第一篇：現(xiàn)在大學(xué)生擇業(yè)特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)特點(diǎn)

一、問(wèn)題提出

“80后”大學(xué)生是指出生在1980年以后的青年在校大學(xué)生。他們是目前在校大學(xué)生的主力軍，由于他們的成長(zhǎng)背景與上一代人明顯不同，在思想觀念、行為方式等方面具有鮮明特征:

“80后”大學(xué)生能動(dòng)性與創(chuàng)造性較強(qiáng)，但合作性差；思想解放，頭腦敏銳，但易沖動(dòng)；有強(qiáng)烈的自尊心、自信心，但個(gè)性張揚(yáng)，自我評(píng)估偏高；精力充沛，興趣廣泛，但心理比較脆弱。然而這批個(gè)性鮮活的“80后”大學(xué)畢業(yè)生卻在今明兩年面臨著全球性金融危機(jī)和大學(xué)生畢業(yè)生數(shù)“井噴”的嚴(yán)峻形勢(shì)。據(jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2009年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》預(yù)計(jì)，2008年年底將有100萬(wàn)高校畢業(yè)生不能就業(yè)，而2009年又將有近611萬(wàn)大學(xué)生面臨就業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生們將面臨比往年更為嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。

面對(duì)目前就業(yè)需求量減少、工資薪酬進(jìn)一步降低、畢業(yè)就有可能待業(yè)等情況，“80后”大學(xué)生有著怎樣的認(rèn)識(shí)和就業(yè)觀念?他們應(yīng)如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念以應(yīng)對(duì)不利局面?成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。因此為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，我們特以周?chē)髮W(xué)為例，設(shè)計(jì)了“‘80后’大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查問(wèn)卷”進(jìn)行調(diào)查研究。

二、研究方法

1.研究工具

本調(diào)查首先大量查閱了近幾年的相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了開(kāi)放式調(diào)查問(wèn)卷收集相應(yīng)的調(diào)查項(xiàng)，并最終形成了“80后”大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查問(wèn)卷。該問(wèn)卷涉及崗位選擇、求職依據(jù)、期望薪酬、影響就業(yè)的因素、自我評(píng)價(jià)、心理準(zhǔn)備等6個(gè)方面，共21個(gè)選題。

2.調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查采取隨機(jī)的方法，調(diào)查對(duì)象為周?chē)?-4年級(jí)在校大學(xué)生。問(wèn)卷共發(fā)放1000份，回收有效問(wèn)卷935份，有效回收率93.5%。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，目前“80后”大學(xué)生的就業(yè)觀念呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.就業(yè)意愿仍然“國(guó)””當(dāng)頭，就業(yè)選擇面較窄當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的領(lǐng)域不斷拓寬，但“80后”大學(xué)生仍然比較熱衷于到黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或是大型國(guó)企，而對(duì)民營(yíng)企業(yè)等非公有制企業(yè)熱情不高。通過(guò)表1可以看出，大學(xué)生理想就業(yè)崗位分別為:事業(yè)單位，占32.85%，國(guó)家機(jī)關(guān)，占23.53%，國(guó)有企業(yè)，占22.97%，三項(xiàng)合計(jì)占就業(yè)總意愿的79.39%。與此相反，選擇民營(yíng)企業(yè)等非公有制單位的僅占4.49%

究其原因，大學(xué)生就業(yè)意愿偏重于科研、教育等事業(yè)單位，愿意從事技術(shù)含量高的研究性工作，是因?yàn)樗麄兏嗟厥菍⒆约憾ㄎ粸楦呒?jí)知識(shí)分子，而非普通勞動(dòng)者，角色期待較高。而大學(xué)生較多地選擇國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)有企業(yè)，除了傳統(tǒng)觀念的影響外，也與今年嚴(yán)酷的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有關(guān)。越是經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，前景不明朗的時(shí)期，越會(huì)有更多的畢業(yè)生

擁向政府公務(wù)員隊(duì)伍，因?yàn)楣珓?wù)員的福利待遇和發(fā)展前景雖然不是最好，但是最為穩(wěn)定。2009年國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員招錄考試報(bào)名人數(shù)由從去年的80萬(wàn)人急劇增加到105萬(wàn)人也已經(jīng)印證了這點(diǎn)，而國(guó)有大中型企業(yè)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力較強(qiáng)，也成為學(xué)生比較看重的崗位。

在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同率也只有13.16%，大部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就應(yīng)該馬上就業(yè)，或者考取研究生繼續(xù)深造，對(duì)畢業(yè)后可能面臨的失業(yè)接受不了。而在國(guó)外，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比重很大，并且國(guó)內(nèi)一些大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的典型案例也說(shuō)明目前高校大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清自身位置，拓寬就業(yè)思路，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

2.薪酬期望值略有偏高，但更看重職業(yè)發(fā)展?jié)摿κ芪覈?guó)多年來(lái)應(yīng)試教育方式和傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，整個(gè)社會(huì)尤其是大學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題過(guò)于理想化，即認(rèn)為進(jìn)了大學(xué)，就是進(jìn)了象牙塔，畢業(yè)后自然會(huì)有也應(yīng)有輕松、優(yōu)越的工作崗位，求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)較普遍。但是，經(jīng)過(guò)近幾年國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及現(xiàn)實(shí)的教育，“80后”大學(xué)生已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)教育模式已由“精英教育”階段轉(zhuǎn)入到“大眾教育”階段，大學(xué)生頭上的光環(huán)已不再耀眼。因此，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在選擇“薪金”標(biāo)準(zhǔn)上雖有些偏高，但比較符合社會(huì)實(shí)際(見(jiàn)表2)。

但相比較而言，“80后”大學(xué)生更看重在工作單位的發(fā)展?jié)摿Γ@已成為學(xué)生就業(yè)時(shí)考慮的重要因素。在回答“在畢業(yè)后的第一份工作，你最看重什么”時(shí)，學(xué)生選擇“能發(fā)揮才干”的占57.9%，排在第一位，而“待遇和福利”僅占22.9%，排第二位。這說(shuō)明“80后”大學(xué)生畢竟不同于一般的社會(huì)青年，他們畢竟受過(guò)高等教育，對(duì)未來(lái)生活的追求并不僅僅停留在物質(zhì)滿足上，就業(yè)也不僅僅是謀生的手段，而是一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展的過(guò)程。

3.愿意到西部城市及基層工作，但心有顧慮面對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，到西部城市和基層就業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的一種選擇。本次調(diào)查數(shù)據(jù)表明，59.38%的大學(xué)生愿意到西部城市和基層就業(yè)，且影響大學(xué)生“愿意到中小城市和基層工作”的前三項(xiàng)因素為:可以用自己的知識(shí)幫助人們改善生活，占36.3%；可以鍛煉自己的工作能力，占26.36%；可以向西部和基層群眾學(xué)習(xí)，占13.3%。相反，“考慮到就業(yè)”因素的僅占10.8%。這說(shuō)明“80后”大學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，在擇業(yè)時(shí)既希望發(fā)揮個(gè)人才能，獲取較高的經(jīng)濟(jì)收入，又了解國(guó)家和社會(huì)的需要，較為客觀的評(píng)價(jià)自己，不再追求純粹的利他主義或利己主義，主體意識(shí)、公民意識(shí)顯著增強(qiáng)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。

然而，大學(xué)生在選擇到西部及基層工作時(shí)，仍有一定的顧慮，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)“瓶頸”。根據(jù)數(shù)據(jù)，大學(xué)生認(rèn)為制約選擇西部和基層就業(yè)的因素主要為:怕被埋沒(méi)，占26.82%；怕受排擠，占26.26%；文化生活不豐富，占23.31%。因此，如果這些制約因素不盡快解決，那么東部地區(qū)和大城市人力資源供給相對(duì)過(guò)剩，廣大中部、西部地區(qū)和基層人力資源供給相對(duì)較少的結(jié)構(gòu)性矛盾就無(wú)法消除。

4.對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)、政策的認(rèn)識(shí)以及自我評(píng)價(jià)趨于理性，減少了就業(yè)過(guò)程的盲目性 經(jīng)過(guò)前幾年就業(yè)形勢(shì)的震蕩與調(diào)整，“80后”大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)政策的了解顯著增強(qiáng)。在調(diào)查中，80%以上的大學(xué)生認(rèn)為目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，11.13%學(xué)生認(rèn)為金融危機(jī)的到來(lái)給自己的求職之路帶來(lái)很多不利因素，成為他們最為擔(dān)心的問(wèn)題，而對(duì)于“就業(yè)政策和就業(yè)制度”，有48.4%的學(xué)生認(rèn)為了解(含有所了解)。在對(duì)于自身的認(rèn)識(shí)上，大學(xué)生們也認(rèn)識(shí)到自我評(píng)價(jià)的重要性，在就業(yè)前“正確評(píng)價(jià)自己的重要性”問(wèn)題中選擇“非常重

要”、“比較重要”的比例為89.4%。在評(píng)價(jià)方式的選擇上，大多數(shù)畢業(yè)生選擇了“自我評(píng)價(jià)”的同時(shí)，選擇“社會(huì)實(shí)踐”的比例也達(dá)26.7%，這反映了畢業(yè)生較強(qiáng)的自我意識(shí)，相信對(duì)自己的判斷能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐重要性，表明“80后”大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)已從“自我為中心”逐步轉(zhuǎn)向個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需要相結(jié)合的理性化發(fā)展。

當(dāng)然，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如仍有40.17%的大學(xué)生對(duì)國(guó)家就業(yè)政策與制度不太了解或沒(méi)有意識(shí)到其重要性；在“從事最多的社會(huì)實(shí)踐”問(wèn)題中，有39.9%的學(xué)生選擇業(yè)余兼職或見(jiàn)習(xí)，有35.7%的學(xué)生選擇家教，而有專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的僅有25.56%。這說(shuō)明，學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上應(yīng)發(fā)揮更加重要的作用，尤其是應(yīng)著重在組織招聘會(huì)(占25.34%)、求職技巧培訓(xùn)(占20.94%)、就業(yè)政策、形勢(shì)分析(占17.46%)等方面加大工作力度。

5.就業(yè)心理趨于成熟，抗挫折能力大大提高經(jīng)過(guò)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及自身的努力，“80后”大學(xué)生的就業(yè)心理較為成熟，對(duì)就業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的挫折，心理承受力大大增強(qiáng)。例如面對(duì)2009年可能出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)不景氣，就業(yè)需求量相對(duì)減少的不利局面，仍有超過(guò)40%的受訪學(xué)生表示對(duì)就業(yè)前景有信心，面對(duì)可能受到的挫折，15.72%的學(xué)生表示“自信心仍強(qiáng)”，78.9%的學(xué)生表示“有挫折感，但不會(huì)退縮”。

四、調(diào)查結(jié)論與對(duì)策建議

1.調(diào)查結(jié)論

(1)“80后”大學(xué)生就業(yè)觀念理想化問(wèn)題仍然比較嚴(yán)重。事業(yè)單位的選擇比重較高，國(guó)有企業(yè)、政府機(jī)關(guān)的選擇比例相對(duì)穩(wěn)定，而民營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)的選擇比值較低，自主創(chuàng)業(yè)的意愿有所增強(qiáng)，但仍顯不足。

(2)薪酬、福利不再是就業(yè)考慮的首要因素，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)成為第一考慮?！?0后”大學(xué)生在思想觀念、行為方式等方面發(fā)生了很大的變化，他們都比較強(qiáng)調(diào)個(gè)性的張揚(yáng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，因此在選擇“職業(yè)的主要依據(jù)”選項(xiàng)時(shí)，70%左右的大學(xué)生都選擇了“個(gè)人價(jià)值”，而非“福利薪酬”。

(3)西部城市及基層對(duì)大學(xué)生就業(yè)有一定吸引力，但他們有所顧慮。目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及西部城市和基層廣闊的就業(yè)空間，使一些大學(xué)生自愿或被迫選擇到西部和基層就業(yè)，但人地生疏、怕受排擠、發(fā)展空間受限以及自身的困難等因素使大部分大學(xué)生顧慮重重，望而卻步。

(4)重視社會(huì)實(shí)踐，自我評(píng)價(jià)客觀，就業(yè)心理較為成熟。絕大多數(shù)的“80后”已沒(méi)有了“天之驕子”的感覺(jué)，自我定位較為實(shí)際客觀，比較看重社會(huì)實(shí)踐對(duì)個(gè)人能力的鍛煉，但社會(huì)實(shí)踐形式單一，社會(huì)鍛煉渠道不暢，但面對(duì)就業(yè)時(shí)可能遇到的問(wèn)題，心理準(zhǔn)備充分，抗挫折能力較強(qiáng)。

2.對(duì)策建議

(1)認(rèn)清形勢(shì)，擺正位置，客觀、公正、全面地認(rèn)識(shí)自己

在過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，大學(xué)生作為“天之驕子”、稀有資源，是社會(huì)的“精英”，國(guó)家包學(xué)費(fèi)、包分配，每年都會(huì)下達(dá)指令性計(jì)劃，優(yōu)先安排大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，改革的不斷深入，高等教育不再是義務(wù)教育，教育模式也由“精英教育”過(guò)渡到了“大眾教育”階段，大學(xué)生也只是大眾就業(yè)中的一員，沒(méi)有什么就業(yè)優(yōu)先權(quán)。因此，當(dāng)自主擇業(yè)已經(jīng)成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的常態(tài)現(xiàn)象時(shí)，“80后”大學(xué)生們的思維觀念應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，客觀地認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確地自我定位。同時(shí)，還必須清楚，高校學(xué)習(xí)階段只是人生自我完善的一個(gè)嶄新階段，在這一階段不但要掌握牢靠的知識(shí)基礎(chǔ)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，還要根據(jù)自己的能力和興趣愛(ài)好，逐步完善自我。因此大學(xué)生應(yīng)當(dāng)十分清楚自己的“位置”，明白自己在大學(xué)階段應(yīng)該做什么，適合做什么，只有這樣才能有的放矢，才能在就業(yè)求職過(guò)程中獲得成功。

(2)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)思路，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，理智就業(yè)

我國(guó)將繼續(xù)建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，形成統(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的大市場(chǎng)，保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。這就要求高校畢業(yè)生要有開(kāi)拓意識(shí)，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，在選擇理想的職業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)綜合考慮各種因素，不能只圖生活安逸，追求眼前實(shí)惠，而看不到發(fā)展前景和事業(yè)理想。因而，“80后”大學(xué)生應(yīng)當(dāng)摒棄一些過(guò)時(shí)的舊觀念，比如就業(yè)追求一步到位。現(xiàn)在有許多大學(xué)生一勞永逸地找到自己滿意的單位和工作，即要求工資要高、工作要體面、上班不累、能解決住房等等的單位，但這些要求集中在一起是非常困難的，所以“一步到位”的想法非常不現(xiàn)實(shí)。一般情況下，大學(xué)生首次畢業(yè)后可能會(huì)經(jīng)過(guò)三到四次的職業(yè)調(diào)整，才能找到自己喜歡而社會(huì)又能提供的工作。同時(shí)，大學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)也不應(yīng)把專業(yè)是否對(duì)口、薪酬待遇等方面看得過(guò)重，實(shí)際上大多數(shù)企業(yè)和單位在招聘時(shí)，主要關(guān)注的是大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，對(duì)所學(xué)專業(yè)反而并不是特別看重，主要是看大學(xué)生自身有沒(méi)有可塑性。因此，當(dāng)代大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，不“扎堆”，不“人云亦云”，而是客觀分析，理智就業(yè)。

(3)樹(shù)立正確的求職心態(tài)，立足基層，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的信心，提高自我調(diào)適能力

在“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2006年度調(diào)查報(bào)告”中，在對(duì)“解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的方法”的認(rèn)識(shí)上，畢業(yè)生和企業(yè)的選擇截然不同。畢業(yè)生關(guān)注的是從知識(shí)層面提高自己，認(rèn)為“提高技能”和“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的；而在企業(yè)界看來(lái)，首要的卻是“學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)”。因此，大學(xué)生應(yīng)積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，人棄我取，從“等、靠、要”轉(zhuǎn)向依靠自己。當(dāng)前，許多大學(xué)生往往把目光盯在東部沿海城市和國(guó)有大中型企業(yè)、外資企業(yè)、政府部門(mén)，造成所謂的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”。而實(shí)際上西部地區(qū)、基層人才十分匱乏，大學(xué)生應(yīng)勇于到西部地區(qū)、艱苦行業(yè)、基層鍛煉成才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這樣既為西部、基層、農(nóng)村輸送了人才，又有利于拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，也促進(jìn)了基層人才隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，對(duì)于一時(shí)沒(méi)有理想選擇的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)積極樹(shù)立靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)觀念。目前國(guó)家的宏觀政策鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，高等學(xué)校在逐步重視自主創(chuàng)業(yè)，社會(huì)也需要自主創(chuàng)業(yè)人才。因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)，不僅可以解決畢業(yè)生自身的就業(yè)問(wèn)題，更重要的是可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，目前我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例較低，而發(fā)達(dá)國(guó)家一般占到總就業(yè)人數(shù)的20%～30%，因此自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展空間巨大，是未來(lái)就業(yè)的一大

第二篇：大學(xué)生擇業(yè)特點(diǎn)、趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告（小編推薦）

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院思政課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生擇業(yè)特點(diǎn)、趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告

作者喬小芳系部經(jīng)濟(jì)系班級(jí)財(cái)政1202學(xué)號(hào) 1201170252指導(dǎo)老師劉丹

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當(dāng)代大學(xué)生到底有怎樣的求職擇業(yè)取向？作為一個(gè)初生牛犢，我以及本組的同學(xué)對(duì)此沖滿了好奇之心。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行求職擇業(yè)取向的調(diào)研，這有助于我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀進(jìn)行深入的了解，此外還能讓我們對(duì)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生或多或少的感知。不管怎么說(shuō)，這樣能讓我們這些初出茅廬的大學(xué)生或多或少的明白為了明確自己的擇業(yè)取向的目標(biāo)，我們究竟應(yīng)該早早的做點(diǎn)什么，從而使自己健康快樂(lè)的成長(zhǎng)與發(fā)展，為將來(lái)的就業(yè)堅(jiān)實(shí)不算太牢固的基礎(chǔ)。

本次調(diào)查我們組制作調(diào)查問(wèn)卷110份，實(shí)發(fā)100份，由于某些同學(xué)多選等原因作廢6份。此次調(diào)查我組以本校校園大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，隨機(jī)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有74名女大學(xué)生和20名男大學(xué)生參與了此次調(diào)研。調(diào)查顯示有90%的女大學(xué)生認(rèn)為自己的能力處在中等水平，只有極少部分的人認(rèn)為自己的能力處在上等或下等，而男生相比之下則有所不同，有70%的男生認(rèn)為自己的能力處在中等水平，30%的認(rèn)為自己的能力要在上等水平，由此可以看出當(dāng)代大學(xué)生的自信度還有待于提升。自信，這也是人生成功之路上不該少的成分吧，擁有自信，我們的激情才能夠燃燒，我們才能夠更積極地生活，它也有助于我們?cè)趯?lái)的面試等問(wèn)題上游刃有余。盡管男生的情況比女生的稍好那么一點(diǎn)，但從整體上來(lái)講，當(dāng)代大學(xué)生的自信度還應(yīng)該再提高些。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何提高自信度這個(gè)問(wèn)題，我組進(jìn)行了討論，經(jīng)我組討論過(guò)得出：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該戰(zhàn)勝自己的畏縮，強(qiáng)逼著自己去做一些不愿做但又有助于自身能力提升的事。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，適當(dāng)?shù)亟o同學(xué)們些壓力。就拿這次的調(diào)查實(shí)踐來(lái)說(shuō)吧，對(duì)于我們這些還未完全脫離稚嫩的新生確實(shí)是一次挑戰(zhàn)，我們要自己試圖設(shè)計(jì)問(wèn)卷，想法說(shuō)服別人耽誤幾分鐘的時(shí)間來(lái)給我們填寫(xiě)單子，各種意想不到的事情頻頻發(fā)生，讓我們?cè)谧畛醯拿Ｈ慌c無(wú)奈中慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。也體會(huì)到了大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中的人情冷暖，現(xiàn)在回想起這些，突然發(fā)現(xiàn)這次實(shí)踐真是讓我們受益匪淺啊。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有44%的女大學(xué)生在假期里把大部分時(shí)間浪費(fèi)在睡覺(jué)上，男生則占25%，16%的女大學(xué)生選擇去上網(wǎng)，而男大學(xué)生占25%，也有16%的女大學(xué)生去參加一些活動(dòng)或做一些戶外運(yùn)動(dòng)，在這方面男大學(xué)生則表現(xiàn)得更傾向于運(yùn)動(dòng)。由此可見(jiàn)，在當(dāng)代大學(xué)生中，普遍存在著小懶惰現(xiàn)象。當(dāng)然我們也可以明顯的看出大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象還是很?chē)?yán)重的，這樣的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，而且會(huì)禁錮他們的思想，更有甚者會(huì)讓他們漠視現(xiàn)實(shí)社會(huì)，最后與社會(huì)脫節(jié)，走上不規(guī)路。針對(duì)此現(xiàn)象，我組認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該充分利用課余時(shí)間，多讀書(shū)，多參加一些活動(dòng)，這樣不僅能強(qiáng)身健體，而且可以提高自己的綜合素質(zhì)，我們又何樂(lè)而不為之呢？另外，學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，力求讓大學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中充滿激情，具體方法還望學(xué)校提煉。

據(jù)調(diào)查顯示，對(duì)于“面對(duì)當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)，你的擇業(yè)心態(tài)是什么的這一問(wèn)題，男生中，有47.5%的選擇樂(lè)觀，他們覺(jué)得壓力不大，35%的選擇悲觀，他們表示目前的各種壓力漸漸的超出了他們能承受的限度了，還有一部分人到現(xiàn)在為止還沒(méi)有考慮到這個(gè)問(wèn)題或是對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)根本沒(méi)有明確的態(tài)度。對(duì)于工作的要求，大部分男生女生都決然的選擇了穩(wěn)定高薪的工作，也許這正是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種壓力帶給人們的現(xiàn)實(shí)觀念吧，讓人們把利益不得不看的重了，不過(guò)，雖然對(duì)物質(zhì)和金錢(qián)的追求愿望有升高的趨勢(shì)，但是大學(xué)生們還是很堅(jiān)定的根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇。這也說(shuō)明，大學(xué)生朋友們并沒(méi)有在物質(zhì)膨脹的社會(huì)中迷失自己的人生坐標(biāo)。

對(duì)于男生的工作傾向來(lái)說(shuō)，30%的關(guān)注大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息類，30%的關(guān)注干部類，15%的男大學(xué)生關(guān)注電子產(chǎn)品類，18%的男大學(xué)生關(guān)注機(jī)械制造類，7%的男大學(xué)生無(wú)所傾向，沒(méi)有目標(biāo)。但大多數(shù)男大學(xué)生還是有明確的目標(biāo)的，在這些有目標(biāo)的大學(xué)生當(dāng)中，我們不難看出他們對(duì)當(dāng)今世界的潮流還是很清楚的，他們已經(jīng)明白在未來(lái)的幾年里什么才能主導(dǎo)世界，這一點(diǎn)值得歡慶。但我們也不能排除在這些人當(dāng)中有存在盲從的現(xiàn)象。因此當(dāng)代大學(xué)生對(duì)未來(lái)的發(fā)展前景是否有清楚的認(rèn)識(shí)，還有待于進(jìn)一步證實(shí)。電子機(jī)械類，這與國(guó)家的航空航天是緊密相關(guān)的，而一個(gè)國(guó)家的航天的發(fā)展?fàn)顩r又與國(guó)家的綜合國(guó)力不可分。由此看來(lái)，大部分男大學(xué)生還是想成為祖國(guó)未來(lái)實(shí)業(yè)的頂梁柱。但就同一個(gè)問(wèn)題，有更多（41%）的女大學(xué)生選擇去考公務(wù)員，后來(lái)經(jīng)實(shí)地訪問(wèn)才了解到大部分學(xué)生認(rèn)為公務(wù)員是個(gè)金飯碗，干公務(wù)員，工作穩(wěn)定，環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)險(xiǎn)幾乎可認(rèn)為是零。這顯著地表明了男女大學(xué)生不同的擇業(yè)觀，不同的人生觀。就目標(biāo)來(lái)說(shuō)，男大學(xué)生更青睞于冒險(xiǎn)性，女大學(xué)生更青睞于穩(wěn)定性。這也充分顯現(xiàn)出男女生不同的特性。在調(diào)查人群中，有55%得人選擇去西部邊疆地區(qū)工作，30%的人想要去內(nèi)地發(fā)展，還有一部分人沒(méi)有明確的選擇。這與先前大部分人不愿去邊遠(yuǎn)地區(qū)的狀況大為不同，也充分說(shuō)明了社會(huì)的發(fā)展和人們思想意識(shí)的改變，可以看出現(xiàn)在的大學(xué)生越來(lái)越現(xiàn)實(shí)了，他們不再蜂擁似的擠進(jìn)大城市，過(guò)著千篇一律的生活，而是更愿意選擇更有利于自己發(fā)展的西部邊疆的地區(qū)工作，充分發(fā)揮自己的潛能，充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這樣的現(xiàn)象對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展和大學(xué)生的未來(lái)都是有利的。

對(duì)于未來(lái)職業(yè)的要求，大部分女生都覺(jué)得只要有穩(wěn)定的工資就行，至于是否與專業(yè)有關(guān)她們并不是很看重，這恰恰與男生的選擇不同，男生還是相當(dāng)多的贊成與專業(yè)有關(guān)，這樣可以讓他們充分利用四年大學(xué)生活所學(xué)的知識(shí)，也好讓他們覺(jué)得自己的大學(xué)生活沒(méi)有白白度過(guò)。這樣的結(jié)果在一次顯示出男女生在人生觀方面的不同，女生總是本能的傾向于穩(wěn)定的生活，而男生更愿意選擇符合自己興趣的事業(yè)。對(duì)于“你最看重公司或工廠的那一點(diǎn)”的問(wèn)題中，男女生表現(xiàn)的較一致，都比較重視企業(yè)對(duì)員工的優(yōu)待政策，由此看來(lái)，大學(xué)生對(duì)自己權(quán)益的爭(zhēng)取越來(lái)越重視，這也給用人單位提供了參考，要加強(qiáng)對(duì)員工的重視程度并提高員工的福利待遇，讓工人們?cè)诠ぷ髦心芡度敫嗟募で?，為公司謀取更多的利益。調(diào)查人員中，男生有一半人選擇工資高但很辛苦的工作，一半人選擇工資較低而且非常輕松的工作，而女生似乎對(duì)這兩種選擇都不太贊同，她們更青睞于從事其他類型的工作，也許那種工資高又很輕松的工作才是她們心中最理想的吧。

在“你認(rèn)為在工作中那種品質(zhì)或能力最重要”一題中，男生認(rèn)為良好的心態(tài)才是最重要的，而女生覺(jué)得靈活的頭腦和應(yīng)變事情的能力要遠(yuǎn)比心態(tài)重要，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，心中沒(méi)有東西縱然偶在好的心態(tài)也是沒(méi)有用的，工作中還是要靠真才實(shí)能。其實(shí)，在我看來(lái)，工

作中是考察我們綜合素質(zhì)的，但有一方面的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該努力提高自身多方面的能力，使自己更加多才多能。試想，加入我們的老爸又雄厚的產(chǎn)業(yè)，那我們會(huì)怎樣選擇我們的人生道路呢？86%的被調(diào)查者毅然決然地選擇從自家產(chǎn)業(yè)的最底層做起，只有很少的人選擇直接進(jìn)入自家的管理層，當(dāng)然也有人想靠自己，自謀出路，不依靠家產(chǎn)。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我們是不是應(yīng)該很是高興呢，我們的大學(xué)生并沒(méi)有像有些人想的那樣好吃懶做，整天妄想著那種飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活，他們也有自己的夢(mèng)想，有自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有自己的志氣，有一種奮發(fā)向上的精神，他們沒(méi)有墮落，他們?nèi)匀槐３种甙旱亩分?，他們心中那團(tuán)激情的火焰還在熊熊燃燒，我們的祖國(guó)后繼有人。并且絕大多數(shù)的人都表示，當(dāng)自己有了穩(wěn)定的工作后，他們不會(huì)就此停滯不前，他們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力地再去另一門(mén)特長(zhǎng)，是自己的更加多能。

通過(guò)本次的調(diào)查實(shí)踐，我們更深層的了解了當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)取向，由調(diào)查可以看出，大學(xué)生在求職擇業(yè)時(shí)，還有很多模糊地問(wèn)題，他們有著自己的理想，他們追逐著自己的夢(mèng)，但又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)的狀況，有時(shí)又不得已的暫時(shí)放棄自己的夢(mèng)。其實(shí)，不管現(xiàn)實(shí)是怎樣的，我們都應(yīng)該明白一個(gè)道理：只要我們努力提高自己的綜合素質(zhì)，掌握真本領(lǐng)，我們不會(huì)一無(wú)是處的。對(duì)于工作的選擇，我們衷心地勸告大學(xué)生朋友們能夠把握住機(jī)會(huì)，把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，不要為了暫時(shí)的一點(diǎn)小利而錯(cuò)選人生路，盡可能的選擇有利于自己未來(lái)發(fā)展的工作，讓自己有更大的平臺(tái)和機(jī)會(huì)施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最后，衷心地祝福大學(xué)生朋友們能夠度過(guò)自己人生美好的青春年華，找到自己理想的工作。同時(shí)也非常感謝老師給予我們這次調(diào)查實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們從中得到了鍛煉，我們相信，雖然本次調(diào)查結(jié)束了，但是從中獲得的寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我們受益終身。

成績(jī)，指導(dǎo)老師簽名，2013年08月30日。

第三篇：大學(xué)生擇業(yè)計(jì)劃

年輕人充滿著對(duì)未來(lái)的憧憬，而未來(lái)所有生活目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又往往從擇業(yè)生開(kāi)始。從中可看出提前擇業(yè)對(duì)一個(gè)人的的未來(lái)工作的重要性，而往往現(xiàn)在的大學(xué)生又不重視，導(dǎo)致現(xiàn)在很多大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生的茫然現(xiàn)象。所以我們要提前對(duì)自己的擇業(yè)做一個(gè)了解，認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)怎樣的人，計(jì)劃好在學(xué)校的的日子，等到畢業(yè)的那一天，能夠從容地邁出校門(mén)，走向社會(huì)，在夢(mèng)寐以求的崗位上閃光。

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)一句話，“在人生的道路上，所有的人并不站在同一個(gè)場(chǎng)所。有的在山前，有的在海邊，有的在平原邊上，但是沒(méi)有一個(gè)人能夠站著不動(dòng)，所有的人都得朝前走?！笔聦?shí)也確實(shí)如此，我們每個(gè)人每一個(gè)間斷都在經(jīng)歷著不同的變化，在我們踏入社會(huì)時(shí)，我們千萬(wàn)不要把自己在學(xué)校習(xí)慣了的校園標(biāo)準(zhǔn)原封不動(dòng)地帶進(jìn)社會(huì)，否則就會(huì)發(fā)現(xiàn)“楚材晉不用”，只能像李白那樣用“天生我材必有用”來(lái)安慰自己，更極端地，甚至成為一個(gè)與社會(huì)、與市場(chǎng)格格不入的人。

合理的職業(yè)方向定位包含一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)：以職業(yè)目標(biāo)為中心，知彼與知己為基本點(diǎn)。知彼是了解職業(yè)信息，知己是確認(rèn)自身的興趣、優(yōu)勢(shì)、喜歡的工作與生活方式、性格等。眾多的自我因素中，興趣與能力是需要首先考慮的方面。因?yàn)閺氖孪矚g或擅長(zhǎng)的工作，不僅能夠心情愉悅，而且更容易事業(yè)有成。

所以必須認(rèn)識(shí)和弄清“我是誰(shuí)”、“我想干什么”和“我要干什么”這些問(wèn)題。第一步：我是誰(shuí)？

我叫xxx，是一名xxxxxx的學(xué)生，來(lái)自xxxxxxx班，學(xué)的是機(jī)械的，專業(yè)是機(jī)電一體化，雖然說(shuō)我們這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)以后找工作很容易，不要愁，就是工資不高，混的好工資就高。但工作好找，那也是要有一定基礎(chǔ)的，比如你的專業(yè)知識(shí)，我感覺(jué)我現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)相當(dāng)?shù)牟缓茫蓹C(jī)械的肯定是要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。只有充分認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從中揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能取得進(jìn)步，取得成功。下面為我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)為：（1）做事認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心

（2）有耐心，有恒心，有毅力

（3）不怕吃苦，有團(tuán)隊(duì)合作精神

（4）樂(lè)于助人，懂得為別人著想

（5）努力上進(jìn)，有進(jìn)取心

缺點(diǎn)為：（1）缺乏自信

（2）性格內(nèi)向，不善言語(yǔ)

（3）比較容易安逸現(xiàn)狀

（4）缺少社會(huì)實(shí)踐

（5）做事猶豫不決

人無(wú)完人，但我會(huì)盡量的完善自己。所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指

出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。

第二步：我想干什么？

對(duì)于這樣一個(gè)物質(zhì)化的社會(huì)，年輕人追求是高薪水的職業(yè)。我也一樣，甚至

更注重薪水問(wèn)題。從出生到現(xiàn)在一直都是消費(fèi)者，而所有的消費(fèi)又來(lái)自父母，想想他們一直努力工作就是為了兒女可以生活的更好。畢業(yè)了對(duì)于任何一個(gè)人首先想到的是自己的父母，回報(bào)他們，也許他們并沒(méi)有想過(guò)孩子的回報(bào)?？墒俏矣X(jué)得自己有責(zé)任讓他們開(kāi)心和享受，畢竟任何一個(gè)人都是在這個(gè)世界匆匆走過(guò)幾十年而已，我必須抓髻時(shí)間讓父母走出去看看。

作為一名學(xué)生我的本職還是學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識(shí)，在這些科目的學(xué)習(xí)我會(huì)

有自己標(biāo)準(zhǔn)，不是都是優(yōu)秀可是都是及格。我認(rèn)為必須做出選擇這是自己可以做的也是自己的生活態(tài)度。并不和別人一樣別人給予就會(huì)一味接受，在我來(lái)看那是機(jī)器而不是一個(gè)可以思考的人。

當(dāng)今社會(huì)，全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)動(dòng)蕩，金融危機(jī)正在肆虐全球。面對(duì)如此大的經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，企業(yè)裁員，大量人員失業(yè)的趨勢(shì)幾成定局。因此，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為各國(guó)面臨和關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。就業(yè)現(xiàn)狀堪憂。

就業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)策略

（1）以為找到工作就是找到事業(yè)，就業(yè)后不思進(jìn)取。

（2）非得要到想像中的單位去工作，結(jié)果錯(cuò)失其他良機(jī)。

（3）沒(méi)有把自己當(dāng)成普通勞動(dòng)者，沒(méi)有進(jìn)入市場(chǎng)前的準(zhǔn)備和操練。

（4）一味依賴家人，對(duì)就業(yè)和擇業(yè)持隨意態(tài)度。

（5）一味自己闖天下，以為自己能干大事業(yè)，搞得人仰馬翻、頭破血流。

（6）對(duì)就業(yè)形勢(shì)太過(guò)悲觀，以為能找到一份工作就可以了，不去爭(zhēng)取更好的就業(yè)和擇業(yè)機(jī)會(huì)。

有位人力資源市場(chǎng)總經(jīng)理一針見(jiàn)血地指出：為適應(yīng)市場(chǎng)需求，找到較理想的工作，畢業(yè)生要做的是：

力爭(zhēng)使自己成為“多面手”人才，應(yīng)該隨著人才市場(chǎng)需求的不斷變化，根據(jù)個(gè)人專業(yè)的伸縮性靈活地調(diào)整自己從事的工作和自己的擇業(yè)意向。

調(diào)整謀職心態(tài)，如果每個(gè)畢業(yè)生都能夠按照市場(chǎng)的需求來(lái)調(diào)整謀職心態(tài)，將會(huì)使自己多一份主動(dòng)，多一個(gè)成功的機(jī)遇。

這都是老師在課上告訴我們的，對(duì)我們有以后有很大的作用。

在擇業(yè)時(shí)我們一定要清楚自己的興趣所向，不能盲目擇業(yè)。雖然這樣說(shuō)，但

我不是很喜歡自己的這個(gè)專業(yè)，只能這樣先從事著。我是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)又有點(diǎn)戀家的人，所以我畢業(yè)后會(huì)選擇回自己那找工

作，離家近?，F(xiàn)在學(xué)的是機(jī)械的，但感覺(jué)都不怎么會(huì)，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)的充電。

第三步：我要干什么？

明確自己的目標(biāo)后，從現(xiàn)在起就應(yīng)該向這個(gè)目標(biāo)奮斗了。自己以后要從事的是機(jī)械的專業(yè)，所以大學(xué)期間一定要把專業(yè)知識(shí)真正搞懂！我給自己定了一個(gè)奮斗計(jì)劃，然后按這個(gè)計(jì)劃進(jìn)行，相信不久的將來(lái)一定會(huì)有所提高的。

(1)要堅(jiān)持自尊、自信、自立，（2）馬上就要考六級(jí)了，希望爭(zhēng)取這次過(guò)。

（3）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，提高自身社會(huì)適應(yīng)能力。

(4)樹(shù)立獨(dú)立生活的意識(shí)，克服消極依賴思想，充分利用學(xué)習(xí)

打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。

(5)要經(jīng)常反省自己，努力看到自己每天都在進(jìn)步。

（6）做事果斷一點(diǎn)，不要猶豫不決。

（7）現(xiàn)階段，多看有關(guān)職場(chǎng)的課外書(shū)，懂得就業(yè)后基本的常識(shí)。

真正的去考慮這些問(wèn)題時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是這么迷茫，自我評(píng)價(jià)，擇業(yè)目標(biāo)，只

是按照自己可以理解的去寫(xiě)。

機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人只有有了真才實(shí)學(xué)，才能夠適應(yīng)多種

崗位，才能有利于自己的就業(yè)。

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)

不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！

為了自己的未來(lái)，一起努力吧??！

第四篇：大學(xué)生擇業(yè)之路

大學(xué)生的擇業(yè)之路

課程名稱： 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 學(xué) 期： 2009—2010第二學(xué)期 分 院： 基礎(chǔ)學(xué)院 學(xué)生姓名： 胡夢(mèng)霄 專業(yè)班級(jí)： 09英語(yǔ)8班 學(xué) 號(hào)： 091430809 任課教師： 錢(qián)曉蕾

二〇一〇年六月

大學(xué)生的擇業(yè)之路

隨著我國(guó)體制改革的深入、高等教育改革的迅猛發(fā)展和高等教育大眾化進(jìn)程的加快，高校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生數(shù)量快速增加，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越來(lái)突出。作為當(dāng)前的大學(xué)生，必須從走入大學(xué)校門(mén)的第一天開(kāi)始，就要面對(duì)擇業(yè)就業(yè)這個(gè)雖然遙遠(yuǎn)但卻殘酷的現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。因而，如何讓他們?cè)诖髮W(xué)期間能夠在正確的擇業(yè)觀指引下樹(shù)立自己的職業(yè)理想，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，對(duì)高校的思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常緊迫但又十分重要的任務(wù)。

一、嚴(yán)峻形勢(shì)下的擇業(yè)難題

（一）高校畢業(yè)生增加，待業(yè)大學(xué)生群壯大

我國(guó)人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多，就業(yè)高峰持續(xù)實(shí)踐長(zhǎng)。近幾年，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，高等教育已步入大眾化，我國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量以每年10%—30%的速度遞增。從2001年到2007年全國(guó)的高校畢業(yè)生人數(shù)由115萬(wàn)增長(zhǎng)到495萬(wàn)，翻了兩番多。每年凈增待就業(yè)人數(shù)不斷增加，大學(xué)生求職就業(yè)的壓力也正逐年增加。大學(xué)生的就業(yè)高峰與全社會(huì)就業(yè)高峰重疊，帶來(lái)了極大的就業(yè)壓力。

（二）“舶來(lái)者”的涌入

近幾年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，吸納人才的條件與環(huán)境日益改善，留學(xué)人員、國(guó)外人士也逐漸看好中國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)。大量跨國(guó)公司涌入我國(guó)，帶來(lái)資金技術(shù)的同時(shí)也帶來(lái)了一些生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人員。經(jīng)濟(jì)的全球化帶來(lái)了人才的全球化，“人才無(wú)國(guó)界”的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。這些都對(duì)大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)沖擊和挑戰(zhàn)。

（三）農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)

農(nóng)村富余勞動(dòng)力在向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，往往會(huì)造成一部分人處于失業(yè)狀態(tài)。從農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大軍中分流出的大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入城鎮(zhèn)，全國(guó)約有1.5億農(nóng)民要到城鎮(zhèn)尋找更高收入的工作，這無(wú)形中也增加了應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的壓力。

二、大學(xué)生的擇業(yè)誤區(qū)

（一）追熱門(mén)，隨大流

不少畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)易受社會(huì)上一些輿論的左右，盲目從眾，追逐熱門(mén)，而不考慮自身?xiàng)l件及職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)整體需求，結(jié)果既影響擇業(yè)又壓抑了自己的優(yōu)勢(shì)。

（二）過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會(huì)地位

據(jù)介紹，人事部對(duì)89個(gè)城市的一項(xiàng)就業(yè)統(tǒng)計(jì)顯示，公務(wù)員職位雖然只為大學(xué)畢業(yè)生提供1%的就業(yè)崗位，但卻吸引了30%大學(xué)生的目光?！扒к娙f(wàn)馬擠這個(gè)就業(yè)‘獨(dú)木橋’，反映出大學(xué)生群體擇業(yè)取向存在一定偏差

（三）追求高薪高酬職業(yè)

有些大學(xué)生受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，人生價(jià)值發(fā)生了傾斜，他們不顧職位是否學(xué)以致用，也不管是否是自己專業(yè)特長(zhǎng)、興趣能力所及，而優(yōu)先考慮那些高薪高酬、福利好的職業(yè)和單位，今天認(rèn)為這個(gè)單位待遇不錯(cuò)，明天又覺(jué)得那個(gè)單位有利于自己發(fā)展，在多個(gè)單位中難以取舍，結(jié)果高不成低不就，喪失就業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）片面強(qiáng)調(diào)就業(yè)地區(qū)

統(tǒng)計(jì)顯示，許多學(xué)生求職的理想地點(diǎn)是北京、上海及沿海發(fā)達(dá)城市，稍偏遠(yuǎn)的地區(qū)就不予考慮。在選擇上過(guò)分選擇經(jīng)濟(jì)條件好、生活環(huán)境舒適、工資收入高的發(fā)達(dá)地區(qū)，而較少考慮中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，73%的重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生概括自己的職業(yè)選擇是所謂的“新三到”—到國(guó)外、到沿海、到最賺錢(qián)的地方去。

（五）“圖輕松，缺乏事業(yè)心

據(jù)介紹，一些畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)避苦就易，目光總盯著工作輕松、穩(wěn)定、競(jìng)爭(zhēng)不激烈的單位，在職業(yè)選擇上有些學(xué)生雖然意識(shí)到基層艱苦行業(yè)需要人才，最能鍛煉自己，卻又怕基層條件差、埋沒(méi)了自己的才能。

(六)一味追求個(gè)人興趣滿足

許多大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)不考慮國(guó)家和社會(huì)的利益要求把個(gè)人興趣愛(ài)好放在首位。他們把是否能在未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我，發(fā)展自我作為擇業(yè)的唯一要求，不愿到不利自身發(fā)展的地方去。職業(yè)是人們滿足興趣、發(fā)展自我的一個(gè)途徑，但如果一味率性而為地?fù)駱I(yè)，不顧主客觀條件，便會(huì)在擇業(yè)時(shí)遇到許多沖突和阻礙，反而屢屢受挫。

（七）狹隘地理解專業(yè)

由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的種種限制，個(gè)人所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需要并不能一一對(duì)接。據(jù)就業(yè)指導(dǎo)中心的老師提醒，如果求職學(xué)生狹隘理解“專業(yè)對(duì)口”，就會(huì)使擇業(yè)范圍和發(fā)展空間大大縮小，易導(dǎo)致挫敗感和消極情緒。

（八）靠不正當(dāng)?shù)纳鐣?huì)關(guān)系擇業(yè)心態(tài)

由于大學(xué)生所需的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制尚未形成，一些人把擇業(yè)希望寄托在社會(huì)關(guān)系上。據(jù)調(diào)查，時(shí)至今日，仍有7.3%的高校畢業(yè)生認(rèn)為，“拉關(guān)系、走后門(mén)”是找工作的最佳捷徑。.三、走向正確擇業(yè)道路

（一）強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)，建立實(shí)踐基地

大學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要樹(shù)立就業(yè)意識(shí).在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,我國(guó)的高等教育長(zhǎng)期以來(lái)是一種高度集中的計(jì)劃管理模式,從招生到就業(yè),國(guó)家“統(tǒng).包.管”一條龍服務(wù),而在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,大學(xué)生就業(yè)實(shí)行擇優(yōu)錄用,雙向選擇,大學(xué)生要認(rèn)清形勢(shì),樹(shù)立“不等”.“不靠”的思想,著重培養(yǎng)自己的就業(yè)意識(shí).高校應(yīng)當(dāng)樹(shù)立市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)，大力開(kāi)拓學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，通過(guò)各種渠道收集需求信息，培育和建立穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更廣闊的空間。大學(xué)生可以利用假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多接觸社會(huì),主動(dòng)了解我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)政策,我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)對(duì)人才的需求狀況,增強(qiáng)對(duì)社會(huì).市場(chǎng)的適應(yīng)性.特別是要培養(yǎng)主動(dòng)推銷自己的意識(shí),“尋找適合自己,最能充分展示自己才華的舞臺(tái)”,打破“一次擇業(yè)終生就業(yè)”的觀念束縛,必要是先 就業(yè)后擇業(yè),增強(qiáng)企業(yè)信心與能力。

（二）.樹(shù)立正確職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)

樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定地職業(yè)信念并不是空洞抽象的話語(yǔ)，它具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性，不應(yīng)單純地把職業(yè)看成是謀生手段，更應(yīng)把職業(yè)視為一生所追求的事業(yè)，它蘊(yùn)涵著人們的人生理想和信念。青年大學(xué)生對(duì)未來(lái)從事的職業(yè)都有美好的向往和追求，希望在未來(lái)的職業(yè)中作一番事業(yè)。有些人在選擇職業(yè)時(shí)，將自己的興趣、愛(ài)好放在首位，以自我為中心，不顧國(guó)家和社會(huì)的需要，甚至有的大學(xué)生以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向，貪圖生活享受，不愿到貧困地區(qū)去。但是，大學(xué)生本身所處的社會(huì)地位及身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們的擇業(yè)期望與社會(huì)需求之間的矛盾。因此，這就要求高校應(yīng)從大學(xué)生的思想實(shí)際入手，加強(qiáng)教育，幫助他們把個(gè)人的理想和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)大學(xué)生深厚的集體主義、愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人生價(jià)值觀。引導(dǎo)他們走出以個(gè)人為中心的狹隘小圈子，摒棄自私自利、享樂(lè)腐化等思想觀念。引導(dǎo)他們確立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)道德觀念，克服擇業(yè)過(guò)程中的盲目性“大城市化”傾向，到祖國(guó)最需要的地方去。讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)人生的意義及人生的價(jià)值不在于他從事什么職業(yè)，不取決于工作環(huán)境，而在于把自己投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中去，使自身所擁有的巨大潛力充分有效地發(fā)揮出來(lái)。因此，應(yīng)給自己的職業(yè)理想一個(gè)確定的定位，把理想和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。做事要從實(shí)際出發(fā)，決不能好高騖遠(yuǎn)。

（三）做好準(zhǔn)備，扎實(shí)基礎(chǔ)

大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立獨(dú)立生活意識(shí)，克服消極依賴思想，充分利用大學(xué)的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。機(jī)會(huì)總是垂青于有所準(zhǔn)備的人。能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利于自己的就業(yè)。

（四）正確處理三個(gè)關(guān)系 1．事業(yè)與謀生，要以事業(yè)為重。

謀生是基礎(chǔ)，事業(yè)是重點(diǎn)，我們要把職業(yè)看成是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的事業(yè)，而不僅僅是謀生的手段。

2．奉獻(xiàn)與索取，要以奉獻(xiàn)為重。

我們要有對(duì)社會(huì)做奉獻(xiàn)的意識(shí)，把促進(jìn)發(fā)展看成是自己的責(zé)任和，默默奉獻(xiàn)，勇于進(jìn)取。3．長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與眼前利益，要以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為重

我們要把自己的職業(yè)選擇與國(guó)家的強(qiáng)盛、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、所在單位的事業(yè)聯(lián)系起來(lái)。要立足于自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不要在被眼前的利益所誘惑，也不要被短期的所嚇倒。眼光放遠(yuǎn)一些，步子走穩(wěn)一些，根子扎深一些，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，鋪就一條不斷走向成功之路。

（五）正視現(xiàn)實(shí)，自主就業(yè)

目前，“雙向選擇，自主就業(yè)”已是大勢(shì)所趨。人們應(yīng)該提早準(zhǔn)備，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，為將來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，人才市場(chǎng)、勞務(wù)市場(chǎng)正在逐步建立和完善，學(xué)校有關(guān)部門(mén)也在積極地為畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)提供服務(wù)和幫助。應(yīng)該說(shuō)，人們的就業(yè)道路越來(lái)越寬。相信大家通過(guò)自己的努力，會(huì)通過(guò)雙向選擇，自主就業(yè)，找到自己理想的職業(yè)崗位。

（六）改變傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立新的擇業(yè)觀

以往，大家往往在就業(yè)時(shí)看重國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位的“鐵飯碗”，在職業(yè)選定后就“活到老，做到老，靠到老”把某一職業(yè)看成終身制。而現(xiàn)在，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)的變化，許多觀念也發(fā)生了改變，從“鐵飯碗”到合同制，從國(guó)家分配到自主擇業(yè)，從終身制到多次選擇職業(yè)等，這些情況要求拋棄傳統(tǒng)的擇業(yè)觀，到最后需要人才的基層、生產(chǎn)第一線、民營(yíng)企業(yè)尋找自己的發(fā)展空間。同時(shí)，還要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)和多次就業(yè)的觀念，用科學(xué)知道不斷充實(shí)自己，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中不斷尋找適合自己的位置，開(kāi)拓自己職業(yè)發(fā)展的空間。不求一勞永逸，但求不斷進(jìn)取，在實(shí)際工作中鍛煉自己，提高自己，發(fā)展自己。

就業(yè)是民生之本。大學(xué)生的擇業(yè)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代的需求，既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會(huì)的實(shí)際需要。正確認(rèn)識(shí)和把握我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，是大學(xué)生理性擇業(yè)的重要條件。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，堅(jiān)定在艱苦中鍛煉、在實(shí)踐中成才的意志和信念，對(duì)于大學(xué)生順利走進(jìn)職業(yè)生活具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

[1]思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ).高等教育出版社，2009 [2]路德·B·奧托.吉林人民出版社，2005 [3]張峰.當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀分析，2008-12-01 [4]劉婧.新形勢(shì)下改進(jìn)大學(xué)生擇業(yè)觀的思考，2008-09

第五篇：大學(xué)生自主擇業(yè)

最近幾年，我們堅(jiān)持“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)改革方向，但與之相適應(yīng)的機(jī)制還不夠完善，政策還不夠配套，高校畢業(yè)生就業(yè)如何同全社會(huì)的就業(yè)工作和社會(huì)保障體系銜接尚待研究解決。據(jù)北京師范大學(xué)一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查顯示，70%以上的高校認(rèn)為各種體制性障礙，特別是人事和戶口制度，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)影響很大；有60%以上的高校認(rèn)為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不健全，特別是現(xiàn)在出現(xiàn)的各種非正式和非正規(guī)的“體制外就業(yè)”現(xiàn)象，直接影響到畢業(yè)生就業(yè)。

談到就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，不少高校負(fù)責(zé)人普遍認(rèn)為，高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式與教育外部的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展規(guī)律不夠協(xié)調(diào)，與市場(chǎng)、社會(huì)相聯(lián)系的專業(yè)設(shè)置新機(jī)制并不完善，還沒(méi)有根據(jù)不同的辦學(xué)層次、類型和定位，形成各具特色的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，這都對(duì)畢業(yè)生就業(yè)有影響。

把命運(yùn)掌握在自己手中4、5月間，本是高校畢業(yè)生簽約的“高峰”期，但據(jù)教育部有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，與去年同期相比，目前有22個(gè)省、區(qū)、市畢業(yè)生簽約率降低，降幅在5%到30%之間。不少高校的簽約率大致在50%左右，比去年同期降低約15到20個(gè)百分點(diǎn)。

近日，記者采訪了一些教育、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的有關(guān)專家，他們普遍認(rèn)為，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，作為畢業(yè)生應(yīng)該樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)會(huì)，自主擇業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)。首先，高等教育大眾化必然帶來(lái)“大學(xué)生與下崗失業(yè)人員同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”的局面，“降格以求”實(shí)際上是與高等教育大眾化相適應(yīng)的“平行”選擇，是符合市場(chǎng)規(guī)律的。大學(xué)生作為稀缺資源的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

其次，大學(xué)生就業(yè)難屬于結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。有調(diào)查表明，在我國(guó)1月份勞動(dòng)力市場(chǎng)需求中，89個(gè)城市中所需要的198萬(wàn)個(gè)崗位中，國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體需要的比例僅有0.8%。選擇西部地區(qū)、基層單位、小企業(yè)，對(duì)畢業(yè)生而言，某種意義上更具有現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)然，選擇去西部、去基層的畢業(yè)生，既要看到這些地區(qū)良好的發(fā)展?jié)摿?，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到這些地區(qū)相對(duì)落后的發(fā)展現(xiàn)狀。

第三，整個(gè)社會(huì)就業(yè)不足是影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要因素。作為畢業(yè)生應(yīng)該看到，在短時(shí)間內(nèi)，大幅度地增加就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段的我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)講是不現(xiàn)實(shí)的。因此，積極就業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，對(duì)畢業(yè)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

第四，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步建立和完善的過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)生作為人才市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)群體，更應(yīng)該樹(shù)立不等、不靠的就業(yè)心態(tài)，相信自己的實(shí)力，把命運(yùn)掌握在自己手中。

4月12日，團(tuán)中央和教育部共同組織了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)采報(bào)告團(tuán)”到各地宣講，7位優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型用自己的親身經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)向人們展示：只要牢固地樹(shù)立行行建功、處處立業(yè)的就業(yè)觀、成才觀和創(chuàng)業(yè)觀，到基層去，到農(nóng)村去，到西部去，到祖國(guó)和人民最需要的地方去，選擇一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的崗位，選擇一條適合自己走的路，就一定能夠發(fā)揮出自己的聰明才智，在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值。

2000年初，中山大學(xué)國(guó)際金融專業(yè)98屆畢業(yè)生凌翔和他的兩位大學(xué)同學(xué)，放棄了在銀行的優(yōu)越工作，共同創(chuàng)辦廣州市萬(wàn)土網(wǎng)絡(luò)有限公司。如今，企業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為包括北京、廣州、深圳、汕頭等4家公司在內(nèi)的科技集團(tuán)。

凌翔告訴記者，創(chuàng)業(yè)初期，公司大膽提出了IC磁條二合一卡的概念，由于技術(shù)新、使用范圍廣、市場(chǎng)前景好，這個(gè)項(xiàng)目成為廣東發(fā)展銀行新增加的金融產(chǎn)品，作為銀行卡，又是學(xué)生卡的二合一校園卡很快在南方高校開(kāi)始使用，但是，作為這種技術(shù)的提出者和推動(dòng)者，他和公司并沒(méi)有得到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，那時(shí)公司的運(yùn)作壓力非常大。談到創(chuàng)業(yè)初期的社會(huì)環(huán)境和利益得失，凌翔覺(jué)得，作為一個(gè)剛從校園走出不久的創(chuàng)業(yè)者，敢于吃虧，敢于面對(duì)，是不可或缺的。

身為甘肅定西金芋馬鈴薯產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司總經(jīng)理、28歲的徐健是在2001年完成了管

理工程碩士研究生學(xué)習(xí)后來(lái)到定西的。兩年來(lái)，苦澀的窖水、咸菜加饃的日子卻讓他更堅(jiān)持自己的信念：把定西的“土蛋蛋”變?yōu)椤敖鸬暗啊薄Ｐ旖≌f(shuō)，有3到5年時(shí)間，公司就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)擁有自己的研究與發(fā)展體系、種植體系的集團(tuán)化公司。

談到大學(xué)生去西部創(chuàng)業(yè)可能遇到的難題，徐健總會(huì)說(shuō)：“困難在哪兒都有可能遇到，不能因?yàn)榈搅宋鞑烤投嗔艘粋€(gè)強(qiáng)調(diào)困難的理由?！?/p>

本世紀(jì)頭20年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?dú)v史機(jī)遇期，這為當(dāng)代青年大學(xué)生施展才華提供了廣闊的舞臺(tái)。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生是幸福的，趕上了一個(gè)發(fā)展的時(shí)代；當(dāng)代大學(xué)生是幸運(yùn)的，擁有創(chuàng)業(yè)的好時(shí)機(jī)。在這樣一個(gè)充滿活力的時(shí)代，積極投身社會(huì)實(shí)踐，投身創(chuàng)業(yè)的浪潮，在實(shí)踐中不斷磨煉自己的意志和品質(zhì)，已經(jīng)成為很多大學(xué)畢業(yè)生的選擇。

《中國(guó)教育報(bào)》2003年6月7日第1版進(jìn)高學(xué)歷和緊缺專業(yè)的畢業(yè)生，保證重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程對(duì)人才的需求；提倡畢業(yè)生多渠道、多形式就業(yè)以及引導(dǎo)畢業(yè)生自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到高新技術(shù)企業(yè)、非國(guó)有企業(yè)以及其他急需人才的地區(qū)和單位工作；進(jìn)一步推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化，提高辦事效率。

浙江省是私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的地區(qū)，據(jù)記者了解，今后浙江省的畢業(yè)生就業(yè)工作仍然會(huì)以政府努力創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層就業(yè)為主導(dǎo)思想。今年，按照省政府的有關(guān)規(guī)定，浙江籍畢業(yè)生去西部地區(qū)就業(yè)的，實(shí)行來(lái)去自由的政策，戶口可遷到工作所在地區(qū)，也可以遷回原籍，政府所屬的人才交流中心提供免費(fèi)人事代理。

談到如何促進(jìn)高校結(jié)合就業(yè)情況調(diào)整現(xiàn)有的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和教學(xué)結(jié)構(gòu)，湖南省教育廳認(rèn)為，對(duì)高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行適度有力的行政干涉，將成為教育主管部門(mén)工作的內(nèi)容之一。特別是對(duì)高校中一些社會(huì)需求不大、畢業(yè)生就業(yè)率過(guò)低的專業(yè)，教育廳會(huì)對(duì)其實(shí)行控制招生，直至停止招生，以此促進(jìn)和推動(dòng)高校學(xué)科專業(yè)的改革和調(diào)整。

非典期間，針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)遇到的新問(wèn)題、新困難，各地政府想方設(shè)法為畢業(yè)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。

北京市人事局已將非北京生源的進(jìn)京審批時(shí)間從往年的5月底延長(zhǎng)至9月。對(duì)于在抗擊非典一線的醫(yī)療單位和部門(mén)所急需補(bǔ)充的畢業(yè)生，數(shù)量上給予保證，放寬進(jìn)京條件限制；在抗擊非典一線實(shí)習(xí)的應(yīng)屆畢業(yè)生，表現(xiàn)突出可破格留京。

從5月21日開(kāi)始，北京市教委集中開(kāi)展了“畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上雙選周活動(dòng)”，為供需雙方提供交流平臺(tái)。

在山東，濟(jì)南市人事局已經(jīng)明文規(guī)定：畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽證、調(diào)整政策派遣等手續(xù)，均由接收單位負(fù)責(zé)為其辦理；戶口、檔案留在學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)，由原就讀學(xué)校負(fù)責(zé)為其辦理；對(duì)畢業(yè)時(shí)尚未落實(shí)就業(yè)單位的省外院校本省生源畢業(yè)回省擇業(yè)，不再辦理簽轉(zhuǎn)手續(xù)，可憑畢業(yè)生證書(shū)、就業(yè)報(bào)到證和戶口遷移證直接到生源所在市人事部門(mén)報(bào)到。

當(dāng)各級(jí)政府竭盡全力為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件時(shí)，社會(huì)各界也給與了熱情的關(guān)注和大力的支持。

記者從電話采訪中了解到，目前一些地區(qū)的專業(yè)人才市場(chǎng)，都在加大工作力度，在人才供求信息的搜集、整理、分類過(guò)程中，盡量提高時(shí)