜里，聽見媽媽說明天小姨要來我家做客，真想炫耀一下自己的小白兔呢！到了第三天的中午，小姨來到了我家，我連忙連籠帶兔的拎了出來，小姨父說：“這真可愛?！庇谑牵∫谈冈趮寢屜催^的青菜里拿了一片菜葉放進(jìn)兔籠里，小白兔一見就把它吃了。這時(shí)，我正想到說：“小白兔吃了沾水的菜葉就會(huì)死的，但現(xiàn)在已經(jīng)太遲了”到了晚上，我的心里有些不安，每隔十幾分鐘看看小白兔。早晨，爸爸大聲說：“小白兔不動(dòng)了?！蔽液蛬寢屪吡诉^去，把籠子打開，拎著不能動(dòng)彈的小白兔放在了外面，我焦急地對(duì)媽媽說：“這該怎么辦？是不是生病了？”媽媽在抽屜里拿出一袋感冒藥，倒進(jìn)杯子里，用開水沖服給小白兔，但小白兔的嘴巴始終不張開，沒辦法，我央求媽媽去找獸醫(yī)，過了一會(huì)兒，媽媽回來了，他說：“獸醫(yī)不在家,當(dāng)我摸在小白兔的身上時(shí)，身體已經(jīng)凍僵了。小白兔，希望你在天堂過得更快樂。

蠶

今天，我來講一講有關(guān)蠶的故事。

我有一個(gè)同學(xué)，曾經(jīng)給過我?guī)字恍Q卵，我便在家里仔細(xì)的觀察蠶的變化。我在家里養(yǎng)了幾天，蠶有了很大的變化，本身是一個(gè)銀色的小點(diǎn)兒，但卻變成了一個(gè)短短的、細(xì)細(xì)的小黑蟲。

我非常興奮，但就在這時(shí)，家里的桑葉沒有了，我只好眼睜睜的看著這只無辜的蠶死去……

雖然蠶死了，但我的經(jīng)驗(yàn)也提高了，知道了養(yǎng)蠶之前要準(zhǔn)備充足的新鮮桑葉。

蠶的一生要退三次皮，退的第一次皮，就變成了我養(yǎng)的蠶臨終前的樣子，像一根非常短的小黑線；第二階段，它變得更長(zhǎng)、更粗了；退的第三次皮，也就是退的最后一次皮，蠶變成了一個(gè)字母“L”型。隨著一次次蛻化，身體的顏色也跟著一次次增白，直到最后，變成了雪白的蠶，等到了第三次退皮的時(shí)候，它就會(huì)產(chǎn)卵，然后悄悄的離開人間。

我與小兔

那天，我到外婆家去做客。剛直門，妹妹就拉著我說：“姐姐，姐姐，我家養(yǎng)了一只小兔子。”我一看，好可愛??！

小兔子長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，一雙紅通通的、閃閃有神的眼睛，三辮嘴，圓滾滾的身體，它全身長(zhǎng)滿了潔白無瑕的絨毛。

第二天，我和妹妹帶著小兔子，去樓下給它喂草。我隨手拔了一把草給它，誰知它二、三口就吃完了。吃完后，它撞籠子門，我想它一定想出來散散步，誰知道它一出來，就拉了一地，可真惡心，幸好沒有拉到我腳上。外婆說：“有時(shí)候它可乖了，你只要輕輕拍幾下手，它就會(huì)跑到你的跟前，靜靜地望著你，像要聽著我們發(fā)命令似的?！?/p>

總之，外婆家的小兔子真是既淘氣，又可愛，我真盼望再到外婆家去，看看小兔，再和小兔子一起玩耍。

小狗

奶奶家有一只母狗,生了兩只可愛的小狗,有一只小狗絨毛是金黃色的，我很喜歡，所以，小狗滿月了我就把它帶回了家，小狗在我的精心照料下漸漸的長(zhǎng)大了，小狗每天都站在門前接送我上下學(xué)，但是我做過一次很對(duì)不起小狗的事情。

有一個(gè)星期天，爸爸，媽媽都去上班，我發(fā)現(xiàn)電爐子上燒著的水開了，就把水端下來，要往暖水瓶里倒，忽然，熱水瓶啪的一聲，倒在地上摔碎了。我心想如果爸爸回來一定會(huì)重眾的批評(píng)我，這時(shí)從院子里傳來小狗的聲音，我忽然機(jī)靈一動(dòng)就說是小狗率碎的……爸爸回來把臉一沉，大聲嚷道是誰打碎了暖水壺，我走出來輕輕的說：“爸爸水壺是小黃狗打碎的，不是我打碎的?！卑职忠贿呑咭贿呿樖帜昧艘桓髯?，朝小黃狗打去，小黃狗在院子里添著被打傷的腿，一邊抬頭看我好像在說：“你怎么冤枉我呢？”吃飯的時(shí)候連飯都咽不下

去，終于，我對(duì)爸爸說：“爸爸，打碎水壺的人是我，不是小黃狗?！卑职终f:“只要你肯承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子?！?/p>

小黃狗也許不記得了，但對(duì)我說好像是昨天發(fā)生的狗

奶奶家有一只小狗，頭上扎著一個(gè)小辮，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。

它可貪玩了!一天晚上，快要吃飯了，卷毛還在外面玩，不愿意回來。奶奶讓我把它找回來，我費(fèi)了九牛二虎之力終于把它叫回來了，可是剛到家門口，聽身后就沒音樂了，回頭一看，呀!卷毛又跑去玩啦，沒辦法，只能讓奶奶再去找.卷毛也很貪吃。一次，我買了一根火腿，正好想做點(diǎn)別的事情，就順手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回來一看，發(fā)現(xiàn)火腿和卷毛不見了。我于是滿屋子到處找，最后在卷毛的窩邊，看見卷毛正在津津有味地吃著火腿，我又可氣、又可笑。

卷毛更多的時(shí)候是可愛，它好像能理解人，具有靈性。記得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厲害。卷毛跑到奶奶的身邊，用舌頭給奶奶舔傷口，還用嘴幫奶奶銜來了布，高興得奶奶每次見人就夸卷毛。

這就是奶奶家的小狗—卷毛。雖然它有些調(diào)皮，但我還是很喜歡它，以致我現(xiàn)在搬家到別的地方后，還常常懷念起奶奶家

第二篇：我和小動(dòng)物作文

[我和小動(dòng)物作文] 小時(shí)候，我蠻喜歡小動(dòng)物的，媽媽給我買的小兔子，我都會(huì)很愛惜，可是每次都養(yǎng)不了幾天就死了，當(dāng)時(shí)我很傷心，為什么每次養(yǎng)的小兔子都會(huì)死，也許我太小，或者不怎么懂養(yǎng)小動(dòng)物的方法，媽媽就把死的小兔子給扔了．在媽媽扔小兔子的那時(shí)，我真的很想哭，但是我忍著，我暗暗在想，如果長(zhǎng)大的話，我一定養(yǎng)小動(dòng)物．不管臟或者殘！

在我5歲的時(shí)候，我跟媽媽在路上撿到了一只可愛的白色貓咪，那時(shí)它很臟，但是我不嫌棄，因?yàn)樾r(shí)候我說過，我要養(yǎng)小動(dòng)物，不管它怎么樣！自從把咪咪領(lǐng)回家的時(shí)候，我就把它洗得干干凈凈的．讓爸爸媽媽不嫌棄這只可憐的小貓，可是這只小貓每次都不聽話，爸爸有幾次看到小貓隨地大小便，而且亂咬衣服和拖鞋，但是我都是把咪咪從公園里撿回來，繼續(xù)養(yǎng)在家里，可是一個(gè)月都沒到，我上學(xué)回來，那只咪咪已經(jīng)丟了，我當(dāng)時(shí)就哭了，這么愛惜咪咪，為什么它還要跑？

又過了一年，有人送我一只狗狗，我取名字叫hello，它是一只京巴狗，深色的，本來的主人對(duì)它很好，因?yàn)橐鰢?guó)了，沒發(fā)養(yǎng)了，所以就送給了我，我很想認(rèn)真的養(yǎng)，我把本來主人給我的那些蓋片，洗澡巾，尿盤，毛巾&&全都房在房間里．可是沒養(yǎng)幾天媽媽就給她的朋友了，說她的朋友更愛狗，說我沒時(shí)間養(yǎng)，還要學(xué)習(xí)．可是&&但是我已經(jīng)放棄養(yǎng)狗狗的念頭了，因?yàn)閶寢尶偸窃谖茵B(yǎng)狗期間把心愛的狗狗送給別人．我知道媽媽的想法，要我好好學(xué)習(xí)，不要把心思全放在狗狗，這個(gè)樣子會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，可是我真的很想嘗試一下養(yǎng)狗狗的滋味，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不會(huì)把狗養(yǎng)死的，可是媽媽不聽．直到去年我又撿到了一只貓，看起來是波絲貓，我養(yǎng)了很久，我媽媽似乎也好像喜歡這個(gè)貓了，時(shí)時(shí)抱著咪咪走來走去，還有時(shí)跟咪咪玩耍，可是最后還是不知道跑到哪里去了，跟別的貓去玩了吧，我再也沒看見我的咪咪．如果有次機(jī)會(huì)讓我養(yǎng)狗，我一定會(huì)好好照顧它的！爺爺家養(yǎng)了一只可愛的波斯貓，它長(zhǎng)著兩只不一樣顏色的大眼睛，像兩顆晶瑩剔透的寶石，閃閃發(fā)光，我和小動(dòng)物作文。渾身上下除了爪子、爪子外是黑顏色的，其它部位都是雪白雪白的，所以我就叫它雪雪。爺爺家住在農(nóng)村。每年暑假回去，我都要跟雪雪親昵一陣子。有一個(gè)夏天的中午，它把眼睛瞇成一條縫，趴在樹下酣睡，我并不知道貓生下來就怕水，心里想：溫度這么高，它肯定很熱吧，不如把它帶到村邊的小河里沖個(gè)涼吧！也許是天氣太熱的原因，它乖乖的趴在我懷里一動(dòng)不動(dòng)，好像很舒服，小學(xué)生作文《我和小動(dòng)物作文》。來到河邊，我把它放進(jìn)清澈的河水中，它猛然清醒過來，抬起頭，一條縫的眼睛變成了銅鈴大小，它立刻從水中跳出來，跑道和中央的石頭上，使勁甩了甩身上的水，用小爪子抹抹自己的臉，喵喵地叫著，好像受了多大的委屈似的，我想再次個(gè)它洗澡時(shí)，可它齜著牙，瞪著眼，警惕的瞪著我，然后三下兩下跳上了對(duì)岸，一溜煙跑回了家。雪雪十分淘氣，只要我?guī)仙剑欢〞?huì)東跑西跳捉螞蚱追蝴蝶。有一次，雪雪遇見一只螞蚱，便隱蔽在一塊大石頭后面，螞蚱一跳，它也撲過去，這樣來回了好幾次，他看到螞蚱不跳了，便用小爪子撥一撥那可憐的螞蚱，確定螞蚱已經(jīng)死掉了，就干脆一口吃掉了。有時(shí)它碰到蝴蝶，就用不死心的去追它，蝴蝶飛走了，它就留戀的望著天空，好像在想：咦？那個(gè)怪東西怎么消失了？如果遇見青蛙，它就一蹦一跳的追著青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河邊等青蛙回來，我笑得前俯后仰，說：青蛙會(huì)潛泳，不會(huì)回來的雪雪好像聽懂了我的話，不好意思地跑過來蹭我的腿。我很喜歡雪雪，大概每年盼著回老家就是因?yàn)檫@個(gè)吧！

秋天的一個(gè)星期天，我和爸爸、媽媽有機(jī)會(huì)來到馳名中外的錢塘江邊的圍墾大地看看。走入圍墾滿眼都是密密麻麻而又層次分明的樹木，一眼望去是無邊無際的田地；微風(fēng)把湖上濕潤(rùn)的空氣和泥土花草的芬芳送到鼻尖，鳥兒悠閑的鳴叫陣陣入耳，好像進(jìn)入了原始生態(tài)區(qū)。我們徑直來到圍墾濕地十五工段。只見湖水岸邊樹木林立。高高的池杉一棵棵直立著，由湖邊隨碧綠的湖水不斷向深處延伸。得天獨(dú)厚的環(huán)境吸引了無數(shù)鳥兒在這里安家落戶，把這里演繹成一個(gè)樹在水里長(zhǎng)，船在林間游，鳥在枝頭鳴，人在畫中游的水上天堂。我站在面前的養(yǎng)魚湖的邊上遠(yuǎn)眺，我的視線越過一片碧波蕩漾的湖水，停留在鳥語林間，只見樹林上空不時(shí)有大鳥撲棱棱飛起，仔細(xì)一瞧，哇，好家伙，幾乎每一棵樹上都有鳥窩，每一個(gè)枝杈上都是鳥兒嬉戲的好地方。突然，一只白鷺飛出旁邊的杉木林，橫掠過水面，向我飛來，落在近處的水面上，嘎??嘎??叫了幾聲，又快樂地飛回湖中的林間。媽媽眼疾手快把這只渾身雪白的鳥兒拍了下來，你看它那雪白的羽毛，那流線型的體態(tài)，多么勻稱，它那展翅的樣子尤其輕盈優(yōu)美。與周邊的自然環(huán)境是多么的相得益彰。又有幾只灰鷺飛了起來，它們要比剛才的白鷺大得多，全身披著黑白相間的羽毛，它的頸羽也是灰白色的，嘴很長(zhǎng)，黃色的腿又細(xì)又長(zhǎng)，一剎那又停在棲在樹上，嘿，站在樹枝上真有亭亭玉立之美感。這時(shí)候，我爸爸說話了：環(huán)境好了，鳥兒回來了，不要說蕭山圍墾這個(gè)政府著力打造的旅游風(fēng)景區(qū)了，就是在城市街道兩旁的綠化地，也時(shí)常能看到鳥的倩影。嗯，我想到我居住的地方??靖江鎮(zhèn)，更是鳥語歡騰，每天我都是在鳥兒的歌聲中醒來，蟲兒的鳴聲中睡去。是的，上學(xué)路上總有大大小小的鳥兒一路歡送。有常見的麻雀、燕子，時(shí)常會(huì)在我們做廣播操時(shí)前來參觀，時(shí)而低飛輕舞，時(shí)而落在地上，側(cè)頭仰視；它們有時(shí)會(huì)來到我們教室門口蹦跳幾下。一次，我目睹了一個(gè)壯觀的場(chǎng)面，成千上萬的鳥兒，凝成一個(gè)巨大的鳥陣，在我們學(xué)校上空盤旋了好長(zhǎng)時(shí)間。好像是久違的朋友又見面啦。親密之感油然而生。環(huán)境美了，鳥兒回來了，萬物之靈的人也留住在這里，生活在這里了。圍墾成了花木的天堂，魚鳥的樂園，人類與動(dòng)物的福地。

第三篇：我喜歡小動(dòng)物作文

我喜歡小動(dòng)物作文

我喜歡小動(dòng)物

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)4o5班 胡浩偉

我爺爺家有一只可愛的小烏龜，差不多和我爸爸的手掌那么大，我經(jīng)常和它玩。

烏龜穿著一身兵馬傭的盔甲，像一個(gè)武士一樣，它的頭尖尖的，眼睛鼓鼓的像黃豆一樣大小，烏龜?shù)谋亲油νΦ?，嘴一張一合，頸子一伸一縮，好像裝了彈簧。它的身體十分堅(jiān)硬，怎么按也按不動(dòng)，它的四肢柔軟而短小，尾巴像大大的毛筆頭，緊緊地貼在它那小屁股上。

爺爺家的小烏龜喜歡吃肉，我扔一小塊肉條給它吃，它就像吸面條一樣給吃了下去，等吃飽之后就把四肢縮進(jìn)殼里，閉上眼睛，在玻璃缸里睡起大覺來。

有一次，我放學(xué)以后，來到爺爺家，來不及放下書包，就飛快地直奔陽臺(tái)，看小烏龜。這時(shí)，我看見爺爺把小烏龜?shù)摹胺孔印卑岬疥柵_(tái)的窗臺(tái)上，正在給小烏龜曬太陽，我走過去跟它打招呼，它卻把頭縮進(jìn)殼里，我心想：“你這小烏龜，我跟你打招呼，你怎么不領(lǐng)情呢？”于是，我向奶奶要了一小塊肉條，肉條是小烏龜?shù)淖類?，我興奮地拿著小肉條再逗它玩，可小烏龜一動(dòng)也不動(dòng)，還是不愿搭理我，仍就閉著眼睛曬太陽。我失望極了，就去問爺爺，爺爺說：“烏龜膽子小，再加上要過冬了，它在冬天是不進(jìn)食的。”噢！原來是這么回事??！我知道了：小烏龜和青蛙一樣，到冬天要冬眠的。

我喜歡爺爺家的小烏龜，因?yàn)樗┖?；我喜歡爺爺家的小烏龜，因?yàn)樗€給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>

第四篇：我與小動(dòng)物

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——《我與小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案背景：

動(dòng)物與人類生息相關(guān)，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，是小朋友們最喜歡親近、交流的知心朋友。這個(gè)活動(dòng)，就是以人類的朋友——?jiǎng)游餅榛顒?dòng)對(duì)象，設(shè)計(jì)猜謎、故事、表演、手工制作等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、人文、思想教育，培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的高尚情操。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，活動(dòng)努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與語文、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、勞技等學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程改革理念。在活動(dòng)過程中既有合作探究學(xué)習(xí)，又有個(gè)性特長(zhǎng)展示，既有媒體資料播放，又有自主創(chuàng)新制作，突出實(shí)踐課的綜合性，開放性和生成性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)課題：我與小動(dòng)物（第一課時(shí)）教材分析： 《我與小動(dòng)物》是《品德與生活》第四冊(cè)第三單元“我的興趣愛好”中的一篇課文。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，使他們對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿熱情，產(chǎn)生濃厚的興趣，《我與小動(dòng)物》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，將學(xué)生帶入“動(dòng)物世界”，感受小動(dòng)物的可愛，生命的可貴。以正確的科學(xué)觀引導(dǎo)學(xué)生要珍愛動(dòng)物，熱愛大自然，培養(yǎng)兒童的愛心和責(zé)任心。

教學(xué)方法: 本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。

教學(xué)過程：

一、觀看錄像，引入課題。（課前觀看）

1．師：在上課之前，陳老師想介紹一位小朋友給大家認(rèn)識(shí)。

出示：視頻（http://v.ku6.com/show/sSZuYr9uCCroGMqP.html）喏，就是畫面上這個(gè)小姑娘，她的名字叫蒂皮，蒂皮是一位可愛的法國(guó)小女孩兒，她有很多動(dòng)物朋友。因?yàn)榘职謰寢尫浅釔鄞笞匀?，所以蒂皮是在非洲的森林里長(zhǎng)大的。她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，把大象視為哥哥，和鴕鳥跳過舞，甚至與蛇一起玩耍，就連危險(xiǎn)的豹子也是她的朋友呢。我們一起來看看她和動(dòng)物朋友們相處的畫面吧!2．看了這個(gè)短片，你有什么想說的嗎？你喜歡她嗎？為什么？

3．陳老師知道咱們班的也很喜歡小動(dòng)物，而且好多小朋友家里還養(yǎng)了小動(dòng)物呢，來和同學(xué)們說說？都養(yǎng)了些什么？指名回答。

4．老師收集了很多動(dòng)物的照片，看看你們剛才提到的動(dòng)物有沒有出現(xiàn)在電腦的畫面中。來和他們打打招呼吧！

二、闖關(guān)奪門票

1．今天就讓陳老師帶領(lǐng)大家走近動(dòng)物，了解動(dòng)物，好嗎？一起來學(xué)習(xí)第11課，讀課題。

2．看看這是誰，這位動(dòng)物朋友又是誰？原來，動(dòng)物國(guó)王讓喜洋洋和小白鴿帶來了一封信。我們來聽聽都說什么了？你們想去動(dòng)物園看看嗎？

不過，喜洋洋有個(gè)要求，（點(diǎn)擊電腦）你們只有闖過3關(guān)才能得到門票，進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)。

１）想闖關(guān)嗎？我們先來闖第一關(guān)：聽聽我是誰。聽聽這是什么動(dòng)物的聲音。知道的舉手搶答。

2）大家真是了不起，這么快就闖過了第一關(guān)。下面我們來闖第二關(guān)：模仿秀一秀 學(xué)生從老師那抽動(dòng)物卡片，用動(dòng)作表演的方式請(qǐng)大家猜。3）下面進(jìn)入第三關(guān)、猜猜我是誰 學(xué)生舉手搶答

三、動(dòng)物明星館

1．小朋友們真棒，一會(huì)就順利的闖過了三關(guān)，動(dòng)物王國(guó)的門票已經(jīng)拿到了，下面就開始此次的動(dòng)物之旅，看我們的第一站是哪里？（生齊說）

師：瞧，館長(zhǎng)懶洋洋來和大家打招呼了。點(diǎn)擊：懶洋洋錄音 2．好的，孩子們讓我們一起來幫助他吧！我先給大家?guī)€(gè)頭吧！老師啊，事先做好了一張動(dòng)物明星卡，想看嗎？

（師：陳老師家在農(nóng)村，家里就養(yǎng)了雞鴨鵝，小貓小狗，小兔子這些小動(dòng)物，對(duì)了，還有一頭大肥豬呢！我來介紹的動(dòng)物明星就是我們家的那頭大肥豬，<師做動(dòng)作>它喜歡吃的食物是豬飼料等一切可吃的東西，它是不挑食的，它生活的地方是我們家的豬圈，它的運(yùn)動(dòng)方式是靠四肢行走但它比較懶總是走的較少，睡的較多。性格特點(diǎn)是溫順。瞧，這就是我家的那頭豬，現(xiàn)在把它的照片張貼在墻上吧！）（播放多媒體：動(dòng)物明星卡）

3．好，下面就請(qǐng)你們拿出自己課前制作的動(dòng)物明星卡向老師這樣來向同學(xué)們介紹，與大家來交流分享。要求從動(dòng)物名稱、喜歡吃的東西、生活的地方、運(yùn)動(dòng)方式等方面介紹，聽的同學(xué)要認(rèn)真，也可以補(bǔ)充探討。誰先來介紹你的動(dòng)物明星？

4．學(xué)生全班交流，推薦一名同學(xué)上臺(tái)向全班介紹。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

5．大家真有愛心，一會(huì)兒就幫懶洋洋解決了煩惱，這不他來向你們道謝了，他和喜洋洋一塊兒給大家送來了動(dòng)物百科競(jìng)技場(chǎng)的入場(chǎng)券，聽說動(dòng)物們今天有一場(chǎng)精彩的比賽，等什么呢，趕快出發(fā)吧！

四、動(dòng)物百科競(jìng)技場(chǎng)

1．大家看見了圖上的小動(dòng)物了嗎？你們覺得誰會(huì)是冠軍呢？我告訴你們呀，據(jù)說他們是不分上下，那你們想知道他們比的是什么嗎？

2．現(xiàn)在我們也來親身體驗(yàn)下吧！首先請(qǐng)看比賽規(guī)則!（師讀）比賽規(guī)則了解了嗎？ 3．請(qǐng)每一小組的組長(zhǎng)出來選題。

獎(jiǎng)勵(lì)獲勝組 多媒體相機(jī)出示“預(yù)報(bào)天氣”、“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“蛇的藥用價(jià)值”、“和平的使者鴿子”、“仿生學(xué)問多”、“蠶絲作用大”等知識(shí)。打開書本39頁，書上還告訴我們，“螞蟻的觸角會(huì)傳遞信息。海馬爸爸會(huì)生孩子?！?小結(jié)：小朋友們，你們看動(dòng)物給我們帶來的幫助還挺多的，你們說我們?cè)撛鯓訉?duì)待他們呢？

4．（喜洋洋再見）瞧，喜洋洋又來和大家打招呼了，他有話要說呢，聽聽都說什么了。

五、集體領(lǐng)養(yǎng)，和動(dòng)物近距離。

今天老師還給大家?guī)砹藥孜惶厥獾呐笥?。（師拿出魚缸）

1.孩子們這幾條金魚寶寶和他們的媽媽失散了，可是老師不會(huì)養(yǎng)他們，我想把它放在你們的班級(jí)中，你們?cè)敢鈳臀艺疹櫵鼈儐?？你們?huì)怎樣照顧它們呢？

2.打開書本41頁，書上有一個(gè)觀察記錄，同學(xué)們?cè)陲曫B(yǎng)家中的小動(dòng)物或者教室中的小金魚時(shí)，留心觀察寫一次觀察記錄。

3.你們都有一顆善良的心，能幫助動(dòng)物朋友！老師很感動(dòng)！（大屏幕）是呀，動(dòng)物是人類的朋友，他們帶給我們?cè)S多歡樂，我們應(yīng)該保護(hù)他們，當(dāng)他們受到傷害需要保護(hù)時(shí)，希望大家能去幫助他們。讓我們與小動(dòng)物友好相處，共享一個(gè)美好家園。爭(zhēng)做一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的小天使，好嗎？最后，我們一起玩“我與小動(dòng)物”拍手謠的游戲結(jié)束今天的課吧?。ㄍ阑ヅ氖荩?/p>

教學(xué)反思：

這是我的一節(jié)參賽課，第一次在自己學(xué)校上的效果較好，第二次是借班上課效果不理想，這兩次的教學(xué)我感受頗多，我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)努力體現(xiàn)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的生活性、開放性和活動(dòng)性。希望能將課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童感興趣的題材上；鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，希望孩子能通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)本課的知識(shí)要求和行為要求，我從知行兩方面制定出本課教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)完整，符合素質(zhì)教育的要求。課堂上，緊緊圍繞“激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感增強(qiáng)生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?！闭归_教學(xué)，借助形象生動(dòng)的課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的一系列感官參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，了解到許多有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類的密切關(guān)系。這樣有效地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。了解一些動(dòng)物習(xí)性，本課教學(xué)分為“觀看錄像，引入課題-----闖關(guān)奪門票----動(dòng)物明星館----動(dòng)物百科競(jìng)技場(chǎng)----集體領(lǐng)養(yǎng)，和動(dòng)物近距離?！蔽宕蟛糠?，以學(xué)生喜歡的《喜洋洋和灰太狼》為主題，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層次清楚，目的明確。通過制作“動(dòng)物明星卡”及開展“動(dòng)物百科知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)了許多有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)。而最后一個(gè)環(huán)節(jié)——集體認(rèn)養(yǎng)金魚，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活產(chǎn)生共鳴。這些內(nèi)容和形式都貼近兒童的生活，使兒童樂于參與，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲。另外，課內(nèi)外的交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和信息處理能力。

當(dāng)然，這中間也存在著很多不足。特別是借班上課的那次，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)，我估計(jì)不足；孩子知道的東西很多，我準(zhǔn)備的圖片等內(nèi)容，他們都見過并很熟悉，孩子比較興奮，甚至是無法收?qǐng)?，和我預(yù)想的有點(diǎn)距離，讓我有點(diǎn)措手不及。面對(duì)學(xué)生太多的熱情，怎么去把他們引領(lǐng)回課堂，我表現(xiàn)出了教學(xué)機(jī)智的貧乏。

第五篇：《我喜歡小動(dòng)物》

21、我喜歡小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)

1、能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鱉”的筆順。能用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累 “逗弄、干涸、不勝其煩、平安無事”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文，嘗試讀出逗弄過山鯽和“玩”鱉時(shí)心情變化的語氣。了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)把句子寫具體。

3、體會(huì)作者親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的感情，說說自己親近動(dòng)物的感受。

教學(xué)重點(diǎn)

正確流利地朗讀課文，用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累詞語。

教學(xué)難點(diǎn)

熟讀課文，了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。

教學(xué)過程

一、了解作者，引出課題

1、同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物吧！能用一兩句話說說你最喜歡的小動(dòng)物嗎？

（板書：小動(dòng)物）

有位大作家和你們一樣，也很喜歡小動(dòng)物，他還寫過一篇文章入選了我們的教材，他就是秦牧。（出示：秦牧照片）

2、學(xué)習(xí)閱讀注釋

出示課題。

打開書，看，課題上有這么一個(gè)符號(hào)①，這叫——注釋，注釋有的在當(dāng)頁，有的在篇末。（出示：秦牧資料）自己讀讀本課的注釋，你能從中讀懂些什么？

教師概括：從注釋中我們能了解到作者生平、主要作品等。

3、今天我們就一起來學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫的文章。

板書補(bǔ)全課題：

21、我喜歡的小動(dòng)物（讀課題，讀出喜歡的感情）。

二、初讀課文，理清思路

1、秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)過的小動(dòng)物還真不少呢！

①他養(yǎng)過——小鱷魚（出示：小鱷魚圖片）還養(yǎng)過??

（出示圖片）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚

②所以，課文開門見山寫到（齊讀）：兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。

“種種”表示什么意思？（生答）還養(yǎng)過什么？（板書：過山鯽、鱉）

（出示圖片）：過山鯽（也叫做“巴摩魚”）、鱉（鱉就是甲魚）。

③學(xué)習(xí)生字：鱷鯽鱉

歸類識(shí)字，字形有什么相同點(diǎn)？三個(gè)生字都和魚有關(guān)。鱷、鯽都是魚字旁，書寫時(shí)注意左窄右寬，鱉是魚字底。

師：從中我們不難看出秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)的小動(dòng)物數(shù)量多、種類多，而且很奇特。他還說——

2、（出示）：在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。

（板書：逗弄，趣，蠢）

①學(xué)習(xí)生字：“蠢”字 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢

②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）

③想想課文中哪幾小節(jié)寫的是“我”做的趣事，哪幾小節(jié)寫的是“我”做的蠢事？ 完成填空：

1.作者做過的趣是，（撈、放、看）。

課文第小節(jié)寫了這件有趣的事。

2.作者做過的蠢事是。（逗、血淋淋）課文第小節(jié)寫了這件 蠢事。

④想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系？（課文的第3-6節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開的。）

三、閱讀感悟，體驗(yàn)情感

（一）逗弄“過山鯽”

1、現(xiàn)在，讓我們一起跟著秦牧爺爺逗弄逗弄過山鯽吧。

出示課文第4小節(jié)：

我在家里的大水缸中,養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四！”想象著它們是在進(jìn)行比賽，過了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。

師：自己讀一讀，說說你從哪些詞語看出作者喜歡小動(dòng)物？（每次?總?過了好一會(huì)兒撈、放、看、數(shù)、想象、放回）

師：洗澡的時(shí)候，我是把它們撈——放——看——數(shù)——，原來就是這樣逗弄的。說話練習(xí)：我這樣逗弄過山鯽，把它們……（做動(dòng)作）

師：作者為什么每次都要把“過山鯽”撈出來這樣子逗弄呢？（喜歡）

全班齊讀（帶著喜歡的感情）

2、想象說話：“過山鯽”正在比賽，我替他們數(shù)“一、二、三、四！”師：你們能想象它們是在進(jìn)行什么比賽??？

生交流。

3、師：過山鯽在地上躍動(dòng)，可眾所周知，魚兒是離不開水的，作者為什么能把“過山鯽”放在地上逗弄呢？請(qǐng)你用文中的話來回答。用上“過山鯽”獲得這個(gè)稱號(hào)是因?yàn)?。的句?/p>

4、正是它頑強(qiáng)的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這么開心、這么有趣。請(qǐng)女生讀第3節(jié)，男生讀第4節(jié)，其他同學(xué)跟著默讀，體會(huì)作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

（二）逗弄“鱉”

師：過渡：逗弄“過山鯽”確實(shí)樂趣無窮，可是作者偷偷玩弄鱉的事情，那才叫人終生難忘呢！

1、出示第6小節(jié)中逗弄鱉的語段，自由讀，用直線劃出我是怎么逗弄鱉的語句。

2、出示：我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，我迅速移把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。

（1）師：起先，我逗弄鱉的時(shí)候，總是——平安無事。

“平安無事”是什么意思？（近義詞：安然無恙）

（2）想象說話：（結(jié)合課文理解“多次逗弄”）

我第一次伸出手指去逗它，當(dāng)它——（把脖子伸出來）我就——（迅速把手移開）我第二次伸出手指去逗它，當(dāng)它——我又——

我第三次伸出手指去逗它，當(dāng)它——我還是——

經(jīng)過多次逗弄，我都（），膽子越發(fā)大了。我越逗越（），越逗越（），越逗越（）。（膽大、起勁、得意??）

帶著這種感受再讀一讀你劃線的句子。

（3）師：想象一下,經(jīng)過我?guī)状味号叶计桨矡o事。此時(shí)，我的心情怎樣？我會(huì)怎么想？ 想象說話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說）：。

生1：我想：哈哈，這只鱉這是動(dòng)作笨拙，怎么也比不上我的速度！

生2：大人還說別會(huì)咬人的，瞧，我逗弄了好幾次，都平安無事，有驚無險(xiǎn)。

生3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒那么容易。

??

師：是呀，我們寫文章的時(shí)候如果把當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫具體會(huì)更吸引人。

過渡：正當(dāng)我玩得得意忘形的時(shí)候，不幸的事終于發(fā)生了——

①出示：最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！

理解：吻端

②作者被鱉咬后心情又會(huì)是怎樣，他開始——？

（交流：緊張、害怕、后悔??）

③出示：鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。

師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，結(jié)合你自己的生活想象一下，作者當(dāng)時(shí)會(huì)有哪些表情、動(dòng)作。？

生1：俗話說，十指連心，這種鉆心的疼痛，真是令人無法忍受呀！

生2：我疼得齜牙咧嘴，眼冒金星。

生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。

（青筋暴起、咬緊牙關(guān)、直跺腳、漲紅了臉??）

師：所以，我們寫文章的時(shí)候要善于抓住細(xì)節(jié)，寫出自己的真實(shí)感覺，這樣文章就寫得具體生動(dòng)了。

指名讀，體會(huì)作者此時(shí)的心情。

④這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬得血淋淋。

理解“甩脫”：擺脫。（做動(dòng)作理解）

小結(jié)：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。

3、師生合作讀第六節(jié)：

師讀——第1、2句；女生讀——我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，我迅速移把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。男生讀——最后一次……手

指已經(jīng)變得血淋淋了。

師：這真是一種危險(xiǎn)的玩法啊，所以“玩”字上加了引號(hào)。

4、被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可“我”為什么強(qiáng)忍著不敢哭喊？請(qǐng)用文中的話來回答。出示句子：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”

學(xué)著大人的樣讀讀句子。

5、大人明知鱉會(huì)咬人，為什么還讓他玩呢？找出第5小節(jié)中有關(guān)詞語。

（出示）：有一次，家里買回幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩。大人不答應(yīng)，我再三懇求。大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”

（再三懇求）

想象說話：大人不答應(yīng)，我再三懇求：“?！?/p>

理解“不勝其煩”

7、我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結(jié)果留下了慘痛的教訓(xùn)，真是愚蠢之極。出示：我做了一件蠢事，是因?yàn)椤?/p>

（“不聽老人言，吃虧在眼前啊！”）

8、師小結(jié)：可是大人再三叮囑，作者還是堅(jiān)持要玩，可見他對(duì)小動(dòng)物真是“情有獨(dú)鐘”。齊讀5、6節(jié)，再次體會(huì)作者喜歡小動(dòng)物的感情。

四、總結(jié)明理，課外延伸

1、作者正是因?yàn)橄矚g小動(dòng)物才做了這樣的蠢事，而事后他深深地體悟到——

出示：愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。

（齊讀句子）

2、結(jié)合對(duì)秦牧的介紹體會(huì)作者的寫作目的.動(dòng)物是人類的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會(huì)以各自獨(dú)特的方式來回報(bào)我們，讓我們同動(dòng)物們和諧地相處!

3、師：同學(xué)們，你喜歡小動(dòng)物嗎？在你親近小動(dòng)物的時(shí)候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎？請(qǐng)你學(xué)著課文的樣子說出自己的動(dòng)作、心理活動(dòng)、感覺和感受，在小組內(nèi)交流一下吧！

板書設(shè)計(jì)：

21我喜歡小動(dòng)物

逗弄過山鯽趣鱉蠢